總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

我們班有48名同學(xué),，男生27人，女生21人,，2名學(xué)生（一男一女）,，均因身體原因中途休學(xué)。學(xué)習(xí)成績總體來講屬中等水平,，但我們班學(xué)生在這幾年的學(xué)習(xí)生活中已經(jīng)養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣,，品行端正有禮貌，同學(xué)之間團結(jié)友愛,，學(xué)生打架斗毆事件極少,，安全意識較強，從未發(fā)生重大不安全事故,。

作為他們的班主任,，此刻，心中感慨萬千,，回望我的班主任工作,，我問心無愧。對班級工作兢兢業(yè)業(yè),、盡職盡責(zé),，做到大事安排小事過問，班干部工作有章可循,；對學(xué)生成長,，我能以身作則，盡自己最大的可能讓學(xué)生全面發(fā)展,，不做應(yīng)試教育的“書呆子”,，切實關(guān)注心他們的心理變化，及時疏導(dǎo)和教育,。下面我從以下幾個方面對我本學(xué)期的班主任工作進行闡述：

1,、每天利用夕會時間對當(dāng)前存在的可能的安全隱患問題進行強調(diào)（夏天防溺水,、放中暑、放食物中毒,、防雷電,、防地質(zhì)災(zāi)害等）

2、利用安全課或晚自習(xí)組織學(xué)習(xí)安全方面相關(guān)知識,，并且讓學(xué)生進行安全自救表演,，提高安全意識。

3,、積極參加學(xué)校組織的應(yīng)急演練,。

4、組織學(xué)生觀看安全知識教育視頻,。

5,、以告家長書的形式告知家長，家校合力,，一同監(jiān)管學(xué)生,。

6、放學(xué)或放假前以集會形式進行教育,。

1,、通過班會,、安全教育課等,，對學(xué)生進行書本上知識教育傳輸。

2,、我發(fā)現(xiàn)在準(zhǔn)備比賽的過程中付出了心血和努力的學(xué)生,，他們更珍惜比賽的機會，注重比賽的結(jié)果,，甚至非常期待下一次的活動,，這部分學(xué)生通常外向活潑,、自信樂觀、學(xué)習(xí)成績好,、辦事能力強,。所以我鼓勵我班學(xué)生積極參與學(xué)校少隊部開展的一系列活動,，通過參與實踐親身體會和感受，比如：紅歌比賽,、愛國主題演講比賽,、經(jīng)典詩文朗誦比賽、文藝表演等。不僅達到德育教育目的,，更加

鍛煉了參與者自身的能力,。

3,、每周組織學(xué)生觀看具有教育意義的電影或視頻。如電影《放牛班的春天》,、《一個也不能少》,、《感動中國》等,。

本學(xué)期一開學(xué)，我便著手營造緊張濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生意識并端正畢業(yè)班應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度；由于我沒有早自習(xí),，以前我只是查完人就離開,，本學(xué)期我經(jīng)常去“陪讀”，學(xué)生被兩個老師“監(jiān)控”,，背誦任務(wù)提早完成,；除開每天份內(nèi)的教學(xué)任務(wù)認真完成的情況下，每天下午放學(xué)后,，由于休息時間比較長,，我就組織學(xué)生每天無償補習(xí)1小時，學(xué)生及家長對此表示支持和配合,，這一小時根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)進行安排,； 此外，我積極配合學(xué)科老師,，適時,、適量進行測驗及針對性復(fù)習(xí)，對學(xué)困生進行“一對一”幫扶,，這樣不僅促進學(xué)生之間和睦相處,，還有助于營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

首先,，狠抓“三操”、自習(xí),、午休,、晚休等紀(jì)律；保障“三區(qū)”衛(wèi)生干凈整潔,，男生宿舍作為重,、難點來抓；支持學(xué)生每天下午放學(xué)后進行適量運動,，如打籃球,、踢足球、羽毛球等,，有時還會參與進去與生同樂,，我認為保證休息質(zhì)量和擁有強健的體魄是學(xué)習(xí)的基本保證。

其次,，營造良好的班風(fēng)班貌,。平時注意學(xué)生儀容儀表，發(fā)現(xiàn)情況立刻糾錯改正,；經(jīng)常在班會或晚自習(xí)上對學(xué)生進行（語言,、行為、著裝）文明和感恩教育,；遇到重大節(jié)日我們會自己動手布置教室,，營造節(jié)日氛圍的同事，鍛煉大家團結(jié)協(xié)作的能力，增強集體主義精神,。

最后,，加強與學(xué)校、家長,、學(xué)生之間的過溝通聯(lián)系,。及時給學(xué)校各處室上交各種表冊、問詢學(xué)生在其他方面的表現(xiàn),，便于加強管理,；定時或不定時跟部分學(xué)生家長溝通，包括對生病學(xué)生的病情關(guān)注,、與學(xué)生家長溝通學(xué)習(xí)情況,、與情緒異常學(xué)生家長了解其變化原因等；部分近一點的學(xué)生有時會通過家訪的形式與家長交流與溝通,；關(guān)于學(xué)生,，我會經(jīng)常找學(xué)生單獨談話，以聊天的形式,，在輕松自然的環(huán)境下,，學(xué)生更容易說出內(nèi)心的真實想法，這樣更有助于幫助學(xué)生解決問你,，也有利于管理班級其他學(xué)生,。

作為班主任，我希望我班上的每一個學(xué)生都能健康,、快樂成長,，現(xiàn)在他們雖然畢業(yè)了，但是學(xué)生還是會經(jīng)常跟我聯(lián)系,，這讓我感到很欣慰,。他們是我?guī)У牡谝粋€畢業(yè)班，雖然我不知道畢業(yè)考試成績怎么樣,，但是我真的盡了我最大努力,，

我現(xiàn)在可以為自己工作的一段劃上一個小小的句號了，當(dāng)然這個句號不是永遠的終點,，而是為了迎接下一個挑戰(zhàn)而設(shè)置的新的起點,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

又是一個忙碌而繁重的學(xué)期，回顧這半年來的工作,，有喜有憂,，而感受最多的還是做班主任的那份充實與成就感?？吹阶约旱膶W(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任20xx級4班班主任的第五個學(xué)期,，通過這五個個學(xué)期的努力,，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常,。這一學(xué)期管理的主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期的管理成果,，將班級管理推上了一個新臺階。當(dāng)然,，我非常高興，本學(xué)期德育處領(lǐng)導(dǎo)曾幾次表揚到我們六年級四班，而且,，我還作為班主任代表在學(xué)校班主任培訓(xùn)會上做了發(fā)言，這是領(lǐng)導(dǎo)對我工作的一種肯定,，面對即將到來的六年級下學(xué)期,，我已做好了迎接困難的準(zhǔn)備?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

1,、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋,。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點滴進步，提高其重視度,。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去,。

2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時對學(xué)生獎勤罰懶,，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3,、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作,。

競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達到共同進步,。我主要抓住以下幾點激發(fā)學(xué)生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何,。

2,、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,。

3、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

1、制定班規(guī)：在制定班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時,，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮,，并且在有時候無論學(xué)生何種情況做得不好時，我都是用較簡單的批評方法去指正,，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好，便久而久之,，不但起不到約束和改進作用,，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期,，又加上功課相對比較緊,，學(xué)業(yè)比較重，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突,，而忽略了考慮其他后果,，除了在平時教育他們要和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時,，也不會過于急躁地去追究誰的責(zé)任和責(zé)罵,，而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說，這樣學(xué)生也就更容易聽得進我的教育,，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了,。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法,，讓彼此在理解中增強感情。

2,、嘗試打開孩子們的心扉：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：每個孩子都能引起我的興趣,，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面,，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么,，他們有哪些痛苦和歡樂等等。只有當(dāng)我們真正走進學(xué)生的精神世界時,，學(xué)生才有可能對我們敞開心扉,，訴說他們的心理話。用心靈贏得心靈,，這也是我開展工作時經(jīng)常想起的一句話,。在平時盡可能主動地向?qū)W生了解生活，聽聽他們的心里話,，一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài),，另外也可以及時了解和幫助解決問題。

來實驗小學(xué)整快七年了,，做了六年的班主任,，但我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急躁,，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時候還是快樂的!在即將到來的六年級下學(xué)期的班主任管理工作,，我將加倍努力!

不忘初心，砥礪前行!加油,，倫知全!

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

當(dāng)六年級的班主任,，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，融洽師生關(guān)系,。說實在的,，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)。現(xiàn)在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了,，以前的時代,，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯的,，即使意識到老師有錯,，也不會不分場合，不顧時間,，對老師指出,，與老師進行辯論,。在當(dāng)時，我們心目中老師的形象是神圣而不可侵犯的,。而現(xiàn)在的學(xué)生在電子時代里長大,，接觸的是電視、廣播,、上網(wǎng),，知道自己的一些權(quán)利,，民主意識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重,。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變,，不然工作就會處處碰釘子。與學(xué)生相處得好,，就能達到事半功倍的效果,。

我只當(dāng)了一年六年級的班主任，下面我就談?wù)勎乙恍┏鯗\的看法,，希望能起到拋磚引玉的作用：

選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。所以開學(xué)初我利用幾節(jié)課的時間讓學(xué)生以文本的形式真實地寫出自己的特長,，以及以前所任的職務(wù)或者現(xiàn)在你想擔(dān)任的職務(wù)，寫好后交上來,，課后,，我再認真分析，推選臨時班干,，考察一段時間后再民主選主,，推選優(yōu)秀的學(xué)生認可的班干。這樣學(xué)生自己推選的班干,，他們也愿意聽從他的管理,，班干們也樂于管理，班風(fēng)自然就好,。我們班上學(xué)年推選了胡鈴霞同學(xué)為班長,，她雖然不是我們班成績最好的學(xué)生,，但她是我們班管理能力最好的班干。我認為成績好不一定管理能力好,，所以開始我不以成績來選班干,，否則后進生心理有壓力，其實有些后進生在勞動,、衛(wèi)生等方面有很高的管理能力,，只要我們善于培養(yǎng)，培養(yǎng)其組織能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。這樣班干部就有利于多數(shù)學(xué)生的全面發(fā)展,，并積極搞好班風(fēng)、班紀(jì),，班主任自己自然也就輕松了,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，我特地在班上實行了崗位制,。就是說,，每個同學(xué)都有自己工作的崗位，有“官”做,。我們班的副班長有好幾個,，我專門為副班長訂出了工作職責(zé)，讓他們清楚自己每天要管些什么,。除了擔(dān)任班委工作的學(xué)生外,，還有一部分學(xué)生沒有頭銜，于是我鼓勵大家在班級中尋找“官位”,，例如,，負責(zé)講臺整理衛(wèi)生工作的是“臺長”，負責(zé)管理燈的開與關(guān)工作的是“燈長”,，負責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長”,，學(xué)生感到很新奇，都來尋找和爭當(dāng)這些“官位”,。由此,，每個人都是班級的主人了，班級的各項工作落實在了個人頭上,，使我更加順利地開展班級管理工作了,。

班主任不可能事事都管到,，平時我就很注意培養(yǎng)多名“小老師”的角色。有時我有事不在學(xué)校,，這些“小老師”會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè)，做作業(yè)當(dāng)中,，遇到大面積同學(xué)有問題時,，“小老師”會走上講臺講解一番，學(xué)生完成作業(yè)后,，他們還會組織人批改其中的一部分,，決不遜色于我這個真正的老師。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六六班的班風(fēng),。

原先我們把班會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，現(xiàn)在，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己指出本周表現(xiàn)差的一些學(xué)生,，差在什么地方，并再提出改正缺點的方法,，再指出表現(xiàn)好的學(xué)生,，好在什么地方，我就及時給予物質(zhì)(小練習(xí)本)和精神上的獎勵,，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾，更多的時候,，我利用班會要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育,。

班會課上，我從不當(dāng)著全體學(xué)生的面指責(zé)任何學(xué)生,，因為六年級的學(xué)生特別愛面子,，一旦你讓他顏面掃地一次,，有可能他會記恨你很長時間，這樣的后果就是,，他再也聽不進你的任何說教,，甚至產(chǎn)生對抗情緒，嚴(yán)重的破罐子破摔,，即你布置的作業(yè)我偏不做,，你老師讓我別干的我偏干。所以在這里我提醒每位老師,，千萬別傷了學(xué)生的面子,。

六年級的學(xué)生，正處在身心發(fā)育的重要階段,，有時會萌生出許多念頭,，如厭學(xué)、朦朧的男女同學(xué)關(guān)系,、拉班結(jié)派打架斗毆等,，作為班主任，及時地發(fā)現(xiàn)這些問題,，進行正面教育,。通過耐心的教育，使這些同學(xué)都能把精力投入到學(xué)習(xí)中去,。平時還要多和學(xué)生談心,，了解學(xué)生的思想動態(tài)，做到防范于未然,。

我班有一名學(xué)生叫寧義浙,，紅艷學(xué)校的老師可能都很了解這位學(xué)生，他以前在紅艷小學(xué)讀書,，聽說是“四大金鋼”之一,。開學(xué)第一天，他來報名了,，一看就與眾不同,，只見他穿著一雙拖鞋，走路左搖右擺,，并且連頭發(fā)也燙黃了,，因為報名時我們每個班主任都在各自的班級門口報名，他走到我身邊,，我故意裝做沒看見,，就沒有理他，他說：“老師我要報名，我叫寧義浙,?！蔽覈?yán)肅地說：“你也是學(xué)生?你看看你的穿著打扮，我沒辦法給你報名,，你不適合讀書,。”當(dāng)時他意識到自己的錯誤,，答應(yīng)回家馬上將頭發(fā)染黑。第二天,，他果然以一個嶄新的面貌出現(xiàn)在我的面前,。給他一個下馬威過后，當(dāng)天在排位子時,，我一直注意他,，發(fā)現(xiàn)他還主動幫助力氣小的不認識的新同學(xué)抬位，我就及時抓住這一契機,，當(dāng)眾表揚了他,，他抬起位來就更起勁了，指導(dǎo)起來就更有方了,。后來在推選班干時我主動提出讓他做我們班的紀(jì)律委員,，因為我經(jīng)過多次交流了解寧義浙同學(xué)并不是腦子笨，只是自控力差,、懶,、好動，所以我認為他要想當(dāng)好紀(jì)律委員,，管好紀(jì)律,，得到同學(xué)的認可、老師的獎賞,，首先就得管好自己，以身作則,。在他管理過程中一有成績我就及時表揚他,，鼓勵他，獎勵他,，讓他全身心積極投入到學(xué)習(xí),、管理中來，不要讓他沒事干,，出去調(diào)皮,，他有錯誤我就馬上單獨叫出來，動之以情，曉之以理,，和他進行親密的思想交流,，讓他真正感受到老師對他的親近和"愛"，這樣在得到信任和表揚后,，他的成績提高了,，紀(jì)律搞好了。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。我時刻關(guān)心每個學(xué)生細微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段,。

我班上有位男生叫戴祝勝以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事,，憑著自己強壯的身體，總是能占上風(fēng),，動不動就掄拳頭,。我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個好印象,，就是控制不了自己,。為了讓他過剩的精力有地方釋放，我鼓勵他多參加體育運動,，他特別愛好打球,，封他為“球長”，我還跟他約好,，一個星期為限,，保證一個星期內(nèi)不出事。一個星期,，兩個星期……他做到了,。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯,，你堅持住了,，繼續(xù)努力。到畢業(yè)考試結(jié)束,，他再沒有打架,，并且在今年“六、一趣味體育竟賽”拔河比賽中,，在他的號召下,，我充分發(fā)揮后進生的特長，讓他們抓住這一機會好好表現(xiàn),，為自己增光,，也為班級增榮譽。在我的激勵下，他們以全校七個班第一的好成績贏得了勝利,。每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向,，也是我最感到欣慰的時候。

獎狀一般都是頒發(fā)給表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,，我希望集體中的每個人都有被重視的感覺,，我在班里設(shè)立了“語文進步獎”、“數(shù)學(xué)進步獎”,、“最佳組長獎”,、“最佳紀(jì)律小標(biāo)兵獎”、“優(yōu)秀生獎”等,。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物,，是一種成功的感覺。做了一點事的人,，無論事情大小,，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮”,。這一招對從未拿過獎狀的同學(xué)特別管用,，這些學(xué)生一直以來都被別人看不起，為了能在朋友,、同學(xué),、父母、親戚面前有一次露臉的機會,，他們會比以往任何時候都努力來爭奪這份獎,，一旦在班級中形成爭當(dāng)優(yōu)秀的競爭氛圍后，這樣的班級肯定會向著好的方向發(fā)展,。

以上是我一些初淺的看法,。我知道自己經(jīng)驗不足，在很多方面還很欠缺,，但我會通過自己的努力彌補自己的不足,，爭取取得更大的進步。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶。

在擔(dān)任這項工作的過程中,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點,，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨到,，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起,，我認真制訂班主任工作計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,，怎樣尊師見到老師問好,，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋,；作業(yè)認真完成,，不懂就問；格式正確,，布局設(shè)計合理,；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等,，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

在我的班里,，小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了,。

如果，我有事不在學(xué)校,，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序,，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng),。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn),，早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好,，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力,。

六年級學(xué)生,，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進取,，才會創(chuàng)新,。

每個人都有一顆柔軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護地時候,，他會加倍地回報你,。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱,，它更需要我們精心地呵護,。對他們遇到的問題及時進行疏導(dǎo),，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難,。

另外，我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯,。但私自認為，我們所從事的就是育人的事業(yè),，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化,，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中,，我不能做得很好,，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己,，對得起那幫孩子們,。

這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

今天聽了六位優(yōu)秀班主任的工作總結(jié),，聽了師校長的精彩發(fā)言,，我感觸頗多。死人與活人的區(qū)別在于有沒有那一口氣,，活人與活人的區(qū)別在于對待工作和生活是否有激情,。我想到了我的班主任工作。

六年級的最后一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，學(xué)生六年的小學(xué)生活也劃上一個圓滿的句號了,。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外,，六年級的學(xué)生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時,，我就注意觀察,，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流,，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱,。

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習(xí)開始,，到下午離校這一段時間內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn),、課間操等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵,。

早讀安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個時間段,，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂,。

課間操,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學(xué)會找各種理由不上操,。這個時候,，我就以嚴(yán)查為主,。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃,，合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注,，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,，腳踏實地,，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵為主,，嚴(yán)格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué)。

最后一個學(xué)期,，學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫，我主要以祝福,、鼓勵為主,，希望他們每一個人都有一個美好的前途。

小學(xué)生活一晃而過,，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長!

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

這學(xué)期,，我著重在班隊活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和對學(xué)生進行思想教育,。開學(xué)初，積極開展了”心語心愿”活動,，活動中,，同學(xué)們以飽滿的熱情積極參與，紛紛在”心語心愿”卡上寫自己的美好心愿,。有的同學(xué)希望自己能改掉跟隨自己多年的毛病,，有的同學(xué)希望自己能快快樂樂的度過小學(xué)最后一個學(xué)期，有的希望能自己能考出好成績,，能進入一個理想的中學(xué)上學(xué),。通過開展活動，同學(xué)們不僅為實現(xiàn)心愿而制定了目標(biāo),，還向著目標(biāo)努力學(xué)習(xí),。開學(xué)后不久，又積極組織同學(xué)們參加”遵守交通規(guī)則我能行”主題大會,，會前,，同學(xué)們利用中隊活動進行了有關(guān)交通安全方面的知識競賽，同學(xué)們利用小品,，知識搶答,，圖片展等形式進行交通安全教育，并積極設(shè)計”安全卡”,，配合大隊主題活動,，使活動得到圓滿成功。

在”特色教室布置”評比活動中,，同學(xué)們更是摩拳擦掌,，滿腔熱情的投入到活動中，活動前，同學(xué)們先分別在四人小組內(nèi)設(shè)計自己喜愛的教室草圖,，然后把各組的設(shè)計圖讓同學(xué)們評比,，最后選出最佳設(shè)計并參照有關(guān)設(shè)計圖進行修改，作為六（1）班”特色教室”布置的最佳設(shè)計方案,。布置教室時,，同學(xué)們紛紛拿出自己的看家本領(lǐng)，寫的寫,，畫的畫,，剪的剪，貼的貼,，干得不亦樂乎,。他們還根據(jù)自己的年齡特點，在教室的墻上貼上展翅飛翔的鴿子,，同時還飽含深情的寫著：放飛我們的理想,。放飛我們的希望。把他們青春的夢幻,，遠大的理想,，無限的希望都寄托在鴿子身上，他們還自豪地把自己比喻成”未來最閃耀的星”,。

對他們這種美好的憧憬和抱負,，我由衷的高興，正象他們在日記上所寫的一樣：”無論我們將來在什么工作崗位,，是律師,，是企業(yè)家，或者是平凡的工人,，普通的勞動者,，只要我們能自食其力，我們都將是老師心目中最閃耀的星,。明天,，共南小學(xué)一定會為我驕傲?！彪m然評比結(jié)果與他們的希望相差甚遠,，也令他們大失所望。有些同學(xué)甚至為此事鬧情緒,。

針對這種情況我及時利用班隊會對學(xué)生進行思想教育,。我一再告誡他們：珍惜自己的勞動成果，要堅持不懈的為理想而努力奮斗,，這次評比的不盡人意,，說明我們有許多不足,，要善于總結(jié)經(jīng)驗，不要因為小小的挫折而喪失斗志,，現(xiàn)實告訴我們,，成功與負出有時不能成正比，我們在關(guān)注結(jié)果的同時,，更應(yīng)注重過程,，只要我們在完成任務(wù)中盡心盡力，我們就問心無愧,，就已經(jīng)成功了一半,。這個世界，有紅花就需要有綠葉作陪襯,，因為有了綠葉的默默奉獻，才會有姹紫嫣紅的春天美景,，才會有繽紛世界的精彩人生,。我們既要有爭當(dāng)紅花的追求，更因有甘當(dāng)綠葉的精神,。

在“我是勤巧小能手”勞動技能比賽中,，我注意培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，鼓勵學(xué)生在日常生活中多練習(xí)一些勞動技能,，多學(xué)習(xí),，掌握一些有關(guān)勞動技能的知識，于是,，同學(xué)們紛紛加入到勞動技能訓(xùn)練的隊伍中去,，經(jīng)過選拔，柴朝陽等六位同學(xué)代表六（1）全體同學(xué)參加學(xué)校勞動技能大比拼活動,，活動中,，六位小選手紛紛拿出自己的絕活，郭敏敏等三位女生精心制作工藝菜拼盤,，他們像模像樣的作品博得評委的一致好評,，還被評為學(xué)校的“勤巧小能手”。在“扶貧獻愛心”活動中,，同學(xué)們踴躍為殘疾人,，貧困孤兒捐款，捐書,。通過參加這些活動,，不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的愛心，還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體榮譽感,。在“慶六一”“童心通樂”活動中,，小演員積極排練節(jié)目,，為孤兒準(zhǔn)備禮物，并冒雨為同學(xué)們表現(xiàn),，雖然他們的童年即將離去,，但是，他們依然熱情滿懷的積極參加集體活動,。歡度童年最后一個節(jié)日,。

本學(xué)期的各項活動，不僅鍛煉了同學(xué)們的能力,，增長了見識,，還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽感，今后,，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動,，使同學(xué)們在活動中受到教育，提高能力,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

忙忙碌碌的一學(xué)期又結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期的歷程，我做一番反思與總結(jié),。

班主任老師每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想，原因在于效率太低,。難道做班主任老師一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。我在班級的管理當(dāng)中,，注重不拘一格用人才,。

班主任老師工作千頭萬緒，如何從這些繁雜的事務(wù)中解脫出來,，只是起指導(dǎo),、引導(dǎo)作用。我認為班主任老師必須如同將帥,，能夠熟悉每位學(xué)生的特長,、愛好、能力等等方面,，能夠不局限于那幾位成績優(yōu)秀學(xué)生的管理,，而是不拘一格用人才，只要哪位學(xué)生哪一方面有特長,，就讓他負責(zé)那一方面,，不但班主任老師的工作壓力小了，而且班級的事務(wù)也會有條不紊,。

在平常,，很多的班主任老師經(jīng)常談到對班干部的培養(yǎng),，在我班，差不多有一半的學(xué)生就是班干部,，他們分管班級中日常事務(wù)的各個方面,。例如衛(wèi)生管理人員，又細分為講臺桌的衛(wèi)生,，作業(yè)架的衛(wèi)生,，電視機、實物投影儀的衛(wèi)生,，玻璃窗的衛(wèi)生,，瓷磚的衛(wèi)生，畚斗,、紙簍的衛(wèi)生等等都有專人負責(zé),，監(jiān)督值日生做好值日。這些管理的學(xué)生不見得成績優(yōu)秀,，只要他們有為班級服務(wù)的思想,，只要他們做事認真負責(zé)，就授權(quán)于他們,，讓他們管理,，為班級出一份力,。我班的竺單輝同學(xué),，成績處于班級中的倒數(shù)上的，但是我發(fā)現(xiàn)他對班級比較關(guān)心,，誰扣分了,，誰在班級中老老違反紀(jì)律等等，他總能在第一時間告訴我,，于是我就讓他發(fā)揮這一特點,，讓他將每天四項競賽的扣分紙收集起來，便于統(tǒng)計我班一周來,，一月來,，甚而半學(xué)期來哪些方面扣分比較多，以利于下一周,，下個月，下半學(xué)期的改正,。我發(fā)現(xiàn)他擔(dān)任了這一職務(wù)后,，不但把工作做得非常的到位，而且他的成績也進步了不少,。

作為班主任老師老師對學(xué)生進行思想品德教育,、安全教育等等，如果單純的說教,，灌輸,，老師苦口婆心地講,，講得口干舌燥,，嗓門冒煙，但是學(xué)生聽著覺得枯燥乏味,，用學(xué)生的一句話來講就是“耳朵都聽出老繭來了”，于是采用一只耳朵進,，一只耳朵出的方法來應(yīng)付,，因而效果不見得好。我經(jīng)過幾年班主任老師工作的摸索后,，得出這樣的經(jīng)驗：巧用事例,，提醒學(xué)生干這種事可能會產(chǎn)生的不良后果。

記得在上學(xué)期,，我班的學(xué)生也曾出現(xiàn)過玩“竹飛機”的行為,，我一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，馬上就沒收了,。為了使學(xué)生明白老師沒收這種玩具的原因,，我就是通過述說事例的方式。并且這個事例與玩“竹飛機”有異曲同工之妙,。事例中講的是一位學(xué)生射竹箭,，由于竹箭不長眼睛，飛過去的時候剛好戳在另一位學(xué)生的眼睛里,，造成嚴(yán)重的后果,，好朋友做不成了，兩家的家長反目成仇,，并付諸以法律,，追究民事責(zé)任。受傷的學(xué)生造成殘疾,，成了終生的遺憾,，射箭的學(xué)生也沒好到哪里去，賠款還是小意思,，自己的良心也過意不去?，F(xiàn)在你們所玩的“竹飛機”是否也與這事例中的竹箭相仿,，如果釀成了這樣的后果，再來沒收就是亡羊補牢,，為時已晚了,。我發(fā)現(xiàn)通過這樣的事例講述，學(xué)生聽得津津有味,，而且效果也是比較明顯的,。本學(xué)期，二(1)班發(fā)生了事情,，我再次去調(diào)查,，有沒有玩這種危險性游戲的，學(xué)生說：“沒有,，你在上學(xué)期不是已經(jīng)說過不能玩了嗎?而且玩這種游戲會那么危險,。”一學(xué)期過去了,，學(xué)生還能牢記著這樣的游戲可能會造成嚴(yán)重后果,，從而避免接觸這種玩具，不玩這種游戲,，老師的教育目的不是就達到了嗎?還有比如說自行車不能搭載人,，不買三無產(chǎn)品，不去釣龍蝦等等凡是與安全教育有關(guān)的事例盡可能采用,，讓學(xué)生信服,，明白老師的用心。

并且我協(xié)調(diào)好與各位任課老師的關(guān)系,，從他們的口中了解學(xué)生其它方面的表現(xiàn),，通過與學(xué)生的談話,，了解學(xué)生自己或他人的思想動態(tài),，通過分析一些學(xué)生的行為表現(xiàn)，透過表像看本質(zhì),，對學(xué)生的了解更為全面,。我班的學(xué)生葛星星剛來的時候，真的可以說是三棍子打不出一個悶屁來,，不管什么事情總是悶在心中,，班級中的事務(wù)好像與她無關(guān)，即便她被人欺負,，她也不聲不響,，“忍”字當(dāng)頭。從學(xué)生的口中得知她是一位領(lǐng)養(yǎng)的孩子,，自我感覺低人一等,，而同學(xué)們對她的遭遇不是同情,，而是看不起她，好欺負,?？吹竭@種現(xiàn)象之后，首先我找來葛星星同學(xué)進行談話,，讓她充滿自信,，在老師的眼里，不管是誰,，地位是一樣的,，你不能因為自己是領(lǐng)養(yǎng)的孩子而瞧不起自己。其次,，對學(xué)生進行教育,。在平常的學(xué)習(xí)生活中，對她總是更多的照顧,。挑選容易相處的學(xué)生成為她的同桌,，多找她談話等等。她的轉(zhuǎn)變是非常明顯的,，臉上的笑容多了,，與同學(xué)的交往多了，成績進步也是非常的顯著,。畢業(yè)語文考取了優(yōu)秀,，要知道她剛來的時候，語文成績才70來分,。

當(dāng)然在這學(xué)期中還有許多不盡人意的地方,，如四項競賽中的小紅旗的數(shù)量，掛在校門口,，每次經(jīng)過總是有點汗顏,。雖然每次少先隊大隊部的抽查，總說我班衛(wèi)生維持得較好,，學(xué)生的表現(xiàn)還行,，但是被檢查的同學(xué)扣分總是事實，說明在班級的管理過程當(dāng)中還存在著漏洞,、缺陷,，使檢查的學(xué)生有毛病可挑，有分?jǐn)?shù)可扣,。

在平常的教育教學(xué)中,，處理問題過于急躁，太過于恨鐵不成鋼，“多用一把衡量的尺子,，就多一位人才”做得不夠好,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

時光荏苒，這學(xué)期即將過去,，忙碌中感到了生活的充實,，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

進入六年級,，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理,。開學(xué)初,，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級管理方法,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細化,，我將其采取表格的形式,，打印出來張貼在教室的醒目位置,。

開始的時候,，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),，也不知道如何參與管理,，前一個月,，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時到校,，指導(dǎo)負責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐,，觀察午餐時間存在的問題,，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前,，匯總匯報這一天的各項管理情況,，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了,，路隊上誰出問題了;

誰在課堂上被老師表揚了,，誰在管理時盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒,，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進行,，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,，我也輕松多了。允許他們犯錯誤,，寬容對待,，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法,。

這學(xué)期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我,。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認真做好學(xué)生思想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求,，加強班級管理,、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹,，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范,，每周小結(jié)時,，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實;月評比時,，組與組之間進行評比,，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂,，碩果累累,。

所以，通過這學(xué)期的努力,，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜,，凈，敬,，競,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這74個孩子很聰明,，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因為個別學(xué)生還存在問題,，導(dǎo)致了班級管理費心費力,。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別,，作為班主任,，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心,，特別的就與家長溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于牛*,、李**這樣的同學(xué),，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題,。

經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶,。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,，也想好好做，但有時控制不住自己,，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地,，這幾個孩子行為有所收斂,，思想有所轉(zhuǎn)變。

特別是高**,，自從前段時間開了家長會以來,，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在,，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重,，因為我進行過縱向比較,，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大,，班級的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽感特強,，聽到班級量化分高了,，他們發(fā)自內(nèi)心的高興,。

這學(xué)期，學(xué)校實施“有效導(dǎo)學(xué),，高效課堂”,，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),，到自主學(xué)習(xí),、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,，有的英語很棒，有的語文出色,，所以不管課堂,、課下都認真負責(zé)，耐心幫助其他人,。

還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,，還有專門的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣,。

總之,，我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,，領(lǐng)導(dǎo),、老師那民主、團結(jié)的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著,，雖然有時任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松,、愉快的,。

這學(xué)期所取得的成績，離不開領(lǐng)導(dǎo),、老師對我的支持,，在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

一,、回顧及成績

今年不負學(xué)校重托,，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級班的班主任工作,。從思想認識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。直到自己確確實實承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會從小學(xué)到大學(xué),，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生,、科任教師的共同努力、配合,，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,，但總的來講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情,。

二,、為人師表,，率先垂范。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答

三,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

四,、鼓勵學(xué)生展示自我,，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

五、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用家長會,、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，

六,。經(jīng)驗教訓(xùn)

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé),。并制定了班級公約,，這一條是很重要的，因為班級紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞,。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校 布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù),，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動，只有少數(shù)學(xué)生不太認真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多,，總之我班樂于參加各種活動，是團結(jié)向上凝聚力好的班級,。

各班干部都積極認真履行職責(zé),，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原因,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃,。

1、開學(xué)之初選好班干部,，制定好班級公約,，使他們各施其責(zé)。

2,、按時上好班隊課,，正面教育學(xué)生，講述做人的道理，樹立信念,，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì),。

3、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人,。

4,、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生，并表揚好的學(xué)生,。

七,、不足之處

我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時,，有幾個同學(xué)經(jīng)常無故曠課,，對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo)，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育,。

以上是我本學(xué)期擔(dān)任六年級班主任工作的總結(jié)。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

今年不負學(xué)校重托,，在學(xué)校的安排下,，本學(xué)期我執(zhí)教的是六年級（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并擔(dān)任六年級班的班主任工作,。一學(xué)期下來可以說緊張忙碌當(dāng)然也有收獲,。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,?？傮w看，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

1,、為人師表,，率先垂范。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答2、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排。

3,、鼓勵學(xué)生展示自我,，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

4、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用家長會,、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。

當(dāng)然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

5、經(jīng)驗教訓(xùn)開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責(zé),。并制定了班級公約，這一條是很重要的,，因為班級紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞,。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù),，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,，只有少數(shù)學(xué)生不太認真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在參加我校舉行的秋季校運會中榮獲獎項很多,，各種小型活動很多,，總之我班樂于參加各種活動,，是團結(jié)向上凝聚力好的班,。

各班干部都積極認真履行職責(zé),，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃,。

1,、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級公約,，使他們各施其責(zé),。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。

3,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人,。

4、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,，并表揚好的學(xué)生,。

一、本期的教學(xué)工作,，認真堅持了教學(xué)“六認真”,。

1、認真鉆研了教材,、教師用書,，研究了班集體情況。

開學(xué)之初,，認真地學(xué)習(xí)、研讀了教師用書,、教材,，仔細研究了教師用書講的知識技能的要求及目的要求和重難點,，研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系,，研究了班級情況,，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。

2,、認真撰寫了課時教案。

針對了解的情況內(nèi)容情況,，本期教案作了各章節(jié)的分析,，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失,，寫上了課后小記,，以便知識的彌補和信息反饋。

3,、認真上好了每一節(jié)課,。

課前，我總認真地分析理解教案,；課堂上,，有計劃、有目的地進行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教，因勢利導(dǎo),，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各方面，努力提高了每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,。

4,、認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。

認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。有的還適時注明批評,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、認真作了學(xué)生的單元測驗,。

本期教學(xué)工作，做到了教學(xué)一個階段,，就立即捕捉信息反饋，對學(xué)生學(xué)習(xí)知識情況進行了單元測驗,，測驗中，對學(xué)生進行了認真對待考試的思想教育,。

6,、認真輔導(dǎo)了班上的后進生,。

本期的后進生,，我抓得早,，抓得牢,，從上期就部署了計劃，對后進生進行了輔導(dǎo),。輔導(dǎo)中,，針對當(dāng)前教學(xué)中的重點，關(guān)鍵進行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力爭使后進生人人過關(guān),。

二、作為班主作，本期堅持對學(xué)生進行了思想教育。

本學(xué)期，針對六年級學(xué)生現(xiàn)有的思想波動,，對學(xué)生進行了思想教育。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育,、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育,、爭做一名合格畢業(yè)生的教育等,。使全班同學(xué)均能正常發(fā)展,。

三、注重創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

本學(xué)期，我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

日月如梭,，光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束,?；仡欉@半個學(xué)期的班工作，非常辛苦,、瑣碎,。下面我就從班級管理方面總結(jié)一下自己這一學(xué)期的所得、所悟與所感,。

1,、抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,，因此一開始我結(jié)合班級公約,、《小學(xué)生行為規(guī)范》、主題班隊會和每周升旗儀式時所要求的文明禮儀等活動,，使學(xué)生有規(guī)可循,。這些紀(jì)律主要有課堂紀(jì)律、有序地進出教室和中午放學(xué)時排隊出校門,?？墒沁@個學(xué)期班級的紀(jì)律還是不好，主要原因在于很多辦法沒有執(zhí)行到位,。

2,、采取措施，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),。為此,，我采取了操行評定,、積分、小組間的良性競爭等措施,，力求使積極向上,、找回自信。

3,、鼓勵競爭,，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。班里的學(xué)生參加全縣舉辦的漢字聽寫大賽、繪畫比賽和學(xué)校里舉行的語文,、數(shù)學(xué)綜合知識能力競賽。這樣和學(xué)校,、班級甚至全縣的同年級的學(xué)生比一比,，和他們競爭一下。找到自己的差距,，積極努力地學(xué)習(xí),。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初,，我就和同學(xué)們一起制定了班級公約，不過在實施過程中又有過一些修改。加上我有點縱容學(xué)生的毛病,，導(dǎo)致這些公約沒有得到更好的執(zhí)行,。不過，當(dāng)我提出每天七點四十五必須到校時,，我都是按時到班上,，監(jiān)督孩子們早讀。如有遲到的也要受到懲戒,。

2,、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。

本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、共同制定了班級公約，開展了以“五城同創(chuàng)”為主題的系列班隊會活動,，結(jié)合在家長會上學(xué)校提出的要求,，要求每位同學(xué)做到“三管好”、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。不過這個學(xué)期同學(xué)們在這方面的進步不大,，班級紀(jì)律等問題還有待進一步地加強,。

3、加強學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,，對學(xué)生進行教育，提倡同學(xué)之間,、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。下個學(xué)期我將結(jié)合班級實際,，建立

“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查，逐級落實,。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育,。

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半,。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去,。好多學(xué)生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,。有時候聽寫，部分同學(xué)總是要慢半拍,，別人都開始寫了，他自己的本子筆還沒有拿出來,，這種拖拉的毛病必須嚴(yán)厲懲戒,。

（2）作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)是老師衡量學(xué)生對知識掌握情況的重要依據(jù),，這個學(xué)期,，大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)是認真，就是少部分學(xué)生不認真作業(yè),，復(fù)習(xí)不及時甚至不復(fù)習(xí),，作業(yè)過于應(yīng)付，遇到不認識的字不去查字典,，有時給學(xué)生發(fā)的試卷,，即使忘了，隨便翻書復(fù)習(xí)就可以完成的都沒有完成,，這部分學(xué)生必須寫保證讓家長簽字后進行監(jiān)督,。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物,，并且找出監(jiān)督的同學(xué)進行監(jiān)督,。抓學(xué)生的著裝,，學(xué)生要求穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾，可是有的同學(xué)就是要挑戰(zhàn)一下,，只穿校服不穿校褲，經(jīng)過一段時間的嚴(yán)格要求,，在學(xué)生的著裝方面有所轉(zhuǎn)變,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，了解學(xué)習(xí)落后的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待并嚴(yán)格要求,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

狠抓班級紀(jì)律和學(xué)生的行為習(xí)慣，特別是課堂紀(jì)律,，進出教室學(xué)校有序,，學(xué)生的穿戴和文明的言行舉止,。狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，讓學(xué)生以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績進入到高一級的學(xué)校學(xué)習(xí),。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

光陰似箭,，日月如梭,。彈指間,，一學(xué)期又即將匆匆結(jié)束。為更好地做好工作,，謹(jǐn)將本學(xué)期所做之工作加以總結(jié),。

本學(xué)期，我擔(dān)任了六二班的班主任,，教本班的語文課和七年級兩個班的生物課,。我把六二班的工作作為了工作重點，在其上用的氣力也最大,。

我們教師的工作是育人教書,。育人為先，教書次之,。也就是說,，我們教育工作者應(yīng)追求讓學(xué)生先成人，再成才。讓其成人了,，他就會以人的標(biāo)準(zhǔn)來自律,，我們的教育工作就事半功倍了。如果把次序弄顛倒了,，就會是事倍功半,，甚至前功盡棄的。以此為指導(dǎo)思想,，我在做班主任工作時,，把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成作為重中之重，花大力氣培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,；教學(xué)工作緊隨其后,，穩(wěn)步推進。

學(xué)生入班后,，我首先訂立班規(guī),，并宣諸全班。其中重點強調(diào)的有以下幾條：第一,，不準(zhǔn)在教室內(nèi)和走廊內(nèi)追跑打鬧,，以防校內(nèi)意外事故發(fā)生。后操場是盡情嬉戲之地,。第二,，午飯后，來到學(xué)校要進到教室讀書寫字,，作業(yè)完成后方可徑直到后操場玩耍,。第三，下午放學(xué)之后,，沒有值日任務(wù)的同學(xué)必須馬上整理書包迅速離校,。若要等其他同學(xué)必須到學(xué)校大門外等候，以減少校內(nèi)責(zé)任事故發(fā)生,。

入班后一周,，組織全班同學(xué)選舉了班干部，引導(dǎo)班干部逐漸開始管理班級事務(wù),。為每個小組指定一個組長,，主抓衛(wèi)生值日工作。授權(quán)小組長全權(quán)統(tǒng)籌安排該小組的打掃工作,，小組長并要為此負全責(zé),。出了問題要拿小組長是問，以提高組長的工作積極性,。施行了將近一個學(xué)期,，效果不錯,。實行值日班長制，全班同學(xué)輪流作值日班長,，認真將每日發(fā)生的班級事情記錄于班務(wù)日志,。這一舉措極大地提高了同學(xué)們的班級主人翁意識。每個值日班長都認真檢查每天的衛(wèi)生工作?，F(xiàn)在，除非學(xué)校進行專門的衛(wèi)生打掃檢查,，我是不用每日過問衛(wèi)生工作的,。偶有反復(fù)，只需追究組長和當(dāng)日值日班長的責(zé)任,，就能達到殺一儆百之效,。工作責(zé)任到人真好。

第三周我上班會課時,，利用幾個小故事,，重點講了拾金而昧貽害無窮，提倡全班同學(xué)撿到財物要交公,。表揚了幾個拾金不昧的同學(xué)之后,，同學(xué)們拾金不昧的熱情更高了。我規(guī)定：凡拾金不昧的同學(xué)將被記錄于班務(wù)日志,，所撿款項交于班長,，期末用于購買獎狀，表彰進步明顯的同學(xué),。

本學(xué)期我加大表揚力度,，鼓勵同學(xué)們加強自律，自覺追求進步,。在后黑板設(shè)立進步之星專欄,，明確規(guī)定：凡在某方面取得明顯進步者將被彰記于其上，期末頒發(fā)進步之星獎,。想獲得此獎?wù)?，可讓班長將自己欲在某方面進步先記于其上，若在兩周之內(nèi)進步明顯,，得到大部分師生認可,，就可獲得此獎。此舉一出,，反響強烈,。要求進步者自覺自律，班內(nèi)風(fēng)氣為之好轉(zhuǎn),。加之老師及時表揚,，班內(nèi)向好之風(fēng)日濃,。

本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，我引導(dǎo)學(xué)生背誦國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》,。我把《三字經(jīng)》分為十九段，每段五大句,。每個早讀抄背一段,。把全班分為十個小組，每個小組四個人,，其中一個是組長,。組員背會之后就給組長背。為提高其背誦積極性,，設(shè)立四個背誦等級：一次性背完全篇的獲得最佳背誦獎,，二到三次背完全篇的獲得優(yōu)秀背誦獎，四到五次背完全篇的獲得良好背誦獎,，六次及以上的獲得背誦獎,。其中有十個同學(xué)獲得了最佳背誦獎?？磥砣说臐摿κ遣豢尚∮U的呀,。不過，《三字經(jīng)》主要是讓小朋友掌握中國歷史脈絡(luò)和勸導(dǎo)小朋友努力學(xué)習(xí),，對于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣作用不大,。而清初教育家李毓秀編寫的《弟子規(guī)》則對人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、待人,、接物習(xí)慣大有裨益,。下學(xué)期就引導(dǎo)學(xué)生背誦《弟子規(guī)》。如果有時間,，把《千字文》也背下來,。

以上為班主任工作部分，下面再回顧一下語文教學(xué),。

本學(xué)期的語文教學(xué)我也下了不小的力氣,。首先，我著重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成把字寫工整的習(xí)慣,，而且已經(jīng)初見成效,。全班所有同學(xué)都能夠把字寫工整了，有一些學(xué)生寫得還挺漂亮的,。我在這方面沒有太多的話語權(quán),，我只能把隨手字寫工整，離優(yōu)美漂亮還相距甚遠,，所以對學(xué)生的吸引力就不大,。下一步,，我要堅持不懈地練字，讓學(xué)生因為我的影響而把字也寫得優(yōu)美漂亮,。榜樣的潛移默化的力量是巨大的,。其次，我引導(dǎo)學(xué)生不迷信老師,，要學(xué)會大膽地發(fā)表自己的見解,，摒棄人云亦云的壞習(xí)慣。我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成傾聽和閱讀的習(xí)慣,。這些都有一定成效,。最后，我覺得這學(xué)期在作文教學(xué)方面最為欠缺,。

最后簡單總結(jié)一下七年級的生物課教學(xué)。我讓學(xué)生當(dāng)堂學(xué)當(dāng)堂背當(dāng)堂檢查,，課堂效果還是可以的,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

學(xué)生受教育處于三種環(huán)境中，即：學(xué)校環(huán)境,、家庭環(huán)境和社會環(huán)境,。而小學(xué)生受教育更多是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中。要使小學(xué)生全面健康地成長,，班主任起著特殊的作用：架設(shè)學(xué)校與家長溝通的橋梁,。 怎樣才能溝通老師與家長的'聯(lián)系，調(diào)動起家長關(guān)心孩子的積極性,，使之主動地,、愉快地配合班主任搞好學(xué)校工作呢？本期我努力做到以下幾點,。

一,、提高自身修養(yǎng)，樹立教師形象,。

教育者必先受教育，正人者必先正己,。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養(yǎng),。師德修養(yǎng)表現(xiàn)在

1、忠誠人民的教育事業(yè),；

2,、熱愛學(xué)生；

3,、團結(jié)協(xié)作,；

4,、為人師表。

師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表,，勇于奉獻,。如上期學(xué)校開展了扶貪濟困的活動，作為班主任的我?guī)ь^給山區(qū)兒童捐款捐物,，學(xué)生在班主任的作用下,，紛紛獻出自己的愛心。更令人感動的是竹,、林可心,、耿子欽等學(xué)生家長主動到學(xué)校來捐款獻愛心。教師的為人師表不僅感化學(xué)生的心靈,，而且還通過學(xué)生作用于感化家庭和社會,。

二、信任尊重家長,，做到胸襟開闊,。

當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處,，不能訓(xùn)斥家長,，不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習(xí),，不給家長增加負擔(dān),，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長,，應(yīng)一視同仁,，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度,，胸襟開闊,。這樣家長會與之同心同德育人教子。

三,、聽取家長意見,，共商育人良策。

三人行,，必有我?guī)?。更何況班主任面對著如此眾多的家長,，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才,，有大學(xué)教師,，有作家記者，有公安民警,，有管理干部……他們對孩子的教育也很有經(jīng)驗,。我班的周曉梅、林可心,、竹,、耿子欽等家長均提出各種好建議，經(jīng)采納收效極好,。這些家長與老師的精誠協(xié)作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

作為一名合格的教師,，每個月寫一份個人工作總結(jié)是非常有必要的,，不僅對自已工作的一個總結(jié)，而且對今后的工作也有起到參考的作用,。為了深入推進學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動整改落實工作，結(jié)合區(qū)教育系統(tǒng)黨委的工作部署,，學(xué)校在全體黨員中開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)”系列活動,。作為一名黨員教師，我對照“五個帶頭”聯(lián)系個人工作實踐,，總結(jié)如下：

雖然踏上工作崗位已經(jīng)兩年半了,，但始終不會忘記的是當(dāng)初選擇做教師時懷揣的夢想和道德價值。堅持遵循學(xué)校的規(guī)章制度和黨組織的思想教導(dǎo),，認真閱讀了相關(guān)文章,，對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。在師德師風(fēng)的建設(shè)過程中,，我嚴(yán)格要求自己,，真誠對待每位學(xué)生，本著教育為主的態(tài)度關(guān)愛學(xué)生的成長,，禮貌地和家長交流,，絕不收受家長任何形式的物品。

作為六年級的班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言行身教的作用。平時我嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng),，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點,，對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成,，促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。通過幾個月的努力，使他們的行為規(guī)范更加扎實,，自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。這半年來，我們獲得了溫馨教室,、讀書節(jié)優(yōu)秀集體,、體育節(jié)最佳團體獎等稱號。

還記得在迎接世博的日子里,，我動員學(xué)生們積極投入?yún)⑴c世博的活動中,，多次組織學(xué)生參加社區(qū)迎世博活動，包括打掃,、宣傳等;積極參加徐匯區(qū)組織的世博劇壇活動,，排練朗誦、小品等宣傳世博,。戴上世博志愿者的袖章,，同學(xué)們各個都顯出自豪的笑容，大街上,，是他們奔波著宣傳世博的身影,，小巷中，是他們努力地清潔衛(wèi)生的身影,，學(xué)校里,，是他們忘我地投入訓(xùn)練的身影……

難忘排練世博小品時的場景。在準(zhǔn)備的兩個星期中,，我配合我們學(xué)校的藝術(shù)指導(dǎo)老師一起編排小品,、排演小品、帶隊參賽等,。那兩個星期,，我們兩位老師在不占用學(xué)生課程的前提下，利用早自習(xí),、午休,、放學(xué)后的寶貴時間，指導(dǎo)學(xué)生表演,。

我們的學(xué)校是以農(nóng)民工子弟居多,，他們在迎接世博的日子里其實也有許多默默奉獻的事跡，我在撰寫劇本的過程中，對這些學(xué)生和學(xué)生家長進行訪問和了解生活為原材料,，進行加工,，編寫了較適合我校學(xué)生實情的劇本。在短短的兩個星期內(nèi),，大家付出了很大的努力,，才能夠順利地排出一部較好的作品。在區(qū)比賽中,，我校的朗誦和小品比賽分別獲得了第三名,，大家都非常高興，自己的努力并沒有白費,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié) 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十五

時間在指間流逝,，還來不及細細地體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期,，轉(zhuǎn)瞬間就在匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

要求學(xué)生以"文明班"的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患,，及時告訴同學(xué)引起注意,。安全教育是我班會談話的主要內(nèi)容，假如安全出了問題,，其他什么也得不到保障,。我經(jīng)常舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題,。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦,？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等,。增強學(xué)生的安全意識,，讓學(xué)生體會,，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜,，告訴老師,，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事,。當(dāng)然,，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想,，慢慢地學(xué)生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

六年級要面臨畢業(yè)考試,，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點,。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習(xí)和午間,。早晨,，我安排了值日班長進行管理。要求同學(xué)們進入教室后就進行早讀,，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè),，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),，這樣學(xué)生就有事情做,，而不致于吵鬧。中午到校時,，要求學(xué)生進教室學(xué)習(xí),，有時讓他們古詩文閱讀，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。我覺得這學(xué)期的中午時間利用得比較充分,，學(xué)生進了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效。我們班后進生也不少,，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此，我給這些同學(xué)換了座位,，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點,，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進步的及時表揚,，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時增強班級的學(xué)習(xí)氛圍,。

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入,。因為通過活動或比賽,，給了學(xué)生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,，使他們能更好地學(xué)習(xí),。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來,，學(xué)校也組織了不少活動和比賽,，比如"跳長繩"比賽,、"歌詠"比賽等,，我鼓勵同學(xué)們盡可能參加集體的活動,，并作好安全教育工作和思想動員工作,，強調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性,，有克服困難的決心,。如學(xué)校的黑板報版面設(shè)計比賽,，我盡可能讓學(xué)生自己去實踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議,。我希望我和同學(xué)們都能認認真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣,。同時也讓學(xué)生體會到,，不管做什么事情都要付出汗水,。

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,，因為比起其他年級，他們要成熟一些,，能力強一些,，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來,，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對他的關(guān)心和愛護，他們就樂于聽你的,，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,，和同學(xué),、老師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資,，我真正感受到了他們的進步,，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了,。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),，也是我三年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做,。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,，用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活,，用正義對待人生,，把我的班主任工作做得更好。