在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

六年級課外閱讀測試題六下篇一

②這樣的孩子,，外表看起來聰明伶俐，見聞廣（搏 ?博），但缺乏深入思考的（奈 ?耐）心,，知識雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索,。

③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們（豪 ?毫）不費(fèi)力地坐在（熒 ?影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識,；也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品,。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦,、乏味,、寂寞的事了。因此,，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童,，也就愈來愈少了。

④小朋友可能讀過《頑童流浪記》,，也可能看過它的影片或卡通,，兩相比較，在讀小說時所感受的是細(xì)致的,、雋永的語言文字之美,，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼,，但欣賞的過程卻是瞬間的,、粗略的,。

⑤如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席,，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食,。一樣是吃的享受,，韻味卻不相同。

⑥現(xiàn)代人的'求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩,，不過,，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑,。但愿你能確實養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，走進(jìn)書里去。

1,、閱讀①—③段,，劃掉括號里不正確的字。

2,、從文中找出下列詞語的反義詞,。

粗略—— ? ? ? ? ? 瞬間——

3、為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了,？

4,、讀小說和看影片有什么不同？

5,、作者把___ __比喻為__ ?_____的宴席,。把_______比喻為_____的快餐。

6,、文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么,？

7、結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者的觀點(diǎn),，并說明理由,。

1、應(yīng)劃掉的字依次是：搏,、奈,、豪、影

2,、粗略的反義詞是“細(xì)致”,、瞬間的反義詞是“永恒”

3,、影視器材的進(jìn)步使人們（豪 ?毫）不費(fèi)力地坐在（熒 ?影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識,；也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品,。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦,、乏味,、寂寞的事了。因此,，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童,，也就愈來愈少了。

4,、在讀小說時所感受的是細(xì)致的,、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想,、永恒的感情,。看影片和卡通雖然有感覺藝術(shù)之美和另一種震撼,，但欣賞的過程卻是瞬間的,、粗略的。

5,、作者把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席,，電視前的觀賞就是便捷的快餐。

6,、閱讀書籍

7,、【改題標(biāo)準(zhǔn)表明你的觀點(diǎn)（得1分），引述作者觀點(diǎn)（1分）,、結(jié)合自己讀書經(jīng)歷論說自己觀點(diǎn)（1分）,、語言通順（1分）,。

六年級課外閱讀測試題六下篇二

莊重,，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見過乞討者的莊重嗎,？

那天,，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上,，神情níng zhòng,。不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己："女士們,、先生們,，我是下崗的,，有個兒子，剛進(jìn)大學(xué)?，F(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難,。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學(xué)的,。我為大家表演口琴獨(dú)奏,，愿大家途中愉快。" 說完,，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴,。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽,。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點(diǎn)稱好,。吹奏完畢,，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子,，一步一步穩(wěn)重地向前nuó dòng腳步,。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qīng cuì的聲音,，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意,。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏,?！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏,，讓人歡悅不已,。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求,，又吹了首《在希望的田野上》,。他的吹奏已達(dá)到了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷,。電車將要到終點(diǎn)站了,，他高興地對大家說，我最后為大家吹奏一首《一路平安》,。悠揚(yáng)的旋律又一次打動了人們的心,，不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子,，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里,。這一切幾乎是悄無聲息的,，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句"愿這位孩子健康成長,，一生平安"的話,，聽得大人們面露喜色。

不知是音樂的力量,，還是這位盲人得體的舉止言行,，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qì fèn之中,。

此情此景讓我振奮,，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它,，莊重地行使自己的勞動權(quán)利,。我有什么比不上他？

我快步地下了車,，覺得人行道比過去寬敞得多了,。

1. 將短文中的拼音換成漢字，寫在下面的括號里,。

níng zhòng ? ? nuó dòng ? ? qīng cuì ? ? qì fèn

( ? ? ? ? ?) ? ( ? ? ? ?) ? ( ? ? ? ) ? ( ? ? ?)

2. 寫出下列詞語的近義詞,。

入迷（ ? ? ?）知曉（ ? ? ?） 振奮（ ? ? ?）

3. 從文中找到一句反問句寫下來，并將它改成陳述句,。

反問句：_______________________________________

陳述句：_______________________________________

4. 根據(jù)短文內(nèi)容填空,。

① 盲人為乘客演奏了的曲子有：

② "這一切幾乎是悄無聲息的,，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作......"這一句的"居然"的意思是_______________,，作者有這樣的感受是因為________________________________,，"這一切"是指___________________________________,。

5. 用"‖"給文章分段，并寫出第二段的段意,。

6. 回答問題,。

① "我快步下車,，覺得人行道比過去寬敞得多了,。"作者為什么會有這樣的感受,？

②文中的乞討者是一個怎樣的人？

1. 凝重 挪動 清脆 氣氛

2. 入神 知道 興奮

3. 我有什么比不上了,？ 我比得上他,。

4. ①《喀秋莎》,、《北國之春》,、《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》,、《采茶調(diào)》,、《在希望的田野上》和《一路平安》

②竟然 ? 盲人應(yīng)該是看不見的,，可他卻知道孩子的舉動 ? 孩子把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里

5. 第1自然段‖第2-4自然段‖第5自然段

第二段：在20路電車上， 一位雙目失明的中年男子為乘客們用口琴吹奏,，博得乘客們的贊揚(yáng),，引起了"我"的遐想。

6. ①因為乞討者的舉動讓"我"振奮,，讓"我"心情舒暢,，更讓"我"對美好的生活充滿了信心。

②他是一位正視挫折,，敢于,、樂于莊重地行使自己勞動權(quán)利的人。

六年級課外閱讀測試題六下篇三

①馬市長放下手里的茶杯,，望著女兒說道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些,，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去,，而這個女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛,，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚(yáng),，我們一定要大力支持,。”

②“有什么事就說吧,?！?/p>

③“我們單位有個剛分配來的大學(xué)生，放著清閑的工作不干,，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),，您說她是不是太傻了？”

④馬市長吃罷晚飯,，在客廳里悠閑地品著香茶,。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我想請教您一個問題,?！?/p>

⑤“什么？”馬市長頓時收斂了笑容,，“你怎么能這樣,，這絕對不行！”

⑥“哦,，那么她爸爸是誰,？”馬市長問道。

⑦“就是您老人家呀！”

⑧女兒神秘地笑了笑,，說：“不對,，我認(rèn)為應(yīng)該表揚(yáng)她爸爸，因為她爸爸十分支持她,?！?/p>

1、這篇文章的順序被打亂了,，請將正確的順序,，按序號寫在下面的橫線上。

2,、文中突出表現(xiàn)馬市長“變”的一對詞語是 ? ? ? ? ? ? 和 ? ? ? ? ? ? ,。

3、文中女兒向父親“請教”的目的是

4,、文中第⑤句里的“這樣”的含義是：

（1）

（2）

5,、你認(rèn)為文中的馬市長是個什么樣的人？

1,、④②③①⑧⑥⑦⑤

2,、“大力支持”“絕對不行”

3、為了獲取父親對自己行動的支持

4,、（1）作出下鄉(xiāng)的決定,；（2）以這樣的方式獲取支持

5、言行不一