無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧
幼兒教師工作格言篇一
2,、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi),，得益于課外,。
3、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生
4,、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作
5,、信心是一種最堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)在力量,，它能夠幫助你度過(guò)最艱難困苦的時(shí)期，直到曙光最終出現(xiàn),。
6,、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”,。
7,、人生的目標(biāo)在于不斷追求,，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
8,、創(chuàng)新是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力,！
9、為他人的幸福而工作,，才能達(dá)到自身的完善,。
10、勤勤懇懇工作,，快快樂(lè)樂(lè)生活,，堂堂正正做人。
11,、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人,；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
12,、俯首甘為孺子牛,，揮蹄勇做千里馬。
13,、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西方,，一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗--接納之窗,。
14,、今日足金，明日是塵,。
15,、寬容別人等于祝福自己
16、踏踏實(shí)實(shí)做人,、認(rèn)認(rèn)真真做事
17,、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn),，尊重別人的隱私,，快樂(lè)自己的人生。
18,、愛(ài)拼才愛(ài)贏
19,、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí),，這是最高的教學(xué)技巧之所在
20,、踏實(shí)工作，誠(chéng)實(shí)做人，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生
幼兒教師工作格言篇二
1,、勤勤懇懇工作,，快愉悅樂(lè)生活，堂堂正正做人,，認(rèn)認(rèn)真真做事,。
2、教師是天底下最為特殊的職業(yè),，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì),。
3、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí),?！_(dá)爾文
4,、用千百倍的耕耘,，換來(lái)桃李滿園香。
5,、把一切知識(shí)教給一切人,。
6、親其師,，信其道,，惡其師，疏其道,。
7,、教是為了不需要教?！褪钦f(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子,，學(xué)到老,。——葉圣陶
8,、享受人文的課堂,，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂,。
9,、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn),；在金秋的碩果園里,，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
10、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn),，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕領(lǐng)悟而告終,。——林格倫
11,、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生,。
12、不能把小孩子的精神世界變成單純領(lǐng)悟知識(shí),。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去,，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅僅就應(yīng)是一個(gè)學(xué)生,，而且首先就應(yīng)是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人,。——蘇霍姆林斯基
13,、和藹可親的態(tài)度,，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
14,、愛(ài)就是教育,，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
15,、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教,，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人’,。——陶行知
16,、在群眾教學(xué)中,，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心,。
17、——愛(ài)因斯坦
18,、教育是事業(yè),，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué),，科學(xué)的探索在于求真,；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新,。
19,、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn),，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候,，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法——盧梭
20,、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)?！澘品?/p>
21,、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù),，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才,。
22、道而弗則和,，強(qiáng)而弗抑則易,。開(kāi)而弗達(dá)則思。
23,、你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生,。你別忙著把他們趕跑,?？刹缓玫鹊阶疠嘃c(diǎn)電燈學(xué)微積分,，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生——陶行知
24、其身正,，不令其行,，其身不正，雖令不行,。
25,、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們,。
26,、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
27,、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑,。
28,、“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng),。
29,、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好,，對(duì)美的感受和明白也越深刻,。
30、領(lǐng)悟任何知識(shí)的最佳途徑是由自我去發(fā)現(xiàn),，正因這種發(fā)現(xiàn)明白最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系,。－－波莉亞
31、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心,，這種道德上的自勉,。要是兒童自我不求上進(jìn)，不知自勉,，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì),。但是只有在群眾和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心,?！K霍姆林斯基
32、“師也者,，教之以事而喻諸德也,。”——《禮記》
33,、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。
34、教育貴在一個(gè)“及”字,，重在一個(gè)“小”字,，即使天天從小事抓起。
35,、知識(shí)不存在的地方,，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方,，無(wú)知就變成了聰慧,。
36、活的人才教育不是灌輸知識(shí),，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙,，盡咱們知道的交給學(xué)生?！招兄?/p>
37,、“先生不就應(yīng)專教書，他的職責(zé)是教人做人,；學(xué)生不就應(yīng)專讀書,，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道,。”——陶行知
38,、教師務(wù)必十分謹(jǐn)慎,，務(wù)必對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
39,、教師之為教,，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo),?！~圣陶
40、捧著一顆心,，不帶半根草去,。
41、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué),，宛如無(wú)水池塘,，終將群鮮枯竭。
42,、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自我的尊敬和愛(ài)戴,，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
43,、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心,，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
44,、教師的工作是教書育人,，不光是傳授學(xué)生知識(shí),，更要教學(xué)生怎樣做人,。
45、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”,。
46,、為他人的愉悅而工作，才能到達(dá)自身的完善,。
47,、只有群眾和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心,?！K霍姆林斯基
48、教師之因此偉大,，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我,，照亮別人,。
49、習(xí)于智長(zhǎng),，優(yōu)與心成,。
50、志于道,，據(jù)于德,，依于仁，游于藝,。
51,、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重孩子的人格,，要盡量多地要求一個(gè)人,，盡可能多地尊重一個(gè)人。
52,、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生,，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
53,、咱們要活的書,，不好死的書；要真的書,，不好假的書,；要?jiǎng)拥臅缓渺o的書,；要用的書,，不好讀的書?？偲饋?lái)說(shuō),，咱們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不好以文字為中心的教科書——陶行知
54,、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
55,、一個(gè)好的教師,，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
56,、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。
57,、是寬容而不是縱容,，是誘導(dǎo)而不是命令,。
58、這天的積蘊(yùn),，是為了明天的放飛,，還有什么比看著自我的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢,？
59,、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
60,、一個(gè)無(wú)任何特色的教師,，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
幼兒教師工作格言篇三
1,、一絲不茍,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
2 ,、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由,。
3、愛(ài)是教育學(xué)生的最佳放式,。
4 ,、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
5 ,、循循善誘,，誨人不倦的是老師。
6 ,、廉是教的根本,，潔是學(xué)的楷模。
7 ,、清風(fēng)涼自林谷出,，廉潔源從自律來(lái)。
8 ,、言忠信,。行篤敬。懲忿窒欲,。遷善改過(guò)。
9,、環(huán)境不會(huì)改變,，解決之道在于改變自己。
1 0 ,、有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈,！
1 1,、人生處處是考場(chǎng)，一語(yǔ)一行當(dāng)三思而行,。
1 2,、念人之善、揚(yáng)人之長(zhǎng),、量人之難,、幫人之過(guò)。
1 3,、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心,。
1 4、做一支粉筆,，清白一世,；當(dāng)一根蠟燭，奉獻(xiàn)一生,。
1 5,、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床,。
1 6,、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
1 7,、要有平常心,，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái),。
1 8,、信任學(xué)生，寬容學(xué)生,，欣賞學(xué)生,，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
1 9,、讀書無(wú)疑者,，須教有疑；有疑者,，卻要無(wú)疑,，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。
2 0,、用我的真誠(chéng)執(zhí)著與愛(ài)心,，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈,。
2 1,、教育,！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書,，便是點(diǎn)燃火炬,；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。
2 2,、帶孩子去旅游,，去爬山，去逛公園,，去看電影,，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>
2 3、好的種子,，不怕埋沒(méi),，總有出土的一天；努力的人,，不怕寂寞,，總有成功的一天。
2 4,、世事洞明皆學(xué)問(wèn),，人情練達(dá)即文章。,，積累好你課堂上的得失,，珍惜好你生活中的感受。
2 5,、少年讀書如隙中窺月,，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺(tái)上玩月,，皆以閱歷之淺深,，為所得之淺深也。
2 6,、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人,，也要盡可能多地尊重一個(gè),。
幼兒教師工作格言篇四
1、優(yōu)秀是一種氣質(zhì),，優(yōu)秀是一種狀態(tài),，優(yōu)秀更是一種習(xí)慣。 ——摘錄
2,、世事如棋,，讓一著非為虧我，心田是海,，納百川方顯能容,。——摘錄
3,、成功人物最重要的是高尚品格和健康的身心,，事業(yè)上的失意者大都是由于品格低劣及不能自我調(diào)節(jié)。 ——哈佛大學(xué)心理學(xué)教授赫華斯
4,、出路就在腳下,，自學(xué)永遠(yuǎn)不晚! ——自悟
5、什么叫不簡(jiǎn)單?就是把簡(jiǎn)單的事情千百遍都做好,，就是不簡(jiǎn)單,。什么叫不容易?就是大家都認(rèn)為非常容易的事情非常認(rèn)真地去做好它，就是不容易,?！獜埲鹈?/p>
6、頭腦不是一個(gè)能填滿的容器,，而是一個(gè)需要點(diǎn)燃的火炬,。——摘錄
7,、沒(méi)有文化的企業(yè)是沒(méi)有靈魂的企業(yè),，而沒(méi)有靈魂的企業(yè)是不能健康、持續(xù)發(fā)展的,。 ——自悟
8,、要改變現(xiàn)狀，就得先改變自己,，要改變自己,，就得先改變自己的觀念。 ——摘錄
9,、千頭萬(wàn)緒抓管理,，千軍萬(wàn)馬抓頭頭。 ——自悟
10,、遇到困難要沉著,，多調(diào)查，多思索,，辦法總比困難多,。 ——自悟
11、人生是一串由無(wú)數(shù)小煩惱組成的念珠，達(dá)觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的,?！笾亳R
12、外部大環(huán)境再不好,，只要內(nèi)部小環(huán)境良好,，同樣可以起到凈化“污染”的作用?！?/p>
13,、毅力，是開(kāi)啟成功之門的金鑰匙,。 ——摘錄
14,、紙花不結(jié)果，空話不成事,，實(shí)話服人心,，實(shí)事樹(shù)威信。 ——自悟
15,、什么叫本事?把“不可能”的事變成“可能”,，就叫本事?！晕?/p>
16,、缺乏知識(shí)就無(wú)法思考，缺乏思考也就得不到知識(shí),。 ——摘錄
17,、酒是穿腸的毒藥，色是刮骨的鋼刀,，財(cái)是迷人的陷阱,，氣是惹禍的根苗?！洸⑿薷?/p>
18,、不要只想自己從公司得到了什么，而要多想自己給公司貢獻(xiàn)了什么?——自悟
19,、遇到矛盾要冷靜些,，碰到困難要堅(jiān)強(qiáng)些，了解情況要全面些,，處理問(wèn)題要慎重些,。 ——自悟
20,、下基層要腳踏實(shí)地,，搞調(diào)研不走馬觀花,。 ——自悟
21,、站得高一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn),，想得細(xì)一點(diǎn),，干得實(shí)一點(diǎn)。 ——自悟
22,、什么叫公道?就是公正的道理,。所謂主持公道,，就是按事物的本來(lái)面目去認(rèn)識(shí)事物,，實(shí)事求是地判明是非，公正合理的處理問(wèn)題,。 ——摘錄
23,、敢抓敢管就是能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就是水平,，解決問(wèn)題就是政績(jī),，回避問(wèn)題就是失職。 ——摘錄
24,、那些優(yōu)秀的人之所以能創(chuàng)造出令人矚目的成就,，是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ睢⒐ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中養(yǎng)成了各種各樣良好的習(xí)慣,。 ——摘錄
25,、把方便讓給別人，把困難留給自己;把榮譽(yù)讓給別人,，把責(zé)任留給自己,。——摘錄
幼兒教師工作格言篇五
愛(ài)孩子,，這是母雞也會(huì)做的事,，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了,。
不要沉醉于別人的贊賞之中,，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界,。
待人要誠(chéng)心,，幫人要熱心，看人不偏心,，做人要開(kāi)心,。
對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì),，少一些指責(zé)和批評(píng),。
凡是別人能做到的事,，只要自己有恒心、有毅力地努力,，是沒(méi)有什么事做不到的,。
教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí),。
教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察,，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá),。
老師糊涂一時(shí),，學(xué)生糊涂一世。
每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書,，我要用畢生的精力去讀懂每一本書,。
培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育,，它遵循自然的永恒法則,，聽(tīng)任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序,，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察,、思維和感受能力。
普通的孩子,，用得法的教育,，就會(huì)成為超常的人。
少年時(shí)代的大量閱讀,，知識(shí)的大量積累,，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便,。
時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神,，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
為了人民的教育事業(yè),，教師要有甘做綠葉,、甘當(dāng)園丁、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神,。
我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信,。
曉之以理,，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也,。
一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一聲親切的問(wèn)候,，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
以慈母般的愛(ài)心,，博得孩子的真心;以高度的責(zé)任心,，贏得家長(zhǎng)的放心;以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新,。
用愛(ài)心,、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心,。
用愛(ài)心,、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生,，給他們美麗的童年,。
用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈,。
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化,，教化之所本在學(xué)校,。
尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學(xué),。
幼兒教師工作格言篇六
1,、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光,。
2,、志于道，據(jù)于德,，依于仁,，游于藝。
3,、為別人照亮道路,，自己必須放出光茫。
4,、是寬容而不是縱容,，是誘導(dǎo)而不是命令。
5,、教師必須非常謹(jǐn)慎,，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
6,、和藹可親的態(tài)度,，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳,。
7、教師是天底下最為特殊的職業(yè),，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì),。
8、“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人,，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng),。
9、領(lǐng)悟任何知識(shí)的最佳途徑是由自我去發(fā)現(xiàn),，正因這種發(fā)現(xiàn)明白最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系,。——波莉亞
10,、習(xí)于智長(zhǎng),，優(yōu)與心成。
11,、把一切知識(shí)教給一切人,。
12、親其師,，信其道,，惡其師，疏其道,。
13,、教師之為教，不在全盤授予,，而在相機(jī)誘導(dǎo),。——葉圣陶
14,、勤勤懇懇工作,，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人,，認(rèn)認(rèn)真真做事,。
15、教師之因此偉大,，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我,，照亮別人。
16,、捧著一顆心,，不帶半根草去。
17,、教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教,，教人求真’,；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’,?！招兄?/p>
18、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心,。
19,、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子,，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。
20,、一個(gè)好的教師,，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
21,、勤勤懇懇工作,，快愉悅樂(lè)生活，堂堂正正做人,，認(rèn)認(rèn)真真做事,。
22、道而弗則和,，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思,。
23,、教是為了不需要教?！褪钦f(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子,，學(xué)到老,。——葉圣陶
24,、咱們要活的書,，不好死的書；要真的書,，不好假的書,；要?jiǎng)拥臅缓渺o的書,；要用的書,，不好讀的書,。總起來(lái)說(shuō),，咱們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo),，不好以文字為中心的教科書——陶行知
25、用千百倍的耕耘,，換來(lái)桃李滿園香,。
26、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西,，一盞永不熄滅的燈——希望之燈,；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
27,、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑,。
28,、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書,。
29,、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高,，智力發(fā)展越好,，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
30,、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn),，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕領(lǐng)悟而告終?！指駛?/p>
31,、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！_(dá)爾文
32,、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi),，得益于課外,。
33、享受人文的課堂,，享受動(dòng)感的課堂,，享受智慧的課堂。
34、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生,。
35、在教育的百花園中,，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn),；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌,。
36,、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈,、智慧的雙重引路人,。
37、愛(ài)就是教育,，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,。
38、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情,，決不能成為好教師,。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
39,、教師務(wù)必十分謹(jǐn)慎,，務(wù)必對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
40,、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí),，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
41,、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天,。
42、人生的目標(biāo)在于不斷追求,，人生的.價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
43,、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴,，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人,，盡可能多地尊重一個(gè)人,。
44、其身正,，不令其行,，其身不正，雖令不行,。
45,、不能把小孩子的精神世界變成單純領(lǐng)悟知識(shí),。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受,。他不僅僅就應(yīng)是一個(gè)學(xué)生,，而且首先就應(yīng)是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人?！K霍姆林斯基
46,、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生,。你別忙著把他們趕跑?？刹缓玫鹊阶疠嘃c(diǎn)電燈學(xué)微積分,，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生——陶行知
47、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心,，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。
48、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”,。
49,、這天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛,，還有什么比看著自我的學(xué)生飛得更高
更快更遠(yuǎn),，更令教師欣慰的呢？
50,、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生,。
51、教師當(dāng)然須教,，而尤宜致力于“導(dǎo)”,。導(dǎo)者，多方設(shè)法,，使學(xué)生能逐漸自求得之,，卒底于不待教師教授之謂也。
52,、一個(gè)人的知識(shí)越豐富,，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好,，對(duì)美的感受和明白也越深刻,。
53、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí),，更要教學(xué)生怎樣做人,。
54、只有群眾和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方,，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心,。——蘇霍姆林斯基
55,、教師的職責(zé)就是教書育人,，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才,。
56,、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘,，終將群鮮枯竭,。(.)
57、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,。
58、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理,。
59、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自我的尊敬和愛(ài)戴,，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位,。
60、先生不就應(yīng)專教書,，他的職責(zé)是教人做人,；學(xué)生不就應(yīng)專讀書，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道,?！招兄?/p>
61、真正的教師,，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生,。
62、為他人的愉悅而工作,，才能到達(dá)自身的完善。
幼兒教師工作格言篇七
1,、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師,，很自然與他們一起探討人生與科學(xué)。
2、致天下之治者在人才,，成天下之才者在教化,，教化之所本在學(xué)校。
3,、用一生的精力上好一堂課,，去啟迪一代人的心靈。
4,、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
5,、以慈母般的愛(ài)心,，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心,，贏得家長(zhǎng)的放心,；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新,。
6,、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候,，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生,。
7、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),，善待別人的缺點(diǎn),，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生,。
8,、曉之以理，動(dòng)之以情,，乃培優(yōu)輔差之大策也,。
9、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，用幽默去融洽和學(xué)生的感情,，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
10,、為他人的幸福而工作,，才能達(dá)到自身的完善。
11,、為了人民的教育事業(yè),，教師要有甘做綠葉,、甘當(dāng)園丁、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神,。
12,、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活,。
13,、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累,，猶如一本電腦字典,，攜帶與運(yùn)用都方便。
14,、人生的目標(biāo)在于不斷追求,，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。
15,、勤勤懇懇工作,，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人,。
16,、普通的孩子，用得法的教育,，就會(huì)成為超常的人,。
17、培養(yǎng)自然人的教育,，即自然教育,，它遵循自然的永恒法則，聽(tīng)任人的身心自由發(fā)展,，按兒童自然發(fā)展的程序,，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力,。
18,、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書,。
19,、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世,。
20,、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考,，用自己的嘴巴去表達(dá),。
21,、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí),。
22、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí),，這是最高的教學(xué)技巧之所在,。
23、凡是別人能做到的事,，只要自己有恒心,、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的,。
24,、對(duì)教師來(lái)說(shuō)，修養(yǎng)是教育的載體,，境界是教育的起點(diǎn),，人格是教育的風(fēng)帆。
25,、對(duì)待學(xué)生,，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng),。
26,、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè),。
27,、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心,，看人不偏心,，做人要開(kāi)心。
28,、不要沉醉于別人的贊賞之中,，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界,。
29,、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典,，把每一件小事都做得更精彩,。
30、愛(ài)孩子,，這是母雞也會(huì)做的事,，但善于教育孩子,，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
幼兒教師工作格言篇八
1,、我堅(jiān)信,，絕對(duì)正常的教育是與懲罰無(wú)緣的。
2,、以真心投身教育事業(yè),，以愛(ài)心經(jīng)營(yíng)教育事業(yè)，以衷心奉獻(xiàn)教育事業(yè),。
3,、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中,，我們也會(huì)學(xué)到很多,。
4、尊重學(xué)生是師德之本,，熱愛(ài)學(xué)生是師德之魂,。
5、教育是一門藝術(shù),，教育過(guò)程是創(chuàng)造美的過(guò)程,。
6、個(gè)性是人類最有價(jià)值的一部分,。
7,、做好師，受住德：莫觸法,，勤自勉：練苦功深鉆研,，育人才，講奉獻(xiàn),。
8,、兒童天性，本無(wú)執(zhí)著,，若方若圓,，是在教者，與其批評(píng),，不如作出榜樣,。
9、一切為了孩子,，為了一切孩子,。
10、一身正氣,，能受世人尊敬,；兩袖清風(fēng),，平安快樂(lè)人生。
11,、真心待人,，踏實(shí)工作。
12,、把功利看得較重的人是成不了一名優(yōu)秀教育者,。
13、為學(xué)生有味,、快樂(lè)、高效,、幸福地學(xué)習(xí)努力著,，為他們的幸福而幸福著。
14,、人可以不偉大,，人也可以清貧，但不可以沒(méi)有責(zé)任,。
15,、不經(jīng)過(guò)努力，不會(huì)有任何成功,，不能對(duì)人生絕望,！
16、兒童的生活,，是一面社會(huì)的鏡子,。
17、讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)輕松,。
18、用愛(ài)心耐心,、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心,。
19、榮譽(yù)是動(dòng)力,，也是羈絆,，是擔(dān)子，也是包袱,，全看人怎樣對(duì)待它,。
20、愛(ài)教育愛(ài)學(xué)生,、為人師表,；重廉潔,、重修養(yǎng)、明德誠(chéng)智,。
21,、臉上有微笑，眼中有掛乃,，口中有文明,，腦中有創(chuàng)新,，心中有藍(lán)圖。
22,、人生偉業(yè)的建立,，不在能知，乃在能行,。
23、三寸粉筆三尺講臺(tái)育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。
24,、身教重于言傳,。
25,、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。
26、讓孩子們想象時(shí),，老師要注意傾聽(tīng)和引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)推波助瀾，促成動(dòng)態(tài)生成,。
27,、好老師是有決心的人,。
28,、優(yōu)秀的學(xué)生并不在優(yōu)秀的成績(jī)，而在于優(yōu)秀的思維品質(zhì)。
29,、人人都說(shuō)小孩小,，小孩人小心不小，你若以為小孩小,，你比小孩還要小,。
30、優(yōu)秀的老師必須能設(shè)身處地為覺(jué)得學(xué)習(xí)困難的人著想,。
31,、學(xué)者有四失，教者必知之,。
32,、用全身投入教學(xué)只是職稱,，用全心忘我育人方為優(yōu)秀,。
33、教學(xué)思想決定教學(xué)模式,，沒(méi)有思想，只學(xué)模式是機(jī)械性活動(dòng),。
34、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——教師。
35,、作為教師應(yīng)經(jīng)營(yíng)好兩個(gè)事業(yè),，即教育與感情,。
36、我相信,，良好的教育是一種容器，更多的愛(ài)心是它更大的容量,。
37,、專業(yè)是立業(yè)之本，敬業(yè)是立身之本,，忠誠(chéng)是立德之本,。
38,、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪,，甘面壁談十年書,。
幼兒教師工作格言篇九
26、擁有新知識(shí)的人,，面對(duì)的是一個(gè)充滿機(jī)遇的新世界,。 ——摘錄
27、開(kāi)會(huì)加不落實(shí)等于零;布置工作加不檢查等于零;抓住不落實(shí)的事加追究不落實(shí)的人等于落實(shí),。 ——山西省長(zhǎng)治市政府大院警示牌
28,、我們今天知道的東西，到明天就會(huì)過(guò)時(shí),，如果停止學(xué)習(xí),，就會(huì)被無(wú)情淘汰?！?/p>
29,、不能憑最初印象去判斷一個(gè)人。美德往往以謙虛鑲邊,，缺點(diǎn)往往被虛偽所掩蓋,。 ——拉布呂耶爾
30、思想決定行動(dòng),，行動(dòng)決定習(xí)慣,，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn),。 ——摘錄
31,、既然不能改變風(fēng)的方向，就要學(xué)會(huì)改變帆的方向,，既然不能改變事實(shí)的結(jié)果,，就要學(xué)會(huì)改變心態(tài)。 ——摘錄
32,、語(yǔ)言是最危險(xiǎn)的武器,，刀劍刺的傷口要比語(yǔ)言刺的傷口容易治愈?！ǖ慢?/p>
33,、成功，往往在于再堅(jiān)持一下的努力之中;失敗,，也許是接近成功時(shí)的放棄,。——自悟
34,、教育是通向成功的唯一途徑,，教育能提供致富的鑰匙。 ——摘錄
35,、知錯(cuò)就改,，是一個(gè)人有力量,、有決心的標(biāo)志，更是一個(gè)人有希望,、有成就的根本,。 ——摘錄
36、心理變,，態(tài)度亦變;態(tài)度變,，行為亦變;行為變，習(xí)慣亦變;習(xí)慣變,，人格亦變;人格變,，命運(yùn)亦變。 ——摘錄
37,、今天你如果不生活在未來(lái),，那么明天你將生活在過(guò)去。 ——摘錄
38,、少一些牢騷,，多一點(diǎn)思考，少一些盲從,，多一點(diǎn)主見(jiàn),。 ——自悟
39、人生的真諦不在于錢有多少,，權(quán)有多重,，而在于能在燦爛的藍(lán)天下自由地呼吸，自由地生活,。 ——貪官的《痛悔》
40,、不怕沒(méi)能力，就怕不學(xué)習(xí);不怕沒(méi)成績(jī),，就怕不努力;不怕做不到,，就怕想不到。 ——自悟
41,、努力營(yíng)造富有激勵(lì)氛圍的環(huán)境,，讓每一個(gè)員工的思維更加活躍。 ——自悟
42,、人的潛能似掏不盡的井水,，人的大腦就像一個(gè)沉睡的巨人?！?/p>
43,、在事業(yè)上，最初的努力只是一點(diǎn)火星,，長(zhǎng)期的奮斗，才會(huì)點(diǎn)燃成功的火炬,。——摘錄
44,、酒,、色,、財(cái),、氣四堵墻,，人人都在里面藏，如果你能跳過(guò)去,，不是神仙也壽長(zhǎng),。 ——摘錄
45,、珍惜今天,，抓緊明天,，朝氣蓬勃,，永遠(yuǎn)向前。 ——自悟
46,、好事不用下級(jí)爭(zhēng),，難事就不用上級(jí)管。 ——自悟
幼兒教師工作格言篇十
1,、精勤求學(xué),，敦篤勵(lì)志，果毅力行,，忠恕任事。
2,、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙,，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
3、關(guān)愛(ài)童心,，感受真愛(ài)，欣賞童趣。
4,、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài),，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
5,、好人有好報(bào)，即使沒(méi)好報(bào),，也要做好人,。
6,、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放,！
7、冰凍三尺，非一日之寒,。
8,、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們,，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步,。
9、因?yàn)閻?ài)，所以我用童心童眼看世界,。用心去體悟,，用愛(ài)去實(shí)踐,，用包容開(kāi)放的心態(tài)去觸摸那一顆顆鮮活的童心。
10,、幼教事業(yè)是一座大花園,，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
11、在數(shù)學(xué)教育的旅途中,，我甘愿做一個(gè)行者,，不斷行走,、不斷思索,。
12、信賴,、尊重,，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑,！
13、給孩子一縷陽(yáng)光,，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng),！用心，用愛(ài),，努力做到最好,！
14、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦,，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè),。
15、用心靈去傾聽(tīng)孩子的心聲,，用幽默去化解孩子的緊張,，用激勵(lì)去點(diǎn)燃孩子的自信，讓孩子在快樂(lè)中度過(guò)一天。
16、用欣賞的眼光看待孩子,，讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng),。
17,、投入心靈才能聞到生命的醇香,！
18,、外面的世界很精彩,，孩子的世界更可愛(ài),，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章,。
19,、踏踏實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真做事,。
20,、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子,。
21,、業(yè)精一分汗千滴,，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵,。
22,、每個(gè)孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書,，我愿用我全部的愛(ài)與智慧去開(kāi)啟,、去解讀,，在解度,，在解讀中獲取人生價(jià)值！
23、用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。
24,、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所,。
25,、做本真教師，教本色語(yǔ)文,，育世紀(jì)人才,。
26,、用愛(ài)心澆灌未來(lái)的花朵,，用雙手托起明天的太陽(yáng),。
27、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài),。
28、愛(ài)每一位幼兒,，在愛(ài)的國(guó)度里跟他們一同成長(zhǎng)。
29、人不可以瞧不起自己。
30、我熱愛(ài)這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮,。
31,、作為一名園丁，我堅(jiān)信每一朵花都有盛開(kāi)的理由,！
32,、每個(gè)孩子都是一粒種子,。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖,；我愿做雨露,，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤,，給他們以勃勃生機(jī),。
33、什么是教育,？簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！逃姨招兄?/p>
34、用心關(guān)注孩子,，用心接納孩子,，用心體會(huì)孩子。
35,、教師職業(yè)——既要解疑,，更重傳道。
36,、以師為朋,，德高為范，以生為友,，身正為師,，以校為家，政勤為上,。
37,、鮮花與荊棘相伴，陽(yáng)光與風(fēng)雨同在，成功與失敗并存,。
38,、教著，感受著,；走著,，快樂(lè)著！
39,、每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā),，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人。
40,、要做孩子的老師,，先做孩子的朋友。
41,、熱心對(duì)待工作,，真心呵護(hù)幼兒。
42,、我要把微笑綻開(kāi)給孩子,，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子,，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài),。
43、知錯(cuò)自責(zé)得理讓人——寬容處變不驚居安思?！?jìng)爭(zhēng),。
44、不苛求過(guò)去,，滿懷信心對(duì)待未來(lái),；業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵,。
45,、學(xué)生的滿意，是最大的幸福,。
46,、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望,。
47,、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。
48,、把智慧,、寬容、博學(xué)留給孩子，把好學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn),、奉獻(xiàn)留給自己。
49,、笨鳥(niǎo)先飛勤能補(bǔ)拙,，愛(ài)心永鑄付出無(wú)限。
50,、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天,，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
51,、師的人格就是教育工作中的一切,。
52、喜歡孩子,，善待孩子,。
53、讓我們一起走近孩子,、理解孩子,、傾聽(tīng)孩子、欣賞孩子,、鼓勵(lì)孩子,，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！
54,、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子,，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的,。
55,、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng),。28、教育加贊賞等于教育的平方,。
56,、立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生,。
57,、愛(ài)己之心愛(ài)人，律人之心律己,。
58,、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng),。
59,、育英才甘為人梯，執(zhí)教鞭兩袖清風(fēng),。
60,、愛(ài)是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
61,、微笑是一種境界,，更是一種責(zé)任
62、愛(ài)每一個(gè)孩子,，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè),！
63、用心做事,，珍惜每天,，以誠(chéng)待人，知足常樂(lè),。
64,、把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng),，信心留給自己,。
65、我愿用我愛(ài)心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞,，共識(shí),、共享、共進(jìn),，真正煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂的生命,。
66、奉獻(xiàn)人生,，付出才會(huì)有收獲,。
67、了解孩子是一個(gè)“好老師”的前提,。而家訪的重要原因是了解孩子的生活狀態(tài),、
幼兒教師工作格言篇十一
1、熱心對(duì)待工作,，真心呵護(hù)幼兒,。
2、微笑是一種境界,，更是一種責(zé)任,。
3,、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó),。
4,、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令,。
5,、每天都將自己最好的一面展示給別人。
6,、我愿化作-愛(ài)的天使,，用真情澆灌小天使的心靈。
7,、用我所有的才能,，創(chuàng)造一片屬于孩子的天空。
8,、在知識(shí)的舞臺(tái)上,，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
9,、寧做奮斗者登山的拐杖,，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
10,、對(duì)于兒童的教學(xué),，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取。
11,、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子,，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
12,、心中有愛(ài),，教書才能不浮不躁；心有追求,，育人才能不煩不厭,。
13、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他,。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī),、講故事和唱歌曲。
14,、一面教，一面學(xué),，一面當(dāng)先生,，一面當(dāng)學(xué)生,。
15、教育其實(shí)是動(dòng)教育,，要讓孩子的手腦動(dòng)起來(lái),。
16、播撒陽(yáng)光,，收獲溫情,；播撒溫情，收獲愛(ài)心,；播撒愛(ài)心,，收獲幸福。
17,、誠(chéng)摯的心靈,，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德,，是學(xué)生心靈的明鏡,。
18、這個(gè)世界,，既不是有錢人的世界,，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界,。
19,、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念,，而只能接受形象,。
20、每天多一次彎腰,、多一次微笑,、多一次拉手、多一次問(wèn)候,，孩子們便會(huì)多一份希望,。
21、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察,，用自己的腦子去思考,，用自己的嘴巴去表達(dá)。
22,、故事,。讓天使快樂(lè)茁壯，讓希望如花兒般綻放,，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無(wú)悔的追求,！
23,、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛(ài),，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動(dòng)人的樂(lè)章,。
24、在集體中,，要盡可能多地要求每位同學(xué),，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心,。
25,、花兒開(kāi)放需要一定時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過(guò)程,，做一個(gè)有愛(ài)心,、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種植物,，讓他們開(kāi)出獨(dú)特,、芬芳的花朵。
26,、想象力比知識(shí)更重要,，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切,，推動(dòng)著進(jìn)步,，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō),，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素,。
幼兒教師工作格言篇十二
1、做正確的事比正確的做事更重要,。
2,、不要隨便給一個(gè)學(xué)生定性。
3,、一切教育,，從“威信”開(kāi)始。
4,、所謂“教師成長(zhǎng)”,，第一個(gè)是生長(zhǎng)智慧,，第二個(gè)是增加快樂(lè)。
5,、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友,，是心靈,、智慧的雙重引路人。
6、一個(gè)真正優(yōu)秀的教師到最后要當(dāng)校長(zhǎng),，因?yàn)閮?yōu)秀的他當(dāng)校長(zhǎng)后還能帶動(dòng)一批人優(yōu)秀。
7,、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn),；教育是科學(xué),，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，修養(yǎng)是教育的載體,，境界是教育的起點(diǎn),，人格是教育的風(fēng)帆。
8,、美是一種形式,，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn),；美是生命的源泉,，也是人生的最高境界。
9,、把簡(jiǎn)單的事情做徹底,，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩,。
10,、沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,。
11,、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系,，勤奮求實(shí)的態(tài)度,，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo),。
12,、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提,；打下好的基礎(chǔ),，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣,，是終生受益的偉業(yè),。
13,、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
14,、一個(gè)人從事教師職業(yè)的起始標(biāo)準(zhǔn)就是敬業(yè),。在此基礎(chǔ)上提出師德的第二個(gè)核心，就是愛(ài)生,。愛(ài)學(xué)生是師德的一個(gè)重要核心,，教育是人與人之間心靈的感召，沒(méi)有愛(ài)就談不上教育,。師德的第三個(gè)核心是師格,，師格指教師的人格和品行，身為教師要嚴(yán)于律己,。
15,、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高,，有點(diǎn)子≠有能力,，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
16,、我們的老師們自己要有夢(mèng),，讓自己有希望，讓我們活在我們的希望中,，活在我們的夢(mèng)想
中,。
17、所有教育的發(fā)現(xiàn)都是人性的發(fā)現(xiàn),，所有教育的道理其實(shí)都很平實(shí),、淺近。教育的難處在于無(wú)所用心,、聽(tīng)而不聞,、視而不見(jiàn)，教育的難處還在于我們總要時(shí)不時(shí)偏離人性的,。
18,、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生,。合理的處罰是一種教育策略,，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰,，懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng),。
19、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足,，課后有一種留戀,。
20、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體,，對(duì)其教育是教師的責(zé)任,，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智、明理,、導(dǎo)行的過(guò)程,。
21、不是教教材,，而是用教材。不是考教材,，而是考課標(biāo),。
22、什么是課程智慧,？更多的是對(duì)教材的把握和研究,，從吃透教材到補(bǔ)充教材，再到更新教材,。
23,、說(shuō)話有兩種判斷：事實(shí)判斷和價(jià)值判斷?？茖W(xué)研究只做事實(shí)判斷,，盡量避免價(jià)值判斷。
24,、哪怕學(xué)生不理解你,，你也要一如既往地處于與學(xué)生對(duì)話的狀態(tài)。
25,、一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的老師,，他對(duì)他的學(xué)生沒(méi)有感覺(jué)，他會(huì)過(guò)得非常辛苦,。
26,、我們做教師的人，至少有一個(gè)底線,，你要守住,。這個(gè)底線就是：一定要說(shuō)話算話。
27,、好的教師可能處于要被校長(zhǎng)趕走的邊緣狀態(tài),。
28、對(duì)付一些怪學(xué)生，老師應(yīng)該有一些怪方法,。
29,、我們要把課本變薄或者變厚，把課本變成“我的”,，帶上我個(gè)人的智慧,，補(bǔ)充相關(guān)的資源進(jìn)去。
30,、一個(gè)真正卓越的老師,，他不可能被他的學(xué)生超越、很難超越,。
31,、每一次失敗，每一次災(zāi)難,，都會(huì)帶來(lái)一次身心的成長(zhǎng),。
32、一個(gè)真正的有個(gè)性的教師是不會(huì)容忍沒(méi)有個(gè)性的教材的,。
33,、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人,。
34,、教師做事要達(dá)到三個(gè)境界——讓自己成為主動(dòng)的人、讓自己成為樂(lè)觀的人,，讓自己成為有活力的人,。教師要用自己的精神氣質(zhì)去感染學(xué)生，教師在疲憊狀態(tài)下上課是對(duì)學(xué)生的不尊重,。
35,、孔子說(shuō)過(guò)：“不憤不啟，不悱不發(fā),?！苯虒W(xué)生是如此，學(xué)習(xí)也是如此,，如果不是發(fā)自內(nèi)心的愿望,，完全被外界壓力所迫，學(xué)習(xí)激情持續(xù)不會(huì)很久,。如果是通過(guò)自己的思考,，“憤且悱”，達(dá)到“吾嘗終日不食,，終夜不寢,，以思,，無(wú)益，不如學(xué)也,?！敝辰纾瑢W(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力已經(jīng)形成,，然后做到“日知其所亡,，月無(wú)忘其所能”就足夠了。
36,、學(xué)習(xí)不是人生的目的,，學(xué)習(xí)是一種手段，一種找到生存最佳狀態(tài)的一種手段,，是讓自己的精神狀態(tài)趨于完美的一個(gè)過(guò)程,。
37、任何措施只要能落實(shí)到學(xué)生的發(fā)展上,，就是對(duì)的,。
38、為師的最高境界是能給學(xué)生以人格魅力熏陶的人師,。
39、一個(gè)教師的精神氣質(zhì)決定了一個(gè)班級(jí)的未來(lái),。
40,、每個(gè)人心中最好有一個(gè)追趕的精神同伴，但不必將之神話化,。
41,、做老師的人有時(shí)候是需要教育絕招的。
42,、所有的教育現(xiàn)實(shí)都抵制激情,，拒絕浪漫，但所有的教育改革,，都多多少少有一些激情和浪漫,。
43、最可怕的是,，一個(gè)孩子,，他在教室里面，但是沒(méi)有了尊嚴(yán),。
44,、人是容易受暗示的，你要是想做好老師,，你就和最好的和最優(yōu)秀的老師待在一起,，他會(huì)感染你的。
45、我們先讓我們自己生活得有激情,，先讓我們自己的身上有力量感,，然后，我們的孩子慢慢地就會(huì)受影響,，他們會(huì)找到自己的感覺(jué),，這就是“傳道”。
46,、什么樣的教學(xué)是有意義的,？什么樣的教學(xué)是有智慧的？讓我們記住這幾個(gè)比喻：學(xué)習(xí)就是玩游戲,；學(xué)習(xí)就是認(rèn)地圖,；學(xué)習(xí)就是學(xué)走路。記住了這幾個(gè)比喻,，就會(huì)引出“授業(yè)”與“解惑”的秘密：第一,，及時(shí)反饋并矯正；第二,，整體教育（知識(shí)結(jié)構(gòu)）,；第三，引起主動(dòng)學(xué)習(xí),?！笆跇I(yè)”、“解惑”與“傳道”這三個(gè)要素加在一起,，就構(gòu)成我所理解的教師的“教學(xué)智慧”,。
47、教師是否有管理智慧,，是否有管理的“大智慧”,，就在于這個(gè)教師是否能夠培育學(xué)生的民主精神，讓孩子過(guò)民主生活,。
48,、我所理解的教師管理智慧：第一，教師要培育學(xué)生的民主精神,；第二,，教師要有一些管理技巧；第三,，教師要有威信,。
49、教師人格魅力的第一個(gè)要素是“主動(dòng)精神”,?！爸鲃?dòng)精神”首先意味著“創(chuàng)造性地執(zhí)行”,。
50、我覺(jué)得一個(gè)好的老師,，應(yīng)該讓這個(gè)班里面的每一個(gè)孩子都有活力,，讓學(xué)生能夠奔騰，但是,，他聽(tīng)課的時(shí)候能夠暫時(shí)安靜,。
51、一個(gè)人要是在他的一生中沒(méi)有遇到過(guò)幾個(gè)好老師,，他這一生就基本上沒(méi)有希望了,。
52、所謂好老師,，就是能夠讓他的學(xué)生莫名其妙地興奮整整一天的人,；所謂壞老師，就是每隔一段時(shí)間總是讓他的學(xué)生莫名其妙地痛苦整整一天的人,。
53,、讓自己有歡樂(lè)感：第一，過(guò)有情趣的生活,。第二,，生活在愛(ài)與被愛(ài)的生活中。第三,，生活在自己的作品中,。
54、真正有意義的教育改革很難說(shuō)會(huì)有失敗,，只是變成了人們的常態(tài)。教學(xué)改革往往都是來(lái)源于某一種最原始的教學(xué)狀態(tài),，如自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等，都是來(lái)自復(fù)式教學(xué)的改革或延伸,。
55,、對(duì)教師來(lái)說(shuō)，不成為“名師”是痛苦的,，因平庸而痛苦,。成為名師也是痛苦的，而且更痛苦,。名師的痛苦,，全來(lái)自“做一個(gè)有尊嚴(yán)的奴才”。
56,、對(duì)教師來(lái)說(shuō),，他免不了處于深深的痛苦之中,。不是教師這個(gè)職業(yè)讓他痛苦，而是人的本能和本性讓他陷入深深的痛苦,。
57,、如果說(shuō)過(guò)去的教育學(xué)的主流是“知識(shí)教育學(xué)”（主要是客觀知識(shí)），那么,，未來(lái)的教育學(xué)將隨著藝術(shù)的地位的上升而出現(xiàn)“個(gè)人教育學(xué)”,、“教育美學(xué)”的新方向。
58,、一個(gè)好的老師除了會(huì)上課,，還要善于跟學(xué)生交往。
59,、一個(gè)真正有經(jīng)驗(yàn)的老師,，他就是用自己的閱讀和經(jīng)歷去發(fā)現(xiàn)有意義的材料，從而給學(xué)生提供有意義的補(bǔ)充資源,。
60,、“教學(xué)方法”的改革并不能夠帶來(lái)真正的改變。任何一個(gè)有意義的教學(xué)方法的改革,，它一定會(huì)遭遇到障礙,，這個(gè)障礙就是：原有的教材不適應(yīng)新的教法。
61,、教育的性質(zhì)類似農(nóng)業(yè),，而絕對(duì)不像工業(yè)。工業(yè)是把原料按照規(guī)定的工序,，制造成為符合設(shè)計(jì)的產(chǎn)品,。農(nóng)業(yè)可不是這樣。農(nóng)業(yè)是把種子種到地里,，給它充分的合適的條件,，如水、陽(yáng)光,、空氣,、肥料等等，讓它自己發(fā)芽生長(zhǎng),，自己開(kāi)花結(jié)果,，來(lái)滿足人們的需要。
62,、如果老師沒(méi)有耐心,，如果老師不愿意等待，那些有活力的孩子很可能被視為“問(wèn)題兒童”,。不是兒童有問(wèn)題,，而是教師有問(wèn)題,。
63、如果孩子的聰明不被學(xué)校承認(rèn),，聰明的孩子就會(huì)視為壞孩子,。在學(xué)校生活中，壞孩子,，往往比同齡人聰明,。聰明的孩子，往往比較壞,。
64,、教育不是管，也不是不管,。在管與不管之間,，有一個(gè)詞語(yǔ)，叫守望,。這個(gè)詞非常好,。就是說(shuō)，我守著你,，我在不遠(yuǎn)處望著你,。我并不摸你，我就一直望著你,，我欣賞你,。你不會(huì)超出我所認(rèn)定的那些危險(xiǎn)的地帶。我在某個(gè)時(shí)候可能會(huì)把捉抱住,，再把你放回去,。但一般而言，我不會(huì)管你,，我會(huì)讓你自己往前走,。這就是最好的教育。
65,、管孩子，重在激勵(lì)心態(tài),，當(dāng)好“參謀”和“拉拉隊(duì)”,。孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅批評(píng)甚至憤怒,，但決不打罵和數(shù)落,。批評(píng)過(guò)后務(wù)必嚴(yán)肅地說(shuō)“你必須改正！”,，而后要適當(dāng)冷淡一段時(shí)間,。
66,、真正的有課程智慧的老師，他就不斷地積累課程資源,，積累之后,，那些課程資源就會(huì)在課堂上蹦出來(lái)。
67,、教師的“課程智慧”主要顯示為教師的“備課”行為,，而教師的“教學(xué)智慧”主要顯示為教師的“課堂”行為。
68,、“好課”總是讓學(xué)生有一種感覺(jué)：他被你感染,，一種力量感染，新課程稱之為“情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀”。其實(shí),，“情感,、態(tài)度、價(jià)值觀”基本上都是不可以教的,，只能感染,。一個(gè)老師上課有沒(méi)有激情，取決于這個(gè)老師的生活態(tài)度,，他的生活態(tài)度會(huì)以看不見(jiàn)的方式感染他的學(xué)生,。
69、一個(gè)好的老師,，他就會(huì)成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖,，學(xué)生會(huì)把他的精神高高地舉起，托舉起來(lái),。
70,、教師的人格，是最重要的教育資源之一,。如果我們教師自己是跪著教書,，會(huì)有一些后果：第一，我們的學(xué)生可能跟你一起跪著,；第二,，可能學(xué)生坐著，你跪著,，你在你的學(xué)生心目中可能是一個(gè)殘疾人,，精神不健全的人。
71,、做老師需要有一種自信,，如果你自卑,，你猶猶豫豫，你說(shuō)出來(lái)的話不果斷,，那么你講的知識(shí)就會(huì)打折,，打三折，學(xué)生不會(huì)相信你,。
72,、我們要用自己的人格魅力、用自己的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀去感染孩子們。我們先讓我們
幼兒教師工作格言篇十三
1,、愛(ài)就是教育,，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
2,、把愛(ài)帶給每位學(xué)生,。
3、含辛茹苦,，嘔心瀝血,，忘我工作。
4,、和藹可親的態(tài)度,，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
5,、假如你厭惡學(xué)生,，那么，當(dāng)你工作開(kāi)始時(shí),，就已結(jié)束了,。
6、教書育人是教師的天職,，既有苦,，也有樂(lè)。
7,、老老實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書。
8,、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘,，終將群鮮枯竭,。
9,、其身正，不令其行,，其身不正,，雖令不行。
10,、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土,、公務(wù)員考試澆水、捉蟲(chóng),、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天,。
11、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子,。
12,、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人,。
13,、我們施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
14,、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。
15、愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神,。
16、鼓勵(lì),，是學(xué)海中劈波斬浪的槳,；鼓勵(lì)，是人生中相互支撐的拐杖,。
17,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的愛(ài),。
18、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),。
19、假如你厭惡學(xué)生,，那么,，當(dāng)你工作開(kāi)始時(shí)，就已結(jié)束了。
20,、教學(xué)做是一件事,，不是三件事。我們要在做上教,，在做上學(xué),。不在做上用功夫，教固不成為教,，學(xué)也不成為學(xué),。
21、捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。
22、千教萬(wàn)教,，教人求真,；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人
23,、讓我們感謝舉燈者吧,，當(dāng)我們享受光明的時(shí)候，他可是隱忍地站在黑暗中呢,。
24,、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底,，一直都是光明的,。
25、聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻,。
26、相信自己的工作能力,，相信學(xué)生的認(rèn)知能力,。
27、學(xué)高為師,，身正為范,！
28、要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水,。
29、以銅為鏡,，可以正衣冠,；以古為鏡,，可以知興替；以人為鏡,，可以明得失,。
30,、因其小而起呵護(hù)之心，感其緩而入平常之地,，知其弱而知憐惜之情,，體其柔而發(fā)纏綿之意，因其麗而嘗欣悅之味
31,、贏得學(xué)生內(nèi)心的尊敬和思念，是教師最大的幸福,。
32,、用愛(ài)去教育學(xué)生,，讓學(xué)生感受到你對(duì)他們的愛(ài)心,。
33,、紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行。
34,、作為教師要讓學(xué)生信服就要先從自我做起,，教師的一舉一動(dòng)通常都是學(xué)生的目標(biāo)和榜樣。
35,、學(xué)高為師,，身正為范。
36,、嚴(yán)于己,，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職,。
37,、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香,。
38,、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要,，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否,，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低,。
39、愿作園丁勤澆灌,，甘為蠟燭盡燃燒,。
40、在教學(xué)上,，要做教師兼學(xué)者,；在寫作上，要做學(xué)者兼教師,。
幼兒教師工作格言篇十四
1,、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài),，欣賞童趣,。
2、選擇了遠(yuǎn)方,，就要風(fēng)雨兼程,。——韋素蓮
3,、做人以真,，待人以善，示人以美,，永遠(yuǎn)保持一顆童心,，做孩子們的好朋友。
4,、在知識(shí)的舞臺(tái)上,，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
5,、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑,。
6,、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn),；愛(ài)心多一點(diǎn),，信任多一點(diǎn)?！獥钛?/p>
7,、童心是綠色的種子,，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯,?！_小芳
8、教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。
9,、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù),！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng),！
10,、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛,。
11、交流構(gòu)筑師生友誼,，溝通融化師生隔閡,。——湯雪萍
12,、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們,，伴隨他們成長(zhǎng)?！鑴?chuàng)
13,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)!
14,、讓我的愛(ài),，成為孩子生活的陽(yáng)光，成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素,?！芑莘?/p>
15、在淡泊中追求,，在奮斗中奉獻(xiàn),。
16、用心關(guān)注孩子,，用心接納孩子,，用心體會(huì)孩子,。
17、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng),！
18,、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
19,、讓我們一起走近孩子,、理解孩子、傾聽(tīng)孩子,、欣賞孩子,、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年,！——晏璨璨
20,、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒,，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng),。
21、我愿化作-愛(ài)的天使,，用真情澆灌小天使的心靈,。
22、一支粉筆,，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái)，四季耕耘,?！浔?/p>
23、教師,，是播撒知識(shí)的種子,，傳遞文明火炬的使者。
24,、用尊重和愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè),，用真誠(chéng)和微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng)?！旌?/p>
25,、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng),?！贩?/p>
26、我愿化作-愛(ài)的天使,，用真情澆灌小天使的心靈,?！愋…h(huán)
27、把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子,，誠(chéng)心送給家長(zhǎng),，信心留給自己?！{(lán)蕙
28,、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑,。
29,、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子?！?jiǎng)ㄦ?/p>
30,、讓我們一起走近孩子、理解孩子,、傾聽(tīng)孩子,、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子,，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！
31,、用心對(duì)待每個(gè)孩子,，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)。
32,、讓星星撒滿整個(gè)夜空,，讓孩子填滿整個(gè)心胸?！欫愔?/p>
33,、微笑是一種境界，更是一種責(zé)任,?！f云秀
34、嚴(yán)于己,，而后勤于學(xué)生,，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
35,、愛(ài)是教育的靈魂,，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
36,、以慈母般的愛(ài)心,，博得孩子的真心,；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心,；以藝術(shù)家的匠心,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
37,、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂(lè),，歌聲里飄蕩著快樂(lè)，舞蹈里跳躍著快樂(lè),，故事里洋溢著快樂(lè),，這就是我一生最大的快樂(lè)?！钜?/p>
38,、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望,?！獪┢?/p>
39、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天,，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地,。——?jiǎng)⑺妓?/p>
40,、關(guān)愛(ài)童心,、欣賞童趣?！S春麗
41,、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意,，培育人類的花朵,，繪制燦爛的春天。
42,、用心去聆聽(tīng)孩子們的心聲,，用愛(ài)滋潤(rùn)每個(gè)幼兒的心田?！鯐阅?/p>
43,、曉之以理，動(dòng)之以情,，乃培優(yōu)輔差之大策也,。
44、將一切美好傳遞給孩子！——謝華英
45,、教育學(xué)生,，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情,。
46,、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn);生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
47,、用心做事,，珍惜每天，以誠(chéng)待人,，知足常樂(lè),。——蔡秋英
48,、用高尚的人格贏得學(xué)生的心靈,，用坦誠(chéng)的心換得學(xué)生的真誠(chéng)?！鯐云?/p>
49,、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活,。
50,、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情,，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信,。
51、不放手讓孩子去做,，猶如血液循環(huán)受到阻礙,，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的,。
52,、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
53,、抓住今天,，盡可能少的依靠明天！
54,、給孩子一縷陽(yáng)光,，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心,，用愛(ài),，努力做到最好！——肖夢(mèng)仙
55,、踏踏實(shí)實(shí)做人,、認(rèn)認(rèn)真真做事,。——莫金華
56,、做人以真,，待人以善，示人以美,，永遠(yuǎn)保持一顆童心,，做孩子們的好朋友?！f柳媚
57,、用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng),?！S紹芬
58、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路,?！K霍姆林斯基
59、獻(xiàn)出一片真情,，呵護(hù)幼小心靈,。
60、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年,，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛,。
61、熱心對(duì)待工作,，真心呵護(hù)幼兒,誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng),。
62、在淡泊中追求,，在奮斗中奉獻(xiàn)——?jiǎng)⑴杳?/p>
63,、師生間的愛(ài)莫過(guò)于此：用博大的胸懷容納無(wú)數(shù)顆童稚的心靈?！浔?/p>
64,、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的,。
65,、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們,。
66,、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
67、我相信,，講臺(tái)就是鍛煉我,、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài),，無(wú)怨無(wú)悔,。
68、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西,?！K霍姆林斯基
69、對(duì)待學(xué)生要像春天般溫暖,，對(duì)待后進(jìn)生更要像夏天般熱情,！——胡挺
70、童心是個(gè)寶,，讓我們共同呵護(hù),！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng),！——肖柳英
71,、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn),，播撒教師所有的愛(ài),，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)?！畹?/p>
72,、有愛(ài)，就會(huì)有奇跡,！——韋美球
73,、每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器,，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把,。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善,、求知的火把,?！蚪?/p>
74,、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情,，燃盡自己的一切,，鑄造不朽的詩(shī)篇。——金燕
75,、用眼去看孩子的世界,，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活,，共同游戲,，做他們的好朋友?！S秀蓮
76,、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù),?！?/p>
77、孩子是可以敬服的,，想上天空,，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多,。
78,、用我們的愛(ài)關(guān)心每一個(gè)幼兒?！钋飯@
79,、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，讓他們能更好地書寫中國(guó)美好的我們未來(lái),！——樊柳園
80、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè),！——李艷
81、在達(dá)到理智的年齡以前,，孩子不能接受觀念,，而只能接受形象。
82,、少年時(shí)代的大量閱讀,，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典,，攜帶與運(yùn)用都方便,。
83、為了孩子,，一定要給他們新作品,，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界,，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
84,、獻(xiàn)出一片真情,，呵護(hù)幼小心靈?！钇G萍
85,、用平常心，做平常事,、做平常人,，做不平常菜?！蠲廊?/p>
86,、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
87,、掌勺是最大的樂(lè)趣,，體味從廚的苦與樂(lè)?！难喹?/p>
88,、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問(wèn)候,，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生,。
89、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù),。
90、為了人民的教育事業(yè),，教師要有甘做綠葉,、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
91,、抓住今天,，盡可能少的依靠明天！——張紅燕
92,、教師是學(xué)生的鏡子,，學(xué)生是老師的影子。
93,、尊重兒童,，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
