作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學生應急逃生安全教育教案設計篇一

1,、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。

2,、學習并掌握在地震中自救與逃生的基本方法,。

3、加強幼兒的安全意識,。核心經(jīng)驗了解地震給人類帶來的危害,；學會在地震中自救與逃生的基本方法。

4,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

5,、提高幼兒思維的敏捷性,。

1、有關地震的錄像,，如：玉樹地震,、汶川地震等。

2,、有關地震的圖片,、地震中安全逃生的相關ppt。

一,、開始環(huán)節(jié)：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震,、汶川地震或日本地震?？赐旰蟠蠹艺勗挘涸阡浵裰锌吹侥男﹫鼍埃@是怎么回事,？自己有何感想,？

二、教師一邊出示有關地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害：地面劇烈震動,、房屋倒塌,、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等,。

三,、基本環(huán)節(jié)：地震中如何逃生？

四,、1,、請幼兒討論并說說如何在地震中逃生？

2,、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關視頻,。

3,、教師總結(jié)：在地震中逃生的方法。

五,、①當?shù)卣鸢l(fā)生時,，（在睡房）小朋友立即抱著頭趴到床底下，可用被子,、枕頭包著頭,，但不能堵住鼻子，避免呼吸不順暢,；（在教室）小朋友可抱住頭躲到桌子下面,，或抱住頭貼墻站好（教師示范）；（在家中）小朋友可躲到沙發(fā)或床底下,，茶幾或廚房柜子里,；（在戶外）盡量遠離建筑物，跑到空曠的.地方蹲好,，如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下,。

②地震停止，小朋友立即跑到外面空曠的地方（遠離建筑物,、大樹等）,，并抱著頭蹲下，不要到處亂跑,，避免余震造成再次傷害,。

③教育小朋友：災難中，逃命最重要,，不要想著帶走自己喜歡的東西,，不要把時間浪費在穿戴方面等等。

六,、結(jié)束環(huán)節(jié)：（安全演練）讓幼兒練習在地震中逃生,、疏散演練，通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線,。老師在演練前介紹演練方法和要求,，并提醒幼兒在演練游戲中不慌張，不推不擠,，要互相關心,，幫助同伴。在地震逃生演練過程中,，要請班上老師配合,，避免幼兒在演練過程中出現(xiàn)意外事故。

七,、延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒收集有關地震知識的資料,，開設"地震知識展覽"角,。

小學生應急逃生安全教育教案設計篇二

幼兒的安全問題始終放在幼兒園工作的首位，讓孩子學會保護自己,，是我們教育工作的重點之一,。火災是我們的生活中經(jīng)常發(fā)生的事,，如果在事故中幼兒不會保護自己,，后果將不堪設想。讓幼兒在火災事故中學會自救,、保護自己顯得尤為重要,。因此，我根據(jù)我班幼兒的特點設計了《遇到火災我不怕》這一活動,，目的在于讓幼兒知道在平時生活中不能隨便玩火,，提高幼兒的防火意識，學習撥打119火警電話的正確方法以及火場逃生的基本方法和技能,。

1,、了解火災發(fā)生的幾種常見原因，懂得如何防范,。

2,、學會報警的辦法，初步掌握幾種自救逃生的方法,，提高自我保護的能力,。

3、培養(yǎng)幼兒遇事不慌的心理品質(zhì),。

正確撥打119火警電話以及火場自救逃生,。

如何防范火災。

1,、火災現(xiàn)場的錄像,；

2、小猴的圖片一張,，故事《著火了》；

3,、電話,、濕毛巾等；

4,、畫有不安全用火,、玩火內(nèi)容的圖片；

5,、里面裝有打火機,、火柴,、橡皮擦等物品的摸箱一個。

一,、導入課題

1,、以小猴引入課題，講述故事《著火了》

2,、討論：小猴做了什么事引起了火災,？森林著火后，給誰帶來了災難,？

3,、教師小結(jié)：小猴的故事告訴我們，一定不要隨便玩火,，不然發(fā)生火災會給我們帶來很大的災難,。

二、了解火災發(fā)生的原因以及火災帶來的災難,。

1,、觀看火災現(xiàn)場的錄像，提問：“你看到了什么,？”（請個別幼兒回答）

2,、教師小結(jié)：大火會燒毀房屋、物品,，燒毀森林,，燒傷人甚至燒死人，還有大火燃燒物品時會散發(fā)出有毒的氣味,，污染環(huán)境空氣等,，火災給人們帶來的災難是非常可怕的,。

三,、了解預防火災的辦法。

1,、教師：我們已經(jīng)知道火災會給人帶來可怕的災難,，那么，我們平時怎樣預防火災呢,？（幼兒討論后教師小結(jié),，并把畫有下列內(nèi)容的圖片出示在黑板上）

（1）不能隨便玩打火機；

（2）點燃的蠟燭,、蚊香不能放在容易著火的物品旁邊,；

（3）不能隨便燃放煙花爆竹；

（4）不能亂扔沒有熄滅的香煙頭。

2,、出示摸箱,，請幼兒上來摸出里面的東西，并說說它會不會引起火災,。

3,、 小結(jié)：小朋友，只要我們大家不隨便玩火,，安全用火,，就能預防火災的發(fā)生。

四,、了解火災發(fā)生時的幾種自救方法和技能

1,、如果小朋友碰到火災了，你會怎么做,？

2,、如果要打火警電話119，應該怎么說,？

3,、模擬打火警電話，引導幼兒要說清地址,，著火原因等,。

4、 小結(jié)：我們撥打火警電話的時候一定要講清楚火災發(fā)生的地方,，是什么東西著火了,，這樣可以讓消防員叔叔很快的趕到火災現(xiàn)場來滅火，但平時小朋友不能隨便撥打119火警電話哦,。

5,、除了打火警電話，我們還要想辦法保護自己,，不讓自己受到傷害,，想辦法盡快的離開火場。比如說,，濃煙已經(jīng)從窗口進來了,，你該怎么辦？

6,、教師小結(jié)：當遇到大火時首先不要慌,，要先找到濕毛巾或衣服、被單,，把它們弄濕后捂住嘴巴和鼻子，減少煙霧中的有害氣體對人的傷害，蹲下身子向外走,，逃離火場,，要沿著墻根走找安全出口。

五,、逃生演習

1,、今天我們了解到了火災的可怕，知道平時不能玩火,，還學會了火災發(fā)生時撥打119以及逃離火場的辦法,，接下來我們要進行一次火災逃生演習。

2,、現(xiàn)在我們的教室著火了,，請大家用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，蹲下來跟著老師有秩序的走下樓梯,，到樓下操場安全的地方集合?。ㄓ變焊淌译x開教室到一樓操場）

3、 小結(jié)：小朋友做得非常好,。動作很快,，不推也不擠，真棒,！為自己鼓鼓掌吧,！

這節(jié)課的活動準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論,，各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然,，層層遞進?；顒拥拈_始環(huán)節(jié),，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災帶來的災難,。進而讓幼兒討論,、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié),，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片,，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察,、思維,、想象，自主的作出判斷,，豐富了幼兒的安全防火知識,，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能,?？傊谡麄€教育活動中,，我堅持面向全體,，盡量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性,，給幼兒提供了寬松的環(huán)境,，和他們一起探索，做幼兒學習的引導者,、參與者,，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力,。

小學生應急逃生安全教育教案設計篇三

1.通過本課教學,，使學生初步知道地震的原因，以及預防地震傷 害的方法,。

地震的成因.

地震時如何求生,。

一、導入 教師：“同學們你們想了解地震的有關知識嗎,？”

二,、新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成 的（也叫彈性回跳說） ,。

2.地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害,，那么我們應該 如何來預測地震，從而盡量 減少地震災害呢,？

1）東漢時的張衡就已經(jīng)開始著手進行地震的預測了,，現(xiàn)在的 科 學能使我們盡快了解地震的產(chǎn)生時間， 但是生活中的一些變化和現(xiàn)象 也可以使我們提前知道地震即將發(fā)生,。師生一起討論其他地震前預示現(xiàn)象,。

2）了解地震的原理和地震的過程。教師講解,，使學生對引起地震災難的縱波（p 波） ,、橫波（s 波）有一個基本概念?？v波（p 波） ：速度快,，引起地面上下顛簸。 橫波（s 波） ：速度慢,，引起地面水平（左右）方向搖晃,。 體波：p 波和 s 波統(tǒng)稱體波,。在地球內(nèi)部傳播。 面波：體波到達地表后激發(fā)的次生波——面波,。它沿地表傳播,， 速度慢，對地面的破壞作用 較大,。 3 ）我們了解了地地震的相關知識，那我們遇見地震時候該如何 ,、 自救呢,？了解逃生基本要領，學生和教師一起學習,，相互討論包括如何 抓緊時間逃生,，哪些地方相對安全等。 提問：地震來臨時我們應該怎樣自救,？ 同學們相互討論

三,、鞏固逃生要領 地震的求生方法：

⑴地震時，從地震發(fā)生到房屋倒塌,，一般有 12 秒鐘的時間,，此時要保持冷靜，12 秒鐘內(nèi)要 因地,、因時地作出 瞬間避險抉擇,；

⑵不要擁擠在樓梯，過道上,；

⑶撤到室外或正在室 外的人員,，要選擇空曠地帶避；

⑷不要盲目破窗跳樓,；

⑸不要在高 樓,、煙囪、高壓電線,、狹窄巷道,、橋梁等處停留；

⑹避震時,，要注 意保護頭部,；

⑺地震發(fā)生時，應及時采取正確措施,，緊急避險,。來 不及撤離，應就近避震,。

四,、全課總結(jié)

五,、作業(yè)：地震在甘肅容易發(fā)生嗎？請大家到課后去尋找答案,。

班長簽字 領導簽字

小學生應急逃生安全教育教案設計篇四

1,、了解簡單的消防安全知識。

2,、學習自救逃生的本領,。

3、提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的能力,。

4,、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

5,、知道在發(fā)生危險時如何自救,。

1、事先參觀過消防隊,，消防員介紹了一些消防的初淺知識,。

2、在父母帶領下參觀大型超市與商場,，了解安全出口等相關的知識,。

3、彩紙,、記號筆人手一份,。

4、火災錄像,、煙霧發(fā)生器等,。

5、幼兒自制的消毒面具,、毛巾散放在活動室周圍,。

一、談話,，回憶消防的相關知識

1,、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應的照片）

2,、消防車與平時的汽車有什么不同,？

3、遇到火災應該怎樣撥打119電話,？

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話,，其余幼兒評判是否正確。

二,、學習自救逃生的本領

1,、突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災）：活動室某角落著火了,，幼兒在

2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場,。

3,、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？

4,、一起看看消防員叔叔的介紹,，逃生時怎樣做才是又快又安全的。

（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下,，甚至匍匐前進,；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離,。）

三、設計安全出口標志

1,、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場,，一共有幾條安全通道？

2,、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎,？

3、你想怎么來設計安全出口標志,？

4,、幼兒設計安全出口標志。

5,、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向,。）

四、逃生演習活動

1,、我們要來進行一次消防演習,，你聽到警笛聲后怎么做？

2,、通過錄像,、音響、煙霧等模擬場景,，幼兒進行逃生自救演習,。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難,？是想什么辦法解決的,？

這節(jié)課的活動準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論,，各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然,，層層遞進,。活動的開始環(huán)節(jié),，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣,，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒討論,、交流不能玩火的原因,。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片,，使幼兒在大腦中形成表象,，讓幼兒通過觀察、思維,、想象,，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識,，從而增強防火意識,，初步了解了撥打火警電話119 以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能,?？傊谡麄€教育活動中,，我堅持面向全體,，盡量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性,，給幼兒提供了寬松的環(huán)境,，和他們一起探索，做幼兒學習的引導者,、參與者,，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力,。

小百科：火災（huǒzāi）是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害,。新的標準中，將火災定義為在時間或空間上失去控制的燃燒,。

小學生應急逃生安全教育教案設計篇五

1,、了解地震給人們生活帶來的危害，學習地震時安全自救的常識,。

2,、培養(yǎng)安全和自救的意識。

地震錄像片。

一,、導入,，讓幼兒觀看地震錄像，引出活動主題,。

1,、教師：鐘老師今天帶來了一段視頻，我們一起來看一看,。

2,、教師：剛才我們看到的畫面，你們知道是發(fā)生了什么事嗎,？（地震）

3,、教師：你從哪些方面看出是地震？（教師引導幼兒從房屋破壞,、地面裂開,、人員傷亡等方面進行描述。）

教師小結(jié)：視頻里面的地面劇烈的搖晃,，移動,，房屋一間一間的倒塌，人們紛紛竄逃,，哭聲喊聲連成了一片。

二,、引導幼兒理解地震的含義

教師：你們知道為什么叫地震嗎,？（因為地震指的是劇烈的地殼運動，使地面迅速發(fā)生顫動,。）你知道地震是怎么產(chǎn)生的呢,？你知道嗎？

教師小結(jié)：我們?nèi)祟愂巧钤诘厍虻谋憩F(xiàn)叫地殼,，地殼不是靜止不動的,，他像一個頑皮的孩子總是不停的運動，為什么我們感覺不到地殼在運動呢,？那是因為他運動的慢,，如果他運動力氣過大、過猛,，地殼上的巖層就經(jīng)受不住里的沖擊發(fā)生斷裂,，于是出現(xiàn)了地震！

三,、結(jié)合掛圖,，了解地震所造成的危害。

1,、教師：你們遇到過地震嗎,？你在哪里見過地震,。

教師小結(jié)：我們這里沒有發(fā)生過地震，但是在其他地方發(fā)生過大地震比如我們中國唐山市在1976年發(fā)生過7.8級大地震,，2008年在汶川縣發(fā)生了8級大地震,，2010年玉樹發(fā)生了7.1級地震！在國外也經(jīng)常發(fā)生地震,，比如前段時間發(fā)生在日本的震驚全世界的9級大地震,！

2、教師：地震時有什么景象,，會給我們的生活帶來哪些危害?。ɡ蠋熃Y(jié)合圖片講述）老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來看一看！

教師小結(jié)：地震了,，會摧毀了所有的房屋,，地震還造成了山體滑坡；造成了橋梁中斷,；壓死壓傷了許多人,；許許多多的人失去了親人，無家可歸,，也有許許多多的小朋友成了孤兒,！

四、引導幼兒學習自救的方法,！

1,、教師：地震是分等級的，當大地震時地面,、房屋明顯的搖晃,，不要多久就會山崩地裂！如果是小地震的話,，我們就會感覺有一點點的震感,，一般不會威脅到人們的生命財產(chǎn)安全！如果我們這里發(fā)生地震了,，你們會怎么做呢,？

教師小結(jié)：當發(fā)生大地震時，能跑就跑,，“跑”是在地震發(fā)生初時,，而且一定要跑到空曠的地方，四周不要有廣告牌,、電線桿等東西,，以免倒下來時被砸到，跑的時候一定要抱著頭，保護好頭部,。要是在短時間內(nèi)跑不了,，來不及跑了呢？那就“躲”,，一定要躲在家中最小的房間里,，如衛(wèi)生間，廚房,，結(jié)實的桌子下,、床下等，切斷電源,、關掉煤氣,，等到地震過后及時撤離。

2,、教師：地震真是可怕的自然災害,！其實地震是可以預測的！

教師小結(jié)：像前段時間發(fā)生的日本的9級大地震,，日本的科學家們就預測出來了,，他們知道在幾月幾日在什么地方會發(fā)生地震，所以他們作好了充分的準備,！大大的減弱了人員傷亡,！而發(fā)生在我們中國的那幾次地震呢！我們國就沒有檢測出來,！這可能是因為我們國家的科學還沒有日本那么發(fā)達,！所以孩子們要從小熱愛科學，認真的學本領,，長大以后為我們的國家做貢獻,！

3,、教師：如果是我們幼兒園發(fā)生地震我們該怎么辦呢,？

教師小結(jié)：如果是我們幼兒園發(fā)生了地震,，在初步震動的時候，我們迅速抱著頭有順序的的排著隊伍，跑到下面操場的空地上去！跑的時候一定不能推，不能擠,，沿著樓梯迅速的往樓下跑去,。效果分析：

小學生應急逃生安全教育教案設計篇六

大班幼兒跑、爬,、平衡等能力都已發(fā)展的很好,，因此適合開展綜合的較為緊張激烈的體育游戲,，以滿足他們生理和心理的需求,。另外，在一些突發(fā)事件和災難中學生傷亡慘重,，主要原因是缺乏逃生自救常識,，因此我結(jié)合火災自救和生存教育，設計了體育與心理相結(jié)合的這節(jié)體育活動,。

1,、能根據(jù)當時的情況正確運用跑,、滾,、爬,、平衡等動作,。

2、樹立安全防火和逃生自救的意識,。

3,、體驗積極愉快的情緒和成功的喜悅。

4,、增強安全意識,，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍,。

5,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

培養(yǎng)了幼兒快速跑,、平衡,、鉆爬等能力，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

訓練幼兒在遇緊急災難時沉著,、冷靜、機智,、勇敢,、安全逃生的心理素質(zhì)。

經(jīng)驗準備：

1,、了解火災的簡單知識,，讓幼兒知道火災帶來的危害。

2,、觀看安全防火逃生自救的錄像

物質(zhì)準備：墊子六張 錄音機 鐵架四個(高70—100厘米)

一,、熱身運動：教師帶領幼兒做熱身操

二、逃生游戲

1,、今天,，老師要和你們玩一個逃生自救的游戲。

不好了,，著火了,，怎么辦?(幼兒配合教師回答問題積極想辦法)

我們要有智慧的、用最快速度的跑,，兩邊的墻體被燒的很熱,，手不能摸到墻,，好，快跑,。(幼兒快速跑)

有煤氣泄漏,，把鼻子捂起來。(幼兒捂鼻低頭快速跑)

2,、火燒得越來越厲害,，通道越來越小，怎么辦?(幼兒側(cè)身通過)

天花板掉下來了,，怎么辦,，能不能通過?(幼兒鉆過)

天花板越來越低，馬上就要壓到地下了,，我們再不過去就過不了了,。(幼兒爬過)

橫梁掉下來了怎么辦?我們想辦法用最快的速度從下面通過第一個障礙物，用最快的速度從上面通過第二個障礙物,。(幼兒從第一根架子下鉆過,，從第二根架子上翻過)

3、地板上都是火,， 我們用什么辦法從上面通過,，用你們自己想的辦法通過，堅持就是勝利,。(幼兒從架子上面爬過)

三,、放松運動

教師帶領幼兒放松身體，緩解幼兒緊張情緒,。

四,、活動延伸：我們已經(jīng)成功的逃了出來，現(xiàn)在我們?nèi)椭鷦e人吧!

教師利用預設好的話題,，把學生導入到預設的情境中,，采用對話的形式，與學生之間產(chǎn)生積極的互動,，從而達到教學目的,，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維與創(chuàng)造性思維。在整個教育活動中,，堅持面向全體,，尊重、關注每個幼兒,，給所有幼兒提供開放的環(huán)境,，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者,、引導者,、合作者，豐富了幼兒防火知識,，提高了自我保護能力,。在活動中訓練幼兒在遇緊急災難時沉著、冷靜,、機智,、勇敢,、安全逃生的心理素質(zhì),，讓幼兒充分發(fā)揮了想象，培養(yǎng)了幼兒的愛心和責任心;同時在身體方面培養(yǎng)了幼兒快速跑,、平衡,、鉆爬等能力，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,，活動收到了很好的效果,。

小學生應急逃生安全教育教案設計篇七

1.通過消防演習，讓幼兒掌握火災時的逃生方法,，培養(yǎng)逃生技能,。

2.初步了解消防知識，增強安全意識,。

3,、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力

幼兒每人一塊濕毛巾;確定好逃生路線。

4,、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護。

5,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力,。

(一)說說火災和逃生方法1.引導幼兒說說火災。怎么樣會引起火災?知道不能玩火,。

2.討論：火災了該怎么做?知道要找濕毛巾折好捂住口鼻,，并聽老師口令跟老師屈身靠墻走，不害怕,，不亂跑,。

(二)消防演習實踐活動1.突然響起警報聲，師提醒聽老師指揮行動,。

2.逃生過程：

(1)拿毛巾折好,，捂住口鼻;(2)一個跟一個，聽老師口令屈身靠墻走,。

(3)走到指定位置排好隊,。

3.請消防員叔叔講安全知識。

4.看滅火演習,。

如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火,。

(三)排隊回教室教師簡單小結(jié),，鞏固安全知識。

消防逃生演習活動,，讓幼兒初步了解了消防安全知識,。幼兒在拿毛巾、折毛巾,、捂住口鼻,，聽老師口令一個跟一個屈身靠墻逃離教室，到指定位置排好隊,，這樣一個過程中,，幼兒初步掌握了在火災時怎樣逃離的技能。因為在上次參加演習時,，有的孩子因為害怕在活動時哭了,，因此，在這次活動的開始部分,，我引導幼兒說說火災,，并介紹了逃生方法，告訴幼兒不用害怕,，有老師在,。孩子們聽懂了，在實際演習活動中,，孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室,，到指定的位置排好隊，表現(xiàn)的很好,。

通過這次活動,，幼兒進一步了解了有關火災的知識，初步知道了遇到火災不能害怕,，要用正確的方法逃離等等,，增強幼兒的安全意識。

小學生應急逃生安全教育教案設計篇八

火災是幼兒生活中常會遇到的事,，如果在事故中,，幼兒不會保護自己，后果不堪設想,?！毒V要》中指出，"幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位。"可見讓幼兒了解,，掌握火災逃生的方法十分重要,，為此我設計組織了這次活動。為了活動更加有趣生動,，我把知識點都貫穿在故事中,，讓幼兒在不知不覺中學到知識技能。

1.知道并掌握火災逃生的簡單方法,。

2.提高自我保護能力,。.

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

5.加強幼兒的安全意識,。

圖片(房子、小猴子,、火,、煙,、消防車等),，音樂(火災警報)。

1.講述故事,，學習逃生方法師：這是誰的家?小猴子一個人在家玩,，突然發(fā)現(xiàn)家里著火了，他很著急,，急忙沖向電梯,，這時，他突然想起在幼兒園老師說過,，發(fā)生或在不能坐電梯,，要睡著安全出口走樓梯，房間有很多的煙,，熏得他好難受啊,，他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子終于跑出來了,，這時,，他突然發(fā)現(xiàn)他的衣服著火了，他急忙在地上打了個滾,，火熄滅了,。他掏出電話給119打電話說：幸福路花園小區(qū)著火了，我是小猴子,，我的電話是54321,。消防員叔叔很快趕來，大火終于被撲滅了。

2提問,、鞏固師：小猴子在逃生過程中,，用到了哪些方法?為什么?

教師小結(jié)：小猴子在逃生中順著安全出口的方向，走樓梯,，沒有坐電梯,，因為發(fā)生火災后點體會被燒壞，進去的人可能會被困在里面,，很危險,。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵,，由于煙塵大多集中在空氣的上方,，小猴子彎腰往出走，出去以后他的衣服著火了,，他打了個滾把火撲滅了,。

師：小猴子報警的時候都說了什么?為什么?

教師小結(jié)：小猴子告訴消防員叔叔著火的地址，自己的電話和姓名,，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點,，進行滅火。

3.火災演習師：如果我們教師著火了,，你會怎么做?為什么?

教師小結(jié)：教室是一個公共場所,，人比較多，所以我們要聽從老師的指揮,，有序地離開,，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子，彎下腰,，過程中要注意安全,。

師：聽到警報后，第三,、四排的小朋友跟著我走,，第一、二排的小朋友跟著賈老師走,，走到門口的時候,，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子,。

播放警報,，開始演習

4評價總結(jié)師：剛才演習的時候，你遇到了什么困難?

師：你發(fā)現(xiàn)了什么問題?應該怎么做?

教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)……

5.活動結(jié)束教師小結(jié)：今天我們學習了火災中的一種逃生方法,，在實際的火災中,，有很多種情況,，我們下一次繼續(xù)討論。

這是一節(jié)大班的安全課《火災逃生》,，在今天的活動中,，小朋友表現(xiàn)得特別棒從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃厚,，參與的積極性高,，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學目標，對演習活動興趣濃厚,，活動中,，以幼兒喜愛的故事--《小猴子逃生》導入活動，激發(fā)了幼兒的學習興趣,。我把安全逃生技能與有趣的故事相結(jié)合,，讓幼兒在聆聽故事中學會了火災逃生的簡單技能，獲得了知識和經(jīng)驗,，有效地幫助了幼兒學習掌握簡單的火災逃生技能,，避免了生硬的說教?！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料,，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件,，讓每個幼兒都有機會嘗試,。為了讓幼兒學以致用,，我安排全班小朋友進行火災演習,，通過這次演習我相信小朋友都清楚的掌握了火災逃生的簡單技能。但教師在活動中多次提問幼兒都未曾總結(jié),，并且活動內(nèi)容相對于大班來講,，過于簡單，可以適當增加活動難度,。在最后的教學環(huán)節(jié)中,，沒有有效的抓住幼兒的注意力，也就沒有進行有效的總結(jié),，這些都是以后活動中應當引起重視的,。

小學生應急逃生安全教育教案設計篇九

1、通過游戲培養(yǎng)幼兒要有規(guī)則意識,。

2,、通過游戲培養(yǎng)幼兒要有團結(jié)協(xié)作的精神和能力。

通過游戲培養(yǎng)幼兒要有團結(jié)協(xié)作的.精神和能力,。

1,、游戲盒（鞋盒,、線上系上乒乓球）

2、障礙物（一米高的柜子）,、安全出口標志,、消防警報聲音

1、講述故事,，引出游戲,。

在一個美麗的小村莊里，住著一家人,，這一家人有七個兄弟,，他們相親相愛過的很幸福！他們一起玩耍,、一起勞動,，非常的快樂！有一天,，他們像往常一樣回到家里愉快的共進晚餐,，晚餐后沒多久就美美的進入夢鄉(xiāng)了，然而在凌晨的時候突然發(fā)生火災,，他們必須快速地離開房間,，要怎樣做才能又快又安全？

游戲規(guī)則：你們每一組的小朋友就像是相親相愛的“七兄弟”,，這就是“七兄弟”的家,，你們被困在家里，而現(xiàn)在最重要的是要幫助自己撤離出來,，你們一只手拉著繩子的一端,，另一只手背后，聽到老師口令后,，才能開始拉,，時間是五秒鐘！

開始游戲：幼兒在規(guī)定時間內(nèi)開始往外拉,，全部快速都出來的獲勝,！

師：假如活動室著火，我們應該怎樣做,？我們試一下,。

師小結(jié)：在遇到突發(fā)事件時，我們要冷靜,，要有秩序有規(guī)則的一個一個的出,。

2、游戲：翻越障礙

導語：在真正的火災中會有很多意想不到的事情會發(fā)生,，比如說房子的房梁或者墻壁會倒塌,，堵住我們通往安全出口的路,，我們遇到這些障礙物該怎么辦呢？

請一名幼兒示范怎樣翻越障礙物,，其他幼兒模仿,。

分兩組進行翻越障礙游戲，提示一定要有秩序,。發(fā)現(xiàn)不會翻越的幼兒,，請其他幼兒幫助總結(jié)翻越障礙的方法，請幼兒再次嘗試游戲,，提問：這些小朋友實在是翻不過去,，你們?nèi)绦膾仐壦麄儐幔磕銈儠椭麄儐?？怎樣幫助,？讓幼兒嘗試幫助能力弱的幼兒的方法。

請兩組幼兒進行游戲,，在此過程中幫助能力弱的幼兒,。

請兩組幼兒進行游戲比賽，看看哪一組的幼兒共同通過障礙的速度最快,。

最后,，安全出口只有一個，兩組幼兒合并成一組進行游戲,。

結(jié)束：突然有人喊：“教室失火了,！”幼兒迅速捂著口鼻彎著腰，有秩序的排好隊走向安全出口離開活動室,。