總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學六年級班主任工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)第二學期篇一

1,、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循,。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ),。

2、開展班級活動,，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地,、富有個性地學習，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學的活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣,。

3、鼓勵競爭,，共同進步

沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。“和時間賽跑,，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍,。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范,。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大,。學生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學生“耳濡目染”。開學初,，學生隨手扔紙片的不良習慣很普遍,，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“垃圾箱”,。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來。此外,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關(guān)上一扇窗,；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

2、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,，要求每位同學言語文明、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求,。這學期我們班學生的生活習慣,、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3,、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學們言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴格的檢查制度,，長期督促,、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關(guān)鍵因素,。

4,、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,，對學生進行教育,，提倡同學之間,、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級實際,，建立“班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查,，逐級落實,。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律,、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育,。

班主任在開學初的工作重點和中心任務,，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。這一任務的完成必須由班主任下決心,，動真格，采取各種方法,，并且要堅持下來,。具體操作如下：

抓發(fā)練習本：我注意到，好學生的本子,、書都是干干凈凈,，整整齊齊。后進生的書少封面,，掉底子,，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學生們蜂擁而上,，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片,。

現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去,。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講，反復講,，直到學生的習慣養(yǎng)成為止,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個學年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然,，我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好,。

小學六年級班主任工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)第二學期篇二

班主任工作，辛苦與快樂相伴,，繁瑣與充實相隨,，煩惱與幸福相生,。在班級管理的事務中，在與孩子們相處的過程中,，班主任工作傾注了真情,，展現(xiàn)了智慧。

由于工作調(diào)動,，我來到了西口小學并擔任六年級班主任,，剛到時就有老師偷偷對我說：“這班底子差，班上還有幾個孩子很調(diào)皮,，尤其是‘搗蛋王’張健亮更叫人頭疼,，幾乎是每天都有事要處理！”當時我就很留心他的情況,，發(fā)現(xiàn)他整天吊兒郎當?shù)?，上課無精打采，要么搞小動作,，要么影響別人學習,，提不起一點學習的興趣；下課追逐打鬧,，喜歡動手動腳,，經(jīng)常與別的同學打架；作業(yè)做不完整,，書寫相當潦草……從其他同學口中,，我了解到他們有狀都不敢告。

我并沒有急著批評他,，首先進行了家訪,，了解了他的家庭情況，他的父親在外打工（做泥瓦匠）,，只有母親在身邊,，他不肯聽從母親的教導，做事我行我素,，經(jīng)常受到媽媽的批評,，甚至挨打，同時,，我從他母親的口中了解到張健亮是一個十分倔強的孩子,，強迫、威脅他,，是不會有絲毫作用的,。我當時在心里就打起了鼓，我該怎么辦？回來后,，我深深感到自己肩上的責任更重了,，每一個學生都是自己的孩子，我決不能放棄,，經(jīng)過反復思考,，我認為孩子形成這些不良習慣的主要原因是：1沒人了解他，也許是對父母的逆反心理造成了一些極端,。2孩子缺少關(guān)愛,，需要溫暖。

在第一堂班會上,，我就對他們說："我很愿意和你們做朋友,，我就是你們的親人，希望今后大家多和我聊天,，也希望你們多向我提建議,。"說完后我還故意沖他笑了笑，當時,，我看到了他臉上也露出了笑容,。后來，第一周的周記他居然完成了,，在周記本上寫著："你很特別,，今后你是我的老大了！"當天下午,，我找他來聊天,，問他有些什么愛好？他說："我喜歡體育,，特別喜歡打乒乓球,。"我說："我也喜歡打乒乓球，不過我的技術(shù)不高,，我想多向你學學,。"他靦腆地笑了，我趁機拿出周記本,，說："我們是朋友,，對嗎,？"他點了點頭,，我說："既然我們是朋友，我們不用老大這個稱呼,，你覺得用什么稱呼好些呢,？"他說："朋友或哥哥！"此時我覺得眼前的這個孩子是多么的可愛！每天中午放學后,，他都很早來學校找我打乒乓球,，我們的感情越來越融洽，他真的把我當成了好朋友,。有天下午他居然在家里的菜園里摘了些蔬菜給我（由于我在學校寄宿,，都是買菜），我愉快地接受了,，和他痛快的打了場球,，我看到他回去時是滿心的喜悅！

經(jīng)過一段時間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)他也有很多優(yōu)點,，比如：他熱愛勞動，積極參加體育活動,。以此為契機,，我經(jīng)常表揚他。后來,，他的興趣越來越高,，在學習和紀律上都有了明顯的進步，有了進步我就及時鼓勵,，并且買了幾本作文和資料給他,，使他處處感覺老師在關(guān)心他，他也逐漸明白了做人的道理,，明確了學習目的,，端正了學習態(tài)度。有天晨讀時我找到他,，對他說："你進步很大,，我們把這個好消息和你媽媽一起分享好嗎？"他很興奮,，笑著點點頭,，我用手機打通了他家的電話，他的媽媽聽說孩子有進步,，立刻就來到了學校,，在交談中，我發(fā)現(xiàn)他們母子之間變得更親密了,！他母親走后,，我和他繼續(xù)聊天，讓他感覺到父母都是為了他,，而且父親在外吃了很多苦,，多么不容易,！他流下了心酸的淚水，更清醒地認識到自己的錯誤,，決心要做個孝順的孩子,！

經(jīng)過半個學期的共處，我們的感情更深了,，雖然他也偶爾犯過錯誤,，但是事后我能看到他發(fā)自內(nèi)心的后悔（半學期里，與同學發(fā)生過兩次爭吵）,，并及時向同學道歉,，贏得了同學的原諒，現(xiàn)在,，大家都說張健亮變了個人,，去年洲頭中小召開的冬季運動會他也積極的參加了，現(xiàn)在,，他更成了西口小學紅領(lǐng)巾檢查小組的組長,，工作負責。被評為優(yōu)秀檢查員,！他學習認真,，成績也有了長足的進步，去年期末檢測中,，語數(shù)都是優(yōu),，但他還是很謙虛地說："我仍需努力！"春節(jié)期間,，他父親打工回來,，親自登門感謝，我當時感覺到無比激動,，感到了作為一個班主任的幸福,！

當然，班上其他幾個調(diào)皮的小家伙,，也都變好了,，去年在全鄉(xiāng)期末檢測中我班獲得了出色的成績，都是孩子們努力的結(jié)果,。這群孩子咋這么可愛呢,？西口小學六年級現(xiàn)在是一個團結(jié)，和諧,，向上的集體,，我為這群孩子而自豪！

小學六年級班主任工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)第二學期篇三

今年是我來到這個學校的第六個年頭,，同時這個學期也是我第一次擔任六年級的班主任,。在每一個學期里面,，我都是十二分的精力去對待我的工作,，對待班上的學生,，在六年級上學期的這一學期里面，我依舊盡職盡責,，此刻將我這一學期的班主任工作和擔任語文教師的工作做一下總結(jié),。

小學是一個學生讀書的起步階段，也是打基礎(chǔ)培養(yǎng)習慣的階段,。我本人也是從小學一步步成長到教師的,，我自我親身經(jīng)歷過，身邊也見過,，不少學習不用心的學生會,，很多都是在小學時候美譽認真對待學習，所以后面的基礎(chǔ)太差就聽不懂,，從而就不想聽課了,，漸漸地變本加厲更加嚴重了。所以我在擔任班主任的時間里面,，一向在重視學生的愛學習的習慣養(yǎng)成,，對待忽視、不重視學習的學生,，我都要跟他們進行談話談心,，做好他們學習路上的監(jiān)督者和督促者。

六年級這更加是一個重要的階段了,，他們很快就要面臨小學升初中的考試,，進入一個新的環(huán)境學習，所以這一年里面就更加不能掉以輕心,。所以我在這一個學期里面,，始終堅持配他們一齊學習，只要是我沒有課的情景下,，我都會每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們,，有沒有開小差的情景。在早上早讀的時間,，我也會到教室看著他們讀書,。

作文一名語文教師，我也是在我的課程里面,，用心教學,，注重他們的字詞基礎(chǔ)，以及要求他們熟練運用各種修辭手法,，再就是要求他們重視閱讀,，一個學期至少要讀十本書籍（非教科書）,，這些掌握了都會是他們一生的財富。這一年的語文也是收獲了不少的成績的,，在期末考試里面,，年級前十名的有四個人。

除了我自我在班上進行管理外,，我還進取注重班上的班干部的培養(yǎng),，選出了好幾個有些的學生，來參與到班級的管理,。比如班長,，就是經(jīng)常幫我處理各種班級事務，有時候有教師忘記上課的時候,，就是班長去找的教師,；再比如紀律委員，一向盡心盡力的管理著班級的機率,，遇到班上違紀的同學,，她都是立刻制止的，收到了好幾位教師的贊賞,。

我還邀請了班上的各科任課教師一齊來幫忙管理班級,，畢竟我還是一名新手“六年級”班主任，我讓各位教師參與到管理中來,，能夠增加教師對班級的職責意識,，更加用心的對待學生。我還能夠從他們身上學習到更多的教學和班級管理經(jīng)驗,。

下一個學期,，就是他們在小學的最終一個學期了，我會更加用心的帶好這個班,，爭取讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績,，都能夠考上市里面的重點中學。

小學六年級班主任工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)第二學期篇四

今年是我第二年擔任六年級畢業(yè)班的班主任,。在擔任這項工作的過程中,，我越來越發(fā)現(xiàn)，此刻的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易,。本班孩子各有不一樣的特點，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨到,，有的知識豐富，有的樂于助人,，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報交給學生,，組織一批有本事并喜歡宣傳工作的學生,，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局,，把板報辦好,。

原先我們把晨會課當作是教師的訓導課，學生理解教導,，然后做好一天的準備,。此刻，我們明白,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自我分析對與錯,，自我解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中，使學生得到教育,。

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,，怎樣尊師見到教師問好，當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課進取發(fā)言,，開動腦筋,；作業(yè)認真完成，不懂就問,；格式正確,，布局設計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等,，那里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果,。

不隨地丟東西，走樓梯注意禮貌,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。

在我的班里，小助手異常多,，每個同學都有自我?guī)兔Π嗉?，幫忙教師的本事，于是各盡所能,，學生找到適合自我的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也所以更強了,。

如果，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習,，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,。使學習井然有序,，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法。

自我管理自我,，發(fā)揮本事是我們六年級的班風,。在這些小干部們的管理下，我們的紀律較開學初有所好轉(zhuǎn),，早讀的紀律也逐漸開始變好,，但情景還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。

六年級學生,，獨立自主的本事強了,，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去活力和探索精神。所以,，僅有放開手腳,，他們才會進取，才會創(chuàng)新,。

每個人都有一顆柔軟的心,，當這顆心得到關(guān)懷和呵護地時候，他會加倍地回報你,。學生是稚嫩的花朵,，他們的心又是那么多脆弱,，它更需要我們精心地呵護,。下課的時候，我經(jīng)常和班上的學生聊天,，了解他們的思想狀況,，對他們遇到的問題及時進行疏導，我真心地去關(guān)心他們,，為他們解決遇到的困難,。

xx同學的父親去世了，他表面上十分的堅強,，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,，為此，我多次找他談話,，讓勇敢地應對現(xiàn)實,。一連幾次犯了嚴重的錯誤，他雖然認識到了自我的錯誤,，但仍然有抵觸情緒,，我一方面與家長溝通，一方面多次找他談話,，分析他犯錯的原因,，和他一齊制定改正的計劃。

本學期中,，像這樣的事例還有許多,。我明白我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外，我對學生的關(guān)心是微不足道的,，我明白自我的一次兩次努力效果或許并不明顯,。

但私自認為，我們所從事的就是育人的事業(yè),，我們就要經(jīng)過千百次的努力去讓堅冰融化,，經(jīng)過千百次的努力去撥開學生眼前的層層迷霧。

在班主任工作中,，我不能做得很好,，但我必須要做得盡心盡力，必須要做得對得起自我,，對得起那幫孩子們,。

小學六年級班主任工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)第二學期篇五

一個學期一般都是有好幾個月的.時間，這一個學期更是有五個月的時間,，可是在大家的用心學習下,，五個月的上課時間砸不知不覺中就走完了?？粗迷谑掷锏陌嗉壋煽儐?，我還是比較滿意的，我作為六年級（2）班的班主任和語文教師,，在這一個學期里面,，在學生的工組中，還是做出來必須的成績的,，沒有讓xx班學生的家長失望,，也沒有讓學校為我的教學、帶班感到為難,，反而做出來一些成績,。此刻，我就將這個學期的工作匯報給大家聽一聽,。

這一個學期是是六年級的第一個學期,，學生堅持了五年級（2）班的人數(shù)、人員不變,。因為是我一向帶著的班級,，所以在學習習慣和學習的態(tài)度上頭，都沒有什么異常需要調(diào)整的,，經(jīng)過前面五年的培養(yǎng),，大家都已經(jīng)有了很好的態(tài)度和習慣。所以在這一個學期,，我在這兩個方面上頭,，只需要做好監(jiān)督和督促的工作就好。

這個學期里面，大家除了剛開學來的時候,，因為太久沒見和自制力比較差的原因,，學習比較散漫，經(jīng)常做出上課講話兩天等不好的行為,，經(jīng)過我?guī)滋斓暮車栏衽u,，大家又很快地恢復到狀態(tài)，嚴格按要求來對待學習和上課了,。這必須上頭,，也讓我看到了學生的自制力的問題，和自我沒做好的地方,。讓學生嚴格按要求做事不是控制學生的基本行為,，而是要求學生明白什么時候不應當做什么事。學生在上課的時候講話就是自我管控本事不行,，不尊重大家不注意自我的素質(zhì)培養(yǎng),。所以在新的一個學期，我會格外注意這一塊,。守紀律不能只靠別人的監(jiān)督,，更加要考學生自我的自覺。

這個學期里面,，在包括我在內(nèi)的科任教師的努力下,，所有的學生都做到了勤奮學習，上課進取聽教師講課,，進取回答教師的問題，在課后還有不少的同學向教師詢問自我不懂的問題,，對待教師們布置的作業(yè)也能夠很好的完成,。一個學期的時間，僅僅有極個別的同學因為各種特殊的原因,，而拖欠作業(yè),，但后面也有向教師補交并且說明原因。這一個學期的用功,，所有的學生都取得了優(yōu)異的成績,，期末考試中班上的所有同學都沒有出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象，有不少的同學還拿到了全科滿分的優(yōu)異成績,。

這個學期里面,，學生的安全問題嗎，也是我們極為重視的,，我們開展了好幾次我的主題安全演講,，還在每一周一次的班會上，都要反復提起學生安全注意事項。所以這一個學期里面,，學生們都是安然無恙的,，大家之間的嬉戲打鬧，也都是注意好度的,。

我在發(fā)期末成績的時候,，也有與各位家長好學生說明，假期在家也要注意安全,，不要到危險的地方逗留等等,。

在下一個學期，就是同學們在小學的最終一個學期,，我會更加重視學生們的成績問題,，爭取讓每一位同學都能夠向市里面的重點初中發(fā)出挑戰(zhàn)。我會繼續(xù)努力的,！

小學六年級班主任工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)第二學期篇六

春來秋往又一年,，我繼續(xù)擔任六年級6班的班主任工作,。在我們?nèi)w師生的共同努力下,，取得了一定的成績，但仍存在許多不足,。為了今后的工作能夠取長補短,，更好的開展下去,，特總結(jié)如下。

學生的紀律觀念得到了有效的改觀,，我繼續(xù)在班規(guī)中制定了早讀時間,。每天七點五十準時到校，按時早讀,。為了讓他們能夠做到守時,，我每天七點半準時到校，檢查學生的到校情況,。按時到校的情況維持得很好,，個別孩子雖不能七點四十準時到，但也遲到時間很短,。

我歷來主張教育德為首,。一個人，只有具備了良好的思想品德,，才能有效地與他人與社會和諧共處,。否則，無論他再有才華,，也不能很好地發(fā)揮,。所以,，在班級管理中，考核一個學生是否優(yōu)秀,，首先看他（她）是否品德優(yōu)良,。如果不能與同學友好相處，沒有集體主義觀念,，那么就不能成為三好學生,。尤其在期末時我極重視《班主任手冊》的利用。利用它的評價功能對學生進行傳統(tǒng)美德的教育,。

本學期繼續(xù)充分發(fā)揮班干部的作用,，合理分工各負其責。給學生充分的權(quán)利,，讓他們根據(jù)自己的意愿管理班級,，并及時總結(jié)，找出不足,，以利再戰(zhàn),。利用一切可利用的時間向?qū)W生進行衛(wèi)生、路隊,、兩操,、禮儀等常規(guī)教育，將全班學生分為十二個小組,，設立評比機制,，每周一小結(jié)，每月一總結(jié),，綜合評定出最佳小組,，給予“紅旗小組”的榮譽稱號。強化“彎彎腰,，排排隊,，點點頭”的教育。組織學生開展各種活動,，讓學生明白“參與就是進步，提高就有獎勵,?！迸囵B(yǎng)他們的自學、自理,、自護,、自強、自律精神和多種能力,。平等得待每一位學生,，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點,，及時表揚，從而提高后進生的自信心,。

指導學生科學利用課外時間,，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,，關(guān)心國家大事,。為此我還特意在教室后面黑板上固定出一個版塊，作為每日新聞的宣傳欄,。積極鼓勵全班學生向各個報社投稿,，以提高學生的各種素質(zhì)和能力。鼓勵學生參加興趣小組,，挖掘自身潛能,，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。組織學生參加豐富多彩的比賽活動,，做到賽前積極準備,，認真指導，賽后認真總結(jié),，通過比賽,，鍛煉學生的意志，提高學生競爭意識,，發(fā)展學生的各種能力,，以適應未來的社會競爭。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯,，這是為什么呢,？首先，我強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習。有人說,，聰明與否,，在于是否思考，這是很關(guān)鍵的,，因此我著重指導學生學會思考,。課前進行有效的預習,，睡前回顧當天所學，都是良好的學習方法,。這些方法適用,、易行、便于操作,，我每天要做的就是督促學生堅持,，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。為了讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，愛上閱讀,，我學期始就及早布置了必讀書目《林肯傳》，利用早讀時間進行閱讀交流,。同時鼓勵學生推薦自己喜歡的閱讀書籍,，成立閱讀小組。

由于我班學生水平相差懸殊,，學生基礎(chǔ)水平參差不齊,。比如，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,，如：“懸”字上部分應是兩橫二不是一橫等，類似的問題我進行了大力糾正,。又如,，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力,。

學生本學期閱讀能力得到了提高,，但理解能力還不能大面積提高，這需要一個漫長的過程,。一篇短文能順利地讀通順、連貫,，但一些閱讀題目,，尤其是需要用自己語言去組織的理解性強的題目就不能夠得心應手,。習作方面仍需加強練習，不能文從字順的孩子縮小至兩三個了,。因此我繼續(xù)閱讀與作文齊頭并進,，將二者結(jié)合到一起，以讀促寫,，讀寫結(jié)合,，大量地練習。

總之在今后的具體工作中還需要不斷探索,，追求更好,。取人之長，補己之短,。努力做好自己的本職工作,。不妥之處敬請領(lǐng)導批評指正。

小學六年級班主任工作總結(jié) 小學六年級班主任工作總結(jié)第二學期篇七

光陰似箭,，日月如梭,，雖然這學期時間較長，但轉(zhuǎn)眼間,，一個學期的教育教學工作又接近了尾聲,，回顧這一學期的工作，學生的點滴進步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學期的班級管理工作總結(jié)如下：

本學期我繼續(xù)擔任六年級二班的班主任兼兩個班的語文課,。畢業(yè)八年,，當了八年的班主任，雖然說是第二次帶畢業(yè)班,，仍有很大的壓力,。先來介紹一下本班的學生情況：本班共有學生30人，其中男生22人,，女生8人，男生較多,，加上二班后進生多一些,，貪玩的也就多一些，所以管理起來比較麻煩,。這也是最令我頭疼的?，F(xiàn)回顧本學期的工作，大致有以下幾方面：

嚴格執(zhí)行學校在上學期提出的“十二個抓手”,，并以“吃好飯,、排好隊,、睡好覺”為重點，嚴格要求們一個孩子,，再加上我們是寄宿制的緣故,，孩子在校時間比較長，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員（馬星宇負責）、安全員（張帥康負責）,、班級衛(wèi)生檢查員（柴曉寧負責）,、課間活動監(jiān)督員（鄧帥陽負責）、紀律檢查員（柴曉寧負責）等等,。同時,，我每天堅持一到校先進班，深入學生,，觀察他們的學習活動,，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態(tài),，促使他們向好的方面發(fā)展,。

因為男生多的緣故，課間教室里經(jīng)常是靜不下來,，想學習的同學也學不進去,，針對這種情況，我做出明確規(guī)定：教室內(nèi)看書學習,，教學樓前廣場娛樂玩耍,，餐廳就餐，就餐做到食不言，宿舍就寢,，就寢做到寢不語,，并且午休時一定做到面朝墻。經(jīng)過這一嚴格要求,，孩子們的各個方面都有了明顯好轉(zhuǎn)。班級管理起來也輕松了許多,。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務，光靠個人力量是不行的,，必須領(lǐng)導學生,，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性,，讓他們參與班級事務的管理,。于是，我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長,，每天都有不同的人來檢查他們的學習娛樂情況,，并把查到的情況如實記錄到班級日志上，一周一匯總,。這樣,，讓每一位同學都嘗試做小班干部的快樂。一學期下來,，有的同學做的非常好,，能夠以身作則，提高了自我約束能力,。有的同學,，仍管不住自己，不能得到其他同學的信任,，為此,，做的不好的同學，我再進行說服教育,，使其盡快提高自己,。這樣一來，班內(nèi)的很多情況,，通過班級日志我一目了然,。

11月中旬，我們在尹校長的帶領(lǐng)下,，去逸夫小學參觀學習了《逸夫新教育》,。學習了他們的走廊文化、圖書文化、教文室化等,。當然,，我們主要學習了逸夫的德育工作“締造完美教室”?？粗麄兊睦劾鄞T果,，我們都在用心聽用心記。為之,，我也在班級中試著讓每一面墻都說話,，按照語文學習小組把他們的作品都張貼到墻上，孩子們的學習興趣高了,，墻壁也變得漂亮了,，教室里的綠色植物多了，顯得格外有生機,。我們那富有寓意的班級名稱,，一致認同的班級目標，催人奮進的班級歌曲,，促進發(fā)展的班級制度,，在孩子們的共同努力下我們也制定好了，辦學期來,，孩子們都如約遵守著。

學期初,，在全校舉行的隊列隊形廣播操比賽中,，通過孩子們的努力，我們?nèi)サ牧烁吣昙壗M第一名的好成績；學期末舉行的經(jīng)典詩文朗誦比賽,，我們又取得了第一名的好成績,，孟祥龍同學被評為優(yōu)秀領(lǐng)誦員。這些優(yōu)異成績的取得,，證實了孩子的能力,，更讓我看到了班級的凝聚力，看到好成績的取得,，我也由衷地高興,。

這些年,，雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進方法,，但在班級管理方面仍存在許多不足。比如說對班級學生了解仍不透徹,，對班委管理能力,、學生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高；另外,，對后進生的輔導還不夠,。

針對以上不足，在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，提高自己的業(yè)務水平,。通過外出學習,，在班級管理中，也學到了很多方法,，我也更應該好好反思,，把學到的應用于我的班級管理中，讓我的班級更加出色,。