在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇一

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。第一學(xué)期的教學(xué)資料主要為自然地理知識(shí),，應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性,，使地理性更加突出,。

高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼,，經(jīng)過教學(xué)使學(xué)生獲得對(duì)終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維本事和地理探究本事,。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂于探究,，勤勞動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事，獲取新知識(shí)的本事,，以及交流合作的本事,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的資料與要求,，深入鉆研教材,，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求,，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的'教學(xué)方式,，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事,。

3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維本事和地理探究本事;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問題。

4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測(cè),。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的資料均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材資料特點(diǎn),，組織安排好教學(xué)。

地球自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)的地理意義,、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶,、水循環(huán),、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布,、特點(diǎn)及判讀,、地理環(huán)境的整體性。

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖本事,、記圖本事和再認(rèn)再現(xiàn)本事的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,，其次,，進(jìn)取響應(yīng)新課程理念，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn),、確定和推理,。

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃，每周授課2課時(shí),。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分),，期末考試之前講完第三單元。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇二

教師要尊重學(xué)生,、相信學(xué)生,、突出學(xué)生的主體作用,、重視學(xué)生的發(fā)展。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的高一地理教學(xué)計(jì)劃,，供參考學(xué)習(xí),，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

高中地理是在初中地理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，初中地理知識(shí)的缺乏必然會(huì)影響到高中地理的學(xué)習(xí),。通過實(shí)際的教學(xué)過程中將這些舊知識(shí)逐步復(fù)習(xí),，從而克服初中地理知識(shí)不足的問題。

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。參照教參，結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際情況,，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后,，制定出教學(xué)進(jìn)度表。

本學(xué)期學(xué)校共安排三次大型考試,。第一次為月考,，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的.入門，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，樹立起學(xué)好地理的自信心,。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識(shí)記性知識(shí)要求要到位,，月考時(shí)也以識(shí)記性知識(shí)作為考查的重點(diǎn),，對(duì)理解性知識(shí)暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心,，月考成績(jī)要盡可能高一些,，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績(jī)。第二次為期中考試,，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記性知識(shí)的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識(shí)，考查中仍以識(shí)記性知識(shí)為主,，增加一定比例的理解性知識(shí),，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出,。第三次為期末考試,，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績(jī),。知識(shí)上識(shí)記與理解并重,，通過典型習(xí)題的處理，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識(shí)能力和應(yīng)試素質(zhì),，確保期末取得好成績(jī),。

每周組織好集體備課工作,，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說課,，說出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，確立教學(xué)目標(biāo)，指出突破難點(diǎn)的方法,，科學(xué)設(shè)置習(xí)題,。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論,，作出有益的補(bǔ)充,，最后達(dá)到最佳效果，真正做到“七備”“四同”,。在教學(xué)過程中,，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗(yàn),，互相交流,，提高效率，大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

教師通過研討新課標(biāo)和教材，查閱各種各樣的資料,，將知識(shí)歸納整理形成體系,，將具體的知識(shí)目標(biāo)通過各種有效的方法進(jìn)行講解，提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通,，擺脫“題?！保?jié)省大量時(shí)間,，更好地提高各科成績(jī),。

1.學(xué)習(xí)方式的變革，是本次課程改革的核心,。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，這就要求教師能夠尊重學(xué)生,、相信學(xué)生,、突出學(xué)生的主體作用、重視學(xué)生的發(fā)展,，切實(shí)將以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，將先講后練的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W(xué)后導(dǎo)的新學(xué)習(xí)模式,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,，形成地理能力,，強(qiáng)化地理意識(shí)，落實(shí)知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維課程目標(biāo)。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇三

按照學(xué)校,，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作,，扎實(shí)完成高一階段的教學(xué)任務(wù)，為高中畢業(yè)會(huì)考打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

高一新生雖然在初中學(xué)過中國(guó)地理和世界地理,，對(duì)世界的、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課,，隨著時(shí)間的推移，對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說非常有限,，對(duì)地理教學(xué)的觀念,，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”。

1,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,，提高學(xué)生素質(zhì)。

2,、做好初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作,。

3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,。

4、滲透辯證唯物主義的思想教育,，樹立科學(xué)的人口觀,，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

5,、初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查,、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,，學(xué)會(huì)應(yīng)用地理基本概念、原理分析評(píng)價(jià)地理問題,。

第一節(jié)宇宙的地球,。

第二節(jié)太陽對(duì)地球的影響。

第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng),。

第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)單元活動(dòng)與問題研究,。

第二單元地球上的大氣。

第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng),。

第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶,。

第三節(jié)常見天氣系統(tǒng)。

第四節(jié)全球氣候變化單元活動(dòng)與問題研究,。

第三單元地球上的水,。

第一節(jié)自然界的水循環(huán)。

第二節(jié)大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng),。

第三節(jié)水資源的合理利用單元活動(dòng)與問題研究,。

第四單元地表形態(tài)的塑造。

第一節(jié)營(yíng)造地表形態(tài)的力量,。

第二節(jié)山地的形成,。

第三節(jié)河流地貌的發(fā)育問題研究崇明島的未來是什么樣子。

第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。

第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性,。

第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性單元活動(dòng)與問題研究。

地質(zhì)災(zāi)害,；海洋資源開發(fā)利用,；海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益,。

1,、轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教法,，增強(qiáng)師生關(guān)系,，實(shí)施開放教學(xué)。

2,、理解記憶為主,，強(qiáng)化訓(xùn)練為輔。

3,、結(jié)合社會(huì)實(shí)際,，采用案例教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇四

嚴(yán)格遵守新課改的`思想,，在教學(xué)中緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),，為了適應(yīng)這一形勢(shì)，在教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,，確保高中教育的穩(wěn)步前進(jìn),。

本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書和必修二的部分內(nèi)容，為下學(xué)期的會(huì)考奠定基礎(chǔ),。必修一中涉及自然地理知識(shí),，所以有幾節(jié)課特別難，比如：第一章中第三節(jié),，第二章中的第二,、三、四節(jié),，這幾節(jié)是必修一的重中之重,，也是會(huì)考中經(jīng)常考到的內(nèi)容,，因此對(duì)于這幾章,，我打算放慢速度，盡可能的讓學(xué)生更加容易的掌握,。

本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外,，還要積極輔導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，對(duì)試卷進(jìn)行分析,，使學(xué)生的成績(jī)有所提高。

我所任教的是高一（x）到（x）x個(gè)班級(jí),，其中（x）班是普高班,，面臨會(huì)考?jí)毫Γ渌鹸個(gè)班是綜重班,，不需要會(huì)考,，所以我在講課時(shí)，對(duì)1班大力強(qiáng)調(diào)會(huì)考,，并且加大練習(xí)程度,。

高一年級(jí)每個(gè)班近五六十個(gè)學(xué)生，生源質(zhì)量參差不齊,，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高,。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置，針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn),，略講某些章節(jié),，教學(xué)中一定要重點(diǎn)特出,，詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識(shí)為主,。

1,、備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn),、重點(diǎn),，把知識(shí)分為了解層次、識(shí)記層次,、掌握并運(yùn)用層次,，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),，掌握重點(diǎn),，記住常識(shí)。

2,、重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主,，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識(shí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力,。

3,、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難,，深入淺出,，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),，使學(xué)生能在識(shí)記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì),，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容,，體驗(yàn)成功的感覺,。

4,、作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進(jìn)教學(xué)方法,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。同時(shí),，教師要做到認(rèn)真批改,，對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng)，差等生鼓勵(lì)支持,，中等生促進(jìn)加油提高,，批示時(shí)注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵(lì)作用,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”,，開展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng),，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，最大限度地調(diào)動(dòng)其積極性,，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),，達(dá)到成績(jī)總體提高的目的。

6,、教學(xué)進(jìn)度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少,，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭(zhēng)在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課,，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間,。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇五

我們本著以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情況,，著手教學(xué)模式的探討，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,，并且為高三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué),。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界,，為學(xué)生形成正確的世界觀,、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理知識(shí),，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和參加,，樂于探究。

（一）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力,，主動(dòng)獲取新知識(shí)的能力,，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和發(fā)展觀。

（二）教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,、地理數(shù)據(jù),、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用能力,。

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一（人教版）,，內(nèi)容包括：行星地球、地球上的大氣,、地球上的水,、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊(cè)內(nèi)容以自然地理為主,，通過本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，大氣狀況及運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,，自然界的水循環(huán)、海水運(yùn)動(dòng)及水資源的利用,，地理環(huán)境的特性等,，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn)，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí),。

高中地理(必修)上冊(cè)主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯(cuò),、重疊的大氣圈、水圈,、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個(gè)開放的、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以 下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián),。

高一新生在初中基本沒有用心學(xué)習(xí)地理,，地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能非常差，而初中地理知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ),，這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因,。所以，在教學(xué)中要針對(duì)以上具體問題,，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,，適度補(bǔ)充與高中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí)，以便于學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)和高中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí),，讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí),。

1 認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)重點(diǎn),。

2繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，努力鉆研教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平,。

3認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)等,。

3 通過地理故事,、地理趣聞、地理謎語,、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識(shí)等,，增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。

4 針對(duì)地理教學(xué)的特點(diǎn),，采取各種行之有效的措施（如簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),、觀察、測(cè)量,、制作教具等）,，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

5 加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，認(rèn)真上好每一堂課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思,。 6 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,，提高作業(yè)的實(shí)效性。對(duì)課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率,。

7、 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固所學(xué)知識(shí)。

8,、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)心,，對(duì)學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙,，只要他們有所進(jìn)步,，就給予肯定和鼓勵(lì)。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇六

高一下學(xué)期進(jìn)行了文理分科,，文科周五課時(shí),。地理教學(xué)工作出現(xiàn)了一些變化，要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行調(diào)整?，F(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)計(jì)劃如下：

高中地理下冊(cè)是在高中地理上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，上冊(cè)地理知識(shí)的缺乏必然會(huì)影響到高中下冊(cè)地理的學(xué)習(xí)。通過實(shí)際的教學(xué)過程中將這些舊知識(shí)逐步復(fù)習(xí)到位,，從而克服上冊(cè)地理知識(shí)不足的問題,。

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上,，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后,，制定出教學(xué)進(jìn)度表,。

1,、時(shí)間安排。

3月1日------3月20日第五單元。

3月21日------4月17日第六單元,。

4月18日------5月15日第七單元,。

5月16日------6月19日第八單元,。

2,、工作安排。

高一地理備課組由袁旭,、王偉兩人組成,，集體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成，其中單周由王偉作中心發(fā)言人，雙周由袁旭作中心發(fā)言人,，提前做好準(zhǔn)備,，按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué),，習(xí)題原則上每節(jié)一篇（主要利用學(xué)案）,，單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由集體備課時(shí)研究確定,，每節(jié)上課前保證準(zhǔn)備妥當(dāng),，以免上課時(shí)浪費(fèi)時(shí)間,。學(xué)案要經(jīng)過認(rèn)真的選題,，避免錯(cuò)題和偏題的出現(xiàn)。

本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試,。第一,、三次為月考，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的入門,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，樹立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”,，特別是識(shí)記性知識(shí)要求要到位,，月考時(shí)也以識(shí)記性知識(shí)作為考查的重點(diǎn)，對(duì)理解性知識(shí)暫不作較高要求,，以免挫傷學(xué)生的自信心,，月考成績(jī)要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績(jī),。第二次為期中考試,，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記性知識(shí)的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識(shí),，考查中仍以識(shí)記性知識(shí)為主,，增加一定比例的理解性知識(shí)，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出,。第四次為期末考試，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績(jī),。知識(shí)上識(shí)記與理解并重，通過典型習(xí)題的處理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識(shí)能力和應(yīng)試素質(zhì),，確保期末取得好成績(jī)。

每周組織好集體備課工作,，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說課,，說出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確立教學(xué)目標(biāo),，指出突破難點(diǎn)的方法,，科學(xué)設(shè)置習(xí)題。在此基礎(chǔ)上,，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論,，作出有益的補(bǔ)充，最后達(dá)到最佳效果,，真正做到“七備”“四同”,。在教學(xué)過程中，不斷創(chuàng)新,，積累有益的經(jīng)驗(yàn),，互相交流，提高效率,，大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

教師通過研討教學(xué)大綱和教材，查閱各種各樣的資料,，將知識(shí)歸納整理形成體系,，將具體的知識(shí)目標(biāo)通過各種有效的方法進(jìn)行講解，提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通,，擺脫“題?！保?jié)省大量時(shí)間,，更好地提高成績(jī),。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇七

以積極穩(wěn)妥推進(jìn)，深化高中課程改革,，切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量為中心,，進(jìn)一步落實(shí)新課程、新教材的指導(dǎo)思想和基本要求,，更新教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效,，構(gòu)建和諧,、平等、開發(fā)的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，既能積極應(yīng)對(duì)高考,，又為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展奠基。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)教育,、教學(xué),、教研工作提出的各項(xiàng)要求，扎實(shí)工作,，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)備課組,。

1、使學(xué)生獲得較系統(tǒng)的地理基礎(chǔ)知識(shí),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣、地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力,；能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能,，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià),。

具體教學(xué)工作計(jì)劃：見附加表（按此表出導(dǎo)學(xué)案）。

集體備課是我校長(zhǎng)期堅(jiān)持的先進(jìn)制度,，對(duì)于我們高一地理備課組來說,，年輕老師較多，集體備課顯得尤為重要,。其具體內(nèi)容如下：

1,、每周規(guī)定固定時(shí)間地點(diǎn)的一次集體座談，由備課組長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)進(jìn)度及計(jì)劃,。

2,、每個(gè)老師對(duì)上周教學(xué)工作總結(jié)，談得失,，談問題,，其他老師幫助解決。要注意跟蹤處理,，直至解決為止,。

3、以一名老師主說,，本周教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等,。其他老師提出疑惑再討論解決,。備課組長(zhǎng)注意將老師反映的教學(xué)中的問題記錄并整理下來，并及時(shí)解決,。

1,、組內(nèi)成員做到每人開課至少一節(jié)，年輕老師兩節(jié),，保證質(zhì)量,、數(shù)量。通過公開課提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平,。

2,、有教師開課時(shí)組內(nèi)其他成員全部到場(chǎng)聽課，并認(rèn)真做好聽課筆記,。

3,、做到聽課后及時(shí)評(píng)課。通過同聽一個(gè)老師的課開展評(píng)課討論,，展開研討,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中問題，相互促進(jìn),，共同進(jìn)步,。

1、備課組集體研究習(xí)題,、作業(yè),，爭(zhēng)取做到統(tǒng)一，并保證質(zhì)量,。

2,、嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，爭(zhēng)取做到“精練”

3,、作業(yè)及時(shí)批改,，保證次數(shù)。并適當(dāng)采取面批等形式,，加強(qiáng)與學(xué)生的交流,，及時(shí)把握學(xué)情，做到有的放矢,。

1,、做好命題工作。每次考試安排好命題時(shí)間與考察范圍,，試題應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格推敲并集體討論通過后在用于檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

2,、考試后及時(shí)總結(jié)。對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行分析,，成績(jī)較好的班級(jí)由任課教師傳授經(jīng)驗(yàn),；對(duì)成績(jī)較差的班級(jí)由集體討論得出原因，幫助解決并跟蹤其情況,。達(dá)到通過考試檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教師授課情況的雙重目的,，并一步步查缺補(bǔ)漏。

積極參加各級(jí)教研活動(dòng),，聽取講座,、研討課等，參加各類評(píng)比競(jìng)賽等,。認(rèn)真準(zhǔn)備,，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)?yōu)樾?zhēng)光，與此同時(shí)不斷加強(qiáng)自身的學(xué)科素養(yǎng),。

1,、開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)情趣,，并對(duì)必修教材進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充,。

2、安排學(xué)生觀看錄象《自然與人》,、《宇宙中的天體》等,。

學(xué)科：地理年級(jí)：高一必修,。

周次教學(xué)內(nèi)容集體備課主備人備注,。

周次內(nèi)容主備人。

附2：公開課安排表,。

時(shí)間內(nèi)容開課人,。

第二周太陽對(duì)地球的影響。

第四周地球的運(yùn)動(dòng),。

第六周冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng),。

第八周常見的天氣系統(tǒng)。

第十周自然界的水循環(huán),。

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高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇八

以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討,，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,，工作計(jì)劃《高一地理教學(xué)計(jì)劃》。

使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理知識(shí),，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和參加，樂于探究,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力,，主動(dòng)獲取新知識(shí)的能力，以及合作交流的能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀,。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用能力,。

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一（人教版），內(nèi)容包括行星地球,、地球上的大氣,、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊(cè)內(nèi)容以自然地理為主,，通過本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，大氣狀況及運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán),、海水運(yùn)動(dòng)及水資源的利用,，地理環(huán)境的特性等，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理知識(shí)打好基礎(chǔ),。

高一新生在初中基本沒有學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能非常差,，而初中地理知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ),，這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以,，在教學(xué)中要針對(duì)以上具體問題,，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，適度補(bǔ)充與高中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí),，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí),。

1認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教學(xué)重點(diǎn)。

2繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，努力鉆研教育教學(xué)技能,，不斷提高教育教學(xué)水平。

3認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備教法和學(xué)法,、備板書設(shè)計(jì)等。

3通過地理故事,、地理趣聞,、地理謎語、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識(shí)等,，增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣,。

4針對(duì)地理教學(xué)的特點(diǎn)，采取各種行之有效的措施（如實(shí)驗(yàn),、觀察,、測(cè)量、參觀,、制作教具,、多媒體教學(xué)等），增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,。

5加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,，提高作業(yè)的實(shí)效性,。對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率。

7鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固所學(xué)知識(shí)。

8加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)心,，對(duì)學(xué)困生做到心中有底,，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，經(jīng)常與學(xué)困生談心,，鼓勵(lì)他們克服心理障礙,，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì),。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇九

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

二、奮斗目標(biāo),。

做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作,，扎實(shí)完成高一階段的教學(xué)任務(wù)，為高中畢業(yè)會(huì)考打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析。

高一新生雖然在初中學(xué)過中國(guó)地理和世界地理,，對(duì)世界的,、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課,，隨著時(shí)間的推移,，對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說非常有限，對(duì)地理教學(xué)的觀念,，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求,。

1,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，提高學(xué)生素質(zhì),。

2,、做好初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作。

3,、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。

4,、滲透辯證唯物主義的思想教育,，樹立科學(xué)的人口觀，環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

5、初步掌握必要的地理觀察,、學(xué)習(xí),、調(diào)查,、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學(xué)會(huì)應(yīng)用地理基本概念,、原理分析評(píng)價(jià)地理問題,。

五、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,。

單元,。

基本規(guī)律和原理。

與人類關(guān)系,。

宇宙環(huán)境,。

日地關(guān)系。

地球運(yùn)動(dòng)關(guān)系及其意義,。

人類對(duì)宇宙的探索,、利用。

大氣環(huán)境,。

大氣環(huán)流,。

氣候的形成與變化。

氣候資源與災(zāi)害,。

大氣環(huán)境保護(hù),。

陸地與海洋。

海水運(yùn)動(dòng);地殼物質(zhì)循環(huán),。

內(nèi)力作用于地貌,。

水循環(huán)。

洋流對(duì)地理環(huán)境的影響,。

水循環(huán)的意義,。

自然資源和。

自然災(zāi)害,。

自然資源分布規(guī)律,。

自然災(zāi)害發(fā)生發(fā)展機(jī)制。

自然資源和能源,。

地質(zhì)災(zāi)害;海洋資源開發(fā)利用;海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益,。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，改進(jìn)教法，增強(qiáng)師生關(guān)系,，實(shí)施開放教學(xué)。

2,、理解記憶為主,，強(qiáng)化訓(xùn)練為輔,。

3、結(jié)合社會(huì)實(shí)際,，采用案例教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇十

根據(jù)學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求,，以加強(qiáng)教育,、教學(xué)管理，深化教育,、教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變觀念為主線，重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，狠抓重點(diǎn)，常查環(huán)節(jié),，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo),。

安排本學(xué)期工作的重點(diǎn)是加大課程改革、教學(xué)改革力度,，全面提高地理教學(xué)及教研質(zhì)量,；加強(qiáng)高考研究，重視信息交流,，不斷提高我校地理學(xué)科高考水平,；配合學(xué)校教務(wù)處擬做好各方面工作。

明確學(xué)期工作重點(diǎn),，集中精力抓好高中地理教學(xué),，配合學(xué)校教育、教學(xué)管理,，注重課堂即時(shí)效率,，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)：

完善備課組工作，每周一次,，常交流,、多研究，特別是對(duì)高考信息的采集,、研究分析,。利用集體備課，豐富課堂教學(xué),，是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作,。要求各位認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手,，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。精選資料，精選試題,。認(rèn)真做好提前備好一周課,，由教研組長(zhǎng)簽字才能進(jìn)課堂的工作。

2,、抓好課堂教學(xué),，活躍課堂氣氛，提高課堂效率,。

本學(xué)期將著重提高課堂即時(shí)效率,。在活動(dòng)中，將根據(jù)教研組實(shí)際情況,，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式,，優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲,，節(jié)節(jié)見成效,。

鼓勵(lì)老師多用多媒體上課，針對(duì)我組上學(xué)期籌建的教學(xué)資料庫,，已收集制作各類課件近百個(gè),。教師可以利用這些共享資源，提高課堂密度,，活躍課堂氣氛,，提高課堂效率。

3,、展開課題研究,，深化教育教學(xué)改革。

根據(jù)科研處要求,，史地兩組聯(lián)合組成“信息技術(shù)與課堂整合”課題的深層次研究,。在實(shí)際教學(xué)中將對(duì)信息整合進(jìn)一步進(jìn)行探討，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié),，明確各人分工,，分階段按計(jì)劃實(shí)施。在過程將對(duì)階段性研究進(jìn)行總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究計(jì)劃,。學(xué)期中或結(jié)束時(shí),，針對(duì)課題研究進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié),。進(jìn)一步深化模式理念，完善研究的各項(xiàng)工作,。

4,、組織教育理論學(xué)習(xí),，撰寫教研教學(xué)論文,。

以提高自身素質(zhì)為主，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，綜合提高教學(xué)能力,，及時(shí)了解教育、教學(xué)動(dòng)態(tài),，同時(shí)能總結(jié)教學(xué)心得,，撰寫教育教學(xué)論文。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量,。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇十一

堅(jiān)持黨的教育方針,，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人。以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討,，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。樹立一教高中三年的目標(biāo),，為高三出口打下周三堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué),。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程,。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界，為學(xué)生形成正確的世界觀,、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

三、教學(xué)目的和要求,。

使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理知識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和參加，樂于探究,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力,，主動(dòng)獲取新知識(shí)的能力，以及合作交流的能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀,。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用能力,。

四、教材內(nèi)容分析,。

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一(人教版),，內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣,、地球上的水,、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊(cè)內(nèi)容以自然地理為主,，通過本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，大氣狀況及運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,，自然界的水循環(huán)、海水運(yùn)動(dòng)及水資源的利用,，地理環(huán)境的特性等,，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn)，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí),。

高中地理(必修)上冊(cè)主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯(cuò),、重疊的大氣圈、水圈,、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個(gè)開放的、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。

五,、具體措施,。

1認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)重點(diǎn),。

2繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，努力鉆研教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平,。

3認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法,、備板書設(shè)計(jì)等,。

3通過地理故事、地理趣聞,、地理謎語,、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識(shí)等，增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣,。

4針對(duì)地理教學(xué)的特點(diǎn),，采取各種行之有效的措施(如實(shí)驗(yàn)、觀察,、測(cè)量,、參觀、制作教具,、多媒體教學(xué)等),，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

5加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,，提高作業(yè)的實(shí)效性,。對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率,。

6、要求學(xué)生積極參與地理社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及研究性學(xué)習(xí),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí),、分析、解決實(shí)際中的問題,。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識(shí),。

8,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)心，對(duì)學(xué)困生做到心中有底,，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)困生談心,，鼓勵(lì)他們克服心理障礙,，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì),。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇十二

根據(jù)中華人民共和國(guó)教育部制定的《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué),。”目的是通過了解我們生活的地球上的地理環(huán)境——大氣,、水,、生物、土壤等對(duì)我們生產(chǎn),、生活的重要意義,，以及人類的活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境所造成的影響，培養(yǎng)學(xué)生遵循地理事物發(fā)展的規(guī)律,，按規(guī)律辦事,，保護(hù)地理環(huán)境，珍惜地理資源,，探索地理奧秘,，尋求可代替的地理資源，實(shí)現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展,。

高一地理必修第一冊(cè)主要是側(cè)重自然地理的學(xué)習(xí),，由遠(yuǎn)及近先介紹地球所處的宇宙環(huán)境，地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義,，地球上的大氣圈,、水圈、生物圈,、巖石圈四大圈層從而構(gòu)成地理環(huán)境的整體,，四個(gè)要素之間相互影響相互制約，從而在地球上形成了一定的分布規(guī)律,，使各地區(qū)的自然環(huán)境千差萬別,，從而對(duì)人類活動(dòng)產(chǎn)生制約。因此,，學(xué)習(xí)了地理環(huán)境的差異性,，就需要因地制宜,，合理利用地球上的一切自然資源，最大效能地發(fā)展人類的生產(chǎn)生活活動(dòng),。

本章主要由四節(jié)內(nèi)容構(gòu)成：地球在宇宙中,、太陽對(duì)地球的影響、地球的運(yùn)動(dòng),、地球的圈層結(jié)構(gòu),。其中地球的運(yùn)動(dòng)是后面章節(jié)大氣的運(yùn)動(dòng)、洋流的分布等內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，同時(shí)也是本章的難點(diǎn)和重點(diǎn),，也可以說是整個(gè)高中地理學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，在高考中的分量也是最大的,，因此本節(jié)內(nèi)容應(yīng)至少分3個(gè)課時(shí)來完成,，力求使學(xué)生弄懂，否則后面章節(jié)的內(nèi)容學(xué)習(xí)將無從理解,。

學(xué)生在這方面面臨的困難是立體幾何知識(shí)尚未建立,，空間想象能力差，因此,，教師應(yīng)盡量通過實(shí)物直觀、多媒體課件來演示,，讓學(xué)生初步理解抽象的地理事物,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)地理探究的欲望,，使學(xué)生通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí),，樹立科學(xué)的宇宙觀。

本章是在前一章了解地球所處的宇宙環(huán)境內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，以更近的視角來了解地球表面四大圈層的基本運(yùn)動(dòng)和轉(zhuǎn)化規(guī)律,，目的是通過運(yùn)用學(xué)生初中階段學(xué)過的知識(shí)，聯(lián)系日常生活的所見所聞,，揭示三大圈層的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律和能量交換規(guī)律,，從而初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理問題的探究能力。

本章由三節(jié)內(nèi)容構(gòu)成：大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動(dòng),、水的運(yùn)動(dòng),、地殼的運(yùn)動(dòng)和變化。其中全球大氣的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律和天氣的形成機(jī)理,、洋流的分布和成因,、外力作用和內(nèi)力作用塑造了地球表面千姿百態(tài)的地貌形態(tài)是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此應(yīng)設(shè)計(jì)至少8個(gè)課時(shí)來完成,。

學(xué)生在本章學(xué)習(xí)中需要克服的是抽象的地理理論,、前章知識(shí)的運(yùn)用,、大量知識(shí)點(diǎn)的記憶、空間想象力的建構(gòu),、物理知識(shí)的運(yùn)用等等,，理科性相當(dāng)強(qiáng)，甚至比第一章的難度更大,，是本學(xué)期的重中之重,。教師應(yīng)想盡一切辦法使學(xué)生理解這些地理規(guī)律，加強(qiáng)同數(shù)學(xué),、物理科的遷移能力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們自己動(dòng)手動(dòng)腦總結(jié)出規(guī)律,。同時(shí),，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)三大圈層的內(nèi)在聯(lián)系，為下一章內(nèi)容自然環(huán)境的整體性打下基礎(chǔ),。

本章由兩節(jié)構(gòu)成：影響氣候的因素及氣候在地理環(huán)境中的作用,、地理環(huán)境的整體性和地域差異。

本章是對(duì)第二章知識(shí)的總結(jié)和升華,，也是第四章“自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響”的前提和基礎(chǔ),。通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)已學(xué)知識(shí)的能力,，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，在處理人地關(guān)系時(shí)，要遵循客觀規(guī)律,。同時(shí)還要學(xué)會(huì)本章的用意,，就是要學(xué)生理解自然因素在自然地理環(huán)境形成中所起的主導(dǎo)作用，人類活動(dòng)起著不可忽視的次要作用,，培養(yǎng)學(xué)生抓主要矛盾的哲學(xué)觀,，樹立科學(xué)的環(huán)境觀。

其中,，氣候的成因及地理環(huán)境的整體性和區(qū)域分異是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn),，但較之前兩章，本章相對(duì)容易,，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,、知識(shí)遷移和創(chuàng)新能力,。

本章由四節(jié)構(gòu)成：地表形態(tài)對(duì)聚落和交通線路分布的影響、全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響,、水資源對(duì)人類生存和發(fā)展的影響,、并以寒潮為例來說明自然災(zāi)害對(duì)人類活動(dòng)的影響,。著重引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)自然環(huán)境的整體性和客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)尊重自然,，按規(guī)律辦事,。對(duì)學(xué)生而言，本章內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活實(shí)際,，學(xué)生有比較多的感性認(rèn)識(shí),，教師應(yīng)充分挖掘日常生活中學(xué)生比較熟悉的案例，啟發(fā)其思維,。

在本章節(jié)中,，第一、三,、四節(jié)是重點(diǎn),，第一節(jié)同時(shí)也是難點(diǎn)。因?yàn)樯婕暗闹R(shí)點(diǎn)比較多,，要求學(xué)生要有很強(qiáng)的總結(jié)能力和語言表達(dá)能力,。本章可分為5個(gè)課時(shí)來完成。

高一學(xué)生身體和心理處在快速發(fā)展的時(shí)期,，思維能力也正迅速?gòu)男蜗笾庇^思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)化,，但高一上冊(cè)的地理第一、二章的教材特點(diǎn)就需要學(xué)生馬上建立起抽象思維,、空間想象能力,，這對(duì)于處于轉(zhuǎn)化期的高一學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn)，因此教師要化難為易,，化繁為簡(jiǎn)，大膽刪去那些學(xué)生聽不懂的太抽象的內(nèi)容,，盡可能采用直觀圖像或模型展示給學(xué)生,，以幫助學(xué)生建立空間想象能力。

我所帶的六個(gè)班是1,、2,、3、16,、17,、18班，各班人數(shù)都是40人,，由于中考時(shí)沒有單獨(dú)的地理科,，地理知識(shí)滲透在歷社和科學(xué)兩門學(xué)科之中，因此不能精確地了解學(xué)生的基本學(xué)情,。但通過入校時(shí)的總成績(jī)分析可以看出：總分在300分以上的占20%—30%左右,，大部分成績(jī)處在260—300分之間,，少部分低于250分，因此就總分而言,，優(yōu)秀率不高,，學(xué)生整體成績(jī)偏低，在全區(qū)排名中處于中下等,。對(duì)于這部分差生,，教師在教學(xué)中應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的興趣為主，講解難度降低,，使每個(gè)學(xué)生能聽懂學(xué)會(huì)即可,。

1.備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn),、重點(diǎn),，把知識(shí)分為了解層次、識(shí)記層次,、掌握并運(yùn)用層次,，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),，掌握重點(diǎn),，記住常識(shí)。

2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,。要做到先管后教,，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識(shí),，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動(dòng)腦,、動(dòng)手能力。

3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,，從易到難,，深入淺出，循序漸進(jìn),，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識(shí)記,、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì),，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺。

4.作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié),，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，查漏補(bǔ)缺,。同時(shí)，教師要做到認(rèn)真批改,，對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng),，差等生鼓勵(lì)支持，中等生促進(jìn)加油提高,，批示時(shí)注意語言的感召力,，起到潛移默化的激勵(lì)作用。

5.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”,，開展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力,，最大限度地調(diào)動(dòng)其積極性,，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到成績(jī)總體提高的目的,。

我校開展先周集體備課和學(xué)案式教學(xué)模式,，為校本教研打下了基礎(chǔ)。因此,，教師應(yīng)充分利用這個(gè)平臺(tái),，發(fā)揮集體的力量，各抒己見,，充分討論,，各取所長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí),，達(dá)到最佳的教學(xué)方法和策略,，組織好每堂課的教學(xué)，課后做好總結(jié),，以利于下次改進(jìn)。由于各班的學(xué)習(xí)情況有異,，每堂課的教學(xué)效果教師應(yīng)及時(shí)觀察,、記錄、反思,，以研究更好的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

略

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇十三

高一上學(xué)期由于學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)在停留在初中“副科”這一基礎(chǔ)上，為了幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)地理學(xué)科,，地理教師應(yīng)該如何制定教學(xué)計(jì)劃?下面是本站小編收集整理關(guān)于高一地理教學(xué)計(jì)劃的資料,，希望大家喜歡。

(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用身邊的例子來學(xué)習(xí)地理,。

二,、教材分析。

“地理2”的主題是人類與地理環(huán)境的關(guān)系,，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究,，包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(城市問題)-人類干什么(人類活動(dòng)與地理環(huán)境)-人類活動(dòng)的地域聯(lián)系四部分。有以下特點(diǎn)：

1,、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),，不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性。

2,、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ),。

3、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容,。

三,、學(xué)生情況分析：

高一共兩個(gè)班，每個(gè)班都有60人以上,。因?yàn)榈乩聿粎⒓又锌?，學(xué)生進(jìn)高中前已放棄了一年，基本上每個(gè)學(xué)生高一地理都是從零開始,。

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上,，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況,，制定出教學(xué)進(jìn)度表。

第一周與學(xué)生探討地理在現(xiàn)時(shí)生活中得運(yùn)用,，激發(fā)學(xué)生的興趣;第二,、三、四周學(xué)習(xí)第一單元：人口與地理環(huán)境;第五,、六,、七周學(xué)習(xí)地二單元：城市與地理環(huán)境;第八、九,、周學(xué)習(xí)第三單元一,、二節(jié)并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)為其中考做準(zhǔn)備;第十一、十二周學(xué)習(xí)第三單元三,、四節(jié)并分析期中試卷;第十三,、十四,、周學(xué)習(xí)第四單元一、二節(jié)并復(fù)習(xí)為月考做準(zhǔn)備;第十六,、十七,、十八周學(xué)習(xí)第四單元;第十九周總復(fù)習(xí)，為期末考做準(zhǔn)備,。

五,、教學(xué)具體措施。

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好,。

教案。

為充分提高課堂45分鐘的效益,，精心備課,，抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的要求，充分挖掘大綱,，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn),，地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。

2,、運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文,、插圖,、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能,。

3,、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《世紀(jì)金榜》)，并及時(shí)批閱,、講解作業(yè),。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù),，地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

4,、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析,、解決實(shí)際中的問題,。

5、適當(dāng)用多媒體,。

課件,。

給學(xué)生上課，并補(bǔ)充課外知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

6、針對(duì)當(dāng)前的高考改革,，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法,。

一,、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)地理必修一,，這部分內(nèi)容是立足于初中地理的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，選取了自然地理中經(jīng)典的幾個(gè)要素，如大氣,、陸地,、水環(huán)境、地質(zhì)等與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的幾方面,，探討人地關(guān)系中“地”的有關(guān)地理理論基礎(chǔ),，通過這些自然地理理論的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好的了解我們身邊的事物,，將生活中的地理融合到教學(xué)過程中,，并逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時(shí),，掌握地理的有關(guān)讀圖析圖繪圖的方法和技巧,，并教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用現(xiàn)實(shí)世界的境域性知識(shí)，解決有關(guān)地理的重大問題,。使地理學(xué)習(xí)做到學(xué)有價(jià)值,、學(xué)以致用。

二,、教學(xué)內(nèi)容,。

人民教育出版社出版的高中地理必修1第一至第五章。

三,、學(xué)生情況分析,。

本學(xué)期高一新生共有一百三十多名,，分四個(gè)班級(jí)，其中四班中考成績(jī)?cè)?00分以上,，一,、二、三班成績(jī)?cè)?00以下,，因此相對(duì)而言四班情況較好一點(diǎn),，但他們中絕大多數(shù)都是在中學(xué)階段被認(rèn)為是學(xué)習(xí)成績(jī)較差，能力較低,，不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生,。再加之雖然學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)過兩年的地理知識(shí)，但由于地理科目不參加中考等原因,，學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能普遍較差,，而初中地理知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ)，因此,，高一學(xué)生會(huì)感覺地理難學(xué),，高一地理教師也會(huì)感到地理難教。面對(duì)學(xué)生的這些情況,，我們應(yīng)該用“賞識(shí)”的眼光對(duì)待我們的每一位同學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，用適合他們的教學(xué)方法教學(xué),，使每一位同學(xué)在每一節(jié)課堂上都有所獲,。

1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能,，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià),。

五、教材分析,。

本冊(cè)共五個(gè)單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng),，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,，和人類自然有著密切的關(guān)系,。

第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn),。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動(dòng)息息相關(guān),。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。

第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元,。這個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動(dòng)認(rèn)識(shí)到：人類的活動(dòng)離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源,。如氣候資源,，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源,。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動(dòng)的時(shí)候,。發(fā)生一些人類暫時(shí)無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。比如氣象災(zāi)害：臺(tái)風(fēng);地質(zhì)災(zāi)害：地震,。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源,，同時(shí)也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。

第五單元：“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”,主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個(gè)地區(qū)的差異性,。

六,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

1,、地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義,。

2,、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用。

3,、全球氣壓帶和風(fēng)帶,。

4、水循環(huán),、洋流分布規(guī)律,。

5、氣候類型分布,、特點(diǎn)及判讀,。

6、地理環(huán)境的整體性,。

共

2

頁,，當(dāng)前第。

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高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇十四

課程安排：

周次章節(jié)課時(shí),。

第一周第一章第一節(jié)人口的數(shù)量變化2,。

第二周第二節(jié)人口的空間變化2,。

第三周第三節(jié)人口的合理容量問題研究2。

第四周第二章第一節(jié)城市與城市化2,。

第五周第二節(jié)不同等級(jí)城市的服務(wù)功能2,。

第六周第三節(jié)城市化問題研究2。

第七周第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇2,。

第八周第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2,。

第九周第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2。

第十周復(fù)習(xí)第一章到第三章內(nèi)容2,。

第十一周期中考試,。

第十二周五一假期。

第十三周第四章第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇,。

第二節(jié)工業(yè)地域的形成,。

2

第十四周第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)。

問題研究2,。

第十五周第五章第一節(jié)交通運(yùn)輸方式和布局2,。

第十六周第二節(jié)交通運(yùn)輸布局變化的影響。

問題研究2,。

第十七周第六章第一節(jié)人地關(guān)系思想的演變2,。

第十八周第二節(jié)中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐。

問題研究2,。

第十九周期終復(fù)習(xí)2,。

第二十周期終考試。

實(shí)施過程：

第一章人口的變化,。

1,、分析不同人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。

2,、舉例說明人口遷移的主要原因,。

3、說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別,。

二,、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析,。

1,、人口增長(zhǎng)模式的時(shí)空差異。

2,、人口遷移的形式和原因,。

3、人口的發(fā)展如何與環(huán)境的承載力相適應(yīng)。

三,、問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象,。

1、收集,、閱讀資料,，了解農(nóng)民工現(xiàn)狀。

2,、分析農(nóng)民工對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用和存在的問題,。

3、探討解決農(nóng)民工問題的對(duì)策和途徑,。

第二章城市與城市化,。

1、運(yùn)用實(shí)例,，分析城市空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成原因,。

2,、舉例說明地域文化對(duì)人口或城市的影響。

3,、聯(lián)系城市地域結(jié)構(gòu)的有關(guān)理論,，說明不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異。

4,、運(yùn)用有關(guān)資料,，概括城市化的過程和特點(diǎn)，并解釋城市化對(duì)地理環(huán)境的影響,。

二,、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析,。

1,、城市的形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系。

2,、城市內(nèi)部的特點(diǎn)及其形成過程,。

3、不同規(guī)模城市的服務(wù)功能的差異,。

4,、城市化所要經(jīng)歷的過程及每個(gè)過程的特點(diǎn)。

5,、城市化對(duì)地理環(huán)境的影響,。

三、問題研究：從市中心到市區(qū),，你選擇住在哪里,。

1,、收集、閱讀資料,，了解人們選擇不同住房位置的情況,。

2、分析人們選擇住房位置的主要因素,。

3,、提出你選擇住房位置的基本思路，選擇恰當(dāng)位置的住房,。

第三章農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展,。

1、分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及其形成條件,。

2、結(jié)合實(shí)例說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響,。

二,、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析,。

1,、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素。

2,、農(nóng)業(yè)地域的形成過程,。

3、以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點(diǎn),。

4,、以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點(diǎn)。

三,、問題研究：家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)是什么樣,。

2、為家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)選擇適宜的農(nóng)業(yè)種類,。

3,、根據(jù)所給的地圖，描述出農(nóng)業(yè)示范區(qū)的藍(lán)圖,。

第四章工業(yè)地域的形成和發(fā)展,。

1、分析工業(yè)區(qū)位因素,，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn),。

2、舉例說明工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。

二,、重點(diǎn),、難點(diǎn)分析。

1,、工業(yè)的區(qū)位因素,。

2、工業(yè)地域的形成過程,。

3,、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新興工業(yè)區(qū)的形成和發(fā)展。

三,、問題研究：煤城焦作出路何在,。

1、收集,、閱讀資料,，了解焦作市概況。

2,、分析焦作市發(fā)展面臨的問題和潛在的優(yōu)勢(shì),。

3、探討對(duì)策,，尋求解決焦作市城市轉(zhuǎn)型的途徑。

第五章交通運(yùn)輸布局及其影響,。

結(jié)合實(shí)例,，分析交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。

二,、重點(diǎn),、難點(diǎn)分析。

1,、不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn),。

2、交通布局的影響因素,。

三,、問題研究：北京的自行車是多了還是少了。

1,、收集,、閱讀資料，了解北京及其他城市的自行車現(xiàn)狀,。

2,、分析北京市交通擁堵是否與自行車有關(guān)。

3、發(fā)表意見,，探究北京自行車的發(fā)展方向,。

第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1,、了解人地關(guān)系思想的歷史演變,。

2、根據(jù)有關(guān)資料,，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題,。

二、重點(diǎn),、難點(diǎn)分析,。

1、人地思想關(guān)系的演變,。

2,、人類面臨的環(huán)境問題及其空間分布特點(diǎn)。

3,、可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵,。

三、問題研究：綠色食品知多少,。

使學(xué)生了解綠色食品和綠色消費(fèi)的概念,，引導(dǎo)學(xué)生初不建立對(duì)環(huán)境友好的綠色消費(fèi)觀念。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇十五

一,、指導(dǎo)思想：

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識(shí),，應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出。

高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生,，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對(duì)終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂于探究,，勤勞動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力,，以及交流合作的能力,。

三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：

四,、教學(xué)要求：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材,，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)方式,，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。

3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問題。

4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測(cè),。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn),，組織安排好教學(xué)。

五,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義,、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用,、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán),、洋流分布規(guī)律,、氣候類型分布、特點(diǎn)及判讀,、地理環(huán)境的整體性,。

六,、教學(xué)措施：

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想，其次,，積極響應(yīng)新課程理念,，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn)、判斷和推理,。

七,、課時(shí)計(jì)劃和安排：

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃，每周授課2課時(shí),。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分),，期末考試之前講完第三單元。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇十六

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制,、深化改革、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路,，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情況,，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期教學(xué)班6個(gè),， 6個(gè)班分為二個(gè)層次，1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班,，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個(gè)班的.學(xué)生為平行班,，計(jì)劃外的比例大,，學(xué)生成績(jī)懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，在xx年上學(xué)期期未考試中,，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難,。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo),，力求一次性合格率為95%以上,。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,，樂于探究，勤勞動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力，以及交流合作的能力,。

本期教材以人文地理為主,，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落,；人類活動(dòng)的地域聯(lián)系,；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系,、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境,；從這一點(diǎn)看,，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外,，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué),、社會(huì)實(shí)踐等,，同時(shí)，配備了不少案例,，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照,；因此,，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn),、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),，更是難點(diǎn)。

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,，因此在教學(xué)中,，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二,，根據(jù)教材特點(diǎn)選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn),。另外,，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。時(shí)安排：全期總課時(shí)大約40課時(shí),，第五單元12課時(shí),，第六單元5課時(shí)，第七單元7課時(shí),，第八單單元4課時(shí),，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí)。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇十七

以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，以學(xué)校和年級(jí)-屆教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),，針對(duì)本屆學(xué)情，制訂本計(jì)劃,。

1.一輪復(fù)習(xí)選修5　(1-3周)二輪復(fù)習(xí)(重點(diǎn))(4-14周),。

三、教學(xué)策略,。

(一)二輪復(fù)習(xí)基本思路：1.專題梳理,，整合遷移。

2.縱橫聯(lián)系,，適度綜合,。

3.優(yōu)化訓(xùn)練，提高能力,。

(二)二輪復(fù)習(xí)基本方法：

1.講,，練，改,，評(píng),，補(bǔ)五環(huán)節(jié)。

2.精講：備課是關(guān)鍵,，嚴(yán)格參讀考試說明和考試大綱,，進(jìn)行專題梳理與整合，建立思維導(dǎo)圖,。

4.精批：有練必批,，且考試質(zhì)量分析尤其重要,。

5.精評(píng)：評(píng)知識(shí)缺漏，評(píng)解題思路,，評(píng)答題技巧與答題習(xí)慣,，溫故知新。

6.精補(bǔ)：針對(duì)錯(cuò)誤率高的考題,，出變式題,，針對(duì)系統(tǒng)地理補(bǔ)缺補(bǔ)漏。對(duì)癥下藥,，有的放矢,。

(三)三輪復(fù)習(xí)基本思路與方法。

1.基本思路：題目引領(lǐng),，回扣教材,。

突出重點(diǎn)，堵漏補(bǔ)缺,。

模擬訓(xùn)練,，規(guī)范提高。

2.基本方法：練,，評(píng),，補(bǔ)，悟,。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇十八

(1)完成高中地理(必修2)教學(xué),。

(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用身邊的例子來學(xué)習(xí)地理。

"地理2"的主題是人類與地理環(huán)境的關(guān)系,，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究,，包括地球上的人類狀況(人口問題)、人類居住在什么地方(城市問題),、人類干什么(人類活動(dòng)與地理環(huán)境),、人類活動(dòng)的地域聯(lián)系四部分。有以下特點(diǎn)：

1,、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),，不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性

2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ)

3,、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容

高一共兩個(gè)班,，每個(gè)班都有60人以上。因?yàn)榈乩聿粎⒓又锌?，學(xué)生進(jìn)高中前已放棄了一年,，基本上每個(gè)學(xué)生高一地理都是從零開始。

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況,，制定出教學(xué)進(jìn)度表,。

第一周與學(xué)生探討地理在現(xiàn)時(shí)生活中得運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的興趣;第二,、三,、四周學(xué)習(xí)第一單元：人口與地理環(huán)境;第五、六,、七周學(xué)習(xí)地二單元：城市與地理環(huán)境;第八,、九、周學(xué)習(xí)第三單元一,、二節(jié)并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)為其中考做準(zhǔn)備;第十一,、十二周學(xué)習(xí)第三單元三、四節(jié)并分析期中試卷;第十三,、十四,、周學(xué)習(xí)第四單元一、二節(jié)并復(fù)習(xí)為月考做準(zhǔn)備;第十六,、十七,、十八周學(xué)習(xí)第四單元;第十九周總復(fù)習(xí)，為期末考做準(zhǔn)備,。

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益,，精心備課,，抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的要求，充分挖掘大綱,，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn),，地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。

2,、運(yùn)用生產(chǎn)和生活中"案例"，充分利用教材中的課文,、插圖,、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能。

3,、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《世紀(jì)金榜》),，并及時(shí)批閱、講解作業(yè),。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,，地理數(shù)據(jù)，地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。

4、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí),、分析、解決實(shí)際中的問題,。

5,、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補(bǔ)充課外知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

6、針對(duì)當(dāng)前的高考改革,，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法,。