在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務和目標,，如學習,、工作、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標，我們需要制定計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高一地理教學計劃第一學期新教材篇一

按照學校新學期的工作計劃,，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展,，圍繞提高教學質量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

高一地理教學以人類與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想,。第一學期的教學資料主要為自然地理知識,，應從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學，加強綜合性,，使地理性更加突出,。

高一地理教學要面向全體學生，從人類和地理環(huán)境的關系著眼,，經(jīng)過教學使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識,，培養(yǎng)學生初步的地理技能、地理思維本事和地理探究本事,。

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識,，學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與，樂于探究,，勤勞動手,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的本事，獲取新知識的本事,，以及交流合作的本事。

1.認真學習教學大綱,，深刻領會大綱中的資料與要求,，深入鉆研教材，加快教學觀念的轉變,。

2.在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求,，即變應試教育為素質教育;體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的'教學方式,，教會學生如何學習,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐本事。

3.要重視培養(yǎng)學生的地理觀察,、學習,、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能,，要重視培養(yǎng)學生的地理思維本事和地理探究本事;理解地理學科的基本概念和基本原理，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題,。

4.在教學中要注重基礎知識的落實,，進行章節(jié)過關的檢測。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的資料均作為課文正文處理,，教師要根據(jù)教材資料特點,，組織安排好教學。

地球自轉,、公轉的地理意義,、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風帶,、水循環(huán),、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布,、特點及判讀,、地理環(huán)境的整體性。

首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點,，包括看圖本事,、記圖本事和再認再現(xiàn)本事的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想,，其次,，進取響應新課程理念，體現(xiàn)學生的主體學習地位,，引導和啟發(fā)學生自主學習,，引導學生去觀察、體驗,、確定和推理,。

按新課程標準中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課2課時,。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分),，期末考試之前講完第三單元。

高一地理教學計劃第一學期新教材篇二

教師要尊重學生,、相信學生,、突出學生的主體作用、重視學生的發(fā)展,。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的高一地理教學計劃,，供參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

高中地理是在初中地理的基礎上進行的,，初中地理知識的缺乏必然會影響到高中地理的學習,。通過實際的教學過程中將這些舊知識逐步復習,，從而克服初中地理知識不足的問題。

教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性,，關系到本學期教學工作的成敗,。參照教參，結合本學期工作實際情況,，在組內(nèi)進行廣泛的討論后,，制定出教學進度表。

本學期學校共安排三次大型考試,。第一次為月考,，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的.入門，激發(fā)學生學習地理的興趣,，樹立起學好地理的自信心,。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位,，月考時也以識記性知識作為考查的重點,，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學生的自信心,，月考成績要盡可能高一些,，要出現(xiàn)相當比例的高分成績。第二次為期中考試,，此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣,，并逐步引導學生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主,，增加一定比例的理解性知識,，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出,。第三次為期末考試,，此階段應繼續(xù)鞏固學生學習地理的興趣，并且有計劃地指導個別學困生提高成績,。知識上識記與理解并重,，通過典型習題的處理，培養(yǎng)學生良好的綜合運用知識能力和應試素質,，確保期末取得好成績。

每周組織好集體備課工作,，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，然后由中心發(fā)言人進行說課，說出教學的重點和難點,，確立教學目標,，指出突破難點的方法,，科學設置習題。在此基礎上,，組內(nèi)成員進行廣泛的討論,，作出有益的補充，最后達到最佳效果,，真正做到“七備”“四同”,。在教學過程中，不斷創(chuàng)新,，積累有益的經(jīng)驗,，互相交流，提高效率,，大面積提高學習成績,。

教師通過研討新課標和教材，查閱各種各樣的資料,，將知識歸納整理形成體系,，將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解，提高課堂教學效率,，減輕學生學業(yè)負擔,，使學生做到舉一反三，觸類旁通,，擺脫“題?！保?jié)省大量時間,，更好地提高各科成績,。

1.學習方式的變革，是本次課程改革的核心,。新課標強調(diào)探究學習,、自主學習和合作學習，這就要求教師能夠尊重學生,、相信學生,、突出學生的主體作用、重視學生的發(fā)展,，切實將以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心,，將先講后練的傳統(tǒng)學習模式轉變?yōu)橄葘W后導的新學習模式。培養(yǎng)學習興趣,，訓練學習方法,，形成地理能力，強化地理意識,，落實知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀的三維課程目標。

高一地理教學計劃第一學期新教材篇三

按照學校,，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展，圍繞提高教學質量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

做好學生初高中地理基礎知識的銜接工作,，扎實完成高一階段的教學任務，為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎,。

高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理,，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考不考地理和初三不開設地理課,，隨著時間的推移，對地理知識的掌握可以說非常有限,，對地理教學的觀念,，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”。

1,、轉變學生觀念,，提高學生素質。

2,、做好初高中地理基礎知識的銜接工作,。

3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關系,。

4、滲透辯證唯物主義的思想教育,，樹立科學的人口觀,，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

5,、初步掌握必要的地理觀察、學習,、調(diào)查,、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學會應用地理基本概念,、原理分析評價地理問題,。

第一節(jié)宇宙的地球。

第二節(jié)太陽對地球的影響。

第三節(jié)地球的運動,。

第四節(jié)地球的圈層結構單元活動與問題研究。

第二單元地球上的大氣,。

第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運動,。

第二節(jié)氣壓帶和風帶。

第三節(jié)常見天氣系統(tǒng),。

第四節(jié)全球氣候變化單元活動與問題研究,。

第三單元地球上的水。

第一節(jié)自然界的水循環(huán),。

第二節(jié)大規(guī)模的海水運動,。

第三節(jié)水資源的合理利用單元活動與問題研究。

第四單元地表形態(tài)的塑造,。

第一節(jié)營造地表形態(tài)的力量,。

第二節(jié)山地的形成。

第三節(jié)河流地貌的發(fā)育問題研究崇明島的未來是什么樣子,。

第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。

第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性。

第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性單元活動與問題研究,。

地質災害,；海洋資源開發(fā)利用；海洋環(huán)境保護和海洋權益,。

1,、轉變觀念，改進教法,，增強師生關系,，實施開放教學。

2,、理解記憶為主,，強化訓練為輔。

3,、結合社會實際,，采用案例教學，增強學生學習興,。

高一地理教學計劃第一學期新教材篇四

嚴格遵守新課改的`思想,，在教學中緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢,，在教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展,，確保高中教育的穩(wěn)步前進。

本學期的主要任務是完成必修一整本書和必修二的部分內(nèi)容，為下學期的會考奠定基礎,。必修一中涉及自然地理知識,，所以有幾節(jié)課特別難，比如：第一章中第三節(jié),，第二章中的第二,、三、四節(jié),，這幾節(jié)是必修一的重中之重,，也是會考中經(jīng)常考到的內(nèi)容,，因此對于這幾章,，我打算放慢速度，盡可能的讓學生更加容易的掌握,。

本學期除了完成教學任務外,，還要積極輔導，及時進行單元測驗,，對試卷進行分析,，使學生的成績有所提高。

我所任教的是高一（x）到（x）x個班級,，其中（x）班是普高班,，面臨會考壓力，而其他x個班是綜重班,，不需要會考,，所以我在講課時，對1班大力強調(diào)會考,，并且加大練習程度,。

高一年級每個班近五六十個學生，生源質量參差不齊,，教學上一定要進行分層次分階段的鞏固和提高,。針對一些成績較好的學生又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置，針對學情和特點,，略講某些章節(jié),，教學中一定要重點特出，詳略得當,，并以基礎知識為主,。

1、備課時重點研究教材和學生,，圈出難點,、重點,，把知識分為了解層次、識記層次,、掌握并運用層次,，針對學生的現(xiàn)有知識結構做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點,，掌握重點,，記住常識,。

2,、重點放在課堂教學上,。要做到先管后教,，以提高學生興趣和積極性為主,，運用多媒體和直觀教學手段,，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識,，激發(fā)其學習熱情,，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動腦、動手能力,。

3,、課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難,，深入淺出,，循序漸進，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進教學,，使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,，從而達到消化課堂內(nèi)容,，體驗成功的感覺。

4,、作業(yè)批改時教師應做好總結,，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法,，總結教學經(jīng)驗,，查漏補缺。同時,，教師要做到認真批改,，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持,，中等生促進加油提高,，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。

5,、培養(yǎng)學生的競爭意識,，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班級競爭,，激發(fā)其學習動力,，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭,，達到成績總體提高的目的,。

6、教學進度的安排,。由于新課程內(nèi)容設計新而多,，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,，對教學進度抓緊抓好,，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課，以保證期末考的復習備考時間,。

高一地理教學計劃第一學期新教材篇五

我們本著以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況,，著手教學模式的探討,，努力改進教學方法，提高教學質量,，并且為高三打下堅實的基礎,。

地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學,。地理課是高中學生必修和選修的課程,。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀,、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎,。

使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能，學習對終身發(fā)展有用的地理知識,，倡導學生主動參與和參加,，樂于探究。

（一）培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的能力,，主動獲取新知識的能力,，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學生正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和發(fā)展觀,。

（二）教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù),、地理事實材料去解決實際問題的能力,，全面提高學生的綜合分析運用能力。

本學期所學內(nèi)容為必修一（人教版）,，內(nèi)容包括：行星地球,、地球上的大氣、地球上的水,、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊內(nèi)容的學習,，使學生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律,，大氣狀況及運動規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,，自然界的水循環(huán)、海水運動及水資源的利用,，地理環(huán)境的特性等,，從而使學生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點，為將來進一步學習,。

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯,、重疊的大氣圈、水圈,、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個開放的、復雜的,、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以 下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關聯(lián),。

高一新生在初中基本沒有用心學習地理,，地理基礎知識和基本技能非常差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎,，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因,。所以，在教學中要針對以上具體問題,，適當放慢教學進度,，適度補充與高中地理知識相關的知識,，以便于學生更好地理解所學知識和高中地理知識相關的知識，讓學生更好地理解所學知識,。

1 認真鉆研教材和課程標準,，掌握教學重點。

2繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習,，努力鉆研教育教學技能,，不斷提高教育教學水平。

3認真?zhèn)湔n,，備教學目標,、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況,、備教法和學法,、備板書設計等。

3 通過地理故事,、地理趣聞,、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外知識等,，增強學生地理學習興趣,。

4 針對地理教學的特點，采取各種行之有效的措施（如簡單的實驗,、觀察,、測量、制作教具等）,，增強教學的直觀性,。

5 加強課堂教學管理，認真上好每一堂課,，提高課堂教學質量,，及時寫好每一節(jié)課的教學反思。 6 加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理,，提高作業(yè)的實效性,。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率,。

7、 鼓勵學生積極參與教學活動,，當堂檢查,、反饋和鞏固所學知識。

8,、 加強對學困生的關心,，對學困生做到心中有底,，教學時要分層次教學，利用課余時間對學困生進行個別輔導,，經(jīng)常與學困生談心,，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步,，就給予肯定和鼓勵,。

高一地理教學計劃第一學期新教材篇六

高一下學期進行了文理分科，文科周五課時,。地理教學工作出現(xiàn)了一些變化,，要結合實際進行調(diào)整。現(xiàn)將本學期地理教學的主要任務計劃如下：

高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎上進行的,，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學習,。通過實際的教學過程中將這些舊知識逐步復習到位，從而克服上冊地理知識不足的問題,。

教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的成敗,。我在參照以前的教學進度基礎上,，結合本學期工作上的實際情況，在組內(nèi)進行廣泛的討論后,，制定出教學進度表。

1,、時間安排,。

3月1日------3月20日第五單元。

3月21日------4月17日第六單元,。

4月18日------5月15日第七單元,。

5月16日------6月19日第八單元。

2,、工作安排,。

高一地理備課組由袁旭、王偉兩人組成,，集體備課和習題配置由兩人分工完成,，其中單周由王偉作中心發(fā)言人，雙周由袁旭作中心發(fā)言人,，提前做好準備,，按規(guī)定時間進行。充分利用好學案導學,，習題原則上每節(jié)一篇（主要利用學案）,，單元結束后出一套綜合練習題,。習題的數(shù)量和難易程度由集體備課時研究確定，每節(jié)上課前保證準備妥當,，以免上課時浪費時間,。學案要經(jīng)過認真的選題，避免錯題和偏題的出現(xiàn),。

本學期學校共安排四次大型考試,。第一、三次為月考,，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門,，激發(fā)學生學習地理的興趣，樹立起學好地理的自信心,。因而在授課過程中要突出“雙基”,，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點,，對理解性知識暫不作較高要求,，以免挫傷學生的自信心，月考成績要盡可能高一些,，要出現(xiàn)相當比例的高分成績,。第二次為期中考試，此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣,，并逐步引導學生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識,，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識,，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試,，此階段應繼續(xù)鞏固學生學習地理的興趣,，并且有計劃地指導個別學困生提高成績。知識上識記與理解并重,，通過典型習題的處理,，培養(yǎng)學生良好的綜合運用知識能力和應試素質，確保期末取得好成績,。

每周組織好集體備課工作,，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進行說課,，說出教學的重點和難點,，確立教學目標，指出突破難點的方法,，科學設置習題,。在此基礎上,，組內(nèi)成員進行廣泛的討論，作出有益的補充,，最后達到最佳效果,，真正做到“七備”“四同”。在教學過程中,，不斷創(chuàng)新,，積累有益的經(jīng)驗，互相交流,，提高效率,，大面積提高學習成績。

教師通過研討教學大綱和教材,，查閱各種各樣的資料,，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解,，提高課堂教學效率,，減輕學生學業(yè)負擔，使學生做到舉一反三,，觸類旁通,，擺脫“題海”,，節(jié)省大量時間,，更好地提高成績。

高一地理教學計劃第一學期新教材篇七

以積極穩(wěn)妥推進,，深化高中課程改革,，切實提高地理教學質量為中心，進一步落實新課程,、新教材的指導思想和基本要求，更新教學觀念,，轉變教學方式,，切實提高課堂教學實效，構建和諧,、平等,、開發(fā)的學習氛圍，全面提高學生的人文素養(yǎng),，既能積極應對高考,，又為學生終身學習和個性發(fā)展奠基。認真落實學校對教育,、教學,、教研工作提出的各項要求,，扎實工作，爭創(chuàng)先進備課組,。

1,、使學生獲得較系統(tǒng)的地理基礎知識。

2,、培養(yǎng)學生對地理的學習興趣,、地理基本技能、地理思維能力,，以及地理探究能力,；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念,、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。

具體教學工作計劃：見附加表（按此表出導學案）,。

集體備課是我校長期堅持的先進制度,，對于我們高一地理備課組來說，年輕老師較多,，集體備課顯得尤為重要,。其具體內(nèi)容如下：

1、每周規(guī)定固定時間地點的一次集體座談,，由備課組長強調(diào)教學進度及計劃,。

2、每個老師對上周教學工作總結,，談得失,，談問題，其他老師幫助解決,。要注意跟蹤處理,，直至解決為止。

3,、以一名老師主說,，本周教學計劃、教學重點難點,、教學內(nèi)容,、教學方法等。其他老師提出疑惑再討論解決,。備課組長注意將老師反映的教學中的問題記錄并整理下來,，并及時解決。

1、組內(nèi)成員做到每人開課至少一節(jié),，年輕老師兩節(jié),，保證質量、數(shù)量,。通過公開課提高個人業(yè)務水平,。

2、有教師開課時組內(nèi)其他成員全部到場聽課,，并認真做好聽課筆記,。

3、做到聽課后及時評課,。通過同聽一個老師的課開展評課討論,，展開研討，發(fā)現(xiàn)教學中問題,，相互促進,，共同進步。

1,、備課組集體研究習題,、作業(yè)，爭取做到統(tǒng)一,，并保證質量,。

2、嚴格控制作業(yè)數(shù)量,，爭取做到“精練”

3,、作業(yè)及時批改，保證次數(shù),。并適當采取面批等形式,，加強與學生的交流，及時把握學情,，做到有的放矢,。

1、做好命題工作,。每次考試安排好命題時間與考察范圍,，試題應經(jīng)過嚴格推敲并集體討論通過后在用于檢測學生的學習效果。

2,、考試后及時總結。對考試成績進行分析,，成績較好的班級由任課教師傳授經(jīng)驗,；對成績較差的班級由集體討論得出原因，幫助解決并跟蹤其情況。達到通過考試檢查學生學習情況及教師授課情況的雙重目的,，并一步步查缺補漏,。

積極參加各級教研活動，聽取講座,、研討課等,，參加各類評比競賽等。認真準備,，爭創(chuàng)佳績?yōu)樾幑?，與此同時不斷加強自身的學科素養(yǎng)。

1,、開展研究性學習活動,，激發(fā)學生對地理的學習情趣，并對必修教材進行適當補充,。

2,、安排學生觀看錄象《自然與人》、《宇宙中的天體》等,。

學科：地理年級：高一必修,。

周次教學內(nèi)容集體備課主備人備注。

周次內(nèi)容主備人,。

附2：公開課安排表,。

時間內(nèi)容開課人。

第二周太陽對地球的影響,。

第四周地球的運動,。

第六周冷熱不均引起的大氣運動。

第八周常見的天氣系統(tǒng),。

第十周自然界的水循環(huán),。

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高一地理教學計劃第一學期新教材篇八

以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況,，著手教學模式的探討,，努力改進教學方法，提高教學質量,，工作計劃《高一地理教學計劃》,。

使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能，學習對終身發(fā)展有用的地理知識,，倡導學生主動參與和參加,，樂于探究,。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力,，以及合作交流的能力,，培養(yǎng)學生正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和發(fā)展觀,。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù),、地理事實材料去解決實際問題的能力,，全面提高學生的綜合分析運用能力。

本學期所學內(nèi)容為必修一（人教版）,，內(nèi)容包括行星地球,、地球上的大氣、地球上的水,、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊內(nèi)容的學習,，使學生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律,，大氣狀況及運動規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,，自然界的水循環(huán),、海水運動及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等,，從而使學生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點,，為將來進一步學習人文地理知識打好基礎。

高一新生在初中基本沒有學習地理,，地理基礎知識和基本技能非常差,，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因,。所以,，在教學中要針對以上具體問題，適當放慢教學進度,，適度補充與高中地理知識相關的知識,，以便于使學生更好地理解所學知識。

1認真鉆研教材和課程標準,，掌握教學重點,。

2繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習，努力鉆研教育教學技能,，不斷提高教育教學水平,。

3認真?zhèn)湔n,，備教學目標、備教學環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法,、備板書設計等,。

3通過地理故事、地理趣聞,、地理謎語,、地理新聞以及與地理教學相關的課外知識等，增強學生地理學習興趣,。

4針對地理教學的特點,，采取各種行之有效的措施（如實驗、觀察,、測量,、參觀、制作教具,、多媒體教學等）,，增強教學的直觀性。

5加強課堂教學管理,，提高課堂教學質量,。

6加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性,。對課堂教學的例題,、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率,。

7鼓勵學生積極參與教學活動,，當堂檢查、反饋和鞏固所學知識,。

8加強對學困生的關心,，對學困生做到心中有底，教學時要分層次教學,，利用課余時間對學困生進行個別輔導,，經(jīng)常與學困生談心，鼓勵他們克服心理障礙,，只要他們有所進步,，就給予肯定和鼓勵。

高一地理教學計劃第一學期新教材篇九

按照學校新學期的工作計劃,，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展,，圍繞提高教學質量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

二,、奮斗目標,。

做好學生初高中地理基礎知識的銜接工作，扎實完成高一階段的教學任務,，為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎,。

三、學生知識現(xiàn)狀分析,。

高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理,，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考不考地理和初三不開設地理課,，隨著時間的推移，對地理知識的掌握可以說非常有限,，對地理教學的觀念,，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”。

四,、本學期教學的主要任務和要求,。

1、轉變學生觀念,，提高學生素質,。

2、做好初高中地理基礎知識的銜接工作,。

3,、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關系,。

4,、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學的人口觀,，環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

5,、初步掌握必要的地理觀察,、學習、調(diào)查,、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,，學會應用地理基本概念、原理分析評價地理問題,。

五,、本學期教學內(nèi)容,。

單元。

基本規(guī)律和原理,。

與人類關系,。

宇宙環(huán)境。

日地關系,。

地球運動關系及其意義,。

人類對宇宙的探索、利用,。

大氣環(huán)境。

大氣環(huán)流,。

氣候的形成與變化,。

氣候資源與災害。

大氣環(huán)境保護,。

陸地與海洋,。

海水運動;地殼物質循環(huán)。

內(nèi)力作用于地貌,。

水循環(huán),。

洋流對地理環(huán)境的影響。

水循環(huán)的意義,。

自然資源和,。

自然災害。

自然資源分布規(guī)律,。

自然災害發(fā)生發(fā)展機制,。

自然資源和能源。

地質災害;海洋資源開發(fā)利用;海洋環(huán)境保護和海洋權益,。

六,、提高教學質量的措施：

1、轉變觀念,，改進教法,，增強師生關系，實施開放教學,。

2,、理解記憶為主，強化訓練為輔,。

3,、結合社會實際，采用案例教學,，增強學生學習興,。

高一地理教學計劃第一學期新教材篇十

根據(jù)學校加強教研組建設的要求,，以加強教育、教學管理,，深化教育,、教學改革，轉變觀念為主線,，重點抓好學校教研教學工作,，努力提高教育教學質量，狠抓重點,，常查環(huán)節(jié),，努力完成學校制定的教學目標。

安排本學期工作的重點是加大課程改革,、教學改革力度,，全面提高地理教學及教研質量；加強高考研究,，重視信息交流,，不斷提高我校地理學科高考水平；配合學校教務處擬做好各方面工作,。

明確學期工作重點,，集中精力抓好高中地理教學，配合學校教育,、教學管理,，注重課堂即時效率，同時落實細節(jié)：

完善備課組工作,，每周一次,，常交流、多研究,，特別是對高考信息的采集,、研究分析。利用集體備課,，豐富課堂教學,，是本學期教研活動的一個重要工作。要求各位認真組織備課,，分解教學過程,，從細節(jié)處入手，制定切實可行的教學計劃,。精選資料,，精選試題。認真做好提前備好一周課，由教研組長簽字才能進課堂的工作,。

2,、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛,，提高課堂效率,。

本學期將著重提高課堂即時效率。在活動中,，將根據(jù)教研組實際情況,，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，優(yōu)化教學過程,，使學生堂堂有收獲,，節(jié)節(jié)見成效。

鼓勵老師多用多媒體上課,，針對我組上學期籌建的教學資料庫,，已收集制作各類課件近百個。教師可以利用這些共享資源,，提高課堂密度，活躍課堂氣氛,，提高課堂效率,。

3、展開課題研究,，深化教育教學改革,。

根據(jù)科研處要求，史地兩組聯(lián)合組成“信息技術與課堂整合”課題的深層次研究,。在實際教學中將對信息整合進一步進行探討,，同時落實細節(jié)，明確各人分工,，分階段按計劃實施,。在過程將對階段性研究進行總結，發(fā)現(xiàn)問題,，及時研究并解決,，適當調(diào)整研究計劃。學期中或結束時,，針對課題研究進行經(jīng)驗交流總結,。進一步深化模式理念，完善研究的各項工作,。

4,、組織教育理論學習，撰寫教研教學論文。

以提高自身素質為主,，認真學習教育理論,，綜合提高教學能力，及時了解教育,、教學動態(tài),，同時能總結教學心得，撰寫教育教學論文,。并努力提高論文的數(shù)量和質量,。

高一地理教學計劃第一學期新教材篇十一

堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”，全面推行素質教育,，努力把學生培養(yǎng)成德,、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人,。以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況,，著手教學模式的探討,，努力改進教學方法，提高教學質量,。樹立一教高中三年的目標,，為高三出口打下周三堅實的基礎。

地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學,。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界,，為學生形成正確的世界觀,、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。

三,、教學目的和要求,。

使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能，學習對終身發(fā)展有用的地理知識,，倡導學生主動參與和參加,，樂于探究,。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的能力,，主動獲取新知識的能力，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學生正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和發(fā)展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表,、地理數(shù)據(jù),、地理事實材料去解決實際問題的能力,，全面提高學生的綜合分析運用能力,。

四,、教材內(nèi)容分析。

本學期所學內(nèi)容為必修一(人教版),，內(nèi)容包括行星地球,、地球上的大氣,、地球上的水,、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內(nèi)容以自然地理為主,，通過本冊內(nèi)容的學習,，使學生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律,，大氣狀況及運動規(guī)律,，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán),、海水運動及水資源的利用,，地理環(huán)境的特性等，從而使學生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點,，為將來進一步學習,。

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學角度研究地球,。使學生認識處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈,、水圈,、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的,、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關聯(lián),。

五,、具體措施。

1認真鉆研教材和課程標準,，掌握教學重點,。

2繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習，努力鉆研教育教學技能,，不斷提高教育教學水平,。

3認真?zhèn)湔n，備教學目標,、備教學環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法,、備板書設計等,。

3通過地理故事、地理趣聞,、地理謎語,、地理新聞以及與地理教學相關的課外知識等，增強學生地理學習興趣,。

4針對地理教學的特點,，采取各種行之有效的措施(如實驗、觀察,、測量,、參觀、制作教具,、多媒體教學等),，增強教學的直觀性。

5加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理,，提高作業(yè)的實效性,。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率,。

6、要求學生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學習,，運用所學知識和基本技能去認識,、分析,、解決實際中的問題,。

7,、鼓勵學生積極參與教學活動，當堂檢查,、反饋和鞏固所學知識,。

8,、加強對學困生的關心，對學困生做到心中有底,，教學時要分層次教學,，利用課余時間對學困生進行個別輔導，經(jīng)常與學困生談心,，鼓勵他們克服心理障礙,，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵,。

高一地理教學計劃第一學期新教材篇十二

根據(jù)中華人民共和國教育部制定的《普通高中地理課程標準》中指出：“地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關系的科學,。”目的是通過了解我們生活的地球上的地理環(huán)境——大氣,、水,、生物、土壤等對我們生產(chǎn),、生活的重要意義,，以及人類的活動對地理環(huán)境所造成的影響，培養(yǎng)學生遵循地理事物發(fā)展的規(guī)律,，按規(guī)律辦事,，保護地理環(huán)境，珍惜地理資源,，探索地理奧秘,，尋求可代替的地理資源，實現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展,。

高一地理必修第一冊主要是側重自然地理的學習,，由遠及近先介紹地球所處的宇宙環(huán)境,，地球運動產(chǎn)生的地理意義,，地球上的大氣圈、水圈,、生物圈,、巖石圈四大圈層從而構成地理環(huán)境的整體，四個要素之間相互影響相互制約,，從而在地球上形成了一定的分布規(guī)律,，使各地區(qū)的自然環(huán)境千差萬別,，從而對人類活動產(chǎn)生制約。因此,，學習了地理環(huán)境的差異性,，就需要因地制宜，合理利用地球上的一切自然資源,，最大效能地發(fā)展人類的生產(chǎn)生活活動,。

本章主要由四節(jié)內(nèi)容構成：地球在宇宙中、太陽對地球的影響,、地球的運動,、地球的圈層結構。其中地球的運動是后面章節(jié)大氣的運動,、洋流的分布等內(nèi)容學習的基礎,，同時也是本章的難點和重點，也可以說是整個高中地理學習的一大難點,，在高考中的分量也是最大的,，因此本節(jié)內(nèi)容應至少分3個課時來完成，力求使學生弄懂,，否則后面章節(jié)的內(nèi)容學習將無從理解,。

學生在這方面面臨的困難是立體幾何知識尚未建立，空間想象能力差,，因此,，教師應盡量通過實物直觀、多媒體課件來演示,，讓學生初步理解抽象的地理事物,，培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)地理探究的欲望,，使學生通過本章內(nèi)容的學習,，樹立科學的宇宙觀。

本章是在前一章了解地球所處的宇宙環(huán)境內(nèi)容的基礎上,，以更近的視角來了解地球表面四大圈層的基本運動和轉化規(guī)律,，目的是通過運用學生初中階段學過的知識，聯(lián)系日常生活的所見所聞,，揭示三大圈層的物質運動規(guī)律和能量交換規(guī)律,，從而初步培養(yǎng)學生對地理問題的探究能力。

本章由三節(jié)內(nèi)容構成：大氣的熱狀況與大氣運動,、水的運動,、地殼的運動和變化。其中全球大氣的基本運動規(guī)律和天氣的形成機理,、洋流的分布和成因,、外力作用和內(nèi)力作用塑造了地球表面千姿百態(tài)的地貌形態(tài)是本章的重點和難點,，因此應設計至少8個課時來完成。

學生在本章學習中需要克服的是抽象的地理理論,、前章知識的運用,、大量知識點的記憶、空間想象力的建構,、物理知識的運用等等,，理科性相當強，甚至比第一章的難度更大,，是本學期的重中之重,。教師應想盡一切辦法使學生理解這些地理規(guī)律，加強同數(shù)學,、物理科的遷移能力,，調(diào)動學生的學習積極性，使他們自己動手動腦總結出規(guī)律,。同時,，還應強調(diào)三大圈層的內(nèi)在聯(lián)系，為下一章內(nèi)容自然環(huán)境的整體性打下基礎,。

本章由兩節(jié)構成：影響氣候的因素及氣候在地理環(huán)境中的作用,、地理環(huán)境的整體性和地域差異。

本章是對第二章知識的總結和升華,，也是第四章“自然環(huán)境對人類活動的影響”的前提和基礎,。通過本章內(nèi)容的學習，目的是培養(yǎng)學生總結已學知識的能力,，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，在處理人地關系時，要遵循客觀規(guī)律,。同時還要學會本章的用意,，就是要學生理解自然因素在自然地理環(huán)境形成中所起的主導作用，人類活動起著不可忽視的次要作用,，培養(yǎng)學生抓主要矛盾的哲學觀,，樹立科學的環(huán)境觀。

其中,，氣候的成因及地理環(huán)境的整體性和區(qū)域分異是本章的重點和難點,，但較之前兩章，本章相對容易,，教師應注重啟發(fā)式教學,，引導學生自己總結規(guī)律,，培養(yǎng)學生的地理思維能力,、知識遷移和創(chuàng)新能力,。

本章由四節(jié)構成：地表形態(tài)對聚落和交通線路分布的影響、全球氣候變化對人類活動的影響,、水資源對人類生存和發(fā)展的影響,、并以寒潮為例來說明自然災害對人類活動的影響。著重引導學生在認識自然環(huán)境的整體性和客觀規(guī)律的基礎上,，學會尊重自然,，按規(guī)律辦事。對學生而言,，本章內(nèi)容比較貼近學生生活實際,，學生有比較多的感性認識，教師應充分挖掘日常生活中學生比較熟悉的案例,，啟發(fā)其思維,。

在本章節(jié)中，第一,、三,、四節(jié)是重點，第一節(jié)同時也是難點,。因為涉及的知識點比較多,，要求學生要有很強的總結能力和語言表達能力。本章可分為5個課時來完成,。

高一學生身體和心理處在快速發(fā)展的時期,，思維能力也正迅速從形象直觀思維向抽象邏輯思維轉化，但高一上冊的地理第一,、二章的教材特點就需要學生馬上建立起抽象思維,、空間想象能力，這對于處于轉化期的高一學生來說是個難點,，因此教師要化難為易,，化繁為簡，大膽刪去那些學生聽不懂的太抽象的內(nèi)容,，盡可能采用直觀圖像或模型展示給學生,，以幫助學生建立空間想象能力。

我所帶的六個班是1,、2,、3、16,、17,、18班，各班人數(shù)都是40人,，由于中考時沒有單獨的地理科,，地理知識滲透在歷社和科學兩門學科之中,，因此不能精確地了解學生的基本學情。但通過入校時的總成績分析可以看出：總分在300分以上的占20%—30%左右,，大部分成績處在260—300分之間,，少部分低于250分，因此就總分而言,，優(yōu)秀率不高,，學生整體成績偏低，在全區(qū)排名中處于中下等,。對于這部分差生,，教師在教學中應以激發(fā)學生的興趣為主，講解難度降低,，使每個學生能聽懂學會即可,。

1.備課時重點研究教材和學生，圈出難點,、重點,，把知識分為了解層次、識記層次,、掌握并運用層次,，針對學生的現(xiàn)有知識結構做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點,，掌握重點,，記住常識。

2.重點放在課堂教學上,。要做到先管后教,，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段,，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識,，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動腦,、動手能力。

3.課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容,，從易到難,，深入淺出，循序漸進,，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,，從而達到消化課堂內(nèi)容,，體驗成功的感覺。

4.作業(yè)批改時教師應做好總結,，把那些學生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進教學方法,，總結教學經(jīng)驗,，查漏補缺。同時,，教師要做到認真批改,，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持,，中等生促進加油提高,，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用,。

5.培養(yǎng)學生的競爭意識,，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班級競爭,，激發(fā)其學習動力,，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭,，達到成績總體提高的目的,。

我校開展先周集體備課和學案式教學模式，為校本教研打下了基礎,。因此,，教師應充分利用這個平臺，發(fā)揮集體的力量,，各抒己見,，充分討論，各取所長,，相互學習,，達到最佳的教學方法和策略，組織好每堂課的教學,，課后做好總結,，以利于下次改進。由于各班的學習情況有異,，每堂課的教學效果教師應及時觀察,、記錄、反思，以研究更好的方法促進教學質量的提高,。

略

高一地理教學計劃第一學期新教材篇十三

高一上學期由于學生剛進入學校,，對地理學科的認識在停留在初中“副科”這一基礎上，為了幫助學生重新認識地理學科,，地理教師應該如何制定教學計劃?下面是本站小編收集整理關于高一地理教學計劃的資料,，希望大家喜歡。

(2)讓學生學會利用身邊的例子來學習地理,。

二,、教材分析。

“地理2”的主題是人類與地理環(huán)境的關系,，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究,，包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(城市問題)-人類干什么(人類活動與地理環(huán)境)-人類活動的地域聯(lián)系四部分。有以下特點：

1,、從公民的素質教育出發(fā),，不追求學科知識的系統(tǒng)性。

2,、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎,。

3、采取案例學習的思路安排課程內(nèi)容,。

三,、學生情況分析：

高一共兩個班，每個班都有60人以上,。因為地理不參加中考,，學生進高中前已放棄了一年，基本上每個學生高一地理都是從零開始,。

教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性,，關系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎上,，結合本學期工作上的實際情況,，制定出教學進度表。

第一周與學生探討地理在現(xiàn)時生活中得運用,，激發(fā)學生的興趣;第二,、三、四周學習第一單元：人口與地理環(huán)境;第五,、六,、七周學習地二單元：城市與地理環(huán)境;第八、九,、周學習第三單元一,、二節(jié)并帶領學生復習已學知識為其中考做準備;第十一,、十二周學習第三單元三、四節(jié)并分析期中試卷;第十三,、十四,、周學習第四單元一、二節(jié)并復習為月考做準備;第十六,、十七,、十八周學習第四單元;第十九周總復習，為期末考做準備,。

五,、教學具體措施。

1,、認真鉆研教學大綱和教材,，針對學生實際情況,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好。

教案,。

為充分提高課堂45分鐘的效益,，精心備課，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求,，充分挖掘大綱,，進一步處理好重點和難點，地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑,，加強教學的針對性,。

2、運用生產(chǎn)和生活中“案例”,，充分利用教材中的課文,、插圖、閱讀材料,、活動等內(nèi)容,，充分調(diào)動學生學習積極性，運用科學的教學方法,，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能,。

3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)(主要是《世紀金榜》),，并及時批閱,、講解作業(yè)。教會學生閱讀和分析運用地理圖表,，地理數(shù)據(jù),，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力。

4,、要求學生積極參與社會實踐活動,，運用所學知識和基本技能去認識、分析,、解決實際中的問題,。

5、適當用多媒體,。

課件,。

給學生上課，并補充課外知識,，增強學生學習地理的興趣,。

6、針對當前的高考改革,，加強學科內(nèi)和學科間的滲透,，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法,。

一,、指導思想。

本學期我們主要學習地理必修一,，這部分內(nèi)容是立足于初中地理的相關內(nèi)容的基礎上,，選取了自然地理中經(jīng)典的幾個要素，如大氣,、陸地,、水環(huán)境、地質等與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面,，探討人地關系中“地”的有關地理理論基礎,，通過這些自然地理理論的學習，使學生更好的了解我們身邊的事物,，將生活中的地理融合到教學過程中,，并逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時,，掌握地理的有關讀圖析圖繪圖的方法和技巧,，并教會學生如何運用現(xiàn)實世界的境域性知識，解決有關地理的重大問題,。使地理學習做到學有價值,、學以致用。

二,、教學內(nèi)容,。

人民教育出版社出版的高中地理必修1第一至第五章,。

三、學生情況分析,。

本學期高一新生共有一百三十多名,，分四個班級，其中四班中考成績在300分以上,，一,、二、三班成績在300以下,，因此相對而言四班情況較好一點,，但他們中絕大多數(shù)都是在中學階段被認為是學習成績較差，能力較低,，不愿意主動學習的學生,。再加之雖然學生在初中已經(jīng)學過兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因,，學生的地理基礎知識和基本技能普遍較差,，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，因此,，高一學生會感覺地理難學,，高一地理教師也會感到地理難教,。面對學生的這些情況,，我們應該用“賞識”的眼光對待我們的每一位同學，增強學生的自信心,，用適合他們的教學方法教學,，使每一位同學在每一節(jié)課堂上都有所獲。

1,、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識,。

2、培養(yǎng)學生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念,、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。

五,、教材分析,。

本冊共五個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義,。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,，和人類自然有著密切的關系,。

第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,，大氣的性質和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點,。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題,。

第四單元“自然資源和自然災害”是本學期最后一個單元也是一個總結性的單元,。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源,。如氣候資源,，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源,。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候,。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災害。比如氣象災害：臺風;地質災害：地震,。人類在地理環(huán)境中應該利用好各種環(huán)境資源,，同時也要預防各種環(huán)境災害。

第五單元：“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”,主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個地區(qū)的差異性,。

六,、教學重點、難點,。

1,、地球自轉、公轉的地理意義,。

2,、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用。

3,、全球氣壓帶和風帶,。

4、水循環(huán),、洋流分布規(guī)律,。

5、氣候類型分布,、特點及判讀,。

6、地理環(huán)境的整體性,。

共

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頁,，當前第,。

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頁

1

2

高一地理教學計劃第一學期新教材篇十四

課程安排：

周次章節(jié)課時。

第一周第一章第一節(jié)人口的數(shù)量變化2,。

第二周第二節(jié)人口的空間變化2,。

第三周第三節(jié)人口的合理容量問題研究2。

第四周第二章第一節(jié)城市與城市化2,。

第五周第二節(jié)不同等級城市的服務功能2,。

第六周第三節(jié)城市化問題研究2。

第七周第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇2,。

第八周第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2,。

第九周第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2。

第十周復習第一章到第三章內(nèi)容2,。

第十一周期中考試,。

第十二周五一假期。

第十三周第四章第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇,。

第二節(jié)工業(yè)地域的形成,。

2

第十四周第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)。

問題研究2,。

第十五周第五章第一節(jié)交通運輸方式和布局2,。

第十六周第二節(jié)交通運輸布局變化的影響。

問題研究2,。

第十七周第六章第一節(jié)人地關系思想的演變2,。

第十八周第二節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展實踐。

問題研究2,。

第十九周期終復習2,。

第二十周期終考試。

實施過程：

第一章人口的變化,。

1、分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布,。

2,、舉例說明人口遷移的主要原因。

3,、說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別,。

二、重點,、難點分析,。

1、人口增長模式的時空差異,。

2,、人口遷移的形式和原因,。

3、人口的發(fā)展如何與環(huán)境的承載力相適應,。

三,、問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象。

1,、收集,、閱讀資料，了解農(nóng)民工現(xiàn)狀,。

2,、分析農(nóng)民工對中國經(jīng)濟發(fā)展的作用和存在的問題。

3,、探討解決農(nóng)民工問題的對策和途徑,。

第二章城市與城市化。

1,、運用實例,，分析城市空間結構，解釋其形成原因,。

2,、舉例說明地域文化對人口或城市的影響。

3,、聯(lián)系城市地域結構的有關理論,，說明不同規(guī)模城市服務功能的差異。

4,、運用有關資料,，概括城市化的過程和特點，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響,。

二,、重點、難點分析,。

1,、城市的形態(tài)與地理環(huán)境的關系。

2,、城市內(nèi)部的特點及其形成過程,。

3、不同規(guī)模城市的服務功能的差異,。

4,、城市化所要經(jīng)歷的過程及每個過程的特點。

5,、城市化對地理環(huán)境的影響,。

三,、問題研究：從市中心到市區(qū)，你選擇住在哪里,。

1,、收集、閱讀資料,，了解人們選擇不同住房位置的情況,。

2、分析人們選擇住房位置的主要因素,。

3,、提出你選擇住房位置的基本思路，選擇恰當位置的住房,。

第三章農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展,。

1、分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件,。

2、結合實例說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響,。

二,、重點、難點分析,。

1,、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素。

2,、農(nóng)業(yè)地域的形成過程,。

3、以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點,。

4,、以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點。

三,、問題研究：家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)是什么樣,。

2、為家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)選擇適宜的農(nóng)業(yè)種類,。

3、根據(jù)所給的地圖,，描述出農(nóng)業(yè)示范區(qū)的藍圖,。

第四章工業(yè)地域的形成和發(fā)展。

1,、分析工業(yè)區(qū)位因素,，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點,。

2、舉例說明工業(yè)生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式,。

二,、重點、難點分析,。

1,、工業(yè)的區(qū)位因素。

2,、工業(yè)地域的形成過程,。

3、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新興工業(yè)區(qū)的形成和發(fā)展,。

三,、問題研究：煤城焦作出路何在。

1,、收集,、閱讀資料，了解焦作市概況,。

2,、分析焦作市發(fā)展面臨的問題和潛在的優(yōu)勢。

3,、探討對策,，尋求解決焦作市城市轉型的途徑。

第五章交通運輸布局及其影響,。

結合實例,，分析交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響。

二,、重點,、難點分析。

1,、不同交通運輸方式的特點,。

2、交通布局的影響因素,。

三,、問題研究：北京的自行車是多了還是少了。

1,、收集,、閱讀資料，了解北京及其他城市的自行車現(xiàn)狀。

2,、分析北京市交通擁堵是否與自行車有關,。

3、發(fā)表意見,，探究北京自行車的發(fā)展方向,。

第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1,、了解人地關系思想的歷史演變,。

2、根據(jù)有關資料,，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題,。

二、重點,、難點分析,。

1、人地思想關系的演變,。

2,、人類面臨的環(huán)境問題及其空間分布特點。

3,、可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵,。

三、問題研究：綠色食品知多少,。

使學生了解綠色食品和綠色消費的概念,，引導學生初不建立對環(huán)境友好的綠色消費觀念。

高一地理教學計劃第一學期新教材篇十五

一,、指導思想：

按照學校新學期的工作計劃,，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展,，圍繞提高教學質量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

高一地理教學以人類與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想,。第一學期的教學內(nèi)容主要為自然地理知識,，應從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學，加強綜合性,，使地理性更加突出,。

高一地理教學要面向全體學生，從人類和地理環(huán)境的關系著眼,，通過教學使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識,，培養(yǎng)學生初步的地理技能,、地理思維能力和地理探究能力,。

二,、教學目標：

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與,，樂于探究,，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力。

三,、學生知識現(xiàn)狀分析：

四,、教學要求：

1.認真學習教學大綱，深刻領會大綱中的內(nèi)容與要求,，深入鉆研教材,，加快教學觀念的轉變。

2.在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求,，即變應試教育為素質教育;體現(xiàn)教師為主導,，學生為主體的教學方式，教會學生如何學習,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力,。

3.要重視培養(yǎng)學生的地理觀察、學習,、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能,，要重視培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學科的基本概念和基本原理，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題,。

4.在教學中要注重基礎知識的落實,，進行章節(jié)過關的檢測。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點,，組織安排好教學。

五,、教學重點,、難點：

地球自轉、公轉的地理意義,、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用,、全球氣壓帶和風帶、水循環(huán),、洋流分布規(guī)律,、氣候類型分布,、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性,。

六,、教學措施：

首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力,、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想，其次,，積極響應新課程理念,，體現(xiàn)學生的主體學習地位，引導和啟發(fā)學生自主學習,，引導學生去觀察,、體驗、判斷和推理,。

七,、課時計劃和安排：

按新課程標準中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課2課時,。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分),，期末考試之前講完第三單元。

高一地理教學計劃第一學期新教材篇十六

認真貫徹落實學?！皠?chuàng)新機制,、深化改革、打造特色,、提高質量”的工作思路,，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點,，深入了解學生情況,，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量,。

本學期教學班6個,， 6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班,，其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生,，但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科，其余的3個班的.學生為平行班,，計劃外的比例大,，學生成績懸殊大，不愛學習的學生較多,，在xx年上學期期未考試中,，就有一批學生沒有及格,。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標,，力求一次性合格率為95%以上,。

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理,；倡導學生主動參加參與,，樂于探究，勤勞動手,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力,。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境,；人類的居住地—聚落,；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展,。教材以人地關系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境,；從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一,。教材除了學科理論外,，增設了活動設計、研究性學習,、案例教學,、社會實踐等，同時,，配備了不少案例,，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照,；因此，學生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,，通過案例分析引導學生去觀察、體驗,、判定和推理也是教學的重點,，更是難點,。

中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,，因此在教學中,，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力,、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二,，根據(jù)教材特點選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例,，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn),。另外,，做好后進生的會考輔導工作。時安排：全期總課時大約40課時,，第五單元12課時,，第六單元5課時，第七單元7課時,，第八單單元4課時,，會考復習12課時。

高一地理教學計劃第一學期新教材篇十七

以科學的教育理論為指導,，以學校和年級-屆教學計劃為依據(jù),，針對本屆學情，制訂本計劃,。

1.一輪復習選修5　(1-3周)二輪復習(重點)(4-14周),。

三、教學策略,。

(一)二輪復習基本思路：1.專題梳理,，整合遷移。

2.縱橫聯(lián)系,，適度綜合,。

3.優(yōu)化訓練，提高能力,。

(二)二輪復習基本方法：

1.講,，練，改,，評,，補五環(huán)節(jié)。

2.精講：備課是關鍵,，嚴格參讀考試說明和考試大綱,，進行專題梳理與整合,，建立思維導圖。

4.精批：有練必批,，且考試質量分析尤其重要,。

5.精評：評知識缺漏，評解題思路,，評答題技巧與答題習慣,，溫故知新。

6.精補：針對錯誤率高的考題,，出變式題,，針對系統(tǒng)地理補缺補漏。對癥下藥,，有的放矢,。

(三)三輪復習基本思路與方法。

1.基本思路：題目引領,，回扣教材。

突出重點,，堵漏補缺,。

模擬訓練，規(guī)范提高,。

2.基本方法：練,，評，補,，悟,。

高一地理教學計劃第一學期新教材篇十八

(1)完成高中地理(必修2)教學。

(2)讓學生學會利用身邊的例子來學習地理,。

"地理2"的主題是人類與地理環(huán)境的關系,，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類狀況(人口問題),、人類居住在什么地方(城市問題),、人類干什么(人類活動與地理環(huán)境)、人類活動的地域聯(lián)系四部分,。有以下特點：

1,、從公民的素質教育出發(fā)，不追求學科知識的系統(tǒng)性

2,、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎

3,、采取案例學習的思路安排課程內(nèi)容

高一共兩個班，每個班都有60人以上,。因為地理不參加中考,，學生進高中前已放棄了一年,，基本上每個學生高一地理都是從零開始。

教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性,，關系到本學期教學工作的成敗,。我在參照以前的教學進度基礎上，結合本學期工作上的實際情況,，制定出教學進度表,。

第一周與學生探討地理在現(xiàn)時生活中得運用，激發(fā)學生的興趣;第二,、三,、四周學習第一單元：人口與地理環(huán)境;第五、六,、七周學習地二單元：城市與地理環(huán)境;第八,、九、周學習第三單元一,、二節(jié)并帶領學生復習已學知識為其中考做準備;第十一,、十二周學習第三單元三、四節(jié)并分析期中試卷;第十三,、十四,、周學習第四單元一、二節(jié)并復習為月考做準備;第十六,、十七,、十八周學習第四單元;第十九周總復習，為期末考做準備,。

1,、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益,，精心備課,，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求，充分挖掘大綱,，進一步處理好重點和難點,，地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性,。

2,、運用生產(chǎn)和生活中"案例"，充分利用教材中的課文、插圖,、閱讀材料,、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學生學習積極性,，運用科學的教學方法,，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。

3,、布置適當?shù)恼n外作業(yè)(主要是《世紀金榜》),，并及時批閱、講解作業(yè),。教會學生閱讀和分析運用地理圖表,，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識實際問題的能力,，全面提高學生的綜合運用能力,。

4、要求學生積極參與社會實踐活動,，運用所學知識和基本技能去認識,、分析、解決實際中的問題,。

5,、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識,，增強學生學習地理的興趣。

6,、針對當前的高考改革,，加強學科內(nèi)和學科間的滲透，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力,，掌握地理學習的方法,。