光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

人美版四年級美術教學計劃 四年級美術教學計劃上冊人美版篇一

四年級大部分的學生喜歡美術,，學生思維活潑,，想象豐富，接受能力強,，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強,，上課氣氛活潑,，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng),。從生活中發(fā)現(xiàn)美,，在生活中運用美的還需進一步引導。

學生造型,、設色等方面綜合能力較低,，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習,。因此在新的課改理念的指導下,，學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導,。培養(yǎng)學生的學習興趣,，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法,，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的,。

存在問題：

1、由于人數(shù)較多,，上課部分學生紀律不夠嚴謹,，注意力容易分散，沒有做到靜,、齊,、快。

2、部分學生作業(yè)習慣較差,，男生比較突出,，繪畫水平差距太大。

3,、課前教學中雙邊教學開展一般,，部分學生上美術課沒有激情。

本冊教材共分4個單元,，由造型.表現(xiàn);設計.應用;欣賞.評述;綜合.探索等四個領域組成,。本冊教材內(nèi)容結(jié)構合理，面向全體學生,，以素質(zhì)教育為出發(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強化學生學習美術的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上，充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元文化,，突出時代感和地方特色,。在結(jié)構上，以美術的形式語言集中劃分單元,，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別,，在循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上,，始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習德兩方面的需求。課業(yè)設置符合學生年齡實際,，并降低了一定的難度,。

1、 教學目的：

通過美術課堂教學,，引導學生通過各種方式的學習過程,，將教科書的知識與技法轉(zhuǎn)化為學生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力,，并在學習過程中豐富經(jīng)驗,，學會學習，提升情感,、態(tài)度,、價值觀，促進人格的全面發(fā)展,。

2,、 教學重點：

本冊教材融會了欣賞、繪畫知識,、工藝制作,、版畫印制,、綜合探索及繪畫理論等方面的知識，通過各個領域的探索學習活動,，培養(yǎng)學生的熱愛生活,、熱愛藝術的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點,，在學生綜合能力的培養(yǎng)上,，都占有舉足輕重的地位。

3,、教學難點：培養(yǎng)學生對藝術的感悟能力,，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的能力以及自主學習的能力,。

1,、遵循學生的生理和心理的特點，采用啟發(fā),、引導等教學方法帶領學生探究美術學科的奧秘,，可利用現(xiàn)代教學媒體，激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力，優(yōu)化課堂教學,。

2,、在教學中充分發(fā)揮學生的主體地位，引導學生自主學習,、合作學習,、培養(yǎng)學生勤于動手動腦的習慣，積極參與實踐活動,。

3,、充分利用美術課獨特的審美教育手段，對學生進行思想品德教育,，培養(yǎng)學生高尚的情操及健康的審美情趣,。

4、改進作業(yè)講評的方法,，采用多元評價,、激勵性評價等方式對學生進行綜合素質(zhì)的評價，將美術評價正規(guī)化,。

5,、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

6,、教學手段生動有趣，運用電影,、電視,、錄像、范畫,、參觀,、訪問、故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

第一周 色彩的冷與暖 第二周線條的動與靜

第三周美術的節(jié)奏 第四周變一變

第五周色彩的對比 第六周 快樂的回憶

第七周登山游戲 第八周?；赵O計票

第九周精美的郵票伴 第十周做年歷

第十一周星座的聯(lián)想 第十二周窗外的景色

第十三周我心中的未來 第十四周假如我是汽車設計師

第十五周迷宮 電腦美術 第十六周 會游的玩具

第十七我們的生日聚會 第十八周漫畫與動漫欣賞

七、教學檢測與評價：

根據(jù)兒童年齡特征,，檢測方法主要時學生在課堂上回答問題,，示范能力，課堂組織紀律,，合作表現(xiàn)能力,，作業(yè)完成情況等方面，評價主要采用學生自評,、互評,、教師講評，家長評價的綜合方式,。

人美版四年級美術教學計劃 四年級美術教學計劃上冊人美版篇二

以新課程理念為指導,，在全面實施新課程過程中，加大力度,、教改力度,，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關系,，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式,。

該教材是贛美版美術教科書，全冊共17個課,。教材內(nèi)容突出趣味性,、游戲性、注重過程與參與,。在循序漸進的傳授基礎知識,、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。本教材依據(jù)《義務教育美術課程尺度》編寫,，重督學生情感,、立場、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學生不斷成長的需要,，體現(xiàn)人文關懷，存眷學生持久的健康成長

四年級的學生經(jīng)過三年多的學習認知的訓練,，具備了一定的基本繪畫知識和技能,，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫,，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，創(chuàng)造能力、想象延展性還有待提高,。

1,、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣,。

2,、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作,。

3,、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造等能力。

處于兒童繪畫“過渡期”兒童,，是兒童美術學習興趣取向的轉(zhuǎn)折期,。教師應注意引導，提出過高過急的要求,，或過分相信兒童的天賦,，任其發(fā)展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果,。

1.加強繪畫欣賞教學,，重建學生繪畫興趣和信心。

2.由淺入深,，有步驟地培養(yǎng)學生的觀察能力,。

3.由易到難，有計劃地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力,。

4.開展形式多樣的教學,，發(fā)展學生的創(chuàng)造力,。

第1課色彩的冷暖

第2課線條的動與靜

第3課美術的節(jié)奏

第4課今天我值日

第5課比賽場上

第6課巧思妙貼

第7課巧鑲妙嵌

第8課巧編妙織

第9課我編斗笠送親人

第10課水墨畫（一）

第11課水墨畫（二）

第12課瓶瓶罐罐

第13課瓶花

第14課戲曲臉譜（一）

第15課戲曲臉譜（二）

第16課民主服裝

第17課快樂的小樂隊

人美版四年級美術教學計劃 四年級美術教學計劃上冊人美版篇三

四年級共有2個班，四(1)班30人,，四(2)班29人,，學生對美術課興趣濃厚，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，思維更活躍,、更寬廣。從學生固有的天性來說,，單純,、好動的性格，促成學生天真,、可愛的特點,。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì),。但也有不足之處： 1,、造型上普遍極差，缺乏觀察能力,。 2,、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確,。

【造型表現(xiàn)】

初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

【設計應用】

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

【欣賞評述】

觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

【綜合探索】

采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

1.學習色彩的冷暖，色調(diào)等基礎知識,，透視,、構圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識,。

2.學習剪紙技巧及利用日常生活用品,、工具、材料進行工藝制作,。

3.通過繪畫,、工藝,、欣賞,、進一步增強學生美術知識提高美術修養(yǎng)。

4.在風景,、靜物寫生或創(chuàng)作中,，能獨立、全面地應用色彩知識,，構圖知識、透視規(guī)律,，從而使作品更生動,、更有感染力。

5.學習剪紙技巧,，培養(yǎng)學生大膽,、細心、心靈手巧的動手能力,。

6.通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作,，培養(yǎng)其空間想象力,、創(chuàng)造力。

1.多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,，開闊視野,，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透,，以提高學生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術能力充滿信心。

2.學習時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心。

3.結(jié)合學生各自不同表現(xiàn),，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,，經(jīng)過通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

人美版四年級美術教學計劃 四年級美術教學計劃上冊人美版篇四

主要內(nèi)容

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線,，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主,、副線密切關聯(lián),，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識,、線條,、節(jié)奏、工藝制作,、玩具,、實用設計、電腦美術,、欣賞等,。

教材重點

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

教材難點

強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向,。

從知識和能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀三個維度談,。

知識和能力

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點,、線,、面；了解基本美術語言的表達方式和方法,；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

過程與方法

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習,，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),。

情感態(tài)度價值觀

在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式,、學科實踐活動,、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學,、評價的改革,、減負手段等）

合作的學習方式

提倡探究性學習、合作性學習,、自主性學習,，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成,、發(fā)展,；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究,，合作作業(yè)以組為單位進行評價,。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備,，如：上網(wǎng)查閱有關資料,，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料,，進行合作練習,。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習,，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗,。

學科實踐活動（每學期2次）：

1、在《會走的玩具》一課學習完畢后,，自己設計,、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進行展覽。

2,、在《?；赵O計》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學校設計一枚?；?。

創(chuàng)造性的培養(yǎng)

培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計,、制作能力,。

采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性,、變通性和發(fā)散性,，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中,，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力,。

轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性,、創(chuàng)造性不斷生成,、張揚、發(fā)展,、提升的過程,，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究,、研討等認識活動突顯出來,，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題,、創(chuàng)造性地解決問題,，進而發(fā)展綜合實踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng),。

全冊教學進度

周次內(nèi)容

第一周《色彩的冷與暖》

第二周《線條的動與靜》

第三周《美術的節(jié)奏》

第四周《變一變》

第五周《色彩的對比》

第六周《快樂的回憶》

第七周《登山游戲》

第八周“國慶”假

第九周《校徽設計》

第十周《精美的郵票》

第十一周《做年歷》

第十二周《星座的聯(lián)想》

第十三周《美麗的畫盤》

第十四周《我心中的未來》

第十五周《假如我是汽車設計師》

第十六周《歡聚游樂園》

第十七周《紙帶穿編1》

第十八周《紙帶穿編2》

第十九周《電腦美術》

第二十周《會走的玩具》

第二十一周《我們的生日聚會》

第二十二周《漫畫與動漫欣賞》

第二十三周期末測評優(yōu)秀作業(yè)展

人美版四年級美術教學計劃 四年級美術教學計劃上冊人美版篇五

四x班學生對美術學習有著濃厚的興趣,，并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，已經(jīng)初步認識了形,、色與肌理等美術語言,，學習使用了各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣,；有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠,，在本學期將加強訓練,。

本教材依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感,、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關懷,，關注學生長期的健康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線,，以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實用設計,、欣賞等，這些美術活動都十分接近生活,，且可操作性強,，很容易吸引學生，能培養(yǎng)學生的動手能力,。

1．加強美術基本功的訓練,，提高學生的美術素養(yǎng),，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操,。

2．通過教學提高學生的動手能力,，促進學生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學生的形象記憶力,、想象力,、手工制作能力。

3．引導學生了解并掌握學習方法,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展學生學習美術的空間，從而讓學生明白美術無處不在,。

1．制定切實可行的教學計劃,，深鉆教材結(jié)合學生實際精心準備，做好課前準備,。

2．將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值,。

3．在課堂上運用范畫,，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設輕松和諧的學習情境,，采取多種形式對學生進行啟發(fā),、引導，充分發(fā)揮美術學科的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方法都能激發(fā)學生的學習興趣,，引導學生學習美術的過程中要講清重點、難點,，使學生掌握美術的基本知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

4．教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況,。

5．教師加強學習，不斷研究教學方法,，提高美術教學教研水平和業(yè)務能力,。

6．推薦美術成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高,。

人美版四年級美術教學計劃 四年級美術教學計劃上冊人美版篇六

四年級學生對美術學習有著濃厚的興趣,，并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，已經(jīng)初步認識了形,、色與肌理等美術語言,，學習使用了各種工具,，體驗不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識,，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠,，在本學期將加強訓練,。

本教材依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感,、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關懷,，關注學生長期的健康成長。本冊教材共13課,，每一課即為一個單元,。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主,、副線密切關聯(lián)，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識,、線條、節(jié)奏,、工藝制作,、玩具、實用設計,、欣賞等,，這些美術活動都十分接近生活，且可操作性強,，很容易吸引學生,，也能培養(yǎng)學生的動手能力,。

1、加強美術基本功的訓練,，提高學生的美術素養(yǎng),，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操,。

2,、通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發(fā)展,，發(fā)展學生的形象記憶力,、想象力、手工制作能力,。

3,、引導學生了解并掌握學習方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展學生學習美術的空間,，從而讓學生明白美術無處不在。

1,、制定切實可行的'的教學計劃,，深鉆教材結(jié)合學生實際精心準備，做好課前準備,。

2,、將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值,。

3、在課堂上運用范畫,，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學,，為學生創(chuàng)設輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進行啟發(fā),、引導,，充分發(fā)揮美術學科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，引導學生美術學習過程中講清重點,、難點，使學生掌握美術的基本知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況,。

5,、教師加強學習，不斷研究教學方法,，提高美術教學教研水平和業(yè)務能力,。

6、推薦美術成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,，使他們得到更大的提高,。

第一周：1、教室一角(一)(二)

第二周：2,、花手帕(一)(二)

第三周：3,、紙品樂陶陶(一)(二)

第四周：4、時間告訴我(一) 補充教材(一)

第五,、六周：4,、時間告訴我(二)

第七周：5、蔬果的聯(lián)想(一)6,、玻璃水彩(一)

第八周： 7,、窗口(一)補充教材(二)

第九周：7、窗口(二)8,、剪紙故事(一)

第十周：8,、剪紙故事(二)

第十一周：9,、新年吉祥(一)

第十二周：9,、新年吉祥(一)10、拼泥板

第十三周：11,、雪花飄飄(一)(二)

第十四周：12,、色彩abc(一)

第十五周：12、色彩abc(二)

第十六周：13,、乘風破浪(一)(二)

第十七周：復習

第十八周：考試

人美版四年級美術教學計劃 四年級美術教學計劃上冊人美版篇七

四年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

2,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設計與制作,。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

1,、認真鉆研教材，進一步領會課標精神,，制定切實可行的的教學計劃,。

2、好課前的各項準備活動,。

3,、拓展教學思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學效果。

人美版四年級美術教學計劃 四年級美術教學計劃上冊人美版篇八

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線,，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實用設計,、電腦美術、欣賞等。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識,、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：強調(diào)趣味性的美術學習,，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向,。

通過觀賞和各類美術作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點,、線,、面,；了解基本美術語言的表達方式和方法,；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

1,。教學應與學生實際生活緊密相結(jié)合,。

2。教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性,，尊重學生的選擇,。

3,。努力營造平等,、民主、融洽,、和諧的學習氛圍,，注重學生學習過程的情感體驗。

4,。重視現(xiàn)代信息技術的運用,，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果,。