時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差教學(xué)計劃 三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期培優(yōu)補差計劃篇一

以教師特別的愛奉獻給特別的學(xué)生?！皫蛯W(xué)生一把,，帶他們一同上路”。對差生高看一眼,，厚愛三分,，以最大限度的耐心和恒心補出成效。

從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多,，如：徐昕怡,、孫寧遠、張晨哲,、王心意等同學(xué),，他們的特點是：學(xué)習(xí)興趣高漲，上課善于動腦思考問題,，踴躍發(fā)言,。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外，應(yīng)對他們進行重點培養(yǎng),，對他們進行個別輔導(dǎo),，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫助他們理解,，提出新要求,，多鼓勵他們讀一些課外書，開拓他們的思路,，發(fā)展他們的能力,，使優(yōu)生更優(yōu)。

對于學(xué)生困難生,，如：張晶晶,、陳奕媚等同學(xué)的特點是：基礎(chǔ)差、上課走神,、不認真聽講,、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，就連書本知識也學(xué)不好，根據(jù)每個學(xué)生的特點,，因地制宜,，對他們個別輔導(dǎo)，做好他們的思想工作,，樹立起學(xué)習(xí)的信心,，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，使后進趕先進,，達到共同提高的目的,。

1、課上潛能生板演,，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2,、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”。

3,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細致地幫助,，上課時多留意，多體貼,，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,，并做出評價。不定期地進行所學(xué)知識的小檢測,，對學(xué)生知識的掌握情況進行及時的反饋,，隨時調(diào)整教學(xué)方案。

5,、優(yōu)化備課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作,。備好學(xué)生,、備好教材、備好練習(xí),，保證培優(yōu)補差的效果,。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計注意：有梯度,，緊扣重點,、難點、疑點,，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維,；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點,，引導(dǎo)學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會解答,；解答習(xí)題要有多角度，一題多解,，一題多變,，多題一解，擴展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化

6、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法,，在教學(xué)中,，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn),。

7,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

8、加強對家庭教育的指導(dǎo),，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,，另行自我發(fā)展,，找到自己的長處。

9,、在日常工作中,，教師要對后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。

１．培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高

２．課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。

３．課外輔導(dǎo),，利用晚修,，自己課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

４．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

５．對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析,、解決問題的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

６．優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,，在知識的運用上多下功夫。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差教學(xué)計劃 三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期培優(yōu)補差計劃篇二

為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，實行以點帶面,，全面提高。通過培優(yōu)補差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認真對待學(xué)習(xí),，發(fā)展智力，陶冶情操,，真正做到教師動起來,，學(xué)生活躍起來。并且長期堅持下去,，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。克服自卑的心里,。在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，使每個學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所用,。因此，特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃,。

1,、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

2,、通過培優(yōu)補差,，使學(xué)生能充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。

3,、認真挑選好培優(yōu)補差的對象,。

4、認真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，每周至少2次的輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

1,、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練,。

2、補差內(nèi)容：數(shù)學(xué)課本內(nèi)容

對象：本班優(yōu)等生和后進生

形式：

1,、利用課堂時間相機輔導(dǎo),。

2、利用下午放學(xué)后時間,。

3,、老師、家長相配合,。

1,、利用課堂時間相機輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生,，多提問一些有針對性,、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識,，促使他們不斷進步,。當(dāng)后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改,，指出錯誤,，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,，以新帶舊，以舊促新,，幫助后進生彌補知識上的缺陷,，發(fā)展他們的智力,，增強他們學(xué)好語文的信心。另外,，在課堂上對后進生多提問,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

2,、課余時間個別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此,，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的,。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀,，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考,，指定他們對其他學(xué)生進行輔導(dǎo)，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域,，技能,、技巧達到更高的水平，使他們

永遠好學(xué)上進,，聰明才智得到更好地發(fā)揮,。同時，在每周的星期二,、四午休活動定期對后進生進行輔導(dǎo),，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生,，進行個別輔導(dǎo),。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽,，比如：看誰進步快,、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等,。

3,、家長和老師相配合

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo),，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，讓后進生總結(jié)自己的進步,。

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。

2,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對學(xué)習(xí)的信心。

3,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價。

4,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解,，已達到循序漸進的目的,。

5、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗,，對所學(xué)知識進行抽測,。

6、要講究教法,。要認真上好每一節(jié)課,，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時,，要把知識進行網(wǎng)絡(luò),，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握,；上習(xí)題評講課時，做到既評又講,，評有代表性的學(xué)生答題情況,，講知識的重點、易混點,、熱點及考點,。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高優(yōu)生率,。

總之，培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師,，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差教學(xué)計劃 三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期培優(yōu)補差計劃篇三

本年級共有學(xué)生50人,，從學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,，只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真,，數(shù)學(xué)課興趣濃厚,、動手能力強，各科作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好,，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用,。但同時，仍然有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認真,，紀(jì)律生活方面比較懶散,，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話,、搞小動作,、不做作業(yè)、等現(xiàn)象,。

本年級的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊,，為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力。培輔計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差計劃如下：

①學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極（優(yōu)生）培養(yǎng)對象

陳思彤,、張慧敏、儲子鈺,、潘慧

②輔差對象

陳露紅,、曾盟智、陳玟琪,、陳慶禾

1,、在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。

2,、采用激勵機制,，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的.信心和勇氣,，克服自卑的心理,。

3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變差生,，在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

4、對差生進行多鼓勵,、少批評,、多談心，進行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力,。

5、充分利用早早讀和午靜時間進行面對面輔導(dǎo),，講解練習(xí),。

6、做好每日清工作,，包括題題清,，課課清，人人清,。爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清,，不留后遺癥。

7、對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

8,、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

9、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差教學(xué)計劃 三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期培優(yōu)補差計劃篇四

今年三年級數(shù)學(xué)教材正處以新課程改革階段,數(shù)學(xué)教學(xué)工作難度也加大,教學(xué)方法也在改革。為了確保教好每個學(xué)生,，讓“差生變成中等生,，中等生變成優(yōu)等生”的原則。從后進生抓起,，在課內(nèi)進行探索教學(xué)和課外進行輔導(dǎo)相結(jié)合,。進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，同時也提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

本年級共有學(xué)生56人,，從上個學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，優(yōu)生有27人,，中等生有15人,，學(xué)困生14人。

培優(yōu)對象：董億順,、董玉治,、易婷、王學(xué)文、張紫瓊等,。

輔差對象：董春進,、藍家豪、董慧民,、董民,、董惠梅、董心恩等14位學(xué)生,。

1,、有目的進行全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性

2、多多和學(xué)生溝通,，使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,、認真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力,、陶冶品德,，使學(xué)生活起來。

3,、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理。

4,、在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個學(xué)生學(xué)有所長,、學(xué)有所用。

（一）,、有效培優(yōu)補潛措施

1,、進一步加強學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生的主動性,、自覺性,，提高學(xué)生的思考和理解能力。

2,、繼續(xù)提高學(xué)生的動手操作能力和解決問題,。

3、利用多種教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效力,。

4、努力和學(xué)生溝通,，及時反饋,。

（二）,、后進生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)

1、對后進生以教育表揚為主,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

2、多多與后進生溝通,，讓他們找出自己的優(yōu)點,，增強自信心。

3,、培養(yǎng)學(xué)生多問,、多想、多練,、多思考,。

4、培養(yǎng)學(xué)生以“優(yōu)幫差”,，及時檢查的良好習(xí)慣,。

5、充分利用下午課后進行輔導(dǎo),。

6,、經(jīng)常與家長溝通，及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況,。