我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。
專業(yè)教學(xué)教師心得體會(huì)總結(jié)篇一
一,， 幼兒為本：尊重幼兒權(quán)益,，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性;遵守幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律,，提供合適的教育,，保障幼兒快樂健康成長(zhǎng)。
二,、 師德為先：酷愛學(xué)前教育事業(yè),，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。
三、 能力為重：把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合突出保教實(shí)踐能力;研究幼兒,，遵守幼兒成長(zhǎng)規(guī)律,，提升保教工作專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐,、再反思，不斷進(jìn)步專業(yè)能力,。
四,、終生學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，進(jìn)步文化素養(yǎng);具有畢生學(xué)習(xí)與延續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,，做畢生學(xué)習(xí)的典范。
今后, 我一如既往的以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù),，制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性;大膽開展保教實(shí)踐,，不斷創(chuàng)新;積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，主動(dòng)參加培訓(xùn)和自主研修，查缺補(bǔ)漏,逐步提升專業(yè)發(fā)展水平等,。
專業(yè)教學(xué)教師心得體會(huì)總結(jié)篇二
教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,?？梢哉f，教師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響的人,。特別是小學(xué)生,，平時(shí)在家都是父母監(jiān)護(hù),，在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人,，所以教師的道德,、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以，教師的師德不只是個(gè)人的問題,，同時(shí),，一個(gè)教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,，才能取得良好的教學(xué)效果,，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此,，師德是教師的立身之本,。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的.立身之本,。
師德的表現(xiàn)是多方面的,，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對(duì)工作的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生的態(tài)度,、對(duì)社會(huì)的看法，甚至其舉止等等,，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率,。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿,，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師,。否則，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象,。正人先正己,，育人比教書更重要，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ),，但一個(gè)人的道德觀,、世界觀一旦形成，就很難再改變,。所以,，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,，沒有良好的師德,，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神,。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí),，對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改，即使是兩百多人的大班,。這樣雖然辛苦些,，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,，再有針對(duì)性的改進(jìn),。學(xué)生見老師如此認(rèn)真，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，而不會(huì)隨意糊弄,，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果,。
教師要時(shí)刻想著學(xué)生,，一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號(hào)是“向8小時(shí)要效益”,，而我們的一節(jié)課才45分鐘,，對(duì)學(xué)生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”,，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果化,。當(dāng)然，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，特別是對(duì)于專業(yè)課程,，還要在課外多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的掌握情況。如我在授課時(shí)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生掌握程度相差很大這種情況時(shí),。對(duì)于這種情況,，就需要事先了解學(xué)生，然后對(duì)沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課,，使他們能盡快趕上學(xué)習(xí),，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了,，教學(xué)效果自然就有了”,。
教師就是要傳道、解惑,，對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留,。對(duì)于自己編寫的教案、收集的資料等,，都會(huì)毫無保留地提供給學(xué)生和同事,，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會(huì)贏得學(xué)生的尊重,。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，正如美國(guó)歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。
樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力,，都要從自身做起,，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評(píng)估的東風(fēng),，“立師德,，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”,，使自己的德能更上一層,，使我們的學(xué)校辦得更好。
專業(yè)教學(xué)教師心得體會(huì)總結(jié)篇三
xx年xx月xx日至xx月xx日,，我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn),。通過x天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的資料十分豐富,，理論上包括對(duì)“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī),、師德,、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課,。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
通過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。應(yīng)對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為,，而是就應(yīng)用加倍的愛去幫忙他們進(jìn)步,，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅僅是教,，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德,，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有必須的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)十分重要。
我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體此刻教育職責(zé)感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,，是x建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的職責(zé)感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本職責(zé),。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢,？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。
光有職責(zé)感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更就應(yīng)是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,，是強(qiáng)烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，不能以偏見,、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著用心、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨椋€應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí),、適當(dāng)、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。
教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,，提高工作效率，教育能夠是一件普通的事,，也能夠是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,，這就是件簡(jiǎn)單的事,。如果要在知識(shí)傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下,，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新,，有所成就,，這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐,，有所創(chuàng)造,。培訓(xùn)資料中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng),？師德，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性重要,。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,?！捌渖碚涣疃?；其身不正,，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦……,。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的情緒久久不能平靜,，能夠說是我近年來教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng),、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭，百學(xué)不倦,。
我想,，“作為教師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者,，她更就應(yīng)是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師務(wù)必以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌,。
“十年樹木,，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？,，通過培訓(xùn),，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：
（一）“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光；做一只春蠶,，就要吐一寸絲,。”
這是我的教育觀和思想觀,。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的,，教書育人需要感悟,、時(shí)光、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的職責(zé)心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，甘于無怨,，這是師德的首要條件,。
（二）要鼓勵(lì)自己“學(xué)無止境”
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一桶源源不斷的“活水”,。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練,，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。
（三）要熱愛自己的學(xué)生
教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛，首先就應(yīng)是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師，就應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛,、幫忙,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,。“愛”是一門藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師,，今后我要努力做到能愛,、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果,。
“愛”要以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁，持之以恒,；“愛”要面向所有學(xué)生,。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生,、出現(xiàn),、遭遇、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝,，無足輕重，淡無痕跡的,，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師,，感受名師,，更使我明白了我們教師就應(yīng)熱愛學(xué)生，誨人不倦,。愛,，是教育的基礎(chǔ),；沒有愛，就沒有真正的教育,。在今后的教學(xué)中,，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣,，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美,。
專業(yè)教學(xué)教師心得體會(huì)總結(jié)篇四
在忙碌和歡樂中結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作,，真的是有喜也有憂,。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無聞,、不求索取的工作,！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，職責(zé)的重大,，使我對(duì)這份工作更加熱愛了,。
今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處共同生活的的日子里,，有悲也有喜,，有累也有汗，但更多的是歡樂與幸福,。這份歡樂與幸福是孩子們給我的,，我愛孩子們，孩子們也愛我,。正因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜,，也正因?yàn)橛袗圩屛遗c孩子的心交融在一齊，讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解,。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨,、煩躁，也會(huì)因他們的不聽話而失態(tài),、發(fā)脾氣,。雖因工作的忙碌而感到疲累，但對(duì)孩子的愛讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的職責(zé)感：比如我會(huì)想我是教師,，我要給這些孩子引路,，像媽媽一樣愛護(hù)他們、教育和保護(hù)他們,。這種強(qiáng)烈的愛不斷激勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的學(xué)校里,。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉,，等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無邪,。我要用一顆真誠(chéng)的心加以百般的職責(zé)感去教育他們,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪，多了一份寬容,；少了一份苛求,，多了一份理解；少了一份埋怨,，多了一份愛護(hù),。我想只要我用自己的心認(rèn)真地去愛，那么孩子們將是最最最棒的,。
在工作中,，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度,，與同事和睦相處,，不懂就問，做到不早退,、不曠工,。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小,，剛?cè)雸@時(shí),，很多孩子都哭鬧不止，生活自理本事也較差,，所以我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。在我們的精心教育下,，孩子的自理本事有了很大提高，例如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋,，此刻已經(jīng)有了很大改善,。這一學(xué)期以來，在教師們的共同努力下,，我班幼兒學(xué)會(huì)了自己照顧：例如會(huì)正確使用自己的毛巾,、杯子,、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的`習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處,、懂得與教師及長(zhǎng)輩打招呼等等,。
在教研活動(dòng)中，我認(rèn)真投入,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西，如：教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范,、正確的操作演示,，教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。經(jīng)過自己反思與實(shí)踐,，我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),、認(rèn)真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物,，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我必須會(huì)把幼兒工作越做越好的,。
作為新世紀(jì),、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí),，僅有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,，僅有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,，關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn),，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),、探討研究。
在家長(zhǎng)工作方面,，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話,。這樣既讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀供給了有利的條件。
在生活中我無微不至的關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒,，留意他們穿脫衣服等情景，細(xì)心照顧幼兒,，并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適,、健康,、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康,、歡樂的成長(zhǎng),。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,，還贏得了家長(zhǎng)的信任,。
雖然這學(xué)期很忙也很累，但收獲確很多,。在工作中我享受到收獲的樂趣,，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問題認(rèn)真思考,，并且盡力想辦法去解決,，爭(zhēng)取在日后的工作中越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園,，把幼兒園當(dāng)作自己的第二個(gè)家,，更愛和教師小朋友們?cè)谝积R，培養(yǎng)活潑開朗的下一代,！我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著……………,！
專業(yè)教學(xué)教師心得體會(huì)總結(jié)篇五
世界上最重要的一次性產(chǎn)品是什么？相信不同的人有很多種答案,。究其到底,，只有生命才是世界上最重要的一次性產(chǎn)品。因?yàn)槿说纳挥幸淮?，過去的不可能再來過,。所以我們每個(gè)人都要善待自己，善待生命,。
人生短暫,，一生會(huì)經(jīng)歷很多事情，有喜歡的,、有悲傷的,，但不論怎樣，人生是不可能跳過不喜歡的,，也不可能重復(fù)喜歡的,。
作為一名教師，更是比常人要經(jīng)歷的更多繁雜瑣事,，所以教師更需要有一種強(qiáng)大的心理素質(zhì),。通過今天的學(xué)習(xí),，我了解到了許多關(guān)于心理健康方面的知識(shí)。
心理健康是指一種良好的心理或者精神狀態(tài),，否則就有心理問題,。一般來說，人的心理狀態(tài)可以分為三種：正常狀態(tài),、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài),。與這三種心態(tài)相應(yīng)其社會(huì)行為方向也表現(xiàn)出十分重要的特點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,，一結(jié)合不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境,。一個(gè)學(xué)生要能與周圍人保持一種融洽、正常的交往,，才能在心理上產(chǎn)生安全感,、歸屬感和自信心。因此,，身為一名教育工作者,，我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的`心理發(fā)展環(huán)境。應(yīng)該把工作重點(diǎn)放在平時(shí)維持其心里平和,、積極,、順暢等方面。營(yíng)造好孩子們良好的心理健康成長(zhǎng)環(huán)境,，為孩子們建設(shè)和諧平等的集體,，盡量讓每一個(gè)孩子能夠在充滿關(guān)愛、溫暖,、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中,，避免對(duì)于孩子們成長(zhǎng)不利因素的出現(xiàn)。
為了更好地實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo),，要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去,，形成多渠道實(shí)施。注重與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,。真正的心理健康教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)絕對(duì)是相輔相成的,。
總之教學(xué)的目的就是教書育人，為了讓學(xué)生形成健康的心理,，教師就要不斷完善自己的人格,。不斷提升自己的人格魅力。良好的性格,、高雅的氣質(zhì),、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)，將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生熏陶真正為人師表。
總之,，作為教師,，健康的心理對(duì)自己、對(duì)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生,、對(duì)他人都有著不可抹滅的作用。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,，更無法巧妙地處理學(xué)生問題,，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈,。因此,，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人,。教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自己,，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn),；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學(xué)會(huì)緩解心理壓力,，改善不良人格，提高心理承受能力調(diào)整情緒,，保持心理的平衡,；善于調(diào)節(jié)不良心態(tài)，做一名身心都健身的老師,，這祥我們才保證做到到一名合格的教師,！
專業(yè)教學(xué)教師心得體會(huì)總結(jié)篇六
時(shí)間過得太快了，彈指一揮間,，我成為一名教師已經(jīng)有快兩年時(shí)間了,。二零一一年九月，我抱著對(duì)未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個(gè)工作崗位,，說實(shí)在的,，當(dāng)時(shí)我根本沒有充分的心理準(zhǔn)備，也沒有給自己的將來一個(gè)明確的定位,。但是,，經(jīng)過這一年半的時(shí)間，我已經(jīng)充分感受到了來自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛,，同時(shí)也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸,。作為一名青年教師，我對(duì)自己是充滿信心的,，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的,。正是有了這樣的一個(gè)和諧的工作環(huán)境,，才讓我更加堅(jiān)定了積極進(jìn)取的心態(tài)。
大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名中學(xué)教師很簡(jiǎn)單,，因?yàn)樾『⒆舆€不好教嗎,？我也一直這樣認(rèn)為，但自從我踏上三尺講臺(tái)后才逐漸發(fā)現(xiàn),，教中學(xué)并不容易,。雖然中學(xué)沒什么升學(xué)壓力，所教的知識(shí)也不難,，但當(dāng)各個(gè)方面合到一起的時(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn)無從下手。作為一個(gè)新教師,，剛踏入教育這個(gè)行業(yè),，我有的是激情，有的是闖勁,，但缺少有效的教學(xué)手段和技巧,。記得剛來的時(shí)候，對(duì)于怎樣去備課,，怎樣去上課這樣的問題,，我都茫然無措。我知道,，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑,。新參加工作，很多地方都是在一邊學(xué)習(xí),，一邊適應(yīng),、提高的，我力求抓住所能抓住的機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，并且結(jié)合自己的實(shí)際靈活運(yùn)用。
首先,，虛心向在座的各位同事學(xué)習(xí),。尤其是向在一個(gè)教研組的同事學(xué)習(xí)，你們是離我最近的學(xué)習(xí)資源,，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而且大家都非常樂意的幫助我，當(dāng)我向你們請(qǐng)教教育教學(xué)上的難題時(shí),，非常感謝你們都給了我非?？尚卸茉?shù)奶幚磙k法。
其次，認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師非常的關(guān)心和愛護(hù),，經(jīng)常組織教師培訓(xùn)讓我們參加，教師培訓(xùn)是非常有必要的進(jìn)一步學(xué)習(xí),，是我們起好步,、開好頭、少走彎路的平臺(tái),。每一次的學(xué)習(xí),，我都認(rèn)真做好筆記，并結(jié)合自己的工作實(shí)際,，學(xué)以致用,，受益匪淺。
同時(shí),，把握住聽課機(jī)會(huì),。作為一個(gè)新教師，最大弱項(xiàng)就是課堂教學(xué)把握不好,。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。一年多來，我聽過許多老師的課,。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格,，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。魯迅說過：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特,?！蔽乙f，一千個(gè)教師,，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格,，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面,。所以,，我每次聽課都詳細(xì)地做好筆記，學(xué)習(xí)借鑒每位老師的好的方法,、舉措,，希望自己能夠博采眾長(zhǎng)，努力上出讓學(xué)生滿意課,！
還有就是訂閱教育類報(bào)刊雜志,。通過多讀書，讀好書，不斷學(xué)習(xí)充電,，才能提高我們新教師的理論修養(yǎng)及教育教學(xué)水平,。訂閱《中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》期刊，讓我從中學(xué)到很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例,，提高了我的教學(xué)設(shè)計(jì)水平,；《中學(xué)時(shí)代教師版》里面的教研札記和教學(xué)論文，讓我學(xué)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂駕馭方法,。
在學(xué)校的關(guān)懷指導(dǎo)和老教師的熱心幫助下,，我不斷學(xué)習(xí)并力求中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利地按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)任務(wù),。
課前認(rèn)真研讀教材,，靈活運(yùn)用教參。要教好學(xué)生,，上好體育課,，必須認(rèn)真研讀并吃透教材、教參,。我嚴(yán)格要求自己,，上課之前，自己一定要認(rèn)真研讀教材,，做到熟悉教材內(nèi)容,。然后閱讀教參以及相關(guān)輔導(dǎo)資料，明確教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，做好備課,。整個(gè)過程都非常重視自己的理解,，力求把教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的.實(shí)際相結(jié)合，而不是照搬教參,。
課上把握體育的特點(diǎn),，上好每一堂課。體育來源于生活,，我在體育當(dāng)中,，注意引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)體育問題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題,，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。我著重培養(yǎng)學(xué)生的體育能力,，力求調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全身心地投入到體育學(xué)習(xí)中,，爭(zhēng)取上好每一堂課,。
合理布臵作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè),。學(xué)生的作業(yè),，我都結(jié)合學(xué)校要求，合理地布臵,。每一次作業(yè),，我都按時(shí)認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題,，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。
做一名合格的教師,，僅僅只關(guān)注教學(xué)工作方面是不夠的。第一年的工作,，我不僅擔(dān)任兩個(gè)班的體育教學(xué)工作,，還是一個(gè)班級(jí)的班主任。在那個(gè)過程中,，我努力地向周圍的老師們,、班主任們學(xué)習(xí)，讓自己以最快的速度融入到班主任這個(gè)角色當(dāng)中,。第一次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我以班主任的角色站在家長(zhǎng)面前時(shí)，我是手足無措的,，非常緊張、不安,，甚至說話的聲音都有些發(fā)顫,，我不知道家長(zhǎng)以什么樣的眼光看待我。在經(jīng)過一次次的電話聯(lián)系以及放學(xué)后面對(duì)面與家長(zhǎng)交流和溝通后,，發(fā)現(xiàn)我和家長(zhǎng)的距離拉近了,。從第一次與家長(zhǎng)接觸時(shí)不知道怎樣與家長(zhǎng)交流溝通到現(xiàn)在的應(yīng)付自如，我發(fā)現(xiàn)自己與他們的溝通,、交流能力也增長(zhǎng)不少,，一方面是在實(shí)踐中不斷收獲得到的可以稱之為“經(jīng)驗(yàn)”的寶貴財(cái)富，另一方面是其他班主任老師無所保留向我傳授經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果,。
存在不足的是班級(jí)常規(guī)方面,。我現(xiàn)在的學(xué)生常規(guī)教育能力還是不夠,。一個(gè)性格方面，一個(gè)是能力方面的原因,。經(jīng)過工作來第一年的班主任工作實(shí)踐后,，從中也吸取了一定的教訓(xùn)，在我的第二個(gè)工作年時(shí)我及時(shí)調(diào)整狀態(tài),，向與我搭班的兩個(gè)班主任老師學(xué)習(xí),，重新著手更好的方法，配合她們以更強(qiáng)有力的方法去抓課堂常規(guī),，使我的每一堂課上都能有良好的紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)氛圍,。也許到了下一年，在實(shí)踐中還會(huì)產(chǎn)生其他方面的困難,，但是我還有下下學(xué)期,，再下學(xué)期。只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓(xùn),，相信自己會(huì)有一個(gè)滿意的結(jié)果,。記得上次培訓(xùn)時(shí)，曾聽趙校長(zhǎng)說過關(guān)于教師的境界分為“巫師” “庸師” “教書匠” “能師” “名師”和“大師”,。雖然我可能做不到名師和大師,，但是我決心積極地融入教育事業(yè)，成為一名優(yōu)秀的教師,，將來也能夠成為一本深厚的書,，而決不做教書匠！
在堅(jiān)定了這樣的信念后,，一種責(zé)任感,、緊迫感油然而生。因?yàn)樵趯?shí)踐中我們有太多的未知：到底怎樣按新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)備好一堂課,，怎樣提高一節(jié)課效率,，怎樣輔導(dǎo)學(xué)生更有效，怎樣提高后進(jìn)生成績(jī),，怎樣管理班級(jí),，怎樣處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種問題，怎樣批評(píng)教育才是恰到好處,，怎樣讓學(xué)生既尊敬又喜歡我們呢,，等等，這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師學(xué)習(xí),。希望各位老師將能以各種方式幫助我們,，指導(dǎo)我們，讓我們少走點(diǎn)彎路,，加速我們的成長(zhǎng),。我一定會(huì)誠(chéng)心,、精心、耐心地向老教師學(xué)習(xí),，勤學(xué)多問,，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，提高班級(jí)管理能力,。今天我說的最多的是向老教師學(xué)習(xí),，但我知道這個(gè)“老”并不是指年齡，而是指教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之豐富,，能力之高超,，人格之高尚。我們渴望通過老教師的言傳身教,，以老教師深厚的涵養(yǎng),，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝,，給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng),。我們能夠在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,，并形成自己的人格魅力,！我們作為學(xué)校的新鮮血液，希望在和老教師的合作中,，能夠產(chǎn)生新的火花,，在龍場(chǎng)中學(xué)這塊沃土上創(chuàng)造出更精彩的輝煌！
最后,，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)這一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的專家們致以崇高的敬意和衷心的感謝,！謝謝！
專業(yè)教學(xué)教師心得體會(huì)總結(jié)篇七
時(shí)光荏苒,，在一個(gè)新的學(xué)校里,，我不是班主任，也不是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育者,，跟那些前輩相比,，我的教學(xué)故事沒有那么多感天泣地的故事情節(jié)，可是也有印象深刻和意味深長(zhǎng)的故事情景,。
一本勵(lì)志書上以往這樣說過，一個(gè)人的成功與否,，不在于他的年齡大小,，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智,?；仡櫸疫@幾個(gè)月,，如果真的要來一個(gè)隨筆的話，自己真的是感同身受,?？傆X內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事間的互助,，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義,，感到了生命的完美,，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切,，所以我也努力工作著,，回報(bào)著，以下是我這段時(shí)間的一點(diǎn)心得,。
在學(xué)習(xí)上,，數(shù)學(xué)學(xué)科本身很抽象，有時(shí)候甚至很枯燥,，因而課堂教學(xué)應(yīng)是學(xué)科滲透,，師生互動(dòng)思想碰撞，相互交流,，師生共同成長(zhǎng)的歷程,。上課熱情洋溢，不譏笑學(xué)生,，就能點(diǎn)燃學(xué)生心中求知的火焰,，盡力給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生的自尊和自信,，細(xì)心洞察任何一個(gè)學(xué)生樂趣的閃光點(diǎn),。
強(qiáng)調(diào)能者為師，才能充分體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生暢所欲言,，盡情表述自己對(duì)某知識(shí)點(diǎn)的理解與想法，帶著知識(shí)走向?qū)W生,，可是是“授人以魚”,，帶著學(xué)生走向知識(shí)，才是“授人以漁”,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，有時(shí)一題多解，能夠采取學(xué)生交流,，講解的辦法,。經(jīng)過不一樣學(xué)生的不一樣展示,，使學(xué)生意識(shí)到知識(shí)的活性，增強(qiáng)一部分學(xué)生的興趣及另外一部分學(xué)生的信心,，從而對(duì)整個(gè)班團(tuán)體的學(xué)習(xí)起到必須的推動(dòng)作用,。
教師的言語(yǔ)，行為,、情趣,、人品是影響學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。運(yùn)用數(shù)學(xué)本身的魁力激發(fā)學(xué)生求知的欲望和情感,，同時(shí),，教師本身以飽滿的熱情，強(qiáng)烈的求知欲,、熱愛數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣及廣闊的知識(shí),，帶領(lǐng)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)世界的奧秘，就會(huì)對(duì)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生影響,。教學(xué)過程中,，教師要從教學(xué)效果出發(fā)，經(jīng)過精心設(shè)計(jì),，將最新的教學(xué)理念融入到每節(jié)課的教學(xué)過程中,，注意廣泛收集教學(xué)學(xué)科最新成果，結(jié)合教學(xué)資料,，巧妙地包裝,，隆重地介紹；激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣,，在教學(xué)過程中,，教師還能夠指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法，談活法,，調(diào)查法等學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式中解脫出來，進(jìn)行自立主式研究性學(xué)習(xí),。
在課堂設(shè)計(jì)上多下苦功,，要多聯(lián)系生活實(shí)際，多創(chuàng)設(shè)一些引起學(xué)生興趣的情境等,，還要注意自身的語(yǔ)言表達(dá)等,，在以后的教學(xué)中我必須要多理解一些新的理念、新的方法來完善充實(shí)自己的課堂教學(xué),，再結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),，構(gòu)成自己特色的課堂教學(xué)。
不敢許諾什么，但我會(huì)取他人之長(zhǎng),，努力奮進(jìn)！期望學(xué)校多為教師供給學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。
專業(yè)教學(xué)教師心得體會(huì)總結(jié)篇八
在忙忙碌碌的教學(xué)中,，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜有憂,，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,，但我熱愛我的職業(yè),，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、在保教工作上，我力求從每件小事做起,，耐心細(xì)致,，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起,，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒?duì)自己的行為有一定的判斷能力。同時(shí)我學(xué)習(xí)了《賽格幼兒園員工手冊(cè)》,，并嚴(yán)格按照《手冊(cè)》來要求自己,。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,，采取不同的教育方法,。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂。
二,、在教學(xué)工作上,，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本，充分利用了餐前,、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng),，通過活動(dòng),，幼兒說話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來越高,；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了,。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練,。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù),；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,，聽下課鈴聲再去小便、喝水,、自由活動(dòng)等,。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子,。
三,、在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求,，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流,，最終使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“親子活動(dòng)”,、“六一活動(dòng)”,、“畢業(yè)典禮”等，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育,。
總之，這學(xué)期來,，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)努力，把工作做到更好,，力爭(zhēng)更上一層樓,。
這學(xué)期我們班根據(jù)幼兒的興趣，貼近他們的生活,，從實(shí)際出發(fā)選擇了三個(gè)教學(xué)視主題活動(dòng),，《我從那里來》《葉子》和《再見了，幼兒園》增長(zhǎng)了幼兒的知識(shí),，開拓了幼兒的視野,，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們真正做到玩中學(xué),，做中明,。一學(xué)期很快就結(jié)束了，孩子們就要成為一名小學(xué)生了,，他們能順利的進(jìn)入小學(xué)嗎,？下面就從幾個(gè)主要的方面進(jìn)行總結(jié)：
語(yǔ)言常識(shí)：
在《我從那里來》的教學(xué)主題中讓幼兒明白了自己是從那里來的，懂得了爸爸媽媽的辛苦,，知道了怎么孝敬父母,。經(jīng)過這主題的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)都覺得孩子們長(zhǎng)大了，懂事了,，感到很是欣慰,；在《葉子》的教學(xué)視聽中，讓幼兒尋找出生活中各種各樣的葉子,，認(rèn)識(shí)各種各樣的的葉子,，并自己探索葉子的用途線及所隱藏的奧秘，這些活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒探索的興趣，增強(qiáng)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,，提高了幼兒生活小常識(shí),，還豐富了幼兒的視眼，懂得熱愛大自然,?！对僖娏耍變簣@,！》這一系列活動(dòng),，主要是圍繞幼兒園展開，在幼兒園的三年里的變化,，孩子們的感覺,，老師的感覺，離別時(shí)的心情都能展開很多很多的活動(dòng),，在這里
主要是回憶過去,，有一顆感恩的心，還是就是做好幼小銜接工作,，畢業(yè)后能成為一名合格的小學(xué)生,。
專業(yè)教學(xué)教師心得體會(huì)總結(jié)篇九
經(jīng)過一年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺,，既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的教師,。使我覺得作為一名教師的快樂。
回首這一年的工作實(shí)踐,，我不禁思緒萬千,、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，而我也更加努力,，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),。
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任xx班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難,。特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?，初來乍到,，總?huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合,，通過不斷的找同學(xué)談心,，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了,。經(jīng)過細(xì)心的觀察和實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師,，對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服,，從而不愿聽教師的課,。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外,，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，這樣他們才能接受你,，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。
教師育人,，身正為范,。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自己的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人,，而且是做一個(gè)怎樣的教師,。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人,。高爾基說過：“誰(shuí)不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職,，作為一名教師,，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在職業(yè)活動(dòng)中,，我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生,，無論成績(jī)好壞,，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助,。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。人的感覺是相互的,，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。
雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng),，可我的心得體會(huì)卻頗深,。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。一開始每備一篇新課時(shí),，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許,，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn),。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍,，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫,、流暢、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問題,。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)真鉆研教材和教法,，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn),、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路,。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開,。此外,，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,，提高學(xué)生的聽課的興趣。
2,、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題,，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
3,、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況,，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),，利用課余的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo),。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題,，增強(qiáng)他們的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4,、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。
作為一名光榮的人民教師,，在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到：
一）熱愛學(xué)生
給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心,，責(zé)任心,，寬容心，細(xì)心等,，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生,。師者，傳道,，授業(yè),，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用,，潛移默化,，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸,，用心體會(huì),，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們,，同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師,，愿意上他的課。
二）獻(xiàn)身教育事業(yè)
教師被譽(yù)為“蠟燭”,，點(diǎn)燃了自己,，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照,。我,，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦,。
三）不斷提高自身素質(zhì)
努力成為一位優(yōu)秀教師,，學(xué)生喜歡的教師,，社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
以上是本人工作一年的一些心得體會(huì),。作為一名新教師,，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué),，用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。
專業(yè)教學(xué)教師心得體會(huì)總結(jié)篇十
教師是人類靈魂的工程師,，教師是人類禮貌的傳承者,，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)我人們給了教師無數(shù)頂桂冠，每一頂都那么誘人,，這也許是我最初愛上這個(gè)職業(yè)的原因吧,。
今年，幸運(yùn)的我如愿以償成為某中心小學(xué)一名光榮的人民教師,，第一次以小學(xué)教師的身份走進(jìn)課堂,，感覺一切都是那樣完美，然而,，醉酒方知為師難?。〔艓滋旃し?，我先前良好的自己感覺一掃而空,，應(yīng)對(duì)一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,。三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難??！這難道就是我將要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎,？我有點(diǎn)茫然,。這時(shí)候李校長(zhǎng)看破了我的心事，對(duì)我說：“教師工作是細(xì)致的,，繁瑣的,，有時(shí)候甚至很苦很累，但必須記住教師干的是良心的`活,?！甭犃诉@些話后,，我很慚愧，也豁然開朗,?！捌鹗加谛羷冢战Y(jié)于平淡”這就是我們的教育工作者的人生寫照??！
此后，在校長(zhǎng)的提議下,，沒課時(shí)我就旁聽老教師的課,，學(xué)習(xí)老教師的上課經(jīng)驗(yàn)。我也有了一個(gè)執(zhí)著的信念,，要全身心的投入教育事業(yè),，努力工作不斷進(jìn)取，盡我所能,，讓每一個(gè)學(xué)生能x,，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心，”一切為了每一位學(xué)生的全面發(fā)展”這一新課程理念,，已成為我從教的最高準(zhǔn)則,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。
還記得開學(xué)第二周,，我們班有個(gè)叫少博的小男孩,，能說會(huì)道很可愛，可是在學(xué)習(xí)方面,，他給人的感覺就沒那么好了,，上課時(shí)注意力不集中，做作業(yè)動(dòng)作很慢,，不肯動(dòng)腦筋,，書面作業(yè)相當(dāng)潦草，發(fā)現(xiàn)問題后,，我找他談話,，期望他遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重,，按時(shí)完成作業(yè),，知錯(cuò)能改，爭(zhēng)取提高,，可是剛說完后,，第二天就又犯了，上課竟然變本加例，當(dāng)時(shí)真的心都冷了,，想想還是算了,，要不放棄吧，但又覺得十分不干心,，不能因一點(diǎn)困難就退縮,，我要對(duì)得起自己的良心，我必須要轉(zhuǎn)化他,！
為了轉(zhuǎn)化他,，我采取了以下措施：
①我先讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，做為學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重教師團(tuán)結(jié)同學(xué),，樹立做個(gè)好孩子的思想,。
②在批改作業(yè)時(shí)我用了足夠多的激勵(lì)語(yǔ)言，盡可能的激發(fā)他的提高,。例如：這次作業(yè)很棒,，有提高；教師其實(shí)很喜歡你,，如果你把字寫的再好一點(diǎn)就更完美了等等,。
③在課堂上，反復(fù)地提問他問題,，在回答正確時(shí),，我毫不吝舍地給予肯定，表?xiàng)?，回答錯(cuò)誤時(shí),，我會(huì)稍微引導(dǎo)他，讓他再想想,。
④課后,，我會(huì)詢問他旁邊的同學(xué)，看一下他的表現(xiàn)情景,，以及在生活上家庭上的一些情景,。
一周以后，我發(fā)現(xiàn)他的情景有所好轉(zhuǎn),，注意力集中的時(shí)間長(zhǎng)了,，作業(yè)安時(shí)完成，回答問題也進(jìn)取了,，于是,，我開始反思這種情景,，我發(fā)現(xiàn),，我把這種方法用在了另外一個(gè)不愛說話其他情景與少博同學(xué)差不多的學(xué)生身上，效果是一樣的，都有了很大的提高,。
從這件事中,，我深刻認(rèn)識(shí)到，要做好一個(gè)教師必須因材施教,，循循善誘常言道：”一把鑰匙開一把鎖”,，每位學(xué)生的實(shí)際情景是不一樣的，教師必須深入了解,，弄清學(xué)生的行為習(xí)慣及落后的原因,，因材施教，因人而異正確引導(dǎo),。
