無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

小學語文童話作文評語 小學語文童話作文教學過程篇一

2,、這篇童話小作者想象大膽新奇，立意高超,。用了優(yōu)美雋秀的語言寫了一場森林審判大會的全過程,。揭露了當今社會濫砍亂發(fā)不道德的行為，讀后發(fā)人深省,。全文用詞準確,，小動物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習作,。

3,、開頭不錯，從對方的角度進行思考,，有進步,！作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致,。

4,、這是一篇童話故事。文章能通過清新有趣的語言,，描寫“動物寄冰塊”的一件事,，字里行間充滿了童真童趣。在你的筆下,，童話故事繪聲繪色,，讓人覺得新鮮有趣，老師而為你叫好,！極度推薦,！

5、這是篇童話故事，小作者發(fā)揮奇妙的想象,，運用生動活潑的語言,，對人物的神態(tài)、動作,、語言進行了細膩而準確的描述,。文章以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來,，令人回味無窮。

6,、如果你有孫悟空的七十二變,，首先變出一支神筆，把你的字變好,，這才是皆大歡喜的事,。震洋啊，自如其人,。

7,、故事修寫得比較完整，如能加進幾句對話,，如能把對話寫得更多些,，更生動些，你的文章會修改得更好,。

8,、文中寫了金木水火土五個小精靈守護森林、給予人們快樂卻被無情地奪取了生活的森林,，而人們也因為破壞環(huán)境,、失去小精靈，受到大自然的懲罰,，過著痛苦的生活,，最后人們認識到錯誤，找回小精靈,，重新過上快樂的生活,。這則寓教于樂的童話表達了保護環(huán)境，愛護大自然的美好愿望,。

9,、“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義,?！边@樣富有這里的題記起到引人入勝的效果。“花開不只是為了花落,，而是為了帶給土地一片生機,；人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖,。不是嗎,？”這樣的后記與題記呼應，達到渾然天成的效果,。文章用親切樸實的語言,，運用了動作描寫、語言描寫,、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻自己體現(xiàn)自己的人生價值,。

10、標點符號,，不但可以使文章段落分明,，斷句清晰，而且,，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語氣,。人們朗誦作品的時候，盡管沒有把逗號,、句號,、問號、感嘆號等等名稱念出來,，但是它對朗誦者的聲調是起了作用的,。稱贊這些標點符號是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄,，我想也未嘗不可,。

11、這是一篇極富童真和現(xiàn)實意義的童話,。隨著小學生年級的升高,，他們的書包也在不斷地加重，面對日益沉重的學業(yè)負擔,，我們都在反思：到底何時能夠讓學生真正地減負,？小作者用童話的形式，描述了書包減肥的過程,。減來減去,，什么也減不了，結尾書包的長嘆,，表現(xiàn)出了孩子們在沉重的學業(yè)負擔面前無可奈何的心情,。確實是一篇構思巧妙的作文。

12、這是一篇童話作文,，小作者構思巧妙,，以新穎獨特的方式介紹了春天的美麗景色。語言生動活潑,，行文舒暢自如,，自然灑脫。全文酣暢淋漓,，蘊藏著歡樂與期盼,，是一篇不錯的習作。

13,、小作者以豐富的想象力,、極具新意的構思。運用動作描寫,、語句描寫,、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上,。行文思路清晰,，值得其他同學學習與借鑒。

14,、這時一篇特別優(yōu)秀的童話作文,，一篇好作文的幾個要素都能在這篇作文中找到。開頭結尾,，簡潔,、有力；文字功底不錯,、行文流暢,；對事務的觀察細致入微、描寫得栩栩如生恰到好處,；敘事有序,、不拖沓；關鍵是小作者充滿了想象,，把本該是一篇描寫硬幣的普通的狀物作文寫成擬人化的想象作文,，讓作文有了生氣，沒有一定的功底,，是很難做到的,。

15、我們很熟悉丑小鴨的故事,，都知道丑小鴨有一個恨心的鴨媽媽,，卻不知道鴨媽媽的良苦用心。本文就是從鴨媽媽的角度來說出它真正的意圖：“鴨場里飛不出天鵝，只有走出去它的翅膀才會硬,，它才能找到它的同伴飛向更廣闊的天空”,。

16、這是一則令人萬分感動故事,。以樹喻人,，讓我們想到了父母。父母為了兒女可以舍棄一切,，放下所有,，甚至放棄尊嚴，為的只是兒女能多陪一陪他們,，歲月如刀,，逝去的時間，留下的又有什么呢,？

17,、通過對話和動作，順利地寫下去,，非常連貫,，又非常生動，心理和神態(tài)的描寫,，使文章增色不少,。合理想象，文面優(yōu)美,。

18,、這篇童話是對《烏鴉喝水》的續(xù)寫，想象奇特合理,，敘事具體完整,，且寓理于事，理,、事契合,，篇末畫龍點睛揭示中心，好,！

小學語文童話作文評語 小學語文童話作文教學過程篇二

小熊貓肉球一直有一個愿望,，那就是他希望和其他小朋友一樣，能住在一個寬敞明亮,、色彩豐富的房子里,，而他的房子又小又暗，全部都是一個色系——灰色,，小熊貓很苦惱,。

終于有一天,，小熊貓下定決心，找來啦森林里著名的建筑設計師——小兔節(jié)節(jié),、大力士——小棕熊鬧鬧以及美食專家小猴波波,，請他們幫助自己重新蓋一個漂亮的房子。大家聽啦小熊貓的愿望后,，異口同聲地說：“放心吧,，包在我們身上，你就等著住新房子吧”,！他們做啦簡單的分工：小兔負責設計房子,、小熊貓和小棕熊負責搬運木頭搭建房子、小猴負責做好美食慰勞大家,。分好工后大家就各自忙碌起來啦,。

經(jīng)過大家的努力，很快,，一幢又大又美,、五顏六色的房子就出現(xiàn)在啦他們的面前。大家歡呼雀躍,、高興極啦,。小熊貓樂得直拍手，他激動地說：“大家辛苦啦,，謝謝你們,！要不是有你們的幫助,，我還住在小灰房子里,，更不可能這么快就蓋好這么好看的房子”。

小猴邊吃香蕉邊說：“別客氣,，我們是好朋友嘛,，朋友之間就應該互相幫助”！

小兔也搶著說：“就是就是,，這都是我們大家齊心協(xié)力的結果呀”,！

“說得好，團結力量大,，眾人拾柴火焰高”,！小棕熊像個老學究似得搖著大腦袋說道。

小熊貓開心地拉著小伙伴們的手大聲說：“親愛的朋友們,，我有新家啦,，歡迎你們經(jīng)常來做客”！

小學語文童話作文評語 小學語文童話作文教學過程篇三

一天,，烏鴉老師布置啦作業(yè)：“明天考察大家的生存能力,，考場就在森林,，大家什么都不用帶，我會讓老鷹大叔把你們用降落傘投到某個地方,。所有人來一次比賽,，看誰先到指定地點拿到小紅旗并回到老師家，就可以奪得相應的獎牌,?！彼械摹巴瑢W”一聽都舉起爪子異口同聲地喊道：“太好啦！”

比賽的前一天,，小兔子高高興興地來到啦學校,，因為他把比賽常識背得滾瓜爛熟，所以,，信心十足,。而狡猾的小狐貍仗著爸爸有錢，沒等天亮就偷偷地坐著家里的直升機去找小紅旗啦,，沿路還做啦記號,。

比賽開始啦！小兔子依靠自己在百科全書上學到的知識爬到啦山坡,，努力地尋找著紅色,。終于，他隱隱約約地發(fā)現(xiàn)遠方有一個紅色的東西,！于是,，他就風風火火地跑啦過去，心中喜悅至極,！可是,，還是晚啦一步，小狐貍沒費吹灰之力就按著自己做的記號下拿走啦第一面紅旗……

第一回合,，狐貍獲勝啦,。可接下來的第二關更有挑戰(zhàn)性,！要比一比誰能在黑夜里先找到小紅旗,！

終于，值夜班的月亮姐姐爬上啦樹梢,。朦朧中,，一切都變得那么神秘。小白兔在夜色中,，到處尋找著,。可當他找到小紅旗的時候,，而小狐貍卻早到啦,！因為,，它使用啦指南針。

最后的比賽結果是：小狐貍第一,，小兔子第二,。而烏鴉老師公布的結果卻恰恰相反：“小兔子第一，小狐貍被取消成績,！”小狐貍怒氣沖天：“為什么憑什么,，我才是真正的第一名！”烏鴉老師不緊不慢地說：“你以為你作弊就沒人知道呀,，你分別使用啦直升機和指南針,，而我們卻在你的身上安裝啦竊！你還有什么話可說,？”聽到這,，小狐貍的臉一下子就紅啦，啞口無言啦,。

哎,，做事一定要誠實呀，否則,，會適得其反的,！

小學語文童話作文評語 小學語文童話作文教學過程篇四

郵遞員鴕鳥阿姨，給棕熊奶奶送來了一封包裝精美的信,。

棕熊奶奶高興極了!她盼信可盼了好幾天了,，她是多么想念她的小孫子啊!可是，奶奶老眼昏花了,，她看不清楚信上到底寫了什么,。

于是，她就只好去找鄰居河馬博士了,。河馬博士知識淵博,，可他的聲音不好聽,，讀起來粗聲粗氣的,，就好像有東西卡在了嗓子里。他讀到：“奶奶您好!”棕熊奶奶頓時就沒那么開心了,?！拔倚O子是這么粗聲粗氣的稱呼我的嗎?連‘親愛的’都不加，這個沒禮貌,、不懂事的小東西!”她憤憤不平地說道,。

當信中說道他想吃奶奶做的甜餅時，棕熊奶奶更不高興了,，“他就用這樣的口氣,，讓我給他做甜餅嗎?這可辦不到!”

棕熊奶奶氣鼓鼓地從河馬博士那里拿回信,，步履蹣跚地回家了。

回家的路上,，奶奶遇到了黃鶯小姐,。“哇!她的聲音真好聽!”奶奶贊嘆道,，她被黃鶯小姐的歌聲迷住了,，她決定請黃鶯小姐幫忙再讀一次信。這時,，黃鶯小姐也看見了樹下的棕熊奶奶,，她問道：“您有啥事呀，請說吧!”奶奶說：“我想請你幫我讀讀我小孫子的信,?！薄昂冒。液軜芬鈳椭??！闭f完，黃鶯小姐接過信,。她念了第一句“奶奶您好!”時,，棕熊奶奶就覺得渾身舒服多了：“小孫子你好!雖然你沒有用‘親愛的’這個詞，可是我能從語氣中聽出來,，這比‘親愛的’還要更親熱,。”

當黃鶯小姐念到他愛吃奶奶的甜餅時,，奶奶的眼眶都濕潤了：“這多好哇,，我可愛的小孫子，居然沒忘記我,，還記得我做的甜餅,，你真是一個有良心的好孩子!”

棕熊奶奶從黃鶯小姐手里接過信，邁著輕快的步子,，歡天喜地地回去給她的小孫子做甜餅去了!

這真是奇怪,，為什么同一封信，奶奶竟能聽出完全不同的感覺來?