作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)生應(yīng)急逃生安全教育教案設(shè)計篇一

1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害,。

2,、學(xué)習(xí)并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。

3,、加強幼兒的安全意識,。核心經(jīng)驗了解地震給人類帶來的危害；學(xué)會在地震中自救與逃生的基本方法,。

4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

5,、提高幼兒思維的敏捷性。

1,、有關(guān)地震的錄像,，如：玉樹地震、汶川地震等。

2,、有關(guān)地震的圖片,、地震中安全逃生的相關(guān)ppt。

一,、開始環(huán)節(jié)：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震,、汶川地震或日本地震?？赐旰蟠蠹艺勗挘涸阡浵裰锌吹侥男﹫鼍?，這是怎么回事？自己有何感想,？

二,、教師一邊出示有關(guān)地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害：地面劇烈震動、房屋倒塌,、建筑物被毀,、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。

三,、基本環(huán)節(jié)：地震中如何逃生,？

四、1,、請幼兒討論并說說如何在地震中逃生,？

2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關(guān)視頻,。

3,、教師總結(jié)：在地震中逃生的方法。

五,、①當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,，（在睡房）小朋友立即抱著頭趴到床底下，可用被子,、枕頭包著頭,，但不能堵住鼻子，避免呼吸不順暢,；（在教室）小朋友可抱住頭躲到桌子下面,，或抱住頭貼墻站好（教師示范）；（在家中）小朋友可躲到沙發(fā)或床底下,，茶幾或廚房柜子里,；（在戶外）盡量遠(yuǎn)離建筑物，跑到空曠的.地方蹲好,，如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下,。

②地震停止,，小朋友立即跑到外面空曠的地方（遠(yuǎn)離建筑物、大樹等）,，并抱著頭蹲下,，不要到處亂跑，避免余震造成再次傷害,。

③教育小朋友：災(zāi)難中，逃命最重要,，不要想著帶走自己喜歡的東西,，不要把時間浪費在穿戴方面等等。

六,、結(jié)束環(huán)節(jié)：（安全演練）讓幼兒練習(xí)在地震中逃生,、疏散演練，通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線,。老師在演練前介紹演練方法和要求,，并提醒幼兒在演練游戲中不慌張，不推不擠,，要互相關(guān)心,，幫助同伴。在地震逃生演練過程中,，要請班上老師配合,，避免幼兒在演練過程中出現(xiàn)意外事故。

七,、延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒收集有關(guān)地震知識的資料,，開設(shè)"地震知識展覽"角。

小學(xué)生應(yīng)急逃生安全教育教案設(shè)計篇二

幼兒的安全問題始終放在幼兒園工作的首位,，讓孩子學(xué)會保護自己,，是我們教育工作的重點之一?；馂?zāi)是我們的生活中經(jīng)常發(fā)生的事,，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設(shè)想,。讓幼兒在火災(zāi)事故中學(xué)會自救,、保護自己顯得尤為重要。因此,，我根據(jù)我班幼兒的特點設(shè)計了《遇到火災(zāi)我不怕》這一活動,，目的在于讓幼兒知道在平時生活中不能隨便玩火，提高幼兒的防火意識,，學(xué)習(xí)撥打119火警電話的正確方法以及火場逃生的基本方法和技能,。

1,、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種常見原因，懂得如何防范,。

2,、學(xué)會報警的辦法，初步掌握幾種自救逃生的方法,，提高自我保護的能力,。

3、培養(yǎng)幼兒遇事不慌的心理品質(zhì),。

正確撥打119火警電話以及火場自救逃生,。

如何防范火災(zāi)。

1,、火災(zāi)現(xiàn)場的錄像,；

2、小猴的圖片一張,，故事《著火了》,；

3、電話,、濕毛巾等,；

4、畫有不安全用火,、玩火內(nèi)容的圖片,；

5、里面裝有打火機,、火柴,、橡皮擦等物品的摸箱一個。

一,、導(dǎo)入課題

1,、以小猴引入課題，講述故事《著火了》

2,、討論：小猴做了什么事引起了火災(zāi),？森林著火后，給誰帶來了災(zāi)難,？

3,、教師小結(jié)：小猴的故事告訴我們，一定不要隨便玩火,，不然發(fā)生火災(zāi)會給我們帶來很大的災(zāi)難,。

二、了解火災(zāi)發(fā)生的原因以及火災(zāi)帶來的災(zāi)難,。

1,、觀看火災(zāi)現(xiàn)場的錄像,，提問：“你看到了什么？”（請個別幼兒回答）

2,、教師小結(jié)：大火會燒毀房屋,、物品，燒毀森林,，燒傷人甚至燒死人,，還有大火燃燒物品時會散發(fā)出有毒的氣味，污染環(huán)境空氣等,，火災(zāi)給人們帶來的災(zāi)難是非?？膳碌摹?/p>

三,、了解預(yù)防火災(zāi)的辦法。

1,、教師：我們已經(jīng)知道火災(zāi)會給人帶來可怕的災(zāi)難,，那么，我們平時怎樣預(yù)防火災(zāi)呢,？（幼兒討論后教師小結(jié),，并把畫有下列內(nèi)容的圖片出示在黑板上）

（1）不能隨便玩打火機；

（2）點燃的蠟燭,、蚊香不能放在容易著火的物品旁邊,；

（3）不能隨便燃放煙花爆竹；

（4）不能亂扔沒有熄滅的香煙頭,。

2,、出示摸箱，請幼兒上來摸出里面的東西,，并說說它會不會引起火災(zāi),。

3、 小結(jié)：小朋友,，只要我們大家不隨便玩火,，安全用火，就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生,。

四,、了解火災(zāi)發(fā)生時的幾種自救方法和技能

1、如果小朋友碰到火災(zāi)了,，你會怎么做,？

2、如果要打火警電話119,，應(yīng)該怎么說,？

3,、模擬打火警電話，引導(dǎo)幼兒要說清地址,，著火原因等,。

4、 小結(jié)：我們撥打火警電話的時候一定要講清楚火災(zāi)發(fā)生的地方,，是什么東西著火了,，這樣可以讓消防員叔叔很快的趕到火災(zāi)現(xiàn)場來滅火，但平時小朋友不能隨便撥打119火警電話哦,。

5,、除了打火警電話，我們還要想辦法保護自己,，不讓自己受到傷害,，想辦法盡快的離開火場。比如說,，濃煙已經(jīng)從窗口進(jìn)來了,，你該怎么辦？

6,、教師小結(jié)：當(dāng)遇到大火時首先不要慌,，要先找到濕毛巾或衣服、被單,，把它們弄濕后捂住嘴巴和鼻子,，減少煙霧中的有害氣體對人的傷害，蹲下身子向外走,，逃離火場,，要沿著墻根走找安全出口。

五,、逃生演習(xí)

1,、今天我們了解到了火災(zāi)的可怕，知道平時不能玩火,，還學(xué)會了火災(zāi)發(fā)生時撥打119以及逃離火場的辦法,，接下來我們要進(jìn)行一次火災(zāi)逃生演習(xí)。

2,、現(xiàn)在我們的教室著火了,，請大家用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，蹲下來跟著老師有秩序的走下樓梯,，到樓下操場安全的地方集合?。ㄓ變焊淌译x開教室到一樓操場）

3、 小結(jié)：小朋友做得非常好,。動作很快,，不推也不擠,，真棒！為自己鼓鼓掌吧,！

這節(jié)課的活動準(zhǔn)備得比較充分,，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然,，層層遞進(jìn),。活動的開始環(huán)節(jié),，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣,，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進(jìn)而讓幼兒討論,、交流不能玩火的原因,。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片,，使幼兒在大腦中形成表象,，讓幼兒通過觀察、思維,、想象，自主的作出判斷,，豐富了幼兒的安全防火知識,，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法,。最后的逃生演習(xí)進(jìn)一步鞏固了幼兒的防火自救技能,。總之,，在整個教育活動中,，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達(dá)的機會,，注意動靜交替以及活動的游戲性,，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索,，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、參與者，豐富了幼兒的防火知識,，提高了自我保護的能力,。

小學(xué)生應(yīng)急逃生安全教育教案設(shè)計篇三

1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步知道地震的原因,，以及預(yù)防地震傷 害的方法,。

地震的成因.

地震時如何求生,。

一、導(dǎo)入 教師：“同學(xué)們你們想了解地震的有關(guān)知識嗎,？”

二,、新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成 的（也叫彈性回跳說） ,。

2.地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害,，那么我們應(yīng)該 如何來預(yù)測地震，從而盡量 減少地震災(zāi)害呢,？

1）東漢時的張衡就已經(jīng)開始著手進(jìn)行地震的預(yù)測了,，現(xiàn)在的 科 學(xué)能使我們盡快了解地震的產(chǎn)生時間， 但是生活中的一些變化和現(xiàn)象 也可以使我們提前知道地震即將發(fā)生,。師生一起討論其他地震前預(yù)示現(xiàn)象,。

2）了解地震的原理和地震的過程。教師講解,，使學(xué)生對引起地震災(zāi)難的縱波（p 波） ,、橫波（s 波）有一個基本概念?？v波（p 波） ：速度快,，引起地面上下顛簸。 橫波（s 波） ：速度慢,，引起地面水平（左右）方向搖晃,。 體波：p 波和 s 波統(tǒng)稱體波。在地球內(nèi)部傳播,。 面波：體波到達(dá)地表后激發(fā)的次生波——面波,。它沿地表傳播， 速度慢,，對地面的破壞作用 較大,。 3 ）我們了解了地地震的相關(guān)知識，那我們遇見地震時候該如何 ,、 自救呢,？了解逃生基本要領(lǐng)，學(xué)生和教師一起學(xué)習(xí),，相互討論包括如何 抓緊時間逃生,，哪些地方相對安全等。 提問：地震來臨時我們應(yīng)該怎樣自救,？ 同學(xué)們相互討論

三,、鞏固逃生要領(lǐng) 地震的求生方法：

⑴地震時，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有 12 秒鐘的時間,，此時要保持冷靜,，12 秒鐘內(nèi)要 因地、因時地作出 瞬間避險抉擇,；

⑵不要擁擠在樓梯,，過道上；

⑶撤到室外或正在室 外的人員,，要選擇空曠地帶避,；

⑷不要盲目破窗跳樓；

⑸不要在高 樓,、煙囪,、高壓電線、狹窄巷道,、橋梁等處停留,；

⑹避震時，要注 意保護頭部,；

⑺地震發(fā)生時,，應(yīng)及時采取正確措施，緊急避險,。來 不及撤離,，應(yīng)就近避震。

四,、全課總結(jié)

五,、作業(yè)：地震在甘肅容易發(fā)生嗎？請大家到課后去尋找答案,。

班長簽字 領(lǐng)導(dǎo)簽字

小學(xué)生應(yīng)急逃生安全教育教案設(shè)計篇四

1,、了解簡單的消防安全知識,。

2,、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

3,、提高自我保護的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的能力,。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識,。

5,、知道在發(fā)生危險時如何自救。

1,、事先參觀過消防隊,，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場,，了解安全出口等相關(guān)的知識,。

3、彩紙,、記號筆人手一份,。

4、火災(zāi)錄像,、煙霧發(fā)生器等,。

5、幼兒自制的消毒面具,、毛巾散放在活動室周圍,。

一、談話,，回憶消防的相關(guān)知識

1,、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片）

2,、消防車與平時的汽車有什么不同,？

3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話,？

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話,，其余幼兒評判是否正確。

二,、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)

1,、突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動室某角落著火了，幼兒在

2,、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場,。

3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的,？

4,、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的,。

（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下,，甚至匍匐前進(jìn)；用濕毛巾捂住鼻子,；尋找安全出口快速逃離,。）

三、設(shè)計安全出口標(biāo)志

1,、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場,，一共有幾條安全通道？

2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎,？

3,、你想怎么來設(shè)計安全出口標(biāo)志？

4,、幼兒設(shè)計安全出口標(biāo)志,。

5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向,。）

四,、逃生演習(xí)活動

1、我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí),，你聽到警笛聲后怎么做,？

2、通過錄像,、音響,、煙霧等模擬場景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí),。

3,、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的,？

這節(jié)課的活動準(zhǔn)備得比較充分,，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然,，層層遞進(jìn),。活動的開始環(huán)節(jié),，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣,，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進(jìn)而讓幼兒討論,、交流不能玩火的原因,。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片,，使幼兒在大腦中形成表象,，讓幼兒通過觀察,、思維,、想象，自主的作出判斷,，豐富了幼兒的安全防火知識,，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話119 以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習(xí)進(jìn)一步鞏固了幼兒的防火自救技能,?？傊谡麄€教育活動中,，我堅持面向全體,，盡量給每個幼兒表達(dá)的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性,，給幼兒提供了寬松的環(huán)境,，和他們一起探索，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、參與者,，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力,。

小百科：火災(zāi)（huǒzāi）是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害,。新的標(biāo)準(zhǔn)中，將火災(zāi)定義為在時間或空間上失去控制的燃燒,。

小學(xué)生應(yīng)急逃生安全教育教案設(shè)計篇五

1,、了解地震給人們生活帶來的危害，學(xué)習(xí)地震時安全自救的常識,。

2,、培養(yǎng)安全和自救的意識。

地震錄像片,。

一,、導(dǎo)入，讓幼兒觀看地震錄像,，引出活動主題,。

1、教師：鐘老師今天帶來了一段視頻,，我們一起來看一看,。

2、教師：剛才我們看到的畫面,，你們知道是發(fā)生了什么事嗎,？（地震）

3、教師：你從哪些方面看出是地震,？（教師引導(dǎo)幼兒從房屋破壞,、地面裂開、人員傷亡等方面進(jìn)行描述,。）

教師小結(jié)：視頻里面的地面劇烈的搖晃,，移動,，房屋一間一間的倒塌，人們紛紛竄逃,，哭聲喊聲連成了一片,。

二、引導(dǎo)幼兒理解地震的含義

教師：你們知道為什么叫地震嗎,？（因為地震指的是劇烈的地殼運動,，使地面迅速發(fā)生顫動。）你知道地震是怎么產(chǎn)生的呢,？你知道嗎,？

教師小結(jié)：我們?nèi)祟愂巧钤诘厍虻谋憩F(xiàn)叫地殼，地殼不是靜止不動的,，他像一個頑皮的孩子總是不停的運動,，為什么我們感覺不到地殼在運動呢？那是因為他運動的慢,，如果他運動力氣過大,、過猛,，地殼上的巖層就經(jīng)受不住里的沖擊發(fā)生斷裂，于是出現(xiàn)了地震,！

三、結(jié)合掛圖，了解地震所造成的危害,。

1、教師：你們遇到過地震嗎？你在哪里見過地震,。

教師小結(jié)：我們這里沒有發(fā)生過地震,，但是在其他地方發(fā)生過大地震比如我們中國唐山市在1976年發(fā)生過7.8級大地震,，2008年在汶川縣發(fā)生了8級大地震,，2010年玉樹發(fā)生了7.1級地震,！在國外也經(jīng)常發(fā)生地震，比如前段時間發(fā)生在日本的震驚全世界的9級大地震,！

2,、教師：地震時有什么景象，會給我們的生活帶來哪些危害?。ɡ蠋熃Y(jié)合圖片講述）老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來看一看,！

教師小結(jié)：地震了，會摧毀了所有的房屋,，地震還造成了山體滑坡,；造成了橋梁中斷,；壓死壓傷了許多人,；許許多多的人失去了親人，無家可歸，也有許許多多的小朋友成了孤兒！

四,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自救的方法！

1,、教師：地震是分等級的,，當(dāng)大地震時地面、房屋明顯的搖晃,，不要多久就會山崩地裂,！如果是小地震的話，我們就會感覺有一點點的震感,，一般不會威脅到人們的生命財產(chǎn)安全,！如果我們這里發(fā)生地震了，你們會怎么做呢,？

教師小結(jié)：當(dāng)發(fā)生大地震時,，能跑就跑,，“跑”是在地震發(fā)生初時，而且一定要跑到空曠的地方,，四周不要有廣告牌,、電線桿等東西，以免倒下來時被砸到,，跑的時候一定要抱著頭,，保護好頭部。要是在短時間內(nèi)跑不了,，來不及跑了呢,？那就“躲”，一定要躲在家中最小的房間里,，如衛(wèi)生間,，廚房，結(jié)實的桌子下,、床下等,，切斷電源、關(guān)掉煤氣,，等到地震過后及時撤離,。

2、教師：地震真是可怕的自然災(zāi)害,！其實地震是可以預(yù)測的,！

教師小結(jié)：像前段時間發(fā)生的日本的9級大地震，日本的科學(xué)家們就預(yù)測出來了,，他們知道在幾月幾日在什么地方會發(fā)生地震,，所以他們作好了充分的準(zhǔn)備！大大的減弱了人員傷亡,！而發(fā)生在我們中國的那幾次地震呢,！我們國就沒有檢測出來！這可能是因為我們國家的科學(xué)還沒有日本那么發(fā)達(dá),！所以孩子們要從小熱愛科學(xué),，認(rèn)真的學(xué)本領(lǐng)，長大以后為我們的國家做貢獻(xiàn),！

3,、教師：如果是我們幼兒園發(fā)生地震我們該怎么辦呢？

教師小結(jié)：如果是我們幼兒園發(fā)生了地震,，在初步震動的時候,，我們迅速抱著頭有順序的的排著隊伍，跑到下面操場的空地上去！跑的時候一定不能推,，不能擠,，沿著樓梯迅速的往樓下跑去。效果分析：

小學(xué)生應(yīng)急逃生安全教育教案設(shè)計篇六

大班幼兒跑,、爬,、平衡等能力都已發(fā)展的很好，因此適合開展綜合的較為緊張激烈的體育游戲,，以滿足他們生理和心理的需求,。另外，在一些突發(fā)事件和災(zāi)難中學(xué)生傷亡慘重,，主要原因是缺乏逃生自救常識,，因此我結(jié)合火災(zāi)自救和生存教育，設(shè)計了體育與心理相結(jié)合的這節(jié)體育活動,。

1,、能根據(jù)當(dāng)時的情況正確運用跑,、滾,、爬、平衡等動作,。

2,、樹立安全防火和逃生自救的意識。

3,、體驗積極愉快的情緒和成功的喜悅,。

4、增強安全意識,，克制自己的好奇心,，不去危險的地方玩耍。

5,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力,。

培養(yǎng)了幼兒快速跑、平衡,、鉆爬等能力,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

訓(xùn)練幼兒在遇緊急災(zāi)難時沉著,、冷靜,、機智、勇敢,、安全逃生的心理素質(zhì),。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1、了解火災(zāi)的簡單知識，讓幼兒知道火災(zāi)帶來的危害,。

2,、觀看安全防火逃生自救的錄像

物質(zhì)準(zhǔn)備：墊子六張 錄音機 鐵架四個(高70—100厘米)

一、熱身運動：教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操

二,、逃生游戲

1,、今天，老師要和你們玩一個逃生自救的游戲,。

不好了,，著火了，怎么辦?(幼兒配合教師回答問題積極想辦法)

我們要有智慧的,、用最快速度的跑,，兩邊的墻體被燒的很熱，手不能摸到墻,，好,，快跑。(幼兒快速跑)

有煤氣泄漏,，把鼻子捂起來,。(幼兒捂鼻低頭快速跑)

2、火燒得越來越厲害,，通道越來越小,，怎么辦?(幼兒側(cè)身通過)

天花板掉下來了，怎么辦,，能不能通過?(幼兒鉆過)

天花板越來越低,，馬上就要壓到地下了，我們再不過去就過不了了,。(幼兒爬過)

橫梁掉下來了怎么辦?我們想辦法用最快的速度從下面通過第一個障礙物,，用最快的速度從上面通過第二個障礙物。(幼兒從第一根架子下鉆過,，從第二根架子上翻過)

3,、地板上都是火， 我們用什么辦法從上面通過,，用你們自己想的辦法通過,，堅持就是勝利。(幼兒從架子上面爬過)

三,、放松運動

教師帶領(lǐng)幼兒放松身體,，緩解幼兒緊張情緒。

四,、活動延伸：我們已經(jīng)成功的逃了出來,，現(xiàn)在我們?nèi)椭鷦e人吧!

教師利用預(yù)設(shè)好的話題,，把學(xué)生導(dǎo)入到預(yù)設(shè)的情境中，采用對話的形式,，與學(xué)生之間產(chǎn)生積極的互動,，從而達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維與創(chuàng)造性思維,。在整個教育活動中,，堅持面向全體，尊重,、關(guān)注每個幼兒,，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索,，始終做幼兒的支持者,、參與者、引導(dǎo)者,、合作者,，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力,。在活動中訓(xùn)練幼兒在遇緊急災(zāi)難時沉著,、冷靜、機智,、勇敢,、安全逃生的心理素質(zhì),，讓幼兒充分發(fā)揮了想象,，培養(yǎng)了幼兒的愛心和責(zé)任心;同時在身體方面培養(yǎng)了幼兒快速跑、平衡,、鉆爬等能力,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，活動收到了很好的效果,。

小學(xué)生應(yīng)急逃生安全教育教案設(shè)計篇七

1.通過消防演習(xí),，讓幼兒掌握火災(zāi)時的逃生方法，培養(yǎng)逃生技能,。

2.初步了解消防知識,，增強安全意識。

3,、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護能力

幼兒每人一塊濕毛巾;確定好逃生路線,。

4、能積極參加游戲活動,，并學(xué)會自我保護,。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

(一)說說火災(zāi)和逃生方法1.引導(dǎo)幼兒說說火災(zāi),。怎么樣會引起火災(zāi)?知道不能玩火,。

2.討論：火災(zāi)了該怎么做?知道要找濕毛巾折好捂住口鼻，并聽老師口令跟老師屈身靠墻走,，不害怕,，不亂跑。

(二)消防演習(xí)實踐活動1.突然響起警報聲,，師提醒聽老師指揮行動,。

2.逃生過程：

(1)拿毛巾折好，捂住口鼻;(2)一個跟一個,，聽老師口令屈身靠墻走,。

(3)走到指定位置排好隊。

3.請消防員叔叔講安全知識,。

4.看滅火演習(xí),。

如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。

(三)排隊回教室教師簡單小結(jié),，鞏固安全知識,。

消防逃生演習(xí)活動，讓幼兒初步了解了消防安全知識,。幼兒在拿毛巾,、折毛巾、捂住口鼻,，聽老師口令一個跟一個屈身靠墻逃離教室,，到指定位置排好隊，這樣一個過程中,，幼兒初步掌握了在火災(zāi)時怎樣逃離的技能,。因為在上次參加演習(xí)時，有的孩子因為害怕在活動時哭了,，因此,，在這次活動的開始部分，我引導(dǎo)幼兒說說火災(zāi),，并介紹了逃生方法,，告訴幼兒不用害怕，有老師在,。孩子們聽懂了,，在實際演習(xí)活動中，孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室,，到指定的位置排好隊,，表現(xiàn)的很好,。

通過這次活動，幼兒進(jìn)一步了解了有關(guān)火災(zāi)的知識,，初步知道了遇到火災(zāi)不能害怕,，要用正確的方法逃離等等，增強幼兒的安全意識,。

小學(xué)生應(yīng)急逃生安全教育教案設(shè)計篇八

火災(zāi)是幼兒生活中常會遇到的事,，如果在事故中，幼兒不會保護自己,，后果不堪設(shè)想,。《綱要》中指出,，"幼兒園必須把保護幼兒生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位,。"可見讓幼兒了解，掌握火災(zāi)逃生的方法十分重要,，為此我設(shè)計組織了這次活動,。為了活動更加有趣生動，我把知識點都貫穿在故事中,，讓幼兒在不知不覺中學(xué)到知識技能,。

1.知道并掌握火災(zāi)逃生的簡單方法。

2.提高自我保護能力,。.

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5.加強幼兒的安全意識,。

圖片(房子,、小猴子、火,、煙,、消防車等)，音樂(火災(zāi)警報),。

1.講述故事，學(xué)習(xí)逃生方法師：這是誰的家?小猴子一個人在家玩,，突然發(fā)現(xiàn)家里著火了,，他很著急，急忙沖向電梯,，這時,，他突然想起在幼兒園老師說過，發(fā)生或在不能坐電梯,，要睡著安全出口走樓梯,，房間有很多的煙,，熏得他好難受啊，他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰,，小猴子終于跑出來了,，這時，他突然發(fā)現(xiàn)他的衣服著火了,，他急忙在地上打了個滾,，火熄滅了。他掏出電話給119打電話說：幸福路花園小區(qū)著火了,，我是小猴子,，我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來,，大火終于被撲滅了,。

2提問、鞏固師：小猴子在逃生過程中,，用到了哪些方法?為什么?

教師小結(jié)：小猴子在逃生中順著安全出口的方向,，走樓梯，沒有坐電梯,，因為發(fā)生火災(zāi)后點體會被燒壞,，進(jìn)去的人可能會被困在里面，很危險,。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子,，防止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方,，小猴子彎腰往出走,，出去以后他的衣服著火了，他打了個滾把火撲滅了,。

師：小猴子報警的時候都說了什么?為什么?

教師小結(jié)：小猴子告訴消防員叔叔著火的地址,，自己的電話和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點,，進(jìn)行滅火,。

3.火災(zāi)演習(xí)師：如果我們教師著火了，你會怎么做?為什么?

教師小結(jié)：教室是一個公共場所,，人比較多,，所以我們要聽從老師的指揮，有序地離開,，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子,，彎下腰，過程中要注意安全,。

師：聽到警報后,，第三,、四排的小朋友跟著我走，第一,、二排的小朋友跟著賈老師走,，走到門口的時候，拿一塊濕毛巾,，捂住嘴巴和鼻子,。

播放警報，開始演習(xí)

4評價總結(jié)師：剛才演習(xí)的時候,，你遇到了什么困難?

師：你發(fā)現(xiàn)了什么問題?應(yīng)該怎么做?

教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)……

5.活動結(jié)束教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)中的一種逃生方法,，在實際的火災(zāi)中，有很多種情況,，我們下一次繼續(xù)討論,。

這是一節(jié)大班的安全課《火災(zāi)逃生》，在今天的活動中,，小朋友表現(xiàn)得特別棒從整個活動的效果來看,，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高,，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學(xué)目標(biāo),，對演習(xí)活動興趣濃厚，活動中,，以幼兒喜愛的故事--《小猴子逃生》導(dǎo)入活動,，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我把安全逃生技能與有趣的故事相結(jié)合,，讓幼兒在聆聽故事中學(xué)會了火災(zāi)逃生的簡單技能,，獲得了知識和經(jīng)驗，有效地幫助了幼兒學(xué)習(xí)掌握簡單的火災(zāi)逃生技能,，避免了生硬的說教,。《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料,，讓每個幼兒都能運用多種感官,、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試,。為了讓幼兒學(xué)以致用,，我安排全班小朋友進(jìn)行火災(zāi)演習(xí)，通過這次演習(xí)我相信小朋友都清楚的掌握了火災(zāi)逃生的簡單技能,。但教師在活動中多次提問幼兒都未曾總結(jié)，并且活動內(nèi)容相對于大班來講,，過于簡單,，可以適當(dāng)增加活動難度,。在最后的教學(xué)環(huán)節(jié)中，沒有有效的抓住幼兒的注意力,，也就沒有進(jìn)行有效的總結(jié),，這些都是以后活動中應(yīng)當(dāng)引起重視的。

小學(xué)生應(yīng)急逃生安全教育教案設(shè)計篇九

1,、通過游戲培養(yǎng)幼兒要有規(guī)則意識,。

2、通過游戲培養(yǎng)幼兒要有團結(jié)協(xié)作的精神和能力,。

通過游戲培養(yǎng)幼兒要有團結(jié)協(xié)作的.精神和能力,。

1、游戲盒（鞋盒,、線上系上乒乓球）

2,、障礙物（一米高的柜子）、安全出口標(biāo)志,、消防警報聲音

1,、講述故事，引出游戲,。

在一個美麗的小村莊里,，住著一家人，這一家人有七個兄弟,，他們相親相愛過的很幸福,！他們一起玩耍、一起勞動,，非常的快樂,！有一天，他們像往常一樣回到家里愉快的共進(jìn)晚餐,，晚餐后沒多久就美美的進(jìn)入夢鄉(xiāng)了,，然而在凌晨的時候突然發(fā)生火災(zāi)，他們必須快速地離開房間,，要怎樣做才能又快又安全,？

游戲規(guī)則：你們每一組的小朋友就像是相親相愛的“七兄弟”，這就是“七兄弟”的家,，你們被困在家里,，而現(xiàn)在最重要的是要幫助自己撤離出來，你們一只手拉著繩子的一端,，另一只手背后,，聽到老師口令后，才能開始拉,，時間是五秒鐘,！

開始游戲：幼兒在規(guī)定時間內(nèi)開始往外拉,，全部快速都出來的獲勝！

師：假如活動室著火,，我們應(yīng)該怎樣做,？我們試一下。

師小結(jié)：在遇到突發(fā)事件時,，我們要冷靜,，要有秩序有規(guī)則的一個一個的出。

2,、游戲：翻越障礙

導(dǎo)語：在真正的火災(zāi)中會有很多意想不到的事情會發(fā)生,，比如說房子的房梁或者墻壁會倒塌，堵住我們通往安全出口的路,，我們遇到這些障礙物該怎么辦呢,？

請一名幼兒示范怎樣翻越障礙物，其他幼兒模仿,。

分兩組進(jìn)行翻越障礙游戲,，提示一定要有秩序。發(fā)現(xiàn)不會翻越的幼兒,，請其他幼兒幫助總結(jié)翻越障礙的方法,，請幼兒再次嘗試游戲，提問：這些小朋友實在是翻不過去,，你們?nèi)绦膾仐壦麄儐?？你們會幫助他們嗎？怎樣幫助,？讓幼兒嘗試幫助能力弱的幼兒的方法,。

請兩組幼兒進(jìn)行游戲，在此過程中幫助能力弱的幼兒,。

請兩組幼兒進(jìn)行游戲比賽,，看看哪一組的幼兒共同通過障礙的速度最快。

最后,，安全出口只有一個,，兩組幼兒合并成一組進(jìn)行游戲,。

結(jié)束：突然有人喊：“教室失火了,！”幼兒迅速捂著口鼻彎著腰,，有秩序的排好隊走向安全出口離開活動室,。