總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
教師線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一
2月13日上午教導(dǎo)處汪昌銀主任和陳躍,、韓星云、劉青松等分年級逐個班級統(tǒng)計各學(xué)科老師線上教學(xué)使用的軟件情況,。在此說說關(guān)于規(guī)范軟件使用的話題。
我校使用的教學(xué)軟件微信,、qq,、騰訊會議等均為免費使用。當(dāng)天下午使用情況具體如下：
高一年級：10個班級使用騰訊會議+微信群;4個班級使用微信群;2個班級使用騰訊會議+微信群+作業(yè)幫;1個班級使用微信群+騰訊會議+瑞鑫點教在線,。
高二年級：17個班級全部使用騰訊會議+微信群;此外高二1班個別學(xué)科還使用qq直播間。
高三年級：13個班級使用微信群;3個班級使用騰訊會議+微信群;1個班級使用qq群;1個班級使用qq直播間;另有3個班使用作業(yè)登記簿,。
當(dāng)天下午全校53節(jié)次線上教學(xué)，使用騰訊會議的學(xué)科63%。其中高一高二高三分別是17、17,、18節(jié)次，使用騰訊會議的相應(yīng)為76%,、100%,、17%。高三使用微信的約72%,。
從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看,，高一高二大多數(shù)班級使用騰訊會議,，高三多用微信，原因是方案規(guī)劃：高三線上教學(xué)從2月3日啟動,，推薦的線上互動平臺是微信群,。推薦騰訊會議已是2月8日的事情。高一高二線上教學(xué)從2月9日啟動,，推薦的線上平臺是騰訊會議+微信群,。
值得注意的一個現(xiàn)象,，高三年級使用互動平臺一周內(nèi)不斷調(diào)整和增加。有個別班級從微信群,、qq群、到qq直播間、騰訊會議,、騰訊課堂都有，各個授課老師都在嘗試,，學(xué)生忙得不亦樂乎,，上不同老師的課，學(xué)生需要下載不同的軟件,，注冊登錄,。有點像網(wǎng)上的選課走班教學(xué)。個別班主任感慨：
如果我是學(xué)生,，也感到苦不堪言，網(wǎng)上學(xué)習(xí),，費時不得力,，微信群、qq群,、直播間,、騰訊會議,、騰訊課堂、拍照提交......真的是不如埋頭作業(yè),。
各班級使用線上軟件的統(tǒng)計和部分班主任的反饋警示我們教學(xué)軟件使用要加以規(guī)范：
一是同一個班級各學(xué)科線上互動盡量用同一款軟件,，避免學(xué)生忙亂。這需要班主任進行協(xié)調(diào),。
二是某一個班級如果認(rèn)為本班使用的線上互動軟件不夠理想,，需要更新，盡量從某一個學(xué)科開始嘗試,，得到學(xué)生認(rèn)可后,，擴大應(yīng)用范圍。
三是特別提醒方案制定者,，事前調(diào)查要深入,、謀劃要周密、設(shè)計要超前,，否則行動起來就會造成混亂,。(2月16日上午)。
教師線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二
時間毫不停歇德走著……擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作快一學(xué)期,。在本學(xué)期里,，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，批改作業(yè)、講評作業(yè),。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,。為了下學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階，特對這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是十分重要的,。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的二個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要教師不厭其煩地講和說,，經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué),。
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握,。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味,，又能很好地掌握,，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便、學(xué)得扎實,。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每一天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
(2)抓好寫字訓(xùn)練,。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我的心愿,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我異常注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，在寫字課上,，用田字格的小磁鐵帶學(xué)生一齊書寫,。自我板書完畢之后，師生一齊你“書空”,，再描紅,、寫拼音組詞。在習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(3)抓好讀書訓(xùn)練,。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。
首先，調(diào)動學(xué)生讀書的進取性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。
其次,，在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來,。
第三,，注重自我的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要異常注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。
三,、存在問題與不足。
1,、同學(xué)們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好,，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,。
2,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進取性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。
3,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上六七名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙,。
4、家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠,，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。
教師線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三
三個月的線上教學(xué)時光,，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進行過線上教學(xué),，只不過連著進行三個月的線上教學(xué)，可以說還是第一次,，興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說,，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學(xué)的工作中,，我和我的學(xué)生們一樣,，內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進行教學(xué),，二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課,。或許其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),，但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進行線上教學(xué)這樣的方式吧!
不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來,，探討出最好的解決方案,，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會,，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了,。
后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進行后,，身為小學(xué)語文教師的我，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣,。我在與孩子們的溝通和了解下,，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲,，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,，更加喜歡語文的,。
這段時間線上教學(xué)工作，讓我感受非常非常的多,，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實在是成成太多了,，作為一名教師，我時刻都在準(zhǔn)備著,，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負(fù)責(zé),，都需要堅持講課，努力的去為學(xué)生們講課,，同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生,，不辜負(fù)了學(xué)校的期望,，得到學(xué)生的一個認(rèn)可，也是我一直都在追求的東西,，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷,，我也總結(jié)一下。
但是期間遇到的問題也有很多,，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆,，在我講課的時候，有的時候網(wǎng)速不好,，也會導(dǎo)致卡頓,，然后就延慢了上課進度，甚至有時候網(wǎng)絡(luò)卡了,，還是沒卡,，我自己也不清楚，讓學(xué)生們上課起來非常的吃力,，也讓我講課講的非常吃力,，這是遇到的`一個嚴(yán)重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡,，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候,，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識到了這個問題,，我一直在強調(diào),，如果說有學(xué)生沒有聽進去，可以再私下問我一些知識點,，我都會耐心的去解答,，我知道有問題，我們就一定要去克服,，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面,，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷,。這段時間線上教學(xué)工作，讓我感受非常非常的多,，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實在是成成太多了,，作為一名教師，我時刻都在準(zhǔn)備著,，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負(fù)責(zé),，都需要堅持講課，努力的去為學(xué)生們講課,，同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生,，不辜負(fù)了學(xué)校的期望,，得到學(xué)生的一個認(rèn)可，也是我一直都在追求的東西,。
線上直播課已經(jīng)進行了三周的時間了,，孩子們也從剛開始的好奇激動，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感,，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題也接踵而來?，F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：
一,、一部分學(xué)生總是不上課,。針對這個問題，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因,。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活,，家里沒有智能機，無法參與線上學(xué)習(xí),。還有兩個學(xué)生是因為家里學(xué)生比較多,，手機不夠用，也無法通過直播在線學(xué)習(xí),。對于這些無法參與線上教學(xué)的孩子,，我和家長進行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學(xué)習(xí),，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系,，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。
二,、隨著對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退,，一些學(xué)生開始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象,。針對這個問題,，我把全班劃分為6個學(xué)習(xí)小組，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長,。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群,。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到。課后匯報給任課教師學(xué)生出勤情況,。任課教師隨后及時和家長聯(lián)系,，實時溝通，確保直播課期間每個學(xué)生都可以按時上課,。
三,、部分學(xué)生無法按時提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān),。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè),。我每天都會在班級微信群中及時總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況,，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學(xué)生,，但這幾個孩子總是視而不見,。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，督促其孩子按時完成作業(yè),。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系,，告訴家長，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會持續(xù)一段時間,，為了讓孩子不掉隊,，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家,，很多時候我們老師是心有余而力不足,，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，認(rèn)真完成作業(yè),。只有我們共同努力,，才能保證孩子不掉隊，并且學(xué)有所得,。
四,、學(xué)生聽課效果不好。每學(xué)完一個單元我們都會進行測試,，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好,。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：
一、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進行(1通過查字典的方式,，結(jié)合注釋，將生僻字的讀音標(biāo)注的課文當(dāng)中;2結(jié)合注釋,，疏通大意,。3標(biāo)注自然段，最好能總結(jié)段意,。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方,，甚至還有一些問題小氣泡。同學(xué)們可以做批注,，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解,，對于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注,，等到老師講課的時候就可以認(rèn)真的去聽,。5同學(xué)們可以直接先看課后題，然后再進行課文的預(yù)習(xí),，這樣就可以帶著問題去預(yù)習(xí),，效果也許會不一樣,。)。
二,、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記,。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。
直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時間,，我會針對出現(xiàn)的問題及時總結(jié)并調(diào)整,，把停課不停學(xué)的工作做好。
20__年是特殊的一年,，受新冠疫情影響,，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式,，在網(wǎng)上直播教學(xué),。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求，我們東光德學(xué)校積極行動起來,，一方面做好各項疫情防控工作,，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”,，為東小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近四周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了，家長反饋直播課堂效果較好,，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略,，讓孩子們觀看直播回放,，再針對重點知識進行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識,。在孩子們觀看直播的同時,，我們也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候為學(xué)生答疑解惑,，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。
二、作業(yè)布置與批改,。
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后,，我們在系統(tǒng)進行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋,，并進行針對性的一對一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué),，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè)。
三,、改進措施,。
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題,。個別家長對線上教學(xué)不重視,，孩子不能及時完成作業(yè),。老師們加強與家長的溝通,，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,，電視,、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏,，減輕家長的負(fù)擔(dān)，進行小組抽查,，批改作業(yè),。
線上直播給我們帶來了方便,，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機會,。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去,，期待與學(xué)生見面,。
20__年的春節(jié)是不同尋常的，受新型冠狀病毒感染疫情影響,，學(xué)生也不能如期開學(xué)。線上教學(xué)對于家長,、對于學(xué)生都是一個重大的考驗，對于沒有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,，也是一次挑戰(zhàn),。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實施方案,，在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認(rèn)真開展線上教學(xué),，自2月7日開始進行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來,，已經(jīng)有兩個多月的時間了。現(xiàn)將線上教學(xué)的工作總結(jié)如下：
一,、及時了解和排查班級學(xué)生看課的情況,，確保每一個學(xué)生的家長都能利用多媒體讓孩子看到網(wǎng)絡(luò)授課。
我第一時間利用釘釘或者qq班級群進行情況統(tǒng)計，一方面統(tǒng)計當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,，指導(dǎo)學(xué)生家長下載并注冊釘釘,、在電視上搜索看課頻道,，絕大多數(shù)家長當(dāng)天即可登錄平臺，使用各項功能參加線上學(xué)習(xí),。另一方面對個別不能熟練使用釘釘?shù)募议L進行電話個別指導(dǎo),，在線上課程統(tǒng)一開課之前，保證了每個學(xué)生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播,。
二,、對每個孩子的線上學(xué)習(xí)進行跟蹤了解。
一年級的學(xué)生年齡較小，自覺性不足,，家長重視程度也差別很大,，為了督促每位學(xué)生正常按時上課，我每天早上按時提醒家長,，讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備,，在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等,，并指導(dǎo)家長幫助孩子做好假期時間作息表,，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級群了解學(xué)生看課情況,。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識重點并布置當(dāng)日作業(yè),，鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,，一對一批改作業(yè),、點評作業(yè)，對每個學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯誤進行一對一的個別指導(dǎo),，加深學(xué)生對知識點的記憶和理解,。
三、講授新課前,，提前找好優(yōu)質(zhì)的預(yù)習(xí)資源,，為學(xué)習(xí)新課做好基礎(chǔ)。
利用好網(wǎng)絡(luò)資源,，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對自己教學(xué)有幫助的知識理念,，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺,，精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源,，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看,，并鼓勵家長和孩子一起進行預(yù)習(xí),，不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量，還能提升家長和孩子之間的親子關(guān)系,。
四,、提前為開學(xué)后的復(fù)課做出準(zhǔn)備。
自律性強的孩子,，能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),，而后進生自律性較差,個別同學(xué)不能堅持聽完線上的學(xué)習(xí)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好，開學(xué)后差距越大,，后進生學(xué)習(xí)肯定更吃力,。因此,，要了解每一位孩子的知識掌握情況,，尤其要關(guān)注后進生,。線上教學(xué)的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，返校后,，要對對知識重點進行梳理,，溫故而知新。開學(xué)后,，根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù),，反饋學(xué)習(xí)情況,。
經(jīng)過這段時間線上教學(xué),，我學(xué)習(xí)到了很多,。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別，存在這很大區(qū)別?，F(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié),。
在線上教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用,，很多學(xué)生的家長,，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課,，家長有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,，因為在家中學(xué)習(xí)，與學(xué)生接觸的機會少了,，不能夠面面俱到,，很多時候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何,。
我曾遇到過幾個學(xué)生因為不想上課,，沒有及時進入上課平臺，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通,，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心,，但是家長在家的時間不多,，很多時間都是需要進入崗位工作，不能夠時刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí),。
在開網(wǎng)課一段時間后,，我舉行了一次線上家長會，與各位家長做了一些約定,，讓家長配合我們教學(xué)工作,，有些學(xué)生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí),，實用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件,，當(dāng)然我每天的上課時間都是在早上，所以上課時我為了避免學(xué)生在上課的時間里,，開小差,，經(jīng)常會在電腦上點擊學(xué)生線上問答。
讓學(xué)生們在線上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時間里面走神,，同時,，改變講課方式，重點提煉知識要點,，要在段時間里面講完課,，就必須要保證自己上課及時完成授課要求,，一些相對無用的話語,，就會放棄或解決，不用在點醒其他,，始終注意到一點，優(yōu)化學(xué)習(xí),。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況,，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來,，發(fā)送到班級群里面,，提供下載,，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時下載,，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí),。
因為我是教導(dǎo)語文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中,，在加到學(xué)習(xí)的時候也會分派一些任務(wù)給家長，讓家長監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文,，及時做好相關(guān)的指導(dǎo),，避免學(xué)生因為沒有老師，忘記背誦課文,，每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題,，保證及時完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號時候我都會及時正確的保證高效學(xué)習(xí),。
雖然線上教學(xué)結(jié)束了,，但是也讓我對于教學(xué)有了更寬擴的思路，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí),。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力,。
回到學(xué)校，也是開學(xué)了,，在假期的線上教學(xué)工作也是結(jié)束了,，回顧過去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗,，同時也是收獲很多,，對這次的線上教學(xué)，我也是來做一個教學(xué)方面的總結(jié),。
和線下教室里面的教學(xué)相比不同很多,，也是無法時刻的監(jiān)督著學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個情況,，但是也是可以通過不同的一些方式,，以及家長們的來幫助，來讓我更加的了解孩子們的情況,，特別是在線上課堂上,，通過提問的方式，隨機的抽查,，也是可以看到學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個情況是怎么樣的,，而且也是可以通過這種方式避免一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不強，老師不監(jiān)督,，就自己玩自己的,，不認(rèn)真的聽課，畢竟很多學(xué)生在家里,，也是獨自一個人,，父母很多時候也是需要去上班的，更是容易松懈了下來,，畢竟學(xué)生的年紀(jì)也是比較的小,，也是需要我們持續(xù)的去督促他們,，而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。
通過這次的線上教學(xué),，我也是知道了,，要備課方面還是有一些不同的，畢竟和教室里面的教學(xué)有一個明顯的區(qū)別,，在課堂上,，如果學(xué)生們聽課不夠認(rèn)真還可以看到，但是在線上的教學(xué),，如果課堂本身就是比較枯燥的,，那么無論怎么監(jiān)督，抽查提問,，都是無法很好的去完成教學(xué)的,，只有把課堂準(zhǔn)備的更加的充分，讓學(xué)生們更加的感興趣,，那樣的話,，也是能更好的去把孩子們想要學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來，我也是在教學(xué)之中,，去看別的老師的網(wǎng)課,，看他們是如何教學(xué)的，自己再去改進,，去嘗試,，讓自己能有更好的方法來把教學(xué)給做好了。并且我也是清楚的知道,，自己平時上課的時候,，也是沒有特別的生動，這次的線上教學(xué)也是準(zhǔn)備的要更充分才行,。
最后的教學(xué)結(jié)果也是不錯的,，學(xué)生們也是學(xué)到了知識，而且也是讓我更加的懂得了,，做好課堂的準(zhǔn)備,，讓課堂更加的生動，是我一直要進步的點,，只有讓學(xué)生們更加的喜歡上課,，那么才能更好把課堂給教學(xué)做好。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的知識,，讓學(xué)生們對于語文更加的有興趣,，能更熱愛這門課程。我也是要繼續(xù)的努力,，去讓自己的教學(xué)工作做好,，并且也是通過這次的線上教學(xué),，讓我更加的了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況，以后也是更加的有針對性的去幫助他們提高語文的成績,。
教師線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四
因為疫情,，都在群策群力，醫(yī)護人員沖鋒在前,，國家陷入最危難的時刻,。
作為教師，干好自己的本職工作也是報效祖國,。兩個多星期以來的課前準(zhǔn)備及網(wǎng)上直播教學(xué)工作,，使我的心情猶如乘坐過山車似的，忽而緊張至極,，忽而徹底放松,，忽而欣喜若狂。
備課,、制作課件操作起來相對容易,，平時我們都是這樣認(rèn)真準(zhǔn)備的。
如何錄微課?讓我作了難!英語組全體老師也不時地在微信群里熱烈地討論該怎么操作,，劉盼盼老師幾乎是一天一個會議,，有時利用云視訊，有時利用微信,，大家各抒己見,。我試著先使用手機上的錄視頻功能，但是錄出來的畫面非常不清晰,，而且手機在拿的過程中有抖動的現(xiàn)象,，還只能夠錄五分鐘以內(nèi)，兆數(shù)太大沒有辦法分享到微信群里;后來又聽朝霞,、瑞霞說可以嘗試著用錄屏軟件,，我試著下載錄屏軟件,，并用錄屏軟件去嘗試著錄課,，畫面非常清晰，但還是只能夠錄四分半鐘,，超過25兆的,，必須壓縮，還是兒子幫助我壓縮文件,，好不容易發(fā)到微信里并能順利讀出文件了,。其間俊娜和其他英語老師，也都把自己錄的微課傳到微信群里,，大家研究討論,，缺點是：講解時間太短,，孩子們不能很清晰地聽懂老師講的什么;教師不能很好地進行英語領(lǐng)讀環(huán)節(jié);教師更不能與學(xué)生進行課堂互動。大家一致感覺效果不理想,，怎么辦?同事們?nèi)栽趯ふ腋玫木W(wǎng)上教學(xué)方法,。
這時聽巧歌、朝靜說用釘釘直播效果會更好,。釘釘直播?一開始我真有點懵了!什么是釘釘直播?我這個年紀(jì)會學(xué)會嗎?連續(xù)兩個晚上我都沒有休息好,，腦子里一直在想如何學(xué)會直播這個事情。管它呢?只要別人會學(xué)會,，我也一定要學(xué)會,，不能掉隊，不能拖大家的后腿,，更何況四年級整級英語在等著我呢,，近400個孩子，400雙求知的眼睛在等著呢,，沒有退路,。我暗暗地告訴自己，不會也必須得學(xué)會,，無論遇到多大的困難,。于是開始嘗試怎樣利用釘釘直播，去進行網(wǎng)上直播,，先是把所講的課件不停地完善又完善,，然后下載釘釘，不停地向巧歌,、丹鳳請教,，與朝靜溝通，慢慢熟悉釘釘?shù)墓δ?。班主任同時也在完善班級釘釘群,，一直到2月8號下午，先在釘釘英語群里直播了一次,，為了怕一緊張自己忘記具體操作步驟,，我還把步驟一步一步地寫在本子上，終于學(xué)會了如何用釘釘進行多群聯(lián)播直播,。這一瞬間懸著的心才放到肚子里,，晚上可以睡個安穩(wěn)覺了。
10號早早起床,，洗漱完畢,，吃罷早飯。就開始準(zhǔn)備電腦、u盤,、課件,、課本、甚至茶杯等,。打開書,、打開電腦、打開課件,，進入釘釘群,。哎呀，群里熱鬧極了,，聊什么的都有,，大家都有點惶惶不安，不知所以,。調(diào)好設(shè)備后,，8點40我開始進入釘釘群，心中那個忐忑,，猶如十五個吊桶打水————七上八下,，不遜于當(dāng)年為人師第一次上講臺時，也好像要上教研課或全市觀摩課似的,，小心臟砰砰地跳不?！?點50打開直播并進行四年級全級聯(lián)播，直播過程還算流暢,，心情也慢慢放松下來,。直播進行近20分鐘，布置完提前準(zhǔn)備好的作業(yè),，與孩子們互道再見,，順利結(jié)束了生平第一次直播。
接下來與學(xué)生家長單獨溝通,，了解一下直播的情況,，聲音大不大?孩子們能聽懂嗎?結(jié)果是還行還好。付出著,，也收獲著,，同時也就收獲了快樂。
下午開始打開釘釘,、優(yōu)教信使,、微信，驗收孩子們發(fā)過來的作業(yè),，一會釘釘，一會優(yōu)教信使，一會微信,，忙得不亦樂乎,。孩子們上傳的音頻、視頻一個一個聽,，上傳的書寫作業(yè)利用微信編輯功能一頁一頁批改,，并記下錯誤率較高的，以便于第二天給學(xué)生多加以講解,。
11號我們開始同步收看河南教育廳利用有線電視,、網(wǎng)絡(luò)電視、微信公眾服務(wù)號,、大象新聞等平臺,，進行中小學(xué)同步課堂名師直播課。每節(jié)課做到認(rèn)真聽講,、邊聽邊記筆記,，根據(jù)網(wǎng)上所講的教學(xué)內(nèi)容修改頭天準(zhǔn)備好的作業(yè)及練習(xí)題，并及時發(fā)到釘釘,、優(yōu)教信使,、微信群里。下午4點半準(zhǔn)時進行釘釘群四年級英語課文跟讀,、作業(yè)講解,、答疑解惑、難點知識點解讀等,。7點以后翻看學(xué)生背書作業(yè),、書寫作業(yè)，及時糾錯并進行作業(yè)完成統(tǒng)計,。
一天一天就這樣忙碌而充實著,，緊張并快樂著!
也想問一聲孩子們，你們掌握每天學(xué)的知識了嗎?這也是不得已而為之,，但愿你們能很快適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式,，希望你們都在努力著!
教師線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五
我從__年6月第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學(xué)期了,?；厥走@一個學(xué)期的工作實踐，我不禁思緒萬千,、感慨不已,。這個學(xué)期我擔(dān)任111和112兩個班的語文教學(xué)工作，同時還擔(dān)任111班的班主任工作,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，而我本人也倍加努力,，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇文章,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時不允許,，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點,，我應(yīng)該如何取舍,，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢,、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問題。于是,，每天我都花費大量的時間在備課上,，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點,、難點,，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進而組織安排上課的思路,。同時,，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥,，我茅塞頓開,。此外,，在備課的過程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,，提高學(xué)生的聽課的興趣,。
2,、重視課堂45分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。我非常重視課堂的45分鐘,，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方,，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題,，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外,，我堅持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時間讓學(xué)生上臺朗誦,，一來可以訓(xùn)練他們的普通話,，提高他們的語感;二來可以鍛煉他們上臺的膽量,。一學(xué)期下來,，很多學(xué)生的朗誦能力均有不同程度的提高。
3,、對成績較差的學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進生的具體情況,，我制定了相應(yīng)的計劃和目標(biāo),，利用下午放學(xué)的時間，對這部分同學(xué)有計劃地進行課后輔導(dǎo),。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。
4、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教,。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。
教師線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六
識譜是打開音樂大門的鑰匙,。但在我任教小學(xué)音樂這短短的兩年的時間內(nèi)，我便有這樣的體會：教師重視識譜的教育,，可是學(xué)生對識譜的教學(xué)是最沒有興趣的，也能夠說是最弱的,，本人根據(jù)自我的教學(xué),，做了以下幾點反思：
按照傳統(tǒng)的規(guī)律教學(xué)，上課的時候一般是先練聲,，接下來是試唱練耳,，然后講樂理知識，最終是上欣賞課或者學(xué)習(xí)新歌,，學(xué)習(xí)新歌的時候基本上是讓學(xué)生先學(xué)樂譜,，然后再把歌詞帶進去唱歌，在學(xué)唱樂譜的過程當(dāng)中學(xué)生感覺很難,，有時甚至是應(yīng)付式的隨便哼一哼,，這種教學(xué)方式的結(jié)果往往是事倍功半，學(xué)生不僅僅沒有學(xué)到應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西，反而對樂譜失去了興趣,。
鑒于這種教學(xué)方式的效果,，我采取反向的教學(xué)方式，在學(xué)新歌的時候,，我們先學(xué)歌曲,，在歌曲已經(jīng)很熟悉、情感也處理得很好的情景下,，再唱曲譜,，這樣學(xué)生不僅僅能很好地把握節(jié)奏，并且也由以前的厭倦曲譜變成此刻的對曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣,，我覺得運用這種反向的教學(xué)方式取得了事半功倍的效果,。
我在網(wǎng)上看到過金彩云教師講到的“識譜集中教學(xué)法”，我覺得很有道理,。長期以來,，我們的'音樂教育都是把識譜根據(jù)年級分散開來教學(xué)，要求有條件的學(xué)校在小學(xué)階段基本完成簡譜識譜任務(wù),，在初中階段基本完成五線譜的識譜任務(wù),。事實上，這個任務(wù)一般都不可能完成,。因為分散的識譜方法違反了記憶規(guī)律,。音樂課不是每一天都有的，也不是每堂課都教識譜的資料,，很難及時組織復(fù)習(xí),。學(xué)生往往是學(xué)了后面忘了前面，其效果不佳,。所以有些小學(xué)學(xué)了兩三年甚至四五年仍無法獨立試唱簡譜,。
識譜的集中教學(xué)是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇。就是把原先需要用整個小學(xué),、初中階段來學(xué)習(xí)的識譜資料集中安排到小學(xué)的一個年級,、初中的一個年級來完成。這樣,，學(xué)習(xí)資料緊湊,，能夠克服記憶方面的困難，學(xué)生也能夠掌握簡單的獨立視唱技能,，進一步激發(fā)興趣,，到小學(xué)或初中畢業(yè)是，他們就基本具備了應(yīng)有的識譜技能,，能夠比較熟練地聽唱和視唱簡單的曲譜了,。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們一改以往的灌輸,，偏重知識傳授和技能訓(xùn)練的教學(xué)方法，而是要求學(xué)生的創(chuàng)造意識充分發(fā)揮和調(diào)動教師與學(xué)生的進取性和主動性,，特別是高年級的學(xué)生,，讓他們走入美妙的音樂自我去尋找和創(chuàng)造，充分挖掘自我的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的想象力,、審美力和綜合運用知識的本事。
教師線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七
由于學(xué)生需要對學(xué)習(xí)的知識進行沉淀,，我這幾天沒有進行直播上課,，也沒有公眾號更新，又逢新教材發(fā)放,，學(xué)生能夠線下學(xué)習(xí),，這恰好給了我總結(jié)和反思的時間。
要上好每節(jié)直播課,，備課是關(guān)鍵,。大家都知道備課分為備教材和備學(xué)生，所以課前我要根據(jù)本冊教材的特點選擇適宜的方式,，有針對性的對已有素材進行課件制作,，要對本節(jié)課的知識點、上課的教學(xué)流程,、師生互動的設(shè)置以及作業(yè)的布置都要做到心中有數(shù),，還要做好上一次作業(yè)的反饋準(zhǔn)備，提前讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),。
除此之外,，我還要以微信的形式通知學(xué)生家長，了解大部分學(xué)生的在家學(xué)習(xí)狀態(tài),。從剛開始直播的生疏和學(xué)生人數(shù)不全,，到最后所有的學(xué)生一個不差的進入直播上課，我的行動和堅持逐漸讓學(xué)生成為習(xí)慣,，家長朋友們也紛紛給予高度支持,，并表示一定會配合老師攜手共抓。
線上授課,，已經(jīng)進行了三周有余，從剛開始的摸不著頭腦到現(xiàn)在的熟練操作,，真是下了一番功夫的,。雖不能面對面進行教學(xué)，但是我根據(jù)學(xué)科特點,，運用多種方式相結(jié)合,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時批改作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成按時上課,、及時提交作業(yè)的好習(xí)慣,，最大限度地保證每個學(xué)生不掉隊。
教師線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八
為了更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí),，落實教育部“停課不停學(xué)”的號召,，我們變身“十八線女主播”，開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1,、此次線上課程，讓我有了很多成長,，比如第一次使用釘釘直播,，認(rèn)真研究各種軟件，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧,。為了更好地上好課,，我會提前一周給學(xué)生公布下周知識內(nèi)容，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí),。知識的講解,，更是結(jié)合新知、練習(xí),，借鑒空中課堂,、徐長青名師課程、學(xué)習(xí)強國中的中小學(xué)課堂,，將所有知識反復(fù)練習(xí)和過關(guān),。自身的教育教學(xué)能力有提升，且對于科技產(chǎn)品也有很多理解,，慢慢跟上科技時代的對教師技能的新要求,。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己,，每天早上提前5分鐘開始直播課程,，等待學(xué)生進入直播間，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻,、認(rèn)真講解每一個知識點,，且每天準(zhǔn)時發(fā)放作業(yè)、按時批改,，對于學(xué)生的薄弱點及時解決,。此外對于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生，我主動聯(lián)系家長,，動員所有力量,，助力教學(xué),。
3、感受到了來自六數(shù)組強大的支持,。每周五我們進行組內(nèi)教研,，王老師引領(lǐng)大家一起反思教學(xué)中的問題與不足。然后大家共同協(xié)商解決方案,，這對我們有效教學(xué)起了很大的推動作用,。感謝玉玲的妙招，欣賞慧麗的高效,，贊同王老師的執(zhí)著,，驚喜李麗老師的技巧……線上教學(xué)，感動頗多,。
線上學(xué)習(xí)的特殊性,，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實原因：自律不夠,，落實不足,。這對我們后期開始線下教學(xué)是一個巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系,，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住,，復(fù)工后沒有時間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn)，讓我明確了開學(xué)后的重點：分層教學(xué),，有所側(cè)重,，針對不足，加強講解,、練習(xí)和跟進督促,。
這次的線上教學(xué)，既讓我學(xué)到了很多知識和技能,，同時也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個體差異,，對接下來的教學(xué)我會基于實際情況，有效開展,，有的放矢,。為接下來的教學(xué)做好準(zhǔn)備，安全第一,，提升知識,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的小升初做好不懈努力。
教師線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考,。
教師是以教書為生的職業(yè),，是人類社會最古老的職業(yè)之一。在社會發(fā)展中,，教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者,。下面小編給大家?guī)硇W(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
隨著疫情形式的嚴(yán)峻,，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對于社會,，對于家長,，對于老師,，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,，也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課,，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
一、教學(xué)準(zhǔn)備,。
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,，進行知識精簡,。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
二,、簽到情況。
直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時點名回復(fù)簽到,，督促學(xué)生盡量全程參與,，聽課率達到98%以上。
三,、教學(xué)過程心得,。
這種教學(xué)方式確實非常新穎，,，對教師和學(xué)生來說都非常新奇，小學(xué)生自控能力差,，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督,。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力,，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂,。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題,。教師的管理能力也下降了一個等級,。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動發(fā)問,，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥,，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
四,、作業(yè)檢查,。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背,，寫,，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳,。這是比較簡單的作業(yè),，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學(xué)生作業(yè)拖拉,，即使提交了也是文不對題,，聯(lián)系家長，家長麻痹大意,，效果也不是很理想。
五,、今后措施,。
1、加強課堂監(jiān)管力度,，如采用視頻會議形式模擬課堂提問,。
2、多與學(xué)生溝通,，及時了解學(xué)習(xí)情況,。
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù),。
線上教學(xué)工作總結(jié)本該熱鬧的校園靜悄孤寂，看不到升旗臺上飄揚的國旗,，感受不到老師們講課的熱情洋溢,，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，顯然,，是疫情讓這一切定格在了暫停鍵,。
根據(jù)教體局文件精神,，切實落實停課不停學(xué)，從接到通知的那刻起,，我就立即行動起來,，投入到開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。我一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中,，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生,，我就在微信群里不止一次的發(fā)送信息,，提醒家長為孩子們做好聽課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
開展網(wǎng)上教學(xué),，對于沒有接觸過此種方式的我來說,，是一種全新的挑戰(zhàn)。學(xué)校專門指定人員視頻講解,、演示,，本人也從網(wǎng)上查詢、嘗試,，終于掌握了一些初步的網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源的運用,，接著立即發(fā)動年級組中每個成員準(zhǔn)備一節(jié)錄播課，然后在年級組里討論,、交流,，最后確定方案。特別是我們組的賈瑞云大姐,，雖然年齡大卻絲毫不甘落后,，電子產(chǎn)品不熟練，沒關(guān)系,，為了不影響孩子們上課,，大姐讓她的孩子一點一點的教，直到自己學(xué)會,，能應(yīng)用……,，還有年輕有為的羅剛老師，雖然他只是一個學(xué)校臨時的代課教師,，卻自愿承擔(dān)先自己制作微課,，再在年級推廣的工作,。
第一天，全體學(xué)生坐在了電視機或手機平板的面前，認(rèn)真聽了本期的第一節(jié)課,，但我們?nèi)昙壍臄?shù)學(xué)老師很快的就發(fā)現(xiàn)和我們設(shè)計的內(nèi)容不同,，第一單元是《位置與方向》,，而課堂上講的是第二單元《除數(shù)是一位數(shù)的除法》。通過微信群里討論,，我們慶幸我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組準(zhǔn)備的還算充分，不是只有這一種方案,。于是馬上通過微信群,，及時反饋給學(xué)生：利用周五和周末時間觀看我們給孩子們推送的老師們錄的微課，孩子們?nèi)绻袉栴},，只要在微信群里發(fā)問,，我們隨時在群里答疑解惑，還利用下午4：00以后的時間在釘釘群為學(xué)生進行直播答疑,?？傊尯⒆觽兺ㄟ^多種方式,、多種渠道去學(xué)習(xí)新知識,。
通過三周的網(wǎng)上教學(xué)，我們也從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用,，孩子們也基本適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式,。每天忙碌在教學(xué)一線，給學(xué)生發(fā)視頻課件,，批改作業(yè),，提醒學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)困生堅持完成各項作業(yè),。我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)的情況,，反饋學(xué)習(xí)的情況，指出學(xué)生錯誤的地方,，針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤,，還要及時錄上一節(jié)講解的視頻，讓孩子明白錯誤的原因,，及時糾正。特殊時期,，我們沒有上班,，下班之分，在休息時間,，只要學(xué)生有問題,，家長有要求，我們馬上進行回復(fù),。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒,，我們雖然上不了一線，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣,，與病毒作斗爭,，但是我們教師也在用特殊的行動為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出著一份力,，盡著一份責(zé)。
停課不停學(xué),，我們在行動,。抗擊病毒,、戰(zhàn)勝疫情,，園丁們責(zé)無旁貸!
沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!共同迎接更加繁榮美好的明天!
一,、注重心理輔導(dǎo),。
從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個環(huán)節(jié)開始我就有針對性的對學(xué)生進行了心理干預(yù)。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播,，讓學(xué)生明白老師一直和大家在一起,，同時從科普病毒與抵抗力的關(guān)系，到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處,，逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒,，取得了良好的效果。
二,、小手拉大手守好主陣地,。
化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網(wǎng)課,，對我來說既是監(jiān)督也是動力,，各行各業(yè)的家長們終于有了了解體育教育的機會!在課堂上我一面對學(xué)生要求做好老師的小助手，負(fù)責(zé)監(jiān)督家長的外出情況,，一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動,。通過互動，不起眼的一節(jié)體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗,，覺得體育老師很不容易,，好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要。現(xiàn)在我的網(wǎng)課許多家長已經(jīng)養(yǎng)成了無需提醒的自覺——跟著張老師快樂運動!
三,、創(chuàng)造條件也要上體育課,。
針對特殊時期不能戶外活動，大多數(shù)家庭體育器材又不充足的現(xiàn)狀,，選擇了以室內(nèi)有氧訓(xùn)練為主線,，室內(nèi)親子游戲為輔助的教學(xué)思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下,，可以就地取材,，運用家庭的器物進行鍛煉。
四,、健身不忘護眼,。
上網(wǎng)課期間,，長時間盯著那小小的屏幕對于學(xué)生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認(rèn)真執(zhí)行提出的“希望學(xué)生復(fù)課后長知識,、長身體,、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望,，除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外,，我在網(wǎng)課中有意識的帶領(lǐng)學(xué)生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。
五,、整體效果令人滿意,。
學(xué)生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富，在家中由于場地設(shè)施受限制,，很多學(xué)生對于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高,。經(jīng)過一個月的課程觀察發(fā)現(xiàn)平常的體育鍛煉無法讓學(xué)生在家里更好地進行，只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉,，豐富學(xué)生活動的方式方法,，才能夠讓學(xué)生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學(xué)生的體育鍛煉調(diào)整為不同程度與難度的體育游戲,，讓學(xué)生從游戲中體驗運動的樂趣,，同時愉悅身心。
課堂內(nèi)容是豐富的,，對于小學(xué)生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當(dāng)中,。
三個月的線上教學(xué)時光，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進行過線上教學(xué),，只不過連著進行三個月的線上教學(xué),，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說,，這樣的線上教學(xué)方式,，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學(xué)的工作中,，我和我的學(xué)生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應(yīng),。一不適應(yīng)全程拿著麥進行教學(xué),，二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),，但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進行線上教學(xué)這樣的方式吧!
不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來,，探討出最好的解決方案,，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會,，慢慢的,，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
在三個月的線上教學(xué)時光中,，我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項工作了,。因為見不著面，必須要在線上進行溝通,，本可以一兩句話說清楚的事情,，在線上進行溝通花費的時間和精力是往常幾倍，這一點是老師和家長都深有體會的事情,。
后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進行后,，身為小學(xué)語文教師的我，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣,。我在與孩子們的溝通和了解下,，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲,，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,，更加喜歡語文的,。
這一點從給孩子們批閱線上作業(yè)時，也能夠強烈的感受到,。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后,，按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對生活的`小小記錄，每次看都會覺得當(dāng)一名語文老師是一種享受,，不僅可以看見孩子們想象力飛舞的內(nèi)心世界,，還可以看見世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項工作讓過于忙碌的我,，也得到了片刻的休息,，心都在他們的語言里變得柔軟起來。
線上教學(xué)已經(jīng)兩個月了,，收獲與困難并存,，現(xiàn)匯報如下：
一、紐帶的作用。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時做好上傳下達的任務(wù),，疫情特殊期間,，線上交流更要及時。接收,、學(xué)習(xí),、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,，落實完成上級數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議,。
二、為學(xué)校老師服務(wù),。做好學(xué)科教研,，線上的教學(xué)材料查找推薦，做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助,，推薦一些好的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗與成果,。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法,。
三,、個人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行,。例如：觀看名師講座,，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了，我自己提前掃碼等待,，一旦開始再次通知老師及時觀看,，通過示范帶頭引領(lǐng)，不能讓老師都能觀看,，但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí),。通過圖片上傳、交流心得,、寫美篇等形式,，交流、鞏固學(xué)習(xí)效果,，激勵,、鼓舞老師之間的互相成長。
四,、學(xué)校的做法和今后的打算,。我們學(xué)校高度重視在線學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)科教研員,、年級主任都提前加入了相應(yīng)的班級群,，不光是督促老師在線教學(xué),，更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題,，討論解決問題，便于更好地指導(dǎo)老師開展線上教學(xué),。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學(xué)的美篇,，既要發(fā)到年級群、學(xué)科群,，也要發(fā)到班級群,。這樣做對老師而言是分享,、督促成長,，對學(xué)生和家長是鼓舞,、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學(xué)對難點易錯題的講解很重要,，一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導(dǎo)工作,，由最初的對著課本錄音和拍視頻,，到錄屏，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻,。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作,，本周我們的直播教學(xué)已全面展開。5月6日,，我們召開了全體教師會,。會上我們總結(jié)分享了線上教學(xué)的經(jīng)驗，在會上對直播教學(xué)技術(shù)操作進行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo),。直播教學(xué)其實在操作上難度不大,，關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊，面對家長和學(xué)生一起收聽,，老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力,、不自信。另外學(xué)生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證,，或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性,。這些都是問題，需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學(xué),，學(xué)校讓老師每天上報收看的人數(shù),、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù)，并發(fā)布到班級群中,，以此督促師生按時參加,。
通過最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個認(rèn)識或者說是體會。之前曾聽說過,，隨著科技信息的發(fā)展,，學(xué)校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺,，我當(dāng)時信了?，F(xiàn)在看來我認(rèn)為不會。學(xué)校老師的線下教學(xué)有無可替代的地方(無可否認(rèn)學(xué)生都是渴求知識的,，但他們都太貪玩了,，不懂得約束自己，不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí),，需要一個固定的場所——學(xué)校;需要一個組織者,、引導(dǎo)者與合作者，也就是老師;需要一群志同道合的人,，也就是同學(xué),，他們互相鼓勵共同進步，才能更好地成長,。線上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢和誘惑,，但只能是補充線下教學(xué)，不能完全替代,。特別是我們小學(xué)教育,，面對小學(xué)生，更是不能夠取代,。對于小學(xué)生而言,，一個人的自覺學(xué)習(xí)真的真的很難。真是：一個人走,，可能會走得很快,，但那只是短暫的，只有一群人走才能走得更長更遠(yuǎn),。作為老師和家長的我,，在這個特殊假期深有感觸。
教師線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十
三個月的線上教學(xué)時光,，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧,！也不是沒有進行過線上教學(xué),，只不過連著進行三個月的線上教學(xué)，可以說還是第一次,，興許也會是唯一的一次吧,！畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說，這樣的線上教學(xué)方式,，還是不太好管理,，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學(xué)的工作中,，我和我的學(xué)生們一樣,，內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進行教學(xué),，二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課,。或許其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),，但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進行線上教學(xué)這樣的方式吧,！
不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,，都會進行線上研討會,，會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案,，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進的希望,。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的,，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了,。
后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進行后，身為小學(xué)語文教師的我,，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣,。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力,，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,，更加喜歡語文的。
這段時間線上教學(xué)工作,，讓我感受非常非常的多,，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實在是成成太多了,，作為一名教師，我時刻都在準(zhǔn)備著,，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負(fù)責(zé),，都需要堅持講課，努力的去為學(xué)生們講課,，同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生,，不辜負(fù)了學(xué)校的期望，得到學(xué)生的一個認(rèn)可,，也是我一直都在追求的東西,，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下,。
但是期間遇到的問題也有很多,，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候,，有的時候網(wǎng)速不好,，也會導(dǎo)致卡頓，然后就延慢了上課進度,，甚至有時候網(wǎng)絡(luò)卡了,，還是沒卡，我自己也不清楚,，讓學(xué)生們上課起來非常的吃力,，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的`一個嚴(yán)重的問題,，不僅僅是我網(wǎng)速卡,，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩,，后來我意識到了這個問題,，我一直在強調(diào)，如果說有學(xué)生沒有聽進去,，可以再私下問我一些知識點,，我都會耐心的去解答，我知道有問題,，我們就一定要去克服,，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面,，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷,。這段時間線上教學(xué)工作，讓我感受非常非常的多,，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實在是成成太多了,，作為一名教師,，我時刻都在準(zhǔn)備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負(fù)責(zé),，都需要堅持講課,，努力的去為學(xué)生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生,，不辜負(fù)了學(xué)校的期望,，得到學(xué)生的一個認(rèn)可，也是我一直都在追求的東西,。
線上直播課已經(jīng)進行了三周的時間了,，孩子們也從剛開始的好奇激動，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感,，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題也接踵而來?，F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：
一、一部分學(xué)生總是不上課,。
針對這個問題，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因,。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活,，家里沒有智能機，無法參與線上學(xué)習(xí),。還有兩個學(xué)生是因為家里學(xué)生比較多,，手機不夠用，也無法通過直播在線學(xué)習(xí),。對于這些無法參與線上教學(xué)的孩子,，我和家長進行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學(xué)習(xí),，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系,，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。
二,、隨著對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退,，一些學(xué)生開始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象,。
針對這個問題,，我把全班劃分為6個學(xué)習(xí)小組，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長,。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群,。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到。課后匯報給任課教師學(xué)生出勤情況,。任課教師隨后及時和家長聯(lián)系,，實時溝通,，確保直播課期間每個學(xué)生都可以按時上課。
三,、部分學(xué)生無法按時提交作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)。
直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè),。我每天都會在班級微信群中及時總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況,，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學(xué)生,，但這幾個孩子總是視而不見,。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，督促其孩子按時完成作業(yè),。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系,，告訴家長，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會持續(xù)一段時間,，為了讓孩子不掉隊,，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家,，很多時候我們老師是心有余而力不足,，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，認(rèn)真完成作業(yè),。只有我們共同努力,，才能保證孩子不掉隊，并且學(xué)有所得,。
四,、學(xué)生聽課效果不好。
每學(xué)完一個單元我們都會進行測試,，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好,。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：
一、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),。
預(yù)習(xí)可從以下幾方面進行（1通過查字典的方式,，結(jié)合注釋，將生僻字的讀音標(biāo)注的課文當(dāng)中,；2結(jié)合注釋,，疏通大意。3標(biāo)注自然段,，最好能總結(jié)段意,。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡,。同學(xué)們可以做批注,，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解,，對于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注，等到老師講課的時候就可以認(rèn)真的去聽,。5同學(xué)們可以直接先看課后題,，然后再進行課文的預(yù)習(xí)，這樣就可以帶著問題去預(yù)習(xí),，效果也許會不一樣,。）。
二,、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記,。
這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。
直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時間,，我會針對出現(xiàn)的問題及時總結(jié)并調(diào)整,，把停課不停學(xué)的工作做好。
20__年是特殊的一年,，受新冠肺炎影響,，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式,，在網(wǎng)上直播教學(xué),。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求，我們東光德學(xué)校積極行動起來,，一方面做好各項疫情防控工作,，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”,，為東小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近四周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了,，家長反饋直播課堂效果較好,，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略,，讓孩子們觀看直播回放,，再針對重點知識進行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識,。在孩子們觀看直播的同時,，我們也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候為學(xué)生答疑解惑,，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。
二、作業(yè)布置與批改,。
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后,，我們在系統(tǒng)進行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋,，并進行針對性的一對一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué),，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè)。
三,、改進措施,。
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視,，孩子不能及時完成作業(yè),。老師們加強與家長的溝通,，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí)！另外，電視,、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè),。為避免刷屏,，減輕家長的負(fù)擔(dān),，進行小組抽查,，批改作業(yè)。
線上直播給我們帶來了方便,，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機會。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面,。
教師線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一
今日做法：
1.教師通過各種渠道指導(dǎo)家長如何使用釘釘,。
2.各班都轉(zhuǎn)移到釘釘上授課，上課前班級群里統(tǒng)一發(fā)送上課提醒,。3.正式上課時發(fā)送學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)步驟及要求,。
4.當(dāng)天的作業(yè)教研組商定統(tǒng)一安排在下午語文線上輔導(dǎo)完成。
5.把各個任課老師設(shè)置成管理員,，方便了任課老師上課,。
6.為了減輕家長的負(fù)擔(dān)，除了晨誦打卡和作業(yè)提交,，主播空間和體音美內(nèi)容均按自己的意愿分享即可,，不強制。
7.在互動過程中多表揚,，學(xué)生對在線上表揚很在乎,，他知道在線的同學(xué)和家長都能聽到,，一旦被表揚，學(xué)習(xí)積極性很高,。其他同學(xué)看到某位同學(xué)被表揚了,，都爭先恐后的要求互動。
效果如何：
相比前一天的慌亂,，今天比前一天的狀態(tài)有所緩解,，感覺家長心態(tài)平和了，學(xué)生的學(xué)習(xí)也有序了,，作業(yè)的提交慢慢規(guī)范了,，需要一一指導(dǎo)的數(shù)量下降，體育美的課程緩解了孩子的疲勞,。
問題,。
教師對著手機，電腦的時間過長,，一天內(nèi)各種工作軟件消息群來回切換,，怕錯過消息。晚上的時候眼睛非常疲憊,。
一些條件不太好的家長,，又有兩個孩子，沒有辦法做到讓這兩個孩子同時聽課,。
教師線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二
三個月的線上教學(xué)時光,，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧！也不是沒有進行過線上教學(xué),，只不過連著進行三個月的線上教學(xué),，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧,！畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說,，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理,，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了,。
在最開始進行線上教學(xué)的工作中,，我和我的學(xué)生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應(yīng),。一不適應(yīng)全程拿著麥進行教學(xué),，二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),，但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進行線上教學(xué)這樣的方式吧,！
不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后，都會進行線上研討會,，會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來,，探討出最好的解決方案,，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進的希望,。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的,，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了,。
后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進行后，身為小學(xué)語文教師的我,，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣,。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力,，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,，更加喜歡語文的。
這段時間線上教學(xué)工作,，讓我感受非常非常的多,，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實在是成成太多了，作為一名教師,，我時刻都在準(zhǔn)備著,，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅持講課,，努力的去為學(xué)生們講課,，同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)了學(xué)校的期望,，得到學(xué)生的一個認(rèn)可,，也是我一直都在追求的東西，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷,，我也總結(jié)一下,。
但是期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆,，在我講課的時候,，有的時候網(wǎng)速不好，也會導(dǎo)致卡頓,，然后就延慢了上課進度,，甚至有時候網(wǎng)絡(luò)卡了,，還是沒卡，我自己也不清楚,，讓學(xué)生們上課起來非常的吃力,，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個嚴(yán)重的問題,，不僅僅是我網(wǎng)速卡,，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩,，后來我意識到了這個問題,，我一直在強調(diào)，如果說有學(xué)生沒有聽進去,，可以再私下問我一些知識點,，我都會耐心的去解答，我知道有問題,，我們就一定要去克服,，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面,，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷,。這段時間線上教學(xué)工作，讓我感受非常非常的多,，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實在是成成太多了,，作為一名教師，我時刻都在準(zhǔn)備著,，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負(fù)責(zé),，都需要堅持講課，努力的去為學(xué)生們講課,，同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生,，不辜負(fù)了學(xué)校的期望，得到學(xué)生的一個認(rèn)可,，也是我一直都在追求的東西,！
來源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享,，如產(chǎn)生版權(quán)問題,，請聯(lián)系我們及時刪除。
content_2();,。
教師線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三
一,、在思想上愛黨愛國，積極進取。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思想覺悟,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,，并思考“我如何在自己的崗位上實三個代表的思想”,我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。
二、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。在備課中,，力圖體現(xiàn)新課標(biāo)。背文本,，背學(xué)情.現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實際,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源,。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進行教學(xué)資源的重組,，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。所以孩子們比較喜歡上課。
在校內(nèi),，虛心,、主動地向李江偉學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段,，向李文霞請教自然,、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,。
總之，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。
三,、在分管工作上,，服從安排，積極主動,。
在每周繁忙的情況下,，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引,、支持下，學(xué)科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,，做到期初進行合理計劃,，實施過程抓落實，及時反思小結(jié),，期末總結(jié),。這學(xué)期為了扎實地推進新課程，教導(dǎo)處安排了綜合實踐課堂教學(xué)調(diào)研活動,，我盡量抽出時間,，按照計劃，落實調(diào)研工作,，及時與教師探討,、交流。教師教學(xué)競賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,，能幫助教師修改論文案例的,。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力量,，進行輔導(dǎo),。
我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松、和諧,、民主,、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重,，但心理上還是比較輕松,、愉快的,，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力量,。平時能及時把工作情況,、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報,。同志之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通。
四,、提高素養(yǎng),，不斷創(chuàng)新。
但是在不斷的工作實踐中,，我深深地認(rèn)識到,，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃,、科學(xué)落實,、科學(xué)評價學(xué)生和教師，如何作好條線管理,，這些還需不斷地努力,。希望大家對本人進行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評指正,。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,，為了提高自己的思想覺悟,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實三個代表的思想”,我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任性較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。
把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。在備課中，力圖體現(xiàn)新課標(biāo),。背文本,，背學(xué)情.現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學(xué)校與地方的實際,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，通過把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,，進行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。所以孩子們比較喜歡上課,。
在校內(nèi)，虛心,、主動地向李江偉學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，向李文霞請教自然,、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn),。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,。
總之，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中，我將揚長補短,，不斷努力,。
在每周繁忙的情況下，要安排好自己的條線工作,，的確有時感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,，學(xué)科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這,。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃,，實施過程抓落實,，及時反思小結(jié)，期末總結(jié),。這學(xué)期為了扎實地推進新課程,，教導(dǎo)處安排了綜合實踐課堂教學(xué)調(diào)研活動，我盡量抽出時間,，按照計劃,，落實調(diào)研工作，及時與教師探討,、交流,。教師教學(xué)競賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作，能幫助教師修改論文案例的,。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力量,，進行輔導(dǎo)。
我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松,、和諧、民主,、團結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松,、愉快的,，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力量,。平時能及時把工作情況,、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報,。同志之間能做到顧全大局,，服從安排，互相關(guān)心,，互相幫助,，互相溝通。
但是在不斷的工作實踐中,，我深深地認(rèn)識到,，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃,、科學(xué)落實,、科學(xué)評價學(xué)生和教師，如何作好條線管理,，這些還需不斷地努力,。希望大家對本人進行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評指正,。
教師線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四
下面是小編為大家整理的,供大家參考,。
東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,回顧過去這段教學(xué)工作,我們都取得了很大的進步,這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)總結(jié)了。下面是小編為大家整理的教師線上教學(xué)工作總結(jié)與體會,，僅供大家參考借鑒,，希望大家喜歡!
因為現(xiàn)在的疫情原因，我們學(xué)校,、老師,、學(xué)生自然是要做好配合，不聚眾,。我作為____小學(xué)的語文老師,，進行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感,，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感,，三尺講臺、一塊黑板,、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西，我這一個多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過,，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,，是非常好的，只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到知識了,，下面我就對自己最近的線上教學(xué)工作做個總結(jié)：
一,、方式新穎,，努力適應(yīng)。
雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展,，社會的進步,，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是在發(fā)生著變化，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有,，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的，可能是我年紀(jì)大了吧,，我對這東西適應(yīng)不來,，所以一直堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進行教學(xué)，但是這次不行了,，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進行直播授課,，否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線了,，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課!我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會,，終于在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我,，她也是一個教師,，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時間之后,，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學(xué),。
二、得心應(yīng)手,，游刃有余,。
慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想,，我等到退休之后,，當(dāng)個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課,，上課直接點名,，讓學(xué)生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了,，但是他們也精明的很,，知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭,，給我偷懶,，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，都覺得我的語文課枯燥乏味,，大部分的學(xué)生還是非常的配合的,，筆記也是記得很好,，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi)，發(fā)給我看,，十分的方便,。有關(guān)于線上教學(xué)的各項技能，我花了一周的時間去熟悉,，結(jié)果還是很好的,。
三、效果良好,、甚是欣慰,。
其實作為語文老師，我大多東西都是口述的,，所以教學(xué)起來并不是特別的難,，這個也算是我的一種優(yōu)勢吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計，語文的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的'完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學(xué)是十分成功的，雖然疫情當(dāng)前,，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個期間,，線上教學(xué)有如此成效,，我感到非常的欣慰。
__年這個“加長版”寒假，格外與眾不同,，新型冠狀病毒肺炎來襲,，面對突如其來的疫情,，我們興業(yè)路小學(xué)師生和家長攜手并肩，家校合力,，在網(wǎng)絡(luò)課程中和孩子一起成長!
作為教師的我們是一刻不敢放松,。雖然我們不能沖在防疫的第一線，但我們可以守護好這份育人的職業(yè),。我們六年級語文組根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，全員行動,，研討實踐,，充分發(fā)揮釘釘直播優(yōu)勢，開展線上扎實有效教學(xué)活動,。首先提前備課,，為學(xué)生解疑答惑做準(zhǔn)備。
雖然沒有課本和教參,，我們六年級語文組在網(wǎng)上找到電子書,，通過微信、釘釘?shù)绕脚_,，讓學(xué)生第一時間獲得電子教材,。六年級語文組教師分工合作，認(rèn)真整理周目標(biāo),、六下語文教學(xué)課件等資料,，提前精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容。搜集視頻,、資源,，對比篩選，優(yōu)中選優(yōu)，選出教學(xué)質(zhì)量高的資源,，發(fā)送到班級群,。給學(xué)生提供有力的學(xué)習(xí)保障。配合家長督促孩子觀看河南電視臺名師課堂,，讓學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)授課,。真正實現(xiàn)了線上授課、線上檢測,，真正做到“停課不停學(xué),，離校不離教”。
無論是線上還是線下會遇到各種各樣的問題,，我們六年級組老師利用微信群,、釘釘群展開線上教研，積極討論,，共同成長!孩子們認(rèn)真完成作業(yè),，個個爭當(dāng)優(yōu)秀!
六年級語文作業(yè)是由本組教師集體研討，統(tǒng)一布置,，針對當(dāng)天知識的重難點,、易錯點設(shè)計科學(xué)合理、適量的作業(yè),，減少重復(fù)性,、低效作業(yè)，盡量減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,。老師們反饋每天的作業(yè),，在釘釘中按時布置，按時批改,，批改語也力求有趣別致,，旨在激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。個別的問題單獨給學(xué)生個人指出;共性問題,，釘釘直播解答,。對于幾個不按時交作業(yè)的學(xué)生，會微信或打電話聯(lián)系,，問其原因后有方向指導(dǎo),，同時和家長及時溝通，爭取不讓一個孩子掉隊,。
六年級了,，畢業(yè)班，這是小學(xué)時代最后一個學(xué)期,，我們要努力培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng),，為了學(xué)生順利完成小升初升學(xué)任務(wù),，這段特殊時期主要從以下幾方面督導(dǎo)學(xué)生：
一、養(yǎng)成今日事今日畢的習(xí)慣,。
二,、堅持閱讀，會思考,，養(yǎng)成良好的做批注習(xí)慣,，并大膽寫出心中所想所感。
三,、幫助學(xué)生梳理知識點,，架構(gòu)知識框架，為順利畢業(yè)做好準(zhǔn)備,。
從詞語到古詩文,，學(xué)會理解,、積累，重視運用,。尤其是強調(diào)語文和生活聯(lián)系,，比如語文第一單元人文主題是“民風(fēng)民俗”，根據(jù)課文學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生深入了解祖國戲劇文化的興趣,。停課不停學(xué),，我們一直在行動，也會一直努力,，不斷改進提高自己的工作方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。要對得起每一位學(xué)生,，每一位家長,。只盼疫情快快過去,，我們師生早日重逢在美麗的校園!
為貫徹落實《關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》精神，我校根據(jù)實際情況研究制定網(wǎng)上教學(xué)工作實施方案,，確保各年級網(wǎng)上教學(xué)工作有序推進。
一,、從2月2日起,，高中部各年級各學(xué)科開始網(wǎng)上教學(xué)。在此之前,，我校組織全體師生安裝釘釘軟件,，并對班主任和各科老師進行線上培訓(xùn)，做好網(wǎng)上直播教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作,。目前,，我校高中部各個年級積極響應(yīng),，各科老師全力配合,，提前備課，嚴(yán)格按照課程表進行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué);我校學(xué)生也積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真執(zhí)行線上上課時間表,，每天準(zhǔn)時完成打卡,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、提交作業(yè)等任務(wù),。
二,、短短幾日,，高中各學(xué)科備課組制定出延期開學(xué)期間學(xué)生的每日學(xué)習(xí)任務(wù)單,，詳細(xì)列出課程內(nèi)容、課前預(yù)習(xí)指導(dǎo),、作業(yè)推送與提交要求、作業(yè)批改與反饋,、網(wǎng)上答疑等,，按照計劃分步分層推送給學(xué)生和家長。
1.現(xiàn)階段，我校在線直播課堂正在如火如荼的進行著……。
2.同時,，組織學(xué)生充分利用國家和省教育資源公共服務(wù)平臺優(yōu)質(zhì)資源,，各種開放公益平臺優(yōu)質(zhì)資源,，根據(jù)教學(xué)進度和本人需求開展點播學(xué)習(xí),。
3.師生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、app(微信,、qq,、釘釘)等，進行在線答疑輔導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，加強師生互動。
4.教師精選教學(xué)資源,，設(shè)計適量,、適度的鞏固練習(xí)作業(yè)，按時推送給學(xué)生;及時對學(xué)生的早讀打卡任務(wù)和作業(yè)情況作出評價和反饋,。
三,、在利用網(wǎng)絡(luò)資源開展的教學(xué)活動中，為了最大程度減少延遲開學(xué)帶來的影響,，現(xiàn)就做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作提出如下建議：
1.各學(xué)科組要精選出適合教學(xué)進度和學(xué)情的教學(xué)資源,，避免不加篩選的過量推送，增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。
2.要注意加強網(wǎng)上教學(xué)管理,，因地制宜地采取合適的方法，督促學(xué)生按照課表在家進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，加強過程監(jiān)督,，確保網(wǎng)上學(xué)習(xí)的有效性。
3.關(guān)注作業(yè)設(shè)計,，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)情設(shè)計適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，并推送、提交,、批改和反饋,。避免“以題代教、以練代學(xué)”的現(xiàn)象,，充分發(fā)揮班主任和教師對本班學(xué)生的網(wǎng)上管理責(zé)任,。
愿疫情早日結(jié)束，讓我們一起度過這次難關(guān)，把最好的教育帶給孩子!
面對突如其來的新冠病毒肺炎疫情,，黨中央采取得力措施進行了有效防控,。在全居家隔離的特殊時期，省市教育部門結(jié)合實際情況,，進行統(tǒng)一安排部署,，要求“停課不停學(xué)”，運用釘釘教學(xué)軟件,，開展網(wǎng)絡(luò)授課工作,，是特殊時期教育教學(xué)工作的一種研究探索。
如何備好課,，在看舊課本的同時,，通過大量閱讀參考中考?xì)v史、部編初中歷史等專業(yè)公眾號內(nèi)容,，掌握教材內(nèi)容和重點難點,。為使學(xué)生按時收看市局安排的公開直播課程，和其他同志一樣提前在班級釘釘群發(fā)布課程鏈接和文字提醒,，要求按時觀看直播課程,。市局的骨干教師們教學(xué)經(jīng)驗豐富，講解詳細(xì)易懂,，在隨后在補充教學(xué)中,，主要是通過課件形式和學(xué)生們共同預(yù)習(xí)下節(jié)課本內(nèi)容，為觀看下節(jié)公開直播課打好基礎(chǔ);整理重難點知識,，鞏固本節(jié)課內(nèi)容,。要求學(xué)生本節(jié)重難點筆記整理完家長提問過關(guān)后，簽字拍照遞交班級釘釘群家校本,，每天課程結(jié)束進行完成情況統(tǒng)計,，適時進行情況通報。
從學(xué)習(xí)情況看,，總體效果不錯,，課程時間比較緊促，識記筆記布置適量,，讓學(xué)生能當(dāng)堂完成,，大部分同學(xué)比較好，能認(rèn)真按時完成任務(wù),，個別同學(xué)不自覺，需要老師的督促和家長的監(jiān)督配合,。
20__年新年對于全國人民來說都是不平凡的,，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。疫情發(fā)生后,，我校領(lǐng)導(dǎo)周密部署,，迅速落實各項防控措施，有序推進防控工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,、班主任、家長,、學(xué)生同筑防線,，攜手共抗疫情。我自己也投入到這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中來,。
一,、明確職責(zé)，做好防控宣傳,。
按照上級安排,，學(xué)校需對“四類學(xué)生”進行摸排，接到任務(wù)后,，我作為班主任老師則利用微信群,、qq群，關(guān)注著家長和學(xué)生體溫測量,，和當(dāng)日去向,，轉(zhuǎn)發(fā)的疫情常識及上級布置的各項工作。建議學(xué)生和家人取消出行計劃,，多喝水,、勤洗手、少出門,、常通風(fēng),，進行室內(nèi)鍛煉。如需外出一定遠(yuǎn)離人群,，佩戴口罩,，做好防護，并做到不信謠,、不傳謠,，準(zhǔn)時上報個人信息。
二,、正確引導(dǎo),，培養(yǎng)積極樂觀心態(tài)。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給家長,、學(xué)生心理造成的不良影響,，我利用微信平臺,、滄州網(wǎng)上家長學(xué)堂公眾號對學(xué)生、家長進行遠(yuǎn)程培訓(xùn),。向家長推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專題)寒假特別微課,。強調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要,，并提出“四要,、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導(dǎo),，家庭教育痛點難點,，取得了良好效果。結(jié)合春節(jié)特殊組織學(xué)生在寒假期間多陪伴家人,，在家安心休整,，做力所能及的家務(wù)過有意義的春節(jié)。我還組織學(xué)生繪制手抄報為__加油,。
三,、迎難而上，合力打贏疫情防控仗,。
1.身為一名黨員教師,，又兼任德育主任，我首先明確自己的雙重使命與責(zé)任,，做到帶頭宣傳疫情防控知識,，通過微信群消息引導(dǎo)班主任老師重視學(xué)生及家長注意個人衛(wèi)生與防護措施，提升防御能力,。
2.積極參與學(xué)校開展的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教研活動,，配合領(lǐng)導(dǎo)開展開課前準(zhǔn)備工作，承擔(dān)協(xié)調(diào)班主任和各任課教師工作,，建立四年級qq群做好本年級不同學(xué)科老師之間的協(xié)調(diào)工作,，制定本年級工作計劃。
3.結(jié)合分局要求,，開展網(wǎng)絡(luò)升旗儀式,，在這個特殊時刻，鼓勵同學(xué)們在家做好自己,，堅定戰(zhàn)勝疫情的信心,，升旗儀式簡單莊嚴(yán)，同學(xué)們聽著國歌高舉右手,，身上多了一份責(zé)任,，更透著一月份堅定。
4.__月__日正式開學(xué)日后,，我積極組織本班學(xué)生開展線上學(xué)習(xí),，將電子課本和“在線學(xué)習(xí),，停課不停學(xué)”鏈接發(fā)送給家長鼓勵學(xué)生利用微信群、qq群,、樂教樂學(xué)等遠(yuǎn)程教育平臺做好線上學(xué)習(xí)相關(guān)工作。雖然是線上教學(xué),，手邊沒有教材,、教輔等資料可參考，可我絲毫不敢怠慢,，做計劃,、錄微課、找視頻,、查資料,，將停課不停學(xué)落實到實處。由于線上教學(xué)的局限,，我更多的把教學(xué)重點放在提升學(xué)生語文素養(yǎng)方面,，學(xué)古詩、讀經(jīng)典,、練書寫,。課后我利用班級群及時答疑釋難，指導(dǎo)家長及孩子們擬定學(xué)習(xí)計劃,，有計劃地完成作業(yè),，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)兩不誤,。
疫情就是命令,，防控就是責(zé)任，而對突發(fā)疫情,，我應(yīng)清楚認(rèn)識肩負(fù)的責(zé)任與使命,，做到防疫有責(zé)、盡責(zé),，不忘初心,，牢記使命，為堅決打贏這場防疫人民戰(zhàn),、全局戰(zhàn),，攻堅戰(zhàn)做出黨員老師應(yīng)有的貢獻。相信在不久的將來我們會回到熟悉的校園,，面對孩子們的笑臉,，迎接美好的春天。
教師線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五
下面是小編為大家整理的,供大家參考,。
教師這種角色是一種性質(zhì)復(fù)雜的職業(yè)角色,。一個人成長為這種角色需要經(jīng)過復(fù)雜的、長期的學(xué)習(xí)過程,。下面小編給大家?guī)斫處熅€上教學(xué)工作總結(jié)通用,，希望能幫助到大家!
經(jīng)過兩天的在線教學(xué)運行，發(fā)現(xiàn)了很多線上授課的優(yōu)點和缺點,。優(yōu)點是：線上課程資源豐富;學(xué)生參與度透明化,。缺點是：學(xué)生上課有時有卡頓現(xiàn)象,，很難顧及到每位同學(xué)的實際情況,。針對這些線上授課的優(yōu)缺點，本著一心服務(wù)學(xué)生的初衷，充分利用線上資源的優(yōu)勢，竭盡解決線上授課的不足,。本人結(jié)合了大學(xué)青少年的心理特點及線上授課的優(yōu)缺點主要從以下幾方面各個突破：
一,、教師方面,。
1、一定要做到熟知課本教材內(nèi)容、通看學(xué)習(xí)通上傳視頻、ppt等課件,，同時結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)情況對知識框架做到調(diào)整和預(yù)構(gòu)。針對普招學(xué)生、對口及文科學(xué)生的差異性，在有關(guān)課堂知識補充的群聊中會有難易的區(qū)別，因此在適當(dāng)處會作出舍棄或詳細(xì)說明。如，在17日第一節(jié)大物課中對對口,、文科生舍棄了極坐標(biāo)的要求,，細(xì)講了坐標(biāo)系的建立及位置的求解,。
2,、提前設(shè)計線上課堂上的各種教學(xué)活動。如，充分利用小測驗,、問卷,、搶答等功能,，這樣既增加了教學(xué)內(nèi)容的趣味性,，又鞏固了線上視頻中學(xué)到的知識點。
二,、學(xué)生方面,。
1、心理上,。
由于網(wǎng)課主要靠學(xué)生的自覺性,，因此在課堂前會不斷強調(diào)課堂活動參與度的重要性及其與線上成績的聯(lián)系。結(jié)合學(xué)習(xí)通上學(xué)生參與度的透明化,，在保護學(xué)生隱私的`前提下向?qū)W生展示了部分功能的強大性,，這在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。
2,、工具選擇上。
充分利用學(xué)生可用的溝通資源,。學(xué)習(xí)通等學(xué)習(xí)軟件勢必會在高峰期擁堵,，這是不可避免的，但是我們還可以很好的利用諸如微信,、qq等軟件,。這樣就將學(xué)生分在了兩片區(qū)域，而教師端就可以一起利用手機,、電腦,、平板等多管齊下，多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力,，又解決了學(xué)生對知識點提出的疑難問題,。
3、學(xué)生兼顧上,。
如何在有效的時間內(nèi)兼顧每位學(xué)生的問題解決?打字太慢?提問太多?那就寫下來,，拍上去。針對個別問題教師端亦可拍照或者語音解決;對于共性問題,，則可錄成音視頻統(tǒng)一解決,。
以上只是本人的一些拙見，線上教學(xué)課堂中定存在其他的不妥及待改進之處,，期待各位同事給予指正及建議,。
在這段時間的教學(xué)中，我通過網(wǎng)絡(luò)搜索以及和其他老師的經(jīng)驗交流慢慢的學(xué)會了網(wǎng)上教學(xué)的技巧,，期間還和同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少電腦的運用技巧,。慢慢的,，我對這種改變也不再這么排斥，在現(xiàn)在的我看來,，這次的變化,，并不僅僅是應(yīng)急只舉動，更是我們的進步之舉,。以下,，是我對這段時間線上教學(xué)的總結(jié)：
一、適應(yīng)階段,。
我是一名傳統(tǒng)的老師,，接觸網(wǎng)絡(luò)的時間也非常的有限，而且多是運用在備課以及查找資料方面,。關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣的方式,，在一開始我是想都不敢想的。這也意味著我的計算機基礎(chǔ)非常的有限,。這給我初期接觸的時候,，帶來了很大的麻煩。為了解決這個問題,，我在前期自己試用了幾次后,，積極的請教班上教導(dǎo)計算機的___老師，通過老師的指點,，我勉強掌握了基本的授課操作,，并就此開始了自己的線上教學(xué)。
二,、教學(xué)階段,。
一開始的時候，我的線上課程非常的糟糕,，我對計算機的基礎(chǔ)似乎成了課堂上最大的阻礙,。對操作的不熟悉，加上對器材的使用也不清楚,，這導(dǎo)致一節(jié)課下來很多的知識都沒能講到,。看著假期來準(zhǔn)備的這么多資料,，我當(dāng)時真的感到非常的頭痛,。
但是，面對這樣的情況,，我們的同學(xué)們卻沒有“袖手旁觀”,。每當(dāng)我的在教學(xué)期間出現(xiàn)了什么“問題”，他們總是會第一時間的提出來，并且通過他們的指點,，我居然也慢慢的熟悉了這個軟件的操作!并且,，在我們這樣互相的教導(dǎo)下，課堂變的更加的開朗,。相隔屏幕,，同學(xué)們似乎也不這么在意我“嚴(yán)肅”的臉。盡管這導(dǎo)致了些許的同學(xué)上課不專心,，但是也帶動了大部分同學(xué)和我的積極交流!
如今,，我們的交流更加的方便，通過網(wǎng)上的溝通,，學(xué)生們也不會再這么不敢“找老師詢問”,。相比起過去，現(xiàn)在來問我題目的同學(xué)變的更多,，也更積極了,。
三、對工作的評判,。
沒能做好準(zhǔn)備,，這確實是我的工作失誤。但是通過這樣,，我能和同學(xué)們更加親密,，這也算是因禍得福。盡管線上的教學(xué)有很多的不足,，但是我們通過積極的利用，也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利,，我相信,，這些一定能成為我們未來學(xué)習(xí)的優(yōu)勢!
經(jīng)過這段時間線上教學(xué)，我學(xué)習(xí)到了很多,。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別,，存在這很大區(qū)別。現(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié),。
在線上教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用，很多學(xué)生的家長,，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師,，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課，家長有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,，因為在家中學(xué)習(xí),，與學(xué)生接觸的機會少了，不能夠面面俱到，很多時候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何,。
我曾遇到過幾個學(xué)生因為不想上課,，沒有及時進入上課平臺，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通,，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心，但是家長在家的時間不多,，很多時間都是需要進入崗位工作,，不能夠時刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在開網(wǎng)課一段時間后,，我舉行了一次線上家長會,，與各位家長做了一些約定，讓家長配合我們教學(xué)工作,，有些學(xué)生條件相對要差些,，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí)，實用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件,，當(dāng)然我每天的上課時間都是在早上,，所以上課時我為了避免學(xué)生在上課的時間里，開小差,，經(jīng)常會在電腦上點擊學(xué)生線上問答,。
讓學(xué)生們在線上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時間里面走神，同時,，改變講課方式,，重點提煉知識要點，要在段時間里面講完課,，就必須要保證自己上課及時完成授課要求,，一些相對無用的話語，就會放棄或解決,，不用在點醒其他，始終注意到一點,，優(yōu)化學(xué)習(xí),。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來,，發(fā)送到班級群里面,，提供下載，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排,，很多時候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時下載,，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí),。
因為我是教導(dǎo)語文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中，在加到學(xué)習(xí)的時候也會分派一些任務(wù)給家長,，讓家長監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文,，及時做好相關(guān)的指導(dǎo)，避免學(xué)生因為沒有老師,，忘記背誦課文，每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題,，保證及時完成基本的教學(xué)任務(wù),。不管任務(wù)號時候我都會及時正確的保證高效學(xué)習(xí)。
雖然線上教學(xué)結(jié)束了,，但是也讓我對于教學(xué)有了更寬擴的思路,，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力,。
那段時間已經(jīng)過去了,，進行了一段時間的線上教學(xué)，讓我感受很多,，也讓我嘗試著一種不一樣的教學(xué)方式,，這種教學(xué)方式是非常特別的，線上教學(xué)以前從來沒有過的新,，對了,，這么一次之后，讓我感受很多很多,，因為自己從來沒有接受過這種教學(xué)方式,，所以在面對的時候也是有一點陌生,，不知道怎么去面對,，也不知道是這種上課方式學(xué)什么，能不能聽得進去?這些都是一些問題,，所以我在過去的一段時間當(dāng)中也是準(zhǔn)備了很久很久,，在工作當(dāng)中，非常的細(xì)心,，做好自己的工作,，也就這段時間的線上教學(xué),，我總結(jié)一番。
教學(xué)方法,。
作為一名數(shù)學(xué)教師,，我還是比較擔(dān)心學(xué)生們在這個過程當(dāng)中能不能理解得了，因為數(shù)學(xué)是一門的課程,，有時候在直播上課,，線上上課的過程當(dāng)中可能會出現(xiàn)一些問題，學(xué)生們對于我講課的一個方式,，一個了解也不是非常的直觀,，想到這個時候，我是非常擔(dān)心的,，這段時間下來我也嘗試了很多,，我也看到了，確實是有這么一些情況,，學(xué)生們還是有些手足無措,，有些東西畢竟是一些深奧的，特別是上課的時候,，我講的時候有部分學(xué)生還是聽不懂的,，這就可以上課，造成了一些麻煩,，造成了一些障礙,，我也是比較無奈，但是我還是在克服這些困難,，一步步的,，耐心的給學(xué)生們?nèi)ブv解，我認(rèn)為這是我的職責(zé)所在,。
總結(jié),。
雖然說這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅持著,，我也相信自己能夠做好這些,，給自己很多很多的鼓勵，雖然沒有隔了很多壓力,，但是我一直在這過程當(dāng)中會非常用心,，積累的非常非常多的教學(xué)經(jīng)驗，也是緊張的吧,，雖然這過程當(dāng)中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗,，但是我還是希望自己能夠進一步的去嘗試，更加深奧的東西,，讓自己在未來的教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會,，這次的線上教學(xué)雖然讓我成長了很多,，但是我沒有驕傲，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)該去掌握的,，未來或許會有相似的問題,，做好足夠的準(zhǔn)備去應(yīng)對。
作為一名教育工作人員,，應(yīng)該要學(xué)會的東西,，我一直在為這一點努力著，我都相信自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好,，保持好心態(tài),，作為一名數(shù)學(xué)教師，我時刻的明白自己的職責(zé),，也當(dāng)然在這個過程當(dāng)中體會了很多很多,，這段時間就可以證明我是真的非常用心，我也在這一點鐘中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個成長,，我會更加努力的,。
一.教學(xué)過程。
1.課前準(zhǔn)備,。我會提前讓學(xué)生進行課前預(yù)習(xí),，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知,。剛開始由于沒有課本,，我們會一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個別同學(xué)由于種種原因,，不能準(zhǔn)時的進入課堂,。
2.每堂課，我都會跟著學(xué)生們一起進入直播間學(xué)習(xí),，每次都會有不一樣的收獲,。
3.每節(jié)課后，我都會布置相應(yīng)的作業(yè),，以此來對本節(jié)課知識的鞏固,。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言,，大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負(fù)責(zé),，只個別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對待,。我們采用釘釘家校本,，對學(xué)生每日作業(yè)進行一對一點評,，在班級中進行總體概括性評價,，分享優(yōu)秀作業(yè)案例,，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵引導(dǎo)為主,。
當(dāng)然直播教學(xué)也給我?guī)硭伎?。教學(xué)過程中，如何與學(xué)生開展互動式教學(xué),，如何去檢測學(xué)生是否“真正在線”,，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我們采用多種方式,，連麥,、用文字回復(fù)、搶答等,，但畢竟不能代替面對面授課的實時互動,。如何用學(xué)科學(xué)習(xí)促進學(xué)生學(xué)會“如何更好地學(xué)習(xí)”，發(fā)揮學(xué)生自己的能動性,。
二.存在的問題,。
1.在線教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一，缺乏與學(xué)生面對面交流,，對學(xué)情掌控還不夠具體,。
2.家長監(jiān)管力度參差不齊，少數(shù)學(xué)生不能按時在線看課和完成作業(yè),，且有越來月嚴(yán)重的趨勢,，造成兩級分化較嚴(yán)重。
3.少數(shù)學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象,，不能真實反映學(xué)習(xí)效果,。
總之，學(xué)校會按時認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)工作,，對反饋上來的存在問題對癥下藥,，及時推送一些小妙招、小方法的文章,，教無定法,，學(xué)無止境。
教師線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十六
xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束,，我校中考語文總分排羅湖區(qū)第三名,，取得了驕人的成績。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,，教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。與翠園,、羅外相比,，我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點低,、基礎(chǔ)差、差生面大,。針對如此現(xiàn)狀,，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入,，更用心,，才能實現(xiàn)目標(biāo)。下面我代表上屆初三語文備課組談一點膚淺的體會,。
初三工作是學(xué)校的生命線,，袁校長和邱書記等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會議,。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會,，分析學(xué)情、教情,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),，中、差生面廣的劣勢,，制定相應(yīng)的教學(xué)策略,，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu),、中,、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補劣勢,，努力達到理想的目標(biāo)。特別是非典時期,，加之中考大改革,，在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時做好思想工作,，統(tǒng)一認(rèn)識,，重新制定計劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準(zhǔn)備。
團結(jié)協(xié)作,，營造良好的工作氛圍,，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師,。我非常幸運能與兩位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老將合作,。平時工作中，他們既是我的同事,，又是老師。我們常交流經(jīng)驗,，彼此毫無保留,。他們總是言傳身教，及時提點,。田老師在作文教學(xué)上的獨到見解,，張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復(fù)習(xí)計劃的制定、落實,，以及時間的分配都按照整體配合,，大軍團作戰(zhàn)來完成。因為我們深知團結(jié)協(xié)作,、齊頭并進是提高整體水平的保證,。
中考只考中、英,、數(shù),，語文只考作文這一方向的確立。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn),，每天四節(jié)課,，除了寫作文，改作文,，就是講作文,。特別是田老師、張確老師年齡大，身體不好,，這種超負(fù)荷的工作量,，其中的酸、甜,、苦、辣是不言而喻的,?？墒俏覀円а劳^來了。年級組長禹力,，處處從大局出發(fā),，為我們出謀劃策，創(chuàng)造條件。張溶,、元濤,、戴艷紅三位班主任，她們不僅以滿腔的熱情,，高尚的人格影響學(xué)生,，還主動配合我們科任老師，發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋,。大家團結(jié)協(xié)作，心往一處想,，勁往一處使,。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生",。已成為我們年級老師的工作目標(biāo),。這是我們的年級精神，更是濱中精神,。我想這也是我們成功的原因所在吧!
初三語文總復(fù)習(xí)階段,，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性，而忽視或輕視它的人文性,，往往會造成學(xué)生老師功夫花的不少,，能力卻不見提高。因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué),，還是在總復(fù)習(xí)階段,，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性"。既服從游戲規(guī)則,，又超脫其上",。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的結(jié)合點。以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應(yīng)試教育的`方法策略,，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的結(jié)合點,。
(一),、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本。
語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,，但只要找準(zhǔn)切入點,，也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為"知識和能力，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容,。因此歸結(jié)起來就兩個字——積累。
1,、從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語文報》,、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊,。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育,。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志,，從而擴大他們的知識面,，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的,。到初三時,，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可,。
2,、抄寫、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞，名言警句,，古詩詞,。既可以練字，同時也是潛移默化,，擴大課外積累,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作,。對于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦,，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,，因為"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的`辦法"(黎錦熙),。
3,、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué),、人文,、自然和社會、人生及歷史,、現(xiàn)實,、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域,?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法。如：在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時,，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異,。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
4,、作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣,。初一開始到初三堅持每天寫日記,，每周寫美文點評，每學(xué)期自編自寫兩到三本書,。
通過以上方法,，全方位對學(xué)生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化,，使學(xué)生在聽,、說、讀,、寫等方面得到一定程度的提高,，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然,，這些工作抓得越早越好,。因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎!通過三年的實踐，效果是明顯的,。
(二),、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵,。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán),。因此,，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案,，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。
1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學(xué)生心中有數(shù)。
2,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚,。因此,，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場,，便于學(xué)生的應(yīng)試,。
4、課文復(fù)習(xí)考點化,。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點,，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。
綜上所述,，初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí),，應(yīng)著眼以下幾點：
1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性,。
2,、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高,，才是語文學(xué)習(xí)的根本,。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育,。
3,、有針對性的短期效益訓(xùn)練,，可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。
4,、反饋應(yīng)該及時迅速,。
5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延,。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。
雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性,。但萬變不離其宗,，一定要讓學(xué)生明確，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部,。關(guān)注社會,、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活,、來自大自然的美好信息,，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚的文化語言,，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,，才是真正的語文，才是終身的語文,。也才能取得最終的勝利,。這是我們備課組三位老師三年來的教學(xué)體會。
教師線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十七
下面是小編為大家整理的,供大家參考,。
教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識,，而是要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展實際及教育目標(biāo)、要求,，在特定的環(huán)境中采用特定的教學(xué)方法,，通過特定的途徑來促進學(xué)生成長。下面小編給大家?guī)?022教師線上教學(xué)工作總結(jié),，希望能幫助到大家!
一,、制定計劃，保證線上教學(xué)有序進行,。
凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進行,，在3月1日之前,，根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備好教案,、個人教學(xué)計劃,、線上授課計劃,。
二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源,。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。
三、多種形式教學(xué),，保證學(xué)生學(xué)有所獲,。
1、線上答疑,。鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習(xí),，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑,。
2,、線上視頻內(nèi)容補充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,，按知識點匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱,。
3,、堅持每天要求學(xué)生將自己的實訓(xùn)作品上傳課程群中展評，教師根據(jù)學(xué)生上交的作品,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，并針對問題提出點評,。同學(xué)之間亦可參考他人作品,，了解自己作品的不足。
4,、對同一個問題,，如涉及多人提問，則在群里進行總結(jié)回答,。
5,、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況，每次課后都會給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn),。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交,，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時進行點評。
四,、加強課堂管理,，保證學(xué)生按時按量完成學(xué)習(xí),。
1、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習(xí),，如有不會的問題及時提問,，教師及時進行線上答疑。
2,、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個人群相冊,。
五,、教學(xué)不足。
由于網(wǎng)上授課初次接觸,，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗不足,。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進，教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累,，課后勤于反思與總結(jié),，各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們,，一定會為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動和摸索,。
六、改進措施,。
1,、加強課堂監(jiān)管力度，及時提問,，及時反饋,。
2、多與學(xué)生溝通,，及時了解學(xué)習(xí)情況,。
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù),。
由于學(xué)生需要對學(xué)習(xí)的知識進行沉淀，我這幾天沒有進行直播上課,，也沒有公眾號更新,，又逢新教材發(fā)放，學(xué)生能夠線下學(xué)習(xí),，這恰好給了我總結(jié)和反思的時間,。
要上好每節(jié)直播課，備課是關(guān)鍵,。大家都知道備課分為備教材和備學(xué)生,，所以課前我要根據(jù)本冊教材的特點選擇適宜的方式,，有針對性的對已有素材進行課件制作，要對本節(jié)課的知識點,、上課的教學(xué)流程,、師生互動的設(shè)置以及作業(yè)的布置都要做到心中有數(shù)，還要做好上一次作業(yè)的反饋準(zhǔn)備,，提前讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),。
除此之外，我還要以微信的形式通知學(xué)生家長,，了解大部分學(xué)生的在家學(xué)習(xí)狀態(tài),。從剛開始直播的生疏和學(xué)生人數(shù)不全，到最后所有的學(xué)生一個不差的進入直播上課,，我的行動和堅持逐漸讓學(xué)生成為習(xí)慣,，家長朋友們也紛紛給予高度支持，并表示一定會配合老師攜手共抓,。
線上授課,，已經(jīng)進行了三周有余，從剛開始的摸不著頭腦到現(xiàn)在的熟練操作,，真是下了一番功夫的,。雖不能面對面進行教學(xué)，但是我根據(jù)學(xué)科特點,，運用多種方式相結(jié)合,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時批改作業(yè),，讓學(xué)生養(yǎng)成按時上課,、及時提交作業(yè)的好習(xí)慣，最大限度地保證每個學(xué)生不掉隊,。
作為一名班主任,，在做好線上直播授課的同時，我還經(jīng)常向?qū)W生推送醫(yī)護工作者和志愿者們的臨危不懼,，甘于奉獻,，舍己救人，大愛無疆的精神,，讓人肅然起敬，他們是我們的英雄,，是我們的榜樣!我要求大家做好自我防護的同時,，一定要少出門，勤洗手,，堅持體育鍛煉,，多做力所能及的家務(wù)活兒,，并堅持閱讀和練字。
作為一名五年級的語文教師,，對這段時間以來的線上教學(xué)工作,，我是非常認(rèn)可的，給了自己很大的勇氣,，線上教學(xué)對于我而言是比較陌生的,，過去很長一段時間都在這，這樣的工作狀態(tài),，下面堅持著,，也可能自己很大的挑戰(zhàn)，相信在未來的工作當(dāng)中,，我肯定會依然堅持這樣的狀態(tài),，讓學(xué)生們認(rèn)可，我讓自己能夠有更多的進步,，我當(dāng)然很清楚,，堅持一件事情，沒有那么容易,，但是去讓自己做的問心無愧才是更加難得的,，這段時間的線上教學(xué)我總結(jié)一下。
首先我是比較認(rèn)可自己的工作,，因為在線上教學(xué)過程當(dāng)中得到了學(xué)生們的肯定,，線上教學(xué)是比較難的，因為有很多的問題會出現(xiàn),，比如說自己在講課的過程當(dāng)中,，突然網(wǎng)絡(luò)的卡頓會導(dǎo)致學(xué)生們聽不到我在講什么，會導(dǎo)致錯過很多知識點,，一些東西不能連貫上來,，就不能保證學(xué)生們在上課過程當(dāng)中，有質(zhì)量的學(xué)習(xí),，所以這給我?guī)淼碾y題是非常的大,，還有就是自己一開始非常的不適應(yīng)，對著手機講課,，過去都是在教室里面跟同學(xué)們講課,，那樣的氛圍才是我所需要的，可是這手機堅持了這段時間,，我才發(fā)現(xiàn)自己還是能夠適應(yīng)的,，雖然這些問題都是一些細(xì)節(jié)的，很多東西積累起來也是一些難題吧，我們都一一克服了,，我相信我肯定能夠做一名合格的語文教師,，雖然說這段時間以來出現(xiàn)很多困難，但是那些東西都是成長的墊腳石,，有些事情本應(yīng)該就讓自己沒有顧慮的去做,，比如說這次的線上教學(xué)。
當(dāng)然,，不僅僅是對于自己的教學(xué)能力,，我個人在教學(xué)方式上面有了很大的突破，過去一直都是用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，一直都是堅持自己一些老的規(guī)矩,，墨守成規(guī)，真的沒有一點創(chuàng)新,，有些教學(xué)方式是不能那樣子的,，所以在這段時間的教學(xué)工作當(dāng)中，我有了一些新的創(chuàng)新,，有了一些新的教學(xué)方式,，這樣讓我能夠得到提高，讓學(xué)生們也能夠更好的去學(xué)習(xí),，做語文教師,，線上教學(xué)最難的就是在上課期間，是學(xué)生們需要去朗誦課文,，但是由于線上教學(xué),，有很多時候我都沒有辦法，聽到學(xué)什么朗誦課文,，這個時候就需要學(xué)生們主動了,，要有一個好的學(xué)習(xí)氛圍，營造一個有氣氛的上課氛圍是非常不容易的,，所以說這段時間以來我還是有一定的收獲,，我的上課方式得到了學(xué)生認(rèn)可，我也感激這段時間的先生教學(xué),，讓我經(jīng)歷了這些,，我認(rèn)為自己作為一名語文教師，還是有一些東西需要去努力的,，在接下來的工作當(dāng)中,，我會更進一步踏實地做好自己的本職工作，延續(xù)自己這段時間以來的一個狀態(tài),。
三個月的線上教學(xué)時光,，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進行過線上教學(xué),，只不過連著進行三個月的線上教學(xué),，可以說還是第一次,，興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說，這樣的線上教學(xué)方式,，還是不太好管理,，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,，挑戰(zhàn)還是太大了,。
在最開始進行線上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣,，內(nèi)心充滿了不適應(yīng),。一不適應(yīng)全程拿著麥進行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課,?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進行線上教學(xué)這樣的方式吧!
不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,，都會進行線上研討會,，會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案,，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進的希望,。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的,，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了,。
后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進行后，身為小學(xué)語文教師的我,，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣,。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力,，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,，更加喜歡語文的。
這段時間線上教學(xué)工作,，讓我感受非常非常的多,，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實在是成成太多了，作為一名教師,，我時刻都在準(zhǔn)備著,，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅持講課，努力的去為學(xué)生們講課,，同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生,，不辜負(fù)了學(xué)校的期望,，得到學(xué)生的一個認(rèn)可,，也是我一直都在追求的東西，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷,，我也總結(jié)一下,。
但是期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆,，在我講課的時候,，有的時候網(wǎng)速不好，也會導(dǎo)致卡頓,，然后就延慢了上課進度,，甚至有時候網(wǎng)絡(luò)卡了,，還是沒卡，我自己也不清楚,，讓學(xué)生們上課起來非常的吃力,，也讓我講課講的非常吃力,，這是遇到的一個嚴(yán)重的問題,，不僅僅是我網(wǎng)速卡,，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候,，這就造成了非常大的麻煩,，后來我意識到了這個問題，我一直在強調(diào),，如果說有學(xué)生沒有聽進去,，可以再私下問我一些知識點,，我都會耐心的去解答,，我知道有問題,，我們就一定要去克服,，去忽視不重視起來肯定是不對的,，在大家的堅持下面,，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷,。這段時間線上教學(xué)工作,，讓我感受非常非常的多,，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實在是成成太多了,，作為一名教師,，我時刻都在準(zhǔn)備著,，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅持講課,，努力的去為學(xué)生們講課,，同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)了學(xué)校的期望,，得到學(xué)生的一個認(rèn)可,，也是我一直都在追求的東西!
一,、課前準(zhǔn)備方面。
由于學(xué)生沒有課本,，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,，并設(shè)計基本問題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),，以便第二天的課能順利進行,。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽,。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,，以便于做批注。如《桃花源記》等,。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,，準(zhǔn)備隨時作以補充。
二,、課堂管理及教學(xué)方面,。
在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,，讓學(xué)生打卡簽到,，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí),，老師檢查。市局的直播課我都會認(rèn)真聽取并做好筆記,。自己的直播課就在其后,，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補充和知識的落實,。如在上《大自然的語言》一課時,，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》,，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》,。
三,、課后作業(yè)及檢查方面。
課堂結(jié)束后,，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),，不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長,，讓其注意督促孩子,。
通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對學(xué)生知識的落實卻難以把控,。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時認(rèn)真上課,，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個學(xué)生做不到,，有些遺憾,。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。
教師線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十八
線上教學(xué)已經(jīng)兩個月了,，收獲與困難并存,，現(xiàn)匯報如下：
一、紐帶的作用,。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時做好上傳下達的任務(wù),，疫情特殊期間，線上交流更要及時,。接收,、學(xué)習(xí)、上報,、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,，落實完成上級數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議。
二,、為學(xué)校老師服務(wù),。做好學(xué)科教研，線上的教學(xué)材料查找推薦,，做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助,，推薦一些好的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法,。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法,。
三、個人示范先行,。要求老師多的自己嘗試先行,。例如：觀看名師講座，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了,，我自己提前掃碼等待,，一旦開始再次通知老師及時觀看，通過示范帶頭引領(lǐng),，不能讓老師都能觀看,，但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí)。通過圖片上傳、交流心得,、寫美篇等形式,，交流、鞏固學(xué)習(xí)效果,，激勵,、鼓舞老師之間的互相成長。
四,、學(xué)校的做法和今后的打算,。我們學(xué)校高度重視在線學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)科教研員,、年級主任都提前加入了相應(yīng)的班級群,，不光是督促老師在線教學(xué)，更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題,，討論解決問題,，便于更好地指導(dǎo)老師開展線上教學(xué)。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學(xué)的美篇,，既要發(fā)到年級群,、學(xué)科群，也要發(fā)到班級群,。這樣做對老師而言是分享,、督促成長，對學(xué)生和家長是鼓舞,、激勵和監(jiān)督,。大家都知道數(shù)學(xué)對難點易錯題的講解很重要，一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開始了線上的語音,、小視頻的講解指導(dǎo)工作,，由最初的對著課本錄音和拍視頻，到錄屏,，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作,，本周我們的直播教學(xué)已全面展開,。5月6日，我們召開了全體教師會,。會上我們總結(jié)分享了線上教學(xué)的經(jīng)驗,，在會上對直播教學(xué)技術(shù)操作進行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo)。直播教學(xué)其實在操作上難度不大,，關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊,，面對家長和學(xué)生一起收聽，老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信,。另外學(xué)生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證,，或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性。這些都是問題,，需要我們?nèi)L試去解決,。為了能更好地做好直播教學(xué)，學(xué)校讓老師每天上報收看的人數(shù),、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù),，并發(fā)布到班級群中，以此督促師生按時參加,。
通過最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個認(rèn)識或者說是體會,。之前曾聽說過，隨著科技信息的發(fā)展,，學(xué)校,、教師會逐步減少或退出歷史舞臺，我當(dāng)時信了?，F(xiàn)在看來我認(rèn)為不會,。學(xué)校老師的線下教學(xué)有無可替代的地方(無可否認(rèn)學(xué)生都是渴求知識的，但他們都太貪玩了,，不懂得約束自己,，不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí)，需要一個固定的場所——學(xué)校;需要一個組織者,、引導(dǎo)者與合作者,，也就是老師;需要一群志同道合的人，也就是同學(xué),，他們互相鼓勵共同進步,，才能更好地成長。線上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢和誘惑,，但只能是補充線下教學(xué),，不能完全替代。特別是我們小學(xué)教育,，面對小學(xué)生,，更是不能夠取代。對于小學(xué)生而言,，一個人的自覺學(xué)習(xí)真的真的很難,。真是：一個人走，可能會走得很快,，但那只是短暫的,，只有一群人走才能走得更長更遠(yuǎn),。作為老師和家長的我，在這個特殊假期深有感觸,。
教師線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十九
在今年的工作中,，我們始終把環(huán)境育人作為一項重要工程來抓，在綠化,、美化,、凈化校園的同時，強化學(xué)校的人性化治理,，校園的警句名言構(gòu)成—道道亮麗的育人風(fēng)景,，文化長廊的各種學(xué)生書畫作品凸顯出學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，校訓(xùn),、?？瘽櫇芍鴮W(xué)校的辦學(xué)理念。
各個班級根據(jù)各自的特點建起了宣傳牌,，貼上了警示語,。教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生的新理念在校園,、在班級得以充分的彰顯，在工作中,，教師經(jīng)常地不定期地與學(xué)生談話,，了解學(xué)生動態(tài)，化解學(xué)生心結(jié),，同時老師還經(jīng)常深入學(xué)生家庭,，與家長聯(lián)系，密切了學(xué)校與社會,、與家長學(xué)生的聯(lián)系,。目前，心境愉快,、待人寬容已成為校園中跳動的最美的音符,。
學(xué)校要發(fā)展，管理是關(guān)鍵,。在當(dāng)今物質(zhì)需求凸現(xiàn)的時代,，我們緊扣“目標(biāo)引領(lǐng)，機制激勵,、評價導(dǎo)向”的方法，充分啟動內(nèi)部活動,，把科學(xué)管理與人文關(guān)懷,、“法治”與“德治”結(jié)合起來，營造出團結(jié)向上的學(xué)校風(fēng)貌。
1.堅持目標(biāo)管理,。
學(xué)校教育要為每一個學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，“教育學(xué)生，服務(wù)學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生”這一新理念已植根于每個教師的腦海,。在教學(xué)管理中，我們以激發(fā)教師的工作熱情為目標(biāo),，并把這—理念和具體工作結(jié)合起來,，實行“分層負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合,，管小查細(xì),，周報月評，獎懲兌現(xiàn)”的管理方式,，認(rèn)真落實各項工作計劃,，實施責(zé)任追究制，使每個管理者,、每個教師都能做到“心中有位,，行為有為”。
在學(xué)校,，每個教師守衛(wèi)的就是一塊陣地,，學(xué)校對教師的備、教,、輔,、改、考,、研各環(huán)節(jié)制定了適合實情的周工作標(biāo)準(zhǔn)和期工作標(biāo)準(zhǔn),，對教研組學(xué)校依照教研室制定的教研專題，細(xì)化了工作程序,，強化了活動過程,，明確了研究目標(biāo)。整個學(xué)校工作做到了既有長遠(yuǎn)規(guī)劃,，又有短期安排,。
學(xué)校進一步規(guī)范和完善學(xué)校管理制度，注重學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展,，與時俱進,，對教研、教學(xué)制度,、獎懲條例,、教師評價體系進行了修訂,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂、教研組,，抓管理,，促質(zhì)量。全校領(lǐng)導(dǎo)分管教研組,，實施年級組與教研組雙軌管理系統(tǒng),，權(quán)責(zé)對應(yīng)，分層管理,，增強了教學(xué)管理的有效性,。
在課堂教學(xué)的主戰(zhàn)場，學(xué)校以課改為突破口,，探索充滿活力的課堂教學(xué)機制,，取得了明顯成效，讓課堂教學(xué)促進學(xué)生發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，已成為老師上課追求的目標(biāo)。目前,，教師通過參與“課改”己實現(xiàn)了理念和方法的大轉(zhuǎn)變,，形成了為學(xué)生發(fā)展而教的新的課堂運行機制。
“營造情景,，利用情景,，促變情景”的課堂情景機制;著眼“參與度，親和度,，自由度”的課堂平等對話機制,，學(xué)用結(jié)合，課堂相機而為的“應(yīng)變”機制;教學(xué)反思,，作業(yè)批改記錄,，建議卡，座談會等,。信息整合后的回授機制：日記對話,，聊天談心，共同活動的課堂延伸的“場外交流”機制,。種種教學(xué)機制的建立,，學(xué)生的主體地位得到了充分的凸現(xiàn)，個性得到了充分的張揚,。同時,，在教學(xué)中，學(xué)校大力倡導(dǎo)和推動自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí),，在學(xué)生中，通過開展撰寫小論文,，評說身邊事，幫助一群人等活動,，使學(xué)生能力獲得深層次的發(fā)展,。
2.強化激勵機制。
在教育教學(xué)工作中,，教師的主人翁意識和進取精神是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的因素,，為了充分調(diào)動教師的工作激情，我們重點以把“制度用活,，人員盤活,，工作搞活”為核心，在學(xué)校建立起“充分激活機制”實行“四激四提高”,，即激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，提高綜合素質(zhì)，激發(fā)敬業(yè)精神,，提高工作質(zhì)量;激勵進取精神,，提高創(chuàng)新能力;激發(fā)創(chuàng)優(yōu)爭先欲望，捉高競爭能力,。
與之相配套,，我們在管理上，建立了整套適于把工作搞活的管理方案,，實行行政領(lǐng)導(dǎo)周會制,，校級領(lǐng)導(dǎo)值周制，科室主任督辦制,，學(xué)生干部值日制,，管理評價周報制。在實施各項管理的過程中,，學(xué)校杜絕了各種空洞的說教,，強調(diào)干部以身作則，吃苦在前,。每個領(lǐng)導(dǎo)除分管工作以外,，都帶好一門課，管好一條線,，抓好一個年級,。近幾年來，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都兼帶與教師同等工作量的課程,，且教學(xué)效果均居學(xué)校的前列,，真正做到一個領(lǐng)導(dǎo)就是一面旗幟,。
在評價工作中，學(xué)校通過抓典型,、樹標(biāo)兵,，著力打造一只卓越的教師隊伍。長期以來,，學(xué)校建立并實行了“雙學(xué)制”,，要求教師一是通過學(xué)習(xí)提高學(xué)歷層次，增強知識儲備;二是通過崗位練兵,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,、新方法，提高自身專業(yè)化素質(zhì),，通過“雙學(xué)”活動的開展,，我校教師本科層次學(xué)歷達到50%，同時,，培養(yǎng)了一批學(xué)習(xí)型的教師,。
3.推進管理民主。
在教學(xué)管理工作中,，學(xué)校始終把調(diào)動教職工的積極性放在首位,，在校內(nèi)，我們堅持實行“三會”制度,，即重大決策召開教代會,，重大問題組織咨詢會，群眾有建議開座談會,。同時繼續(xù)深入開展“社會評校,，學(xué)生評教，師生評干”的三評活動,?！叭龝薄叭u”活動的開展，暢通了言路,，收集了信息,，激發(fā)了激情。在管理工作中,，我們還力求按現(xiàn)代教育的理念把“法治”與“德治”結(jié)合起來,，領(lǐng)導(dǎo)通過自身的努力工作，融匯于教師隊伍,，讓教師真切感受到領(lǐng)導(dǎo)就是他們中的一員,，領(lǐng)導(dǎo)就是示范者。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還及時了解教師的學(xué)習(xí)、生活狀況,，為他們創(chuàng)造展示才華的平臺,，解決他們的實際困難。
在今年的教學(xué)工作中,，我們確定工作目標(biāo)就是兩個同步,。即科研與教學(xué)同步發(fā)展，素質(zhì)與特長同步提高,。為了實現(xiàn)這個目標(biāo),，學(xué)校堅持以科研為先導(dǎo)，構(gòu)建以文化課為主體,，實踐課和藝術(shù)課為兩翼的整體課程體系，實現(xiàn)學(xué)生主動和諧的發(fā)展,。
我校承擔(dān)的全國中語會“十五”重點科研課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗”的研究今年已經(jīng)順利解題,。在教學(xué)實驗中，實驗教師積極探索,，勇于實踐,，本期末，劉金漢,、易先才被總課題組評為全國優(yōu)秀實驗學(xué)校校長，易先才,、鄒惠的科研成果獲國家科研成果一等獎,，郭朝玉、謝圣猛兩位教師被全國中語會評定為“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗”課題研究優(yōu)秀教師,。易先才撰寫的《例說考場作文的開頭創(chuàng)新》,、鄒惠老師撰寫的《淺談文章結(jié)尾之創(chuàng)新》、郝登柏老師撰寫的《用比較法指導(dǎo)學(xué)生寫記敘文的實踐與思考》獲全國一等獎,，馬宏愛撰寫的《寫作教學(xué)需要創(chuàng)新意識》獲全國二等獎,，黃發(fā)蓮的教學(xué)實例《學(xué)會講故事》獲全國三等獎，學(xué)校被授予“全國優(yōu)秀實驗學(xué)?！钡臉s譽稱號,。
在工作中，教師們既注重科研創(chuàng)新,，又注重成果轉(zhuǎn)化,，不少研究成果在提高教學(xué)質(zhì)量上起到了“四兩撥千斤”的作用。英語教師在教學(xué)中積極探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識與能力培養(yǎng)的途徑與方法,，取得了優(yōu)秀的成績,。龔保安老師撰寫的《文化差生的體育道德培養(yǎng)》獲國家一等獎，同時物理、化學(xué)學(xué)科競賽活動也開展得如火如荼,。
在研究課堂,、研究教學(xué)的同時，一批教師的教學(xué)研究開始向更高層次進軍,，他們把教學(xué)與學(xué)生人格塑造和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)結(jié)合起來,，取得了豐碩的成果。
1.中考目標(biāo)不放松,。
學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)親臨教學(xué)第一線,，堅持充分發(fā)揮畢業(yè)班各備課組的力量。在抓基礎(chǔ)年級課改的同時,，畢業(yè)年級備考工作緊鑼密鼓地展開,，經(jīng)常性的備課組、教研組和年級組會議使工作措施真正落實,，使三年級工作方向?qū)︻^,，程序到位，效率增強,。
2.培優(yōu)工作出成果,。
通過全校領(lǐng)導(dǎo)和教師的辛勤工作，20xx年中考成績顯著：黃秦月同學(xué)以630分的成績獲得了全縣中考狀元,，全校600分以上的特優(yōu)生10名,，英語、政治學(xué)科在全縣排名第五,，語文,、歷史名列第六，有381人進入升學(xué)線,。
學(xué)科競賽成績突出,。全國中學(xué)生英語競賽，我校學(xué)生李丹一等同學(xué)獲國家一等獎,，肖凱同學(xué)獲得全國奧賽一等獎,，數(shù)學(xué)教師洪祥勝輔導(dǎo)的毛歡、王淼同學(xué)在全國中小學(xué)數(shù)學(xué)公開賽中獲一等獎,、李根同學(xué)獲三等獎,。
教育創(chuàng)新是沒有止境的?！伴L風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄海?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我們將進一步解放思想，求實創(chuàng)新，努力探求有活力,、有特色的學(xué)校發(fā)展思路,，造就有文化品位和人格魅力的教師隊伍，培養(yǎng)有個性特長的優(yōu)秀學(xué)生,，為英雄的學(xué)校再添光彩!
教師線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二十
時間不知不覺,，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,，回想起這段時間的工作,，一定取得了很多的成績，我們要做好回顧和梳理,，寫好工作總結(jié)哦,。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎,？下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文教師線上教學(xué)工作總結(jié),，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
三個月的線上教學(xué)時光，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧,！也不是沒有進行過線上教學(xué),，只不過連著進行三個月的線上教學(xué)，可以說還是第一次,，興許也會是唯一的一次吧,！畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說，這樣的線上教學(xué)方式,，還是不太好管理,，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,，挑戰(zhàn)還是太大了,。
在最開始進行線上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣,，內(nèi)心充滿了不適應(yīng),。一不適應(yīng)全程拿著麥進行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課,?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進行線上教學(xué)這樣的方式吧,！
不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案,，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進的希望,。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的,，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了,。
在三個月的線上教學(xué)時光中，我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項工作了,。因為見不著面,，必須要在線上進行溝通，本可以一兩句話說清楚的`事情,，在線上進行溝通花費的時間和精力是往常幾倍,，這一點是老師和家長都深有體會的事情。
后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進行后,，身為小學(xué)語文教師的我,，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲,，讓大家在游戲中感受到語文的魅力,，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的,。
這一點從給孩子們批閱線上作業(yè)時,，也能夠強烈的感受到。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后,，按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對生活的小小記錄,，每次看都會覺得當(dāng)一名語文老師是一種享受，不僅可以看見孩子們想象力飛舞的內(nèi)心世界,，還可以看見世界上最純凈的孩子們眼中的世界,。這項工作讓過于忙碌的我，也得到了片刻的休息,，心都在他們的語言里變得柔軟起來,。
