總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

線上教學(xué)工作總結(jié)與反思 教師個人線上教學(xué)工作總結(jié)篇一

線上教學(xué),，這本是教育的大趨勢，但時機(jī)還未成熟,?？墒钦l也沒想到，在倉促中全國的大中小學(xué)生們都開始了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，好在我們都年輕,，適應(yīng)力極好，現(xiàn)在對于直播已經(jīng)駕輕就熟了,。

在接到全體教師都要線上授課時,，根據(jù)學(xué)校安排，我第一時間注冊了cctalk,，用了一個晚上的時間,，研究海主任在群里發(fā)的視頻，文件,，雖然沒有進(jìn)行直播嘗試,，但是堅信如果選擇了這個平臺，我一定要早早的學(xué)會,，不能影響孩子們上課,。接著后來，組內(nèi)分工錄制微課,，釘釘班級群建立,，解散重建等，毫無怨言,，因?yàn)槲抑?，大家都在嘗試，這是一段艱難的路,。臨近開學(xué)了,，河南省教育廳緊急出臺文件，名校課堂為大家提供方便，我們的孩子坐在家里也能享受這么好的資源,，所有師生都拍手叫好,，為河南省點(diǎn)贊。

播出第一天上午,，出現(xiàn)了很多小插曲,，網(wǎng)絡(luò)連不上，家長們焦急,，我也是急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，甚至有的孩子在家里哭鼻子，名校課堂,，電視直播信號好一些,，家里幾個學(xué)生，電視只有一個,，怎么辦,？我是個急性子，必須第一時間解決家長,，孩子們的問題,，不經(jīng)學(xué)校安排，我第一時間決定10號下午就要在釘釘直播中試一試,，效果好的話,，就選擇釘釘直播，結(jié)果學(xué)生反映非常好,，首先熟悉我的聲音,，我的教學(xué)思路，雖然也有局限,，不能很好的互動,，但還是比單純的看名校課堂效果會好,，于是在試一試的直播中立即與同學(xué)們達(dá)成一致,，以后就利用釘釘直播上課，從2月11號開始,，我就開始了網(wǎng)絡(luò)直播道路,，從此一去不返。

下面說一說,，我的具體做法：周一到周五,，每天堅持兩場直播，上午電腦登陸釘釘直播進(jìn)行新授課學(xué)習(xí),，下午利用手機(jī)支架釘釘直播,，練習(xí)題的處理，方便板書，學(xué)生反饋較好,。

1,、每周提前發(fā)送課表，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生按照在校時的作息時間表進(jìn)行線上線下的學(xué)習(xí),。每節(jié)直播課都會在微信群提示，課前十分鐘要釘釘簽到,，必須上傳照片,，要求：課前準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)環(huán)境,，個人著裝都要入境,。

2、課開始后,，總是提醒學(xué)生把雙手解放出來,，一方面減輕電子產(chǎn)品對學(xué)生的傷害，另一方面能保證及時參與課堂中的書寫,。

3,、利用兩分鐘時間會對沒有按時簽到的學(xué)生點(diǎn)名，課中會利用連麥,，隨機(jī)點(diǎn)名,，拍照，語音等形式,，保證學(xué)生的聽課效率,。

4、作業(yè)批改：主要用微信私信的形式進(jìn)行,。

①形式靈活多樣,，教師全批全改，師改組長后組長批改組員,，抽組批改,，每組幾號同學(xué)批改等相結(jié)合，不讓學(xué)生有任何僥幸心理,，同時批改后也會把重點(diǎn)放在練習(xí)題訂正后的反饋上,。

②重點(diǎn)題目會讓全體學(xué)生私信講題視頻，并做到全部反饋,。

③小組長利用視頻會議的形式進(jìn)行基礎(chǔ)公式,，練習(xí)題的測試。

④不能按時提交作業(yè)的學(xué)生教師電話家訪,，組長督促,，但這部分學(xué)生的自主性還有待提高,。

馬上要復(fù)學(xué)了，下一步就是制定切實(shí)可行的銜接計劃,，有針對性的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),，盡最大努力不讓每一個學(xué)生掉隊(duì)。

線上教學(xué)工作總結(jié)與反思 教師個人線上教學(xué)工作總結(jié)篇二

20xx-20xx學(xué)年度線上教學(xué)工作總結(jié)一場新冠疫情的突然爆發(fā)讓20xx的開局節(jié)奏紊亂,，步履蹣跚,，全民防疫阻擊戰(zhàn)隨之打響，學(xué)校延期開學(xué),，學(xué)生宅家抗疫,。領(lǐng)航學(xué)校全體教師積極響應(yīng)“停課不聽學(xué)”的號召，集思廣益,，精心籌備,，于2020年2月10日正式開啟全科線上教學(xué)，從實(shí)踐中摸索,，從實(shí)踐中完善,，教學(xué)活動扎實(shí)開展，穩(wěn)步推進(jìn),，卓有成效,。芳菲四月，疫情消散,，開學(xué)之日指日可待,。在全體師生家長的共同努力下，為期12周的線上教學(xué)活動圓滿結(jié)束,，回眸盤點(diǎn),，可圈可點(diǎn)。

1,、三年級英語組第一時間成立了延期開學(xué)“線上教學(xué)”小組,，三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語“線上教學(xué)”方案》，對“線上教學(xué)”各項(xiàng)工作早謀劃,、早安排,、早行動。

2,、認(rèn)真摸排,，精準(zhǔn)掌握所有學(xué)生智能終端覆蓋情況,，對個別特困家庭實(shí)行“一人一案”,，采用手機(jī)家訪送溫暖等形式，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)全覆蓋,。

3,、“線上教學(xué)”采用班級qq群,、微信群、釘釘群,、一起作業(yè)等方式進(jìn)行,。

4、結(jié)合英語課程標(biāo)準(zhǔn),，“線上教學(xué)”內(nèi)容分為四大板塊：情懷篇,、健體篇、知識篇,、才藝篇,。老師們提前一周統(tǒng)一制定、每天發(fā)放當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),，檢查教師上好每一節(jié)課,，確保線上教學(xué)的每一堂課扎實(shí)有效。

“工欲善其事,，必先利其器,。”事先做好充足的準(zhǔn)備,，才能在工作中游刃有余,，收到事半功倍的效果。

1,、由班主任通過班級群及手機(jī)短信等形式給家長發(fā)送上級通知精神,，告知家長，學(xué)生在延期開學(xué)期間,，學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施,。

2、利用學(xué)校公眾號,、班級群向家長,、學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)居家學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)、安全事宜,，讓學(xué)生了解防護(hù)知識,，合理安排居家學(xué)習(xí)時間。

3,、年級組老師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,，統(tǒng)一思想，形成合力,。提前制定教學(xué)計劃,、錄制微課視頻、準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等,，確保學(xué)生的線上學(xué)習(xí)活動輕松而有效,。

雖然線上教學(xué)具有一定的.局限性,，但是我們的線上教學(xué)內(nèi)容分為知識和文化兩部分，我們在每周保證三節(jié)正課的基礎(chǔ)上,，也會給學(xué)生分享有關(guān)外國文化的微課視頻推送,，既有對名畫、名曲的欣賞,，又有學(xué)生自己創(chuàng)作展示的機(jī)會,。我們盡力使線上教學(xué)變得豐富精彩，助力學(xué)生快樂成長,?？傊诰蛹覍W(xué)習(xí)的這段時間,，三年級英語老師們通過互聯(lián)網(wǎng),，給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞臺”。

線上學(xué)習(xí)期間,，孩子們在堅持學(xué)習(xí)課程的同時,，還積極參與學(xué)校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動。三年級鼓勵學(xué)生稚手童心一幅畫,，活動中孩子們把自己的作品在班級群里曬出來,，抒發(fā)出對抗疫英雄的敬佩之情。每個星期為學(xué)生分享一首英文流行歌曲,，每個月分享一部符合學(xué)情的英文卡通電影,，讓學(xué)生們能更貼切的感受英語氛圍，在家也不落下英語的熏陶,。

全民抗疫共度時艱,，疫情消散復(fù)學(xué)復(fù)課，一份春華,，一份秋實(shí),。經(jīng)歷了疫情洗禮的學(xué)府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康，用抗疫精神武裝自己,，好好學(xué)習(xí),，努力工作，恪盡職守,，勇于擔(dān)當(dāng),，共同書寫校園生活的新篇章。

線上教學(xué)工作總結(jié)與反思 教師個人線上教學(xué)工作總結(jié)篇三

線上教學(xué)一開始,，針對采取何種形式,，我們是進(jìn)行了一番激烈的討論的。因?yàn)楹幽鲜〗逃龔d聯(lián)合河南廣播電視臺每周一到周五在電視上播放河南省名校名師的直播課,，并且排出了相對來說比較詳細(xì)的課表,。因此我們大部分老師都選擇依靠名校進(jìn)行線上教學(xué)。一來名師資源難得,，平時想聽也是聽不到的,。二來我們自己的教師直播教學(xué)零經(jīng)驗(yàn)。兩相一比較,，肯定會更傾向于聽名校課堂,。再者，我們教師在家無課本教材,、無教參,、無電腦，屬于三無人員,，拿什么底氣去給學(xué)生直播新課,？？

好吧,，每天早上一到開播前幾分鐘,，我就在釘釘群里布置觀課打卡，再去微信群里提醒大家做好觀課準(zhǔn)備,，認(rèn)真思考,，做好課堂筆記等等。聽完課,，我就針對本節(jié)課的課堂重點(diǎn)給學(xué)生布置作業(yè),，下午學(xué)生提交的差不多了，就挨個給學(xué)生改作業(yè),，不僅全批全改,，每天的評語里我還加上一句鼓勵性的話語。變著法兒鼓勵學(xué)生好好寫,，寫好點(diǎn),。改完作業(yè)就在釘釘群里進(jìn)行作業(yè)反饋。就這樣過了兩周,，迎來了我們的第一篇作文：談?wù)勆暇W(wǎng)課兩周來你的學(xué)習(xí)情況,。看到學(xué)生提交上來的作業(yè),，我發(fā)現(xiàn)了大家聽課方面存在的一些問題,。梳理了出來：不能保證聽課效率，容易分心,、走神,；語文課上老師提出問題后不給思考的時間就說出答案；換老師太勤,，剛適應(yīng)了一個老師的講課風(fēng)格就又換了一個等等,。他們提出的建議是：希望閆老師安排直播,。

看到她們這么直白的建議，我又喜又驚,。喜的是感受到了大家對我的信任與依賴,，驚的是我并沒有做好準(zhǔn)備呀。此時的我雖然已經(jīng)把全冊教材打印了出來,，但手中并沒有教參,。不敢信口雌黃。但左思右想,，還是決定啟動自己的線上第一次直播了,，題為《心系陽光逆風(fēng)成長》。我準(zhǔn)備把兩周來的作業(yè)情況進(jìn)行下反饋,，并引出“我為什么要寫作業(yè)”這個話題引發(fā)學(xué)生思考作業(yè)的意義,。

第一次直播，我真的非常緊張,，我做了四個小時的課件,。把我想表達(dá)的內(nèi)容盡量都寫進(jìn)了課件里。直播時長竟然長達(dá)56分鐘,。語文老師就是啰嗦呀,！當(dāng)然我沒露臉。直播完之后竟然有一種很奇妙的感覺,，內(nèi)心好舒暢,。甚至覺得直播很好玩！這一天是2月28日,，真是千呼萬喚始出來,，猶抱琵琶半遮面。

從2月28日第一次直播起,，我便一發(fā)不可收拾,。迄今為止我共發(fā)起了28次直播，12次視頻會議,。在此期間,，我參與了學(xué)校組織的幾次網(wǎng)絡(luò)教研，對我的直播教學(xué)也起到了一定的指導(dǎo)作用,，我由一開始的不敢露臉兒,，到后來的每天露臉兒，由一開始直白的開場到后面的趣味開場,，由發(fā)起直播到發(fā)起視頻會議,。我的直播教學(xué)一直在摸索中前進(jìn)。

不露臉的時候，我感覺自己和學(xué)生之間不僅隔著一根線,，還隔著厚厚的電腦屏幕,，師生互動起來不夠坦誠、親密,。所以在一番簡單的裝束之后,，我露臉了，同學(xué)們看到我,，都顯得很興奮,。因此,，以后每天,，我除了精心準(zhǔn)備課件外，還會精心把自己收拾一番,，以最好的狀態(tài)出現(xiàn)在孩子們面前,。每次直播前五分鐘，我會上線,，一方面是等人,，一方面是預(yù)熱，這五分鐘,，我會播放我自己錄的各種詩歌美文,，供大家欣賞，如果恰逢節(jié)氣,，我會把有關(guān)節(jié)氣的知識講給大家聽,。從3月28日開始，我?guī)ьI(lǐng)大家進(jìn)行了“四大名著閱讀打卡”,，我又解鎖了“班級圈”的功能,，每天在班級圈里發(fā)布我今天的閱讀內(nèi)容，同學(xué)們也用語音或文字的形式講解他們今天閱讀的內(nèi)容,。至今已堅持了22天,。我希望孩子們能真正地讀完其中一本并有所收獲。

一開始,，我們都習(xí)慣用直播的形式給大家講題,，但直播的話基本上是老師一個人在那里叨叨，大部分學(xué)生不互動,、不申請連麥,。后來同事又推薦了“視頻會議”，開視頻會議不僅可以看到每個在線學(xué)生那頭的動態(tài),，而且可以想讓誰回答問題就讓誰回答問題,。哇偶，這個功能簡直太贊了！但他致命的缺點(diǎn)是,，會把人卡出來,。后來我就又切回了直播的形式?？傊?，通過一路摸索，我搖身一變,，成為釘釘群里的“工作先鋒”,。

所有的新奇事物，一開始大家都興致滿滿,，時間長了,，便會倦怠。網(wǎng)課也是這樣,。經(jīng)歷了一開始的排斥,，后來的新奇有趣，到現(xiàn)在,，新鮮勁兒過去了,，老師和學(xué)生都會有些疲憊和迷茫。在線人數(shù)總是不能達(dá)到100%,，作業(yè)總有那么一些同學(xué)不提交,，老師批改過后的作業(yè)總有人不訂正，老師講過很多遍的知識為什么還不會,？老師讓連麥時總是那么幾個人……啊啊啊,，怎么辦？要瘋掉,！

線上家長會跟家長們說得很清楚,，沒完成作業(yè)的同學(xué)的名單天天往家長群里發(fā)，電話也打了好幾遍,，但是,，情況依然很不理想！我開始懷疑自己,，到底是哪里出了問題,，學(xué)生為什么不學(xué)？直到有一天,，我爆發(fā)了,。那一天，我本身情緒也不夠高漲,。在講題時,，我一如既往地讓大家申請連麥,，結(jié)果，我說了好幾次后,，依然只有張藝鑫一個同學(xué)申請,，我黑著臉讓張藝鑫把所有的題講完了。講完后我的情緒就不好了,，讓他們在直播間留言說自己為什么不申請連麥,？結(jié)果，只有9個同學(xué)說明了原因,，其他40來個同學(xué)依然沉默,。這次，我真的生氣了,，我的臉漲的通紅,，我像一頭發(fā)怒的獅子。下了播就在家校本里布置了一項(xiàng)作業(yè)：小練筆《我為什么不申請連麥,？》,，不少于200字,。

我心里生氣地想：要是再不交,，明天干脆就不播了，后天也不播,，大后天也不播……我知道我這樣是在耍小孩子脾氣,，但我真的咽不下這口氣啊,！

晚上,，當(dāng)我看到大家的小練筆，我心中的怒氣慢慢消散了,，臉上也有了笑意,，直到看到潘永勝的解釋，我噗嗤一聲笑了出來,！哈哈,，他們的理由除了網(wǎng)卡、環(huán)境噪聲大外,，統(tǒng)統(tǒng)都是沒自信,、怕說錯、怕同學(xué)們冷嘲熱諷,。就連我們班班長和經(jīng)常被評為優(yōu)秀作業(yè)的張怡嘉都這樣說,，我真是不明白他們?yōu)槭裁催@么缺乏自信心。盡管如預(yù)料到的,，還是有人不交,，但我心中已經(jīng)釋然了，我不能真的跟他們生氣，他們畢竟還是孩子,。

第二天我又滿面笑容地上線了,。但是，我想出一個絕招,，以后不用直播形式,，不讓自己陷入那么被動的境地。我就用視頻會議的形式,，我就看著你,，我想讓誰回答問題，我就點(diǎn)誰,。你要是被卡出來了,，你就再進(jìn)來。你要是不敢回答問題,，老師一點(diǎn)你,，你跑了，那你就跑吧,，出去做點(diǎn)別的啥,，也比在這里濫竽充數(shù)的強(qiáng)。網(wǎng)課是一把照妖鏡,，任何妖魔鬼怪,，在他的照射下，都會現(xiàn)出原形,。網(wǎng)課是一塊試金石,，是金子是石塊，一試便知,。

遭遇了網(wǎng)課的瓶頸期,，我現(xiàn)在面對接下來的線上教學(xué)會更從容，更鎮(zhèn)定,，我明白,，不管是線上還是線下，形式雖有別,，但初衷都是一樣的,。學(xué)習(xí)不是圖個新鮮勁，學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假,，學(xué)習(xí)需有恒,。教學(xué)是一場修行，不僅是教別人,，也是一場自我救贖,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！