總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)三篇 小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇一

本人在過去一年里,，不斷加強繼續(xù)教育學習，通過自學,、培訓及自練等方式,，自己在各方面都有一些進步,，完成自己制定的學習目標，具體體現(xiàn)在：

1,、提高了思想覺悟和理論水平,，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教育觀得到轉(zhuǎn)變,，更新了教育思想,。

2、進一步掌握了教育理論和專業(yè)知識,，不斷提高了教學技能,。

3、改進了教育教學方法,，并積極投身教學實踐,，教學過程更加優(yōu)化，為提高教育教學工作質(zhì)量打下一定的基礎,。

加強政治理論學習,，認真學習了黨的方針政策，了解時事及教育理論和相應的法律法規(guī),，通過學習不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，牢固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想,，嚴謹治學,，依法執(zhí)教，在教育教學中樹立為學生和家長服務的觀念,，增強了工作的責任心,。

認真學習了《數(shù)學課程標準》、《教學方法和策略》等,，從中吸取了不少經(jīng)驗,，豐富自己的業(yè)務知識，獲取現(xiàn)代教育的信息,，使自己更加適應當前教學改革的發(fā)展,，得心應手的`開展教育教學活動。

堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務學習,、技能培訓等,，在教研活動中，認真做好準備,，積極參加并與教師共同探討新的教學方法,，并認真作好記載和活動小結(jié)，及時反思,。不斷提高自身的教學能力,，在教材的培訓中,，態(tài)度端正，積極主動學習,，取得比較好的成績,，提高了教育教學的技能和技巧。

積極學習優(yōu)秀教師的課堂教學,，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務能力,，不僅認真學習理論，還要更加重視的是深入好教師的課堂,，認真聽課,，學習教師對教材的分析處理及應用生成的能力，與老師探討教學方法,，認真總結(jié)提煉,，形成新的教學模式，達到提高教學水平的目的,。

在過去的一年里,，雖然努力的學習，但自己的教學工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比,，還有差距,。如教學理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應現(xiàn)代教育教學的發(fā)展,，自身的業(yè)務知識和教學技能有待進一步提高,。

繼續(xù)加強政治理論的學習，牢固專業(yè)思想,，并加強師德的修養(yǎng)學習,。認真學習教育理論和業(yè)務知識，學習課程標準,，積極參加各級教研活動,，積極投身于教育教學改革。積極參加教學技能的培訓,，自練,、自學,，敢于實踐,，不斷提高教學技能，為搞好來年的教學工作而努力,。

小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)三篇 小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇二

振興民族的期望在教育,，振興教育的期望在教師，作為一名教師,，繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務本事過程中的一項重要工作,，為適應新世紀教育形勢的發(fā)展,，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務水平,，不斷更新自我的教育教學觀念,，為努力搞好自身的教育教學工作，現(xiàn)將過去一學年的繼續(xù)教育工作進行小結(jié)：

本人在過去一年里,，不斷加強繼續(xù)教育學習,，經(jīng)過自學、培訓及自練等方式,，自我在各方面都有一些提高，完成自我制定的學習目標,，具體體此刻：1。提高了思想覺悟和理論水平,，樹立了愛崗敬業(yè)的思想,，教育觀得到轉(zhuǎn)變,，更新了教育思想,。2。進一步掌握了教育理論和專業(yè)知識,，不斷提高了教學技能,。3,。改善了教育教學方法,，并進取投身教學實踐，教學過程更加優(yōu)化,，為提高教育教學工作質(zhì)量打下必須的基礎,。

1、加強政治理論學習,，認真學習了黨的方針政策,，了解時事及教育理論和相應的法律法規(guī)，經(jīng)過學習不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，牢固樹立了愛崗敬業(yè),，教書育人的思想，嚴謹治學,，依法執(zhí)教,，在教育教學中樹立為學生和家長服務的`觀念,，增強了工作的職責心。

2,、認真學習了《數(shù)學課程標準》,、《教學方法和策略》等，從中吸取了不少經(jīng)驗,，豐富自我的業(yè)務知識,，獲取現(xiàn)代教育的信息，使自我更加適應當前教學改革的發(fā)展,，得心應手的開展教育教學活動,。

3、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務學習,、技能培訓等,，在教研活動中，認真做好準備,，積極參加并與教師共同探討新的教學方法,，并認真作好記載和活動小結(jié)，及時反思,。不斷提高自身的教學本事,，在教材的培訓中，態(tài)度端正,，積極主動學習,，取得比較好的成績，提高了教育教學的技能和技巧,。

4,、進取學習優(yōu)秀教師的課堂教學，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務本事,，不僅僅認真學習理論,，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認真聽課,，學習教師對教材的分析處理及應用生成的本事,，與教師探討教學方法，認真總結(jié)提煉,，構(gòu)成新的教學模式,，到達提高教學水平的目的。

5,、及時反思和總結(jié)教學上得失,，撰寫師德論文及政治學習心得體會，在教學中,，認真吸取教學得失,，分析原因，撰寫的經(jīng)驗論文,，體現(xiàn)了新的教學意識,。

在過去的一年里，我雖然努力的學習,，但自我的教學工作本事和某些素質(zhì)較高的教師相比,，還差距很大，如教學理念的轉(zhuǎn)變,，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應現(xiàn)代教育教學的發(fā)展,，自身的業(yè)務知識和教學技能有待進一步提高。

1,、繼續(xù)加強政治理論的學習,，牢固專業(yè)思想，并加強師德的修養(yǎng)學習,。

2,、認真學習教育理論和業(yè)務知識，學習課程標準,，積極參加各級教研活動,，進取投身于教育教學改革。

3,、積極參加教學技能的培訓,，自練、自學,，敢于實踐,，不斷提高教學技能，為搞好來年的教學工作而努力,。

小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)三篇 小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇三

隨著課程改革的全面推進,，教師專業(yè)發(fā)展已成為當前教育改革和教師隊伍建設的中心任務。而教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分,，是提高在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。一年來我校在縣研訓學校的正確領導和關懷下,，在全體教師的積極支持下,，根據(jù)年初制定的繼續(xù)教育工作計劃，真抓實干,，扎實工作,，教師繼續(xù)教育工作按計劃、保質(zhì)、保量地完成了各項工作任務,，取得了明顯的成效,，促進了我校教育教學水平的提高，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

自從從事教師這一行,，當一位好教師就是我的目標,。一年來，我跟工作室的伙伴們逐步成長,。時間匆匆流逝,，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)一年多了,。一年多的工作,、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙,，但是我感覺收獲多多,，感慨多多。這一年來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末,，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié),。

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習,，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責，愛學校,、愛學生,。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想,、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎,。

一年來我一直擔任高年級的語文學科,，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷提高業(yè)務水平,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,。

1,、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中,，深刻體會到要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學生。尊重學生的思考權,，尊重學生的發(fā)言權,，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究,。

2,、規(guī)范作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的'學習習慣。

3,、多開展語文實踐活動,。利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學一個重要方面,。在主題班會上,，進行說"新學期的打算"、"時時刻刻注意安全",、"我愛學校",。

4、制定幫教方案,。對個別的差生,，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。同時，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動,，使學生端正思想，互相學習,，互想促進,，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,，自己還注意"兩手抓"：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進,，以好帶差,，促進雙贏效果。

5,、對課堂操作的有效性的研究,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

在不斷的探索和研究中,，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：

1、當好教學活動的組織者

在學習和研究中,，我認為教師要充分信任學生,，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生,，讓學生充分展示自己學習的過程,。新課程實施的靈活性大,，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學過程中,，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與到學生的學習過程,，及時了解他們的認知情況,，學生的需要沒有真正地被關注。所以,，做好教學活動的組織者是很有必要的,。

2、做好一個深受學生喜歡的"引路人"

一堂新課開始,，我們可通過導入的設計,、學習氛圍的創(chuàng)設,、教材所蘊含的興趣因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力,。然后,，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學生會探索,、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外,，還需精心設計每一次導學案的目標,、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導,。做一個學生在學習路上的引路人,。

繼續(xù)貫徹落實好上級部門的要求和指導精神，進一步完善教師繼續(xù)教育工作的規(guī)章制度,，進一步重視加強對全體教師的繼續(xù)教育意識,，使繼續(xù)教育與課堂教學相結(jié)合，發(fā)揮繼續(xù)教育對教育教學的推進和提升作用,。

總之,，在這一年的工作中，我以一名教師的標準嚴格要求自己,，得到了學校領導,，教師們及學生們的好評。但是,，檢查起來,，所存在的缺點毛病也是不少的,，還需今后努力改正。今后,，我一定在校領導及全體同志們的幫助下,，加強學習，提高工作能力,，使自己的思想和工作都能更上一個臺階,！

小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)三篇 小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇四

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵,。今年我們培訓的主要內(nèi)容是《計算機基礎知識》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育有關法律法規(guī),。一年來,，我校教師繼續(xù)教育在學區(qū)領導的指示下，真抓實干,，扎實工作,，取得了明顯的成效，有力地推動了我校教師教育教學水平的提高?，F(xiàn)把一學期來的工作總結(jié)如下：

重視集中備課,、聽課、上課,、評課,、反饋、總結(jié),，當作提高業(yè)務水平的'一個機會,，互相學習，取長補短,。為保證研究質(zhì)量,，我們提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量,，提高教學研討的質(zhì)量,，落實到位，教導處督促負責教師按時完成,，提高活動的含金量,。

1、加強校本研修,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。加強全員業(yè)務學習，提高教師思想認識,。開學初,，組織教師學習了新修訂的“課程標準”,。并提倡教師讀書，讀整部書,。倡導教師“好讀書,、讀好書、讀整部書”,，學校從有限的經(jīng)費中擠出資金為每位教師購買一本教育專著,，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀,。

2,、注重教師業(yè)務學習。一是把學科知識的學習,、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,，努力提高教師專業(yè)知識水平。二是將《義務教育課程標準（20xx版）》作為業(yè)務學習的重點,，三是專業(yè)知識學習經(jīng)?；W校每三周安排一位教師針對所任學科的某一節(jié)內(nèi)容,，就教材分析,、教法滲透、學法指導,、目標確定、難點突破等方面進行專題講座,，其他教師進行評議,，收到了很好的學習效果。

3,、加強教師基本功培訓,。學校參照教體局制定下發(fā)的《民樂縣教師基本功訓練實施方案》，扎實開展了教師“三字（粉筆字,、毛筆字,、鋼筆字）、一語（普通話）,、一畫（簡筆畫）,、一操作（計算機操作）”的基本功訓練。

我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績,，但綜觀全局,，仍然存有不足。主要表現(xiàn)為：

1,、部分教師認識不夠,，忙于應付,，沒有從思想上重視起來；

2,、教師參與繼續(xù)教育的激勵機制不夠完善,；

3、培訓應注重實效性,，避免走過場,，真正達到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的目的；

4,、應增加校際間的交流與溝通,，達到互相學習、取長補短,、共同提高的目的

針對這些問題,，我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感,，使之認識到繼續(xù)學習,、終身學習的重要性，努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍,，同時,，著力解決教師培訓中遇到的具體困難，進一步增強培訓工作的針對性,、實效性,，力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識，完成由知識傳授型向?qū)W者型,、專家型教師的轉(zhuǎn)變,，為創(chuàng)建人民滿意教育再做新貢獻！

小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)三篇 小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇五

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高個人整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。在工作中,，我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓,，扎實工作，取得了明顯的成效,，有力地推動了自我教育水平的提高?，F(xiàn)把一學年來的工作總結(jié)

一、提高認識,，加強行動,，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。

通過學習上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓要堅持鄧小平理論為指導,，貫徹“科學發(fā)展觀”,，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要,，堅持面向全體學生,，按需施教，著眼提高,，多層次,、多形式、多渠道地進行學習,。因此,，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃，制訂了個人校本研修計劃,，邊學習邊工作,，用學習指導工作。

二,、貫徹,、落實繼續(xù)教育實施方案。

1,、本學期在繼續(xù)教育方面,，學校通過自主學習、同伴相助,、專業(yè)引領三種形式對教師進行培訓,。對每種方式的培訓，我都能認真對待,。 我感覺自己的業(yè)務水平還差得很遠,，只有多通過這樣的專業(yè)引領學習，才能讓自己的教學更具有實效性,。利用課余時間我自學了《 課改后校本教研新方式》和《新課程教學研究》等理論認真做了筆記。本學期我還通過網(wǎng)上參與了用科學發(fā)展觀指導教育教學的大討論,，還親自參加了學校組織的`一課三上教學自診拉練活動,，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過學校組織的信息技術培訓,，我掌握了很多電腦方面的知識,，方便了自己的工作。

2,、積極參加各部門,、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì),， 參加政治和業(yè)務學習,。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),。每次按時參加片上、鎮(zhèn)上的教學公開觀摩活動,。

三,、個人收獲。

通過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。通過繼續(xù)教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”,，對學生能給予學習上的指導,，生活中的關心，認識的點撥,，思想的疏導,。并能公正、公平地對待每一個學生,，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理,、心理特點,、興趣愛好和個性特長，不遺棄,，不淘汰任何一個學生,，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力,，做一個能適應現(xiàn)代化教育的教師,。

小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)三篇 小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇六

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵,。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié),。

對教師來說，研究是學習,、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的`分析和反省,。通過學習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。教師是學生成長的守護人,。他將教師角色定位于學習者,、研究者、實踐者,。教師首先是學習者,，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習,，而且要向?qū)W生學習,。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

1、通過師德的課程培訓,，使我認識到,，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細節(jié),，充滿師愛，從細微處入手,，充分了解,、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

2、聽取了我校及專家的新課改培訓,，樹立了課改意識,，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性,。新課程改革,，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式,，即改變以前“教師講

授學生接受教師指導學生參與”的全新的教學模式,，倡導自主。合作,。探究的學習方式,，充分調(diào)動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度,。

3,、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。使我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法,。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導,，轉(zhuǎn)變教學觀念個人工作總結(jié),，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平,。在教學中學習,、反思。在反思中學習,，反思中進步,。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平,、教學能力有所提高,。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學習中,，我將繼續(xù)努力。

小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)三篇 小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇七

20xx年,，我校按照上級文件精神有計劃開展教師繼續(xù)教育培訓,。通過組織教師學習，使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想,，了解當前教育改革與發(fā)展的動態(tài),，增強教育改革意識，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,，以提高教師整體素質(zhì),、自覺遵循教育教學規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,，進一步明確目標，強化管理,，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展,，收到一定成效。現(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

我校將教師繼續(xù)教育列為學校工作中的重要任務,，把提升教師整體素質(zhì)作為推進素質(zhì)教育的奠基工程,，充分認識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念,、提高教師業(yè)務素質(zhì),、提升教育教學水平和科研能力、促進教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措,。今年我校陸續(xù)送了不少的老師參加各種教師專業(yè)培訓,。

我們培訓的目標：

1,、進一步實踐我校校本培訓模式，不斷鞏固,、完善和提高。

2,、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng),。

3、提高教師的理論素養(yǎng),。學習課程改革的基本教育教學理念,，并能運用于課堂教學和課例評析。

4,、夯實教師的文化底蘊,。

5、提高教師的教育教學技能,。教師要研究教學,，聚焦課堂，不斷提高教學技能,，從而提高教學質(zhì)量,。

6、創(chuàng)建富有個性的校園文化,，營造良好的學習氛圍,。

教師繼續(xù)教育工作，是學校管理工作中的一個永恒主題,，同時又是一個系統(tǒng)工程,。我們強化各項措施落實，為此我們做到了：

1,、加強教師繼續(xù)教育工作的組織領導;

2,、制定培訓計劃及撰寫培訓總結(jié);

3、組織教師學習指定的內(nèi)容,，開展校本研訓活動;

4,、落實培訓場地、時間,、內(nèi)容,、主講教師;

5、負責教師自學和校內(nèi)集中培訓的檢查,。

1,、實踐我校校本培訓模式構(gòu)建一個學習平臺，這是促進教師專業(yè)發(fā)展的.前提,。

我們整合兩種學習方式：個人自學研修,、組織集中培訓,，這是實現(xiàn)我校教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。本學年我們在自學,、反思的基礎上,，繼續(xù)加強新課程教學觀摩活動，創(chuàng)設條件讓本校教師經(jīng)常參與分享教學診斷,，強調(diào)相互學習,，使教師們的課堂教學水平不斷提高。我們安排了語文,、數(shù)學,、綜合實踐、體育等新課程教學觀摩活動每學期二十節(jié)有余,，大家同學科,、不同學科之間相互聽課學習，共同評課分析,，總結(jié)經(jīng)驗,，從不同方面得到提升，每位教師都堅持一學期聽課十節(jié)以上,，一學年聽課二十節(jié)以上,。我們要求每位教師要勤于反思，學會在反思中進步,，在反思中提高自己的課堂教學效率,。如今,，我校每一位教師每學期都堅持勤寫教學心得、教學反思，不少教師的“反思”質(zhì)量很高,。

2,、校本教研與校本培訓相結(jié)合

今年根據(jù)我校的實際情況,，我們開展了一系列校本培訓活動：

（1）為提高全校教師課堂教學實踐能力,，培養(yǎng)教師的教學實踐智慧，努力提高課堂教學的有效性,，開展了“有效教學”課堂教學展示活動,。

（2）為加強考試評價的研究，每次中段測試和期末測試結(jié)束后,，我們要求各年級組長組織各科組教師研讀教材要求,，分析試卷及學生的答題情況。

（3）為提升教師課堂教學實踐能力,，發(fā)揮學校骨干教師的輻射作用,，學校組織骨干教師做示范課。

3,、為鼓勵教師積極進取,，我們?yōu)槔蠋焸兇罱ǜ鞣N學習平臺,。

如省級骨干教師培訓、有效教學能手培訓,、國培,、農(nóng)村遠程培訓等，老師們通過看光盤,，觀課例,，析個案，進行了多形式,、多途徑、多層次的培訓,。本學年我們還開展了校本語文,、數(shù)學、英語等學科的新課程課標培訓,、有效教學專題講座培訓,、教學案例專題講座培訓、信息技術使用培訓等,。通過培訓,，讓老師們明確新修訂課程標準的方向，逐步構(gòu)建了“以學生自主學習為核心”的教學體系,，教學上少走彎路,，高效完成教學任務。通過信息技術培訓,，讓更多的老師熟練使用新技能,，拓寬學習的范圍，了解更多的信息和知識,。為提高教學水平提供更有力的保障,。

為了使校本培訓工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作的開展,，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，繼續(xù)以年輕教師為培訓重點，積極協(xié)調(diào)資金,，增加外出培訓的機會與次數(shù),，壯大骨干教師群體。加強專項培訓,，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓的新形式,，把校本培訓真正落到實處,，使所有教師盡快走上專業(yè)發(fā)展的高速公路。

小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)三篇 小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇八

20xx年來,，學校按照上級文件精神有計劃開展教師繼續(xù)教育培訓,。通過組織教師學習，使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想,，了解國際,、國內(nèi)教育改革與發(fā)展的動態(tài)，增強教育改革意識,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,，以提高教師整體素質(zhì)、自覺遵循教育教學規(guī)律,、掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持統(tǒng)籌安排,、分類指導,、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則,，進一步明確目標,，強化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展,，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念,，明確目標擺正繼續(xù)教育的重要位置我校將教師繼續(xù)教育列為學校工作中的重要任務,，把提升教師整體素質(zhì)作為推進素質(zhì)教育的奠基工程，充分認識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu),、轉(zhuǎn)變教師教育理念,、提高教師業(yè)務素質(zhì)、提升教育教學水平和科研能力,、促進教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措,。沒有高質(zhì)量的教師，就沒有高質(zhì)量的教育,，在我校上下形成共識,。學校把教師繼續(xù)教育工作擺在學校工作的重要地位，落實措施保障,，明確我校教師培訓目標：

1,、進一步實踐我校校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高,。

2,、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

3,、提高教師的理論素養(yǎng),。學習課程改革的基本教育教學理念，并能運用于課堂教學和課例評析,。

4,、夯實教師的文化底蘊。學習上級部門規(guī)定的培訓教材,，使之成為教師的精神讀本,。活化經(jīng)典資源,，內(nèi)化為教師胸中之本,。

5、提高教師的教育教學技藝,。教師要研究教學，聚焦課堂,，不斷提高教學技藝,，從而提高教學質(zhì)量。

6,、創(chuàng)建富有個性的校園文化,，營造良好的學習氛圍。

二,、強化管理確保教師繼續(xù)教育順利開展教師繼續(xù)教育工作,，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程,，強化管理,，確保措施到位十分關鍵。加強對教師繼續(xù)教育的管理,，強化各項措施落實,，勇于探索具有城西小學特色的教師繼續(xù)教育模式，是實現(xiàn)我校師資隊伍建設工作目標的重要保證,。為此我們做到了：

1,、加強教師繼續(xù)教育工作的組織領導；

2,、制定培訓計劃及撰寫培訓總結(jié),；

3、組織教師學習指定的內(nèi)容，開展校本研訓活動,；

4,、落實培訓場地、時間,、內(nèi)容,、主講教師和培訓設施；

5,、負責教師自學和校內(nèi)集中培訓的檢查,、考核、登記學分,。

三,、培訓過程促進教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新

1、實踐我校校本培訓模式構(gòu)建一個學習平臺,，這是促進教師專業(yè)發(fā)展的前提,；整合三種學習方式：個人自學研修、小組合作交流,、這是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑,；從四個方面檢驗教師的學習效果：名言錦句、教法集錦,、教學后記,、課例評析，這是評價教師專業(yè)發(fā)展的`指標,。

2,、校本教研與校本培訓相結(jié)合20xx年，根據(jù)我校的實際情況,，開展了一系列校本培訓活動：

①為提高全校教師課堂教學實踐能力,，培養(yǎng)教師的教學實踐智慧，努力提高課堂教學的有效性,，學校開展了“真情,、智慧、和諧,、有效”課堂教學展示活動,。各教研組圍繞“課堂教學的有效性”這一主線，積極開展上課,、聽課,、評課、磨課活動,，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課,，11堂課受到了全體觀摩教師的好評。

②為提高學校語文教師的業(yè)務素質(zhì)，強化《語文課程標準》中體現(xiàn)的語文教學意識,，提倡要求“學生會的教師先會”,，舉行了的“城西小學教師《小學生必背古詩》比賽”。

③為提高語文教師的朗讀能力,，提升語文教師素質(zhì),，學校分三次進行了“語文教師朗誦比賽”。要求教師在本學期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽,，并要求朗誦前對所選定的內(nèi)容作簡短的解讀說明和朗讀處理說明,。

④為加強考試評價的研究，提高小學數(shù)學教師的命題能力,，城西小學組織全體數(shù)學教師進行了“數(shù)學命題競賽”,，要求各位數(shù)學教師再次學習《數(shù)學課程標準》，研讀教材,，明確要求,，然后出一份所任教年級第一學期期末試卷。參賽分為試題,、命題,、校級初評、終評等幾個階段進行,。校級終評階段,，12月8日晚召開現(xiàn)場“說”卷會，各命題人現(xiàn)場陳述命題意圖,、試卷結(jié)構(gòu)特點、典型試題例說,、缺陷分析及改進意見等,，并邀請新昌縣小學數(shù)學教研員章秀惠老師及縣小學數(shù)學研修班骨干教師當評委。

⑤為提升教師課堂教學實踐能力,，發(fā)揮學校骨干教師的輻射作用,，學校組織三位骨干教師赴大市聚鎮(zhèn)中心小學、小將鎮(zhèn)中心小學進行“送教下鄉(xiāng)”活動,。

3,、骨干教師培訓認真做好“師徒結(jié)對”工作，并填寫好“師徒結(jié)對”表,。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心,、責任心，具有豐富的教育,、教學經(jīng)驗的骨干教師為指導老師,。“師徒結(jié)對”通過“傳幫帶”，互幫互學,，共同進步,。結(jié)對師徒帶頭完成學校安排的各種培訓工作，執(zhí)教校級公開課,、聽評課,，撰寫教學案例、論文,，影響和帶動了一大批年輕教師,。老師們通過看光盤，觀課例,，析個案,，進行了多形式、多途徑,、多層次的培訓,。

四、成效與反思教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)回顧本學年的教師繼續(xù)教育工作,，在上級的高度重視和正確領導下,，在教師的積極參與下，按要求完成本年度的繼續(xù)教育工作任務,，取得一定成績,。在縣教學三項評比活動及縣教科研成果評比活動中均名列前茅，學校被評為紹興市校本教研示范學校,。當然,，培訓還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學習仍要加強督促,，教師的教育教學反思力度不夠等,，這些問題有待采取有效措施認真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展,。為了使校本培訓工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展,，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，繼續(xù)以年輕教師為培訓重點,，積極協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓的機會與次數(shù),，壯大骨干教師群體,。加強專項培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處,，使所有教師盡快走上專業(yè)發(fā)展的高速公路,。

小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)三篇 小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇九

為進一步貫徹落實《保定市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，做好我縣中小學教師繼續(xù)教育工作,，按照《保定市教育局關于加強中小學教師繼續(xù)教育工作的意見》的要求,，我縣在省、市教育部門的指導下,，加強領導,，統(tǒng)籌管理，注重實效,，強化督導,，完成了預定工作任務。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

長期以來,，我縣始終把教師繼續(xù)教育和教師隊伍建設擺在十分突出的戰(zhàn)略地位,，把教師繼續(xù)教育作為一項"永不竣工的教師成長工程"和一項推動教育可持續(xù)發(fā)展的一件大事來抓，在組織上加強領導,，在投入上切實保障,，在管理上強化督導，在提高上力求實效,。

1,、健全機制。全縣成立了以分管教育副縣長為組長,，教育,、人事、編辦,、財政,、計劃等部門負責人為成員的教師繼續(xù)教育工作領導小組。教育局調(diào)整充實了以局長為組長,，副局長、股室長,、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學校長為成員的繼續(xù)教育工作領導小組,。專門抽調(diào)業(yè)務骨干組建了辦公室?？h,、鄉(xiāng)、校建立了專門網(wǎng)絡,，加強對繼續(xù)教育工作的領導,、管理和指導,。同時，建立健全了"國培計劃"工作機制,，制定了規(guī)范的工作要求和紀律要求,。

2、明確責任,。全縣實行局長,、校長"兩長"負責制，教育局制訂下發(fā)了《關于加強教師隊伍建設的意見》,，實行定片區(qū),、定學校、定標準,、定時段"四定"管理,，局班子成員和股室長包片負責繼續(xù)教育工作的開展和評估驗收，工作成效納入年度考核并落實獎懲,。

3,、經(jīng)費保障。教育局堅持教師繼續(xù)教育經(jīng)費優(yōu)先保證,，專項預算,，舍得投入，為教師培養(yǎng)培訓,、素質(zhì)提高提供有效保障,。按照"地方負責、分級管理"的原則,，縣政府足額保障辦學經(jīng)費,。按照相關文件精神，做到了義務教育公用經(jīng)費的5%用于教師培訓,，其中3%用于進修學校集中開展各項教師培訓工作,。

2月份，召開了全縣中小學繼續(xù)教育工作會議,，安排布置了20xx年中小學教師專業(yè)發(fā)展學校建設工作,。

3月初，重新認定和統(tǒng)計了全縣中小學教師崗位學歷情況,，摸清了教師隊伍的底碼,。

3月至5月，開展了xx縣首屆教育敘事征文評選活動,，進修學校承擔終評工作,。經(jīng)過各學校初評，共收到參賽作品200余篇,，最終評選出24篇獲獎作品,，進修學校將之輯印成冊,，下發(fā)到各學校，成為基層教師研修學習的范本,。

9月份,，組織全縣中小學教師參加了xx省特級教師講學團送教下鄉(xiāng)活動。講學團由8名優(yōu)秀特級教師組成,，涵蓋高中,、初中、小學三個學段語文,、數(shù)學,、英語三個學科。講學采取示范課演示,、教學經(jīng)驗專題報告,、說課、評課,、答疑交流等形式,，讓老師們真實感受到了專家授課的魅力，學習了先進的教學理念,，提高了改革教學的意識,。此次活動，為我縣教育事業(yè)的突破和發(fā)展創(chuàng)造了契機,。

積極申報教科研課題,，20xx年6月，通過保定市"十二五"規(guī)劃立項課題兩項,，其中《案例教學在農(nóng)村中小學教師培訓中的應用研究》被確立為市級重點課題,，20xx年10月召開了課題開題會，目前都在研究中,。課題的確立,，進一步推動了我縣中小學教師專業(yè)發(fā)展學校建設，促進了教師的專業(yè)成長,。

一年來,，教師專業(yè)發(fā)展學校建設工作小組多次深入中小學參與、指導,、督促,、檢查教師專業(yè)發(fā)展學校建設情況。工作小組深入課堂與一線教師一起觀課,、議課，與學校領導一起探討教師專業(yè)發(fā)展學校建設中遇到的問題,。12月份,，教育局組織開展了縣級教師專業(yè)發(fā)展學校建設示范校評估驗收,，對今年申報的12所中小學逐一進行評估，最終評選出20xx年縣級示范校5所,。在評估的同時,，對已經(jīng)命名的市、縣級示范校進行了復查,，督促指導這些學校一如既往的把教師專業(yè)發(fā)展學校建設工作開展好,。我縣的教師專業(yè)發(fā)展學校建設工作得到了省、市領導的肯定,，今年又有南臺魚小學,、xx中學、xx二中被市教育局命名為第二批"市級示范校",。

為改善進修學校落后的辦學條件,，縣委、縣政府,、教育局高度重視,，積極協(xié)調(diào)，多方籌措資金,，于今年建成進修學校新校舍,，10月完成搬遷工作。

新校舍建筑面積近2500平方米,，有普通教室3個,，微機室2個，微機80臺,，有美術教室,、音樂教室、圖書資料室,、圖書閱覽室,、48座語音教室各一個，建立了"網(wǎng)絡視頻教學互動與研修系統(tǒng)",，并納入教育局視頻會議系統(tǒng),。圖書室現(xiàn)藏書9852冊，圖書室和閱覽室實行專人管理,，有完善的借閱制度,，并實行微機管理。多媒體網(wǎng)絡教室與寬帶互聯(lián)網(wǎng)連接,，符合遠程教學要求,，能向?qū)W員及時提供優(yōu)質(zhì)教師教育資源及相關信息。現(xiàn)有專職管理人員2人,，保證遠程教育設備設施的正常運轉(zhuǎn),。

為了整合資源,，優(yōu)化配置，教育局把實驗中學確定為教師進修學校的附屬學校,，成為進修學校教育科研和教師培訓的實踐基地,。

20xx年11月28日，進修學校接受了xx省縣級教師培訓機構(gòu)達標評估驗收,。評估團嚴格按照《xx省縣級教師培訓機構(gòu)評估標準（試行）》對我縣教師培訓機構(gòu)的工作進行了評估,，對我縣的工作給予了充分肯定,。

1,、全員培訓,。在去年組織610名中小學教師參加遠程培訓的基礎上，20xx年我縣開始實施中小學教師全員遠程培訓，全體教師踴躍參加,，共有1894名教師報名，1843名成功注冊,，涉及24個科目，分成31個教學班進行學習,，進修學校選拔了31名專業(yè)教師做輔導員,。輔導員對學時、學分不足的學員及時督促、逐一通知,，目前學習即將結(jié)束,，達到預期培訓效果,。

2,、特色培訓,。為了進一步提高我縣中小學教師的教育教學水平，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),，針對"學科結(jié)構(gòu)不合理,，教師培訓走出去困難,，小學校本培訓力度不夠"等問題，我縣以"面向全體,，突出骨干,，開闊視野，增長見識,，提高素能,，駕馭教材"為培訓落腳點，進修學校對全縣小學教師開展了"分學科,、全覆蓋,、案例式"集中培訓。培訓以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心,，以提高教師課堂教學能力為目標,，采用課堂觀摩、專題講座,、課例分析,、專家指導,、研討交流等形式，引領教師教學能力和科研水平的提升,。主講教師為我縣優(yōu)秀教師,，另外特聘保定名師葉克、王艷霞等授課,。培訓立足于實際,，著眼于實用，著力于實效,，給一線教師"做個樣子,，提個引子，開個方子",，還給一線教師"壓個擔子,，要個果子"，培訓結(jié)束后,，參訓教師積極撰寫聽課有感,，進修學校從中選取優(yōu)秀篇目，輯印成冊,，發(fā)放到各學校，發(fā)揮了培訓活動的最大效益,，全面促進教師的專業(yè)成長,。

以往的培訓往往偏重于理論，內(nèi)容抽象,，針對性不強,，參訓教師很難與自己的'教學實際結(jié)合起來。這次培訓從實際出發(fā),，立足課堂,，貼近小學教師的教學實際，切合廣大教師的需要,。課堂實例式的培訓,，使參訓教師近距離地接觸到了高水平、符合新課改精神的課堂教學模式,，使參訓教師深受啟發(fā),。在課后交流中，老師們思想活躍,，參與廣泛,，探討深入。參訓教師通過積極的參與互動,，達到了參與,、分享,、釋疑、解難的良好效果,。分學科增強了針對性,，全覆蓋擴大了培訓面，案例式做到了示范性,，深受參訓教師的歡迎,，一年來共培訓417名語文教師、145名科學教師,、419名數(shù)學教師和146名英語教師,。從20xx年開始，計劃再利用兩年時間完成對初中教師的"分學科,、全覆蓋,、案例式集中培訓"，培訓要覆蓋所有科目,，面向所有初中專任教師,。

雖然我縣繼續(xù)教育工作取得了一定成績，但我們也清醒地認識到還有一些薄弱環(huán)節(jié),，主要有以下幾個方面：一是受條件制約,，偏遠學校和小學開展現(xiàn)代遠程教育技術培訓的難度較大。二是受培訓經(jīng)費的制約,，教師"走出去"培訓的愿（施工員工作總結(jié)）望不能大面積滿足,。三是教師繼續(xù)教育工作不平衡，小學教師數(shù)量少,，課程多,，客觀上開展培訓的難度較大。

在新的一年里,，我縣將以實施"國培計劃"為契機,，按照"十二五"中小學教師培養(yǎng)培訓規(guī)劃，認真組織好教師全員遠程教育培訓工作,。在培訓中,，以培養(yǎng)培訓"種子"教師為重點，進一步加強中小學骨干教師培訓,，努力打造一支在縣內(nèi)有一定影響,、有較高培訓素質(zhì)的專業(yè)教師培訓隊伍，充分發(fā)揮示范引領作用,，搞好縣級培訓,。

小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)三篇 小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇十

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵,。一年來,，我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門真抓實干，扎實工作,，取得了明顯的成效,，有力地推動了全校教育水平的提高。現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

通過學習《教育法》和上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開展校本培訓要堅持鄧小平理論為指導,，貫徹“三個面向”方針，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要,，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要,，堅持面向全體教師，按需施教,，著眼提高,，多層次、多形式,、多渠道地開展,，努力建設一支高素質(zhì)的中小學教師隊伍。因此,，我校把教師繼續(xù)教育納入學校的議事日程和工作計劃,，校長重視，有分管領導專人負責,?？陀^現(xiàn)實使我們認識到：誰抓住了今天的繼續(xù)教育，誰就抓住了明天的中小學教育質(zhì)量,。

1,、按照教育行政部門要求,，積極組織教師進行學歷補償教育,，提高素質(zhì)。根據(jù)國家教委的要求,，在新世紀的教育工作中,，小學教師要求達到大專畢業(yè)水平，中學教師必須達到大學本科畢業(yè)以上,，為適應教育改革和發(fā)展的需要,，加強對全體教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進教師知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,，使廣大教師具備新的教育思想,，教育理念、教育方法和手段,，我校大力支持教師進行學歷補嘗函授進修學習,。凡參加學習,，學校可以調(diào)課,，缺勤不扣資金補貼,，所需學習資料學校盡力給予支持，解決了教師的.后顧之憂,。到目前為止,，我校已有覃毅等21名教師經(jīng)自學和參加函授，考試合格后取得了大專畢業(yè)文憑,，有黃美緊等13名教師現(xiàn)正在參加大專函授學習,，有梁永健、黃曼,、黃海華3名教師正在參加本科函授學習,。已取得大專畢業(yè)文憑和在讀大專、本科人數(shù)占我校教師總數(shù)的50.7%,。

2,、積極組織教師參加各部門、各層次的學習,，提高教師的思想覺悟和業(yè)務素質(zhì),，完成自治區(qū)繼續(xù)教育提出的每年培訓不少于60學時15學分，自學不少于90學時30學分,。每期開學初,，學校均安排2-3天時間，組織教師參加政治和業(yè)務學習,。此外,，每周堅持政治和業(yè)務學習，學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),，全校在職70名教師自覺地參加港北區(qū)舉辦的“中小學教師繼續(xù)教育全員培訓”,，認真做好筆記，并寫了心得體會,。為了充分發(fā)揮我校教學的有利條件,，為了使教師盡快多運用先進的教學儀器進行教學，在對電教比較熟悉的蘇忠偉副主任負責管理和指導下,，目前,，大部分教師都能使用多媒體進行輔助教學，如覃毅,、黃靜,、莫懷誼、李偉平等,，其中蘇忠偉,、梁永健,、蒙新康老師還能自制教學課件，為教學帶來了生機,，打破了以往沉悶的教學局面,。

3、發(fā)揮教導處,、教研組職能,，鼓勵教師互教共學，提高教學能力和教育水平,。在支持教師自學,、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時，學校教導處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法,，并組織教師觀摩,、討論、學習,，提高思想認識和教學水平,。平時組織教師認真學習教育教學理論，研究教育教學方法,，開展聽課評課活動,，以此提高教師的教研能力。

繼續(xù)教育學習是學校工作中的一部分,，為使繼續(xù)教育學習不斷深入,，學校的工作檢查、總結(jié)和評比都把繼續(xù)教育學習列入其中,，在任職考核和評優(yōu)中,，也把此項列為評比條件。因此參加繼續(xù)教育學習在我校教師中已蔚然成風,。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中,，我們將繼續(xù)努力,，不斷推動教師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化,、制度化和科學化,。

小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)三篇 小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇十一

首先感到非常幸運地參加這次培訓。在這個網(wǎng)絡培訓中,，我認真聆聽了專家的精彩講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的’理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領,。在短短的幾天的學習活動中，我受益匪淺,，感慨頗深。在一次次的感悟中,，感受到了身為一名教師自己的責任是多么的重大啊,。通過這次培訓，收獲豐富,、感想頗深,，眼界開闊了，思考問題能比以前更全面了,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。具體感想就有關網(wǎng)絡學習淺談幾點體會:

大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展,，影響教育的規(guī)模，一般地,，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的,。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良,，提高了教育的效益,。二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課,。但是,，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式,，勞動力因素被網(wǎng)絡所替代,，并不意味著教師作用是多余的，相反,，作為指導者的教師或設備維護者,，其作用也在逐步提升。

網(wǎng)絡學習不是讓學生,，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方,。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比如,，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習,。

網(wǎng)絡學習最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。在網(wǎng)絡社會中,，人的學歷已不顯得多么重要,，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術,，掌握新技術,，網(wǎng)絡社會需要的是有多個學位、多張資質(zhì)證書的人才,。

網(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動,。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性,。然而,，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高,，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失,。遠程式學習中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持（現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式）,，教師在教學中能把握好課程的精髓,。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。

夜深人靜時,，我坐在電腦前,，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為一種自然習慣,?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的.教科書，里面共享信息內(nèi)容豐富,，各類課件制作精良,。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放,，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法,。而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍,。比如在線答疑,、教師論壇、等欄目,，讓我們的協(xié)同學習和自主學習相得益彰,。

培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西確實無價的,。無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個很大的提高,。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮未來,。為了我們的教育，為了我們的學生,，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,，一切從實際出發(fā),，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)三篇 小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇十二

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高個人素質(zhì)和促進教師專業(yè)知識的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。在工作和學習中,，我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓,，扎實工作，取得了明顯的成效,，有力地推動了我的教育水平?，F(xiàn)在我把這一年來的學習總結(jié)如下：

通過積極參加學校組織的各種學習及國培學習，我深刻地認識到,一個教師無論品質(zhì)上,還是在知識上都應是學生的榜樣,這樣,學生在學習上才能學到好的人品和好的知識,，因此要成為一名優(yōu)秀教師,，必須有良好的師德,必須有極高的專業(yè)水平，充分了解學生,讓每一節(jié)課都充滿生動,讓學生充滿學習欲望,。這些認識,，堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。

在參加學校組織的各種學習及國培學習后,我進一步了解到：社會的發(fā)展,時代的進步,對教師的水平有了更高的要求,。為了提高本人的教學水平,，我在參加學習后,，又觀看光盤，努力提高自己的教學能力,。為了上好每一節(jié)課,，我認真?zhèn)湔n、編寫教案,，設計適合學生的教學方法,。在教學中，我把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主導作用,。

通過學習，我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,，也需有豐富的知識,、教學經(jīng)驗和教學策略與方法。本人在工作中,，不僅注重積累經(jīng)驗,，而且努力學習新知識。通過繼續(xù)教育的培訓,，我在教學工作中能“因材施教”,，對學生能給予學習上的'指導，生活中給予關心,，思想上給予疏導,，能公正、公平地對待每一個學生,，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理,、心理特點,、興趣愛好和個性特長，不遺棄,，不淘汰任何一個學生,，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

總之,，這一年的學習,，不僅讓我增長了知識，認識了前進的方向,，而且,，在教學方面,，得到了許多的經(jīng)驗和許多方法，同時,，也充實了我的生活,，讓我明白了“活到老，學到老”的重要意義,。在今后的工作學習中,，我將繼續(xù)努力,，做一個適應現(xiàn)代化教育的合格的,、優(yōu)秀的教師。

小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)三篇 小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇十三

經(jīng)過本學期繼續(xù)教育培訓的學習,，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務本事等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,，適應素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本學期個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一,、基本功培訓收獲

1,、在遠教活動中實踐和探索信息技術的使用之道，學習網(wǎng)絡的使用與管理,。

2,、各級各部門的培訓與學習，并且取得了相應的成績,。

3,、本年度參加了我校的教學技能培訓，苦練基本功,。

4,、聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識,，貫徹到了教學實踐中,。

二、業(yè)務學習實踐

1,、學習了新的教學理念,，并貫徹到了教學實踐中。

2,、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗,，參加了學校主辦的新課程專題培訓。

3,、順利完成上級規(guī)定的各項繼續(xù)教育任務,。

4,、經(jīng)過創(chuàng)新教育，認識到自我原先教學方法的不足,，促進自身教學方法的改善,。

經(jīng)過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。

經(jīng)過因特爾未來教育的培訓,，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的`指導,，生活中的關心,，認識的點撥，思想的疏導,。并能公正,、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展,、求提高的需要,，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點,、興趣愛好和個性特長,，不遺棄，不淘汰任何一個學生,，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎,。

總之，振興民族的期望在教育,，振興教育的期望在教師,，為使自我具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育本事與水平的而加緊學習,，學習,，再學習。

小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)三篇 小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇十四

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。通過不斷地學習,，使我們不但在理論上對教育,、教學有了更深層次的體會,，并在教學中與實際相結(jié)合，不斷的實踐,，取得了一定成效,。在現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。

一,、通過對繼續(xù)教育的學習,，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習,、反思,、成長、開展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)歷所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的.我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、開展自己、更新自己,。

教師是學生成長的守者,，帶著學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、他將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習，而且要向?qū)W生學習,。教師是研究,，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀,。

我們見到的老師都是極有威嚴的,，教師的觀點是不容質(zhì)疑的,，這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè),、解惑”之人,。然而在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生,，或者由學生間接體會,。

因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出奉獻,。由此可見,，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人,?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌兀鸵课覀冞@一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代,。因此,，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念,，為祖國的未來打下良好的基石,。

為此，我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待,，不能用把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰,，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的時機,，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中安康成長。

三,、通過業(yè)務學習,，使我的教學水平和科研水平有了很大的提高。

通過繼續(xù)學習,，首先使我在執(zhí)教的第二次著重加強了教材的分析,，利用所學理論去備課、備學生,，去認真講課,，去研究習題，逐步在課堂教學中取得了一定效果,，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間開展方面的素質(zhì),。

同時,，在科研上，我從嘗試性的探討開始有意識的加強自己在這一方面的研究,，使自己的教學逐步向科研開展,。因為新時代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家,。

四,、通過學習教育學心理學知識，逐步明確了學生的喜好,，明確了自我塑造的目標,，從而在教學科研的道路上前進了一大步。

過去只知道埋頭于書本知識,，信息閉塞,，不善于交流，使得一些好的經(jīng)歷未能融于自己的教學,，而自己的一些體會又未能及時,，因此使自己的開展緩慢前進，經(jīng)過學習,，使我的進步有很大提高,，主要表達及時總結(jié)上和教學效果上,。

總之,，通過繼續(xù)教育的學習，學到許多新的知識,，但是更讓我看到我自己的缺乏,，我還要和學生一樣努力學習，養(yǎng)成終身學習的習慣,，和學生共同成長,。因為學習和學會學習不僅是學生的事，也是我們老師必須做的事!學習是永遠的主題!我相信,，通過這次培訓,，我將會對新課程理念有更加深入地把握，也會更深刻地理解所包含的教育理念,，更好的做好新課改工作,。