時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差記錄內(nèi)容 三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃上冊(cè)篇一

本年級(jí)共有學(xué)生50人,，從學(xué)習(xí)情況,、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真，數(shù)學(xué)課興趣濃厚,、動(dòng)手能力強(qiáng),，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好,，自我要求嚴(yán)格,，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時(shí),，仍然有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我控制力不強(qiáng),，出現(xiàn)上課講小話,、搞小動(dòng)作,、不做作業(yè)、等現(xiàn)象,。

本年級(jí)的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊,，為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績,。特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差計(jì)劃如下：

①學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極（優(yōu)生）培養(yǎng)對(duì)象

陳思彤、張慧敏,、儲(chǔ)子鈺,、潘慧

②輔差對(duì)象

陳露紅、曾盟智,、陳玟琪,、陳慶禾

1、在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng),。

2,、采用激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理。

3,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變差生,，在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

4,、對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì),、少批評(píng)、多談心,，進(jìn)行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力。

5,、充分利用早早讀和午靜時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),，講解練習(xí)。

6,、做好每日清工作,，包括題題清，課課清,，人人清,。爭取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清，不留后遺癥,。

7,、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。

8,、采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

9,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差記錄內(nèi)容 三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃上冊(cè)篇二

今年三年級(jí)數(shù)學(xué)教材正處以新課程改革階段,數(shù)學(xué)教學(xué)工作難度也加大,教學(xué)方法也在改革,。為了確保教好每個(gè)學(xué)生，讓“差生變成中等生,，中等生變成優(yōu)等生”的原則,。從后進(jìn)生抓起，在課內(nèi)進(jìn)行探索教學(xué)和課外進(jìn)行輔導(dǎo)相結(jié)合,。進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，同時(shí)也提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

本年級(jí)共有學(xué)生56人,，從上個(gè)學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，優(yōu)生有27人,，中等生有15人,，學(xué)困生14人。

培優(yōu)對(duì)象：

輔差對(duì)象：

1,、有目的進(jìn)行全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性

2,、多多和學(xué)生溝通，使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、發(fā)展智力、陶冶品德,，使學(xué)生活起來,。

3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理,。

4、在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,、學(xué)有所用,。

（一）、有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、自覺性,，提高學(xué)生的思考和理解能力,。

2、繼續(xù)提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問題,。

3,、利用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效力。

4,、努力和學(xué)生溝通,，及時(shí)反饋,。

（二）,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)

1、對(duì)后進(jìn)生以教育表揚(yáng)為主,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

2、多多與后進(jìn)生溝通,，讓他們找出自己的優(yōu)點(diǎn),，增強(qiáng)自信心。

3,、培養(yǎng)學(xué)生多問,、多想、多練,、多思考,。

4、培養(yǎng)學(xué)生以“優(yōu)幫差”,，及時(shí)檢查的良好習(xí)慣,。

5、充分利用下午課后進(jìn)行輔導(dǎo),。

6,、經(jīng)常與家長溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況,。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差記錄內(nèi)容 三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃上冊(cè)篇三

為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高,。通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，發(fā)展智力,，陶冶情操,，真正做到教師動(dòng)起來，學(xué)生活躍起來,。并且長期堅(jiān)持下去,，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣?？朔员暗男睦?。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所用。因此,，特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。

1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查,。

2,、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。

3,、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。

4,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,。

1,、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。

2,、補(bǔ)差內(nèi)容：數(shù)學(xué)課本內(nèi)容

對(duì)象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生

形式：

1,、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)。

2,、利用下午放學(xué)后時(shí)間,。

3、老師,、家長相配合,。

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們,，對(duì)優(yōu)等生,，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題,；對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí),，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),，教師要當(dāng)面批改,，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí),，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,，以新帶舊，以舊促新,，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心,。另外,，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng),，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

2,、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,，組織課外輔導(dǎo),，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生,，我打算制定課外資料讓他們閱讀,，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,，技能、技巧達(dá)到更高的水平,，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí),，在每周的星期二,、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，對(duì)掌握特別差的學(xué)生,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí),，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多,、看誰成績好等,。

3、家長和老師相配合

我打算布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓家長在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。

2,、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

3,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià),。

4,、根據(jù)優(yōu)差生的`實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

5,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測驗(yàn),，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測。

6,、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法,。如上復(fù)習(xí)課時(shí),，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較,，把知識(shí)系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí),，做到既評(píng)又講,，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn),、易混點(diǎn),、熱點(diǎn)及考點(diǎn),。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高優(yōu)生率。

總之,，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差記錄內(nèi)容 三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃上冊(cè)篇四

新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前,，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中,，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一,，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ)潛工作,。

1．做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2．定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,，“因材施教,、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1．課上潛能生板演,，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題,。

2．安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”。

3．課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”——中等題,，第三層“思考題”-——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4．優(yōu)化備課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作,。備好學(xué)生,、備好教材、備好練習(xí),，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度,，緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維,；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度,，一題多解,，一題多變，多題一解,，擴(kuò)展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,；解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化。

5．布置好習(xí)題,，注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。

2,、根據(jù)優(yōu)潛生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3,、專研教材,、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上復(fù)習(xí)課時(shí),，把知識(shí)進(jìn)行比較，把知識(shí)系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí),，做到既評(píng)又講,，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn),。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查,，并做出評(píng)價(jià),。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。

5,、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

培優(yōu)名單：劉宏偉,，肖祥桃，劉小川,，肖智君,，張業(yè)君，韓雪媛,，李翔,，鐘美婷，彭晰悅,，鐘杰,，鐘萬發(fā)，李明俊,，謝華東,，鐘天凡，張慧婷,，梁慧英等,。

他們的特征：這些孩子的主要特征是對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，比較積極向上,，成績?cè)诎嗌咸幱谥械任恢?，他們最大的缺點(diǎn)是學(xué)習(xí)沒有足夠的耐心，遇到難題不太愿意自己去思考,，而且經(jīng)常做事比較粗心大意,，不夠仔細(xì)認(rèn)真。本學(xué)期培優(yōu)的主要目的就是要幫助這些學(xué)生改正以上的缺點(diǎn),，培養(yǎng)他們遇事不怕困難,，敢于克服障礙，挑戰(zhàn)難題,，超越自我,，養(yǎng)成做事細(xì)心踏實(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣！

補(bǔ)差名單：鐘秋鑫,，謝欣穎,，劉偉軍，李志英，鐘美娟,，彭邦權(quán),，肖紅。

他們的特征：這些孩子在班上屬于“弱勢群體”,，他們本身基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣也不太高，而且經(jīng)常上課開小差,，不按時(shí)完成作業(yè),，個(gè)別學(xué)生還有厭學(xué)情緒。本學(xué)期的補(bǔ)差目的主要之一是幫助他們改變對(duì)學(xué)習(xí)的看法與態(tài)度,，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,，從而真正愛上學(xué)習(xí)！其二是通過補(bǔ)差計(jì)劃,，幫助這些孩子改變基礎(chǔ)較差這一狀況,，提高他們的自身學(xué)習(xí)能力，使他們能和其他孩子一樣,，在同一起跑線上進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通,。