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2023年小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 教師繼續(xù)教育個(gè)人工作總結(jié)(二十篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-10 18:51:48
2023年小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 教師繼續(xù)教育個(gè)人工作總結(jié)(二十篇)
時(shí)間:2023-02-10 18:51:48     小編:zdfb

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 教師繼續(xù)教育個(gè)人工作總結(jié)篇一

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成,、完善以及改變的重要因素,是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本,。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,,要求教師做到“四變”:

由過(guò)去的管理者、控制者,、主導(dǎo)者,、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者,、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,,從講壇走向?qū)W生中間,,參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過(guò)程,體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂(lè),。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí),,在今天教育信息化的平臺(tái)上,教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在,,因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義,。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等,、理解學(xué)生等觀(guān)念,,在今天自然地成為教師的行為。

研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,,構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,,開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源,,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái),,探索長(zhǎng)假、短假,、平時(shí)作業(yè)形式的改變,,為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng),,感悟自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè),。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí),、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn),、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng)。

重情景,、重民主,、重過(guò)程、重引導(dǎo),、重體驗(yàn),。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),,營(yíng)造輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如:在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中,,教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖片,,“虛擬動(dòng)物”的情景,用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物,,然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同,。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極,,創(chuàng)造力得到了培養(yǎng),。

還課堂給學(xué)生,讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,,這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界,,即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟,、表達(dá):可以用詞語(yǔ)描述,;可以用動(dòng)作表演;可以用實(shí)物演示等等,。這種教學(xué)設(shè)計(jì),,拓展了孩子的思維,真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過(guò)程,。

注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,,為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效,、大容量的信息高速公路,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,,進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,?;谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,,因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 教師繼續(xù)教育個(gè)人工作總結(jié)篇二

通過(guò)今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我無(wú)論是在教育思想,還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多,。讓我深深地認(rèn)識(shí)到要更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),,它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障。現(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下,。

現(xiàn)代教育觀(guān),,就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”,“教師灌學(xué)生記”,,“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視,,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

“解放思想、實(shí)事求是”的思想路線(xiàn)是做為一名教師必須貫徹的,。通過(guò)學(xué)習(xí),,我充分地認(rèn)識(shí)到了,教師的責(zé)任到底有多大,。它關(guān)系到學(xué)生的一生:學(xué)生的處世態(tài)度,,學(xué)生面對(duì)挫折的態(tài)度,學(xué)生的學(xué)習(xí)觀(guān),,生活觀(guān),,金錢(qián)觀(guān),等等,。所以,,教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn),,又必須通過(guò)大量的學(xué)習(xí),。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,通過(guò)校本培訓(xùn),,我學(xué)習(xí)了“教育的藝術(shù)”這本書(shū),。

明白了在現(xiàn)代教育教學(xué)觀(guān),知道了該如何面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題,。今年,,因?yàn)榻塘昙?jí),所以學(xué)生在思想方面出現(xiàn)的問(wèn)題總是比較多,。每一次出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),,我都會(huì)像書(shū)中說(shuō)的那樣,,要冷靜,要沉住氣,。想好了,,再說(shuō)話(huà)。而且,,學(xué)會(huì)了寬容,,學(xué)會(huì)了理解,學(xué)會(huì)了引導(dǎo),。所以,,盡管問(wèn)題在不斷地出現(xiàn),但并沒(méi)有因此而影響到正常的教育教學(xué),,并沒(méi)有因?yàn)槎绊憣W(xué)生的身心健康發(fā)展,。

其一,對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō),,研究是學(xué)習(xí),、反思、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,,與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”

其二,,我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門(mén)主科,,但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑,。但通過(guò)學(xué)習(xí),,從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話(huà)交流,是努力擺脫“已成的我”,,為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自己,其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),,而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

通過(guò)校際聯(lián)動(dòng),,通過(guò)同伴互助,,通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),通過(guò)骨干培訓(xùn),,通過(guò)自主學(xué)習(xí)等多種形式,,我對(duì)新課程,新理念,,有了新認(rèn)識(shí),。對(duì)于課堂教學(xué)有了更多的體會(huì),更多的嘗試,,更多的提高,。同時(shí),我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生實(shí)際去觀(guān)察去體會(huì),,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),,鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn),,敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,促使學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口,,提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。

使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué),,還要使學(xué)生樂(lè)學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),,限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把學(xué)生從“一言堂”,、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái),。教師要以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節(jié)課,還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),,接受教師人格魅力的影響,。

總之,做為一名教師,,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。在今后的教育教學(xué)工作中,,還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí),在工作方面還要對(duì)學(xué)生給予多方面的指導(dǎo),,如生活中的關(guān)心,,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)等方面,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 教師繼續(xù)教育個(gè)人工作總結(jié)篇三

本人在20xx年7月參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),,通過(guò)專(zhuān)家的培訓(xùn),使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高,。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容:

1、由教授講授的新課程理念更新

2,、由教授講授未來(lái)教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目,,此模塊內(nèi)容,讓全體學(xué)員耳目一新,。

3,、如何做一名成功的教師,上好每一節(jié)課

下面,,我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié):

一,、認(rèn)識(shí)的提高

構(gòu)建教師終身教育體系,打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì),,也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題,,更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事,。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中,特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高,,始終把師德建設(shè)擺在首要位置,,把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓(xùn)中,,真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓,、兩手硬,,通過(guò)培訓(xùn),切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

在培訓(xùn)過(guò)程中,,感觸最深的部分是英特爾?未來(lái)教育項(xiàng)目的培訓(xùn)。第一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),,框架問(wèn)題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵,,可以說(shuō)不完成框架問(wèn)題的修改,其他方面的修改,,也會(huì)受到影響。為了不使框架問(wèn)題修改影響其他,,我在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)問(wèn)題修改時(shí)間段做了特別處理.首先時(shí)間保證;其次,,我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,讓作品修改內(nèi)容化整為零,,為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解,,我共享了其他學(xué)員的作品,互相交流,,一起研討,,使框架問(wèn)題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開(kāi)始之前及時(shí)完成。

對(duì)此,,能夠完成,,我對(duì)線(xiàn)面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。

二,、具體收獲

1,、參加培訓(xùn),使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,,能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究,,積極參加課改研究,及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的經(jīng)驗(yàn),,撰寫(xiě)教育論文,。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中,使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,,所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),,不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,很快跟上了教育改革的步伐,,也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

2、學(xué)習(xí)過(guò)程中,,我注重師德方面的修養(yǎng),,我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓,,從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認(rèn)知,、職業(yè)認(rèn)同水平,,增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為,,積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。

3,、轟轟烈烈的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,,給教師繼續(xù)教育帶來(lái)了豐富的內(nèi)容,重點(diǎn)通過(guò)《教師職業(yè)心理》,、《英特爾未來(lái)教育》等專(zhuān)題培訓(xùn)和考試,,使我們對(duì)新的教育教理念,現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論,、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解,,也提高了我們的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園管理能力,特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn),,不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力,。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí),,組織教育調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)和交流等活動(dòng)中,使推廣,、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高,。同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的過(guò)程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力,。

4,、重視交流在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的應(yīng)用。

過(guò)去,,只知道埋頭于書(shū)本知識(shí),,信息閉塞,不善于交流,,使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),,而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn),。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下,,我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,,在這里我向你們表示感謝,。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

通過(guò)培訓(xùn),,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高,。使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人的信心和決心,。通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn),使我對(duì)教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解,。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解,不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力,。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí),,職業(yè)認(rèn)同水平,,增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),,我深切感覺(jué)到,,做為一名教師,需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,,思想的疏導(dǎo)。

總而言之,,教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的,,對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī),,切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí),。立足課堂,服務(wù)教學(xué),。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師,,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 教師繼續(xù)教育個(gè)人工作總結(jié)篇四

一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí),,才會(huì)不停地收獲,只有不斷地學(xué)習(xí),,才能使自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。教師這一行業(yè)更是如此,要想成為一名優(yōu)秀的老師,,就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,。通過(guò)本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益,。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),,現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

積極參加學(xué)校組織的三筆字培訓(xùn)與學(xué)習(xí),,并且取得了相應(yīng)的成績(jī)。

德勝才者是君子,,才勝德者是小人,,各行各業(yè)都對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求,作為一名教師,,更是要樹(shù)立崇高的師德,,把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)作,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,,這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭,。在與家長(zhǎng)、同事的合作中,,他也必須保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長(zhǎng)與進(jìn)步,。在本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我嚴(yán)格要求自己,,得到了同事,、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。

依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨,,學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識(shí)的同時(shí),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識(shí)的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要,在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,,我能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,,同時(shí)加強(qiáng)自己對(duì)法律的學(xué)習(xí),為法制知識(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透做了鋪墊,。

在“四新”的學(xué)習(xí)中,,并專(zhuān)心聽(tīng)講,,認(rèn)真做好筆記,課后積極反思,。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識(shí)滲透到課堂,,學(xué)以致用,使繼教的成果服務(wù)于教學(xué),,服務(wù)于學(xué)生,。在課余時(shí)間,加強(qiáng)關(guān)于新理念,、新知識(shí),、新方法、新技能的學(xué)習(xí),,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),,向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做好自學(xué)筆記,,定期梳理,,及時(shí)總結(jié),吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中,。

1,、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí):針對(duì)本人的個(gè)人情況,計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)的弱點(diǎn),,下期我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習(xí),每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一小時(shí),,在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù),。

2、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,勤于撰寫(xiě)教學(xué)論文,、教學(xué)反思等總結(jié)性文章,使自己的經(jīng)驗(yàn)不斷積累,。

總之,,在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我本著多聽(tīng),、多想,、多學(xué)、多做的宗旨,,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),,勤勤懇懇地實(shí)踐,在終身學(xué)習(xí)的意識(shí)下,,切實(shí)做到一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 教師繼續(xù)教育個(gè)人工作總結(jié)篇五

教師專(zhuān)業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過(guò)程,現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育,,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的同時(shí),加快教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程,,以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì),、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過(guò)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)觀(guān)發(fā)展歷程的回顧,,通過(guò)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,,探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制,明確教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn),、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。因此,努力實(shí)施繼續(xù)教育工程,,加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè),,開(kāi)展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,是面臨新形勢(shì)的需要,,是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力,、綜合實(shí)力的需要,教師整體素質(zhì)的提高,,為教育夯實(shí)了基礎(chǔ),,教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,,在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,,取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié),。

一,、通過(guò)學(xué)習(xí),我首先是更新了觀(guān)念:對(duì)教師來(lái)說(shuō),,研究是學(xué)習(xí),、反思、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,,與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過(guò)學(xué)習(xí),,從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話(huà)交流,是努力擺脫“已成的我”,,為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自己,其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),,而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,,開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,,是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō),,教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),,在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,,無(wú)論在任何時(shí)代,、任何地域,、任何學(xué)段,,師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教育中,,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨,。正所謂“親其師,,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),,適時(shí)地把自己的喜,、怒、哀,、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,,與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,,要富有人情味,、趣味,同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,,達(dá)到教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ),,滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話(huà)語(yǔ),可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),,從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài),這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,,更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,,除了需要不斷客觀(guān)的看待“過(guò)去的我”,我們更需要一份持久的熱情,,一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

有人說(shuō),,教師是春蠶,,是蠟燭,是航標(biāo)燈,,是導(dǎo)航員,。而我要說(shuō),教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù),,需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,,有先進(jìn)的教育理念,有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,,有廣博的學(xué)識(shí),,有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強(qiáng)的人格魅力,,有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神,。 為了達(dá)到這一目標(biāo),我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”,。多年來(lái),,在教學(xué)工作的同時(shí),我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后,,我更感覺(jué)到如魚(yú)得水,反復(fù)翻閱新課標(biāo),,領(lǐng)會(huì)其中的真諦,,在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,我都積極參加,。 “教師應(yīng)有一種苦讀,,苦學(xué)的精神,。”苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,,讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼N以诓粩嗟膶W(xué)習(xí),,也在不斷的研究,、不斷的探索,從教材,、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,,教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),,共同成長(zhǎng)。我想,,所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧! 如此種種,,我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo),。總之,,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識(shí),。然而,,憧憬未來(lái),我知道前方的道路依然是曲折的,,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話(huà)和大家共勉:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索!

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 教師繼續(xù)教育個(gè)人工作總結(jié)篇六

過(guò)去的一學(xué)年,我區(qū)緊緊抓住師資隊(duì)伍建設(shè)不松手,,致力于教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè),,教師教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展。一年中,,我區(qū)共培訓(xùn)在職教師4826人,,其中高中教師486人,,職高教師241人,初中教師1263人,,小學(xué)教師2265人,,幼兒園教師465人,幼兒園園長(zhǎng)71人,,小學(xué)校長(zhǎng)35人,,全員培訓(xùn)任務(wù)圓滿(mǎn)完成。此外,,我們還對(duì)191名新教師進(jìn)行了為期10天的崗前培訓(xùn),,對(duì)225農(nóng)村教師進(jìn)行了學(xué)歷提高培訓(xùn),完成了市級(jí)骨干115人,、省級(jí)骨干25人的送培任務(wù),。

一、初步建立了以校為本的教師培訓(xùn)制度

為實(shí)現(xiàn)我區(qū)基礎(chǔ)教育“二圈層第一,,成都市一流”和職業(yè)教育“全省一流,,全國(guó)知名”的發(fā)展目標(biāo),我們?cè)趯W(xué)年初明確提出了我區(qū)教師培訓(xùn)的工作思路,,即以校本研修為載體,,立足校本,覆蓋全員,,充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,,引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,。在這樣的工作思路下,,全區(qū)教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻認(rèn)識(shí)到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對(duì)實(shí)現(xiàn)我區(qū)新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性,各校以行事歷的形式落實(shí)校本研修工作,,以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度在我區(qū)已初步確立,,有效地規(guī)避了校本研修的風(fēng)險(xiǎn),教師教育走上了良性發(fā)展的軌道,。

二,、建立健全了培訓(xùn)機(jī)制,完善了評(píng)價(jià)制度

1,、為提高培訓(xùn)質(zhì)量提供制度保障

前幾年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們,,要提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,教育行政部門(mén)必須為培訓(xùn)提供制度保障,。因此,,區(qū)教育局近年來(lái)每年都以文件的形式對(duì)學(xué)校開(kāi)展教師培訓(xùn)工作提出了具體明確的要求,制定了一系列規(guī)章制度和考核辦法,,出臺(tái)了《xx區(qū)中小學(xué)校本研修管理細(xì)則》,、《xx區(qū)中小學(xué)校本研修考核細(xì)則》等工作規(guī)范,,要求學(xué)校做好五個(gè)方面的保障:第一,機(jī)構(gòu)保障,。校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人,校長(zhǎng)牽頭,,教導(dǎo)處或教科室主管并由專(zhuān)人負(fù)責(zé);第二,,制度保障。學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神,,制訂出了一系列規(guī)章制度進(jìn)行月考,、期總評(píng),并與評(píng)優(yōu)評(píng)先晉級(jí)掛鉤;第三,,文化保障,。學(xué)校以校長(zhǎng)為首帶頭學(xué)習(xí)帶頭舉辦講座,創(chuàng)設(shè)共生的校園文化,,讓每位教師都在這種氛圍的熏陶下受到潛移默化地影響,,使其不斷反思更新自我;第四,經(jīng)費(fèi)保障,。學(xué)校每年都把教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算,。龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)、龍泉外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部,,初中部還對(duì)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了分類(lèi)使用,,只要教師外出學(xué)習(xí)都極力支持。學(xué)校也千方百計(jì)為老師尋找和提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。航天中學(xué),、龍泉中學(xué)、同安中學(xué),、洛帶中學(xué)一年利用暑假送教師外出培訓(xùn)或請(qǐng)專(zhuān)家到校進(jìn)行專(zhuān)題研究培訓(xùn)就達(dá)數(shù)萬(wàn)元,。大興小學(xué)一年為教師訂閱學(xué)習(xí)用書(shū)達(dá)4000元以上。各學(xué)校都投入了資金加大了培訓(xùn)力度;第五,,技術(shù)保證,。利用校內(nèi)外的一切可能調(diào)動(dòng)的技術(shù)資源,加強(qiáng)與校外有關(guān)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的合作,,為教師上網(wǎng)交流提供便利,。由于學(xué)校努力做好了這方面的保障,使得校本研修得以有效開(kāi)展,。

2,、建立了有效的評(píng)價(jià)機(jī)制

過(guò)去,我們對(duì)教師培訓(xùn)的考評(píng)過(guò)于刻板,,影響了教師參與培訓(xùn)的積極性,。為提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,,我們從教育行政部門(mén)、教育研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校三個(gè)層面對(duì)教師教育評(píng)價(jià)機(jī)制上進(jìn)行了較大的改進(jìn),,讓教師自主選擇,,自主發(fā)展,建立教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)社群,,從根本上改變學(xué)校內(nèi)的組織文化,、結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)角色,實(shí)現(xiàn)文化重構(gòu),,極大地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

三、狠抓過(guò)程管理,,突出培訓(xùn)實(shí)效

1,、確定了教師教育的工作重點(diǎn)

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,我國(guó)現(xiàn)行的師資培訓(xùn)忽視教師實(shí)踐性智慧的提升已成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的軟肋,,越來(lái)越多的業(yè)內(nèi)人士悟出基于學(xué)校實(shí)際,,基于教師實(shí)踐才是師資培訓(xùn)走出“效果不彰”的必由之路。為突出培訓(xùn)實(shí)效,,我們確定了我區(qū)師資培訓(xùn)抓校本研修和骨干教師培訓(xùn)兩個(gè)工作重點(diǎn),,初步實(shí)現(xiàn)了區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研室專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和教師研修學(xué)習(xí)的教師教育實(shí)施策略,。

第一,、區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)教育局建立了以區(qū)教育局黨組書(shū)記,、局長(zhǎng)寧旺成同志為組長(zhǎng)的師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,下發(fā)了推進(jìn)校本研修制度的有關(guān)文件,制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃和實(shí)施方案,,狠抓過(guò)程管理,,把師培經(jīng)費(fèi)列入了財(cái)政預(yù)算,獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),,從評(píng)價(jià)激勵(lì),、督促協(xié)調(diào)和制度保障三個(gè)方面強(qiáng)化對(duì)教師教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。

第二,、區(qū)教研室專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),。區(qū)教研室緊緊圍繞“推進(jìn)校本研修促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”這個(gè)核心制訂了相應(yīng)的操作實(shí)施方案,大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,,整合力量對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),,融教學(xué)研究和教師培訓(xùn)于一體,把區(qū)教研室建成資料資源中心和教師發(fā)展中心,。

第三,、學(xué)校行動(dòng)跟進(jìn),,教師主動(dòng)發(fā)展。我們要求各校從校情出發(fā),,從教師培訓(xùn)需求出發(fā)制定切實(shí)可行的教師繼續(xù)教育實(shí)施方案,,針對(duì)本校亟需解決的教育教學(xué)具體問(wèn)題,發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)作用,,并借助外腦開(kāi)展以教育行動(dòng)研究為主要形式的各種教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動(dòng),,研究課程的有效實(shí)施,營(yíng)造研究氛圍,,關(guān)注制度創(chuàng)新,逐步形成以教學(xué)研究為中心的教師教育運(yùn)行機(jī)制,。

(二)充分發(fā)揮教師自主學(xué)習(xí)能動(dòng)作用

在實(shí)踐中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點(diǎn)放在解決好教師的學(xué)習(xí)問(wèn)題上,。區(qū)教育局在本學(xué)年度教師教育的實(shí)施意見(jiàn)中,提出了“六個(gè)一”活動(dòng),,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中做到以下幾點(diǎn):第一,,牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀(guān)念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教師要不斷學(xué)習(xí),,更新拓展自己的知識(shí),,方能跟上時(shí)代的步伐;第二,變革學(xué)習(xí)方式,。一是要主動(dòng)學(xué)習(xí),,把學(xué)習(xí)視為一種樂(lè)趣,更是一份責(zé)任,,把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要,,自覺(jué)自愿地去學(xué)習(xí)。二是學(xué)有特色,。學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)習(xí)掌握已有的知識(shí)技能,,更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識(shí),更新技能,。要用發(fā)展的眼光,,創(chuàng)新的思維觀(guān)察和思考問(wèn)題。三是要求結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí),。在實(shí)踐過(guò)程中教師通過(guò)親身體驗(yàn)和感悟?qū)υ兄R(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí),,不斷總結(jié),不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng)和行為,,從而使自己的知識(shí)和技能不斷得到發(fā)展和提高,。四是一定要帶著問(wèn)題學(xué)。要求教師把學(xué)習(xí)看成是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程去對(duì)待,。善于將所遇到的問(wèn)題整理歸類(lèi),,去分析,去研究,,尋找解決問(wèn)題的途徑和方法;第三,,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)手段?!洱埲逃肪W(wǎng)的建立為教師的學(xué)習(xí)與交流提供了平臺(tái),,建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間,、學(xué)校與學(xué)校之間交流互動(dòng)的全新機(jī)制,。教師通過(guò)《龍泉教育》網(wǎng)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的氛圍正在一步步形成。

四,、進(jìn)一步完善了校本教師培訓(xùn)的操作辦法

1,、充分了解教師的培訓(xùn)需求,提出指導(dǎo)性意見(jiàn),,幫助學(xué)校和教師確定目標(biāo),。我們通過(guò)各種渠道了解教師的實(shí)際需求,找準(zhǔn)培訓(xùn)的切入口,。在校本培訓(xùn)中,,以學(xué)員的需要為中心,力求解決被培訓(xùn)者的實(shí)際需求和問(wèn)題,。使教師知道知識(shí)和技能對(duì)他們是重要的,,是能夠用于他們實(shí)際工作的。教師則根據(jù)自己的不同情況確立自己的側(cè)重點(diǎn),,形成適合自己特點(diǎn)的內(nèi)容體系,。

2、轉(zhuǎn)變角色,,關(guān)注個(gè)體,,重視教師的能動(dòng)性。

我們開(kāi)展的一系列培訓(xùn)活動(dòng)中要求培訓(xùn)者成為引領(lǐng)者,、幫助者,、指導(dǎo)者、合作者和催化者,,關(guān)注學(xué)員的需要和期望,,正視他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,,允許他們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中自由發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和想法,。學(xué)校制定培訓(xùn)規(guī)劃,、計(jì)劃時(shí),既規(guī)定學(xué)校培訓(xùn)的總體目標(biāo),基本要求,,又給教師富有較為寬泛的自我發(fā)展空間,,根據(jù)自己的實(shí)際情況制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3,、預(yù)設(shè)有效的問(wèn)題,,注重培訓(xùn)的實(shí)踐性

在上一學(xué)年度培訓(xùn)結(jié)束后,我們要求各校進(jìn)行對(duì)教師教育工作進(jìn)行全面總結(jié),,找出培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題,,提出下一年度的工作設(shè)想。同時(shí),,區(qū)教研室每周兩天深入學(xué)校了解教育教學(xué)情況,,了解教師培訓(xùn)的問(wèn)題和需求。在本年度制定規(guī)劃時(shí),,我們要求培訓(xùn)者要不斷地向教師提出有一定挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,,使教師處于激活狀態(tài),進(jìn)行獨(dú)自思考和反思,。在培訓(xùn)中運(yùn)用互動(dòng)式的問(wèn)題,,注重調(diào)動(dòng)參與教師的熱情,,進(jìn)行了有效的雙向溝通,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,使他們保持樂(lè)觀(guān)的學(xué)習(xí)狀態(tài),。我們?cè)诠ぷ髦羞€特別注意強(qiáng)化教師的自我評(píng)價(jià)意識(shí),,幫助教師根據(jù)新的課改理念對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行批判性反思,通過(guò)自我評(píng)價(jià)改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

4,、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景,共享教育資源,。

在各級(jí)培訓(xùn)中我們十分強(qiáng)調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重,、合作的氛圍。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個(gè)平臺(tái),,培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人,,與教師充分交流,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享,。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的集體智慧,,培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色,,不給教師貼“是與否”的標(biāo)簽,,讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評(píng)價(jià)的快樂(lè),感受到成功的喜悅。學(xué)校教師通過(guò)相互學(xué)習(xí)將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進(jìn)行交流討論,,并以文字的形式推薦到龍泉《課改在線(xiàn)》上進(jìn)行刊登,。

五、全面高效地完成了培訓(xùn)任務(wù)

通過(guò)督導(dǎo)檢查,,各校完師培訓(xùn)任務(wù)質(zhì)量很高,。龍泉中學(xué)的學(xué)科組建設(shè),龍泉外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部的集體備課,、課題研究與網(wǎng)絡(luò)教研,,龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂研究與資源中心建設(shè),航天中學(xué),、洛帶中學(xué),、同安中學(xué)的青年教師培訓(xùn)等都很有特色。許多學(xué)校創(chuàng)造性地開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng),,建立健全了骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的有效機(jī)制,,提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上,,聚焦在隊(duì)伍建設(shè)上,,努力創(chuàng)設(shè)共生的校園文化,一批具有反思能力的教師茁壯成長(zhǎng),。我們相信,,經(jīng)過(guò)不懈努力,我區(qū)教育質(zhì)量一定能再上新臺(tái)階,。

4,、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景,共享教育資源,。

在各級(jí)培訓(xùn)中我們十分強(qiáng)調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重,、合作的氛圍。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個(gè)平臺(tái),,培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人,,與教師充分交流,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享,。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的集體智慧,,培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色,,不給教師貼“是與否”的標(biāo)簽,,讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評(píng)價(jià)的快樂(lè),感受到成功的喜悅,。學(xué)校教師通過(guò)相互學(xué)習(xí)將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進(jìn)行交流討論

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 教師繼續(xù)教育個(gè)人工作總結(jié)篇七

二是,,教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,,開(kāi)發(fā),、利用教學(xué)資源,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái),,探索長(zhǎng)假,、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變,,為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng),、體驗(yàn)場(chǎng),感悟自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí),、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn),、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng)。

三是,,教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,,重情景、重民主,、重過(guò)程,、重引導(dǎo)、重體驗(yàn),。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),,營(yíng)造輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如:在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中,,教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖片,,“虛擬動(dòng)物”的情景,用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物,,然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同,。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極,,創(chuàng)造力得到了培養(yǎng),。

還課堂給學(xué)生,讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,,這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界,,即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá):可以用詞語(yǔ)描述;可以用動(dòng)作表演;可以用實(shí)物演示等等,。這種教學(xué)設(shè)計(jì),,拓展了孩子的思維,真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過(guò)程,。

四是,,教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,,為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷,、高效、大容量的信息高速公路,,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,進(jìn)行培訓(xùn),,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,,因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型,。常識(shí)課堂的開(kāi)心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。

信息技術(shù)正被廣泛,,深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面,,正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活,,使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,,工作更高效,生活更有樂(lè)趣,。信息技術(shù)的發(fā)展,,既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),也為教育創(chuàng)造了無(wú)限的機(jī)遇,。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),,教育工作者必須自覺(jué)地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。

通過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使教師更新教育觀(guān)驗(yàn),、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高教師專(zhuān)業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特色,,進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。通本期的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和考試,,我的計(jì)算機(jī)知識(shí)得到了鞏固和提高,我相信自己繼續(xù)努力,,今后我一定會(huì)用信息技術(shù)處理教學(xué)工作,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 教師繼續(xù)教育個(gè)人工作總結(jié)篇八

通過(guò)今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我無(wú)論是在教育思想,,還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多,。讓我深深地認(rèn)識(shí)到要更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),,它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障。現(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下,。

一,、教育觀(guān)得以確立。

現(xiàn)代教育觀(guān),,就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”,,“教師灌學(xué)生記”,“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視,,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,,重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

二,、教育思想得以端正。

“解放思想,、實(shí)事求是”的思想路線(xiàn)是做為一名教師必須貫徹的,。通過(guò)學(xué)習(xí),我充分地認(rèn)識(shí)到了,,教師的責(zé)任到底有多大,。它關(guān)系到學(xué)生的一生:學(xué)生的處世態(tài)度,學(xué)生面對(duì)挫折的態(tài)度,,學(xué)生的學(xué)習(xí)觀(guān),,生活觀(guān),,金錢(qián)觀(guān),,等等。所以,,教師本人一定要有正確的態(tài)度,。而要真正地做到這一點(diǎn),又必須通過(guò)大量的學(xué)習(xí),。

在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,,通過(guò)校本培訓(xùn),,我學(xué)習(xí)了“教育的藝術(shù)”這本書(shū)。明白了在現(xiàn)代教育教學(xué)觀(guān),,知道了該如何面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題,。今年,因?yàn)榻塘昙?jí),,所以學(xué)生在思想方面出現(xiàn)的問(wèn)題總是比較多,。每一次出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我都會(huì)像書(shū)中說(shuō)的那樣,,要冷靜,,要沉住氣。想好了,,再說(shuō)話(huà),。而且,學(xué)會(huì)了寬容,,學(xué)會(huì)了理解,,學(xué)會(huì)了引導(dǎo)。所以,,盡管問(wèn)題在不斷地出現(xiàn),,但并沒(méi)有因此而影響到正常的教育教學(xué),并沒(méi)有因?yàn)槎绊憣W(xué)生的身心健康發(fā)展,。

三,、更新了兩個(gè)重要觀(guān)念。

其一,,對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō),,研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省?!逼涠?,我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門(mén)主科,但也是必不可少的學(xué)科,。教師對(duì)此的定位非常迷惑,。但通過(guò)學(xué)習(xí),從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話(huà)交流,,是努力擺脫“已成的我”,,為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自己,其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),,而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

四,、課堂教學(xué)得到很大的提高,。

通過(guò)校際聯(lián)動(dòng),通過(guò)同伴互助,,通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),,通過(guò)骨干培訓(xùn),通過(guò)自主學(xué)習(xí)等多種形式,,我對(duì)新課程,,新理念,有了新認(rèn)識(shí),。對(duì)于課堂教學(xué)有了更多的體會(huì),,更多的嘗試,更多的提高,。同時(shí),,我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生實(shí)際去觀(guān)察去體會(huì),,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn),,敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,,促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,,提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,。

使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué),,還要使學(xué)生樂(lè)學(xué),,要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),,最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,把學(xué)生從“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái),。教師要以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節(jié)課,,還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),,接受教師人格魅力的影響,。

總之,做為一名教師,,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。在今后的教育教學(xué)工作中,,還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí),在工作方面還要對(duì)學(xué)生給予多方面的指導(dǎo),,如生活中的關(guān)心,,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)等方面,。并能公正,、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,滿(mǎn)足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要,,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),,不遺棄,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 教師繼續(xù)教育個(gè)人工作總結(jié)篇九

經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí),給我的感受是很深刻的,,中國(guó)歷來(lái)是一個(gè)重教化的禮儀之邦,,是一個(gè)十分強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國(guó)家,而中國(guó)的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀(jì),,中國(guó)的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育,,這是一次教育思想的歷史性深刻變革,,是一次教育資料、教育方法的歷史性深刻變革,,應(yīng)對(duì)當(dāng)今中國(guó)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢(shì),,作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應(yīng)如何定位一名普通教育者的價(jià)值,經(jīng)過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白:一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書(shū)本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,教師必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人,、教會(huì)求知、教會(huì)辦事,、教會(huì)健體,、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造,,要把德,、智、體,、美全面發(fā)展,,使知、情,、意,、行和諧統(tǒng)一,而要達(dá)此種教育目的,,首先就必須從改變教育者開(kāi)始,,一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì),完善自我,,我自完善,,才能成為一名合格的現(xiàn)代教師,而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn):一是高尚的人格力量,,一是自我廣博的學(xué)識(shí),。

萬(wàn)事德為先,尤以師為重,,教師的職業(yè)夢(mèng)想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力,,動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素,這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外,,教師要干好教師工作,,首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī),有很高的工作進(jìn)取性,,師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字,,師德體現(xiàn)的就是對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同、情感和行動(dòng),很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無(wú)興趣的人,,一個(gè)見(jiàn)到學(xué)生就心煩的人,,不會(huì)努力完成教育教學(xué)工作。所以不斷增強(qiáng)自我的教育事業(yè)心,,強(qiáng)化自身的職業(yè)職責(zé)感是自我完善的需要環(huán)節(jié),。

在學(xué)生心目中,,教師是社會(huì)的規(guī)范,,是道德的化身,人類(lèi)的楷模,,父母的替身,。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度,、情趣,、品行,乃至行為舉止音容笑貌,、板書(shū)筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果,??鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從,,其身不正,,雖令不從?!庇纱丝梢?jiàn)教師人格的力量,,學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,從教師的品行中構(gòu)成其品德,,從教師的威望中完善其人格的全部含義,。

博學(xué),這是一個(gè)根本前提,,要幫忙學(xué)生打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),,教師本身必須有桶“活水”,必須是充盈的,,是清澈的,,其實(shí)成功的教師,他的知識(shí)更應(yīng)是奔騰不息的江河,,僅有不斷地拓寬,,向前,才能無(wú)愧于時(shí)代,教師的工作有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜,,需博采眾矢,,僅有將本體性知識(shí),廣博的文化知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)結(jié)合統(tǒng)一齊來(lái),,才能真正做到學(xué)高為師,,社會(huì)發(fā)展到今日,我們更強(qiáng)調(diào)“文理融合”,,這樣才能適應(yīng)知識(shí)大爆炸時(shí)代思想活躍,、見(jiàn)多識(shí)廣的學(xué)生的需要。我認(rèn)為,,學(xué)生的全面發(fā)展,,在必須程度上取決于教師文化知識(shí)的廣泛性和深刻性,當(dāng)前,,在推進(jìn)素質(zhì)教育,,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師者形象,,已成為廣大教師面臨的重要課題,,本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn):

一、不斷虛心學(xué)習(xí),、調(diào)整,、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

信息時(shí)代的到來(lái),,電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,為我們每一個(gè)人供給了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地,,同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)在含義,,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集。現(xiàn)代師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài),,我們教師單在知識(shí)方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢(shì),,甚至某些方面得拜學(xué)生為師,我們僅有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自我,,不斷超越自我,不斷完善自我的知識(shí)體系,,堅(jiān)持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心,,唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的發(fā)展。

二,、轉(zhuǎn)變教育理念,,相信我的學(xué)生必須能成才,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體,,教師應(yīng)對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),,而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng),,教師的教育觀(guān)念是其從事教育工作的心理背景,,這種期望不僅僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ),,不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼里有牛頓,,你的譏笑中有愛(ài)迪生,,麻襯的理念支配下,,教師眼中就沒(méi)有差生,,僅有差異,實(shí)施差異的教育,,就會(huì)有差異的發(fā)展,。

三、完善教學(xué)本事,,明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù),,更是藝術(shù),教學(xué)是教師有目的,、有計(jì)劃,、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,,教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),,是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)而構(gòu)成的一整套操作技巧,,我們僅有善于設(shè)計(jì)教學(xué),,善于研究教材,選擇合理的教法,,學(xué)法,,靈活地運(yùn)用講解、提問(wèn),、練習(xí),、復(fù)習(xí)、談話(huà),,編制試卷等技術(shù),,運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),并且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,,甚至學(xué)術(shù)能到達(dá)準(zhǔn)確,、鮮明、生動(dòng)的境界,。使學(xué)生不僅僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)資料,,并且給人以藝術(shù)的享受。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),,孩子在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,,帶走的不僅僅是分散,更重要的是帶著他對(duì)未來(lái)社會(huì)的夢(mèng)想與追求中,,我期望我們的每一位教育工作者都能充滿(mǎn)夢(mèng)想,、充滿(mǎn)活力,必將教育的春天,。

教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,,不僅僅要教好書(shū),還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,并且也是教育學(xué)生的重要手段,,起著“以身立教”的作用,。

教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自我要有高尚的道德情操,,才能以德治教,,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者,。

我認(rèn)為,,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),,就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?,F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),,才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),,也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 教師繼續(xù)教育個(gè)人工作總結(jié)篇十

教師個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,它的根本著力點(diǎn)就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,,提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),,教師個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)。本年度,,我嚴(yán)格要求自己,,在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí),、新課程理念,、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動(dòng)或主動(dòng)學(xué)習(xí),勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使自己的教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開(kāi)展?,F(xiàn)將我的個(gè)人繼續(xù)教育小結(jié)如下:

一、夯實(shí)理論素養(yǎng),,細(xì)讀教育專(zhuān)著作為一名新時(shí)代的教師,,不能只鉆研教科書(shū),還要有高屋建瓴的教育思想,,有先進(jìn)的教育理念,而這些信息的獲得,,讀書(shū)則是一條很好的途徑,。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校"讀書(shū)節(jié)"活動(dòng),我靜下心來(lái),,細(xì)細(xì)研讀一本教育專(zhuān)著,,從中發(fā)現(xiàn),從中反思,,從中轉(zhuǎn)變,,從中實(shí)踐,從中總結(jié),,力爭(zhēng)做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師,。

二、把握培訓(xùn)機(jī)會(huì),、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式,。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì),進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí),。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化,,做好相關(guān)的自學(xué)筆記,。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中,取得了非常好的效果,。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處,。

三、重視教學(xué)反思,、做好反思實(shí)踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中,,我結(jié)合大量教學(xué)雜志,、教學(xué)參考書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,,并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課,、展示課,我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思-思后實(shí)踐"并且寫(xiě)好反思案例等,,及時(shí)總結(jié)好理論成果,。

四、以名師為榜樣,、大膽探索實(shí)踐通過(guò)參加各類(lèi)培訓(xùn)也好,,自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,我總會(huì)以名師名家,,這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師,。他們有的課上得精彩,有的班級(jí)帶得漂亮,。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo),,我會(huì)以他們?yōu)榘駱印5?,我也不?huì)迷失自己,,我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟,。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí),、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育,。

五,、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí),學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展,,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,,我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開(kāi)展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

六、具體任務(wù)落實(shí)

1,、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng),,促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,,具備新的教育思想,,教育理念,、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),,開(kāi)展同伴互助活動(dòng),,多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,,運(yùn)用于教學(xué),。

2、積極參加各部門(mén),、各層次的學(xué)習(xí),,提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),,認(rèn)真筆記,。

3,、觀(guān)摩,、討論,、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,研究教育教學(xué)方法,,開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),,以此提高教研能力,。

4,、認(rèn)真參加區(qū)級(jí),、校級(jí)教研活動(dòng),多聽(tīng)課,,多學(xué)習(xí),。

5、參加了學(xué)校組織的公開(kāi)課,,優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽(tīng)課,,評(píng)課活動(dòng)。

6,、積極撰寫(xiě)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,,教師師德文章,學(xué)年累積在學(xué)校交流一次,。還積極投稿在區(qū)教育學(xué)會(huì)上有多篇文章發(fā)表,。

通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能"因材施教",,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),,生活中的關(guān)心,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,,思想的疏導(dǎo),。并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),,不遺棄,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。我深切感覺(jué)到,做為一名教師,,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,,這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 教師繼續(xù)教育個(gè)人工作總結(jié)篇十一

經(jīng)過(guò)本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),,使我在教育思想,,教育理論及業(yè)務(wù)本事等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

一,、基本功培訓(xùn)收獲

1,、在遠(yuǎn)教活動(dòng)中實(shí)踐和探索信息技術(shù)的使用之道,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的使用與管理,。

2、進(jìn)取參加各級(jí)各部門(mén)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),,并且取得了相應(yīng)的成績(jī),。

3、本年度參加了我校的教學(xué)技能培訓(xùn),,苦練基本功,。

4、聽(tīng)取了我校及專(zhuān)家的新課改培訓(xùn),,樹(shù)立了課改意識(shí),,貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。

二,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐

1,、學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念,并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中,。

2,、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),參加了學(xué)校主辦的新課程專(zhuān)題培訓(xùn),。

3,、順利完成上級(jí)規(guī)定的各項(xiàng)繼續(xù)教育任務(wù)。

4,、經(jīng)過(guò)創(chuàng)新教育,,認(rèn)識(shí)到自我原先教學(xué)方法的不足,促進(jìn)自身教學(xué)方法的改善,。

經(jīng)過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),,我深切感覺(jué)到,做為一名教師,,不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,,在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹,。

經(jīng)過(guò)因特爾未來(lái)教育的培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),,生活中的關(guān)心,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,,思想的疏導(dǎo),。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,滿(mǎn)足他們求發(fā)展,、求提高的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),不遺棄,,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

總之,,振興民族的期望在教育,,振興教育的期望在教師,為使自我具有高尚師德,,具有實(shí)施素質(zhì)教育本事與水平的而加緊學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 教師繼續(xù)教育個(gè)人工作總結(jié)篇十二

教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的職責(zé),經(jīng)過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我深刻認(rèn)識(shí)到,,這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。

作為教師首先要有“敬業(yè)精神”,,應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),,綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),教育的競(jìng)爭(zhēng),,教育靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。僅有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),,才能構(gòu)筑教師的“敬業(yè)精神”

其次教師要更新“教育觀(guān)念”,。今日,,我們要?jiǎng)?chuàng)立新型的、面向21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育,,首先要分析,、反思現(xiàn)有實(shí)踐所體現(xiàn)的教育觀(guān)念,,。沒(méi)有教育觀(guān)念的更新,,再現(xiàn)代化的教育設(shè)施、再高學(xué)歷的教師隊(duì)伍,,都不可能創(chuàng)造出面向21世紀(jì)的新基礎(chǔ)教育,。所以,新的,、正確的教育觀(guān)念是新基礎(chǔ)教育之魂

第三,、教師要有合理的知識(shí)建構(gòu)。教師知識(shí)是其從事教育工作的前提條件,,應(yīng)具備四個(gè)方面,即教師的學(xué)科知識(shí),、文化知識(shí),、實(shí)踐性知識(shí)和條件性知識(shí)。教師所具有的特定的學(xué)科知識(shí),,是其取得良好教學(xué)效果的基本保證,,而不是唯一保證;文化知識(shí)。教師除了要有學(xué)科知識(shí)以外,,還要有廣博的文化知識(shí),,這樣才能把學(xué)生引向未來(lái)的人生之路。教師的豐富的文化知識(shí),,不僅僅能擴(kuò)展學(xué)生的精神世界,,并且能激發(fā)他們的求知欲;實(shí)踐知識(shí)。教師的實(shí)踐知識(shí)指教師在面臨實(shí)現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情景知識(shí)以及與之相關(guān)的知識(shí),。情景有分寸地進(jìn)行工作,,才能表現(xiàn)出教師的教育教學(xué)機(jī)智來(lái)。在這些情景中教師所采用的知識(shí)來(lái)自個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐,,具有明顯的經(jīng)驗(yàn)性;條件性知識(shí),。教師的條件性知識(shí)是指教師所具有的教育學(xué)與心理學(xué)知識(shí),包括掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段,。能夠具體化為三個(gè)方面,,即學(xué)生身心發(fā)展的知識(shí)、教與學(xué)的知識(shí)和學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的知識(shí),。這些知識(shí)能夠幫忙教師去遵循教育的規(guī)律,,進(jìn)取參與教育科研,,并在工作中勇于探索創(chuàng)新

第四、教師要有”高超的教學(xué)藝術(shù)“作為一名教師,,僅有淵博的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。教師對(duì)學(xué)生的影響,是任何現(xiàn)代化手段都無(wú)可替代的,,尤其是對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展,,很大程度上都是受到了教師的耳濡目染。所以,,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與提高,,人們的素質(zhì)不斷地提高,對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求也越來(lái)越高,。教師不僅僅要有高尚的品德,,良好的修養(yǎng)與精湛的技能,更重要的是要懂得教學(xué)藝術(shù)以及如何在教學(xué)的過(guò)程中將這種藝術(shù)充分地體現(xiàn)出來(lái),,這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師這一職業(yè)的新的需求,。那么,究竟什么是教學(xué)藝術(shù)呢我國(guó)的著名教育家嚴(yán)濟(jì)慈教授認(rèn)為:“從某種意義上說(shuō),,講課是一種科學(xué)演說(shuō),,教學(xué)是一門(mén)表演藝術(shù)?!粋€(gè)好的教師要像演員那樣,,上了講臺(tái)就要‘進(jìn)入主角',‘目中無(wú)人',。一方面要用自我的話(huà)把書(shū)本上的東西講出來(lái),,另一方面你能夠進(jìn)行一場(chǎng)繪聲繪色的講演,這樣,,同學(xué)們就會(huì)被你的眼色神情所吸引,,不知不覺(jué)地投入到探索科學(xué)奧秘的意境中去?!?/p>

除此之外,,教師還應(yīng)具備“柔性化的管理才干”和“相當(dāng)?shù)难芯克健钡取=處焹H有具備教師的素質(zhì),,才能出色的完成教育教學(xué)工作,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 教師繼續(xù)教育個(gè)人工作總結(jié)篇十三

振興民族的期望在教育,振興教育的期望在教師,,作為一名教師,,繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事過(guò)程中的一項(xiàng)重要工作,為適應(yīng)新世紀(jì)教育形勢(shì)的發(fā)展,不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,,不斷更新自我的教育教學(xué)觀(guān)念,,為努力搞好自身的教育教學(xué)工作,現(xiàn)將過(guò)去一學(xué)年的繼續(xù)教育工作進(jìn)行小結(jié):

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情景:

本人在過(guò)去一年里,,不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)自學(xué),、培訓(xùn)及自練等方式,,自我在各方面都有一些提高,完成自我制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),,具體體此刻:1.提高了思想覺(jué)悟和理論水平,,樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)的思想,教育觀(guān)得到轉(zhuǎn)變,,更新了教育思想,。2.進(jìn)一步掌握了教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷提高了教學(xué)技能,。3.改善了教育教學(xué)方法,,并進(jìn)取投身教學(xué)實(shí)踐,教學(xué)過(guò)程更加優(yōu)化,,為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下必須的基礎(chǔ),。

二、完成的主要工作:

1,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策,,了解時(shí)事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī),,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,牢固樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè),,教書(shū)育人的思想,,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),依法執(zhí)教,,在教育教學(xué)中樹(shù)立為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的觀(guān)念,,增強(qiáng)了工作的職責(zé)心。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)方法和策略》等,從中吸取了不少經(jīng)驗(yàn),,豐富自我的業(yè)務(wù)知識(shí),,獲取現(xiàn)代教育的信息,使自我更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展,,得心應(yīng)手的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),。

3,、堅(jiān)持不懈地參加各級(jí)開(kāi)展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等,,在教研活動(dòng)中,,認(rèn)真做好準(zhǔn)備,進(jìn)取參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法,,并認(rèn)真作好記載和活動(dòng)小結(jié),,及時(shí)反思。不斷提高自身的教學(xué)本事,,在教材的培訓(xùn)中,,態(tài)度端正,進(jìn)取主動(dòng)學(xué)習(xí),,取得比較好的成績(jī),,提高了教育教學(xué)的技能和技巧。

4,、進(jìn)取學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),,作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)本事,不僅僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,,還要更加重視的是深入好教師的課堂,,認(rèn)真聽(tīng)課,學(xué)習(xí)教師對(duì)教材的分析處理及應(yīng)用生成的本事,,與教師探討教學(xué)方法,,認(rèn)真總結(jié)提煉,構(gòu)成新的教學(xué)模式,,到達(dá)提高教學(xué)水平的目的,。

5、及時(shí)反思和總結(jié)教學(xué)上得失,,撰寫(xiě)師德論文及政治學(xué)習(xí)心得體會(huì),,在教學(xué)中,認(rèn)真吸取教學(xué)得失,,分析原因,,撰寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)論文,體現(xiàn)了新的教學(xué)意識(shí),。

三,、存在的不足:

在過(guò)去的一年里,我雖然努力的學(xué)習(xí),,但自我的教學(xué)工作本事和某些素質(zhì)較高的教師相比,,還差距很大,如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展,,自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高,。

四、今后的措施:

1,、繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí),,牢固專(zhuān)業(yè)思想,并加強(qiáng)師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí),學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,進(jìn)取參加各級(jí)教研活動(dòng),,進(jìn)取投身于教育教學(xué)改革。

3,、進(jìn)取參加教學(xué)技能的培訓(xùn),,自練、自學(xué),,敢于實(shí)踐,,不斷提高教學(xué)技能,為搞好來(lái)年的教學(xué)工作而努力,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 教師繼續(xù)教育個(gè)人工作總結(jié)篇十四

教師專(zhuān)業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過(guò)程,,現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育,,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的同時(shí),,加快教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程,以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì),、終身化學(xué)習(xí)的需要,。由此通過(guò)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)觀(guān)發(fā)展歷程的回顧,,通過(guò)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,,探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制,明確教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn),、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。因此,努力實(shí)施繼續(xù)教育工程,,加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè),,開(kāi)展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,是面臨新形勢(shì)的需要,,是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力,、綜合實(shí)力的需要,教師整體素質(zhì)的提高,為教育夯實(shí)了基礎(chǔ),,教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天,。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,,取得了非常大的進(jìn)步?,F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

一,、通過(guò)學(xué)習(xí),,我首先是更新了觀(guān)念:對(duì)教師來(lái)說(shuō),研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,,與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過(guò)學(xué)習(xí),,從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話(huà)交流,是努力擺脫“已成的我”,,為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自己,其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),,而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō),,教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,,無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域,、任何學(xué)段,,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教育中,,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,,才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨,。正所謂“親其師,信其道”,,教師要抓住機(jī)會(huì),,適時(shí)地把自己的喜、怒,、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,,與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力,,要富有人情味、趣味,,同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的,。暖人話(huà)語(yǔ),,滋潤(rùn)心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ),,可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),,從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài),,這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,,除了需要不斷客觀(guān)的看待“過(guò)去的我”,,我們更需要一份持久的熱情,一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

有人說(shuō),教師是春蠶,,是蠟燭,,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員,。而我要說(shuō),,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù),需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,,有先進(jìn)的教育理念,,有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,有廣博的學(xué)識(shí),,有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),,有較強(qiáng)的人格魅力,有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神,。 為了達(dá)到這一目標(biāo),,我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來(lái),,在教學(xué)工作的同時(shí),,我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后,我更感覺(jué)到如魚(yú)得水,,反復(fù)翻閱新課標(biāo),,領(lǐng)會(huì)其中的真諦,在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,我都積極參加。 “教師應(yīng)有一種苦讀,,苦學(xué)的精神,。”苦讀,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),,也在不斷的研究、不斷的探索,,從教材,、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,,準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),。我想,,所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧! 如此種種,我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,,也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)??傊?,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,,也讓我收獲了很多的知識(shí),。然而,憧憬未來(lái),,我知道前方的道路依然是曲折的,,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話(huà)和大家共勉:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 教師繼續(xù)教育個(gè)人工作總結(jié)篇十五

百年大計(jì),,教育為本;教育大計(jì),,教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì),,結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍,,是教育改革,、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。我校結(jié)合實(shí)際情況,,創(chuàng)造性地開(kāi)展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng),,促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高,,學(xué)校發(fā)生了巨大的變化,。

一、提高認(rèn)識(shí),,強(qiáng)化過(guò)程管理,,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。

1,、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,,提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí),針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成,、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn),,從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),由教導(dǎo)處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,堅(jiān)持“專(zhuān)人負(fù)責(zé),、分工明確、分層培訓(xùn),、分類(lèi)推進(jìn),、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則,確立制定了的培訓(xùn)方案,。

2,、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué),、規(guī)范,、實(shí)效的過(guò)程管理,,把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來(lái)抓。每學(xué)期,,校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以市區(qū)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱,,定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況,有目的,、有計(jì)劃地開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng),,根據(jù)不同層次教師對(duì)繼續(xù)教育的需求,設(shè)立不同的內(nèi)容,,采取專(zhuān)題系列培訓(xùn),、競(jìng)賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng),,使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新,,與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求,。嚴(yán)格檢查,,注重過(guò)程管理,建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案,,詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料,,包括課后反思、論文,、學(xué)習(xí)體會(huì),、讀書(shū)筆記、體會(huì),、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等,。

3、調(diào)查反饋,,整體規(guī)劃,。隨著時(shí)間的發(fā)展,總會(huì)有新思想,,新知識(shí)的不斷出現(xiàn),,為此,在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中,,對(duì)出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容,,從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向,尊重教師的個(gè)性,,每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃,,確定活動(dòng)內(nèi)容,與時(shí)俱進(jìn),走自身特色發(fā)展的道路,。

二,、積極開(kāi)展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)

1、加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)

在師德培訓(xùn)方面,,我們組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的政策法規(guī)及教師職業(yè)道德規(guī)范,,組織教師學(xué)習(xí)本校市級(jí)和區(qū)級(jí)先進(jìn)教師的先進(jìn)事跡。并針對(duì)合校后新的特點(diǎn),,在教師中樹(shù)立榜樣,,號(hào)召教師學(xué)身邊的人、作身邊的事,、做好本職工作。通過(guò)學(xué)習(xí),,教師們的工作熱情更高了,。許多教師克服種種困難,帶病堅(jiān)持工作,,并義務(wù)為后進(jìn)生補(bǔ)課,,積極家訪(fǎng),和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,使家長(zhǎng)支持我校的教育教學(xué)工作,。

2、以學(xué)科組為單位,,進(jìn)行新課程理念與課堂實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn),,把教研活動(dòng)落到實(shí)處。

⑴加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,更新教學(xué)觀(guān)念,。

在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,我校為教師購(gòu)置大量的教學(xué)和科研書(shū)刊,。給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向:結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí),、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí),、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)上教師們有自培計(jì)劃安排,、有讀書(shū)筆記,、有心得及實(shí)踐體會(huì),并每月上交,,納入月考評(píng)范圍,。學(xué)期末,教師們將他們的所學(xué)、所感,、所悟進(jìn)行展示和交流,,達(dá)到相互促進(jìn)、相互提高,、資源共享的目的,。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,教師們對(duì)新課程理解更深了,,進(jìn)一步明確了自己的努力方向

(2)開(kāi)展讀書(shū)反思和一課一思活動(dòng),。

教學(xué)反思是教師教學(xué)活動(dòng)重要的不可缺少的一環(huán)。在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,,對(duì)自己及同伴的教學(xué)思想,、教學(xué)理念,以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升,。本學(xué)期,,我們?cè)诮虒W(xué)中開(kāi)展了“一課的得與失”活動(dòng)。教師們通過(guò)對(duì)一節(jié)課的回顧與反思,,對(duì)自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì),、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果,,進(jìn)行深入的再思考和再比較,,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)上的成功與失敗,總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),。還開(kāi)展了一考一反思活動(dòng),。通過(guò)反思,使教師們不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提升了教研意識(shí),。每個(gè)教師每月上交了自己的教學(xué)反思。值得一提的是,,教師們的反思質(zhì)量有了很大的提高,。

(3)、加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè),,搞好學(xué)科組互聽(tīng)互評(píng)可活動(dòng),。十月下旬我們開(kāi)展了學(xué)科組之間的互聽(tīng)課、互評(píng)課活動(dòng),,參與率達(dá)100%,,達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)科組長(zhǎng)認(rèn)真安排組織,,并對(duì)本學(xué)科組教師講課情況進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),。這次活動(dòng)的開(kāi)展,讓教師們彼此熟悉各自的課堂教學(xué)情況,達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短互相提高的目的,。

(4),、開(kāi)展好每月一次全校性的集體備課聽(tīng)課評(píng)課系列活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,,各學(xué)科組認(rèn)真制定教研計(jì)劃,,定出課題和講課的人選,由教研組集體備課,,全校教師聽(tīng)課并參與評(píng)課,,做課教師在課后進(jìn)行說(shuō)課,講清自己的設(shè)計(jì)思路,,聽(tīng)課教師進(jìn)行了針對(duì)性的評(píng)課,,達(dá)到了互相提高的目的。本學(xué)期由于洪,、王繼燕,、吳靜、李學(xué)華,、馬傳平、劉亞利,、安同環(huán)教師進(jìn)行了展示,,全校大部分教師參加了評(píng)課活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,,組織全體教師觀(guān)看教育教學(xué)光盤(pán),、優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄3次,下發(fā)新課改的學(xué)習(xí)材料4篇,,并結(jié)合實(shí)際寫(xiě)出的學(xué)習(xí)體會(huì)和反思,。

3、加強(qiáng)教師基本功的培訓(xùn),。為了提高教師基本功的水平,,教務(wù)處為每一個(gè)教師購(gòu)買(mǎi)了鋼筆字帖,供教師們平時(shí)練習(xí),。每周每人上教一篇,。學(xué)期末,我們進(jìn)行了教師基本功大賽,,張秀麗,、安同環(huán)、劉亞莉等老師獲一等獎(jiǎng),。家長(zhǎng)會(huì),,我們進(jìn)行了教師硬筆書(shū)法展,教師們嫻熟、工整的字體受到了家長(zhǎng)們的贊賞,。

4,、注重青年教師的培養(yǎng)。為他們的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。在資金有限的情況下,,多次組織青年骨干教師外出學(xué)習(xí),并布置任務(wù),?;匦:螅屗麄兩夏7抡n,。并積極和名師辦聯(lián)系,,讓年輕教師參加區(qū)組織的骨干班的學(xué)習(xí),使他們盡快的成長(zhǎng),,成為我校的骨干,,從而推動(dòng)我校整體課堂教學(xué)水平的提高。

5,、開(kāi)展“三名工程”讀書(shū)之旅:讓書(shū)香浸潤(rùn)心靈,,讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。讓教師沐浴書(shū)香成長(zhǎng),。通過(guò)讀名言,、名著、名期刊,,讓教師走進(jìn)快樂(lè)的讀書(shū)生活,,使讀書(shū)成為教師職業(yè)生涯的美好積淀。全員讀書(shū)活動(dòng),,青年教師的“三名讀書(shū)工程”,,每周一的讀書(shū)課,讓師生們沐浴書(shū)香成長(zhǎng),。

為了讓讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效,,我們還開(kāi)展了“三名工程”讀書(shū)之旅,召開(kāi)了讀書(shū)匯報(bào)會(huì)活動(dòng),,經(jīng)過(guò)小組初賽,,評(píng)選出13人參加了最后的讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng),同時(shí)對(duì)全體教師的讀書(shū)筆記進(jìn)行了展評(píng),,意在促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)向深層發(fā)展,。通過(guò)讀名言、名著,、名期刊,,我們的教師們?cè)诙加泻艽蟮氖斋@,。品,教師們的讀后感,,思,,教育新途徑,做,,課改創(chuàng)新人,。

6、以活動(dòng)代訓(xùn)

班主任是學(xué)校工作的核心,,一個(gè)好的班級(jí)集才能帶出一個(gè)好的學(xué)校,,對(duì)班主任的培訓(xùn)工作可謂是培訓(xùn)工作的重點(diǎn)工作,但是怎么做好培訓(xùn)工作,,這又是一個(gè)很實(shí)際又很棘手的問(wèn)題,,理論的講述自是必不可少的,而這樣又實(shí)實(shí)在在原是離班主任們太遠(yuǎn)了,,鑒于此我們?cè)诎嘀魅闻嘤?xùn)工作上推出新的舉錯(cuò),,以活動(dòng)代培訓(xùn),開(kāi)展班隊(duì)會(huì)觀(guān)摩活動(dòng),、經(jīng)驗(yàn)講座等活動(dòng),,讓我們的全體教師們都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)班主任工作的辛苦及快樂(lè),從中學(xué)到書(shū)本上不曾有的知識(shí),,為教育儲(chǔ)備新生力量,。

三、保障繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行,。

(一),、強(qiáng)化管理,,提高教師繼續(xù)教育的工作質(zhì)量學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,定期召開(kāi)會(huì)議、研究,,探討如何創(chuàng)造性的開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作,,制定實(shí)施工作計(jì)劃及月份工作分解細(xì)則,工作做到有計(jì)劃,、有實(shí)施,、有反饋、有高度,、有總結(jié),。總結(jié)從下至上,、從個(gè)人到教研組,、到學(xué)校都從不同的角度及時(shí)總結(jié),,在開(kāi)展繼續(xù)教育工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足,學(xué)校建立了繼續(xù)教育工作專(zhuān)項(xiàng)的檔案,,做到各種材料及時(shí)上交歸檔,,使繼續(xù)教育工作條理化,有序化,、嚴(yán)謹(jǐn)化,,對(duì)以后的工作起到指導(dǎo)推動(dòng)作用。

(二),、提供較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源,,豐富教師繼續(xù)教育的方法。幾年來(lái),,我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況,,遵循“實(shí)事求是、合理規(guī)劃,、全面發(fā)展,、注重實(shí)效”的原則,制定學(xué)校信息化工作發(fā)展規(guī)劃,,提供給教師較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源,,實(shí)施開(kāi)放性自學(xué)引導(dǎo),不斷豐富教師繼續(xù)教育資源,,充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備,,為教學(xué)服由于扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作,我們欣喜地看到一個(gè)良好的教師集體正在我校形成和完善,。在學(xué)校工作中,,教師群體共同努力、良好的規(guī)范,、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的,、積極向上的局面,一批有名望教師嶄露頭角,,脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現(xiàn),。近幾年來(lái),我校的教學(xué)工作成績(jī)連續(xù)上升,。

為了進(jìn)一步總結(jié)我校校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),,加強(qiáng)校本培訓(xùn),更好地貫徹落實(shí)全國(guó),、全區(qū)教育工作會(huì)議精神,,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高?,F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,,制訂今后的改進(jìn)措施:

1、提高認(rèn)識(shí),,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,明確責(zé)任。

2,、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè),,確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。

3,、培訓(xùn)形式要多樣化,。

4、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對(duì)性和實(shí)用性,。

5,、校本培訓(xùn)要形成制度化。

6,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的督導(dǎo)評(píng)估,。

總之,在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下,,全體教師的共同努力下,,我校完成了本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后,,我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),,使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 教師繼續(xù)教育個(gè)人工作總結(jié)篇十六

通過(guò)小學(xué)教師繼續(xù)教育讓自己過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,,通過(guò)學(xué)習(xí),,本人了解到自己過(guò)去的許多不足,同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí),獲驗(yàn)?,F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下:

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成,、完善以及改變的重要因素,是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本,。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,,要求教師做到“四變”,,

一是,,教師角色的轉(zhuǎn)變,由過(guò)去的管理者,、控制者,、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者,、幫助者,、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,,從講壇走向?qū)W生中間,,參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過(guò)程,體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂(lè),。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí),,在今天教育信息化的平臺(tái)上,教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在,,因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義,。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等,、理解學(xué)生等觀(guān)念,,在今天自然地成為教師的行為。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。經(jīng)過(guò)今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新,,隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步,,教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作更重。要,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀(guān)念的樹(shù)立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀(guān),。本學(xué)年的繼續(xù)教育,,培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識(shí)面廣,具體收獲如下:

1,、通過(guò)師德培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿(mǎn)師愛(ài),從細(xì)微處入手,充分了解,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

2,、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課,、編寫(xiě)教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

3,、聽(tīng)取了我縣及專(zhuān)家的新課改培訓(xùn),樹(shù)立了課改意識(shí),貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性,。新課程改革,教師的觀(guān)念改變是關(guān)鍵,首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,。

4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園經(jīng)驗(yàn),。使我深切感覺(jué)到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念個(gè)人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5,、在教學(xué)中學(xué)習(xí),、反思。我認(rèn)真教學(xué),每月堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步,。只有通過(guò)不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高。

6,、多讀書(shū),讀好書(shū),。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園刊物,認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外,我還利用課余時(shí)間多讀書(shū),、讀好書(shū),領(lǐng)悟書(shū)中的精髓,吸取書(shū)中的養(yǎng)分,充實(shí)自己,。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 教師繼續(xù)教育個(gè)人工作總結(jié)篇十七

作為教師就必須善于理解和消化新觀(guān)念,、新知識(shí),認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),,不斷提高自身素質(zhì);必須進(jìn)取探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;必須勤奮好學(xué),,孜孜不倦,,努力做到學(xué)識(shí)淵博,業(yè)務(wù)精良,。僅有這樣,,講起課來(lái)才能深入淺出,得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,,自覺(jué)自愿地理解教育和指導(dǎo),。

我隨著繼續(xù)教育時(shí)間的不斷增加,繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習(xí)之中,,或者說(shuō),,我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的廣闊天地之中。

經(jīng)過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和理論,,理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程,,使我茅塞頓開(kāi),在開(kāi)學(xué)這一段的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,,經(jīng)過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng),。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的,。

說(shuō)實(shí)在的,,在最初的學(xué)習(xí)過(guò)程中我對(duì)此并不感興趣,,因?yàn)楦鞣N學(xué)習(xí)、培訓(xùn)也參加了很多次,,可往往是走形式的多,,真正有收獲的少。所以開(kāi)始點(diǎn)擊繼教網(wǎng)只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)時(shí),??墒牵?dāng)我進(jìn)入繼教網(wǎng)的那一刻,,我就被那里的一切吸引住了,,它為我呈現(xiàn)的真是一個(gè)豐富多彩的世界!

根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,我選了“教師心理健康與心理咨詢(xún)”,、“新課程培訓(xùn)—中學(xué)數(shù)學(xué)”,、“教師職業(yè)道德”、“教師反思本事的培養(yǎng)與訓(xùn)練”四門(mén)課程來(lái)學(xué)習(xí),。

回憶這些天的學(xué)習(xí)過(guò)程,,感覺(jué)收獲還是很大的,下頭就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲,。

其一,,經(jīng)過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,,讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué),,仿佛一下子見(jiàn)到了光明和期望,對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用,。

其二,,經(jīng)過(guò)對(duì)《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),讓我更加正確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值,,同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,,使我再一次重溫“高尚師德”的形象,并以此為自身的追求,。

其三,,“新課程培訓(xùn)—中學(xué)數(shù)學(xué)”,為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在教學(xué)中,,我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和本事層次,實(shí)行了“分層次,、分類(lèi)指導(dǎo)”教學(xué),,對(duì)知識(shí)水平不一樣的各類(lèi)學(xué)生都不偏愛(ài)、不卑視、不譏笑,,多給學(xué)生以贊許,、鼓勵(lì)、支持和親切的目光,,含蓄的微笑,、簡(jiǎn)便的表情、和藹的態(tài)度,,以示教師對(duì)其的信任,、關(guān)心、愛(ài)護(hù),。在課堂教學(xué)中我們采用多提問(wèn),、多練習(xí),多給學(xué)生活動(dòng),、多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會(huì)的教學(xué)方法。

經(jīng)過(guò)本次繼續(xù)的學(xué)習(xí),,我首先是更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念:

第一,、要更新自我的教育教學(xué)理念,這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,。

第二,,認(rèn)識(shí)自我的主角定位,改變傳統(tǒng)的教育方式,,做勤于學(xué)習(xí),,樂(lè)于教學(xué)的音樂(lè)教師。

沒(méi)有想到的是,,本以為枯燥,、乏味的學(xué)習(xí),在那里,,卻變得是那樣的吸引我,,本次學(xué)習(xí)的課時(shí),并且在線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間還在不斷上漲,??傊@次學(xué)習(xí)的收獲是十分豐富的,,它引發(fā)了我更多的思考,,也讓我收獲了很多的知識(shí)。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師,,生活中的益友,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 教師繼續(xù)教育個(gè)人工作總結(jié)篇十八

為期兩個(gè)月的達(dá)州市20__年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了,。在這兩個(gè)月里我經(jīng)歷了從迷惑到歡欣鼓舞的歷程?;仡檶W(xué)習(xí),,倍感喜悅和欣慰。一路走下來(lái),,從開(kāi)始的只覺(jué)激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗,、操作熟練;從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源,、領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采,,這一切讓我的學(xué)識(shí)收獲燦爛無(wú)比,使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程中,,通過(guò)觀(guān)看視頻和課程講解,閱讀其他老師的文章,,參與在線(xiàn)研討和交流,,完成作業(yè),完成學(xué)習(xí)總結(jié)等,,使我收獲頗多,。使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍,取得了一些理論上和方法上的突破,。

這次網(wǎng)絡(luò)研修改變了專(zhuān)家在臺(tái)上講,,學(xué)生在臺(tái)下聽(tīng)的教學(xué)模式,以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為主,,可以教學(xué)中的疑惑發(fā)貼到網(wǎng)上,,與網(wǎng)友、專(zhuān)家一起交流,,與全市教師進(jìn)行學(xué)科研討,。專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,大膽拋棄什么;與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明,、視野開(kāi)闊,。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì),一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來(lái),,在這里自由瀏覽,、評(píng)論他人文章,發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),,自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評(píng)論,。在這里交友,,在這里尋寶……。視野變廣了,,我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí),,充分理解了新課改理念。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò),,為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的,、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,這對(duì)每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用,。

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),,積極地發(fā)表文章和評(píng)論,他們的文章觀(guān)點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效,。在和這些老師交流的過(guò)程中,我深深感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中,,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),,反思自己的教學(xué),。學(xué)習(xí)后的作業(yè),是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺(tái),。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,根據(jù)專(zhuān)家的引領(lǐng),,利用業(yè)余時(shí)間,,無(wú)論身心多么疲憊,我都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線(xiàn)討論,、交流,。我們的指導(dǎo)教師不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),他的敬業(yè)精神令我們終生難忘,。

作為一名教師,,在教學(xué)過(guò)程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛,需新思想,、新理念血液的輸入,,確立學(xué)生主體地位,尊重學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,,讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程,讓“自主探索,,合作交流”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,,所以在教學(xué)中教師主要扮演的是組織者,、引導(dǎo)者的角色。同時(shí)我也對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,、研究,,以取得更好的教育教學(xué)效果。遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了思想,,更新了觀(guān)念,。

這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),,使我們產(chǎn)生了極大新鮮感,,更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了廣闊的交流空間,我們可以通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)共同與戰(zhàn)斗在教育事業(yè)第一線(xiàn)的同仁們,,一起進(jìn)行交流,、研討,。通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),,使我比較直觀(guān)的領(lǐng)略到了教育專(zhuān)家和一線(xiàn)知名教師的風(fēng)采。讓我能更好的向他們學(xué)習(xí),。

總之,,學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),,我學(xué)到了許多,,提高自己的業(yè)務(wù)水平。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),,從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,,更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀(guān)念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 教師繼續(xù)教育個(gè)人工作總結(jié)篇十九

時(shí)間在工作的忙碌中悄然溜走,,但繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)仍在進(jìn)行?;仡欉@一年的學(xué)習(xí),,我在心中反思著,這一年我的學(xué)習(xí),、工作有著怎樣的意義,,我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。下面我就把這一年以來(lái)自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié):

勤于學(xué)習(xí),,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,,不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書(shū)本學(xué)習(xí),,因書(shū)本而智慧;向?qū)嵺`學(xué)習(xí),,因?qū)嵺`而智慧;向他人學(xué)習(xí),,因他人而智慧;向外物學(xué)習(xí),因外物而智慧,。無(wú)所不學(xué),,則無(wú)所不至。懂得了這個(gè)道理,,我便開(kāi)始了深入學(xué)習(xí),,不但要求自己對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù),翻看教育雜志也成了我的家常便飯,,有時(shí)連我自己都覺(jué)得自己“貪婪”,,從圖書(shū)室借來(lái)的雜志一本又一本,一套又一套,,卻舍不得還回去,。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)《教育觀(guān)課程觀(guān)學(xué)生觀(guān)》這本書(shū),更使我認(rèn)識(shí)到,,關(guān)注未來(lái),,放飛希望,要求我們更新觀(guān)念,,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,,在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺(jué)得首先要樹(shù)立把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀(guān),,逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題的習(xí)慣,形成大膽想象,、敢于創(chuàng)新,、注重事實(shí)、樂(lè)于探究的科學(xué)態(tài)度;注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,,加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實(shí)際出發(fā),,實(shí)事求是,講求實(shí)效,。棄繁就簡(jiǎn),,走簡(jiǎn)單之路,返樸歸真,。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

工作中,我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,,這是作為一名教師的職業(yè)道德,。在每一點(diǎn)每一滴的小事中,我時(shí)刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對(duì)教師的各項(xiàng)要求,,并以此作為評(píng)價(jià)自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度,。有了這種心境,,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,,熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,,無(wú)論成績(jī)好壞,,我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,,更多給以熱情幫助,。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。人的感覺(jué)是相互的,,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處,,鼓勵(lì)他們談自己的想法,,盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信:只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育,。

今年,,我整理了自己這幾年來(lái)的教學(xué)案例,、反思、感想,、隨筆,、教案、論文,、計(jì)劃,、總結(jié)等各項(xiàng)材料,把凌亂了好長(zhǎng)一段時(shí)間的材料進(jìn)行整理,、分類(lèi),、保留。我感到有一種說(shuō)不出的激動(dòng)和感慨,?;厥走^(guò)去這些年來(lái)的各項(xiàng)工作,仿佛都?xì)v歷在目,,記憶猶新,。

在回顧自己的工作歷程,體驗(yàn)成功的同時(shí),,我產(chǎn)生了自豪感,,激發(fā)繼續(xù)努力的斗志,,激發(fā)自己的潛能,促進(jìn)自己向高層次發(fā)展,。

在教學(xué)過(guò)程中,,我獲得了成功的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)失敗的教訓(xùn),學(xué)會(huì)了自我反省,。在和其他教師學(xué)習(xí)討論的同時(shí),,我也發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,找出自己的優(yōu)勢(shì)和與別人之間的差距,,使自己能正確評(píng)價(jià)自我,。

通過(guò)學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)記錄袋,拓展了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法,,豐富自己的知識(shí),。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn),從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗(yàn),,從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無(wú)畏,。

學(xué)期結(jié)束了,我不僅增加了許多教學(xué)上的反思,,也獲得了一些教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn),。打開(kāi)自己的記錄袋,不僅展示了個(gè)人在三尺講臺(tái)上的風(fēng)采,,也欣賞了同行們?cè)谡n程改革中艱辛跋涉的閃光足跡,同時(shí)也體驗(yàn)了探索成功的喜悅,。在今后的繼續(xù)教育工作中,,我們要做到了有心,才能取得更大的成功,。同行們,,我們努力吧!

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié) 教師繼續(xù)教育個(gè)人工作總結(jié)篇二十

我有幸參加了河北省20_小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),面對(duì)專(zhuān)家,,面對(duì)同行,,我敞開(kāi)胸懷,張開(kāi)思維的觸角,,積極參與,有機(jī)會(huì)和一流老師交流,,把自己的觀(guān)點(diǎn)播散出去,在大家的反饋中不斷去完善自我,,集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思,,這無(wú)疑對(duì)我今后的教育教學(xué)工作有很大的提升,。我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,,受益匪淺;在一次次的感悟中,,頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏;通過(guò)這次繼續(xù)教育,,收獲頗豐,、感想頗深、眼界開(kāi)闊了,、思考問(wèn)題能站在更高的境界?,F(xiàn)對(duì)我這段時(shí)間的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)從以下幾方面作總結(jié):

一、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)

這次繼續(xù)教育,,首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,身正為范,,學(xué)無(wú)止境”的真諦,。做一名合格的教師,必須要有師德,,只有熱愛(ài)教育事業(yè),,具有蠟燭、春蠶精神,,不計(jì)較名利功德,,才可以有一顆熱愛(ài)學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng),,才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,,在教育教學(xué)中找到差距,,更好地按照教育規(guī)律做事,耐心,、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生,。這次的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),讓我真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),,深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大,。看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),,讓我不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng),,還學(xué)到了如何做人為師。

二,、更新了教育教學(xué)理念

這次學(xué)習(xí),,讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步,,社會(huì)在不停前進(jìn),,同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,,現(xiàn)代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習(xí)觀(guān),,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,。對(duì)于“后進(jìn)生”的認(rèn)識(shí),,我以前就有誤區(qū),聽(tīng)了教授的報(bào)告后,,改進(jìn)了我之前的認(rèn)識(shí),。后進(jìn)生的形成有三個(gè)原因:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差,、家庭教育差,。前兩者不是差的原因,而是差的結(jié)果,,他們都是可以通過(guò)教師的努力而改變的,。所以從某個(gè)意義上講沒(méi)有絕對(duì)的差生。

三,、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

這次繼續(xù)教育,,通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)取各位專(zhuān)家的講座,積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流,,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題,,特別是觀(guān)摩了名師風(fēng)采后,我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高,。不但深化了物理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),,加強(qiáng)了對(duì)物理學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解,掌握了物理學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),,了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生,,而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚(yú)”,,而是“授之與漁”,。一名物理教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,,才能熟練駕馭課堂,,引領(lǐng)學(xué)生踏上探索、求知的道路,。

四,、在反思中提高自己

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰(shuí)同行,,一個(gè)人有多優(yōu)秀,,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,,看他與什么人相伴,,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生,?!碑?dāng)我聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座,真是受益匪淺,。激起我心中的許多感想,,讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀(guān),感悟到要善待學(xué)生,,尊重生命,。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,,感悟至深,。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀(guān)念的形成是很重要的,。有了這個(gè)觀(guān)念的引導(dǎo),,在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折,,堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決!

通過(guò)學(xué)習(xí),,讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,,專(zhuān)家與名師,之所以能成為專(zhuān)家與名師,他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的,,“不經(jīng)一番寒徹骨,,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。

五,、明確了今后的工作目標(biāo)

我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,,在今后的教育教學(xué)中,我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),,使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化,。我要時(shí)刻告誡自己,解放思想,,更新觀(guān)念,,確立創(chuàng)新意識(shí),善于動(dòng)腦,,勤于思考,,開(kāi)拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的前頭,,不斷研究新情況,,解決新問(wèn)題,使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階,。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況,,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,,求知精神,,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電,。相信他山之石可以攻玉,我一定學(xué)以致用,,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,,讓繼續(xù)教育的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多:有效的學(xué)習(xí),,應(yīng)該是會(huì)學(xué),、會(huì)用的學(xué)習(xí),總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng),,人格的魅力,,教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,,以愛(ài)為動(dòng)力,,以課堂教學(xué)為主陣地。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,,但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。這次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)像一場(chǎng)春雨,滋潤(rùn)著我的心田,,讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng),,準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。

總之,,通過(guò)這次繼續(xù)教育,,使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,,在學(xué)習(xí)中收獲,在交流中解惑,,在探索中感悟,,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng),。

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