作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)寓言故事作文400字 小學(xué)寓言故事作文教案篇一

這個(gè)故事是這樣的：

光滑的墻壁上，一只螞蟻在艱難的往上爬,。爬到一大半,，忽然滾落下來，這是它的第七次失敗,。然而過了一會(huì)兒,，它又沿著墻角，一步步往上爬了……

第一個(gè)人注視著這只螞蟻,，禁不住說：“一只小小的螞蟻,，這樣執(zhí)著頑強(qiáng)，真是百折不回??！我現(xiàn)在遭到一點(diǎn)挫折，能氣餒退縮嗎,？”他覺得自己應(yīng)該振奮起來,，來勇敢地面對(duì)他在生活中的那些困難。

第二個(gè)人注視著這只螞蟻,，也禁不住說：“可憐的螞蟻,，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去,；可是,，它就是不肯看一看,，想一想……唉，可悲的螞蟻,！我正在做的那件事，一再地失利,，我該學(xué)得聰明一點(diǎn),，不能再蠻干一氣了——我是個(gè)人，是個(gè)有頭腦的人,?！惫唬兊美碇橇?，他果斷地放棄了原先錯(cuò)誤的決定,，走上了新的道路。

第三個(gè)人也一直觀察著這只螞蟻,，他聽到這兩個(gè)人的話,，就去問智者：“觀察同一只螞蟻，為什么他們兩人的見解和判斷截然想反,；他們得到的啟示迥然而異,。可敬的智者,，請(qǐng)您說說在他們中間,，哪一個(gè)對(duì)，哪一個(gè)錯(cuò)呢,？”

智者回答：“兩個(gè)都對(duì),。”

問者感到更困惑了：“怎么可以都對(duì)呢,？對(duì)螞蟻的行為，一個(gè)是褒揚(yáng),，一個(gè)是貶抑,，對(duì)立是如此的鮮明,，您是不愿還是不敢分辨是非呢,？”

智者笑了笑，回答：“太陽在白天放射光明，月亮在夜晚投灑光輝，它們是‘相反’的,，你能不能告訴我,，太陽和月亮究竟誰是誰非,？”

是的,，所有的意義就全在這里：我們的這一百個(gè)寓言只不過是那只在光滑的墻壁上艱難的往上爬,，爬到一大半滾落下來的螞蟻,。我們的解讀,，也不過是第一個(gè)的褒揚(yáng)和振奮,，或者是第二個(gè)人的貶抑和反思,。但是,，我們希望你是那個(gè)智者，能夠看到這只寓言螞蟻中全部的奧秘,，而不要成為那第三個(gè)人,，他不能自己從故事本身中得益，而只能聽從他人的解釋。

也就是說,，我們?cè)噲D在為每個(gè)寓言打開一道門，讓亮光透進(jìn)來,。但顯然,，這里并不只有一道門，它可能還有更多的窗戶,，更多的門,。你可以也應(yīng)該看過這道門后，找到你自己的門和窗戶,，進(jìn)入那寓言的智慧深處。

譬如這個(gè)故事,，有一個(gè)人打開的窗戶里透入的是這樣的光亮：教育,，也不過是在“執(zhí)著”與“變通”之間尋找一條最合適的道路。我們?cè)摻虝?huì)學(xué)生堅(jiān)持到底,，還是靈活變通呢,？

而另一個(gè)人，也許他會(huì)這么說：第三個(gè)人的錯(cuò)誤,，正在于他采取了過多的`思考而不是行動(dòng),。行動(dòng)，無論是第一個(gè)人的朝一個(gè)方向前進(jìn),，或者第二個(gè)人的選擇一個(gè)新的方向,，他們都將尋找到所需要的新的奶酪。我們不要停留在原地一味地苦思冥想,，徒勞地討論哪一種教育最有意義,，卻白白地錯(cuò)過了孩子們受教育的黃金時(shí)間。討論一個(gè)月的識(shí)字教育有沒有意義,，不如用一個(gè)小時(shí)去教他識(shí)字,，或者選擇讓他繪畫和唱歌……

是的，他們誰是對(duì)的誰是錯(cuò)的呢,？這并不重要,，重要的是他們打開了自己的窗戶，讓自己智慧照亮了一個(gè)死的寓言。

怎樣使一窩螞蟻發(fā)生動(dòng)亂

一個(gè)小男孩從生物課上得知,，螞蟻是通過氣味相互辨別的,，如果它們中有一只死了，其它的螞蟻就會(huì)把它的尸體搬到公墓去,。

于是,，他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：先找到一些被太陽曬干的死螞蟻，把它們搓揉成粉末,，再將這些粉末裝入一個(gè)噴射器里,，噴射到正在蟻穴放哨的螞蟻衛(wèi)兵身上。

過了幾分鐘,，洞穴里的螞蟻傾巢而出,，撲向衛(wèi)兵，要把它們拖到公墓去,。衛(wèi)兵們當(dāng)然不干,，奮力反抗。但是洞穴里的螞蟻源源不斷地爬出來,，越來越多的螞蟻向衛(wèi)兵撲過去……一場動(dòng)亂就這樣發(fā)生了,。

原來，螞蟻衛(wèi)兵沾上死螞蟻粉末后,，其他的螞蟻就認(rèn)為它是死螞蟻,。

其實(shí)，人類也經(jīng)常在犯這樣的錯(cuò)誤,。

小學(xué)寓言故事作文400字 小學(xué)寓言故事作文教案篇二

海面風(fēng)平浪靜,，海浪在輕輕地為海灘按摩。這時(shí),，一只蚌過來了,，它張開殼，懶洋洋地睡著了,。突然,，一陣疼痛把它弄醒了，它一看,，原來是一只鷸啄住了它的肉,。它立即閉上殼，夾住了鷸的嘴,。

就這樣,，它們僵持了一會(huì)兒后，鷸先開了口：“要是你不放了我的話,，今天不下雨,，明天不下雨,，那么就會(huì)有一只死蚌了?！薄拔以跄芊拍?”蚌接著鷸的話說,，“更何況那只是你的猜測罷了，如果下雨了呢?我生還的幾率還是很大的,，而你就不一樣了,。你的嘴今天拔不出去，明天拔不出去,，那就會(huì)有死鷸了,。”當(dāng)蚌講話時(shí),，動(dòng)靜弄醒了漁夫,，他過來一看，正好看到了它們兩個(gè),，他一下子跑了過去,，把它們一并抓了起來，然后高高興興地回家去了,。

路上,，鷸非常地生氣：“要不是你夾住了我的嘴，我會(huì)被捉住嗎?”“哼!你還有理了,，如果你沒來啄我的肉,，我怎么會(huì)夾住你的嘴呢?更不會(huì)被捉住!”蚌氣憤地回應(yīng)道。

不一會(huì)兒,，漁夫就回到了家中，他想著今天吃蚌肉,，明天吃鷸肉,。他燒完開水之后，看到蚌的殼太硬了,，于是他就去磨刀,。

在爭吵的鷸蚌聽到了磨刀的聲音，害怕得不得了,，連忙在想辦法,。突然蚌靈機(jī)一動(dòng)，說：“我叼著你的嘴,，在魚簍上打個(gè)打洞,，然后你帶著我一起飛出去?！柄栠B忙說：“好!好!”

于是,，鷸和蚌就開始了行動(dòng)。這時(shí)，漁夫聽見魚簍里有聲音,，趕緊跑過來看,。但是太晚了，蚌已經(jīng)把魚簍打了個(gè)大洞,，出來了,。它看到漁夫過來了，立刻夾住了漁夫的腳,，漁夫痛得哇哇大叫,，一下子倒在了地上。鷸趁機(jī)啄了漁夫的頭,，害得漁夫剛站起來就又倒了下去,，鷸立刻叼著蚌飛向了藍(lán)天，從此,，鷸和蚌成為了好朋友,，從此再也沒有吵過架。

團(tuán)結(jié)就是力量,，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)它們團(tuán)結(jié)渡過困難的精神,。

小學(xué)寓言故事作文400字 小學(xué)寓言故事作文教案篇三

猴子躺在烏龜?shù)谋成纤耍米约旱纳ンw驗(yàn)?zāi)遣灰粯拥膫?/p>

從前,，猴子和烏龜是好朋友,，有一天，它們卻爭吵了起來,。猴子說：“創(chuàng)傷要比欺騙可怕的多,。”烏龜聽了,，卻不以為然,，說：“受了傷，可以用藥物治療,，傷口很快會(huì)愈合的,，而受了騙，卻危害無窮,?！焙镒诱f：“那我們就試試看?！弊彀袜俚暮芨?，好像胸有成竹的樣子。

烏龜把頭撇向一邊,，“我沒意見,?！闭f罷，猴子便用砍柴刀在烏龜身上砍了一道傷口,，烏龜在傷口上抹了點(diǎn)兒藥,，沒多久，就愈合了……

烏龜傷口愈合后,，便跑到一棵油樹下,，在樹根底下挖起小蟲來。等它收集了許多小蟲后,，便用胡椒,，鹽，油炸起來,，做成一道非常好吃的菜,。然后它拿起這些東西爬到樹上，把那些蟲一條條地綁在樹枝尖端,，看上去還以為都是果實(shí),。它干完后，便到猴子那里說：“我今天看到一棵結(jié)滿果實(shí)的樹,。你想不想去嘗一嘗,？”猴子兩眼發(fā)亮，問道：“那是一棵什么樹,？”烏龜說：“是一棵油樹,。”猴子說：“我愿意去看看,，快帶我去,！”烏龜便帶著猴子來到那綁著許多條蟲子的油樹。猴子一縱身便竄上了樹,。

烏龜馬上跑到狗那兒對(duì)它說：“我看到一只猴子,，它正坐在油樹上，你不想去捉它嗎,？”狗說：“我一定要去抓它，請(qǐng)帶我到那里去吧,！”烏龜把狗領(lǐng)到油樹附近,，說道：“你瞧，它就坐在那上面,，正吃著美味的蟲子,。”狗馬上向油樹跑去,。狗一到樹下,，猴子便害怕得從一棵樹竄到另一棵樹上去,。它將樹上的蟲子一個(gè)個(gè)擲下來，撒的滿地都是,。狗貪婪地坐在地上吃著,。它感到味道好極了，越吃越想吃,。整整三天,，狗老圍著樹轉(zhuǎn)，舍不得離開,。猴子沒法下樹,。它幾天沒吃沒喝，又驚又怕,，渾身精疲力竭,，變得越來越消瘦了……

三天后，來了一只豹,。狗一見豹來了,，馬上逃跑了。豹也看到樹上的猴子,，烏龜慢悠悠地走過去對(duì)豹說道：“你看,，這猴子瘦的眼睛都陷進(jìn)去了，快要餓死了,，骨瘦嶙峋的,，身上沒有什么肉了?！?/p>

“這倒是真的,。”豹說完便走了,。

猴子從樹上下來了,，打了好幾個(gè)踉蹌，腦袋暈忽忽地,，眼看就要倒下,，烏龜用最快的速度爬了過去，“啪”地一聲猴子躺在了烏龜寬大的后背上,。烏龜望著猴子,，“你看，我的傷其實(shí)早就好了,，可你呢,，謊言對(duì)你造成的危害，卻勝過千倍百倍……”猴子撫摩著烏龜?shù)膫?，合上眼,，眼淚慢慢流下,。

此刻，它感覺到欺騙要比創(chuàng)傷可怕得多,，它體驗(yàn)到了不一樣的傷……