總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)最新版 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 推薦度：

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時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到,，回眸過去這段時(shí)間的成果,，一定承載著我們?cè)S多的心血和汗水，這也意味著,，又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)總結(jié)了,。那么什么樣的教學(xué)總結(jié)才是好的教學(xué)總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié),，歡迎閱讀與收藏,。

轉(zhuǎn)眼間,，寒假將至，六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已近尾聲,。這個(gè)學(xué)期對(duì)小學(xué)生來說是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，孩子們馬上就要步入初中，面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，因此在這個(gè)學(xué)期中我一刻也沒有松懈?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,，敢于突破教材,。設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的.教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。除了課前要準(zhǔn)備充足，課后更進(jìn)行深刻的反思,。

本學(xué)期我把“知識(shí)與技能,，解決問題與思考，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué)；鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異”的原則進(jìn)行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、綜合性,，又要突出層次性,。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了全批全改,。對(duì)于出錯(cuò)情況我認(rèn)真作出分析,，或進(jìn)行集體訂正或進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

首先,，我通過和他們主動(dòng)談心,，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心,；其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī),。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少不足,，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面。今后我將繼續(xù)更新觀念,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取做到更好,。

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寒來暑往,，秋收冬藏,。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,。整理凌亂的思緒,，將教育教學(xué)過程中的點(diǎn)滴存儲(chǔ)在記憶的硬盤中，一則避免有意無意的刪除和格式化,，二則算是對(duì)自我的這一段工作有個(gè)交代,，按下回車，記錄如下：

六（5）班是新接的班,，我很清楚要想讓這群活潑可愛的孩子們喜歡上數(shù)學(xué)課,，首先要喜歡上我這位數(shù)學(xué)教師。原先的數(shù)學(xué)教師在孩子們心中的印象是深刻的,，要想在短時(shí)間內(nèi)接納我這名新的數(shù)學(xué)教師不是件容易的事,，況且還有為數(shù)不少的“數(shù)學(xué)恐懼癥患者”。對(duì)于這群人而言,，數(shù)學(xué)對(duì)他們的感受如同崔永元對(duì)數(shù)學(xué)的感受一樣,，數(shù)學(xué)是傷疤，數(shù)學(xué)是淚痕,，數(shù)學(xué)是老寒腿,，數(shù)學(xué)是類風(fēng)濕，數(shù)學(xué)是心肌缺血……

畢業(yè)班,，不僅僅要素質(zhì),，更要成績(jī)。我該怎樣辦,，我想到了心理學(xué)家的一項(xiàng)研究成果：學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績(jī)相關(guān)聯(lián),。也就是說“熱愛才是最好的教師”。所以,，開學(xué)初,，我沒有急著去講新課，而是做了個(gè)課堂隨機(jī)調(diào)查：你所認(rèn)識(shí)的數(shù)學(xué)是什么樣的,？你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)課堂,？你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)教師？

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的理解就是計(jì)算,，做題，枯燥,，沒意思,。都喜歡幽默風(fēng)趣的教師，喜歡不拖堂、作業(yè)少的教師,。這下心里有譜了,，基本上都在自我的預(yù)設(shè)范圍之內(nèi)。后兩個(gè)問題自我在教學(xué)中能夠做到,，可要想喚起孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣和熱情,，不是件容易的事情，要他們對(duì)數(shù)學(xué)重新認(rèn)識(shí),，并獲得一種從未有過的體驗(yàn),。于是，我為學(xué)生獻(xiàn)上了一段學(xué)生從未看過的數(shù)學(xué)動(dòng)畫片——?dú)g樂123,。學(xué)生邊看視頻邊聽我講解,，從自然數(shù)的產(chǎn)生到畢達(dá)哥拉斯學(xué)派；從一根鐵絲到音樂音節(jié)的產(chǎn)生,，再到美妙的黃金分割,，再到斯諾克中的數(shù)學(xué)奧秘；從靜態(tài)的平面圖形到旋轉(zhuǎn)的立體圖形,，再到切割而成的顯微鏡,，望遠(yuǎn)鏡等等，學(xué)生看的入神,，聽得入迷,。

看完視頻學(xué)生不由得感嘆：數(shù)學(xué)原先這么美妙！是呀,，此時(shí)我在想：如果我們?cè)谄饺盏臄?shù)學(xué)教學(xué)中少一份枯燥練習(xí),，多一份美妙體驗(yàn)，少一份靜態(tài)呈現(xiàn),，多一份動(dòng)態(tài)演示,，少一份乏味的計(jì)算，多一份文化的傳遞,，或許孩子們更愿意親近我們的數(shù)學(xué)課堂,。

讓學(xué)生享受到數(shù)學(xué)的樂趣，不是掛在嘴邊上的,，是要落實(shí)在行動(dòng)上的`,。所以，在教學(xué)中我注重研讀教材,，用進(jìn)取的評(píng)價(jià)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，用心去打理數(shù)學(xué)課堂。在沙聚堤教師的引領(lǐng)下,，我認(rèn)真研讀新教材,，利用組內(nèi)教研活動(dòng)時(shí)間及時(shí)將困惑的地方拿出來討論,，又借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行團(tuán)體備課，研究學(xué)困生的成因和矯正策略,。我深知,，學(xué)生成績(jī)的提升不僅僅需要練，更要及時(shí)反饋,。一個(gè)學(xué)期以來，我嚴(yán)抓學(xué)生的“三項(xiàng)作業(yè)”,，即課堂作業(yè),、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和周末作業(yè)。異常是周末作業(yè),，都是結(jié)合著教學(xué)進(jìn)度精心設(shè)計(jì)的,，學(xué)生周末獨(dú)立完成之后，我在認(rèn)真批改的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行分析,，大到類型，小到知識(shí)點(diǎn),，逐一分析,，做好錯(cuò)題整理，然后針對(duì)共性問題進(jìn)行講解,，個(gè)性問題逐一解決,，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都過關(guān)。

結(jié)合“三項(xiàng)作業(yè)”,，注意培養(yǎng)學(xué)生的本事,，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。對(duì)于，學(xué)生易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),，我在學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的構(gòu)成過程后,，結(jié)合教師的講解、自我的體會(huì),，用自我的語音寫出關(guān)于該知識(shí)點(diǎn)的數(shù)學(xué)日記,。學(xué)生經(jīng)歷這樣的一個(gè)內(nèi)化的過程記憶的更加深刻，更加牢固,。數(shù)學(xué)日記是學(xué)生第一次接觸,，孩子們感到新鮮,，趣味，寫作積極性比較高,。從中也脫引而出了幾位寫作優(yōu)秀的孩子,。如：楊文靜，劉炯樺,，潘章,，吳浩榮，周子曼,，林櫻敏,、邱宇杰、曾翊霖等同學(xué),。及時(shí)的表揚(yáng),，及時(shí)的評(píng)價(jià)讓孩子們的寫作熱情高漲，新的學(xué)期,，數(shù)學(xué)日記我們還將繼續(xù)堅(jiān)持,。

月考對(duì)學(xué)生來說是“想說愛你不容易”。月考,，不僅僅要讓學(xué)生從月考中發(fā)現(xiàn)自我的知識(shí)漏洞,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，還要培養(yǎng)學(xué)生正確的應(yīng)試態(tài)度,。所以，每次月考之后，我對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)的分析,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),；鼓勵(lì)他們奪取“百分王”,，對(duì)成績(jī)不夢(mèng)想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，主動(dòng)為他們彌補(bǔ),，耐心講解,，并讓他們每一天為自我制定一個(gè)目標(biāo),，同時(shí)對(duì)他們的點(diǎn)滴提高及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī)。小組評(píng)比,，積分激勵(lì),，對(duì)手競(jìng)賽,，qq等級(jí)給我?guī)淼膯l(fā)，讓我用到了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的上頭,，積分兌換小禮物,，學(xué)生樂此不疲，學(xué)習(xí)帶了的歡樂僅有學(xué)生才能體驗(yàn)到其中的幸福滋味,。小步子提高,，小目標(biāo)落實(shí)，多體驗(yàn)成功,，婉轉(zhuǎn)的讓孩子們理解學(xué)習(xí)中的不足,，孩子們慢慢有了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，有了自我的終極目標(biāo),，有了自我的學(xué)習(xí)對(duì)手,，對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼感也慢慢的減弱、消失,。師者若水,，水滴石穿，李白吟：“君不見黃河之水天上來,，奔流到海不復(fù)回,。”學(xué)生反復(fù)100次,，教師做101次轉(zhuǎn)化工作,，乃把懵懂無知的孩子培育成才。此時(shí)我在想：如果我們的教學(xué)中能多一份評(píng)價(jià),，少一份粗暴；多一份用心,，少一份簡(jiǎn)單,；多一份引導(dǎo)，少

一份任性,，或許孩子們對(duì)數(shù)學(xué)就會(huì)多一份喜歡,，少一份恐懼。

數(shù)學(xué)是理性的,，數(shù)學(xué)教學(xué)要學(xué)會(huì)傳承,，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。為了在下學(xué)期學(xué)生能在學(xué)業(yè)上得到進(jìn)一步的提高,，我將堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：

1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升學(xué)生成功的基礎(chǔ)。好習(xí)慣成就好成績(jī)，教學(xué)中如果學(xué)生的習(xí)慣不好,，一切努力都是枉然,。

2、今日事今日畢,。對(duì)于后進(jìn)生而言,，脫作業(yè)是個(gè)壞習(xí)慣，是他們的學(xué)習(xí)弊病,。教學(xué)中,，今日能完成的絕不拖到明天，課堂上能完成的絕不拖到下課,，周末作業(yè)必須在家里完成,。

3、堅(jiān)持自我最能溝通師生情感的作業(yè)批改方式：舍去單調(diào)的等級(jí),，優(yōu)化自我的作業(yè)批改模式,。

4、學(xué)生不是講會(huì)的,，而是練會(huì)的,。讓學(xué)生在練中學(xué)，教師在練中講,。對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤較多的題目要結(jié)合記憶遺忘規(guī)律,，經(jīng)常練，重復(fù)練,。不是枯燥的重復(fù),，而是變著法的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變著法的練習(xí),，讓學(xué)生把作業(yè)當(dāng)成最歡樂的事來完成,。

5、做到“四及時(shí)”,。堅(jiān)持及時(shí)反思教學(xué),、及時(shí)歸納教材的典型題目、學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的共享問題,，及時(shí)將題型歸類，及時(shí)強(qiáng)化練習(xí),。

6,、將“因材施教”落到實(shí)處。期望在接下來的教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)把課堂上更多的時(shí)間用來輔導(dǎo)中下等學(xué)生,，讓每個(gè)孩子都能在數(shù)學(xué)上有新的提高。

7、數(shù)學(xué)成績(jī)要過關(guān),，計(jì)算,、應(yīng)用是關(guān)鍵。平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算本事,。口算,、筆算天天練,，夯實(shí)基礎(chǔ),，提高速度,，提升質(zhì)量。

8,、讓師愛成為一種習(xí)慣。讓學(xué)生感受到教師是真心關(guān)心他們,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“安全”的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們開心的學(xué)習(xí)，享受數(shù)學(xué)的樂趣,。

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)最新版 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

2、上好每一堂課,，在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的.意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

4、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

1、部分學(xué)生自覺性比較差,，課后不能按時(shí)完成作業(yè),。

2、學(xué)困生多,，輔導(dǎo)成效不明顯,。

3、有些學(xué)生做題不細(xì)心,，考試丟分嚴(yán)重,。

4、與家長(zhǎng)的溝通較少,。

1,、嚴(yán)格把關(guān)，做好基礎(chǔ)知識(shí)的講解,。

2,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注后進(jìn)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，讓其上課認(rèn)真,。

3,、注重培養(yǎng)尖子生，照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生,。注重抓兩頭帶中間,。

4,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，共同教育好孩子,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

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通過一個(gè)學(xué)期的認(rèn)真教學(xué)，較好地完成了教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了期初預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo),。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下學(xué)期進(jìn)一步提高本學(xué)科的教學(xué)成績(jī),，現(xiàn)把工作得失總結(jié)如下：

通過深入了解學(xué)生情況,，多方位地給學(xué)生以鼓勵(lì)，愛護(hù),。幫助學(xué)生解決思想生活,，學(xué)習(xí)上的困難。以教師的言行感化學(xué)生,。同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀教育,，制訂明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí),，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，極大地提高了學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性,。

針對(duì)教材內(nèi)容編排特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平,，更新教學(xué)理念,，做好課堂教學(xué)，既重視中上學(xué)生的培養(yǎng),，又極力照顧后進(jìn)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得,，學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)，實(shí)現(xiàn)大面積提高,。

成立學(xué)習(xí)小組：“一幫一”互幫互助帶動(dòng)學(xué)習(xí),。小組評(píng)比，建立評(píng)比欄,，開展?fàn)幍谩皩W(xué)習(xí)之星”活動(dòng)使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)在互助中進(jìn)步，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

使教育事業(yè)真正有效地達(dá)到鞏固知識(shí),、發(fā)現(xiàn)解決問題、提高學(xué)習(xí)水平的作用,。成績(jī)是有限的,，進(jìn)步也是有限的，存在著不足的地方還很多,。如：學(xué)生作業(yè)字跡馬虎,，一直無法得到規(guī)范化，學(xué)生的學(xué)習(xí)意志力差,，也沒有跟好地得到解決等,。今后還得加強(qiáng)探索研究，努力工作,，以黨的十八大精神為契機(jī),，努力把教育教學(xué)工作搞得有聲有色，想盡千方百計(jì)把教學(xué)質(zhì)量搞上去,。

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本學(xué)期又將過去,，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學(xué)期的時(shí)光。這個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)三班和四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己,，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。

總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

備課時(shí),，不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn),。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī),。

我們知道,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會(huì)生活必不可少的知識(shí)和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力,，進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ),。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一,。這學(xué)期,，我結(jié)合《雞兔同籠》等綜合性較強(qiáng)的課，系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生可以理解的簡(jiǎn)單形式,，采用生動(dòng)有趣的事例呈現(xiàn)出來;通過教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望,，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力,。

本學(xué)段學(xué)生的知識(shí)、能力,、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進(jìn)一步的發(fā)展,，我結(jié)合解決問題，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)去解決問題,，以體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。在這學(xué)期，我要著重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以下解決問題的策略：第一步讀懂問題(搜集相關(guān)資料幫助理解,，理解字面意思,。);第二步分析問題(把生活語言轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語言，可以借助于表格,、排列,、畫圖、符號(hào),、算式等,。);第三步選擇方法(直接嘗試、猜測(cè)驗(yàn)證,、邊走邊看,、逆向推理)第四步：檢驗(yàn)結(jié)果(看自己解決后答案是否合理);第五步：清晰的書面表達(dá)。通過策略的引導(dǎo),，學(xué)生思考問題有路可依,，學(xué)生在解決問題中會(huì)逐步形成獨(dú)立思考問題的能力。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

20xx年的一場(chǎng)疫情，給我們每個(gè)人的生活都帶來了巨大的沖擊,。為了更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí),，落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，我們變身“十八線女主播”,，開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、此次線上課程,，讓我有了很多成長(zhǎng),，比如第一次使用釘釘直播，認(rèn)真研究各種軟件，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧,。為了更好地上好課,，我會(huì)提前一周給學(xué)生公布下周知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí),。知識(shí)的講解,，更是結(jié)合新知、練習(xí),，借鑒空中課堂,、徐長(zhǎng)青名師課程、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中的中小學(xué)課堂,，將所有知識(shí)反復(fù)練習(xí)和過關(guān),。自身的教育教學(xué)能力有提升，且對(duì)于科技產(chǎn)品也有很多理解,，慢慢跟上科技時(shí)代的對(duì)教師技能的新要求,。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己,，每天早上提前5分鐘開始直播課程,，等待學(xué)生進(jìn)入直播間，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻,、認(rèn)真講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，且每天準(zhǔn)時(shí)發(fā)放作業(yè)、按時(shí)批改,，對(duì)于學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)解決,。此外對(duì)于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生，我主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),，動(dòng)員所有力量,，助力教學(xué)。

3,、感受到了來自六數(shù)組強(qiáng)大的支持,。每周五我們進(jìn)行組內(nèi)教研，王老師引領(lǐng)大家一起反思教學(xué)中的問題與不足,。然后大家共同協(xié)商解決方案,，這對(duì)我們有效教學(xué)起了很大的推動(dòng)作用。感謝玉玲的妙招,，欣賞慧麗的高效,，贊同王老師的執(zhí)著，驚喜李麗老師的技巧……線上教學(xué),，感動(dòng)頗多,。

線上學(xué)習(xí)的特殊性,，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn)，同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實(shí)原因：自律不夠,，落實(shí)不足,。這對(duì)我們后期開始線下教學(xué)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，但家長(zhǎng)反饋也顯得十分無力：孩子管不住,，復(fù)工后沒有時(shí)間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn)，讓我明確了開學(xué)后的重點(diǎn)：分層教學(xué),，有所側(cè)重,，針對(duì)不足，加強(qiáng)講解,、練習(xí)和跟進(jìn)督促,。

這次的線上教學(xué)，既讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技能,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)體差異,，對(duì)接下來的教學(xué)我會(huì)基于實(shí)際情況，有效開展,，有的放矢,。為接下來的教學(xué)做好準(zhǔn)備，安全第一,，提升知識(shí),，以更高的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的小升初做好不懈努力。

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本學(xué)年,，本人擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，現(xiàn)已到學(xué)年末，在此對(duì)一學(xué)年的教學(xué)工作作以回顧和總結(jié),。

我班有56人,，優(yōu)生有5人,，差生在20人左右,，一部分學(xué)生對(duì)加減乘除四則運(yùn)算都沒有掌握，尤其是小數(shù),、分?jǐn)?shù)計(jì)算不會(huì),。上課回答問題只有兩三個(gè)，多數(shù)同學(xué)跟不上計(jì)算速度和正確率,，解決應(yīng)用題也無從下手,。

1、課前5分鐘的口算題,。堅(jiān)持每節(jié)課前抽一組答口算題,，這樣一周下來四個(gè)小組每人輪一次,，不僅有個(gè)人比較，也有組與組比較,，起到激勵(lì)作用,。

2、堅(jiān)持每天寫數(shù)學(xué)筆記,，從六年級(jí)下學(xué)期開始我有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)筆記,，從一開始二三句話到后來的整段文字，從開始少數(shù)同學(xué)寫到后來全班同學(xué)寫,，從開始的單一,、生硬到后來的充滿個(gè)性思考，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣也較為濃厚,。這些學(xué)生筆記會(huì)在課前5分鐘內(nèi)在小組讀,，選代表在全班讀，最后會(huì)選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內(nèi),。

3,、課堂中堅(jiān)持老師少講，學(xué)生多練,。堅(jiān)持不是簡(jiǎn)單地給學(xué)生知識(shí),，而是注重知識(shí)的生成過程，思考方法,。

在計(jì)算方面：

（1）強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范,，這樣會(huì)整齊美觀。

（2）強(qiáng)調(diào)計(jì)算的'簡(jiǎn)便,，這樣會(huì)突出學(xué)數(shù)學(xué)的巧,。

在應(yīng)用題方面：

（1）學(xué)生讀題，現(xiàn)解題意,。

（2）學(xué)生自己根據(jù)已有知識(shí)結(jié)構(gòu)拿出解決新問題的方案,。

（3）師生共同探討，摒棄不合理,，錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn),，補(bǔ)充新知識(shí)，得出正確的答案,。

（4）進(jìn)一步要求一題多解,，拓展學(xué)生的思維，達(dá)到解題的靈活性,。

1,、成績(jī)：通過學(xué)年末檢測(cè)，全班有12人在90分以上,，80分以上有9人,，其中有2人100分,。這個(gè)成績(jī)說明班級(jí)優(yōu)秀率還是不錯(cuò)的，注重了對(duì)一部分學(xué)生的培養(yǎng)和拔高,。

2,、不足：不及格人數(shù)有18人，這也占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋壤?，其中?人是屬于大腦有損傷的孩子,，另有4人是屬于基礎(chǔ)極差，接受能力非常慢的孩子,，還有10人在50分左右,，這一部分學(xué)生在教學(xué)中沒有調(diào)動(dòng)起來，課堂上講的對(duì)他們并沒有消化,，課后輔導(dǎo)不夠,，這也成為我今后教學(xué)工作的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要特別關(guān)注差生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，使他們能對(duì)夠得著的知識(shí)掌握精準(zhǔn),，熟練。

3,、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足,，缺乏與家長(zhǎng)的交流。

一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作中苦樂相伴。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。教總體感覺本期的工作較過去有長(zhǎng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效,，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)肯定,，讓學(xué)生喜歡,。

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一學(xué)期將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級(jí)的”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的交流,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃實(shí)施,。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到良好的效果,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成績(jī),。

首先,，開學(xué)之初，我認(rèn)真鉆研了教材,、研讀了教學(xué)用書,，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系,，研究了班級(jí)情況,，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想動(dòng)態(tài),，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。針對(duì)了解的情況，寫出了符合班級(jí)情況的教案,，并注意分析了上課得失,，并適當(dāng)寫上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋,。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè),。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況,；課堂上，有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo),，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個(gè)方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對(duì)學(xué)生的作業(yè),，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改,。有的還適時(shí)注明批評(píng),，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次,、做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作,。

本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個(gè)單元,，就立即反饋檢測(cè),，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單,，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的'處理,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。如六（1）班的解紅梅,、謝占珍、周普忠,、李成功,、寇永君、許延梅,、李延梅等同學(xué)由原來不會(huì)學(xué)習(xí),，經(jīng)常抄作業(yè)變?yōu)槟苤鲃?dòng)完成作業(yè)，能動(dòng)腦學(xué)習(xí),，會(huì)分析題意,，且能由原來只考二三十分進(jìn)步到現(xiàn)在能考及格。

第三,、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查,；有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常從學(xué)生自己購(gòu)買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對(duì)于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題,，作出不同的要求,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

第四,、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，比如在教學(xué)“位置的確定”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì),、課件、說課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案、課件,。課上學(xué)生興趣盎然,，各抒己見，積極性很高,，得到了教研組同志們的好評(píng),，并收到了好的教學(xué)效果。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，做到線索清晰,、層次分明,、言簡(jiǎn)意賅。在課堂上也存在一些問題,，今后要加強(qiáng)師生交流,，語言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。

三

十根手指還有長(zhǎng)短,，更別說是來自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的，有自覺的,、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。還通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是代替老師,、家長(zhǎng)學(xué)的,，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏,、補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層,，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長(zhǎng)都是農(nóng)民由于農(nóng)活忙等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫,，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。如一班的奎興文，寇永文,、李新龍,，王占金等于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子好言相勸,，批評(píng)教育,，與家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)協(xié)助教育孩子。

回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足,。要說優(yōu)點(diǎn)，那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績(jī)必須做到：

1,、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記,。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式,，周長(zhǎng)公式,，體積公式、還有利息公式,、出勤率,、比例尺等，又如比例的概念,，比例的基本性質(zhì)等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì),。，

2,、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提,。學(xué)生只有夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)，熟練了基本技能和解題技巧,，才能解答稍難的應(yīng)用題,，也才能靈活的解決實(shí)際問題，且能做到一題多解,。

3,、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績(jī),。如本學(xué)期解方程,，解比例、簡(jiǎn)便運(yùn)算等知識(shí)是必考的知識(shí),，就得人人過關(guān),。

4、在課堂教學(xué)中,，教師必須用親切,，生動(dòng)的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī),。

5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,，學(xué)以致用,，舉一反三。

1,、“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高,。

2,、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3,、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足,，缺乏與家長(zhǎng)的交流。

4,、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,，進(jìn)步不明顯,。

一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴,?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好,?？傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長(zhǎng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效,，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)肯定,，讓學(xué)生喜歡,。

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)最新版 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班的數(shù)學(xué)取得了一些成績(jī),，為了下學(xué)期能更好的提高學(xué)生素質(zhì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)一班的數(shù)學(xué)課,，共有學(xué)生36人,。學(xué)生來自不同的家庭，家長(zhǎng)的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。但是經(jīng)過一學(xué)期的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù),，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)如：學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算20以內(nèi)的加減法,、會(huì)認(rèn)物體、認(rèn)識(shí)鐘表等,。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，上課精神不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象,。

1、教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案,，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，鉆研教材，課前做好準(zhǔn)備工作,，上好一節(jié)課，特別寫好教學(xué)反思,，對(duì)學(xué)生存在的問題，及錯(cuò)誤之處，尋找錯(cuò)誤的原因,，對(duì)癥下藥，直到學(xué)生明白為止,。

2、在教學(xué)中抓住重點(diǎn)內(nèi)容10內(nèi)容數(shù)的加減法,；20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法,；這兩部分內(nèi)容是學(xué)生計(jì)數(shù)和數(shù)數(shù)的開始，在生活中有廣泛的應(yīng)用,。是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展必須的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。同時(shí)初步學(xué)會(huì),，根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

3,、通過實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。例如：教科書的實(shí)踐活動(dòng)安排在“10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”,、“認(rèn)識(shí)圖形”,、“20以內(nèi)進(jìn)位加法”之后,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活的關(guān)系,。幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念,。

4,、加強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

6、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待以后改進(jìn)。

1,、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的這個(gè)班，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有個(gè)別的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，如徐明浩,、崔瑞航這兩位學(xué)生,，考試成績(jī)都很差，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們,，我就幫助他們找出適合自己的.學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng),。

2、一年級(jí)數(shù)學(xué),，在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,；分析,、綜合能力；判斷,、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，為下學(xué)期各方面的工作做得更好,。

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)最新版 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

時(shí)光如梭,，眨眼間一學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期以來的教學(xué)工作,，可以說既緊張忙碌而又很充實(shí),。我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，通過一學(xué)期的努力，取得了一定效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期本班學(xué)生共79人,，應(yīng)考人數(shù)：79人，實(shí)考人數(shù)：79人,。總分：5696,、5,，及格人數(shù)：56人，及格率：70,、89%，平均分：72,、11,。

在本次考試中可以看出,，大部分學(xué)生忽略細(xì)節(jié)，如：解方程不寫“解”、用方程解決應(yīng)用題不設(shè)“未知數(shù)”,、在解決問題中忘了寫“單位”,。

下期工作改進(jìn)：

1、根據(jù)試卷上出現(xiàn)的問題,，查漏補(bǔ)缺,，定出相應(yīng)的計(jì)劃；

2,、注重基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)；

3,、加強(qiáng)知識(shí)的梳理,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力；

4,、加強(qiáng)用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；

5,、加強(qiáng)空間想象力的培養(yǎng),；

6、加大對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)

學(xué)期初,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、認(rèn)真鉆研教材、教參,，對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)我的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

針對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),，因材施教,。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率,。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,，整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高,。具體如下：

1,、創(chuàng)設(shè)各種情境，活躍課堂氣氛,。

沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。然后，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識(shí),，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

2、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把“教與學(xué)”的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”,，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,，主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì),。

3、注重與學(xué)生的交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,，給他們一張笑臉,、一顆誠(chéng)心、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì),，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。

4,、注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答,。

5,、本學(xué)期本班數(shù)學(xué)期末測(cè)評(píng)平均分達(dá)75.5%，及格率達(dá)80.3%,。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，我面批,，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí),，我點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高我教學(xué)的針對(duì)性,。針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的習(xí)題由學(xué)生做完后我再進(jìn)行一個(gè)一個(gè)檢查，然后再講解與更正,，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做,，學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見面,，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),，然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法,，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看,。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。如班上的陳保成同學(xué),，這位同學(xué)有點(diǎn)聰明,，但很懶，不專心聽課,，學(xué)習(xí)跟不上,。針對(duì)他的情況，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的`方法,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，并利用課后時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。對(duì)于優(yōu)生,，多讓他們進(jìn)行一些開放性、難度深的練習(xí),，使他們對(duì)數(shù)學(xué)更加感興趣,。

當(dāng)今是一個(gè)開放的信息社會(huì)，信息的渠道非常廣泛,，還包括社會(huì)考察,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究,、觀摩學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等,。此外,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域,。所以要全方位的學(xué)習(xí)各種知識(shí),，以適應(yīng)千變?nèi)f化的世界。

時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步,，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流,，開拓進(jìn)取,，努力創(chuàng)新，勇立潮頭,。教師是人類永恒的職業(yè),，但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高,。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,，而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得,。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路,。所以我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到,，作為一名教師的我,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄,、不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

總之,，本學(xué)期通過師生的共同努力取得了一定的成績(jī),。但也存在著不少的問題。如有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,；做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量，書寫較差,，正確率較低,；有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差,。為此,，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同教育，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī),。

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)最新版 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我在六年級(jí)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真努力,，有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展教學(xué)工作,。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)展,，本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

教材以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，吸收教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式,，推進(jìn)課堂素質(zhì)教育，努力體現(xiàn)三個(gè)方向的指導(dǎo)思想,。目的是讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與自然,、人類社會(huì)的密切關(guān)系；理解數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方式觀察、分析和解決日常生活中的問題,；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

不僅要為學(xué)生做好準(zhǔn)備,，還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法,。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課型,，制定教學(xué)方法,，認(rèn)真編寫教案。每節(jié)課都要“備課”,。每節(jié)課上課前都要充分準(zhǔn)備。課后及時(shí)總結(jié)課文,，撰寫教學(xué)后記,。

在課堂上，我特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生之間的溝通,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)輕松、輕松,、愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多說話、多實(shí)踐,、多思考的能力,。本學(xué)期，我將課堂教學(xué)視為有利于學(xué)生積極探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境,，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)充分發(fā)展情感,、態(tài)度和價(jià)值觀，作為教學(xué)改革的`基本指導(dǎo)思想,，將數(shù)學(xué)教學(xué)視為一個(gè)交流的過程,，師生互動(dòng)，共同發(fā)展,。倡導(dǎo)自主：“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參與者,?！彪S著這一理念的確立，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成為他們學(xué)習(xí)的需要,、發(fā)現(xiàn)、樂趣和收獲,，這表明,，設(shè)計(jì)學(xué)生的主動(dòng)探究過程是探究學(xué)習(xí)載體和途徑的新空間。

我們把評(píng)價(jià)作為全面調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不僅注重對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的理解和掌握,，更注重學(xué)生情感和態(tài)度的形成和發(fā)展,；不僅要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生掌握了什么,，他們?nèi)〉昧耸裁催M(jìn)步，他們有什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。認(rèn)真批改作業(yè),，有針對(duì)性、有層次地布置作業(yè),。及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),，認(rèn)真分析記錄學(xué)生作業(yè)，分類總結(jié)作業(yè)過程中存在的問題,，深入點(diǎn)評(píng),，根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到有針對(duì)性的目標(biāo),。

課后針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo),，滿足不同層次學(xué)生的需求，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo),。對(duì)后進(jìn)生的引導(dǎo)不僅限于對(duì)學(xué)生知識(shí)的引導(dǎo),，更重要的是對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就從簡(jiǎn)單、粗糙,、強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自覺的求知,。它激發(fā)了他們的求知欲和自我完善，使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,，并取得了良好的成績(jī),。開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，激發(fā)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)積極性。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑。雖然取得了一些成績(jī),，但也存在許多不足,，如新課程改革理念的學(xué)習(xí)和討論、基礎(chǔ)信息教育,、自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法有待改進(jìn),。我將學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足,，努力在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績(jī),。

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從五年級(jí)接手這個(gè)班，一晃就進(jìn)入了即將畢業(yè)階段了,。這個(gè)班人數(shù)不多，學(xué)生文明守紀(jì),，但學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣都比較差，課堂氣氛沉悶,。每每面對(duì)這種情況時(shí),，也曾有過失落，有過氣餒,，更多的是勇敢面對(duì),，努力改變現(xiàn)狀使每一個(gè)孩子們有收獲。通過又一期的努力,，孩子們課堂舉手的多了,，有了自己思考的習(xí)慣。大部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，能積極參加學(xué)習(xí),，并樂意參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。作業(yè)格式和書寫也更美觀了,。收獲孩子們的進(jìn)步,，也思考自己教學(xué)的點(diǎn)滴，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下簡(jiǎn)單總結(jié)：

一,、備課時(shí)盡量考慮讓每一個(gè)孩子都能學(xué),。我認(rèn)真的研究教材，讀懂教材目標(biāo)要求,，再思考教學(xué)設(shè)計(jì),。為了讓孩子感到只是易學(xué)，我一般先復(fù)習(xí)新知相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。新知階段,，我在分散難點(diǎn)的同時(shí),，也改變教學(xué)方法，以引導(dǎo)思考為主,，逐步放手嘗試,。鞏固階段，我注重基礎(chǔ)的掌握,，適當(dāng)設(shè)思維訓(xùn)練,。這種設(shè)計(jì)雖然有過多的引導(dǎo)，但適合學(xué)生的方法就是最好的教學(xué),，學(xué)生在逐步引導(dǎo)下,，有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和思考的習(xí)慣，才能進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí),。

二,、課堂上盡量讓每一個(gè)孩子都愿學(xué)。上課前,，我都會(huì)精心準(zhǔn)備,，課中精神飽滿，親切的與孩子交流,，課后,，及時(shí)思考得失，積極寫好反思,，課余,，熱情與學(xué)生交流。我用認(rèn)真的態(tài)度感染學(xué)生,，以身作則的做好每一件事情,。課堂中，我認(rèn)真傾聽孩子們的想法,，站在孩子的角度思考問題,，盡量鼓勵(lì)孩子，保護(hù)孩子的積極性,。我細(xì)心觀察孩子們的進(jìn)步,，及時(shí)表揚(yáng)，激起孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。我關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)表情,，及時(shí)給以指導(dǎo)。我關(guān)注每一個(gè)孩子,，讓每一個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì),。我用自己的言行影響學(xué)生,，用適合學(xué)生學(xué)習(xí)的`方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，孩子們有了了學(xué)習(xí)的興趣,，自然愿學(xué)會(huì)學(xué),。在知識(shí)的傳授中同時(shí)，我注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,，滲透做人的道理。

三,、課后盡量讓每一個(gè)孩子都會(huì)學(xué),。為了孩子們有不同的發(fā)展，關(guān)注不同層次的孩子,。對(duì)學(xué)有余力的孩子研究綜合題,，學(xué)習(xí)解題方法和技巧，讓他們感受學(xué)習(xí)成功的樂趣,。我耐心組織學(xué)習(xí)上感困難的孩子,，給他們分析原因，幫他們找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法,，補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ),，讓他們有學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓每個(gè)孩子有不同的發(fā)展,，平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)困難的孩子感覺自己有了明顯的進(jìn)步,，讓孩子很高興,，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四,、積極學(xué)習(xí),，盡量讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉。現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)日新月異,，不學(xué)習(xí)就會(huì)跟不上時(shí)代步伐,。給學(xué)生一杯水，自己光有一桶水是不夠的,，還必須有源源不斷地泉涌,。為了讓知識(shí)源源不斷，我時(shí)刻提醒自己不忘學(xué)習(xí)：堅(jiān)持閱讀教研書籍,，更新教學(xué)理驗(yàn),。堅(jiān)持做數(shù)學(xué)題，激活思維,。上網(wǎng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗(yàn),，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí),。閱讀各種書刊,，豐富視野。知識(shí)豐富了我的人生,，充實(shí)了我的課堂,，也豐富了孩子們的視野，知識(shí)的魅力使孩子們感到學(xué)習(xí)不枯燥,，學(xué)無止境,。

五、辛勤耕耘總會(huì)有收獲的,，期末檢測(cè),，全班34人參加測(cè)試，滿分100分的5人,，90-99分的22人,，80-89分的6人，60-69分的1人,，全班平均分達(dá)到了93分,，名列全鎮(zhèn)第二，與第一名的差距有了進(jìn)一步的縮小,。

思考是快樂的,，邊走邊想，我將步伐更矯健的走在我的數(shù)學(xué)教學(xué)道路上,。

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本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自我，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展，未能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,，完成教學(xué)任務(wù),。先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),。帶領(lǐng)搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。始終以《教育法》,、《教師法》做為自我的行動(dòng)準(zhǔn)則,。依法執(zhí)教，依法治教,，教書育人,，為人。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生，并且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味的教具,，課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志,，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事,。注重綜合本事的培養(yǎng),，有意識(shí)的.培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自我的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),，對(duì)自我的教學(xué)促進(jìn)很大。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

7,、進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此，我在教學(xué)工作中注意了本事的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力,?？墒且矐?yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

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本學(xué)期,，我被選調(diào)到碧陽小學(xué)任教，承蒙領(lǐng)導(dǎo)信任,，一來就擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

今年我主教六（1）數(shù)學(xué)并兼副班主任,，同時(shí)還兼一年級(jí)四個(gè)班的體育課,。我們六(1)班共有學(xué)生51人，這樣的大班是我在鄉(xiāng)下從教這么多年來所沒有經(jīng)歷過的,，所以感覺壓力很大,。以前在鄉(xiāng)下總感覺上課還是自己帶上來的班級(jí)好上，人又不多,，班額又不大,，但現(xiàn)在一切都得從零開始，特別是感覺我們六(1)班的數(shù)學(xué)素質(zhì)真的不是很好,，上課普遍不喜歡舉手提問題,；有部分人由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不主動(dòng),，成績(jī)很差,；特別是有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)比較散漫，不用心,，而且總是不與老師配合,，甚至唱反調(diào)，,；還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,，比如，愛拖欠作業(yè),，做作業(yè)過程中偷工減料,，數(shù)學(xué)計(jì)算的過程以及書寫格式不正確、計(jì)算正確率很低等等,。

六年級(jí)學(xué)生面臨即將畢業(yè),，因此，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求會(huì)更高,。在數(shù)學(xué)成績(jī)方面,，我接手的這個(gè)六（1）班的數(shù)學(xué)起始成績(jī)?nèi)昙?jí)倒數(shù)，通過前面的總結(jié)使我認(rèn)識(shí)到:教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使教和學(xué)能順利進(jìn)行,，特別是對(duì)小學(xué)生來講老師的嚴(yán)格要求就更重要了，我只有通過加強(qiáng)教育,，耐心的輔導(dǎo),，加上在教學(xué)中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，把全部精力投入到教學(xué)中,，才有可能扭轉(zhuǎn)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。

對(duì)于我來說,，進(jìn)入碧陽小學(xué)第一年就接任畢業(yè)班的課,，感覺多少有點(diǎn)不大適應(yīng)，期末考試學(xué)生的高分出不來,，低分比較多,，所以我很迷茫，希望在今后的教學(xué)中盡快調(diào)整過來了,，本學(xué)期的相關(guān)教學(xué)工作分析總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。認(rèn)真寫好教案和教后感,。特別是六年級(jí)的很多內(nèi)容都比較容易混淆，如分?jǐn)?shù)的解決問題和百分?jǐn)?shù)的解決問題等,，所以課前必須做好充分的準(zhǔn)備,，才能收到良好的課堂效果。

2,、認(rèn)真上課,。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念,，把"知識(shí)與技能,，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí),。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué),；通過小組交流活動(dòng),，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作，掌握方法,，體驗(yàn)成功等,。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的.主人,。如《圓的周長(zhǎng)》我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決,，雖然時(shí)間用的比較多，但學(xué)生興趣很高,，課堂收益良好,。

3、認(rèn)真批改作業(yè),。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著"因人而異，適中適量"的原則進(jìn)行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對(duì)性，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解,，出錯(cuò)率在50%以上的,，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng),。另外,，針對(duì)六年級(jí)即將畢業(yè)的事實(shí),，我從基礎(chǔ)的練習(xí)開始抓起，每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目,，如簡(jiǎn)便計(jì)算和解方程,，另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問題等。

4,、不足之處,。沒有認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間,，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠,。只是一方面的鼓勵(lì)學(xué)生遇到問題一定要及時(shí)找老師解決，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大,，主動(dòng)性不強(qiáng),，導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是普遍出現(xiàn)的問題時(shí),，只是針對(duì)整體強(qiáng)調(diào)，忽略了個(gè)體的能力和力量,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，不斷摸索著前進(jìn)，來年力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

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這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任六年級(jí)（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這學(xué)期來，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，并以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,；現(xiàn)將本學(xué)期以來的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié),，以便今后的教學(xué)方法再上一個(gè)新的臺(tái)階：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課督促好學(xué)生完成作業(yè),。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課,。

①熟悉教材：對(duì)教材的'基本概念每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生水平：他們的興趣、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在差生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)差生努力做到以講解基礎(chǔ)為主,，關(guān)鍵是要讓他能夠?qū)W到基本的知識(shí)。

3,、積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向通過學(xué)科教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。

1、部分學(xué)生自覺性比較差,，上課不專心,，紀(jì)律差。

2,、后進(jìn)生多,，教學(xué)時(shí)間少，輔導(dǎo)成效不明顯,。

3,、有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，上課聽不懂,。

4,、部分同學(xué)懶惰，不按時(shí)完成作業(yè),，特別是臨近期末,。

5、有些學(xué)生做題不細(xì)心,，考試丟分嚴(yán)重,。

1、嚴(yán)格把關(guān),，做好基礎(chǔ)知識(shí)的講解,。

2、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注后進(jìn)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，讓其上課認(rèn)真,。

3、注重培養(yǎng)尖子生,，照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生,。注重抓兩頭帶中間。

4,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

今后，在教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制,；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,，共同配合，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。相信一切都會(huì)迎刃而解,，有耕耘總會(huì)有收獲,。

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本人擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：

根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,，我注意幫助學(xué)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待學(xué)困生，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,，首先做到“真誠(chéng)”，其次做到“接受”,，即能感受學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別學(xué)困生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，面對(duì)優(yōu)生,，隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多,，知識(shí)面的擴(kuò)展,，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對(duì),，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足,。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題叫學(xué)困生來回答,，讓他們板演一些基本的計(jì)算題,，激勵(lì)他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示,，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難。第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,，我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式,，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,，加以有聲有色的描述,，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。學(xué)生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,，將學(xué)生的問題與優(yōu)點(diǎn)加以評(píng)價(jià),，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事,，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,，小組合作、作業(yè)評(píng)比,、學(xué)生評(píng)價(jià)等等,，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂,。

認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組的活動(dòng)，通過聽課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的`業(yè)務(wù)水平,。上課時(shí)能以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí),。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，并采用多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思,、故事,、隨筆等），潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，來提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。并結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等,。從中感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，來提高課堂40分鐘的效率,。

在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一，一對(duì)紅”的幫困活動(dòng),，并積極和家長(zhǎng)互相交流,，共同關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。

1,、取得的成績(jī)：在我的努力帶動(dòng)下,，一些學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少。

2,、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。學(xué)困生知識(shí)的空缺直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越明顯,。學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間。老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3,、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神,，改變急躁的情緒，不斷的提高自己的教學(xué)藝術(shù),，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制。繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把每個(gè)學(xué)生教育好，培養(yǎng)好,。

在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

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本學(xué)期,，我擔(dān)任的還是六年級(jí)（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼班主任,，由于這個(gè)班是我從一年級(jí)開始一手帶起來的，所以我對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況很了解,，且六年級(jí)本學(xué)期處于小升初的重要時(shí)期,，因此我本著“用自己的良心對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的態(tài)度從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更好地進(jìn)行：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材而且備學(xué)生備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),，并歸納成集記錄在備課本中,，以備后用。

二,、認(rèn)真批改作業(yè),，對(duì)課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的布置有針對(duì)性，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

三,、認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧后進(jìn)生外,，課后還采用“兵幫兵”的方式為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和

必要性,，使他們建立了自信心；對(duì)于他們遺漏的.知識(shí),，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī),。

四、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、教學(xué),。自從本學(xué)期多媒體設(shè)備進(jìn)入我區(qū)各個(gè)教室以后我注意利用電腦進(jìn)行教學(xué)。在上課前善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，比如在教學(xué)“圓的面積”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì),、課件、說課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案、課件,。課上學(xué)生興趣很高,，各抒己見，積極性很高,，并收到了好的教學(xué)效果,。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化，條理化,，做到線索清晰,、層次分明、言簡(jiǎn)意賅

五,、工作中的不足,。對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好,；對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得還是不夠得體,，在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),，但收效甚微,，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動(dòng)局面,，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價(jià)值,；同時(shí)新課標(biāo)提倡，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生,。但現(xiàn)實(shí)是在我教學(xué)中，會(huì)提問題的同學(xué)很少,，總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動(dòng),，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“冷場(chǎng)”現(xiàn)象，大部分的課堂還是老師在唱主角,。

在今后的教學(xué)中我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料,，反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià),，調(diào)整自己的教學(xué)。從失敗的課堂教學(xué)中,，吸取教訓(xùn),，引以為戒，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智,，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì),，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),，力爭(zhēng)取得更好

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本學(xué)期，我承擔(dān)六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏,，能力有限，所以始終堅(jiān)持從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向其他有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)以后的工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，采用不同的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的.學(xué)生都得到提高。

學(xué)習(xí)她們的方法,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，改進(jìn)工作,。

有針對(duì)性，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。這樣，他們學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也隨之增加。

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本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè),，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果,。

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一,、學(xué)生基本情況

六年級(jí)三共有43名學(xué)生，他們的成績(jī)還算穩(wěn)定,，課堂紀(jì)律也做的比較好,，學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣對(duì)數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。但是，也有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的掌握程度僅相當(dāng)于小學(xué)三年級(jí)的水平,，由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺。比如,，拖欠作業(yè),，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學(xué)計(jì)算的過程的書寫格式不正確,、計(jì)算能力差,，思想懶惰等。

二,、成績(jī)分析

六年級(jí)學(xué)生面臨即將畢業(yè),，因此，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求很高,。在數(shù)學(xué)成績(jī)方面,，有5名學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺太多，無法接受新知識(shí),，以致于成績(jī)較差,，在這次畢業(yè)會(huì)考中，沒有合格,。學(xué)生精神空虛,，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，無心學(xué)習(xí),，給學(xué)習(xí)帶了極大的負(fù)面影響,。

三、主要工作

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，例如，我班的歐凡同學(xué),，剛開學(xué)的兩個(gè)月里,，不安心學(xué)習(xí)上課走神、說話,，下課就往外跑不打鈴不回班上,，經(jīng)常被拖欠作業(yè)，針對(duì)這種情況,，分析其原因,，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和他交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的'理解和尊重，現(xiàn)在歐凡同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高,，其他的毛病相對(duì)就減少了,。

3、積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。同時(shí)我還非常珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，20xx年2月,，在1+1教育網(wǎng)上申請(qǐng)了自己的博客,，在網(wǎng)上和全國(guó)各地的名師交流，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,，從思想上改變自己落后的教學(xué)思想,，通過讀博、評(píng)論、寫博提高自己專業(yè)成長(zhǎng),。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

四,、存在的不足及努力方向

班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯,，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著,，但許多方面還有很大的提升空間。部分學(xué)生,，精神空虛,，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，今后,，本人將本著“教到老,，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收,。

蘇霍姆林斯基曾說過;“學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難,，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀,，正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間曝光一樣,，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，他的頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給予更鮮明,、更長(zhǎng)久的照耀,。”因此,，在我以后教學(xué)工作中,，要多引領(lǐng)學(xué)生去閱讀一些科普讀物，學(xué)生頭腦中產(chǎn)生的疑問多了,，他對(duì)課堂上和學(xué)習(xí)新教材過程中所講的新知識(shí)的興趣也就越高,。也就不會(huì)再去迷戀網(wǎng)絡(luò)了。

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)最新版 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十九

三月中旬一場(chǎng)突如其來的疫情，又一輪“線上教學(xué)”工作啟動(dòng)了,。這已經(jīng)是三年線上教學(xué)了,，老師們已經(jīng)從最開始上網(wǎng)課時(shí)的摸摸索索，到現(xiàn)在的井然有序,。在有序的基礎(chǔ)上老師們要研究的就是如何抓住課堂教學(xué)細(xì)節(jié),，讓線上教學(xué)更有時(shí)效，更加精彩,。

雖然是居家學(xué)習(xí),，但是每天8點(diǎn)15分，老師和學(xué)生準(zhǔn)時(shí)相約在線上見面,，老師通過在線課堂的方式與學(xué)生連線,。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，同時(shí)老師通過簽到程序確保學(xué)生的上課出勤率,，對(duì)于未能按時(shí)進(jìn)入課堂的同學(xué),，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)學(xué)生，督促其按時(shí)上課,。這樣做既能防止學(xué)生睡懶覺賴床,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作息時(shí)間，又能夠監(jiān)督全員上線聽課,，保證不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),。

因?yàn)槊刻斓木W(wǎng)課時(shí)間要求控制在15分鐘以內(nèi)，所以單由老師來講,，必定會(huì)延長(zhǎng)網(wǎng)課時(shí)間,，所以借助有效的網(wǎng)絡(luò)資源，可以事半功倍,。但是如果單純的甩個(gè)學(xué)習(xí)鏈接給同學(xué),，肯定達(dá)不到預(yù)期效果。所以對(duì)于這個(gè)細(xì)節(jié),，我采取跟學(xué)生同步聽網(wǎng)課的方法,，首先確保全員準(zhǔn)時(shí)觀看網(wǎng)課，然后跟學(xué)生同步聽課,，在聽課的過程中結(jié)合課前備課的重難點(diǎn),，在必要的地方加以暫停、補(bǔ)充,、講解,、批注，使學(xué)生對(duì)于課程內(nèi)容的掌握更精準(zhǔn),、更清晰,。

線上教學(xué)比線下教學(xué)更要強(qiáng)調(diào)獲得感,，只有不時(shí)讓學(xué)生有獲得感，學(xué)生才能持續(xù)關(guān)注下去,。所以網(wǎng)絡(luò)課堂要控制知識(shí)容量,。一堂課要有清晰的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)和分析，網(wǎng)絡(luò)課堂也要遵循“一課一得”的模式,，一堂課不要雜糅太多的知識(shí)點(diǎn),，知識(shí)點(diǎn)太多學(xué)生記不住，聽課的注意力也容易分散,，所以我在上課開始前會(huì)跟同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)預(yù)熱,，明確告知學(xué)生今天重點(diǎn)要學(xué)什么，要掌握什么,，然后就這個(gè)目標(biāo)去學(xué)習(xí),，這樣的網(wǎng)課視頻會(huì)比較符合學(xué)生心理預(yù)期。

我們的語文教學(xué)是這樣實(shí)施的：

六年組語文老師結(jié)合本年級(jí)特點(diǎn),，“精心組織課堂教學(xué),，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)”。利用空中課堂的優(yōu)勢(shì),，制定了同步課程學(xué)習(xí),。

一、課前：從3月15日開始,，提前一天將第二天學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)布群內(nèi),，使學(xué)生明確第二天課程內(nèi)容，在書中做好字詞句及文章主要內(nèi)容等的自主預(yù)習(xí),。這樣,，課前充分預(yù)習(xí)，節(jié)省時(shí)間,。

二、課堂上,，每節(jié)網(wǎng)課前規(guī)范行為：屏幕展示—“準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具及教材.”未聽課學(xué)生,，及時(shí)反饋到班級(jí)群，努力做到人人不落課,！為提升孩子們的專注度,，我們精心設(shè)計(jì)問題及環(huán)節(jié)，充分互動(dòng),，形式多樣,，互動(dòng)評(píng)論，連線直播,，與同學(xué)線上積極互動(dòng),，做到孩子們遇到問題及時(shí)與老師交流,，認(rèn)真記筆記。第一周語文學(xué)習(xí)內(nèi)容為第一單元語文園地,，我們充分利用線上資源,，與視頻展示，使學(xué)生了解各地風(fēng)俗民情,，做到資源有效利用,，使孩子們寫作時(shí)有話可說，有話可寫,，學(xué)會(huì)詳略得當(dāng),。未來兩周為第二單元名著鑒賞，結(jié)合當(dāng)前疫情及居家學(xué)習(xí)情況,，讓學(xué)生充分有效閱讀名著,，走入故事情節(jié)中，設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖,，列表格,，結(jié)合實(shí)際談感受，學(xué)寫故事梗概體會(huì)人物特點(diǎn)了解故事情節(jié),，學(xué)以致用,。

三、課后,，減負(fù)高效,，精留作業(yè)。通過照片,，視頻,，音頻等形式反饋提交課堂筆記及作業(yè)。線上批改,，未按時(shí)提交,，及時(shí)聯(lián)系溝通。作業(yè)有錯(cuò)誤,，立即讓學(xué)生修正,，讓知識(shí)點(diǎn)不遺漏，確保實(shí)時(shí)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。下午答疑時(shí)間,，講解作業(yè)出現(xiàn)的典型問題并叮囑學(xué)生紅筆訂正，二批二改,。教,，學(xué)，練,，測(cè)多個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合,，確?！熬€上效果”看得見。

走近云端數(shù)學(xué)：

六年級(jí)數(shù)學(xué)老師們重點(diǎn)關(guān)注線上教學(xué)細(xì)節(jié),，精心組織課堂教學(xué),，嚴(yán)格圍繞教參和教材制定學(xué)習(xí)內(nèi)容。線上直播教學(xué)的時(shí)間短,只有15分鐘,，可以說是時(shí)間緊,，任務(wù)重。教師們及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，利用直播課堂或視頻會(huì)議的課堂模式使學(xué)生很快地投入到學(xué)習(xí)中,，在有限時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)加大課堂容量,，把每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)高效地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生每節(jié)課都能夠獲取較大容量的真正理解的有效知識(shí),。課前讓學(xué)生們及時(shí)做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，開課前可以快速通覽教材，老師交待本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí),。課堂上有的老師使用播放微課的形式形象直觀地向?qū)W生展示知識(shí)的形成過程，需要學(xué)生動(dòng)筆計(jì)算,，獨(dú)立嘗試的時(shí)候,，隨時(shí)暫停讓學(xué)生自主探索。在教學(xué)中遇到重點(diǎn),、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)時(shí),，教師適時(shí)點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào),，讓學(xué)生在書中及時(shí)畫一畫,，記一記，加深對(duì)重,、難點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握,。使學(xué)生在課堂上爭(zhēng)取消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。課后教師及時(shí)的教學(xué)小結(jié),，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)形成一個(gè)梳理。為了監(jiān)督到每一位孩子的聽課狀態(tài),，有的老師也采用釘釘軟件當(dāng)中的.視頻會(huì)議中的課堂模式可以實(shí)現(xiàn)與每一位孩子的視頻連線,，主屏幕播放課件的同時(shí)，老師可以觀察到每一個(gè)孩子的聽課狀態(tài),，對(duì)孩子們的聽課狀態(tài)有更好的把控,。為了更大限度地引導(dǎo)學(xué)生思考,，針對(duì)課堂問題學(xué)生可以隨時(shí)打開麥克與全班同學(xué)進(jìn)行交流，促進(jìn)師生之間的交流,。

課后,，教師們積極利用釘釘平臺(tái)功能開展視頻互動(dòng)，針對(duì)作業(yè)存在的問題實(shí)施答疑解惑,。用課堂模式與畫圖軟件相結(jié)合,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批注或者修改，使學(xué)生對(duì)于作業(yè)中存在的問題一目了然,。教師還善用網(wǎng)課數(shù)據(jù),，做到“心中有數(shù)”。每節(jié)課結(jié)束后都會(huì)關(guān)注學(xué)生收看時(shí)長(zhǎng)和收看人數(shù),，利用直播數(shù)據(jù)了解學(xué)生聽課情況,，查看作業(yè)完成數(shù)據(jù)等等，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。當(dāng)然,，課堂上老師們還會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，希望在線上學(xué)習(xí)中學(xué)生們也會(huì)有提高、有進(jìn)步,、有收獲,！

總之，六年級(jí)組全體老師會(huì)在雙減下的線上教學(xué)之路上,，繼續(xù)前行,，繼續(xù)思考，繼續(xù)創(chuàng)新……

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時(shí)光荏苒,，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落,。靜下心來，慢慢沉淀,，有收獲也有遺憾,。本學(xué)期，我擔(dān)任六(2)班和六(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一共47人,。由于是小班，所以很快我就對(duì)每一個(gè)孩子有了大致的了解,，教學(xué)工作展開得十分順利,。為使下一階段的工作更高效地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié),，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

備好課是上好課的必要條件,。由于我是新教師,，所以務(wù)必要手寫備課，雖然比較辛苦,，卻是最佳的鍛煉機(jī)會(huì),。在備課方面，我總結(jié)了如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：首先,，在信息化時(shí)代,，我能夠?qū)W習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次，教師教學(xué)用書,、小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊(cè)都為我們帶給了豐富的教學(xué)研究資源;再次,，我還自己購(gòu)買了一本特級(jí)教案，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案,。當(dāng)然,，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精,，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與我們的學(xué)生實(shí)際狀況,、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機(jī)結(jié)合。

對(duì)于備課,，我還對(duì)自己提出了以下要求：

1,、認(rèn)真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)至十二冊(cè)的教學(xué)資料一覽表，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個(gè)大致的了解,。

2,、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)資料做到心中有數(shù),。

3,、開學(xué)前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課,，以便準(zhǔn)備好教具,、學(xué)具等。

4,、教學(xué)設(shè)計(jì)要貼合學(xué)生的認(rèn)知和心理狀況,，設(shè)計(jì)出合理又吸引學(xué)生的教案。

5,、堅(jiān)持每一天寫教后記,，能夠是課堂組織的反思、教學(xué)資料設(shè)計(jì)的反思、題目講解的反思,、教學(xué)方法的反思、評(píng)價(jià)的反思等,。

經(jīng)過一學(xué)期的手寫備課,，我的備課潛力大有提高，當(dāng)然也存在一些不足的地方,。比如說練習(xí)的設(shè)計(jì)沒有做到精選,，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的'狀況;再比如，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意,，需要再結(jié)合生活實(shí)際,、前后知識(shí)間的聯(lián)系等;還有板書的設(shè)計(jì)不夠好，還要加強(qiáng)課堂組織方式的設(shè)計(jì)等,。

最后,，教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點(diǎn)，把理論和實(shí)踐有效地融合在一齊,，并且要有實(shí)際性,。

本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了必須程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo),。從以下幾方面能夠體現(xiàn)出我的進(jìn)步：

1,、課堂組織潛力有所提高，學(xué)生的聽課效率大大提高;

2,、教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)有序,，層層遞進(jìn)，講練結(jié)合,。

3,、教學(xué)方法多樣化，不再一成不變,，動(dòng)手操作,、小組交流、自主探索等方法有機(jī)結(jié)合;

4,、認(rèn)真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念,，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去探索和感悟數(shù)學(xué)知識(shí),。

5,、能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，構(gòu)成互幫互助的小組合作形式,，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分,。

6、課堂教學(xué)語言不再繁雜冗長(zhǎng)，能時(shí)刻注意教學(xué)語言的精煉性和科學(xué)性,，能站在學(xué)生的角度思考問題,，使數(shù)學(xué)問題簡(jiǎn)單化。

結(jié)合自己上課的切身體會(huì)以及師傅給予的指導(dǎo),，我覺得在以后的教學(xué)中還要注意以下幾點(diǎn)：

1,、通過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，準(zhǔn)確把握教學(xué)資料,。

2,、注重過程性目標(biāo)，多讓學(xué)生說說你是怎樣想的,，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識(shí)的構(gòu)成過程,。

3、注重小組合作模式的培養(yǎng),，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，

4、采用量化與鼓勵(lì)相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式,。

5,、在課堂中就應(yīng)給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考，發(fā)散學(xué)生的思維,。

6,、多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，多思考,，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)中的思想,。

本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補(bǔ)充習(xí)題和評(píng)價(jià)手冊(cè)組成，另外我還讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本,。其中,，評(píng)價(jià)手冊(cè)、口算本,、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成,。補(bǔ)充習(xí)題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成狀況和訂正狀況來看,，總體良好,。但是仍然存在以下問題：

1、部分學(xué)生書寫潦草;

2,、書寫格式不規(guī)范;

3,、不愛惜作業(yè)本，卷面不整潔;

4,、訂正不及時(shí),，拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重;

5,、部分學(xué)生做題時(shí)審題不清，錯(cuò)誤率較高;

6,、個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;

7,、很多學(xué)生遇到難題，不敢挑戰(zhàn),，直接放下不寫,。

針對(duì)以上狀況，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴(yán)格要求,，統(tǒng)一規(guī)范，并結(jié)合各種獎(jiǎng)懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,。

本學(xué)期大小考試一共有11次考試,，即9次單元測(cè)驗(yàn)、1次期中考試和1次期末考試,。每次單元測(cè)驗(yàn)的均分大約在80分左右,，期中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和第二,，但是兩個(gè)班的均分相差較大,。從平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)狀況，我認(rèn)為兩個(gè)班存在以下差距,。

第一,，3班學(xué)生上課紀(jì)律好，回答問題用心,，小組合作氛圍也好,，2班課堂紀(jì)律相對(duì)較差，主要有幾個(gè)十分活躍的學(xué)生會(huì)影響課堂紀(jì)律,，從而影響全班同學(xué)的聽課效率,。

第二，3班學(xué)生寫作業(yè)比較用心,，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成,，而且能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清的要求，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,，2班學(xué)生相對(duì)而言缺乏自覺性和積極性,，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。針對(duì)以上狀況,，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對(duì)2班的學(xué)生加強(qiáng)了引導(dǎo),，使2班的學(xué)習(xí)氛圍大大提高，構(gòu)成全班競(jìng)爭(zhēng)的好局面,。期末考試兩個(gè)班排行分別名列第一,、第二,。

通過以上的分析，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題,，我將從上面的總結(jié)中吸取教訓(xùn),，不斷地改善教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)潛力,，使每一個(gè)孩子學(xué)得開心并且學(xué)得好,。