總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
雙減工作匯報總結(jié)篇一
我在這里再次科普一下此政策的官方定義：“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時長,，減輕學生過重作業(yè)負擔。其中,，要求分類明確作業(yè)總量,。
我在這里總結(jié)一下”雙減“政策的要點：
1）市場準入上：義務教育階段的學科類校外培訓不再審批，現(xiàn)有的機構(gòu)全部轉(zhuǎn)為非營利性機構(gòu),，以前按照備案制登記的線上學科類教育,，都要重新辦理審批手續(xù)。
2）業(yè)務范疇上：線上線下在節(jié)假日/休息日/寒暑假均不允許上課,，同時線上教育每節(jié)課的時間也受到了限制,，不得做拍照搜題業(yè)務，禁止在境外聘請外籍人員,，不允許進行學齡前培訓,，價格要按指導價制定。
3）融資形式上：不允許上市,，包括借殼或者境外上市,，上市公司不允許投資學科類培訓機構(gòu)。
4）營銷模式上：禁止課外培訓廣告,，禁止夸大,、虛假營銷。
政策中指出“義務教育最突出的問題之一是“中小學生負擔太重,，功利化問題沒有根本解決”,，“特別是校外培訓機構(gòu)無序發(fā)展，‘校內(nèi)減負,、校外增負’現(xiàn)象突出”“嚴禁隨意資本化運作,，不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)”等，用語可謂很嚴厲,。那咋辦呢,？大力整頓。于是,，出現(xiàn)了下圖各大上市教培股票一片“綠油油”的慘狀,。數(shù)千萬教培人面臨失業(yè)，哪怕你有5,、6年的教學經(jīng)驗,、有大廠的工作光環(huán)已經(jīng)算不了什么了，市場不再需要他們，三十好幾,、四十好幾,，上有老下有小，頂著房貸車貸還不得不被迫轉(zhuǎn)型或是轉(zhuǎn)行,，一切都將從零開始,。
毫無疑問，由于“雙減”政策,。市面上將會有一大批教育機構(gòu)面臨“轉(zhuǎn)型”,，而機構(gòu)的老師們也不得不接受“失業(yè)”或者“轉(zhuǎn)行”的現(xiàn)實。那么,，培訓老師們該將何去何從,？
政策中強調(diào)要強化教師職責。教師要指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè),。教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋,，加強面批講解,，認真分析學情，做好答疑輔導,。不得要求學生自批自改作業(yè),。除此之外，要提升課堂教學質(zhì)量,。教育部門指導學校健全教學管理規(guī)程,，提升學生在校學習效率。學校要開齊開足開好國家規(guī)定課程,，嚴格按課程標準零起點教學,，做到應教盡教。校外培訓機構(gòu)不讓補課,，那么提高學生成績,，升學壓力自然就轉(zhuǎn)移到了在校教師的身上，勢必會對教師的專業(yè)知識,、專業(yè)能力提出更高的要求,。那些還指望考上編后可以拿些“鐵飯碗”混日子的教師，美夢怕是要落空了,。因此，不光是教育機構(gòu)老師面臨失業(yè),，在校教師也同樣面臨嚴峻局面！
教育是一個很重儀式感,，或者說很重場景的一個行業(yè)。那么在今天,，浪潮翻涌，挑戰(zhàn)不斷,。我們中國教育的場景是非常大的，但在雙減政策下,，行業(yè)必將面臨陣痛期，但是嚴格的政策機制,，才能有一個公正公平的競爭市場,，實現(xiàn)消費者權(quán)益和經(jīng)營者利益的雙贏局面。
雙減工作匯報總結(jié)篇二
1.切實減輕學生課業(yè)負擔,。我校認真貫徹落實《市中小學生減負實施方案》文件建設(shè),。將學生減負工作納入學校教研工作,，積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長教育觀念,，不斷向課堂要效率;為杜絕學生作業(yè)完成不了,，學校進一步規(guī)范學生作業(yè)，增強學生作業(yè)的有效性和針對性,，做到少而精;并積極開展教育“三違”治理專項行動,，從源頭上減輕學生作業(yè)負擔,。
2.重視學生睡眠情況,。我校在注重學生德智體美勞全面發(fā)展的同時,，認識到課堂的高效率,，還需要學生有一個良好的精神狀態(tài),，而學生睡眠情況是關(guān)鍵,，為做好和改善學生的睡眠情況,，需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性,。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣,。
3.規(guī)范學生手機管理。20xx年春季學期,，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》和《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》要求,，我校特制定了學生手機管理規(guī)定,為加強學生手機管理工作,，學校積極動員部署，科學引導,，家校聯(lián)動,，確保學生手機管理工作取得實效,。發(fā)送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度,。
4.加強學生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學,，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路,，積極營造書香校園環(huán)境，近年來,，學校加大資金投入改善了圖書室，學校閱覽室由專人管理,，周一至周日全天向?qū)W生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍,。
5.提高學生體質(zhì)健康。堅持“健康第一”的思想,，學校高度重視《學生體質(zhì)健康標準》，通過開足開齊體育課,、實踐課,，增強學生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開展學生體質(zhì)健康測試,，做好數(shù)據(jù)全面真實，并對各年級學生體質(zhì)情況進行分析,，通過采取針對性的訓練方式,，還及時向家長,、學生反饋,，通過專業(yè)鍛煉和引導,，不斷改進學生的體質(zhì)。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作,，通過主題班會宣講,，提高學生愛眼護眼的意識,，并利用下午課間開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理,。
1.教育減負要真正落到實處，需要大力推進教育體制改革創(chuàng)新;
2.在手機管理方面,，家校合力還需進一步加強;
3.教師專業(yè)還有待提升,，在培養(yǎng)學生閱讀和養(yǎng)成良好習慣方面,，教師的專業(yè)理論知識還不足;
4.系統(tǒng)性的教育圖書,、刊物還是較少，存在知識碎片化,，給學生選擇增加了不便;
5.學校在增強學生體質(zhì)方面,，活動形式,、設(shè)備比較單一,。
1.學校要把好執(zhí)行關(guān),，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統(tǒng)一管理制度,。
2.加強教師的培訓,，提升教師的綜合能力,，不斷提升教師隊伍素質(zhì);通過關(guān)注學生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學生提供具有建設(shè)性的指導意見,。從培養(yǎng)學生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,。
雙減工作匯報總結(jié)篇三
雙減政策對學校和老師提出了更高的要求，學校和老師必須努力適應新的要求,。就語文來說,，只有加強教師培訓,，更新教育觀念,、方法、評價方式,，提高課堂教學質(zhì)量、課后作業(yè)的品質(zhì),，學生的負擔才會真正的減輕,。
提高課堂教學質(zhì)量，作業(yè)要減負,，先得在課堂上弄明白。要提前備課,，集體研討,，改變教學形式,，形成一套有效的教學設(shè)計,、課件。同時,，教研組的各位成員也要分工開發(fā)閱讀教材，開出系列化的閱讀導讀課,，配套的背誦,、習字練習，這樣面向全體的規(guī)范化,、個性化,、配套化的設(shè)計才能真正的全面提高課堂質(zhì)量,。
提高課堂效率。比如語文學科的作業(yè)總是機械性抄寫的多,，作為語文老師,，要在充分調(diào)研學生的基礎(chǔ)上,，針對學情教學,，帶領(lǐng)學生提前預習,，緊扣教學目標,，課堂抓能力訓練,，扎實的提高語文課堂教學的效率,，讓學生課后能輕輕松松地做作業(yè)。
減輕學生的作業(yè)負擔,，首先要培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣,，先復習,，再寫作業(yè)，作業(yè)必須在規(guī)定時間內(nèi)完成,。同時，每級教師要集體研討作業(yè)布置,。不要杜絕無效作業(yè),，分層布置作業(yè),，課后服務鞏固時能夠精準的練習,，可以做到面批面改,，學生也就不會覺得作業(yè)難,、作業(yè)多了,。
更重要的是要培養(yǎng)學生自律,、高效的意識,。我們將共同努力,，引導孩子在校自覺自律地完成學習任務，然后同時也要德智體美勞共同發(fā)展,，讓學生在學校快樂學習，在家快樂成長,。
開學季,，上好“雙減”第一課卸下過重負擔,、逃離題海戰(zhàn)術(shù),，讓孩子們“返璞歸真”,，這才是童年該有的樣子,。
暑假即將結(jié)束,，很多同學真切感受到了“雙減帶來的“驚喜”一一校外培訓做“減法,，業(yè)余時間做“加法”，孩子們有更多時間去追尋童年的“詩和遠方”,。今年秋季學期是中小學全面落實“雙減”相關(guān)部署要求的第一個學期,，“雙減”大禮包為孩子們送上開學“見面禮”,，家長們也更加期待全新的打開模式,。開學季,，如何讓“雙減”在校園里與暑期有機銜接,，持續(xù)推動減負政策在校園里落地，孩子關(guān)心,，家長注重,，全社會關(guān)切,。教育部門,、學校應把“雙減”政策貫穿到新學期的教育任務當中,，精心準備好“雙減第一課。把各項“硬舉措”落地落實,，首先要深刻把握“雙減”重點，對標對表,，把舉措與實踐有機銜接起來,，嚴格把控好書面作業(yè)量,，探索推出延時托管服務等,，讓“雙減政策與教育改革同頻共振,，打開更多新場景,，為孩子們快樂學習,、健康成長創(chuàng)造更加良好的條件,?！半p減”落地,，關(guān)鍵看行動，更要看力度,。各地要細化措施,，從嚴監(jiān)管,，讓好政策見到好效果,。當前,，很多地方積極采取行動,，紛紛推出“課后服務細則,，讓“雙減走進校園擁有更具體、更有針對性的政策“工具箱”,。比如，江蘇推出暑期托管“服務套餐,，規(guī)范課堂教學，不超綱,、不超標,、不超進度,，協(xié)助雙職工核心家庭解決“三點半難題”,；西安推出“三個課堂”,，通過名校幫帶、好課推優(yōu),、名師領(lǐng)航等質(zhì)量提升系列行動,，突出課堂教學主陣地,，向課堂要質(zhì)量,，在“提質(zhì)增效”上下功夫,；上海嚴禁組織中小學生參加聯(lián)考,、月考，著力破除“唯分數(shù)“論排名等功利性教育行為,。開學季，是推動“雙減從文件到實施的重要節(jié)點,。減輕作業(yè)壓力，卸下過重學業(yè)負擔,，重點要提升課堂質(zhì)量，讓校園和課堂真正成為教學的“主陣地”,。各地應在課程優(yōu)化、教學改革,、師資配置等方面下功夫，用足用好有限的校園時間,，充分調(diào)動廣大教師積極性,、創(chuàng)造性,，提升課堂“含金量”,，讓孩子們在校內(nèi)享受優(yōu)質(zhì)教育,，促動學生健康成長,，形成家校減負合力,。“雙減”政策從推出到現(xiàn)在,，僅有一個多月時間,，當前尚處于探索實踐階段。教育系統(tǒng),、各地方應把“雙減”作為教育改革的重要抓手來推動,，種好“試驗田”,，即時總結(jié)經(jīng)驗,，推廣有效做法,。
根據(jù)安排，“雙減”政策在北京,、上海,、沈陽、廣州,、鄭州、長治,、威海、南通,、成都九個城市試點，其他省份至少選擇1個地市展開試點,。試點城市應主動改,、大膽試，為全國更廣范圍推行提供更多的經(jīng)驗參考,。試點城市當好“頭雁，引領(lǐng)“群雁齊飛,，讓朗朗書聲充盈校園,，讓課堂真正成為教育的“樂園,。推動“雙減落地見效，要預防“一刀切,，要充分使用好“黑白名單”制度，堅持好校外培訓公益屬性,，科學用好優(yōu)質(zhì)校外培訓資源,，在特長挖掘、素質(zhì)教育補充上留有空間,，讓孩子們快樂成長有更多的選擇自由,?！半p減”，關(guān)鍵是減負擔,，重點是升質(zhì)量。我們希望看到學生負擔“減”的同時,，更希望看到教育成效的“增”,。新學期新氣象,，讓我們合力為孩子創(chuàng)造更加良好的教育環(huán)境,。
雙減工作匯報總結(jié)篇四
我們中數(shù)組全體教師認真貫徹“雙減”政策,，堅持以學生為本,，著眼學生的身心健康成長,，保障學生的休息權(quán)利,，讓學生的學習回歸學校,，我們一直在努力踐行,，每周的校本研修重點是研究“作業(yè)革命”如何減量增效？如何激發(fā)學生的學習興趣,？如何整體提升教育教學質(zhì)量,？如何減輕家長負擔,？從而促進學生全面發(fā)展,、健康成長。具體的做法如下：
通過學習文件我們從思想上達成共識,，明白減負并不是單純地減少作業(yè)數(shù)量,，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效,。這就要求教師仔細鉆研教材,，使各單元的教學目標更加明確,，依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標,，并依據(jù)各班的實際情況,，修改教案,，有針對性的對所學知識和能力進行有針對性的訓練。
根據(jù)本班學生實際以及課堂生成,，有目標的設(shè)置習題,，避開隨意性,，設(shè)計一些必做題和選做題,，學生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,，讓學生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。課外作業(yè),，細心篩選，仔細編排,，如在教學中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習,，作為常規(guī)試題仔細練習,。讓學生作業(yè)負擔小,，又能得到訓練,，做到及時高效。
以“學生發(fā)展為本”,，精講簡練，給學生多一點時間和空間,，讓學生自主、富有個性地發(fā)展,，讓每一個學生在課堂中都有所收獲,，做到每節(jié)課準備充分,、知識儲備豐富、能力訓練到位,，打造充滿“掌聲、笑聲,、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率,，保證學生“中餐”或者“西餐”“吃飽”“吃好”，切實打造高效課堂,。
平時,，我們也利用課后服務課堂,，制定課后服務實施方案,，提升學校課后服務質(zhì)量,，增強課后服務的吸引力,，滿足學生多樣化需求,。
總之，練習只是手段,，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的,，為了達到這個目的,，作為教師要精細設(shè)計每一個課堂作業(yè),，做到少而精,，讓學生在快樂中獲得學習，獲得鞏固,，增強練習的有效性。
雙減工作匯報總結(jié)篇五
為了落實“雙減”政策,，使作業(yè)革命切實減輕教師、學生,、家長負擔，做到“減量提質(zhì)”,。中語組全體教師在組內(nèi)討論的基礎(chǔ)上,，在課堂實踐中整理出三四年級作業(yè)設(shè)計的具體做法：
“雙減”政策明確規(guī)定：小學一二年級不布置書面作業(yè),，三、四年級學生書面作業(yè)時間不超過半個小時,，五、六年級學生每天書面家庭作業(yè)總計控制在一小時之內(nèi),。雙休時及節(jié)假日不得加大作業(yè)量,。我們嚴格執(zhí)行政策,，讓學生在學中樂,，樂中學。
“雙減”政策規(guī)定,，學校要系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學習規(guī)律,、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè),。布置分層,、彈性和個性化作業(yè),，堅決克服機械,、無效作業(yè)，杜絕重復性,、懲罰性作業(yè),。為此我們中語組老師們正在嘗試將作業(yè)設(shè)計交給學生,，讓學生根據(jù)自己的掌握知識情況自主設(shè)計作業(yè),。孩子們想出了續(xù)寫課文,、畫連環(huán)畫,、做小報,、編話劇等作業(yè)形式,。這樣的形式,，不僅減輕了學生的作業(yè)量,，還有助于學生們厘清知識點，形成屬于他們自己的知識體系框架,，使他們的思維得到更好地鍛煉,。
語文練習是必要的，但重復勞動和低效勞動是可省的',。為此我們中語組老師研討商量，實施“分層作業(yè)”將每天的語文家庭作業(yè)分為三類：基礎(chǔ)類（以抄寫記誦為主）,、運用類（以句式練習和理解類題目為主）,、提高類（多為看、表達類的練習,，讓學生吸收文本精華的基礎(chǔ)上,，進行再創(chuàng)造）。分層作業(yè)設(shè)計,，以學生為本,，能照顧到全體,，讓學生有時間和精力進行自我拓展，自我完善,，為學生的長遠發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
一紙“雙減”文件,，讓教育回歸正規(guī),，讓教育回歸校園，我們一小老師正從“眼中有作業(yè)”向“心中有學生”邁進,，它更加堅定了我們一小在推動落實作業(yè)改革的決心和信心,。
雙減工作匯報總結(jié)篇六
上級減負意見的出臺,，要求學科作業(yè),，校外輔導減少的情況下鼓勵學生積極參加課外活動,，體育鍛煉,，特別是利用延時讓孩子多參加體育活動,。這讓學校體育又放在了更重要的位置,，這也就要求我們應該加強學校體育工作,，更加重視學校體育活動,。
在意見的指導下，體育組經(jīng)過深入的研討,，做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學生在樂于參與體育,，在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì),、健全人格,、錘煉意志,。做到教育部提出的教會,、勤練,、常賽要求,。
教會勤練常賽與課程一體化正所謂完美結(jié)合，教師利用體育課實現(xiàn)教會,，利用活動課實現(xiàn)常賽，通過組織體育比賽實現(xiàn)常賽,。
自線上教學以來，體育組就已經(jīng)開始進行了改革與實施,，2-6年級的體育課,，每周三節(jié)的情況下,，每天一次活動課,。教師利用三節(jié)體育課,，進行基本技能與足籃球轉(zhuǎn)向技能的教學,，保證學生學會,，不管是線上教學期間還是現(xiàn)在，每天一小時的陽光活動課時間一直都有,，學生利用活動課的時間,，將課堂上所學的知識與技能繼續(xù)鞏固與拓展練習,，讓學生活動課有事做,，有提高。
大力開展豐富的體育競賽活動,，提高學校體育氛圍，做到讓學生常賽。本學期計劃組織的體育比賽有,，校園足球班級聯(lián)賽,，校園籃球班級聯(lián)賽，跳繩比賽,，長跑比賽。
體質(zhì)健康測試工作,，每年9月份都會有，今年特殊原因,，會有所推遲，但是也會即將到來,，在此我們做了充分考慮與準備,，如在原有的工作經(jīng)驗之上,，繼續(xù)優(yōu)化體質(zhì)健康工作方案。
1,、加強宣稱，讓學生家長早知道,，早重視?，F(xiàn)已通知到各班學生。
2,、早開展,，開學初體育組通過教研會已經(jīng)正式把體質(zhì)測試工作確定為了近期的重點工作,。
3、組織好測試,。
4,、按時按點做好數(shù)據(jù)上傳工作。
5,、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。
體質(zhì)健康測試工作是一項全校性的重要工作,，關(guān)系到學校的考核,、榮譽等重要問題，所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙,、協(xié)助大家一塊把這項工作做好,、做實，讓各級部門與學生和家長都能滿意,。
雙減工作匯報總結(jié)篇七
為貫徹落實中共中央辦公廳,、國務院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神和市委市政府有關(guān)雙減工作的決策部署，現(xiàn)將我縣雙減工作匯報如下：
我縣成立了《xx瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導小組》和《xx瑤族自治縣雙減工作專班》,，出臺了《xx瑤族自治縣校外培訓機構(gòu)專項治理工作方案》,。成立了xx瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導小組，召開了xx瑤族自治縣雙減工作推進會,。完成了全縣校外培訓機構(gòu)（含托管）摸底排查工作,。對全縣雙減工作進行了一次全面的督導檢查。
全縣應開展課后服務學校3所,，已開展課后服務學校4所,，占全縣義務教育階段學校的9%，占應開展課后服務學校數(shù)的133%,，參與學校領(lǐng)導和教師306人,，學生5169人，收費62萬元,。全縣義務教育階段學校53所,，都建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度，作業(yè)時間控制都已達標,，都不給家長布置作業(yè)或不要家長批改作業(yè),。
為大力規(guī)范整治校外培訓機構(gòu)，切實解決群眾反映的突出問題,，我局于11月聯(lián)合縣市場監(jiān)管局,、縣公安局、縣住建局,、縣文旅局,、縣衛(wèi)健局、縣消防大隊以及縣城管局開展了校外培訓機構(gòu)（含托管機構(gòu)）治理工作。截止11月20日查處全縣學科類校外培訓機構(gòu)5家,，1家完成了統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu),，4家學科類校外培訓機構(gòu)發(fā)放停辦通知書；查處托管機構(gòu)50家,，有學科類培訓的10家已發(fā)放整改通知,，無學科類培訓但存在其他問題的34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓機構(gòu)6家已發(fā)停辦通知書,。
為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓機構(gòu)治理工作,，起到宣傳引導作用，我縣印發(fā)了《xx瑤族自治縣校外培訓機構(gòu)（含托管機構(gòu)）專項治理告示》,，全縣25所學校共領(lǐng)取告示55份,，并均張貼在學校醒目位置。除此之外,，還利用xx融媒體進行了雙減工作政策宣傳,、校外培訓機構(gòu)（含托管機構(gòu)）專項治理公告、公示群眾舉報電話,，達到了較好的宣傳效果,。
1、我縣課后服務經(jīng)費專戶尚未開通,。
2,、文化藝術(shù)、體育,、科技等非學科類培訓機構(gòu)主管部門職責尚未落實,。
新的學期開始了，“雙減”工作迅速地全面鋪開,，在給學生和家長帶來新的機會和改變的同時,，也給學校和教師提出了新的機遇和挑戰(zhàn)。如何整體考慮學生的校內(nèi)外生活,，如何合理布置課內(nèi)外作業(yè)等現(xiàn)實問題,，都第一時間擺在學校尤其是教師面前，相信最近每一個老師,，或多或少都有了些焦慮：雙減怎么減,？減了作業(yè)減了練習，怎么落實課堂教學質(zhì)量,？低年級學生不留書面作業(yè),，中高年級各科作業(yè)總和不超60分鐘，我可以利用哪些途徑提高孩子的數(shù)學技能與能力,？
陳特的講座——《“雙減”政策下有效作業(yè)的設(shè)計》,，就在這個時候來了,，就像一場及時雨。它引導我們：
陳老師以不同課例,，簡單清晰地讓我們看到課堂教學中的一些容易犯的錯誤：
1.告知式的課堂教學,，看起來效率最高，但沒有過程參與的學習,，易造成“高分低能”的現(xiàn)象,。
2.過分強調(diào)過程參與，看起來孩子們學得很開心,，但卻是一種低效的學習,，因為學生在課上做練習的時間沒有了，往往需要在課后增加很多補救式作業(yè),。
3.長時間的復習鋪墊后展開教學，沒有在學生注意力最集中的階段展開教學,，容易造成“前松后緊”如同吃夾生飯的學習效果,。
他建議，課堂教學要：在課堂教學的關(guān)鍵處發(fā)力,，快引入,、尋突破、后拓展,。在保證課堂教學質(zhì)量的同時,，還要給學生留幾分鐘的課堂作業(yè)時間。沒有在課堂教學的關(guān)鍵處發(fā)力,，會造成課堂教學拖拉,，擠占學生作業(yè)時間，學生對知識理解與掌握不夠,，也是作業(yè)多的原因之一,。
減少簡單記憶、機械重復的作業(yè),，提高自主設(shè)計作業(yè)的能力,、設(shè)計分層作業(yè)、加強作業(yè)批改和反饋,、加強作業(yè)管理等,。
作業(yè)是課堂教學的輔助和補充，只有課堂教學的質(zhì)量提高了,，目標落到實地了,，作業(yè)才能減得下來。
雙減工作匯報總結(jié)篇八
為落實國家“雙減政策”,，切實減輕學生的課業(yè)負擔,，讓孩子們快樂學習,，健康成長，全面發(fā)展,，我們一小英語教研組教師努力提高自身素質(zhì),，鉆研教學，改進教學方法,，創(chuàng)新設(shè)計英語作業(yè),，從而提高學生的學習效率。
我們英語組老師認真學習國家雙減政策,，努力踐行作業(yè)“五項管理”,，并抓好課堂主陣地，上好每一節(jié)常態(tài)課,，同時將作業(yè)設(shè)計納入每周的教研例會內(nèi)容,，共同探討“如何提高課堂教學質(zhì)量？如何設(shè)計有效的英語作業(yè),？如何落實雙減政策等,？”集體討論并設(shè)計符合學生年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè),。
我們英語組老師認為作業(yè)應基于學生英語學習水平的差異性,，應設(shè)計不同層次的、有選擇性的,、能滿足不同層次學生需要的作業(yè),，讓不同水平的學生都能完成在其能力范圍內(nèi)的作業(yè)，從而鞏固基礎(chǔ)知識,，并發(fā)展一定的能力,。
（1）作業(yè)的設(shè)計應注重讓學生在用中學
在教學中，我們變化作業(yè)形式,，豐富作業(yè)內(nèi)容,，如給學生們布置“美工”作業(yè)，讓學生享受icandoitinenglish,！的樂趣,。有些學生喜歡畫畫，就給他們布置“畫一畫”作業(yè),，如學習完myfamily,，就給學生布置畫自己家庭成員的作業(yè)，并標注上家庭成員的英語單詞,；學完clothes這一單元后,，讓學生對所學的衣物畫畫并用英語加上自己描述性語言。有些學生擅長手工,，就給他們布置“做一做”的作業(yè),，利用兒童節(jié),、教師節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,，讓學生制作英語賀卡,，寫上真誠的祝福，這樣做既讓學生復習和強化了所學知識,，又培養(yǎng)了學生的動手能力,、審美情趣，體現(xiàn)了學科間的相互滲透,。
（2）找尋“生活中的英語”,，提高實踐能力
即給學生布置“找”的作業(yè)，讓學生聯(lián)系生活實際,，從生活中尋找英語,，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中所見的英文，如廣告牌：hamburger（漢堡包）,，pizza比薩餅,，nike（耐克），攝氏度攝氏度tv（中央電視臺）等,，引導學生隨時留意觀察周圍生活，收集英語有關(guān)的資料,，這樣做不但可以提高學習興趣,，增長知識，還能培養(yǎng)學生自覺學習意識和細心觀察生活的良好習慣,。
（3）設(shè)置創(chuàng)編型作業(yè),，激發(fā)學習興趣
讓學生繪制英語手抄報，或根據(jù)課文的對話,、故事,、編曲創(chuàng)作等。冀教版英語為學生們提供了大量的chant和song等,。課后,，我們給孩子們布置如“歌詞新作”、“故事新編”等類作業(yè),，學生編寫的歌謠或故事有時候顯得很稚嫩,，但是他們在課前朗讀展示自己編出來的作品時，就會非常有成就感,，也更有興趣,。
我們組員努力提升課后服務水平，豐富課后服務內(nèi)容,，激發(fā)學生學習興趣,，讓學生全面發(fā)展,，同時合理設(shè)計，完善作業(yè)落實,，控制好作業(yè)數(shù)量,，保證課后服務時間，充分利用資源優(yōu)勢,，提升學生的思維和能力,，在校內(nèi)滿足學生多樣化學習需求，最大化的幫助孩子提升自我,，提高學習效率,。
總之，在英語作業(yè)設(shè)計中,，教師不僅要關(guān)注不同層次的學生,，還要研究作業(yè)布置的趣味性、有效性,、創(chuàng)新性,，努力使作業(yè)成為英語學習的“亮點”，不再成為學生學習的負擔,，讓所有學生能輕松的學習英語,，真正達到預期的教學效果。
雙減工作匯報總結(jié)篇九
減輕義務教育階段學生作業(yè)承擔和校外培訓承擔,，是國家作出的一項重大決策部署,，事關(guān)青少年身心健康，事關(guān)義務教育髙質(zhì)量發(fā)展,，是實行以人民為中心的發(fā)展思想,、解決人民群眾急難愁盼問題的民生工程。推動實施“雙減”工作,涉及千家萬戶,，我校深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義,，把全面提髙學校教育教學質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓機構(gòu)作為重要措施,，切實扛牢責任,，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進學生全面發(fā)展健康成長,。
根據(jù)文件要求,，關(guān)于貫徹落實“雙減”工作的重要指示批示精神，我校持續(xù)發(fā)力,，久久為功,，確保“雙減”工作取得實效。
（一）建立長效機制
探索“雙減”落實落細機制,，分層遞進落實,，完善責任落實、制度保障,、家校協(xié)同,、督導檢查、社會監(jiān)督機制,，深化教育教改,。著力抓好配套措施落實，確?！半p減”工作順心氣?“雙減”工作是一項復雜的系統(tǒng)工程,，牽扯面廣、工作量大,、情況復雜,，家庭、學校,、社會都有責任,，必須堅持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進,，切實形成推動任務落實的強大合力,。
建立健全學校家庭社會協(xié)同育人機制。以家長學校為載體,，
打造家庭,、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務網(wǎng)絡(luò),，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導家長樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和育兒觀,、人才觀，凝聚教育共識,，緩解教育焦慮,。
（二）制訂了作業(yè)設(shè)計的原則
1、作業(yè)形式多樣化：根據(jù)教學實際需要,，靈活采用口頭,、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。
2,、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu),，讓學生在作業(yè)的過程中遷移舊知識，內(nèi)化新知識,，鍛煉思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學生學習新知效果的過程,，更是不同階層內(nèi)化理解知識,、探索新知的過程。所以,，在設(shè)計學生作業(yè)時,，內(nèi)容上我們要關(guān)注全體，使各個階層的學生都得到提升和發(fā)展,，體驗到解法的多樣性和學習成功的樂趣,。
3、從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容,。每學期期中,、期末共2次統(tǒng)一考試?？荚噧?nèi)容嚴禁超出課程標準,，考試命題應當由學校嚴格按照課程標準、教學內(nèi)容及教學計劃要求,，科學把握試題的難度不出偏題,、怪題。
（三）強化作業(yè)布置研究
以學科為單位開展深度教研,，依據(jù)學科特點,，課程標準和學段要求，科學設(shè)計作業(yè),，做到一科一案,。不得把作業(yè)作為懲罰學生的手段，不利用手機布置作業(yè),。
（四）創(chuàng)新監(jiān)測體系,，在“控量”上下功夫。
徹底扭轉(zhuǎn)學校作業(yè)數(shù)量過多,、機械重復過多是減輕學生學業(yè)負擔的首要任務,。
下一步，我校將進一步提高認識堅持標本兼治,，主動作為,、狠抓落實?！半p減”工作是一場持久戰(zhàn),，需要久久為功。我們始終要堅持以人民為中心,，把人民群眾的利益放在首位,，切實減輕學生過重作業(yè)和校外培訓負擔，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷提升學校教育質(zhì)量,，增強人民群眾的獲得感,，辦好人民滿意的教育。
雙減工作匯報總結(jié)篇十
“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真,，全面落實立德樹人,，培育學生核心素養(yǎng)。教會學生學習是重點,，教會學生做人是關(guān)鍵,。以下是我的雙減工作總結(jié)。
學生更需抓實備課,，提高備課精度,，注重實效。物理組研究學情與教材,，提高備課實效,，不僅增加了授課知識點的分層，也在課堂上增加了學生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備,，充分將學生主體落實,，時時不忘培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。
1,、在教學中關(guān)注學生的參與度和課堂投入度,，強調(diào)學生學習的積極性和主動性，體現(xiàn)從物理走向生活的思想,，課上引入具有典型意義的事例和學習材料,，從事例和材料中獲取知識，讓學生將知識與生活聯(lián)系起來,，促進知識的實踐轉(zhuǎn)化和綜合應用,。
2、充分利用課堂,，打造高效課堂,，當堂學、當堂測,、當日清。做優(yōu)課后解惑服務,，讓疑惑的及時消化,，讓消化的及時鞏固，不留疑惑至明日,。
3,、注重知識的結(jié)構(gòu)化建立，強調(diào)從“做中學”獲取知識，將實驗室搬進了課堂,，將實驗儀器放在教室內(nèi),，方便學生隨時進行實驗，利用實驗解惑遇到的困難,，注重了學生的學科素養(yǎng)的,、培養(yǎng)，能力的提升,。
作業(yè)原來每天15分鐘,，而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對學生的要求卻沒有放松,，留更多的時間給學生讓他們更好有針對性的提升能力,，讓他們關(guān)注科技的魅力，教育他們成為一名關(guān)心國家,、服務社會的人才,。有效的減負，價值的高效,，為國育才,，強國有我。
雙減工作匯報總結(jié)篇十一
為繼續(xù)扎實推進“雙減”工作,，切實減輕學生課業(yè)負擔,，進一步強化學校教育主陣地作用，提升學校育人水平,，提高學生學習的有效性,，烏蘭哈達中心小學開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務。
合理調(diào)控
推行“小書包”不回家政策,，
“小學一,、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”；“小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底,，在課后服務的時間段完成作業(yè),，讓作業(yè)不出校門。
嚴格執(zhí)行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫,、機械重復性作業(yè),；不留超出課標要求的超綱作業(yè)；不留懲罰性作業(yè),。
禁止通過手機微信或qq群等方式留作業(yè),；禁止給家長布置作業(yè)，要求家長批改,、打印作業(yè)等,。量上精減,，形上瘦身，讓孩子輕松無作業(yè)回家,。
健康為本
結(jié)合學生的年齡特點和課程要求,，周一至周三，老師們精心安排了夯實基礎(chǔ)的知識類作業(yè),、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè),、感知體驗的實踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團活動,。學校共開設(shè)了少兒舞蹈,、少兒合唱、少兒繪畫,、心腦珠算,、體育游戲等10個項目課程，使孩子們在有趣的活動中體驗到了學習的快樂,！
提質(zhì)為核
實現(xiàn)輕負高效的主戰(zhàn)場在課堂上,。我們一直秉持“讓兒童站在學校正中央”的哲學理念，著力打造“四聲”課堂,，在提高課堂質(zhì)量上下足功夫,，保證減量不減質(zhì)。
1,。調(diào)整備課時間和模式,。根據(jù)課后服務時間和課程安排進行整合，以學科組為單位集中備課,，開啟“無生課堂”備課模式,。
2。梯度教研傳幫帶模式,。設(shè)立每周三,、四教研日，安排領(lǐng)導,，骨干教師,，新入職教師梯度教研，領(lǐng)導示范,、骨干引領(lǐng),、青年練兵、師傅指導協(xié)同發(fā)展模式,。
3,。組建新教師入職團隊，設(shè)定新教師培訓路徑,。通過“德育管理”,，“教學組織和學科教學”“教師專業(yè)成長”等，幫助年輕教師盡快成長,。
分層多選
遵從“頂層設(shè)計,、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進”的工作思路對作業(yè)留法流量上進行了深層次的重塑,，進行一場“悄悄地革命”,。集中學校優(yōu)勢，整合學校資源,，設(shè)計a,、b套餐式分層選做作業(yè)，從量上,、難易程度上,、興趣上自選套餐，教師適時答疑解惑,，個別輔導……讓學有余力學生感興趣吃飽,，需要幫助的學生減輕壓力，輕松完成,。
課程出彩
小學課后服務,，全校學生參與率達到96。5%,，全校教師參與率達到100%,，并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務，拓展服務內(nèi)容,。
學校統(tǒng)籌配置課程“套餐”,，以社團方式推進落實，讓孩子們自主選擇,。學校設(shè)置了舞蹈,、合唱、手工,、珠心算,、健體游戲、棋類,、衍紙,、足球、籃球等23個項目課程,，學生在豐富多彩的的活動中,，真正實現(xiàn)身動、心動,、腦動,、情動,、意動、手動的多元融合體驗,。
加強監(jiān)督
學校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究,，成立作業(yè)研究小組，先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》,、《作業(yè)管理制度》,、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》,、《作業(yè)設(shè)計十項原則》等質(zhì)量提升辦法,，積極實行分層作業(yè)，每周五在公示板上公示每個年組,、班級的作業(yè),，使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳蕽补啵瑤椭鷮W生在有限時間內(nèi)提升學習效率,。
群眾滿意
推行“5+2”課后服務以來,，小學針對學校服務及“雙減”落實情況設(shè)計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長，進行了匿名反饋調(diào)研,，收回反饋記錄936份,，并對結(jié)果統(tǒng)計分析。對課后服務滿意率達到99,。1%,，其他選項滿意都在95%以上,，達到了預期效果,，群眾滿意一直是我們服務的宗旨,，我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務內(nèi)容，讓孩子喜歡,，讓家長滿意,。
雙減工作匯報總結(jié)篇十二
小學落實“雙減”工作總結(jié)9為進一步落實“雙減”政策，積極響應教育部關(guān)于中小學生“五項管理”的相關(guān)要求,，指導學校教育教學工作的有序開展,，近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效,，現(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總結(jié)如下：
一是優(yōu)化課堂教學,，提高課堂教學質(zhì)量，提升學生在校學習效率,；二是繼續(xù)實行彈性作業(yè),、分層作業(yè)，并引領(lǐng)學生做好作業(yè)時間管理,，充分利用課后看護時間指導學生高效完成作業(yè),。
“五項管理”,，即手機、睡眠,、讀物,、作業(yè)、體質(zhì)這五個方面的重要性,。其中，特別強調(diào)體質(zhì)教育,，要更加重視體育鍛煉,，防止學生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”,。鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務勞動,，更多地關(guān)注生活實際和各種事物，多閱讀,，多思考,，把學到的知識在實踐中應用起來。
普及科技教育的內(nèi)涵,，提高學生的科學素養(yǎng),，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，營造濃郁的科學氛圍,。
作為老師，應該時刻鞭策自己,，不斷努力提升自己的業(yè)務水平,，給予孩子足夠的關(guān)愛，孩子回報的,，一定遠遠超出想象,。
孩子是祖國的未來和希望，也是每個家庭的未來和希望,！
新學期,，全體教師將本著對學生未來負責的態(tài)度，切實做好提效提質(zhì),，減負減壓,，積極落實“雙減”“五項管理”工作，著力提升教師教書育人水平,，為學生的成長,、學校的發(fā)展站好崗、履好職,，用實際行動讓發(fā)展更有質(zhì)量,，讓教育更有溫度,。
雙減工作匯報總結(jié)篇十三
“雙減”工作開展百日來，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系,、結(jié)合“五項”管理要求,、“課后服務”工作本質(zhì)，按照既定實施方案,，不斷通過各種活動載體,，研討實施各項活動，減輕學生的作業(yè)負擔,，豐富學生的課外活動,，促進學生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)結(jié)合開展的工作實際,，不斷總結(jié)提升，充分認識,，高度重視,，調(diào)整方案，研討過程,?？偨Y(jié)如下。
深入了解“雙減”政策,，才能正確地落實政策,。學校組織教師學習國家“雙減”工作意見，省,、市“雙減”工作要求,，更新陳舊觀念；討論制定本?！半p減”工作實施方案,、“課后服務”工作實施方案、“五項管理”實施辦法,。通過召開“雙減”工作專題家長座談會,，廣泛聽取家長意見，優(yōu)化方案,，宣傳國家“雙減”工作的重大意義,，明確學校“雙減”工作內(nèi)容,、在“雙減”背景下,，家長應承擔的責任。
緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研,，在提升課堂教學效率上積極探索,。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學思融通高效課堂,；二是要求教師立足課堂主陣地,，以生為本，充分準備,，精心設(shè)計,，訓練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課,，努力打造充滿“掌聲,、笑聲、辯論聲”的高效課堂,；三是關(guān)注新入職教師，管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”,，給予及時的指導與幫助,，助力他們提升業(yè)務水平。
出臺作業(yè)管理規(guī)定,，教務處細化作業(yè)管理要求,，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度,。學校分管領(lǐng)導及教務處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋,。
在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討會,，通過研討會的開展,，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計與管理的經(jīng)驗，研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的困惑,。精心設(shè)計課堂作業(yè),，努力提高作業(yè)實效。各科教師遵循“精選,、先做,、全批、反饋”作業(yè)原則,，根據(jù)教學實際,，結(jié)合教學內(nèi)容，安排隨堂練習,，即做即批,，做好記錄，提高作業(yè)實效；分層設(shè)計家庭作業(yè),，滿足學生個性化學習需求,。作業(yè)方式增加學生動腦、動口,、動手機會,，注重能力培養(yǎng)。
精準落實“雙減”政策,。學校根據(jù)上級主管部門指導,，結(jié)合學校實際，發(fā)放課后服務工作《告家長書》,，統(tǒng)計回執(zhí),，了解家長需求；緊扣“雙減”本質(zhì),，召開推進會議,，按照邊實施邊改進，優(yōu)化服務內(nèi)容,，合理配置時間,，真正做到貼合家長需求，為民辦實事,；著力探索“5+2”模式,，在校解決學生作業(yè)問題，解放時間,，釋放空間,，給學生足夠多的閱讀、運動,、勞動等發(fā)展,、成長機會。
硬核“雙減”,，減負不減質(zhì),。全面豐富服務內(nèi)容，讓學生學有所獲,、學有所長,。學校根據(jù)學生年齡特點、學段要求,，結(jié)合辦學特色和實際情況,，以“培植高尚情操，發(fā)展個性特長,，拓展綜合能力,，促進和諧發(fā)展”為目標，深度融合校園各類資源，科學設(shè)計課后服務內(nèi)容,。第一時段安排學生自主學習,、教師輔導答疑等。第二時段為學生自主活動或?qū)W校組織活動時間,。校級社團活動期間,，學校開放所有功能教室，安排體育,、器樂,、科普、藝術(shù),、閱讀,、等各類社團活動。每位學生自主選擇,，積極參與,。同時，各班級結(jié)合本班特色,，開展班級小社團活動：講講故事,、玩玩游戲、剪剪紙,、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動，享受活動的快樂,。
“雙減”工作落實意義重大深遠,，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，細化“五項”管理,，加大“課后服務”力度,，狠抓課堂教學常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理,，不斷形成具體地域特色的文化體系,，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境,，提升我校的辦學品牌,。
