總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中職學校教育教學工作總結匯報 中職教師學期教學工作總結篇一

要想提高教學質量,，激發(fā)學生的學習興趣是關鍵，學生之所以對學習不感興趣,，是因為學習上沒有找到自信。所以再美術教學實踐中要注重運用關愛,、尊重,、鼓勵,。這些

孩子在初中往往是被遺忘的角落，甚至是被譏諷冷落的對象,。所以這些孩子沒有被肯定,，沒有價值感,，對自己自暴自棄,。對這樣的孩子先給予人格上的尊敬和關愛,，讓他們找到被重視的感覺,。并不斷對學生的表現(xiàn)和進步給予及時的肯定和表揚,，讓學生找到自信。自然而然地會對學生產生興趣,，那么提高教學效果就很容易了,。

從學生入學時的美術基礎看，大部分學生沒有美術基礎,。萬丈高樓平地起,，如果沒有堅實的基礎，建設空中樓閣只能說是空談,。學習美術也是如此,。學前教育專業(yè)美術教學的目標要求：美術教學要在學生理解和掌握美術基本知識和基本技能的基礎上，提高自身的審美能力,、創(chuàng)新能力和動手能力,。從教學目標要求看，美術基礎是關鍵,。另外從認識規(guī)律看,，首先要能正確地認識美、理解美,，分清是非美丑,。然后在掌握美的規(guī)律后，在正確的審美觀的指導下才能欣賞美創(chuàng)造美,。以至于最后走上工作崗位后,，能綜合學校所學在教學實踐中實施美的教育。

專業(yè)美術課的終極目標是,，培養(yǎng)具有審美能力,、創(chuàng)新能力和動手能力的從事學前教育的教師。

1.審美意識的培養(yǎng)

對于審美意識的培養(yǎng),，我們一方面可以通過美術欣賞課,，激發(fā)學生對美的愛好與追求。教師的引導下,，通過大量精細鑒賞古今中外杰出美術作品,，拓展學生的藝術視野,。培養(yǎng)學生對視覺藝術的領悟能力,，豐富學生的內心情感體驗,，陶冶情操。進而培養(yǎng)健康的審美趣味和形成正確的審美觀念,。另外要鼓勵學生善于觀察,，發(fā)現(xiàn)和捕捉生活中存在的形象美和形式美,，使審美意識不斷得到強化。

2.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

發(fā)展創(chuàng)新教育是世界教育的大趨勢,，我國教育發(fā)展也必然遵循這個趨勢,。只有走創(chuàng)新之路，才能改變我國教育落后的現(xiàn)狀,；只有走創(chuàng)新之路,，才能成教育發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開美術教育,。首先創(chuàng)造和諧的教學氛圍,，給學生充足的信心。無論學生的基礎如何,，不要輕易否定學生的作品,，而是和學生交流、溝通,、討論,，找到努力的方向。并要善于發(fā)現(xiàn)學生的亮點,，哪怕是些許進步,，老師都要給予及時的肯定和表揚，使他們相信自己有這個能力畫好,。其次,，要鼓勵學生積極參與教學和各種美術活動。再美術學習過程中嘗試各種工具,、材料和制作過程,，在實踐中捕捉創(chuàng)作靈感，激發(fā)創(chuàng)新精神,。再有,，很關鍵的一點就是觀察體驗生活，拓展學生視野,。藝術高于生活，但是源于生活,。所以經常帶學生走入生活,，親密接觸大自然，來激發(fā)靈感,，為學生提供豐富的創(chuàng)作源泉,。另外，還要積極為學生提供進行創(chuàng)作的平臺,。比如開設作品展覽,，搞創(chuàng)作比賽等,，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

作為中職學校,，培養(yǎng)的是適應社會需求的高級技能人才,，要求學生畢業(yè)后能很快適應工作崗位需求。作為中職學校學前教育專業(yè)必須立足與其特有的培養(yǎng)目標,，即：未來的教師,。所以，應從應用和實際需求從發(fā),，就要把實用美術的課程引入教學,，便于以后的教學教具制作和環(huán)境設計等。

“課程是教育的核心”,。課程集中具體地體現(xiàn)了教育目標,，是人才培養(yǎng)的藍圖。中職學前教育專業(yè)應不斷從課程觀,、課程目標,、課程內容和課程結構等多方面進行綜合論證，與用人單位共建課程,，最大化的優(yōu)化課程體系促進專業(yè)發(fā)展,。我校堅持“教精學實，夠用,、適用,、能用、會用”的教學原則,，優(yōu)化課程內容,，實施課程整合，確立了公共基礎課,、專業(yè)基礎課,、專業(yè)課、職業(yè)能力拓展,、隱性課程五大模塊,。有些職業(yè)能力拓展通過開設選修課來實現(xiàn)，隱性課程通過多年探索形成的系列活動,，以班級為單位的專業(yè)技能匯報演出,、專業(yè)技能成果匯報展，畢業(yè)生匯報演出,，參加社會公益活動,、社會實踐活動等來實現(xiàn)。采取工學交替、頂崗實踐教學模式,，把“教學做”滲透到五個領域的活動設計中,，滲透到技能培訓中。

中職學校教育教學工作總結匯報 中職教師學期教學工作總結篇二

摘要：隨著國家大力發(fā)展公辦幼兒園政策的出臺,，中職學校的學前教育專業(yè)隨之呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢,。美術教學是學前教育專業(yè)的一門重要課程，是培養(yǎng)學生文化藝術修養(yǎng)的一門學科,，對學生是否能夠更好地適應及勝任幼兒園教育工作有重要作用,。本文就此對中職學校學前教育美術教學的現(xiàn)狀進行了分析，并在當前教育改革的局勢下,，提出了幾點對學前教育美術課程的教學思考,。關鍵詞：美術教學；學前教育,；中職

目前,，中職學校學前教育專業(yè)美術教學還處于傳統(tǒng)教學模式之中，更為重視專業(yè)技能的傳授,，忽視對學生興趣和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。在課堂上，教師習慣以美術專業(yè)技能的標準規(guī)定構圖,、透視及要達到的效果,。這樣無形中導致學生被動地跟著書本和老師的思路走，造成沒有個性,、只有共性的毫無創(chuàng)造性的作品,。最為嚴重的是我們培養(yǎng)的幼兒教師將用這種傳統(tǒng)的方式為幼兒傳授類似的美術教育，刻板化,、程式化,、統(tǒng)一化的美術內容將永遠地封殺幼兒的想象力與創(chuàng)造力。因此,，轉變美術教師傳統(tǒng)的教育觀念與培養(yǎng)模式是當前中職學前教育專業(yè)美術教學改革的關鍵,。

1.改革教學理念

隨著中職學校對教育制度的改革和創(chuàng)新，學前教育美術課程在教學理念上發(fā)生了一定的改變,，但是步伐依舊緩慢,，對于學前教學美術課程教學的改革，首先要改變教學理念,，以人文本,，建立新的教育大綱和教學目標，為培養(yǎng)適應當前學前教育美術教師的要求而進行技術性培養(yǎng),，通過對美術教材的不斷更新和修訂，中職學前美術課程應該以美術基礎的學習為基礎，以兒童畫,、手工制作作為技術手段來培養(yǎng)幼兒教師,，使學生在美術生活中感受沒的所在，豐富想象,，注重學生人文素質的培養(yǎng),，使學生充分了解當前幼兒的喜好以適幼兒身心發(fā)展，具備學前教育相關機構應該具備教學技能,，管理能力及文化修養(yǎng),。

2.科學合理安排教學內容

做到這一點首先要解決好美術專業(yè)基礎內容和幼教技能內容的比重問題，幼教美術課教學內容大致有以下幾個板塊,，第一是繪畫部分,，包括簡筆畫、素描,、水彩畫或水粉畫,、版畫，其中簡筆畫這一內容往往也作為幼師生的基本功來訓練,。第二是手工制作部分,，這一部分內容最多，最龐雜也是最能體現(xiàn)幼教專業(yè)特點的部分,，一般包括紙手工,、泥工，綜合材料又稱“廢舊材料手工”等,，基礎部分所占學時要少且精,，幼教技能部分要多且廣。

3.課堂中創(chuàng)新,，改善教學方法

教師在課前要廣泛搜集材料,，認真思考，精心組織和設計教學活動,，創(chuàng)造性地組織教學活動,，在教學中采用合理的表現(xiàn)形式，如制作課,、觀摩課,、實踐課、欣賞課,、集體創(chuàng)作課等,，為學生提供足夠的學習空間。

授課時以實踐課程的教學為主,，注重學生實踐操作能力的培養(yǎng),，理論聯(lián)系實踐,，將課堂理論知識講授，課堂教學示范演示,，課堂教學輔導相結合,，通過制作、觀摩,、實踐,、欣賞、集體創(chuàng)作等教學環(huán)節(jié),，逐漸展開教學活動,。在教學過程中注重培養(yǎng)學生以上能力。

4.增加實踐性教學內容

中職學前教育專業(yè)針對的是對幼兒教師的培養(yǎng),，要使學前教育專業(yè)美術課程與幼兒園接軌,，可以采取走“請進來，走出去”的教學思路,。把有專業(yè)教學經驗的幼兒園藝術教師請到學校講課或輔導,，或聘請幼兒園綜合素質高、專業(yè)能力強的教師作為開設有學前教育專業(yè)的中職學校兼職教師,，定期到學校給未來的幼師們上示范課,，這種做法針對性強，是提高學前教育專業(yè)學生專業(yè)化水平的好方法,。另外,，實踐課程是學前教育專業(yè)的美術教學中非常重要的`環(huán)節(jié)，也是不可忽略的環(huán)節(jié),。傳統(tǒng)的教學中對于實踐方面很是欠缺,，實踐類的教材也是少之又少。如果條件允許,，可以與學校附近的幼兒園建立合作關系,，安排學生到幼兒園去見習、實習,，讓學生嘗試以“教師”的身份進行美術教學,，總結教學經驗，再回到課堂就能有針對地解決問題,，及時補充內容,，調整學法。通過實踐讓學生在真實的教學環(huán)境中感受學前兒童對于美術教學的需要,，初步了解幼兒園美術教學的特點,，掌握幼兒美術教學的一些方法和技能技巧。

在中職學前教育專業(yè)美術教學中,，我們要始終堅持以“幼兒”為導向,，有效的創(chuàng)新教學方法,，不斷的豐富教學內容，及時的更新教學理念,，探尋出切實有效的人才培養(yǎng)模式,，從而為幼兒園輸送更多優(yōu)秀的幼兒教師。

中職學校教育教學工作總結匯報 中職教師學期教學工作總結篇三

這學期以來,， 作為新教師的我，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好教學工作和值日教師工作,，積極完成學校布置的各項任務。本學期,，我擔任春季職業(yè)生涯規(guī)劃13個班和13秋市場營銷班的教學工作,，總體上能按照我當初的計劃把教學順利完成,，下面我把這學期的工作做簡要的教學總結,。

平時積極參加全校教職工大會及科組會議，認真學習學校下達的上級文件,， 配合文化組搞好教研活動,。在業(yè)余時間，充分利用好時間上網或者看報紙關心國內外大事,，注重政治理論的學習，使自己的政治水平能提升新一個臺階,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從上級安排,，人際關系融洽。

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握難重點,、難點,，并注重參閱各種雜志,，利用網上資源，進行課堂教學的研究,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平,，充分利用網絡教學資源。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)揮學生的思維,，注重學生綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質,，保證每一節(jié)課的質量,。

3、根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的特點,，在授予學生理論知識外,，比如在課堂上多舉一些現(xiàn)實中常遇到的問題作為課堂實例。除此之外,，還對學生進行過的實踐活動內容加以點評,。

4、堅持聽課,，注意學習教研組里其他老師的教學經驗,，努力探索一條適合自己教學模式的路子。本學期我有認真聽有經驗老師的授課,，覺得對自己的教學促進作用很大,，以后也會經常去聽聽老教師的授課。

5,、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。寫課堂總結,，使自己的教學水平得到一定的提升,，這也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。因此下學期我會努力借鑒老教師的經驗,，并向他們請教有關教學的問題,，彌補自己的不足。

德育是學校工作中的重中之重,，而教師德育工作的秘訣就是愛,。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結著教師無私奉獻的精神。

1,、愛就是了解,。

在教學過程中，利用課余時間了解學生,，包括對學生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎,、興趣愛好,、性格氣質、交友情況,、喜怒哀樂的大致了解。這是做教育工作,、避免教育盲點,、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學質量的必要條件,。

2、愛就是關懷,。

師愛是教育的潤滑劑,，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關心,、幫助學生，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因如此，得到了學生的愛戴!

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生,。理解學生,，要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生,，要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感,。針對我們學校的實際情況,，這群學生入學校前都是落榜生，自卑感難免,，所以不能對以輕視的態(tài)度去對待他們,，相反應該盡最大努力去尊重他們，讓他們重新樹立起學習和生活的信心,，面對未來!

在今后的教育教學工作中,，我將立足實際，認真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學生，爭取學校領導,、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好自己的教學，使我的工作有所開拓,，有所進取,，今后我也會嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。我相信在今后的工作中，會做出自己最大的努力,，將自己所有的精力和能力用在工作上,，相信自己一定能夠做好!

中職學校教育教學工作總結匯報 中職教師學期教學工作總結篇四

轉眼間，一學年過去了,。在校領導和同事們的幫助下,，我校中專美術專業(yè)班的教學已經順利完成。回顧本學年,，既忙碌又充實,，有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將工作做一個小結,，借以促進提高,。

聾校中專美術專業(yè)班的教學，是全面貫徹教育方針,、實施素質教育的重要組成部分,，也是全方位陪養(yǎng)特殊美術人才的一種有效方法。特殊教育美術專業(yè)班教學既不同于職業(yè)高中美術專業(yè)培養(yǎng)技術性的熟練人才,。也不同于開設美術欣賞課為主的普通高中美術教學,。

聾校中專美術專業(yè)班的教學，一方面可以提高學校畢業(yè)生就業(yè)的比率,，使更多的聾生在社會上有生存的能力;二是可以開拓辦學視野,，營造美術教學的氛圍，對學校開展素質教育起到良好的促進作用;三是可以使學生在訓練中掌握一技之長,，擴大中專畢業(yè)后就業(yè)的機會,，提高自身素質;四是可以充分利用學校現(xiàn)有的教學條件和師資,，拓展學校辦學的特色，擴大學校對外的影響力,。

近幾年來,，本人從事美術專業(yè)班，基本經驗是在低年級提高美術興趣,，從基礎抓起,，從學生整體提高抓起，使人人受益,，也為尖子生的發(fā)展打下良好的基礎,。這樣就可以在社會上形成良好的群眾基礎。其中的要點是：要特別作好差生的輔導工作,，這一點非常重要,。表面看來差生不能為學校爭光，不能考出驕人的成績,，但對于聾校中專的藝術教學,，形成良好的學習氛圍起著非常重要的作用;同時每一個差生的成功都意味著我校辦學水平的超越。如果不作好差生的輔導工作,，在大量的專業(yè)訓練時間里,，他們將無事可做，那是非常難熬的事情,，沒事了就會想方設法搗亂,，一發(fā)而不可收拾,。根據(jù)全班整體特點和個別的差異，分別制定教學計劃,，并采用不同的教學方法,。

從這幾年美術專業(yè)合格的學生情況來看，充分證明了教學思路的合理性,。具體經驗總結如下：一,、要有明確的教學目標，一切教學活動要圍繞此目標運轉,。首先要處理好“專文”的關系：美術專業(yè)班的專業(yè)肯定最重要,，它在錄取中一般占60%的比例。但為了將來學生的實際考慮,，也為了提高我校專業(yè)生的整體素質,，文化也很重要。但兩者的關系必須處理好,，否者就會矛盾重重,。在不影響文化的前提下，專業(yè)課時要得到保障,，我校的實際情況是：利用晚自習,、雙休日和節(jié)假日，學生把刻紙,、面塑和繪畫資料帶回家加強實訓,，提高美術專業(yè)的效率。中專一年級從最簡單的幾何體的線描畫起,，學會拉線條;再學習單個石膏幾何體的明暗,。學習三大面和五大調子，訓練基本的明暗上調子的能力……這樣形成了教學的知識技能點,。專業(yè)課的訓練強調按照這些 “點”進行周密的計劃,。而美術常識及創(chuàng)作課型也就穿插在整個教學活動之中。在教學中,，循序漸進,，把握由慢到快，或者快慢結合的教學節(jié)奏取得了較好的效果,。夯實基礎,，狠抓基本功的落實。

在教學中,，根據(jù)學生的水平,，因材施教只要能調動出學生學習美術專業(yè)的熱情，就能夠按照要求很快上路。根據(jù)特教中專生的年齡特征進行教學,。如：幾何知識能使學生在透視學上和素描結構上取得較好的長進,，根據(jù)學生整體知識結構，從基礎入手,，穩(wěn)中求進,，培養(yǎng)良好的觀察方法，在教學之中與學生多交流,，營造良好的師生關系,，教師多示范，手把手的教學是很有必要的,，帶學生外出寫生,，參觀畫展，使學生的感性認識得到強化,，在實際的繪畫訓練中也就有了突破和進步,。學生之中的水平有高有低，在掌握全盤的基礎上,，要加強個別輔導,，樹立他們的信心，多鼓勵,，多表揚學生,，少指責，少批評學生,，同時,，應注意樹立在學習中進步明顯的好典型，從而帶動整體水平的提高,。

教師分工合作，分工就是承包班級,，誰承包就由誰負責基礎課素描,、速寫、色彩,。合作就是所有的專業(yè)設計課由專業(yè)老師上,，采用換課的形式。其次是專業(yè)老師,、班主任,、文化老師之間的合作。該給專業(yè)讓路時,，文化課就主動配合,，幾年來專業(yè)和文化課沒有為爭課鬧過矛盾。教師在教學的同時，還加強了自己的業(yè)務學習,，教師自己的專業(yè)水平高,，才能使學生由羨慕轉為追求，才能吸引學生緊緊地跟著教師的教學節(jié)奏,，從而提高教學效果,。教學工作的落實也尤為重要，專業(yè)訓練要做到有張有弛,，自始至終使學生保持濃厚的興趣完成專業(yè)學習,。靈活處理課堂上遇到的問題，加強教學與教法的研究,，不斷學習先進的教學手段和方法,，提高駕馭教材和課堂教學中解決實際問題的應變能力，使教學踏踏實實地展開,。

總之,，特教中專美術專業(yè)目前還存在諸多問題，需要我們同行共同努力,！爭取更大的進步,。

中職學校教育教學工作總結匯報 中職教師學期教學工作總結篇五

光陰似箭，日月如梭,。轉眼,，半學期的教育教學工作已經結束了，本學期我擔任八年級3班語文教學,。由于教學經驗尚淺,，因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心學習,。為了更好地積累經驗,、改變教學方法，努力提高教學質量,，將本學期的教學工作做如下總結：

1,、本次考試為區(qū)統(tǒng)一命題，考試范圍是八年級下冊

2,、5單元及其綜合性學習活動,，名著導讀，附錄古詩文前5首等內容,。本試卷以“注重雙基,，側重能力”為宗旨,，對學生的語文素養(yǎng)進行全面的考查。試卷分三個部分,。第一部分（28分）考查語言積累及運用,；第二部分（42分）考查課內外現(xiàn)代文、文言文閱讀,；第三部分（50分）寫作實踐,。試卷滿分120分，120分鐘完成,。本次考試試題難易搭配合理,，既照顧了絕大多數(shù)學生的知識水平，又使部分實力生的能力得到充分展現(xiàn),，注重了對學生綜合素質的考查,，較全面地反映了學生的整體知識結構水平。

經過期中考試,，語文均分為72,。最高分為101。最低分為31,。在平時的教學中,，一部分學生對語文課比較感興趣，學習積極性較高,。能主動完成作業(yè),，上課積極主動。但有一部分學生輕視語文,，學習不積極主動,。學過的知識得不到鞏固。背誦的知識不能靈活運用,，語言表達能力不過關,。很多學生對作文不重視，作文水平停滯不前,。

1,、細研教材、潛心備課

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓,。同時注重課堂教學效果，針對學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。由于準備充分,，教學效果明顯,，學生易于接受。

2,、激發(fā)學習興趣,，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

3,、重視朗讀、培養(yǎng)語感

（1）,、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,，以提高他們的語感,。

農村的學生聽，說的能力相對較弱,，有的學生回答問題語言不連貫,，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,，所以我對這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,，而且要能學普通話。（2）,、選擇美文,，讓學生感悟理解。

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵,，情感內涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。

4、加強課外閱讀,、寫作訓練

為了提高學生的閱讀和寫作能力,，這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此,，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫一篇作文,。

5、作業(yè)設置合理,、批改及時

在作業(yè)設置上,，我這學期主要安排了作文兩套（分大小作文），在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

6,、參與教研,、取長補短

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本學期,，按照教研組的安排,，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動,，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗,。

（一）進步方面

學生在文言古詩的背誦、語言的表述能力上有進步,，關于這些語文最基本知識的學習,、訓練，要繼續(xù)堅持,。

（二）不足之處

1,、解讀文本不仔細、不用心,。

2,、審題不嚴。有不少題結合文本內容解答的題,，卻拋開了文本,，架空分析。

3,、答題語言缺乏條理,，表述不全面、不準確連貫,。

4,、分析、理解,、探究等方面能力欠缺,。

5,、作文立意不深，語言不夠豐富,、生動,。

教的方面：

1、教師的教學方法不夠靈活,，知識面狹窄,，教學中聯(lián)系實際的地方不多，教師僅限于課本知識的講解,，缺乏課外知識的補充,。

2、語文課堂教學中注重基礎知識的教學,，對閱讀能力的訓練不夠,。

3、將課文講習與寫作練習割裂開來,，沒有達到學以致用的目的,。同學們對課外練筆不夠重視。

4,、古詩文教學僅要求學生背誦,，忽視了默寫和對內容的理解、文言知識的積累,。

5,、教師精力不足，平時只忙于備課,、批改作業(yè),、批改作文，缺乏對教材的鉆研,，對學生的了解不夠,，優(yōu)生、學困生輔導名存實亡,。

學生學的方面：

1,、學生對所學知識鞏固不牢固，邊學邊忘,。今后要利用早讀,、早自習時間加強知識的鞏固。

2,、學生兩極分化現(xiàn)象嚴重,，部分學生語文基礎太差，語言表達不過關。教師平時對優(yōu)生和學困生輔導不夠,，今后多在學法指導上加以指導,，激發(fā)他們的學習興趣。

3,、學生對語文課不夠重視，認為語文很容易，因而學習中敷衍了事，作業(yè)潦草,，作文態(tài)度不端正,。今后要嚴格作業(yè)要求，讓學生重視語文學習,。

4、學生的課外知識貧乏,，不重視知識的積累與運用,。今后課前加強知識的積累，多做相應的練習,。

1,、對文言古詩的默寫有待細化,、強化,。

2,、繼續(xù)進行仿句題型的強化訓練,。

3,、通過強化訓練不斷提高學生審題水平。

4,、推薦文學名著，拓展學生的閱讀視野,。

5,、加大練筆力度，培養(yǎng)學生寫作能力,，提高學生運用語言文字的水平,。

“對癥下藥，方可妙手回春”,，通過此次期中考試的分析總結,，我一定在以后的教學工作中有計劃、有針對性地全力培養(yǎng)學生語文諸多方面的能力,。經過下半學期的努力,，力爭使任教班級的語文平均分居年級組第二名，努力使優(yōu)秀率達到10%,，爭取轉化兩名學困生,。

中職學校教育教學工作總結匯報 中職教師學期教學工作總結篇六

轉眼半個學期結束了，在這學期里,，我擔任的是兩個10會計班,，這二個班開的都是專業(yè)課，這次期末考試,，城東會計班及格率58%,，培訓會計及格率92%，相比之下,，相差甚遠,，我認為有以下原因：

二、優(yōu)差生距離相差特別大,。城東會計這邊不及格的,，基本上都是平時不學習以及活動比較多的同學，該記住的內容以及重點,，都不肯去記,。這次期末考試,，我沒有進行全面的復習，導致好多接受能力比較差的同學,，邊學邊忘,，不能將知識點真正落到實處。

針對以上情況,，我以后要從以下幾個方面努力：

一,、不斷加強學習，提高自身素質,，進一步改善自己的教學方式方法,，盡量拉近優(yōu)差生的距離。要做到上好每一節(jié)課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,，每一節(jié)課我都認真寫好教學計劃，提前備好課,，寫好教案,，有空的時候，我會上網查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法,，著重師生互動，活躍課堂學習氣氛,，從學生的實際出發(fā)，調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生具有舉一反三的能力,，在課堂上，多讓成績差的學生參與課堂實踐,，增強他們的學習信心,。

像這門專業(yè)課，最終要求每位學生都能做出作品,，最關鍵的還是要多上機操作,，會計女生班在上機練習ps，面臨了一個問題,，就是會計女生班人數(shù)比較多,，每次上機機子都不夠,，導致要兩個人共同用一臺，這樣就影響了上機紀律,，使上機效果收獲不佳,，當天學的內容不能完全落實。每次上機的時候我都會不斷的巡視,，對需要幫助的學生進行手把手的輔導，有問題當場解決,，盡量做到當天內容當天落實。除開少數(shù)實在勸不了的同學,，基本上都能獨立的動手操作完成任務,。

1、加強自身基本功訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，讓學生學有所得,。

2、加強機房紀律和機器使用的管理,，機房機子經常壞,，導致學生上機效果不佳，以后不僅要求學生要保持機房衛(wèi)生,，遵守紀律，更應該學會愛護機房的機器,。

3,、學校安排的工作要積極主動的完成。

4,、多利用業(yè)余時間加強專業(yè)課程學習,。

在今后的學習工作中，我將嚴格要求自己,，努力工作,，好好學習，向這個方向前進,?？偟膩碚f在本學期工作中收獲還是很多的,，但比起其他老師還是有很大差距，還需要更多的虛心向他們學習,。

中職學校教育教學工作總結匯報 中職教師學期教學工作總結篇七

時間在悄無聲息的溜走,，本學期已臨近期末。我作為一名新入職的教師,，我熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論，虛心請教有經的教師,。并時時刻刻以一名合格的人民教師標準,，嚴格要求自己。以教學大綱為指導,，以教好學生讓學到知識與技能為目標,，努力使學生學有所得。下面是本人在本學期的工作總結,。

1,、積極參加學校安排的新教師培訓活動；

2,、課前認真?zhèn)湔n,，寫好教案。認真鉆研教材,，了解教材的結構及其重點與難點,，掌握知識的邏輯，從教材中汲取精華并傳授給學生,。了解學生原有的知識技能,，并根據(jù)學生情況修改教學難度。

3,、充分利用學校所提供的教學設備,，采用分組進行動手操作的教學方法,，以提高學生對發(fā)動機裝配工藝的認識,。同時，安排學生每人都要進行操作課,，以加強學生的動手能力,。

4、積極參與聽課,、評課,，虛心向指導老師及同行學習教學方法，以提高自身的教學水平,。

課堂上組織好課堂教學,，關注學生的學習動態(tài),，適當采用不同的教學方法以提高學生學習的興趣。并布置好作業(yè)讓學生加強當天所學到的知識,。熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感到老師的關心,，促進師生間的和諧關系,。

熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事而耽誤工作的時間,。本學期擔任除擔任發(fā)動機實訓老師外,，還承擔了學校發(fā)動機技能大賽的學員培訓工作。并認真積極作好自己分內的工作,，如：課時制定計劃,、教師工作日志的填寫、布置作業(yè),、參加聽課,、評課活動等。

當然,，人無完人,，金無足赤。由于在教學方面經驗不足,，導致課堂教學效果的反饋信息不夠理想,，而且在組織教學方面也存在一些不足。在今后的教學工作中,，我將更嚴格要求我自己,，努力工作、發(fā)揚優(yōu)點,、改正缺點,，為學校美好未來奉獻自己的力量。

中職學校教育教學工作總結匯報 中職教師學期教學工作總結篇八

本學期,我任教xx計算機,、xx電子信息兩個班級的英語教學,。在各位領導 和 老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作,，積極完成學校布置的各項任務,。下面我把20xx-20xx年第學期的工作做簡要的匯報。

平時積極參加全校教職工會議,認真學習學校下達的文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習,。配合本組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式和例會，并且認真做好筆記,，從不缺勤,。工作上服從安排,，人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。

1,、潛心鉆研,認真?zhèn)湔n。

在備課中,我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，難點。并注重參閱各種雜志,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點，強調重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平。

2,、以生為本,微笑上課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。微笑行動,也是我對自己的教學的新的要求,學生喜歡老師的笑臉,這樣能給學生自信.

3,、虛心學習,堅持聽課.注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,。同時,積極參加校外聽課活動,并認真總結經驗,取長補短.經過聽課,評課,本學年對自己的教學促進很大,我也在努力提高自己的業(yè)務水平。

4,、積極參與課程改革,。以就業(yè)為導向，切實為學生的終身發(fā)展考慮,。積極響應市職業(yè)教育所發(fā)起的“學案導學”教學模式,，認真總結，虛心交流,。

1． 為了提高自身的專業(yè)水平,，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學習有關英語方面的知識,，閱讀《英語沙龍》,、《21世紀報》等英語報刊雜志，學到很多新詞匯和新知識,，并且獲得不少新信息,。

2．為了提高自身的業(yè)務水平和教學水平,，積極參加學校的校本培訓,，并且認真做筆記，寫體會,。有時向老教師學習好的教學方法和好的教學經驗,。每天和同段的老師 一起討論和學習教學思路,。從而提高自己的上課水平。

積極學習教育名著,，并做筆記,。作為“十一五”省級課題的子課題《現(xiàn)代教育技術支持下的提高職業(yè)中專學生基礎英語應用能力方法的探究》的組長，認真組織本課題組成員,，積極撰寫論文,，進行課例研討，資料搜集整理,，于2008年5月順利結題,。我撰寫的論文《淺談職高班主任與問題學生談心藝術》榮獲新北區(qū)二等獎，教育案例《一封e-mail引發(fā)的思考》獲得好評,。

針對中專班級學生英語基礎的普遍差的情況,，我跟學生一起，尋找原因,，雖然步履蹣跚,，我也樂在其中。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。英語是語言,，知識零碎,，因此，除了注意課堂效果之外,，我還不厭其煩地讓學生讀,，給學生講。為此,，在上課結束時,，我堅持利用課余時間了解情況，苦口婆心地講道理,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。在日常工作中,我還積累了一些教學案例，并針對英語知識的特點,做點滴積累,。