時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

課堂教學(xué)計劃表篇一

漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體,。寫好字是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,，教育學(xué)生"端端正正寫字,，堂堂正正做人"。

本學(xué)期為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，促進學(xué)生身體健康發(fā)展，將加強寫字教學(xué),，增強學(xué)生的寫字興趣,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí),，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以,，執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確,，個別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差,，有待加強,。

1,、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點,，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法,，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。漢字的間架結(jié)構(gòu),，有如下六種獨體字,、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu),、半包圍結(jié)構(gòu),、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu),。漢字的結(jié)體方法一般有穿插,、避讓、收,、放等,。

3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同,。學(xué)生人手一本字帖,，模仿字帖練習(xí)書寫。

4,、對小學(xué)生的寫字提出要求,，那就是六個字規(guī)范、端正,、整齊,。

5、寫字時做到字跡工整,、行款整齊,，有一定的速度。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

7,、培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣,。

8、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力,。

1、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,，教給學(xué)生正確的寫字姿勢,，首先從寫字的姿勢入手,，每次寫字，都要求學(xué)生做到:頭正,，身直,，臂開，足平,。眼離書本一尺遠,，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠,。(包括執(zhí)筆姿勢,、坐姿、運筆技巧),，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣,。

2、不折不扣上好寫字課,，要認真作寫字方面的指導(dǎo),。教師先講解學(xué)生再練習(xí)。

3,、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、書寫習(xí)慣，與各科教師取得配合,，共同督促學(xué)生的寫字姿勢,。培養(yǎng)學(xué)生"提筆即是寫字時"的意識。

4,、發(fā)動同學(xué)互相督促,，互相檢查寫字姿勢。

5,、教師做好表率,，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,，寫漂亮的印象,。

6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,，提筆就要寫好,、寫對的習(xí)慣。

7,、展開競賽,。在班內(nèi)舉行寫字競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念,。

8,、班內(nèi)開辟書法展覽角,，定期展覽學(xué)生的書法作品，展示規(guī)范作業(yè),，給每個人展示自己的機會。

課堂教學(xué)計劃表篇二

全面貫徹黨的教育方針,，積極實施素質(zhì)教育,，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,，培養(yǎng)學(xué)生的技能,、情趣和美感，讓學(xué)生能夠規(guī)范,、端正,、整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流,，學(xué)好語文及其它學(xué)科,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅實的基礎(chǔ),。

1,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

(1)首先,，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢,。當你坐著寫字的時候，身子要正而直,，兩肩齊平,，胸部挺起，頭部要端正,，稍微向前,，不要歪斜；兩臂要自然撐開,，右手執(zhí)筆,，左手按紙，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn),，不要交叉或踮腳尖。

(2)正確的寫字姿勢,，不但跟寫好字有密切關(guān)系,，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2,、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

(1)漢字的基本筆畫,，主要有如下一些：點,、彎鉤、橫鉤,、橫折彎,、橫、斜鉤,、橫折,、橫折彎鉤、豎,、橫折提,、橫撇彎鉤、撇,、豎提,、橫折鉤、橫折折撇,、捺,、豎折、橫折折折鉤,、提,、豎彎、撇折,、豎折撇,、豎鉤等。

(2)漢字的筆順規(guī)則,，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右,、從上到下、先橫后豎,、先撇后捺,、先外后里、先外后里再封口,。補充規(guī)則有先中間后兩邊,、右上或里邊的點后寫等。

(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),，有如下六種：獨體字,、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu),、全包圍結(jié)構(gòu),、品字形結(jié)構(gòu)。

(4)漢字的偏旁部首,。

3,、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范,、端正,、整潔”。

1,、充分調(diào)動學(xué)生習(xí)字的積極性和主動性。

興趣是最好的老師,。教師在教學(xué)過程中,，要充分挖掘教科書中的趣味性內(nèi)容，多一點鼓勵性的評價,，多一點建設(shè)性的指導(dǎo),，多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺，多介紹一些古今中外書法家的趣事,，多樹立幾個寫字的好榜樣,，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。

2,、教師做好表率,，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象,。

3,、堅持上好寫字課，要認真寫字方面的指導(dǎo),。

要把描紅和臨寫相結(jié)合,。描紅不是簡單地把一個紅底的字描黑。通過描紅,，不僅讓學(xué)生感受筆畫的形態(tài),，體驗筆畫的寫法，還要讓學(xué)生感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu),。而臨寫與描紅是同時出現(xiàn)的,，描紅是臨寫的基礎(chǔ)，臨寫是對描紅效果的檢驗,。臨寫遇到困難,，可借助描紅字，找到書寫的感覺后,，再落筆寫,。

4,、注意課后延伸，強化學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣,。要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真,，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

良好的寫字習(xí)慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢,，認真,、仔細、專注的`寫字態(tài)度,，按筆畫先后順序正確地書寫漢字,，學(xué)會正確地使用書寫工具等。教師在教學(xué)中,，要反復(fù)示范,，時刻提醒，及時矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣,，在不斷強化訓(xùn)練中,，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，認真細致的寫字態(tài)度,，以及邊寫邊反思,、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、班內(nèi)開辟書法展覽角,，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機會,。定期在班級進行寫字比賽,，隨時獎勵有進步學(xué)生。

第一周奉字頭的寫法

第二周月字底的寫法

第三周貝字旁的寫法

第四周酉字旁的寫法

第五周綜合練習(xí)(一)

第六周綜合練習(xí)(二)

第七周斤字旁的寫法

第八周牛字旁的寫法

第九周弓字旁的寫法

第十周尸字旁的寫法

第十一周爪字頭的寫法

第十二周石字旁的寫法

第十三周缶字旁的寫法

第十四周綜合練習(xí)(三)

第十五周綜合練習(xí)(四)

課堂教學(xué)計劃表篇三

想

寫字教育是實施教育的一個方面,，把漢字寫得正確,、工整、美觀,，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率,。對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì),、意志毅力、智能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng),。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進學(xué)生身體健康發(fā)展,。本學(xué)期要加強寫字教學(xué),，增強學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

學(xué)生經(jīng)過一年半的寫字學(xué)習(xí),，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫,。學(xué)生的書寫工整率一般,，執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較潦草,，書法基礎(chǔ)較差,，有待加強。

1,、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點,，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2,、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法,，并能總結(jié)一般性的規(guī)律,。

3、對小學(xué)生的寫字提出要求,，那就是六個字：“規(guī)范,、端正、整潔”,，寫字時做到字跡工整,、行款整齊，有一定的速度,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力,。

1,、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿,、運筆技巧）,，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2,、認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁,，由易到難,，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心,。

3,、重視寫字課教學(xué)，先講后練,，提示注意點,，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,，從而提高寫字水平,。

在寫字教學(xué)中，我根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念,，以學(xué)生為中心,，教師指導(dǎo)。學(xué)生先觀察,，讓學(xué)生自己去分析,，去總結(jié)，學(xué)生評價自己和他人的寫字成績,。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體,，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評價,、教師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進步,，享受到寫字的快樂。

略

課堂教學(xué)計劃表篇四

通過一個學(xué)期的書法教學(xué),，學(xué)生對漢字書法有一定的了解和掌握,，書法需要不斷地推廣，學(xué)生對書法知識的掌握微之甚微,，應(yīng)不斷的加強學(xué)生對書法知識傳授,。不但讓學(xué)生認識書法，了解書法,，還有讓他們學(xué)會運用,，寫一手好字，為弘揚書法藝術(shù)奠定基礎(chǔ),。低年級短的學(xué)生通過學(xué)習(xí)基本掌握了漢字的基本筆畫,，書寫筆順。高年級學(xué)生掌握了包括漢字基本結(jié)構(gòu),，偏旁部首,。但是只是認識,，并非真正的掌握和熟練，更不能說在日常的學(xué)習(xí)生活在嫻熟的運用,。為讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生濃厚的興趣,，結(jié)合書法《韻律操》，把書法教學(xué)活動推進更深遠,！

本學(xué)期所用教材根據(jù)學(xué)生的情況進行選購,，一二年級將使用學(xué)習(xí)獨自研發(fā)的《書法》校本教材，本教材根據(jù)學(xué)生的學(xué)齡階段所設(shè)定,，內(nèi)容包含漢字基本筆畫衍生的漢字筆畫學(xué)習(xí),，漢字偏旁部首學(xué)習(xí)，并同步語文課本教材,，對每一課中較難掌握的生字進行練習(xí),。高年級階段根據(jù)學(xué)齡階段選購的書法字帖進行教學(xué)。

在這些教學(xué)內(nèi)容中精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，以學(xué)生為教學(xué)活動主體,，結(jié)合有趣、有思想,、有活力的教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)掌握基本筆畫書寫技法，漢字間架結(jié)構(gòu)的穿插錯落,，偏旁部首的規(guī)范書寫等方面內(nèi)容,，鼓勵學(xué)生學(xué)會欣賞書法、懂得書法,，學(xué)會自我評價自己的書寫作業(yè)和同學(xué)間的交流,。

1,、通過學(xué)習(xí)孩子能掌握正確坐姿和握筆方法,。

2、在學(xué)習(xí)中融入傳統(tǒng)美德典故教學(xué),，使孩子懂得基本的文明禮儀,，培養(yǎng)學(xué)生對漢字書寫藝術(shù)的熱情。

3,、了解掌握漢字基本筆畫的書寫方法技能,，熟練書寫應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活之來。

略

課堂教學(xué)計劃表篇五

寫字是人的一項重要的基本素質(zhì),，“端端正正寫字,，堂堂正正做人”。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容,，它具有育德,、啟智,、修身、養(yǎng)性,、審美的功能,。小學(xué)階段是一個重要的發(fā)展時期，寫字教學(xué)是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一,，抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué),，能促進學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì),、寫字技能,。

為了全面落實《語文課程標準》，貫徹市局文件精神,，創(chuàng)建寫字特色學(xué)校,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，切實加強寫字教學(xué),，提高教師的寫字教學(xué)與科研水平,，訓(xùn)練學(xué)生的寫字能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，完善寫字教學(xué)評價,，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢、具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字,，堂堂正正做人”的目標,。

通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，正確的寫字姿勢,，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力,。通過寫字教學(xué),，使學(xué)生初知書法，欣賞書法,，愛好書法,。

1、完善制度,。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容,，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查,，定期舉辦作業(yè)展覽等。

2,、營造氛圍,。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地,，要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)冢瑺I造濃厚的書寫氛圍,。定期舉行學(xué)生作品展覽,，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進的措施,，形成互學(xué)互比的局面,。

3、確保時間,。確保每天20分鐘的練字時間,，每周上好寫字課，老師要強化寫字訓(xùn)練,，確保指導(dǎo)到位,。

4、學(xué)習(xí)語文課程標準,，明確寫字教學(xué)的重要性,，提高教字工作計劃性和主動性。

5,、加強寫字教師基本功培訓(xùn),，提高寫字教學(xué)效率。

6,、強化業(yè)務(wù),。組織教師參加硬筆書法學(xué)習(xí)，提高教師書寫水平,。

7,、作業(yè)練習(xí)。每天寫鋼筆字一張,，定時練習(xí)粉筆字,。

8、研究教材教法,。開展研討,，探討適合學(xué)生的教學(xué)模式,。

9,、認真制定學(xué)年寫字教字計劃，寫好寫字備課,，保證教學(xué)時間,，加強教學(xué)示范講解。

10,、認真批閱作業(yè),，大力開展競賽,，積極引導(dǎo)激勵學(xué)生。

11,、全員參與,，齊抓共管，形成氛圍,。各學(xué)科教師要通力合作,，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推進寫字教學(xué)的深化,。

12,、積極開展研討，總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)模式,。

13,、重視人才培訓(xùn)和“苗子”發(fā)掘。

14,、寫字教學(xué)語文教師人人過關(guān)（成為行家里手）,，對學(xué)生普遍教學(xué)的同時，培養(yǎng)興趣,，發(fā)現(xiàn)苗子,，凸現(xiàn)特長。

對學(xué)生的要求

1,、形成正確的寫字姿勢（坐姿和執(zhí)筆姿勢）和良好的寫字習(xí)慣,。

①牢記“五要三離”

②會背寫字歌歌謠

③會做寫字韻律操

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首,。

①字的基本筆畫,，主要有如下一些：

橫、豎,、撇,、捺、點,、提,、折、鉤等,。

②漢字的筆順規(guī)則,，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右、從上到下,、先橫后豎,、先撇后捺、先外后里,、先外后里再封口,。

補充規(guī)則有先中間后兩邊,、右上或里邊的點后寫等。

③漢字的間架結(jié)構(gòu),，有如下六種：獨體字,、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu),、半包圍結(jié)構(gòu),、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu),。

④漢字的偏旁部首,。

3、對小學(xué)生的寫字提出嚴格要求,，那就是六個字：“規(guī)范,、端正、整潔”,。

作業(yè)要求

1,、嚴格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書寫工整,、規(guī)范,、美觀，力爭一次寫好,，不涂抹,。修改有統(tǒng)一的要求。

2,、行款整齊,，用格要居中，大小要適當,，字距要合理,，行距要恰當。

3,、在正確,、端正、勻稱的基礎(chǔ)上,，有一定的速度,。

4、教師運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進行評價,。

1,、評字是整個寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高,。因此,，在教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性開展自評,、互評,、點評，建立良好的評價機制,、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,。

（1）自評。這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫的過程中,。當寫好一個字后,，隨時和范字對照，找出不足之處,，以便在寫下一個字前加以改進,。當然自評也可以，在小組互評時,，看著小伙伴們寫的字,，跟他們的作品對照，面對面地展開自評,。這樣可以增強孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點和不足的勇氣,，培養(yǎng)其誠實的品格，陶冶其情操,。

（2）互評,。在仿寫后，積極組織學(xué)生互相評議,，或選取幾份作為例子,，集體評議。評議時,，教師要給學(xué)生提供評價的標準及評價原則,。如“書寫是否正確，結(jié)構(gòu)是否合理,，主要的筆畫是否突出,，運筆是否到位，字面是否整潔,，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處等,。”當學(xué)生有了評價的準繩之后,。評價就能有的放矢,。同時，在互評時，教師要鼓勵學(xué)生對照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,，學(xué)習(xí)借鑒,，以便改進。通過互評不僅能訓(xùn)練口語交際能力,、觀察分析佳力,，也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁,，能正確全面地看待人和事物,。

（3）點評。在點評過程中,，教師的點評往往起到關(guān)鍵作用,。有時教師的一句點評可以增強學(xué)生寫好字的信念。這就要求教師的點評要恰當準確,，要善于捕捉孩子的閃光點,；對孩子寫得不足的地方，可以委婉地指出,，幫助其改進,。

2、完善考試評價標準,。各學(xué)科檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評分要求,，重視卷面書寫評價項目，認真評價卷面分,，以此促進學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

3、引入競爭機制,，規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度,。堅持平時檢查檢測制度。

寫字比賽：每學(xué)期進行一次鉛筆字,，鋼筆字寫字比賽,。并按時公布，把寫字教學(xué)落實到每一堂課,，每一個教師身上,，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動教師,、學(xué)生寫字的積極性,，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。

4,、學(xué)校將組織學(xué)生會成立檢查小組,，每天對各班情況進行檢查，結(jié)果記入班級和語文教師量化。

（一）師生方面

1,、學(xué)校制定學(xué)生寫字書法本,，并為科任老師提供專門的寫字用紙。

2,、為全校教師進行寫字基本功培訓(xùn),，有培訓(xùn),，重過程,，有展示。

3,、注重學(xué)生作品的收集整理,。對學(xué)生不同時期作品進行分析，幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失,，以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高,。

4、每周20分鐘的練字時間寫字課,。

（二）訓(xùn)練要求

1,、展開競賽。以班為單位舉行競賽,，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念,。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品,，給每個人展示自己的機會,。

2、加強寫字質(zhì)量管理,。加強對各科作業(yè)的書寫,、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理,，對各班書寫質(zhì)量進行對比,，抓大面積寫字成績的提高。

（三）措施獎勵

1,、大力宣傳寫字好的教師與學(xué)生,，展示師生的優(yōu)秀作品，獲獎證書,，利用學(xué)校廚窗,，進行專題宣傳，為學(xué)生樹立榜樣,，推動寫字教學(xué),。

2、調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持,，舉行家長問卷調(diào)查,，開家長會，向家長匯報成績,。

寫字是一項長期的訓(xùn)練,，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí),，才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ),。同時更要注意個別反復(fù)強化，持之以恒,。不過,，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強化,，從不同角度達到殊途同歸的目的,，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。

寫字是一門學(xué)問,，更是一門藝術(shù),，只要遵循規(guī)律，嚴格要求,，學(xué)生的字定會日漸進步,。

九月份

1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計劃,。

2,、指導(dǎo)一年級握筆姿勢和書寫姿勢。

3,、迎國慶師生書法作品展,。

十月份

1、強化學(xué)生坐姿,、運筆,、握筆的訓(xùn)練。

2,、檢查學(xué)生（特別是一年級學(xué)生）的寫字姿勢,。

3、寫字教學(xué)示范課研討,。

十一月份

舉行學(xué)生作業(yè)展評,。

十二月份

1、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量,。

2,、師生書法（寫字）現(xiàn)場書寫展示,。

一月份

1、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品,、班級評比,。

2、總結(jié)寫字教學(xué)成果,。

課堂教學(xué)計劃表篇六

本班共有學(xué)生44人,，其中男生27人，女生17人,。本班學(xué)生寫字握筆方法,，寫字習(xí)慣不好，寫字時坐不端正,，愛說話,，對于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌握不好,。

隨著素質(zhì)教育的全面推進,，寫字教學(xué)也已得到廣大教師的充分重視，寫字教育是實施教育的一個方面,，把漢字寫得正確,、工整、美觀,，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率,。一手好字，具有很高的審美價值,，能使人聯(lián)想起美好的生活,，得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育,，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力,、智能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力,，培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用品的習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì),。

2,、學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點,，初步掌握了解漢字的書寫方法,。

3、通過學(xué)習(xí),，學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,，掌握執(zhí)筆、運筆方法,。

1,、觀察聯(lián)想，活化字形,，感知字形美,。

觀察是認識事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形,，弄清漢字在田字格中的位置,。在指導(dǎo)觀察時，如果引導(dǎo)學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想,，活化漢字字形,，漢字字形就會深深扎根于學(xué)生的心中。

2,、比較觀察,，示范演示，體會書寫美,。

小學(xué)生寫字往往眼高手低,，原因在于，相對某一個人來說,，其觀察審美能力比較強,，但實際動手書寫的能力還不夠，還沒有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力,。那么,，在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫能力呢?

一年級起步階段，教師要詳細指導(dǎo)寫字的基本筆畫,、筆順規(guī)則,，要求每一個字，每一個筆畫,，都要盡量要求,。一橫，一豎,，一撇,、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要,。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo),。在指導(dǎo)學(xué)生整體認知之后,，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程,。教師要邊演示邊講述：這個字是什么結(jié)構(gòu),，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱,、運筆方法以及筆順等,，使學(xué)生有一個初步的感性認識。但是,，對于一年級的孩子來說,，僅僅范寫還遠遠不夠，由于受到觀察能力的限制,，學(xué)生的臨摹并不能一步到位,。此時，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果,。

教師要指導(dǎo)學(xué)生認真觀察,，仔細領(lǐng)會，悉心模仿筆畫運筆,，熟練掌握筆順規(guī)則,，體會漢字的造型美。

3,、嚴格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣,，發(fā)展個性美,。

(1)、練字要嚴格要求,。沒有規(guī)矩,，就不成方圓?！墩n程標準》對第一學(xué)段中明確提出："養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。"正確的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正,，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,，有利于保護學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動力定型,，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，可以終身受益。

寫字前,，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆,，放好作業(yè)本,，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法,。練習(xí)時,，教師巡視，時時提醒學(xué)生,，時時糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法,。書寫時，教師要適時巡回指導(dǎo),，隨時提醒學(xué)生每個字每一筆在田字格中的位置,、運筆方法，與上一個筆畫的間距,，其長短如何,，整個字的結(jié)構(gòu)特點，及各部分的比例,，做到防患于未然,。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認真書寫,，循序漸進,，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

(2),、訓(xùn)練要有度，要注重學(xué)生的發(fā)展,。練字貴在精,，而不在多。

4,、激勵評價,，鼓勵進取，展開競賽,。

表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點,。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機會,。課堂上,，我們采用板演、用實物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作,。課后,，我們在教室辦學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻"公開發(fā)表",，比比誰上榜次數(shù)多,。這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓勵,，但同學(xué)們依舊興致高昂，有時因沒有上榜,，會嘀咕半天,，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個學(xué)生都有可貴的上進心,。

課堂教學(xué)計劃表篇七

四年級學(xué)生在書法方面基礎(chǔ)一般,，有些同學(xué)才開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，而且學(xué)生有的寫字不夠靈活,，書寫不夠大方,，還特別差，大部分學(xué)生的字能寫干凈,，有個別學(xué)生不但字比較潦草,、馬虎，而且還態(tài)度不端正,。要在教師的監(jiān)督下才能寫得稍微好一些,。但寫字、練字的積極性較高,，有要寫好的愿望,，每個學(xué)生也能認真對待每一次的練字機會。

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，促進學(xué)生身體健康發(fā)展，增強學(xué)生的寫字興趣,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。全面落實素質(zhì)教育，提高師生寫字水平,，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平,。進一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價,，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想,，努力營造墨香校園,。

教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。

(1)上好每周一課的寫字指導(dǎo)課,，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點,。鋼筆,、毛筆寫字課，做到有示范,、有指導(dǎo),、有重點，克服盲目性和隨意性,。

(2)教學(xué)中,，要依據(jù)《語文課程標準》和《寫字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng),。特別要嚴格握筆,、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，且講究科學(xué)性,。使學(xué)生做到“頭正、身直,、臂開,、足平”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸,，胸口離桌子一拳,。

(3)加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子,。認真組織學(xué)生參加各類書法比賽,，為書法苗子拓展更寬的成長道路。

(4)能比較熟練地用鋼筆,，保持正確的書寫,，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確,，端正,，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識,，掌握毛筆的執(zhí)筆,、動筆方法，保持正確的寫字姿勢,，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng),，能掌握常見字的書寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力,。

在教學(xué)過程中要注重挖掘?qū)W生的各種因素,，恰當?shù)貙⑵淙诤希瑵B透在教學(xué)當中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會在有提高,。

1、在課堂中要尊重學(xué)生,，鼓勵學(xué)生,，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要因材施教,。

2,、課余時間里，要多接觸學(xué)生,，了解其對書法的認識和看法,，及時調(diào)整。

3,、對于好的學(xué)生要更上一層樓,，對于學(xué)生也不能拔高要求，只要讓他們寫的清楚就好了,。

4,、開展書法活動。讓學(xué)生抄寫專欄,、板報待,，給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)。

具體進度安排如下：

第1周------第5周：獨體結(jié)構(gòu),。

第6周------第10周：左右結(jié)構(gòu),。

第11周-----第15周：左中右結(jié)構(gòu)。

第16-------第20周：欣賞與練習(xí),。

第21周：期末評價,，欣賞。