作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園中班感恩節(jié)活動策劃教案 幼兒園中班感恩節(jié)活動流程篇一

20xx年11月24日

班級：中二班

主持人：xx

中二班教室

形式（中班組）：

1,、歌詠會

2,、分組活動贈送感恩卡

感恩節(jié)——老師老師感謝您

1、了解感恩節(jié)的由來,，及其習俗,，理解其意義，懂得感謝,、尊重他人

2,、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長,，體會成人的辛苦,。

3、通過給老師們送感恩卡,，表演節(jié)目,，說一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動,，懂得感恩的情感,。

幼兒學說一些感恩的話語

小朋友們親手制作的感恩賀卡

一、感知感恩節(jié)（集中）

1,、老師介紹感恩節(jié)的由來,。

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

3、各班表演節(jié)目——（1）中一班歌曲《丫丫》（2）中二班摘果子舞

4,、交流：：我的感恩卡是怎么制成的,，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

二,、表達感恩情

（1）保健老師校車老師財務(wù)老師進場,，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡,。

（2）走出教室,，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長,，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意,。

全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領(lǐng),，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡,，說一句“愛你、感謝你”之類的話,。

中一班

第一組慰問感謝托班老師,。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師,。

中二班

第四組慰問感謝廚房老師

第五組慰問感謝辦公室的各位老師

第六組慰問感謝鋼琴老師

今年的感恩節(jié)活動,，一個年級組為單位。我們中班班積極籌劃準備,。感恩節(jié)這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷,、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等,。努力營造“感恩”的良好氣氛,。在園活動當天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師,、財務(wù)老師,、校車老師等活動，唱歌,、跳舞,、送感恩卡等活動熱烈，孩子潛移默化地受教育,，受鼓舞,。

從“走進來，送出去”兩個活動環(huán)節(jié)上看,，此次我們班組開展的活動是比較成功的,！通過這些活動,，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切,，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧,、更加溫馨，更加美好,！

幼兒園中班感恩節(jié)活動策劃教案 幼兒園中班感恩節(jié)活動流程篇二

一,、活動主題：

感恩你我，真情成長

小班：親親一家人

中班：讓愛住我家

大班：感恩的心

感恩宣言：

小班——愛自己,，愛家人

中班——愛自己,，愛家人，愛同伴

大班——愛自己,，愛家人，愛同伴,，愛生活

二,、活動目的：

將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來,，中華民族就有樂于助人,、知恩圖報的傳統(tǒng)美德。近年來,，很多孩子都是獨生子女,，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當然，只知道索取,。通過一個月的感恩節(jié)活動,，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人,！用一顆感恩的心面對未來的生活,！

三、活動時間：11月xx日

四：活動地點：春江幼兒園

五：具體安排：

教師篇：（各園工會負責）

1,、在11月份的第一個國旗下講話中,，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發(fā)動,，正式拉開了感恩節(jié)活動的序幕,。

2、學唱《讓愛住我家》

3,、學習《感恩節(jié)的由來》

4,、網(wǎng)站開設(shè)《感恩節(jié)主題》。班級網(wǎng)站各個班級負責,，主網(wǎng)頁各信息員負責,。

幼兒篇：

1,、小、中,、大班學唱《讓愛住我家》（年級組長負責）

2,、畫一幅畫，感恩父母,。（年級組長負責）

3,、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜,。（各班級老師負責）

4,、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上我們誠摯的祝福,。（大班年級組）

家長篇：

1,、學唱《讓愛住我家》

2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡,，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師,、父母?；蛘邚堎N在幼兒園的愛心墻,、海報上。

“感恩的心,，感謝有你,，伴我一生，讓我有勇氣做我自己,；感恩的心,，感謝命運，花開花落,，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁,，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動？

如今的孩子,，個個都是獨生子女,，都是在父母親百般呵護，悉心照料下,，無憂無慮的成長,。他們接受了太多的愛，漸漸的,，連他們自己也把這一切視為理所當然,。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”,，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求,，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么,，分擔些什么，稍有些不如意,，便大發(fā)脾氣,，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實,，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了,？我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富,，為什么我們的孩子卻越來越不懂事,？面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的`生命,？這究竟是為什么,？

想了原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心,，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說,，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者,，我們有必要提醒他們,，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心,。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會,，在園內(nèi)開展“感恩你我，真情成長”的感恩節(jié)系列活動,。

活動目的：

通過為期一周的活動,，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽,，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師,，朋友或者對手,，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對,。那么,，他們就會明白，生活是一面鏡子,，你哭她也哭,；你笑她也笑,。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光,。

活動時間：

11月（11月的第4個星期四是感恩節(jié)）,。

活動地點：

幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動需求確定場地）

活動準備：

1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識,，相關(guān)故事,，歌曲征集等。

2,、購買“黃絲帶”,，用于征集“感恩箴言”。

3,、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長的“感恩箴言”。

4,、《感恩的心》手語版示范,。

活動過程：

一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長的“感恩箴言”,。（11月23日）班級教師集中懸掛。

二,、開幕式（11月21日）

1,、主持人宣布活動開幕

2、在升旗儀式中啟動,，園長,、教師、幼兒代表講話,，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式,。

3、《感恩的心》手語版表演（全體教師）,。

4,、感恩宣言：

小班——愛自己，愛家人

中班——愛自己,，愛家人,，愛同伴 大班——愛自己，愛家人,，愛同伴,，愛生活

5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容,、理解,、感恩,、溫暖等寓意），儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”

三,、主題活動：

1,、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容

2,、“愛在海麗達”教職工抒懷（11月23日中午）

3,、各班級開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動（感恩節(jié)當天）

4、周四感恩節(jié)當天是每月的分享日,，各班下午開展感恩分享的特色活動,，邀請家長參與。

四,、閉幕式：

周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級教師念給孩子聽）,，順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。

幼兒園中班感恩節(jié)活動策劃教案 幼兒園中班感恩節(jié)活動流程篇三

將感恩的種子播撒在幼兒的心田

活動名稱：“感恩你我,，真情成長”

活動安排：

開幕式：11月xx日

閉幕式：11月xx日

主題活動：11月xx日至11月xx日

階段性工作安排：

一,、大展板的制作，18號前完成

1,、小班級部完成橫幅的打印及制作,。

2、背景(幕布亦是海報)的制作,。

各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱,、目標、準備,、時間、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上,。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾,。

1、時間安排

開幕式將按照大,、中,、小的順序進行，時間安排如下：

大班：15：00-15：15

中班：15：25-15：40

小班：15：50-16：05

2,、家長宣傳工作到位

3,、主持人

各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標、內(nèi)容安排及家長配合,。

4,、開場方式

各級部設(shè)計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義并支持我們的活動,，時間控制在5分鐘之內(nèi),。

(如：大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場,，中班可以排練一個簡短的表現(xiàn)同伴間團結(jié)友愛、互幫互助的情景表演,，小班可以用音樂游戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場,。)

5、各級部所需音樂由自己年級組負責統(tǒng)一整理,、建包后拷到辦公室桌面上,；

6、開幕式過程資料的拍攝與收集,，活動新聞及時上傳由大班級部負責,。

7、過程設(shè)計：

上午活動：(8：30)

1,、主持人宣布活動開幕(陳霞)

2,、園長致開幕詞

3、大班教師手語表演《感恩的心》

4,、全體表演《幸福拍手歌》(錢婷婷領(lǐng))

下午活動：

1,、大班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排,。

2,、中班表演,，主持人向家長介紹級部活動意義及安排,。

3、小班表演,，主持人向家長介紹級部活動意義及安排,。

1,、家長宣傳工作到位。

2,、聯(lián)系孤兒院,、車子；標語的打印,、橫幅的制作,。

3、領(lǐng)好幼兒園園旗,、園服,、園帽。

4,、慰問禮品的準備,。

5、幼兒安全教育、禮貌教育,。

6,、過程資料的拍攝與收集。

7,、活動新聞及時上傳,。

幼兒園中班感恩節(jié)活動策劃教案 幼兒園中班感恩節(jié)活動流程篇四

愛自己、愛家人,、愛同伴

又到了一年一度的感恩節(jié),，雖然這是一個西方的節(jié)日，但是這兩年在中國的火熱程度也是愈演愈烈了,、這是由于西方感恩節(jié)的文化與中國的傳統(tǒng)文化有著共同之處,，加之新世紀東西方文化的互通加速、感恩節(jié)是一項愉快的慶?；顒?，是一個家庭團聚的日子，是重敘友情的時刻,、在那一天,，就是單身一人也總是被邀請到別人的家里，同大家一起分享感恩的歡樂,，這正是感恩節(jié)的意義所在,、在幼兒園我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子感恩的精神，鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)身邊的感動,，培養(yǎng)孩子懂得感恩的精神,，樹立孩子感恩、回報,、奉獻的意識,、讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人,！用一顆感恩的心面對未來的生活,！

20xx年11月24

xx班教室

1、感知感恩節(jié),，老師介紹感恩節(jié)的.由來、

（1）感恩節(jié)（thanksgivingday）是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日,，也是美國人合家歡聚的節(jié)日,、初時感恩節(jié)沒有固定日期，由美國各州臨時決定,、直到美國獨立后的1863年,，林肯總統(tǒng)宣布感恩節(jié)為全國性節(jié)日、1941年，美國國會正式將每年11月第四個星期四定為“感恩節(jié)”,、感恩節(jié)假期一般會從星期四持續(xù)到星期天,、

（2）感恩節(jié)的習俗：在美國和加拿大，感恩節(jié)是一個非常盛大的節(jié)日,，在風俗習慣上,，食俗有：吃烤火雞、南瓜餅紅莓苔子果醬,、甜山芋,、玉蜀黍；活動有：玩蔓越桔競賽,、玉米游戲,、南瓜賽跑；舉行化裝_,、戲劇表演或體育比賽等集體活動,，并有相應(yīng)的假期2天，在遠方的人們都會回家與親人團聚,、現(xiàn)在還形成了豁免火雞,、黑色星期五購物等習慣、感恩節(jié)的晚宴是美國人一年中很重視的一餐,、這一餐的食物非常之豐富,、在餐桌上，火雞和南瓜餅都是必備的,、

（3）制作南瓜餅：為幼兒準備超輕粘土讓幼兒制作南瓜餅,、

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》,、

師生共同欣賞手語歌曲《感恩的心》,，老師交幼兒幾個簡單的關(guān)于愛和心的手語，根據(jù)視頻共同模仿動作并表演歌曲,、

3,、跟隨老師一起去表達感謝：將幼兒分成三組，有三位老師帶領(lǐng),，每位老師帶領(lǐng)以一組幼兒,，送上自己制作的南瓜餅，分別為領(lǐng)導老師,，后勤老師,、保潔以及食堂的阿姨們表示感謝！

延伸活動：回家后給爸爸媽媽一個吻,，對他們說：“謝謝你們養(yǎng)育了我”,、讓孩子幫助家長做一些力所能及的家務(wù)活,，用實際行動來感恩、

今年的感恩節(jié)活動,，我們中六班積極籌劃準備,，通過這次活動對幼兒進行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷；唱《感恩的心》歌曲及手語表演,；對幼兒園里為我們默默奉獻的領(lǐng)導,、老師和阿姨們表示感謝；對父母說一句感恩的話或一個吻等,、努力營造“感恩”的良好氣氛,、在園活動當天，孩子們邀請其他老師老師一起唱歌,、跳舞,，活動熱烈，孩子潛移默化地受教育,，受鼓舞,、通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田,，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切,，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨,，更加美好,！

幼兒園中班感恩節(jié)活動策劃教案 幼兒園中班感恩節(jié)活動流程篇五

11月28日(周日)

感恩節(jié)親子活動招生

網(wǎng)絡(luò)、郵件,、短信,、微信——新老會員邀請

參加活動必須以家庭為單位(一位家長帶一名孩子)

本次活動以培養(yǎng)孩子感恩意識，提高孩子學習興趣,，增強孩子自信,，鍛煉孩子膽識為出發(fā)點，給孩子一個展示自己的舞臺,，同時,，展示出優(yōu)等生的特色及優(yōu)勢所在，提高優(yōu)等生的知名度,，提升口碑,。

活動會場布置：

氣球、彩帶,、彩燈,、五色紙、拉花,、蠟燭、零食、瓜果等

一,、宣傳方式傳播方式：通過彩頁,、傳單、測評卡,、短信,、電話、口頭傳播等方式(家長匯已提供宣傳品源文件),，告知學生和家長這一活動,。

禮品：推薦使用家長個性化測評卡的形式，相比于其他宣傳方式,，測評卡顯得更有價值,，營銷感不重，價值不反感,，而且適合做類似“憑此卡到校區(qū)可免費參加學習診斷”這樣需有憑證參加的活動,。

宣傳時間：提前一周

活動時間：視機構(gòu)具體情況而定

具體辦法：提前一周約定學生，以家庭為單位,，一位家長帶一名孩子,。

二、活動內(nèi)容：

1,、安排一名主持人做開場白

2,、學生詩朗誦(以感恩為主題，朗誦完畢,，每位學員擁抱自己的父母,，并說一句，爸爸(媽媽)您辛苦了,，女兒(兒子)愛您!)

3,、孩子集體手語表演《感恩的心》(回去給爸爸媽媽洗一次腳，并大聲對爸爸媽媽說聲我愛你,，有領(lǐng)唱為倡議發(fā)起人,，宣誓，然后帶動下面的孩子一起大聲說出這個倡議)

4,、熱身活動(舉例)——找寶貝

規(guī)則：每隊站成一排,，由他們的.父母蒙著眼睛去摸出自己的孩子!前三名發(fā)禮物。(準備蒙眼睛的布)

5,、學員才藝表演(事先安排好出場順序)

6,、家庭對對碰

a、參加游戲者以家庭為單位,，每個家庭需一名家長和一名孩子,。

b,、家長與孩子并排站立，用布帶將各自一條腿(踝關(guān)節(jié)以上,，膝關(guān)節(jié)以下)相互綁住,，綁好后由裁判檢查方可比賽。

c,、比賽距離為50米,，裁判發(fā)令后開始計時，參賽隊員開始啟動,，兩人均穿過終點時,，計時結(jié)束，該時間為本隊成績,。

d,、用時最短的3組家庭為獲勝者，可發(fā)放獎品,。

7,、主持人發(fā)表總結(jié)性講話。

8,、為學員發(fā)放禮品：4張個性化測評卡(可在家里測評,，也可以到學校來測評，主持人講解使用方法及其價值[重要在于烘托價值],，可以適當多送家長幾張,，讓孩子給他們的同學)、課程說明及代金券,、3張下一場親子活動入場券,。

9、合影留念

10,、活動結(jié)束第二天,，機構(gòu)老師與家長電話溝通活動體會，說明測評卡使用,，并根據(jù)意向推薦課程,。

11、與意向家長持續(xù)溝通,。

幼兒園中班感恩節(jié)活動策劃教案 幼兒園中班感恩節(jié)活動流程篇六

1,、感謝信：發(fā)放感恩信，告訴家長感恩節(jié)來臨,、我們要做什么,、以及對家長的感謝。

2,、教室：

a.制作大火雞,，標識語：happy thanksgiving day感恩節(jié)快樂;

b.擺放每班制作的小人(風格各異,，幼兒參與，和幼兒一樣高,，站立起來)(各班負責)

c.制作感恩節(jié)海報貼到醒目處

d.裝飾班級環(huán)境,，如手印火雞、爆米花吊飾,、羽毛等

e.感恩節(jié)的相關(guān)教育，如感恩節(jié)故事欣賞,、感恩節(jié)標志性詞匯學習

f.制作感恩賀卡

3,、感恩周：

a.每天的晨間接待老師化妝成印第安人

b.感恩行動：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝秀一下。

4,、當天活動前的準備：

a.全體師幼學習《感恩的心》手語表演

b.請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈

c.準備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleindians》音樂,，主持詞

d.制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上(用于揭幕儀式);準備剪彩的相關(guān)物品,。

e.班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果,、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子，包裝拆開,、切成適宜大小),，保證衛(wèi)生并準備牙簽，紙杯,，紙巾等,。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗,。

f.告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動,。

5、當日活動流程:

a,、早上開始抱抱日,，擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達：謝謝您,，感恩節(jié)快樂;孩子之間擁抱,。

b、9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合,，播放暖場音樂10分鐘,。

c、9：10主持人宣布活動開始,，簡單介紹感恩節(jié)相關(guān)知識,。

d、英語教師帶領(lǐng)幼兒集體表演歌曲ten little indians,。大聲喊出happy thanks-giving!

e,、集體表演《感恩的心》,，擁抱身邊的人

f、美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(主任)上臺互動,，請出后勤人員并剪彩,。“美食部落”酋長(園長)發(fā)言并進行揭幕儀式,。

g,、各班級其他兩位老師帶領(lǐng)孩子們進入樓內(nèi)，對暗號方可從美食部落牌子下穿過,，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐,。英語老師裝扮成部落服務(wù)員。講“火雞語”對暗號,。

6,、活動結(jié)束：

1、感恩節(jié)活動新聞發(fā)網(wǎng)站

2,、每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長共享

3,、幼兒制作的感恩賀卡送給家長，并且把感謝表達出來(說,、親,、抱等形勢)

4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲,。

5,、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心,，去關(guān)注身邊所有的美好,、所有應(yīng)該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝,、知道表達感恩的人,。讓我們和孩子們天天過感恩節(jié)吧!

幼兒園中班感恩節(jié)活動策劃教案 幼兒園中班感恩節(jié)活動流程篇七

小動物頭飾、音樂cd,。

一,、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1,、有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義,。

2、啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉,、烏鴉媽媽,、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了,。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶,。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了,。小烏鴉是個好孩子,，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發(fā)言,，加深幼兒對故事的印象,。

三、和幼兒討論“我的媽媽”

四,、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的`愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五,、家庭作業(yè)(請家長輔助)

1,、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2,、幫媽媽爸爸捶背,。

六、家園互動

給爸爸媽媽做禮物,，送禮物給爸爸媽媽,。表達對爸爸媽媽的感恩之情。