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小學(xué)語文童話作文 小學(xué)語文童話作文篇一

2,、這篇童話小作者想象大膽新奇,，立意高超。用了優(yōu)美雋秀的語言寫了一場森林審判大會(huì)的全過程,。揭露了當(dāng)今社會(huì)濫砍亂發(fā)不道德的行為,，讀后發(fā)人深省。全文用詞準(zhǔn)確,，小動(dòng)物們的`證詞句句鏗鏘有力,。是篇極有教育意義的習(xí)作。

3,、開頭不錯(cuò),，從對方的角度進(jìn)行思考，有進(jìn)步,！作者自己也進(jìn)入了童話世界里,，描寫要細(xì)致。

4,、這是一篇童話故事,。文章能通過清新有趣的語言，描寫“動(dòng)物寄冰塊”的一件事,，字里行間充滿了童真童趣,。在你的筆下，童話故事繪聲繪色,，讓人覺得新鮮有趣,，老師而為你叫好！極度推薦,！

5,、這是篇童話故事,，小作者發(fā)揮奇妙的想象，運(yùn)用生動(dòng)活潑的語言,，對人物的神態(tài),、動(dòng)作、語言進(jìn)行了細(xì)膩而準(zhǔn)確的描述,。文章以輕松愉快的語氣,，向我們娓娓道來，令人回味無窮,。

6,、如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆,，把你的字變好,，這才是皆大歡喜的事。震洋啊,，自如其人,。

7、故事修寫得比較完整,，如能加進(jìn)幾句對話,，如能把對話寫得更多些，更生動(dòng)些,，你的文章會(huì)修改得更好,。

8、文中寫了金木水火土五個(gè)小精靈守護(hù)森林,、給予人們快樂卻被無情地奪取了生活的森林,，而人們也因?yàn)槠茐沫h(huán)境、失去小精靈,，受到大自然的懲罰,，過著痛苦的生活，最后人們認(rèn)識到錯(cuò)誤,，找回小精靈,，重新過上快樂的生活。這則寓教于樂的童話表達(dá)了保護(hù)環(huán)境,，愛護(hù)大自然的美好愿望,。

9、“花可不只是為了花落,，而是為了享受人生的意義,。”這樣富有這里的題記起到引人入勝的效果?！盎ㄩ_不只是為了花落,，而是為了帶給土地一片生機(jī)；人活著不只是為了死,，而是為了帶給人間一片溫暖,。不是嗎？”這樣的后記與題記呼應(yīng),，達(dá)到渾然天成的效果,。文章用親切樸實(shí)的語言，運(yùn)用了動(dòng)作描寫,、語言描寫,、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻(xiàn)自己體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

10,、標(biāo)點(diǎn)符號,，不但可以使文章段落分明，斷句清晰,，而且,，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時(shí)候,，盡管沒有把逗號,、句號,、問號,、感嘆號等等名稱念出來，但是它對朗誦者的聲調(diào)是起了作用的,。稱贊這些標(biāo)點(diǎn)符號是文章中不聲不響,、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可,。

11,、這是一篇極富童真和現(xiàn)實(shí)意義的童話。隨著小學(xué)生年級的升高,，他們的書包也在不斷地加重,，面對日益沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我們都在反思：到底何時(shí)能夠讓學(xué)生真正地減負(fù),？小作者用童話的形式,，描述了書包減肥的過程。減來減去,，什么也減不了,，結(jié)尾書包的長嘆，表現(xiàn)出了孩子們在沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)面前無可奈何的心情。確實(shí)是一篇構(gòu)思巧妙的作文,。

12,、這是一篇童話作文，小作者構(gòu)思巧妙,，以新穎獨(dú)特的方式介紹了春天的美麗景色,。語言生動(dòng)活潑，行文舒暢自如,，自然灑脫,。全文酣暢淋漓，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作,。

13、小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思,。運(yùn)用動(dòng)作描寫、語句描寫,、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過程呈現(xiàn)在紙上,。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒,。

14,、這時(shí)一篇特別優(yōu)秀的童話作文，一篇好作文的幾個(gè)要素都能在這篇作文中找到,。開頭結(jié)尾,，簡潔、有力,；文字功底不錯(cuò),、行文流暢；對事務(wù)的觀察細(xì)致入微,、描寫得栩栩如生恰到好處,；敘事有序、不拖沓,；關(guān)鍵是小作者充滿了想象,，把本該是一篇描寫硬幣的普通的狀物作文寫成擬人化的想象作文，讓作文有了生氣,，沒有一定的功底,，是很難做到的。

15,、我們很熟悉丑小鴨的故事,，都知道丑小鴨有一個(gè)恨心的鴨媽媽,，卻不知道鴨媽媽的良苦用心。本文就是從鴨媽媽的角度來說出它真正的意圖：“鴨場里飛不出天鵝,，只有走出去它的翅膀才會(huì)硬,，它才能找到它的同伴飛向更廣闊的天空”。

16,、這是一則令人萬分感動(dòng)故事,。以樹喻人，讓我們想到了父母,。父母為了兒女可以舍棄一切,，放下所有，甚至放棄尊嚴(yán),，為的只是兒女能多陪一陪他們,，歲月如刀，逝去的時(shí)間,，留下的又有什么呢,？

17、通過對話和動(dòng)作,，順利地寫下去,，非常連貫，又非常生動(dòng),，心理和神態(tài)的描寫,，使文章增色不少。合理想象,，文面優(yōu)美,。

18、這篇童話是對《烏鴉喝水》的續(xù)寫,，想象奇特合理,，敘事具體完整,，且寓理于事,，理、事契合,，篇末畫龍點(diǎn)睛揭示中心,，好！

小學(xué)語文童話作文 小學(xué)語文童話作文篇二

小熊貓肉球一直有一個(gè)愿望,，那就是他希望和其他小朋友一樣,，能住在一個(gè)寬敞明亮、色彩豐富的房子里,，而他的房子又小又暗,，全部都是一個(gè)色系——灰色,，小熊貓很苦惱。

終于有一天,，小熊貓下定決心,，找來啦森林里著名的建筑設(shè)計(jì)師——小兔節(jié)節(jié)、大力士——小棕熊鬧鬧以及美食專家小猴波波,，請他們幫助自己重新蓋一個(gè)漂亮的房子,。大家聽啦小熊貓的愿望后，異口同聲地說：“放心吧,，包在我們身上,，你就等著住新房子吧”！他們做啦簡單的分工：小兔負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)房子,、小熊貓和小棕熊負(fù)責(zé)搬運(yùn)木頭搭建房子,、小猴負(fù)責(zé)做好美食慰勞大家。分好工后大家就各自忙碌起來啦,。

經(jīng)過大家的努力,，很快，一幢又大又美,、五顏六色的房子就出現(xiàn)在啦他們的面前,。大家歡呼雀躍、高興極啦,。小熊貓樂得直拍手,，他激動(dòng)地說：“大家辛苦啦，謝謝你們,！要不是有你們的幫助,，我還住在小灰房子里，更不可能這么快就蓋好這么好看的房子”,。

小猴邊吃香蕉邊說：“別客氣,，我們是好朋友嘛，朋友之間就應(yīng)該互相幫助”,！

小兔也搶著說：“就是就是,，這都是我們大家齊心協(xié)力的結(jié)果呀”！

“說得好,，團(tuán)結(jié)力量大,，眾人拾柴火焰高”！小棕熊像個(gè)老學(xué)究似得搖著大腦袋說道,。

小熊貓開心地拉著小伙伴們的手大聲說：“親愛的朋友們,，我有新家啦，歡迎你們經(jīng)常來做客”,！

小學(xué)語文童話作文 小學(xué)語文童話作文篇三

郵遞員鴕鳥阿姨,，給棕熊奶奶送來了一封包裝精美的信,。

棕熊奶奶高興極了!她盼信可盼了好幾天了，她是多么想念她的小孫子啊!可是,，奶奶老眼昏花了,，她看不清楚信上到底寫了什么。

于是,，她就只好去找鄰居河馬博士了,。河馬博士知識淵博，可他的聲音不好聽,，讀起來粗聲粗氣的,，就好像有東西卡在了嗓子里。他讀到：“奶奶您好!”棕熊奶奶頓時(shí)就沒那么開心了,?！拔倚O子是這么粗聲粗氣的稱呼我的嗎?連‘親愛的’都不加，這個(gè)沒禮貌,、不懂事的小東西!”她憤憤不平地說道,。

當(dāng)信中說道他想吃奶奶做的甜餅時(shí)，棕熊奶奶更不高興了,，“他就用這樣的口氣,，讓我給他做甜餅嗎?這可辦不到!”

棕熊奶奶氣鼓鼓地從河馬博士那里拿回信，步履蹣跚地回家了,。

回家的路上,，奶奶遇到了黃鶯小姐?！巴?她的聲音真好聽!”奶奶贊嘆道,，她被黃鶯小姐的歌聲迷住了，她決定請黃鶯小姐幫忙再讀一次信,。這時(shí),，黃鶯小姐也看見了樹下的棕熊奶奶，她問道：“您有啥事呀,，請說吧!”奶奶說：“我想請你幫我讀讀我小孫子的信,。”“好啊,，我很樂意幫助您,。”說完,，黃鶯小姐接過信。她念了第一句“奶奶您好!”時(shí),，棕熊奶奶就覺得渾身舒服多了：“小孫子你好!雖然你沒有用‘親愛的’這個(gè)詞,，可是我能從語氣中聽出來,，這比‘親愛的’還要更親熱?！?/p>

當(dāng)黃鶯小姐念到他愛吃奶奶的甜餅時(shí),，奶奶的眼眶都濕潤了：“這多好哇，我可愛的小孫子,，居然沒忘記我,，還記得我做的甜餅，你真是一個(gè)有良心的好孩子!”

棕熊奶奶從黃鶯小姐手里接過信,，邁著輕快的步子,，歡天喜地地回去給她的小孫子做甜餅去了!

這真是奇怪，為什么同一封信,，奶奶竟能聽出完全不同的感覺來?