總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

二年級(jí)語文教師及班主任工作總結(jié)篇一

作為一名班主任,，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù),。這學(xué)期,，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：

（一）,、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),。

經(jīng)過了一個(gè)暑假，學(xué)生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識(shí),，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”,。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。 二年級(jí)的孩子,，自覺性還是相對(duì)較低,，早上來得早，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對(duì)這一情況,，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),，將她們兩人一組搭配起來,，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀,，一個(gè)組織紀(jì)律,，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

一個(gè)學(xué)期下來,，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。 進(jìn)入二年級(jí),，學(xué)校分配了室外清潔區(qū),。經(jīng)過一年級(jí)一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),。但是,，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微,，用起大掃把來力不從心,。再加上秋天落葉很多,，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個(gè)亂字了得”,。為了改變這一狀況,，我堅(jiān)持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,。他們不會(huì)用大掃把,，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時(shí)間,，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場,，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量,、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈,。

這學(xué)期,，學(xué)校更加嚴(yán)格了對(duì)集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求。雖然我們班過去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好,，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺,。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀,，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊(duì),，都是守紀(jì)小模范”的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí),，反省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則,，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好,，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來,，我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步,。

（二）配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多,，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積極組織學(xué)生參加,，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動(dòng)有： 九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)召開以“中國驕傲”為題的主題隊(duì)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神,，以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒,；教師節(jié)，組織學(xué)生開展“上好一節(jié)課,，做好每一次作業(yè)”的尊師活動(dòng),，以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的諄諄教誨；重陽節(jié),，號(hào)召學(xué)生開展“一個(gè)水果一顆心”的慰問老年人活動(dòng),，使他們了解幸福生活的來之不易；和學(xué)生一起動(dòng)手布置教室,，美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,，積極參加“最佳教室”的評(píng)比；組織學(xué)生分析本班特點(diǎn),，申報(bào)“安全”特色中隊(duì),，并針對(duì)這一特色開展了一系列活動(dòng)。

十月份：利用“十一”長假在學(xué)生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來,，并選送作品參加學(xué)校的愛國攝影展；在中國載人飛船升上太空二周年之際,，在班上召開以“航天知識(shí)知多少”為主題的班會(huì),，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天知識(shí)的興趣，引發(fā)他們學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的美好愿望,。 十一月：組織學(xué)生備戰(zhàn)，考好期中試,，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測,、小結(jié)，并在考試后召開家長會(huì),，及時(shí)將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報(bào)給家長,，與家長溝通，以取得深長的理解與支持,，共同促使學(xué)生向好的方面民展,；在學(xué)生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育,，組織學(xué)生練好鉛筆書法,，積極參加教導(dǎo)處組織的“二年級(jí)鉛筆字比賽”。 十二月：配合教導(dǎo)處的讀書節(jié)活動(dòng),，號(hào)召學(xué)生將自己的好書捐出來與大家共享,，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經(jīng)過動(dòng)員,，全班學(xué)生共捐書64冊(cè),；鼓勵(lì)學(xué)生與中國古文化做親密接觸，多讀,、多背古詩詞,，學(xué)生積極響應(yīng)，在二年級(jí)古詩詞背誦賽中取得第二名,；組織學(xué)生積極參加體育鍛煉,，踴躍參加冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，經(jīng)過全體同學(xué)的努力,，我們班在冬季田徑運(yùn)動(dòng)上取得了團(tuán)體總分第一名的好成績,。

作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在,，而我也不例外,。這學(xué)期，除了做好班級(jí)管理工作之外,，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己,。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好,。一方面，我不斷地充實(shí)自己,，積極參加教育處計(jì)算機(jī)上機(jī)考核,，以及認(rèn)真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會(huì)。

另外,，我還堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高,。 當(dāng)然,，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循,。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

二年級(jí)語文教師及班主任工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任二 1班的班主任工作,，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，逐漸形成了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，但自覺能力較差，男生女生好講好動(dòng),，較俏皮,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課,。

做好班主任工作,，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作,。

1,、開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體,，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),，教給學(xué)生明確工作的方法,，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

2,、充分利用晨會(huì)時(shí)間和班隊(duì)會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生就進(jìn)行安全教育和養(yǎng)成教育,。

3、認(rèn)真細(xì)心的給學(xué)生測量體溫,，并及時(shí)上報(bào),，做好了xxxx甲流的防控工作，使全班同學(xué)在健康愉悅的氛圍中成長,，這學(xué)期本班無一例安全事故發(fā)生,，確保了學(xué)生的平安。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,，這時(shí)我就開始思索,，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢,？從這以后,，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室,，灑上水,，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來,。幾天過后,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。

通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為,，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo),。于是我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》,。受到班會(huì)的號(hào)召，全班同學(xué)積極行動(dòng)起來,，黑板有人承包了,，飲水機(jī)的清潔、窗臺(tái),、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)都被學(xué)生承包下來?，F(xiàn)在一走進(jìn)我班,，會(huì)讓人感到心情舒暢。

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班學(xué)生較多,，一部分男生不但難于管理,，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,， 休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。這些問題,，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平,。

二年級(jí)語文教師及班主任工作總結(jié)篇三

經(jīng)過一年來的辛勤勞動(dòng),，按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié),。

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，嚴(yán)格要求自己,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、做好備課工作,。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn),；備教材,、備學(xué)生、備教法,；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華,，有取有舍；環(huán)節(jié)齊,，有后記等等,。

2、識(shí)字寫字教學(xué),，作為教學(xué)的重點(diǎn)

二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段,。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：卡片識(shí)字,，猜謎識(shí)字等方法多樣,，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字,、去掉拼音識(shí)字,、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字,。采用循序漸進(jìn)的方法,，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先,，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢,，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較?？粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置；臨指照范寫臨幕,，比較是指比一比與范字的差異,、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步,。為了展示學(xué)習(xí)成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)證書寫的積極性,。

3,、注重口語訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ),。

口語訓(xùn)練我采用提問,，設(shè)計(jì)說話題目,、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說,，要求學(xué)生說話要有條理,、要通順、具體,。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話,。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說，在交流,，然后寫,，最后修改并抄正。

4,、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記。

5,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

通過教學(xué),，我所帶班級(jí)成績穩(wěn)中有升,，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

1,、班級(jí)發(fā)展不平衡,，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,；

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確,，時(shí)常有變更,；

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué),；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期來，工作有得有失,，今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短，爭取做到最好,。

二年級(jí)語文教師及班主任工作總結(jié)篇四

這個(gè)學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下,，作為一名新老師的我在培優(yōu)工作過程中,，能根據(jù)本班實(shí)際情況，有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)的內(nèi)容,，通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,，優(yōu)等生現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人,，而是為自己,；大部分學(xué)生也能較好的得到發(fā)展,，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高,。人是存在著差異性,，不可能人人優(yōu)秀。但每個(gè)人在每一時(shí)期都有他所能達(dá)到的高度,。也就是每個(gè)人在每一時(shí)期都有一個(gè)發(fā)展區(qū),。我真心希望每個(gè)孩子都能走完他每一時(shí)期的發(fā)展區(qū)，達(dá)到他該有的高度,?；仡櫼粚W(xué)期工作，現(xiàn)將第一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

在工作過程中,，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,，由以前看分?jǐn)?shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn),。在工作過程中能個(gè)體分析，群體分析,，確立發(fā)展目標(biāo)和措施,，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn),，潛在的優(yōu)點(diǎn),，缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn),。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，家長能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),，把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上,。

優(yōu)秀生最易產(chǎn)生驕傲心理。根據(jù)各種現(xiàn)象因勢利導(dǎo),，告訴他們?nèi)绾螌?duì)待學(xué)習(xí),、生活應(yīng)該有勇敢拼搏的精神，要謙虛謹(jǐn)慎,，不能粗心大意,，除了完成老師布置的作業(yè)外，還要能給自已布置作業(yè)；除了學(xué)習(xí)好,，還要能當(dāng)好老師的小助手,。

1、讓優(yōu)秀生當(dāng)老師的助手,。根據(jù)學(xué)生的情況,，我評(píng)選了10個(gè)“小老師”，分別擔(dān)任周一至周五的小老師,，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)早讀,，管理午間閱讀。四人小組中,，還選出了朗讀較好的學(xué)生,，擔(dān)任朗讀負(fù)責(zé)人，每次學(xué)生到校后將前一次布置的讀書作業(yè)讀給小組負(fù)責(zé)人聽,。

2,、根據(jù)優(yōu)秀生的情況，分別布置不同的特長任務(wù),。如朗讀較好的學(xué)生,，提供朗讀材料，要求他們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)讀熟,，并利用課前五分鐘時(shí)間讀給全班同學(xué)聽,。又如，寫字較漂亮的,，有興趣的學(xué)生,，每三天張貼一次他們的練字作業(yè)。

3,、發(fā)揮幫帶作用,。經(jīng)常讓優(yōu)秀的學(xué)生代替老師檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，并要求這些優(yōu)秀生要細(xì)致,，檢查完后要簽名,。

總之，在一學(xué)期的時(shí)間里,，雖然我在培優(yōu)工作中取得了一定的成績，但還存在著一些問題,，如教育教學(xué)方法,、手段還有待改進(jìn)。但我相信培優(yōu)工作一定能越做越好的,。

二年級(jí)語文教師及班主任工作總結(jié)篇五

進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績,。

二年級(jí)19人，從學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,，且質(zhì)量較好，如李曉涵,、嚴(yán)碩,、孫睿鑫等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學(xué)生,，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草,，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步,。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識(shí),，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運(yùn)用,，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力,。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。

2,、加強(qiáng)交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3,、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,，交流,、聽取建議意見。

4,、溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5,、采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

6,、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)。在課堂上多提問他們,，對(duì)優(yōu)等生,，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題,；

7,、利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,，因此，組織課外輔導(dǎo),，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，制定課外資料讓他們閱讀,，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,，技能,、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),，聰明才智得到更好地發(fā)揮,。

二年級(jí)語文教師及班主任工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué)的工作?；仡櫼粚W(xué)期的工作,，許多問題有待于引起注意。特作總結(jié)如下：

這個(gè)班共有學(xué)生13人,，大部分學(xué)生成績較好,，但也有幾位成績偏差，學(xué)習(xí)懶散,，語言表達(dá)能力不強(qiáng)。因?yàn)槎昙?jí)正是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成階段,，個(gè)別學(xué)生由于家長的嬌生慣養(yǎng),，聽之任之使他們還沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)，想學(xué)就學(xué),、想玩就玩,，因此養(yǎng)成教育有待于加強(qiáng)。

1,、這學(xué)期,，我除了做好班級(jí)管理工作之外，還堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè),。為了使自己的教學(xué)工作做得更好，一方面,，我不斷地參加學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,，并積極參加課題研究，努力使自己的教學(xué)工作不論從方法上還是從理論上都能上一個(gè)新的臺(tái)階,；另一方面我還堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課,，虛心向名師學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高,。

2,、在識(shí)字教學(xué)中,，注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活中去識(shí)字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的極大熱情,。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度識(shí)字,，提倡個(gè)性化識(shí)字的方法。讓學(xué)生找出自己認(rèn)為最有效的識(shí)字方法,。通過不斷的求異,，激發(fā)學(xué)生的思維。

3,、在閱讀教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)有層次的讀書。初讀,，要做到眼到,、心到、口道,，不丟字,、不添字；再讀,，將課文讀出感情,，積累語言文字。最后,，將課文讀入心談自己的理解與感受,。在不同的層次的讀中、教學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí),，彼此交流有感情朗讀課文的方法,，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。另外每篇課文布置學(xué)生預(yù)習(xí),，朗讀5遍以上,，以提高朗讀能力。

4,、提倡課外閱讀,。這學(xué)期我把課外閱讀納入作業(yè)中，二年級(jí)識(shí)字量還達(dá)不到閱讀的能力,，我安排他們閱讀有拼音的成語故事,，唐詩三百首既即積累了知識(shí)，擴(kuò)大了知識(shí)面又培養(yǎng)了他們的閱讀習(xí)慣,。

1,、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,。

2、學(xué)生還有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本班學(xué)生男生多,，他們生性活潑、好動(dòng),，有些學(xué)生寫字較差、姿勢也不正確,。

一學(xué)期的工作收獲不小,，有成就，也有茫然------今后的工作一定會(huì)取長補(bǔ)短,，爭取做到更好,。

二年級(jí)語文教師及班主任工作總結(jié)篇七

本學(xué)期擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。以下是我在這一學(xué)期的教學(xué)情況：

隨著實(shí)施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,，收到了較好的教學(xué)效果。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體 ——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。

學(xué)校開展的寫字課非常好，每天讓學(xué)生練二十分鐘的字,。使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣,。一般字寫得好的學(xué)生語文成績都不錯(cuò)?！督虒W(xué)大綱》 指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段,，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！卑炎謱懙谜_,、端正，并有一定的速度,，是每個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì),。從一年級(jí)開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練,。能寫出一手漂亮的字,，是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有的利于學(xué)習(xí),、工作和交際,。 教學(xué)有法，教無定法,，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要。讓學(xué)生覺得更全面的知識(shí),。

這是我第一次嘗試新課程語文教學(xué),，經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,，我對(duì)教學(xué)工作從不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，深入研究教育教學(xué)方法,，虛心向同事們求教,，因?yàn)槲抑勒n程是一種實(shí)踐,，只要用心鉆研、探索,、反思,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就可以把語文融入到孩子們當(dāng)中,，變成孩子們的笑臉,，變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，變成學(xué)生更真實(shí)的發(fā)展,。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實(shí)的,、動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實(shí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了點(diǎn)滴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：讓學(xué)生在"玩" 中學(xué)語文，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的快樂,。

在識(shí)字方面,，在教學(xué)中，我還注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當(dāng)中去識(shí)字,，激起學(xué)生識(shí)字的極大熱情,。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去整體識(shí)記生字，提倡個(gè)性化的識(shí)字方法,。讓學(xué)生尋找出自己認(rèn)為最有效的識(shí)字方法,，通過不斷的求異，激活學(xué)生思維,，"玩" 出價(jià)值,。如"闖"字的識(shí)字，有的學(xué)生說：“這是一只馬跑進(jìn)門了”,?！安皇牵@是馬兒被關(guān)住了失去了自由,，想沖出門到外面呼吸新鮮的空氣,。”有的學(xué)生說："這是"門"跟門有關(guān)系,，就是沖進(jìn)門或沖出門的意思"……一個(gè)字有多種識(shí)記方法：看字形認(rèn)字,、跟據(jù)部首猜字義等等，學(xué)生在發(fā)散思維的"玩" 中學(xué)得快樂,。再如用畫畫的方法記一記會(huì)意字,；將所學(xué)的字、詞貼在家中的實(shí)物上"復(fù)現(xiàn)"；將課外識(shí)記的字剪一剪,、貼一貼,，制成"小報(bào)"；在班級(jí)中評(píng)選出"識(shí)字大王"等方法,、活動(dòng)都為學(xué)生識(shí)字提供了豐富多彩的"玩" 法,。

在寫字方面，我把寫字當(dāng)作美的鑒賞對(duì)象和陶冶高尚情操的工具,，一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生把字寫得正確,、工整、規(guī)范,、漂亮,。《課標(biāo)》中指出："寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,，是鞏固識(shí)字的手段,，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ),。"一個(gè)人的字寫得好與否,，不僅僅是個(gè)人的"門面"，而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn)。因此,，教學(xué)時(shí)我采用了"讀字,、范寫、評(píng)議,、試寫" 的程序："讀字" 時(shí),，讓學(xué)生討論"寫這個(gè)字時(shí)哪一筆最關(guān)鍵""寫這個(gè)字哪一筆最容易寫錯(cuò)"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題，整體把握寫字的規(guī)律,；在范寫之時(shí),，讓學(xué)生評(píng)議老師的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、發(fā)現(xiàn),、把握寫字的要領(lǐng)；讓學(xué)生對(duì)老師評(píng)頭論足,，運(yùn)用形體動(dòng)作學(xué)寫筆畫,、作業(yè)展覽、評(píng)選書寫閃耀明星等方法,，激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣,，提高了學(xué)生寫字的技巧。

在閱讀教學(xué)中，我反對(duì)無目的多讀,，強(qiáng)調(diào)有層次的讀書：初讀,，將課文讀正確，整體感知全文,；再讀,，將課文讀流利，理解課文中詞句,；研讀,，將課文讀出感情，談獨(dú)特的理解與感受,；練讀,，將課文讀入心，積累語言文字,。在不同層次的讀中,，教師同樣鼓勵(lì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法,，彼此交流,、逐步學(xué)會(huì)有感情地朗讀；讓學(xué)生提出問題,，教師挑出有價(jià)值的問題共同討論,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)；讓學(xué)生將自己的理解畫出來,，說一說自己這樣畫的理由,，放膽做畫學(xué)語文；讓學(xué)生排演課本劇,，師生根據(jù)語言文字進(jìn)行評(píng)議,，演演評(píng)評(píng)學(xué)語文等等。這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學(xué)任務(wù),，還能促進(jìn)學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué)語文。

在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面,，我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語文,，打下學(xué)好語文的基礎(chǔ)。這并不與在"玩" 中學(xué)習(xí)語文相矛盾,，習(xí)慣能影響人的一生,，"個(gè)性" 必須在一定的規(guī)范中張揚(yáng)才不會(huì)使學(xué)生走上發(fā)展的歧途。所以,，教學(xué)決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流,，一定要嚴(yán)把"度" 這一關(guān),。在聽、說,、讀,、寫幾方面，都有一定的規(guī)范,。如：個(gè)別同學(xué)站起回答時(shí),，其他同學(xué)要注意傾聽，有意見可以舉手提出,；朗讀或回答問題聲音要響亮……語文學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要有規(guī)范,，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

在教學(xué)中,，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)語文活動(dòng),，學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)尊重他人,。努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得。

二年級(jí)語文教師及班主任工作總結(jié)篇八

時(shí)間匆匆,，很快就已經(jīng)到了20xx學(xué)年的上學(xué)期的期末了，在這個(gè)學(xué)期里,，我擔(dān)任石樓鎮(zhèn)中心小學(xué)二（5）班的語文課的教學(xué)和擔(dān)任這個(gè)班的班主任的工作?，F(xiàn)在，我對(duì)即將過去的一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：

二年級(jí)語文的上冊(cè)也是非常注重生字的教學(xué)的,，課本上安排了會(huì)認(rèn)會(huì)讀的二類生字有450個(gè),、而其中會(huì)認(rèn)、會(huì)讀,、會(huì)寫的一類生字也有350個(gè),，如何在短短的一個(gè)學(xué)期的時(shí)候里認(rèn)讀這么大量的生字，而且達(dá)到會(huì)理解詞語,、會(huì)運(yùn)用所學(xué)的詞語的程度呢,？這是對(duì)于一年級(jí)的語文教師和學(xué)生方面來說難度比較大的一個(gè)考驗(yàn),，這就要教師在平時(shí)的工作中，要特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生字這方面的教學(xué)了,，我找準(zhǔn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之后,，就下大力度去攻克生字教學(xué)這方面的教學(xué)重點(diǎn)，多嘗試讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生字的特點(diǎn),、想方設(shè)法多讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)生字的方法,，讓他們利用加一加、減一減,、換一換,、自己編排兒歌、多運(yùn)用多媒體軟件進(jìn)行識(shí)字教學(xué),、運(yùn)用生動(dòng)有趣的游戲,、故事、先讓學(xué)生預(yù)習(xí)生字等識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)字,，讓學(xué)生既對(duì)識(shí)記生字產(chǎn)生興趣,，又對(duì)學(xué)習(xí)生字掌握好一定的方法，這樣,，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)生字的難度就大大地降低了,，而且大大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣和愛好，學(xué)生學(xué)習(xí)生字的效果也比較好,，讓他們牢牢地記住這個(gè)學(xué)期所要學(xué)習(xí)的生字的音,、形、意,，并且把生字的音,、形、意有效地聯(lián)系起來,，更容易把生字記得牢固,。為了更加牢固地識(shí)記這些生字，我就多抽取時(shí)間例如利用課堂上,、課后的一點(diǎn)時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行聽寫,，有時(shí)候，還讓學(xué)生回家在家長的督促下進(jìn)行聽寫,，這樣,，學(xué)生識(shí)記生字的效果會(huì)更加好的。為了讓所學(xué)的生字放在具體的語言環(huán)境中去理解,、去運(yùn)用,，我盡量在課堂上讓學(xué)生利用生字進(jìn)行口頭組詞、進(jìn)行說話的訓(xùn)練,，這樣既加強(qiáng)訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)于所學(xué)生字的理解和運(yùn)用,，也可以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,、思維能力，達(dá)到了事半功倍的語文教學(xué)效果,。

在平時(shí)的語文教學(xué)中,，我注重抓好學(xué)生的語文基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，平時(shí),，我注重抓好學(xué)生的生詞,、句子、寫話等比較基本的語文知識(shí)的教學(xué),，讓學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),，把握好每一節(jié)課學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識(shí)、內(nèi)容,，并在此基礎(chǔ)上主要突破每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，并主要攻克這方面的難關(guān)，讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),、學(xué)得牢固。例如學(xué)習(xí)生字的時(shí)候,，我主要與學(xué)生共同提出他們覺得難記,、容易混淆的地方，并用上主要的時(shí)間,、精力攻克這些難學(xué),、難記的生字。在教學(xué)的過程中,，我還讓學(xué)生編兒歌,、說出他們識(shí)記生字的方法、秒計(jì),，以便能夠給全班的同學(xué)參考,、借鑒和學(xué)習(xí)。在教課文的時(shí)候,，我提出主要的問題讓學(xué)生進(jìn)行思考,，讓他們合作交流、討論或者上網(wǎng)查找資料,、詢問家長等方式,，最后再讓學(xué)生進(jìn)行匯報(bào),、交流,，達(dá)成共識(shí)。這樣通過同學(xué)們的自主學(xué)習(xí),，他們都能夠把語文學(xué)習(xí)得比較認(rèn)真,、學(xué)得也比較扎實(shí),。

平時(shí)，我還要求學(xué)生利用課后,、星期六,、日的時(shí)間多進(jìn)行閱讀課外書籍，我還讓他們專門設(shè)立了一個(gè)讀書記錄本,，每天讓他們把讀過的書名或者文章的題目都記錄下來,，并且讓家長督促好他們的孩子完成好這一項(xiàng)的語文作業(yè)，并要求家長簽名,，以確保學(xué)生能夠完成好這一項(xiàng)作業(yè),，每到放學(xué)的時(shí)候或者在星期一的早上，我都會(huì)收上來進(jìn)行檢查,、批改這一項(xiàng)的作業(yè),，以保證學(xué)生能夠完成好它。為了檢查他們是否有完成好這一項(xiàng)工作,，我在課堂上,、課后還作不定期的檢查，提問他們?cè)诳凑n外書上的收獲,，在班上進(jìn)行閱讀會(huì)的交流,、分享，班上很多學(xué)生都能夠把他們自己的收獲與同學(xué)進(jìn)行分享,、進(jìn)行交流,，從而我也可以清楚地知道他們?cè)谡n外閱讀方面是否真正有進(jìn)行了。從他們繪聲繪色的回答中,，可以知道他們都比較認(rèn)真地完成好這一項(xiàng)的作業(yè)的,。因此，學(xué)生都把這一項(xiàng)作業(yè)完成得比較好,，有比較多的同學(xué)在課外知識(shí)的積累上還是比較豐富的,，閱讀的效果還是比較好的。

在每一周的課堂上,，我也讓學(xué)生帶一些有益的圖書回來或者利用班級(jí)的圖書角里的圖書讓學(xué)生閱讀,，以能夠讓他們有充分的時(shí)間進(jìn)行閱讀。我還會(huì)抽出一些時(shí)間讓他們站在講臺(tái)上,、面向全班同學(xué)有感情地讀出,、說出他們的閱讀后的收獲、體會(huì),、懂得了哪方面的知識(shí),、內(nèi)容，例如在這個(gè)學(xué)期,，學(xué)校開展了閱讀科普知識(shí)的書籍,，很多學(xué)生都紛紛買了一套《十萬個(gè)為什么》,、《好奇的斑點(diǎn)狗》等科普知識(shí)方面的書籍進(jìn)行閱讀呢，不少學(xué)生都懂得了比較多的來自生活的,、來自氣象,、來自社會(huì)等方面的知識(shí)，通過看書,，為他們自解答了不少日常生活中的難題呢,，這樣我讓全班同學(xué)都有機(jī)會(huì)來分享他們看書后的體會(huì)、成果,，這樣既鍛煉了學(xué)生的膽量,，又讓全班的同學(xué)達(dá)到了資源共享的目的，并且從同學(xué)身上學(xué)到不少有用的知識(shí),。

這樣,，我通過多種渠道來訓(xùn)練學(xué)生的語文知識(shí)的'獲得與運(yùn)用，既使他們?cè)鰪?qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，又使他們?cè)谳p松愉快的心境下學(xué)習(xí)語文,，因此，我任教的班大部分的同學(xué)都比較喜歡學(xué)習(xí)語文,，也學(xué)得比較扎實(shí),，所以在這一學(xué)期的語文期末考試中，我任教的班級(jí)的語文成績都達(dá)到了石樓鎮(zhèn)優(yōu)秀的教學(xué)檔次,，也完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

在這個(gè)學(xué)期，我們班的同學(xué)也比較積極地寫稿件,，他們也獲得了學(xué)校里征文比賽比較理想的榮譽(yù),，例如這個(gè)學(xué)期科學(xué)與我征文獲得二年級(jí)組的二等獎(jiǎng)的有：石銘彤的《會(huì)變軟的雞蛋》、涂曦的《乒乓球“熱脹冷縮”的原理》,、詩潤南國征文石銘彤的《四季》,、涂曦的《小手》獲得二等獎(jiǎng)，陳靜怡的《友誼》,，陳家俊的《美麗的春天》,，梁治杰的《天天做操身體好》、粵星杯征文校評(píng)二年級(jí)組：梁灼賢的《游動(dòng)物園》二等獎(jiǎng),，羅欣怡的《愛不釋（shì）手的語文書》,、梁灼賢的《友誼有趣的實(shí)驗(yàn)》獲得了二年級(jí)組的三等獎(jiǎng)。涂曦,、黎進(jìn)杰,、陳家俊都有文章發(fā)表在《今日石樓》報(bào)紙上或者發(fā)表在學(xué)校的《聰明泉》校報(bào)上。

但是，我任教的班還是有三到四個(gè)同學(xué)在語文基礎(chǔ)知識(shí)方面比較薄弱,，他們也不太認(rèn)真地進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的態(tài)度不太端正,，記憶能力比較緩慢,，學(xué)習(xí)積極性不高，造成了他們跟不上班上的同學(xué)的現(xiàn)象,，這就需要在以后的工作中,，多關(guān)注這方面的學(xué)生，多鼓勵(lì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),，多加強(qiáng)與家長的溝通和配合,，以便能夠使他們盡快對(duì)學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生興趣，讓他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn),、學(xué)習(xí)成績有所進(jìn)步,，從而把我班的語文教學(xué)的工作做得更好、更上一個(gè)臺(tái)階,。

二年級(jí)語文教師及班主任工作總結(jié)篇九

回顧幾年的教學(xué)工作,，做為一名教師能刻苦鉆研教材，吃透大綱,，了解學(xué)生,，精心施教，工作中不斷學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,，面向全體熱心輔導(dǎo)每一位學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取,，使每一位學(xué)生都得到了發(fā)展,，為終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。所教語文在安下地區(qū)統(tǒng)考及20xx年兵團(tuán)抽考中及格率100%,，且名列前2名,，量化考核均為優(yōu)，連續(xù)幾年被評(píng)為先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任,，20xx年被評(píng)為師市先進(jìn)教師,，工作中雖然取得了一點(diǎn)成績，都是靠黨的教育,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同志們的支持，為便于今后更好地發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，努力工作現(xiàn)總結(jié)如下：

關(guān)心學(xué)生,，在教書育人中自覺貫徹黨的教育方針，為人師表，行為文明,，處處以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,，光明正大，品德言行堪為學(xué)生楷模,，始終把群眾利益放在首位,，勇挑重?fù)?dān)，不計(jì)個(gè)人得失,，見榮譽(yù)讓,，見困難讓，所干的工作得到大家的好評(píng),，連續(xù)多年被評(píng)為先進(jìn)教師,。

做為一名教師，帶兩個(gè)班語文兼班主任,，教學(xué)中愛護(hù)學(xué)生,，潛心教學(xué)，熱心施教,，牢固樹立正確的民主觀,、方法觀、主體觀,，堅(jiān)持業(yè)余自修,，努力提高教學(xué)水平，幾年來成績顯著,，總結(jié)起來主要是：

1,、依綱扣本，以學(xué)生為中心,。

加里寧說：教育不僅是科學(xué),，而且更是一門藝術(shù)，只有在教學(xué)實(shí)踐中,，在教學(xué)甘苦中去尋找,，自我教學(xué)以來能依綱扣本，吃透教材,，備學(xué)生,，備教材，以學(xué)生的發(fā)展,，學(xué)生的需要實(shí)施教學(xué),，做到“曉之以理，動(dòng)之以情”,，針對(duì)學(xué)生智力層次,，知識(shí)能力的分布，設(shè)計(jì)不同的教案，采用不同的教法,，上課時(shí)尊重每一位學(xué)生,，巧設(shè)情景，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍,，力爭使全體學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)眼,、動(dòng)腦，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去,，學(xué)生的思維能力,，想象能力，良好的心理品質(zhì)都得到了發(fā)展,。

2,、面向全體，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

為貫徹中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，教學(xué)中在面向全體學(xué)生的同時(shí),，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。優(yōu)秀學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)生“自學(xué)、理解,、討論,、感悟、運(yùn)用”,，使語文創(chuàng)新意識(shí)得到提高,；普通學(xué)生通過“自學(xué)、點(diǎn)撥,、理解,、運(yùn)用”，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng),，語文教學(xué)中貫穿愛國主義教育,、美育教育，學(xué)生身心健康得到發(fā)展,，學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高,。

自己是一位語文教師，又是一位班主任,，我能將班級(jí)當(dāng)做自己的家,，學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，班級(jí)管理中實(shí)行分層管

理，自主發(fā)展,，干部實(shí)行競爭上崗,，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)，小組實(shí)行合作建立,，共同發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神,，幾年來班級(jí)管理逐步規(guī)范化、科學(xué)化,，所帶班級(jí)1999年度,、20xx年度兩次被評(píng)為師市先進(jìn)班級(jí)，為使學(xué)生健康發(fā)展,，我有效利用家長,、學(xué)校、社會(huì)共同教育孩子,，將家長請(qǐng)進(jìn)來座談,、聯(lián)誼，尋求適合孩子發(fā)展的道路,，帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì),，走近生活，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非能力,，每一位孩子都能在我?guī)О嗉?jí)茁壯成長,，自己因此受到師生、家長的好評(píng),，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎(jiǎng),。

向教科研要質(zhì)量，向教科研要素質(zhì),，幾年中我努力推行素質(zhì)教育,，堅(jiān)持教改代教研，推動(dòng)“演練教學(xué)”,，參加語文“單元整合”教學(xué)教改,，教研同時(shí)不忘帶領(lǐng)青年教師搞科研，青年教師在我的指導(dǎo)下教學(xué)水平提高較快,，教改教研的實(shí)踐中,，努力探索素質(zhì)教育的新方法，探索學(xué)法指導(dǎo),，教改教研筆記和記錄十余萬字,，撰寫論文十余篇，《演練教學(xué)在語文教學(xué)中應(yīng)用》等在校好評(píng),，《拓寬思路,，改進(jìn)語文教法》將在兵團(tuán)教育發(fā)表,。

由于我的工作努力,，本人多次被評(píng)為團(tuán)先進(jìn)教師,，所代班級(jí)兩次被評(píng)師市先進(jìn)班級(jí),，本人20xx年被評(píng)師市先進(jìn)教師,，當(dāng)然這些成績與黨的教育、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、群眾們的幫助是分不開的,，今后我將再接再勵(lì),，為人民做出更大成績,。

二年級(jí)語文教師及班主任工作總結(jié)篇十

時(shí)光荏苒,，匆匆又半年?；仡櫚肽陙淼慕虒W(xué)生活,我既感到欣慰又覺得慚愧,。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限,，在半年中也沒取得什么特別顯著的成績?，F(xiàn)從以下幾方面對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1,、多年來我一直要求自身思想上要有所進(jìn)步，嚴(yán)格要求自己,，加入中國共產(chǎn)黨的愿望更是由來已久,。在本學(xué)期，我一直堅(jiān)定能目標(biāo),、嚴(yán)格要求自己,，并且在以后的日子里，我會(huì)更加的努力,，為能夠成為一名真正的,、合格的中國共產(chǎn)黨員而奮斗。

2,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

3,、半年里,，我從不遲到早退，從不無故缺勤,，工作做到認(rèn)真負(fù)責(zé),。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。

4,、作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格,。

(一)教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，也是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。本學(xué)期,，我擔(dān)任七年一班的語文教師及七年級(jí)的體育教師工作,。

作為一名普通的中學(xué)教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣,，才能夠抓住學(xué)生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，我雖然不是擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,，也深感肩負(fù)責(zé)任之重大。雖工作繁雜,，但不敢懈怠,，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。

為了提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，我在各位教學(xué)前輩的指導(dǎo)和幫助下,，能做到備課深入細(xì)致;注重課堂教學(xué)效果;能在教學(xué)中滲透德育課題教育，利用教材中好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育;及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢;認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，做到全批全改;教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。我還參加了市教委組織的語文教研活動(dòng),，多次到密山各中學(xué)聽同行教師的優(yōu)質(zhì)課，對(duì)自身業(yè)務(wù)水平的提高起到了很大的作用,。

二年級(jí)語文教師及班主任工作總結(jié)篇十一

一個(gè)學(xué)期的語文教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來,，我們五年級(jí)全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，我擔(dān)任的語文學(xué)科也取得了一定的成績,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語文學(xué)科是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在課堂教學(xué)中,，我力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎,。“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示畫面讓學(xué)生入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言

意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我

價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但在教學(xué)過程中，也體現(xiàn)了知識(shí)面不廣,，拓展面不寬的不足,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力,。

二年級(jí)語文教師及班主任工作總結(jié)篇十二

在過去一年來的教學(xué)工作中,，我以人民教師為職，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，黨的教育政策，并認(rèn)真遵守《中華人民共和國教師法 》等相關(guān)法律條例,。但客觀分析工作中的錯(cuò)誤和問題也是不容忽視的,，因?yàn)橥ㄟ^分析問題，可以查找原因,，認(rèn)識(shí)不足,，不斷改進(jìn)和提高，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高,，來反思自己為什么沒有進(jìn)步,。所以，為努力提高個(gè)人的教研,、教育和教學(xué)能力,，也為了能更好的引導(dǎo)未來的工作和實(shí)踐，堅(jiān)定今后努力的方向,，現(xiàn)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展,、教育改革形勢和我所任教的班級(jí)的實(shí)際情況做出如下總結(jié)：

在教學(xué)工作中，一切以學(xué)生為重點(diǎn),。為讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都能有所收獲,，我努力改進(jìn)過去的教學(xué)方法，盡力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，在教學(xué)中滲透思想道德教育，為讓學(xué)生把課程掌握到最好,，我在課堂準(zhǔn)備中,，根據(jù)大綱要求，從課文特點(diǎn)出發(fā),，重點(diǎn)突破教學(xué)困難點(diǎn),，掌握教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)造各種場景以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。我認(rèn)真貫徹教師的職業(yè)道德,。熱愛工作，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，從集體利益出發(fā),，盡力做好教育工作，堅(jiān)持到校,，不遲到,，不早退，不缺課,，不無緣無故離開崗位，認(rèn)真執(zhí)行并遵守學(xué)校的規(guī)章制度。對(duì)教學(xué)計(jì)劃分解不到位,，執(zhí)行過程因主觀認(rèn)識(shí)不足,，思路不清晰的地方，不斷反省自己為什么沒有取得進(jìn)展,，并從中尋找好的解決方式,。

在教學(xué)中，由于每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是不同的,，所以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求是不可能的,，老師依靠硬手段進(jìn)行教學(xué)既是不科學(xué)的，也是違規(guī)的,。所以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,，需要樹立目標(biāo)和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。那么,，應(yīng)該如何做呢,？為了在教學(xué)中取得良好的成果，找出方法幫助學(xué)生進(jìn)步,，我改變過去的教育方式,，把溝通和交流當(dāng)作是老師和學(xué)生之間的重要橋梁，經(jīng)常性與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,，了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,。如他們的興趣愛好、學(xué)科偏重,、家庭情況等,，因?yàn)榻?jīng)常和學(xué)生交談，和睦相處,，漸漸我和學(xué)生更加密切的關(guān)系,。與此同時(shí)，我采用以優(yōu)生帶差生的學(xué)習(xí)方法,，努力營造一種互相學(xué)習(xí),，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),，還讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,、自我約束、并由家長協(xié)助監(jiān)督,。例如在引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定目標(biāo)的同時(shí),，結(jié)合每個(gè)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，明確目標(biāo),，注重學(xué)習(xí)目標(biāo),，每次制定的目標(biāo)成績，都需經(jīng)家長過目、簽名,。學(xué)生每次達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),，老師都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,，并向家長報(bào)喜,，對(duì)于不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的學(xué)生，則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,，直到達(dá)標(biāo)為止,。

在不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和改進(jìn)教育教學(xué)方法的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種相互學(xué)習(xí),、相互幫助,、相互成長的良好學(xué)習(xí)風(fēng)格，在老師和家長共同努力下,，學(xué)生相比過去有了更明確的學(xué)習(xí)的目的,，也了解個(gè)人成績關(guān)系到整個(gè)班級(jí)群體的榮譽(yù)。因此,，通過各種方式,，我鼓勵(lì)學(xué)生共同努力，為班級(jí)的榮譽(yù)而努力,，以此實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和成就,。最后，通過這學(xué)習(xí)法的實(shí)施,，學(xué)生具有較強(qiáng)的競爭意識(shí),，學(xué)習(xí)成績也有所提高，學(xué)習(xí)成績最終可以達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo),。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低,，除了自己的努力，老師的教學(xué),，也離不開來自家庭的教育,。而家長對(duì)教育工作的理解與支持是做好工作的保障，對(duì)學(xué)生提高成績也有著一定的幫助和促,。所以,，學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可,。對(duì)此,，我非常重視與學(xué)生家長保持健康，良性的家訪工作,，面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題,，我會(huì)積極地和家長取得聯(lián)系,，并及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法,，使家長的教育更具理性,，使學(xué)生,、老師,、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。除了與家長打電話,、相互溝通和教育孩子外,，還利用節(jié)假日，晚上,，親自到家里和家長了溝通交流,，更新觀念，不斷挑戰(zhàn)自我,，同時(shí)也能了解學(xué)生在家庭里的學(xué)習(xí)情況,，由此幫助學(xué)生爭取更大的進(jìn)步。而這樣的工作方法讓我在教學(xué)工程中取得了一定的成績,，課堂教學(xué)質(zhì)量也得到了提高,。這樣的需要了我認(rèn)為這也是一個(gè)教育學(xué)生在家做好事的成功方法。

工作這一年中,，還有很多工作做得不夠好,，不夠細(xì)致。今后我將更多的努力去認(rèn)真工作,，爭取各項(xiàng)工作有更大的進(jìn)步,。但讓我感觸最大的是：教育學(xué)生從來就不是件一朝一夕就能做好的容易事，而是一項(xiàng)長期的工作,，需要足夠的耐心,，也要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察。從參加工作至今,，在教好書的同時(shí),，我從未放棄教育好人，因?yàn)樽鲆粋€(gè)班主任也許并不難,，但要做一個(gè)好的班主任就很難了,。在我的班主任工作中經(jīng)歷中，我一直在努力做到“愛” 和“嚴(yán)”,，而愛學(xué)生,，就要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友,，以尊重和依賴為溝通交流前提,，也要做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,，那么，久而久之學(xué)生就會(huì)喜歡你,、信賴你,，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了,。

二年級(jí)語文教師及班主任工作總結(jié)篇十三

20xx年8月26日,，我有幸參與了為期17天的云南省中小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。為期17的培訓(xùn),，內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課,、觀摩課，也有學(xué)員的互動(dòng)討論,，還有回校的教育教學(xué)實(shí)踐,。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)的觀摩,，還有自己的教學(xué)實(shí)踐,，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長?？偠灾?，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)就17天的培訓(xùn)作如下總結(jié),，與各位同仁分享。

培訓(xùn)過程中,，我在認(rèn)真傾聽專家的專題講座中獲取了不少新的理論知識(shí),。李志云、張秋云和段炳福三位老師題為《新課程教學(xué)問題案例研究》的專題講座,，不僅為我提供了許多新課程教學(xué)問題案例的典范,，而且教會(huì)我許多新穎的教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)方法及如何進(jìn)行校本學(xué)習(xí),；李志云老師題為《教材解讀：處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系》讓我明白了解讀文本是教學(xué)設(shè)計(jì)的第一要?jiǎng)?wù),，有效解讀文本,，才能成功預(yù)設(shè)，成功預(yù)設(shè)才能有效生成,、有效發(fā)展,。不僅如此，我還認(rèn)識(shí)到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語文課教師必須要認(rèn)真解讀文本,，在此基礎(chǔ)上老師才能把握教材編者的意圖,、才能游刃有余的駕馭課堂，才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進(jìn)而撞出智慧的火花,。課堂因預(yù)設(shè)而嚴(yán)謹(jǐn),，因生成而精彩,；聽了納張?jiān)?、李志云兩位老師題為《學(xué)術(shù)論文撰寫方法》和《語文教學(xué)案例撰寫方法》的專題講座，我除了對(duì)學(xué)術(shù)論文撰寫方法有了更深的

認(rèn)識(shí)外,，還學(xué)會(huì)了如何撰寫語文教學(xué)案例,；有了專家精辟的教育教學(xué)理論為我導(dǎo)航，我進(jìn)一步明確了自己今后語文教學(xué)的方向,。同時(shí),，我的教學(xué)理念也得到了進(jìn)一步更新。在課堂教學(xué)中,，我會(huì)自覺地把一些新的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,。

本次培訓(xùn)活動(dòng)一改往常只聽講座，沒互動(dòng)交流的培訓(xùn)格局,。不僅安排了精彩的專題講座,，而且就我省小學(xué)語文課改的熱點(diǎn)問題、有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量的做法,、新課程理念下一節(jié)好課如何評(píng)價(jià)等問題進(jìn)行了互動(dòng)研討,。來自全省各地的73名教師各抒己見，暢所欲言,，研討氣氛十分熱烈,。一時(shí)間學(xué)員間的互動(dòng)交流成了我們提高業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。我與各位同仁一道,，在交流中碰撞智慧,，在研討中解決困惑，在與專家的互動(dòng)中,，享受著一次次“精神盛宴”,，在相互溝通中交換彼此的看法和做法，分享集體的教學(xué)智慧,。真正達(dá)到了共享集體智慧,，吸取精華為我所用的目的,。

教學(xué)不僅是一門技術(shù)，還是一門藝術(shù),。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通,，課堂是我們一線教師的生命舞臺(tái)。培訓(xùn)期間我有幸觀摩了代表不同教學(xué)領(lǐng)域板塊的現(xiàn)場示范教學(xué),。麗江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊曉燕,、怒江州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊梅英、云師大附小的饒冬婷等三位教師為我們奉獻(xiàn)了三節(jié)精彩的課堂教學(xué),。我不禁驚嘆她們對(duì)教材的解讀是如此的深刻,，對(duì)環(huán)節(jié)的處理是如此的流暢。她們的課堂教學(xué)讓我感受到了教師的智慧和學(xué)生的靈動(dòng),。走進(jìn)她們那智慧,、和諧、人文的課堂,，更是一種享受,，令我無限向往。觀摩了受訓(xùn)的三位教師精彩的課堂教學(xué)展示之后,，在省教育廳師范處的協(xié)調(diào)和大理學(xué)院

繼續(xù)教育學(xué)院的精心安排下,，我們一行73人又赴四川成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)和成都美視國際學(xué)校進(jìn)行跟班研修。此行讓我零距離的走進(jìn)名校,，感受名校的文化氛圍,，接觸名師，學(xué)習(xí)名師的獨(dú)到之處,，感受了課堂上名師們獨(dú)特的教學(xué)魅力,。特別是在成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)研修期間，該校教師xx為我們執(zhí)教了《凡卡》一文的第二課時(shí),，她先進(jìn)的教育理念,、嫻熟的教學(xué)技藝、深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)讓我折服,。她的課堂教學(xué)讓我感受到了語文課堂中飛揚(yáng)的靈性,，飄逸的詩意，流淌的情意的同時(shí),，也讓我?guī)Щ亓瞬簧俚膯l(fā)與思考,。在目睹了名師的課堂教學(xué)風(fēng)采后，我也從中分享了她們的教學(xué)智慧,，因而教學(xué)技藝得到了增長,。

通過參加這次培訓(xùn)，不僅讓我豐富了知識(shí)儲(chǔ)備,，夯實(shí)了教學(xué)基本功,，并且在與幾位專家和各位同仁的“零距離”接觸中,，我的教學(xué)理念得到了更新，教育教學(xué)理論水平和反思能力得到了提升,。為期17天的短期培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但教學(xué)路漫漫，吾將上下而求索,。

二年級(jí)語文教師及班主任工作總結(jié)篇十四

兩年來,，我時(shí)時(shí)處處以一名骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。研修學(xué)習(xí)期間,，擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)6個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,，其中有1個(gè)九年級(jí)畢業(yè)班；同時(shí),，全面負(fù)責(zé)本組區(qū)級(jí)課題教研工作,，兼職學(xué)校微機(jī)室管理工作。兩年的努力,，使我具有了較為豐富的教育理論知識(shí)教學(xué)教研及微機(jī)室管理經(jīng)驗(yàn),，在課題研究、課堂教學(xué)及微機(jī)室管理工作上取得了優(yōu)異的成績,。我所任教班級(jí)的語文和綜合科成績一直位于全年級(jí)第一名，并在畢業(yè)班教學(xué)上積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在畢業(yè)考試中屢創(chuàng)佳績,。兩年來，我盡了應(yīng)盡的努力,，做了應(yīng)做的工作,，出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)作近兩年來,，青年骨干教師培養(yǎng)期滿自我總結(jié)如下：

近兩年來,，本人自覺擁護(hù)黨的方針和政策，遵紀(jì)守法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),，積極向黨組織靠攏。在生活和工作,，時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，做好了教育教學(xué)、教育科研和德育工作,。我熱愛教育事業(yè),，為著自己所鐘愛的那方講臺(tái)，默默無聞,，樂于奉獻(xiàn),，以身作則,，為人師表。

在班級(jí)管理中,，和學(xué)生建立起了民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，注重了對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。在平時(shí)的工作中,，我敢于挑重?fù)?dān)先后接手了兩個(gè)基礎(chǔ)較差的畢業(yè)班,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，都交出了優(yōu)異的答卷,，在學(xué)校,、社會(huì)、家長和學(xué)生中受到了一致好評(píng),。

這兩年來,，我把更多的精力放在了怎樣提高教學(xué)質(zhì)量上,特別是畢業(yè)班語文和綜合科教學(xué)。先后接手了兩個(gè)基礎(chǔ)較差的畢業(yè)班,負(fù)責(zé)畢業(yè)班語文和綜合科教學(xué),周課時(shí)達(dá)到20多節(jié),我任勞任怨,邊認(rèn)真鉆研教育教學(xué),邊總結(jié)畢業(yè)班教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),既取得了優(yōu)異的教學(xué)成績,，又讓自己的教育教學(xué)能力上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

兩年來，在教學(xué)工作上,，我認(rèn)真根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，為整個(gè)學(xué)期的語文和綜合科教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展,。我在教學(xué)中注重了教育面向每一個(gè)學(xué)生,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。對(duì)于學(xué)困生我給予積極的鼓勵(lì),，鼓勵(lì)他們用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得別人的尊重,。同時(shí)，在英語教學(xué)中,，我認(rèn)真鉆研教材,，在不到兩月的時(shí)間里，讓學(xué)生有了一定的英語基礎(chǔ),。

xx年9月,，接手當(dāng)時(shí)全年級(jí)最差的班級(jí)后，xx年下期期末考試及格率和優(yōu)生率獲全年級(jí)第一名，xx年春期,，開始接手綜合科教學(xué),。雖然，教學(xué)任務(wù)加重了,，但我用了更多的時(shí)間在教學(xué)上,，在畢業(yè)考試中，語文和綜合科成績居全鄉(xiāng)第一名,，數(shù)學(xué)成績也獲全鄉(xiāng)第二名,。xx年9月，我再次接受了成績較差的06級(jí)二班(畢業(yè)班),，任班主任,、語文和綜合科教學(xué)，經(jīng)過和學(xué)生們的共同努力,，在xx年下期期末考試中語文平均分和優(yōu)生率獲全年級(jí)第一名,，及格率95.3﹪，獲全年級(jí)第二名;綜合科平均分,、優(yōu)生率和及格率均獲全年級(jí)第一名,，數(shù)學(xué)成績及格率和優(yōu)生率也獲全年級(jí)第二名。

在個(gè)人學(xué)歷提高和進(jìn)修方面,，xx年,，我參加普通話水平測試，成績87.8分,，確認(rèn)為二級(jí)甲等,。xx年12月，我參加四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)初級(jí)檢測,，成績合格。xx年9月開始,，我參加漢語言文學(xué)本科專業(yè)自考,，現(xiàn)已通過《現(xiàn)代文學(xué)史》、《中國古代文學(xué)史(一)》,、《中國古代文學(xué)史(二)》,、《外國文學(xué)史》等科目。xx年元月,，我參加縣教師業(yè)務(wù)知識(shí)考試,，獲成績優(yōu)異獎(jiǎng)。同時(shí),，我經(jīng)常上網(wǎng)和其他教育同行交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，建立了自己的個(gè)人教育網(wǎng)站和個(gè)人教育博客。

兩年來，我按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成了普通話和計(jì)算機(jī)等級(jí)測試,，出色地完成了繼續(xù)教育工作。參加了宜賓市小學(xué)教育科研骨干培訓(xùn),，回校后對(duì)全鄉(xiāng)所有小學(xué)教師進(jìn)行了小學(xué)教育科研知識(shí)培訓(xùn),。

我所負(fù)責(zé)的縣級(jí)教育科研課題《農(nóng)村小學(xué)青年教師自我發(fā)展培養(yǎng)教育》，進(jìn)展順利,，正進(jìn)入后期研究階段,。并于xx年，新申報(bào)了校級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的研究》,。在課題研究過程中,，我注意進(jìn)行歸納和整理，撰寫成書面材料,，我的科研論文《淺談培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)青年教師成長的主要環(huán)節(jié)》獲市學(xué)術(shù)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)科研論文《充分利用合作學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)效率》獲市學(xué)術(shù)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。

xx年暑期,，我參加了一年級(jí)語文,、數(shù)學(xué)和品德與社會(huì)的新課改培訓(xùn)，參加測試成績優(yōu)異,。在工作之余,，我注重了教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，閱讀了大量的教育教學(xué)理論著作,，如《給老師的建議》,、《不跪著教書》、《四川教育》,、《小學(xué)語文教師》等,，提高了自己的教育理論修養(yǎng)。

兩年的努力,，換來了一系列的值得欣慰的成績：xx年5月,，我擔(dān)任班主任的六年級(jí)二班被評(píng)為“縣先進(jìn)班集體”。 xx年,、xx年,，我年度考核被確定為優(yōu)秀等次，兩次被評(píng)為“鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”,，,。xx年下期，我在全鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)工作評(píng)比中獲優(yōu)秀獎(jiǎng),。同時(shí),，我撰寫的論文《淺引路,、吐真言、深交流》在市級(jí)刊物《宜賓師訓(xùn)》上發(fā)表;論文《“對(duì)話日記”教學(xué)初探》在縣級(jí)刊物《江安教研》上發(fā)表;說課案《紙的立體小制作》獲市中小學(xué)藝體學(xué)科說課案評(píng)比中一等獎(jiǎng);說課案《25米往返跑》獲市中小學(xué)藝體學(xué)科說課案評(píng)比中二等獎(jiǎng),。

兩年的培養(yǎng)時(shí)間過得真快,，這是勤勞的兩年，也是收獲的兩年,，它將鼓勵(lì)我在以后的教學(xué)生涯中刻苦鉆研,，銳意進(jìn)取，爭取在平凡的教育教學(xué)崗位上做出精彩的表演,。當(dāng)然,，人無完人，金無足赤,，我的工作中還存在著各種各樣的不足,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同行批評(píng)指正。