作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

秒的教學(xué)教案 秒的認(rèn)識教學(xué)案例篇一

《秒的認(rèn)識》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級上冊第九單元《時、分,、秒》中的教學(xué)內(nèi)容,，通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對1分鐘,、1小時持續(xù)的時間具有一定感性體驗,，知道時與分之間的進率關(guān)系，能正確認(rèn)讀幾時幾分,。本節(jié)課是在學(xué)生已初步建立時,、分概念的基礎(chǔ)上進行地順勢教學(xué)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識鐘面上的秒針,，了解時間單位秒,，知道1分=60秒，初步建立秒的時間觀念,。經(jīng)歷聯(lián)系實際生活解決簡單問題的過程,，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流,、合作探究能力,，并有效地促進個性思維的發(fā)展。讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)生積極,、愉悅的數(shù)學(xué)情感。

1,、認(rèn)識鐘面上的秒針與時間單位秒,，知道1分=60秒。

2、通過觀察與體驗活動,，逐步建立1秒的時間觀念,，體會秒在生活中的'應(yīng)用。

3,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透珍惜時間的教育,。

逐步建立秒的具體概念。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件,，秒表,、口算紙、跳繩,、皮球,、作業(yè)紙等。

學(xué)生準(zhǔn)備：鐘表,。

教學(xué)過程：

課前談話,。

今天我們學(xué)什么,？讓我們用倒計時來迎接,。

我們倒計時時，每數(shù)一個數(shù)用了多長時間,？

“秒”也是一個時間單位,，為什么不用“時”或“分”呢？揭示課題：秒

讓學(xué)生說說在鐘表上已經(jīng)知道了哪些秒的知識,？

學(xué)生說到哪個,，教師板書哪個。

然后有序討論,。先解決：哪根是秒針,？

秒針長得怎樣?鐘面上這根最長最細(xì)走得最快的就是秒針。

再解決：秒針走一小格是幾秒,？秒針走一小格的時間就是1秒,。

秒針走1大格是幾秒？你是怎樣知道的,？

如果秒針要走10秒可以從幾走到幾,？指名說說又是怎么看出來的？

最后解決：秒針走一圈是多長時間,？

有的說是60秒,，有的說是1分鐘。

讓學(xué)生觀察鐘面,，秒針走一圈分針有什么變化,？

同桌先互相說一說，然后全班交流。

秒針走一圈的同時分針正好走了一小格,，所以1分=60秒,，60秒=1分。

1．體驗節(jié)奏

你們能用聲音或者動作把1秒1秒的節(jié)奏表示出來嗎,？

指名孩子帶著鐘表上來表示,。

讓全班跟著動作做得好的孩子做一做。

讓我們跟著大屏幕上的秒針,，用自己喜歡的聲音動作表示每1秒,。

再指名兩個背對大屏幕單獨打出1秒1秒的節(jié)奏。

2．感受10秒

10秒有多長呢,？請小朋友閉上眼睛靜靜地聽,，當(dāng)你認(rèn)為10秒到了就喊“停”,。

你怎么知道喊“?！钡模?/p>

得出方法：1秒1秒數(shù),，從1數(shù)到10,。

你能數(shù)準(zhǔn)10秒了嗎？指名孩子數(shù)出10秒,。

3．估計時間

（1）不看鐘面估一段時間有多長（20秒）,，看看誰能估準(zhǔn)。

（2）“長音王”到底一口氣能“啊”多長,。學(xué)生默數(shù),，老師按秒表計時。

（3）聽一段30秒的音樂,，估計這段音樂有多長,。

1．30秒活動

指名3個學(xué)生分別跳繩，拍球,，做下蹲起立,，先估計自己30秒能拍幾個球？跳幾下繩,？做幾組下蹲起立,？

指名他們的同桌幫助數(shù)數(shù)。

其他同學(xué)做口算,，先估計30秒能做多少道口算,。

活動完后讓運動的學(xué)生分別說說自己30秒能拍幾個球？跳幾下繩,？做幾組下蹲起立,？

師歸納：1秒大約能跳2下繩,，1秒大約能拍2個球，1秒大約做1組下蹲起立,。

讓做口算的學(xué)生說說30秒做了幾道口算,？誰比他做得更多？

歸納得出最多的同學(xué)1秒鐘都做不到1道口算題,。

2．1秒能做些什么呢,？學(xué)生體會到1秒很短。

出示課件：

我國生產(chǎn)的高速電梯,，1秒可上升6米,。

飛機1秒能飛行250米。

亞太紙業(yè)1秒生產(chǎn)的紙能做500本本子,。

三峽水電站1秒最多能發(fā)電4900度,。

此時此刻你們有什么想說的？

時間是1秒1秒累積起來的,，我們要珍惜每1分,，每1秒。

1.老師手表上顯示的時間是這樣的——實物投影上出示電子鐘,，這上面的時間你們會讀嗎,？

2.在括號內(nèi)填上哪個時間單位比較合適呢？拿出作業(yè)紙先讀一讀,，再想一想,，最后填一填。

（1）學(xué)生每天睡覺時間大約9()

（2）做一次深呼吸大約用了4（）

（3）小明吃飯大約用了25（）

（4）脈搏跳10次大約用了8（）

秒的教學(xué)教案 秒的認(rèn)識教學(xué)案例篇二

教科書第59～61頁,，練習(xí)十五第1、6題,。

1．使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒,，知道1分＝60秒。

2．使學(xué)生初步建立1分,、1秒的時間觀念,。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖課件（或掛圖）,、各種鐘表,，鐘面模型，口算卡片,。

師：（課件出示主題圖,，其中的鐘面時刻為11：59）這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場?？磯ι系拇箸?，你能告訴大家，現(xiàn)在是幾時幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了,，讓我們一起來倒計時,。師生一起倒計時：15，14,，13,，…，1,。

師：像這樣計量很短的時間,，我們就要用到比分更小的單位──秒。（板書：秒）說一說,，在哪些地方還用到時間單位秒,？學(xué)生可能會舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等,。

1．探索計量“秒”的工具,。

師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計量呢？這里有一個鐘表店（課件出示）,，你認(rèn)為哪些鐘表是可以計量“秒”,？把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。組織小組討論,，學(xué)生廣泛發(fā)表意見,。可能會有以下的發(fā)現(xiàn)：

（1）電子表（或鐘）,。

（2）有秒針的鐘表,。

（3）秒表。

2．學(xué)習(xí)1分＝60秒,。

師：電子鐘表,、秒表以及有秒針的.鐘表都可以計量用“秒”做單位的時間。現(xiàn)在請大家撥一撥你手上的鐘面,，你有什么發(fā)現(xiàn),？（如果學(xué)生有困難，教師就提示：分針走1格,，秒針走多少,？秒針走1圈，分針走多少,？）學(xué)生活動,，教師巡視。在反饋匯報的基礎(chǔ)上,，教師總結(jié)秒針和分針的運行關(guān)系,，即秒針走1圈是60秒,，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒,。

3．完成練習(xí)十五第1題,，要求學(xué)生填寫合適的時間單位。

1．建立1分鐘的觀念,。師：1分鐘到底有多長呢,？我們來仔細(xì)地看一看。教師接通鐘面的電源,，讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈,。師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時間,，要求第1,、2、3大組同學(xué)從做口算,、畫畫,、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么,。反饋,。教師強調(diào)：盡管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情,。

2．聯(lián)系實際,，完成練習(xí)十四第10題。師：你跑50米需要多少時間,？請在小組里說一說,，小組長把每個同學(xué)的成績記錄下來。比一比,，誰跑得最快,？

3．初步了解鐘表歷史。師：如果沒有這些鐘表,，我們又有什么辦法知道時間在1分、1秒地過去呢,？在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上,，教師播放課件，出示一些古代計時的工具,。師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料,，下次開一個新聞發(fā)布會。

秒的教學(xué)教案 秒的認(rèn)識教學(xué)案例篇三

1,、使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒,，知道秒是比分更小的時間單位,，并知道1分=60秒。

2,、讓學(xué)生初步建立1分,、1秒的時間觀念，通過各種活動準(zhǔn)確的體驗一分,、一秒,。

3、滲透珍惜時間的教育,，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好品質(zhì)和習(xí)慣,，增強學(xué)生熱愛祖國的情感。

認(rèn)識秒,，并準(zhǔn)確建立一分,、一秒的時間觀念，知道分秒之間的關(guān)系,。

多媒體課件,，鐘表，自制鐘面,。

1,、出示鐘面喚起學(xué)生記憶，并撥幾個學(xué)生熟悉的時間讓學(xué)生認(rèn)讀,。

大家看,，今天老師給你們帶來了什么？誰能說說關(guān)于時鐘你知道些什么,？

生：我知道有時針和分針,。（與學(xué)生共同說說它們分別是什么樣子的，是及時補充）

生：分針走一小格是1分鐘,，走一大格是5分鐘,，走一圈是60分鐘，也就是一小時,。

2,、播放神舟飛船升天視頻，并一起倒計時,。

（一）認(rèn)識鐘面上的秒

1,、師：你知道怎樣計量用“秒”做單位的時間嗎？請仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表,，看看有什么發(fā)現(xiàn),。

2、學(xué)生自主探索,，共同探究

3,、學(xué)生反饋：

（1）時鐘有3根針,，最長的，也是走得最快的那根是秒針,。

（2）秒針走1小格是1秒,。走1大格就是5秒。

4,、體驗1秒鐘

（1）師：1秒到底有多長呢,？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽,。（利用課件中時鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受,。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。

（2）學(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”,，做拍手練習(xí),，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn),。

（3）比一比,，不看時鐘，從老師喊開始到結(jié)束,，用你自己的方法來記時,，看哪位學(xué)生猜得最準(zhǔn)確。

（4）在一秒鐘可以做哪些事情,，說一說,，如果寫數(shù)字，你能寫出多少個,，寫漢字呢,？

（5）小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒,，我們拍一下手用1秒,，數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的`時間確實很短,，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢,。（舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘,，它的作用可大了,。我們要珍惜時間，不浪費每1分,、每1秒。

5,、師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6,，這表示經(jīng)過幾秒,？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過幾秒,？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的,。

6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒,？

（二）學(xué)習(xí)1分=60秒,，并體驗1分鐘

1、師：如果秒針從數(shù)字12起,，走一圈,，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間,，分針有沒有什么變化,。

2、讓學(xué)生小組合作,，仔細(xì)觀察鐘面,，自主探索。

3,、學(xué)生反饋,。

4、小結(jié)：秒針走1圈,，就是60秒,，這時分針走1小格，也就是1分鐘,，所以1分=60秒,。

5、讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈,。

問：1分鐘我們能做些什么呢,？請你選一個你喜歡的活動，咱們來做一個1分鐘的體驗活動,。

師生共同總結(jié)一分鐘可以做的事,。

1、完成“練習(xí)一”第2題,。

補充：填上合適的時間單位,。

（1）小蘭昨天睡了9（ ）。

（2）小明跑100米要用18（ ）,。

（3）我們課間休息時間是10（ ）,。

今天我們認(rèn)識了一個新的計量時間的單位---秒。知道了1分=60秒,，一秒過得快不快,？所以我們要珍惜時間,，不能浪費1秒鐘！

秒的認(rèn)識

計量很短的時間,，常用比分更小的單位——秒

1分=60秒