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2023年我們的課余生活教學(xué)反思(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 18:33:35
2023年我們的課余生活教學(xué)反思(5篇)
時(shí)間:2024-03-20 18:33:35     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。

我們的課余生活教學(xué)反思篇一

激發(fā)同學(xué)對(duì)說話有興趣和自信心,,能夠做到,語(yǔ)句比較通順,,表達(dá)比較完整,。

以“課余生活”為主題,培養(yǎng)同學(xué)的口語(yǔ)交際能力,,寫出完整,、精彩的習(xí)作。

一,、導(dǎo)入話題

師:首先歡迎同學(xué)們參與本次由我組織的聊天活動(dòng),。今天我們要聊的話題是──我們的課余生活。學(xué)習(xí)了《我們的民族小學(xué)》之后,,有幾個(gè)同學(xué)說,,她們?cè)谡n余也玩許多有趣的游戲:跳皮筋、踢毽子,、跳房子等,。學(xué)了《爬天都峰》,有的同學(xué)告訴我,,他也喜歡爬山,,爬山給他的課余生活帶來了許多樂趣,。我想,,你們的課余生活也一定是豐富多彩的吧,!今天我們就來聊一聊。

(課件1:黑屏到海報(bào))

二,、小組交流

師:那什么是課余生活呢,?

(課件2:提問)

生:就是課堂以外的生活。

(課件3:答案)

師:誰(shuí)能舉例子說一說,,課余生活都有哪些活動(dòng),?

生:略。

師:課余生活的內(nèi)容很豐富,,我們大致可以歸為這4類:

(課件4:歸類)

1,、游戲娛樂活動(dòng),如:踢毽子,、跳皮筋,、跳繩、打沙包……

2,、課余輔導(dǎo)訓(xùn)練,,如:繪畫、舞蹈,、寫作,、打籃球、跆拳道……

3,、個(gè)人興趣喜好,,如:小書迷──買書、看書,;小收集──收集郵票門券,;小飼養(yǎng)──飼養(yǎng)觀賞魚鳥;小種植──種植花木盆景,、庭院瓜果,;小演奏家──天天練習(xí)鋼琴、小提琴……

4,、家庭家務(wù)勞動(dòng),,如:洗衣服、洗餐具,、打掃衛(wèi)生……

師:這些只是我們課余生活的一局部,,說說你最喜愛的一項(xiàng)課余活動(dòng)吧!

生:略,。

師:現(xiàn)在請(qǐng)三人一組進(jìn)行交流,,說說自身覺得最有意思一次課余活動(dòng)。

(課件5)

(生小組自由交流,,分享快樂,。)

(圍繞相同話題,,師生交際、生生交際,。)

師:剛才大家進(jìn)行了激烈的交流,,談了自身最有意思的一次課余生活。現(xiàn)在,,有我來做記者,,即興采訪一下各位,讓我們把最有趣的課余生活和大家一起分享,。

(準(zhǔn)備:打印紙3張,。)

(生分享快樂,師相機(jī)補(bǔ)充,。)

(圍繞興趣話題師生提問交際,。)

師:我想知道在你們,尤其是男子漢們的課余生活中有沒有比較驚險(xiǎn)刺激的活動(dòng)呢,?比方說:攀巖,、滑板、滑冰等,。

(生交流分享,,師生提出疑問。)

三,、準(zhǔn)備習(xí)作

(片段細(xì)說)

師:剛才同學(xué)們大體介紹了自身的課余生活,,可是要想給他人留下深刻印象,我們還得說的再細(xì)致一些,,比方動(dòng)作過程,、心理活動(dòng)等。得講得繪聲繪色,,像動(dòng)畫片一樣好看,。我們來聽聽這位同學(xué)是怎樣完整又具體生動(dòng)地講述自身的課余生活。

(課件6:口語(yǔ)交際范例)

我的課余生活──畫畫

我們的課余生活豐富多彩,,每個(gè)人都有自身的喜好,,我的喜好是畫畫。每天寫完作業(yè),,我就迫不和待地拿起媽媽給我買的彩筆,,在空曠的白紙上畫山、畫樹,、畫房子,、畫人物……總之,畫一切我所能看到的、想到的東西,。

有一次,,我畫了一幅名叫《學(xué)校游樂園》的畫,里面的滑梯就像立體的蕩秋千,,仿佛浮在半空似的……媽媽看了,直夸我善于觀察,,畫得惟妙惟肖,。聽了媽媽的話,我心里美滋滋的,。還有一次,,我正在畫大樹,可是我的綠色彩筆做了逃兵,,就像人間蒸發(fā)了一樣,,害得我把房間翻了個(gè)底朝天也沒找到,怎么辦,?忽然,,我想起美術(shù)老師說過,黃色加蘭色等于綠色,。于是我抱著試試看的心態(tài)把黃色和蘭色加在一起,,果然變成了綠色。一會(huì)兒,,一棵郁郁蔥蔥的大樹便躍然紙上,。

在畫畫的過程中,我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí),,同時(shí)也明白了一個(gè)真理──興趣是最好的老師,。

(小組再交流。)

師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,,深入細(xì)致的說一說自身的課余生活中最有趣,、最難忘的一次經(jīng)歷,并說說自身的感受或收獲,。

(課件7:提出要求)

(全班交流:請(qǐng)2,、3名同學(xué)發(fā)言,師相機(jī)補(bǔ)充,。)

四,、范文賞析

1、品讀范文:

師:同學(xué)們說得非常好,,假如能寫出來,,就更了不起。接下來我們交流的話題就是如何寫《我的課余生活》

(板書。)

習(xí)作

內(nèi)容:我的課余生活

師:我們先來欣賞一篇優(yōu)秀作品──《學(xué)舞蹈》,,看看小作者是怎樣把自身的課余生活講得繪聲繪色,。

(課件8:學(xué)舞蹈)

學(xué)舞蹈

我的課余生活豐富多彩,尤其是學(xué)舞蹈,,讓我的生活充溢了快樂,。

記得第一天上舞蹈班,沒進(jìn)門我就興奮不已了,,因?yàn)槲易钕矏厶?,也許這是女孩的天性吧!剛開始老師教的動(dòng)作都非常簡(jiǎn)單,,很容易就能學(xué)會(huì),,我感覺學(xué)舞蹈真輕松呀!慢慢地,,學(xué)習(xí)的動(dòng)作有了難度,,有時(shí)一個(gè)動(dòng)作練了好幾遍也做不好,我真有點(diǎn)想放棄,,不學(xué)算了,。老師仿佛看出了我的心思,便鼓勵(lì)我說:“不要著急,,學(xué)舞蹈要慢慢來,,老師相信你一定會(huì)跳的很好的?!蔽医K于恢復(fù)了信心,,加倍努力練習(xí)。就這樣,,在老師的耐心指導(dǎo)下,,我做的動(dòng)作離老師的要求越來越近了,還在小區(qū)演出中得了獎(jiǎng)呢,!

學(xué)舞蹈不但使我學(xué)會(huì)了欣賞美,、表示美,而且使我變得堅(jiān)強(qiáng),,讓我擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣,。

2、品析范文:

師:你覺得這篇作文寫得好嗎,?好在哪里,?

生:語(yǔ)句通順,條理清晰,,重點(diǎn)突出,。

(板書寫作要點(diǎn),。)

師:現(xiàn)在我們確定一下自身的作文題目,可以根據(jù)寫作內(nèi)容來確定題目,,如:《看書》《學(xué)英語(yǔ)》等,,也可以用概括的形式確定題目,如:《我的課余生活》《有趣的課余生活》等,。題目自擬,。

(板書。)

(同學(xué)寫作,。)

師:現(xiàn)在,,請(qǐng)同學(xué)們先確定自身的寫作題目,然后在心里想好怎樣寫,,想好后就拿起筆開始寫吧,!

(課件9:輕音樂)

五,、修改作文

1,、自身檢查修改。

2,、同桌相互修改,。

3、班級(jí)交流,。

六,、謄寫作文

我們的課余生活教學(xué)反思篇二

1、讓學(xué)生交流展示自己的課余生活,,分享課余生活的快樂,。

2、引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)把話說清楚,、說明白,,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,,把話聽清楚、聽明白,。

讓學(xué)生有話想說,,有話可說,大膽展示自己的課余生活

記錄學(xué)生課余生活的一組照片

一,、聯(lián)系課文內(nèi)容,,激發(fā)交流欲望

1、第一組課文告訴了我們哪些課余生活,?

在操場(chǎng)上做游戲,,去小河里釣魚捉蝦,,去樹林里采集標(biāo)本,跳孔雀舞,,摔跤,,在草地上玩耍,爬山,,爬樹勾槐米,,整理自己的房間,做家務(wù)和小朋友們一起玩捉迷藏,,多么有意思的課余生活呀,!

2、解說“課余生活”

課余生活指下課后,,在學(xué)校里或在校外的生活

二,、聯(lián)系生活實(shí)際,交流課余生活

1,、展示學(xué)生課余生活的一組照片

師生共同回憶課余生活,,加深學(xué)生對(duì)課余生活的理解

2、說說自己的課余生活

(1)同桌之間互相交流(教師巡回指導(dǎo))

交流自己前一階段的課余生活:自己在課余都做了什么事,,有哪些收獲和感受,?可以講講課間課后同學(xué)間開展的游戲、娛樂活動(dòng),,可以講講自己學(xué)會(huì)的一樣生活小技能,,學(xué)會(huì)的一件小家務(wù)等等

(2)互動(dòng)交流,全班分享(及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì))

交流自己課余生活中的一件具體的事情,,教師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥,,重點(diǎn)從語(yǔ)言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來指導(dǎo),啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充,,學(xué)生相互評(píng)價(jià),,發(fā)現(xiàn)不足。

三,、及時(shí)指導(dǎo),,掌握方法

1、師生評(píng)議,,學(xué)會(huì)方法,。

你覺得哪些同學(xué)說得好,為什么,?哪些同學(xué)介紹得最有趣,?

2、教師小結(jié),,活動(dòng)升華,。

介紹課余生活,,可以先說說自己的課余生活是什么,具體的經(jīng)過如何,,怎么有趣,,再說說自己的心情、感受怎樣,,還可以講講給自己帶來的快樂,。

我們的課余生活教學(xué)反思篇三

寫寫自己在課余生活中跟小伙伴合作過的事??梢哉n余參加的活動(dòng),,可以寫課余發(fā)生的有趣的事,高興的事,,或者你愿意寫的其他事,。寫好后讀給爸爸、媽媽聽,,讓他們和我們分享習(xí)作的快樂,。

把合作的事情經(jīng)過寫清楚。

內(nèi)容要表達(dá)清楚,。

一,、說一說

1,、學(xué)生自讀習(xí)作要求,,師生討論習(xí)作要求的范圍。

2,、分組說說自己想寫的內(nèi)容,。師巡視,相機(jī)指導(dǎo):

⑴自己合作過什么活動(dòng),。

⑵最感興趣,、最有意義或最想寫的其他事:游戲娛樂活動(dòng)(踢毽子、跳皮筋,、扔沙包,、“老鷹捉小雞”),家務(wù)勞動(dòng)(洗衣服,、打掃衛(wèi)生,、學(xué)做菜等)……

二、想一想

1,、你準(zhǔn)備怎么寫,?學(xué)過的課文給你的寫作帶來什么啟發(fā)?

(師提示:只需集中寫一項(xiàng)合作過的活動(dòng)或事,,敘述時(shí)可以借鑒剛學(xué)過的或以前學(xué)過的課文做范例,。)

2,、寫時(shí)注意事項(xiàng):

⑴要把想說的'事情寫清楚;

⑵要把話寫通順,;

⑶寫完后,,讀給爸爸、媽媽聽,,和他們一起分享習(xí)作的快樂,。

三、寫一寫

1,、學(xué)生起草,,教師巡視指導(dǎo)。

2,、各自修改,。教師提議:自己自由朗讀,想想詞語(yǔ)用得是否恰當(dāng),,句子是否通順,,意思是否交代清楚。

3,、找3篇左右的好習(xí)作指名朗讀,,聽眾當(dāng)小評(píng)委說說他們的習(xí)作哪里寫得好,值得在習(xí)作中借鑒,,為什么,?

4、再改自己的習(xí)作,。建議同桌互讀互改,,意見不統(tǒng)一的地方可與老師商討。

5,、謄寫作文,。

我們的課余生活教學(xué)反思篇四

1、把習(xí)作教學(xué)《我的課余生活》與口語(yǔ)交際《我們的課余生活》緊密結(jié)合在一起,,寫出自己的親身經(jīng)歷與獨(dú)特感受,。遵循從仿到作的教學(xué)規(guī)律,以課文《爬天都峰》為例,,指導(dǎo)寫一段話,。

2、教學(xué)擬草稿的方法及有關(guān)格式要求,,注重訓(xùn)練把課余生活的過程說具體,、寫具體,掌握習(xí)作的基本要求,,進(jìn)行獨(dú)立作文,,并學(xué)習(xí)修改,。

3、選擇有代表性的課余生活為例子,,指導(dǎo)把活動(dòng)過程寫具體,,重點(diǎn)突出“寫”的訓(xùn)練。

1,、書上告訴了哪些課余生活,?講一講上課以外的事。板書:課余,。

2,、解說“課余生活”:

課余指下課后,在學(xué)校里或在家里,、校外的學(xué)習(xí),、生活、工作,;今天不講學(xué)習(xí),,不講工作,只講生活,。什么叫生活,?生活也就是不只是一次,經(jīng)常這樣做的活動(dòng),。

3,、第一組課文里告訴了我們哪些課余生活?

第一組導(dǎo)讀提示告訴了在操場(chǎng)上做游戲,;去科技館參觀,,去少年宮演出,,到小河邊釣魚摸蝦,,到樹林里采集標(biāo)本……;《我們的民族小學(xué)》寫了“跳孔雀舞”,、“摔跤”,,《金色的草地》寫了在蒲公英的草地上玩耍,《爬天都峰》寫爬山,,《槐鄉(xiāng)的孩子》寫爬樹勾槐米,。綜合性學(xué)習(xí)還記錄了整理房間、煮面條,,和小朋友捉迷藏,;展示臺(tái)講到讀課外書、搜集郵票,、小組辦圖片展,。

概括起來:第一組4篇課文都講到課余生活,,只是有的寫得詳細(xì),有的寫得簡(jiǎn)單,。

說一說“我們”的課余生活:

在同桌或小組內(nèi)說課余活動(dòng)的項(xiàng)目,,按照老師提供的提綱練說:

1、該活動(dòng)的名稱,。

2,、材料準(zhǔn)備。

3,、活動(dòng)要求(人員組成),、規(guī)則。

4,、活動(dòng)過程(步驟),。

5、活動(dòng)收獲(樂趣,、感受),。

如:踩繩子、踢毽子,、滾珠子,、拍豆腐、比腳力……

(該簡(jiǎn)要提綱便于學(xué)生有順序地說話,,從“我們”過渡到“我”,。)

從口語(yǔ)交際得知,許多同學(xué)都爬過山,,把爬山當(dāng)成我的課余生活?,F(xiàn)在我們就以《爬天都峰》為例,學(xué)習(xí)它的寫法,,寫一寫爬山這一件事,。

1、寫上標(biāo)題:爬山,。

2,、行文要求:

第一行空兩格,然后寫上第一句話,,每一句話都要有標(biāo)點(diǎn),。復(fù)習(xí)課文第六、七兩段(齊讀):

我奮力向峰頂爬去,,一會(huì)兒攀著鐵鏈上,,一會(huì)兒手腳并用向上爬,像小猴子一樣……

爬呀爬,我和老爺爺,,還有爸爸,,終于都爬上了天都峰頂。

自評(píng):因?yàn)樾W(xué)生第一次寫作文,,所以從標(biāo)題到行文的基本要求都要詳細(xì)告訴他們,。

參照課文,用自己的話寫一寫自己的爬山,,指導(dǎo)寫行文第一句話──

以“我”開頭的:我奮力向峰頂爬去,。

以“名稱”開頭的怎么說:爬山是我喜歡的一項(xiàng)活動(dòng);(天都峰)太高了,。

以“時(shí)間”開頭:太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候……

以“地點(diǎn)”開頭的:站在(天都峰)腳下抬頭望,;在(鯽魚背)前……

學(xué)生動(dòng)手寫第一句話(教師巡視)。

3,、指導(dǎo)寫具體的教學(xué)過程:

要把一件事寫具體,,首先要求語(yǔ)句通順,然后要求有一定順序,,最后就是具體,。

板書:

通順、有序,、具體

“爬山”這一段話語(yǔ)句通順嗎,,有順序嗎,如何看出來,?(連接詞:一會(huì)兒……一會(huì)兒……像……),;具體嗎?(不具體,,課文里用了一個(gè)省略號(hào),。)

先讓學(xué)生動(dòng)口說省略的部分──

提示:補(bǔ)充回頭看的感覺、停下來的感覺,,看到老爺爺和其他人爬的姿態(tài),,我想到了什么,接著又是怎樣爬,?

然后要求用自己的語(yǔ)言寫,,可以用上連接的詞(一會(huì)兒……一會(huì)兒……),也可以用上比喻(像……),、擬人(把山當(dāng)人)、夸張的寫法,。

自評(píng):這里進(jìn)行讀寫結(jié)合,,讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)模仿教材進(jìn)行習(xí)作,只要求寫一至兩段話,,并達(dá)到三個(gè)要求“通順”,、“有序”“具體”,。

1、提出要求:

仿照剛才寫《爬山》的方法,,寫一個(gè)你自己喜歡的課余生活,,寫上標(biāo)題,再寫一段話,。有總起句,,有分述句。并做到通順,、有序,、具體。

2,、激勵(lì)方法:

作文分以字?jǐn)?shù)計(jì)算,,100個(gè)字為100分,150個(gè)字為150分,。

自評(píng):這是為了讓學(xué)生把作文寫具體,,鼓勵(lì)他們多寫幾句話,激發(fā)他們的習(xí)作興趣,。

學(xué)生動(dòng)手習(xí)作(寫在8開作文格紙右邊),,教師巡視。

指名讀作文,,教師給予修正和提出補(bǔ)充具體的要求,;學(xué)生修改習(xí)作。

我們的課余生活教學(xué)反思篇五

這次口語(yǔ)交際是本組綜合性學(xué)習(xí)的一個(gè)組成部分,。這一組課文向大家展示了不同民族的,、居住在不同地方的小朋友豐富多彩的課余生活。課余生活往往能引起學(xué)生的共鳴,,因?yàn)樗瑯邮俏覀冏约旱纳睢?/p>

1,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)與語(yǔ)文實(shí)踐緊密結(jié)合:

為使交流更流暢,更利于學(xué)生學(xué)用結(jié)合,,教師要求學(xué)生對(duì)自己最近一段時(shí)間的課余生活作一個(gè)大致的安排,,并比較詳細(xì)的記錄,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記錄來交流,,并根據(jù)交流改進(jìn)和調(diào)整自己的計(jì)劃,。交流的內(nèi)容大體上有四項(xiàng):

⑴課余做了哪些事;

⑵有哪些收獲和感受,;

⑶評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)的課余生活安排得好,;

⑷自己今后課余生活的打算。

內(nèi)容安排清晰、有步驟,,有利于在單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成,。

2、構(gòu)建比較開放的口語(yǔ)交際空間:

我們國(guó)家是一個(gè)集聚五十六個(gè)民族的多民族國(guó)家,,每個(gè)民族有每個(gè)民族不同的風(fēng)土人情和民俗習(xí)慣,,這樣每個(gè)民族的兒童也會(huì)有本民族特有的課余活動(dòng),教師對(duì)部分民族兒童的課余活動(dòng)進(jìn)行介紹,,試圖將口語(yǔ)交際的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)拓展延伸,,讓學(xué)生在交際之外更有了豐富的課余知識(shí)。

1,、交流自己前一階段的課余生活,。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方,,表達(dá)流利,,內(nèi)容比較充實(shí)。

2,、向課余生活安排得好的同學(xué)學(xué)習(xí),,安排好自己今后的課余生活,且認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃,。

3,、了解不同民族兒童的課余生活,并激發(fā)向往之情,。

自己前一階段的課余生活安排記錄,。

一、聯(lián)系學(xué)習(xí)內(nèi)容,,激發(fā)交流欲望

1,、同學(xué)們,通過課文的學(xué)習(xí),,你了解了孩子們哪些豐富多彩的課余生活,?

我們了解了民族小學(xué)孩子的課間活動(dòng),與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密,,目睹了槐鄉(xiāng)孩子爬上高高的槐樹割槐花掙學(xué)費(fèi)的情形,。

2、我們還學(xué)過一篇課文《畫家鄉(xiāng)》,,課余濤濤在海邊撿貝殼,、踩沙灘;山山提著小籃子采蘑菇,;青青騎著小馬在一望無際的草原上奔馳,;平平在平原上抓蝴蝶,;京京正跑向科技館,,看樣子他在課余一定很喜歡探索科學(xué)奧秘,。

(師生共同回憶。)

3,、我們也安排了自己的課余活動(dòng),,而且認(rèn)真執(zhí)行了計(jì)劃,這一階段的課余生活充實(shí)而又有樂趣,,許多同學(xué)都想把這樂趣與大家分享,。

二、聯(lián)系生活實(shí)際,,交流課余安排

1,、前后四位同學(xué)組成四人小組,在組內(nèi)展示各自的課余生活記錄本,,交流自己前一階段的課余生活:自己在課余都做了什么事,,有哪些收獲和感受?

⑴可以講講課間課后同學(xué)間開展的游戲,、娛樂活動(dòng),;

⑵可以講講在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的小制作、小發(fā)明,、調(diào)查考察活動(dòng),;

⑶可以講講自己讀了什么好書,完成了多少萬字的讀書量,,摘了多少卡片,,增長(zhǎng)的見識(shí)和受到的教益;

⑷可以講講自己在興趣愛好,、個(gè)人特長(zhǎng)項(xiàng)目上花了多少功夫,,有多少長(zhǎng)進(jìn);

⑸可以講講自己隨同學(xué)伙伴或家人外出游覽,、休閑獲得的新發(fā)現(xiàn),、增長(zhǎng)的新見識(shí);

⑹可以講講自己學(xué)會(huì)的一樣生活小技能,,學(xué)會(huì)的一件小家務(wù),。

交流要求:

⑴別人發(fā)言認(rèn)真傾聽,不打斷,。

⑵自己交流盡可能條理清晰,、語(yǔ)言流暢。聲音響亮,,態(tài)度大方,。

⑶全班交流,。每組推選一位優(yōu)秀代表進(jìn)行全班交流。

3,、共同評(píng)議:

同學(xué)們的課余生活安排都不太一樣,?那么誰(shuí)的課余生活安排得最合理、最有意義,、最切實(shí)可行呢,?也可以說說聽了以后你有什么收獲,并和大家共同討論,,請(qǐng)老師為交流的同學(xué)頒課余生活之星章,。

(惜時(shí)小能手、才藝小能手,、創(chuàng)造小能手,、勤勞小能手、休閑小能手,、閱讀小能手等,。)

4、談?wù)劻私饬怂说恼n余生活之后自己的打算,。

三,、聯(lián)系民族風(fēng)情,進(jìn)行拓展延伸

(視頻展示:)

傣族:每年的農(nóng)歷4月13日4月15日之間,,是傣族的潑水節(jié),,全族的男女老少都著節(jié)日盛裝,從家里拿來鍋碗瓢盆往別人身上潑水,,水身上的水越多,,就說明誰(shuí)在這一年好運(yùn)最多。

蒙古族:草原上的孩子放學(xué)回家,,坐在馬背上放羊放牛,,一方面為家長(zhǎng)分擔(dān)辛勞,另一方面也成了自己有趣的課余生活,。

黎族,、苗族:每逢過年過節(jié),或者晚上,,大人小孩紛紛跳起竹竿舞,,以此表達(dá)對(duì)生活的熱愛。

四,、激發(fā)想象思維,,豐富交際內(nèi)涵

1、多么有趣的課余生活,,同學(xué)們,,我們應(yīng)該怎樣與更多人來分享它呢,?說說你的好辦法。

2,、方法交流:拍照片,;把自己學(xué)到的、聽到的告訴更多的人,;與同學(xué)合作編課余生活三句半,;將有趣的畫面畫下來

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