深入推進(jìn)新課程改革實(shí)施,，落實(shí)學(xué)校教研目標(biāo)。結(jié)合實(shí)際,，以教學(xué)質(zhì)量為核心,，提高教學(xué)、教研能力為重點(diǎn),。不斷提升教師教學(xué)科研水平,，開展多樣化教研活動(dòng)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)與交流,，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方法,。為提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 篇1

一,、指導(dǎo)思想

以《xx省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)建議》和《xx市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)》為指導(dǎo),，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ),，本學(xué)期圍繞“教育閱讀與教育實(shí)踐”的教研主題,，組織教師多閱讀，來(lái)帶動(dòng)學(xué)生閱讀,，掌握自主閱讀的基本技能,，讓他們?cè)谟淇於哂袆?chuàng)意的學(xué)習(xí)中積累豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)，成為成功的自主閱讀者,。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

二,、工作重點(diǎn)

1、努力構(gòu)建學(xué)本課堂,，使學(xué)生“一課一得”,。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的`教研,，立足校情開展教研活動(dòng),，加快各教師成長(zhǎng)的步伐。

3,、學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)新常規(guī),，低段以“生活化的識(shí)字教學(xué)”，中高段繼續(xù)以閱讀實(shí)踐為主,，激發(fā)學(xué)生愛(ài)閱讀的興趣,。

三、具體措施

(一),、借助教學(xué)新常規(guī),，構(gòu)建學(xué)本課堂，提高教學(xué)效率,。

1,、備課：做到“三備”，即備目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。特別是“備學(xué)生”這塊,，能通過(guò)預(yù)學(xué)單及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情狀況,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。同時(shí)發(fā)揮同伴互助作用,，加強(qiáng)集體備課,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。

2,、上課：教學(xué)目標(biāo)要明確,、合理低段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣;中高年級(jí)則引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)用的實(shí)際效果。同時(shí)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心選擇教學(xué)內(nèi)容,。

3,、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn),、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),，以提高研究的實(shí)效性,。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng),。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，以“核心課堂練習(xí)設(shè)計(jì)為主”,。

(二),、深化教學(xué)研究，開展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效,。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《教學(xué)新常規(guī)》,，明確教學(xué)常規(guī),。周三下午為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,，并進(jìn)行共同閱讀一本書,，交流心得體會(huì)，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營(yíng)造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí),。

(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題,，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累,、感悟。

(4)突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過(guò)程看成是老師,、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程,。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、聽(tīng)課：組內(nèi)公開課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思,，及時(shí)評(píng)注,，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流,。鼓勵(lì)教師上公開課或研討課,。特別是新教師，多實(shí)踐,。并收齊研究課的全部資料存檔,。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 篇2

深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo),，結(jié)合實(shí)際,，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研能力為重點(diǎn),，不斷提高教師的教學(xué)科研水平,。

1、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng);2,、提升語(yǔ)文教研組整體教研水平;3,、提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量

1、是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ),，我校語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期前兩個(gè)月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，每位語(yǔ)文教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

。名家教學(xué)實(shí)錄對(duì)指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐有很大益處,，我們要將閱讀名家教學(xué)實(shí)錄作為經(jīng)常的行為,。教師可以根據(jù)自己實(shí)際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，比如王崧舟,、薛法根、竇桂梅,、于永正等,。教研組還將組織教師觀看名師。

身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用,，景山分校語(yǔ)文名師眾多,，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)校長(zhǎng),、校長(zhǎng)助理或王主任為我們上示范課,。

教研組提倡教師閱讀一定量的語(yǔ)文教學(xué)著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會(huì),。

教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單講就是教師“講,、練、測(cè),、輔”的過(guò)程,，

備課誤區(qū)：

1、備課等于寫教案;2,、備課與上課脫節(jié)3,、備課只關(guān)注教參和課本

把握備課環(huán)節(jié)：

1、資源準(zhǔn)備、2文本解讀,、3,、教學(xué)思路、4,、教學(xué)設(shè)計(jì),、5、形成文字

資源準(zhǔn)備：

教材,、教參,、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書,、課程標(biāo)準(zhǔn)

文本解讀：

兩個(gè)層次：

1,、吃透教材。教材是解讀文本的“本”,，任何解讀都要以教材為本,，忠實(shí)于教材。2,、超越教材,。即教材“二次開發(fā)”。主要是指教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)既定的教材內(nèi)容進(jìn)行適度增刪,、調(diào)整和加工,，從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在文本解讀基礎(chǔ)上,，形成教學(xué)思路,，確立教學(xué)設(shè)計(jì)，并最終形成教案(教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿,、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客)

要求：備有效課,、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵(lì)年級(jí)“集體備課,，資源共享,，個(gè)人加減，課后反思”的備課模式,。

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是提升教師教研能力的`實(shí)驗(yàn)室。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語(yǔ)文組教師課堂追求的理想課堂目標(biāo),。教研組的匯報(bào)課,、觀摩課、推門課都盡可能朝這個(gè)目標(biāo)努力,。全體教師還要努力加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,。(誦讀能力,、課堂教學(xué)語(yǔ)言、課堂應(yīng)答語(yǔ),、板書,、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運(yùn)用、調(diào)控課堂能力)

作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段,，也是學(xué)生內(nèi)化知識(shí)的重要方式,，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期,，語(yǔ)文教研組將,。相關(guān)要求

一、作業(yè)種類(黑體字部分為各年級(jí)均有,，非黑體字為三年級(jí)以上有(含三年級(jí)),。)

1、日記,。2,、讀書筆記。3,、大作文,。

二、作業(yè)統(tǒng)一要求

1,、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一,，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。

2,、書寫：端正,、規(guī)范、工整,。

3、更正：老師標(biāo)示的錯(cuò)字詞要及時(shí)更正,，一個(gè)錯(cuò)字或詞語(yǔ)寫兩遍,。

4、家長(zhǎng)簽字：習(xí)字冊(cè),、練習(xí)冊(cè),、試卷交家長(zhǎng)簽名。

三,、具體作業(yè)要求

1,、日記：時(shí)間、天氣,、內(nèi)容,。手抄報(bào)大假期、黃金周布置(主題明確、布局合理,，內(nèi)容充實(shí),、圖文并茂、有家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ),、有班級(jí),、有主編姓名。四年級(jí)以上a3紙,，四年級(jí)以下a4紙)

2,、讀書筆記：書名、作者,、好詞摘抄,、好句摘抄、好段摘抄,、感想,。(可靈活掌握)

3、大作文：每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù),，三年級(jí)以上為必做作業(yè),。

5、背誦：凡是要求背誦的課文,，要求學(xué)生一定要過(guò)關(guān),。過(guò)關(guān)要簽名(家長(zhǎng)、老師或班干)

6,、課堂練習(xí)：教師要精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)

四,、表?yè)P(yáng)和處分

1、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),，具體通知定

2,、作業(yè)不及時(shí)交的同學(xué)，第二天要利用時(shí)間及時(shí)補(bǔ)做,。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué),，作業(yè)要求重做。

五,、作業(yè)批改

1,、教師要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤要明確標(biāo)示,。杜絕作業(yè)批改知識(shí)性錯(cuò)誤,。

2、要求細(xì)批細(xì)改,。對(duì)的劃勾,，錯(cuò)誤的劃點(diǎn),，杜絕大勾大叉。

3,、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)程式：正誤標(biāo)識(shí),、等級(jí)、日期,、批語(yǔ)(批語(yǔ)有針對(duì)性,，要求人性化)

單元教學(xué)結(jié)束后都要組織一次測(cè)試，測(cè)試具體時(shí)間由教師安排,，測(cè)試必須全批全改,，并做好分?jǐn)?shù)登記。測(cè)試卷要求家長(zhǎng)簽名,。教師要根據(jù)實(shí)際情況,，做好學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

為全班上交,。備檢作業(yè)為日記、讀書筆記,。檢查形式為教師互檢;兩次(段考前,、段考后各一次，每班按通知上交,，教研組檢查);優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選(段考后,，具體由通知定)。

4,、教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學(xué)習(xí),。12周、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊(cè)以供交流,。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 篇3

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)我校教科研工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研將以綠色教學(xué)為工作理念,，以小課題研究為總抓手,，以課堂教學(xué)為陣地，以校本培訓(xùn)為依托,，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，圍繞“真實(shí),、有效”的教研主題,，以研促教，立足課題努力實(shí)現(xiàn) “扎實(shí),、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二,、工作目標(biāo)

1,、建立“書香班級(jí)”，營(yíng)造“書香校園”,。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育觀念,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育科研能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，提高整體書寫質(zhì)量,。

4、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課,，一課一名師”的活動(dòng),。

5、繼續(xù)開展以五年級(jí)為主體的語(yǔ)文主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

6,、四年級(jí)組舉行漢字聽(tīng)寫大賽,。

7、抓實(shí)課題研究管理,，豐富課題研究成果,。

三、具體工作

(一)繼續(xù)開展讀書活動(dòng),，營(yíng)造書香校園,。

1、本學(xué)期全體語(yǔ)文教師將積極參與閱讀分享,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生。

2,、搞好班級(jí)課外閱讀工作,，營(yíng)造書香班級(jí) 。各班自己建立班級(jí)圖書角,，讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，拓寬學(xué)生的.知識(shí)面,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

(二)搞好教研活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力,。

1,、繼續(xù)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集中與分散的形式。主要學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式,，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀。

2,、認(rèn)真落實(shí)集體備課,。以備課組為單位確立“草根式”的小課題，根據(jù)課題開展扎實(shí)有效的集體備課,，加強(qiáng)組內(nèi)合作,，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共同進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)高效課堂的研究,。(1)抓實(shí)常態(tài)課,，讓語(yǔ)文課回歸本色，從而提高課堂教學(xué)效率,。(2)上好研討課,，把課堂教學(xué)作為實(shí)施“草根式”小課題的主渠道，逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選,，研究到課堂教學(xué)中去做,，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化,，讓教師在實(shí)踐中反思,，在反思中提高，打造高效的課堂,。

(3)實(shí)施青藍(lán)工程,，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的基本要求,，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，進(jìn)而為爭(zhēng)取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件,。(4)開展校本聽(tīng)課評(píng)課研究,，根據(jù)不同的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)課、議課。(5)繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課,，一課一名師”的教學(xué)活動(dòng)。

(三)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1.進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。以教師月考核制度為標(biāo)準(zhǔn),，并以制度落實(shí)為基礎(chǔ),，加強(qiáng)管理，備課做得“三備”,，即備目標(biāo),，備教材，備學(xué)生;作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想;批改要細(xì)，要規(guī)范,、及時(shí),，注重糾錯(cuò)和反饋。

2.繼續(xù)加大作文教學(xué)的研究力度,。本學(xué)期將繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行作文教學(xué)理論與實(shí)踐的培訓(xùn),。

3、進(jìn)一步抓好寫字和古詩(shī)文誦讀教學(xué),。(1)切實(shí)上好每周一節(jié)的寫字課,，(2)嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)中對(duì)寫字教學(xué)的建議，落實(shí)每天語(yǔ)文課10分鐘的寫字訓(xùn)練,，(3)確保每周二早上古詩(shī)文誦讀的時(shí)間,。

4、四年級(jí)組舉行漢字聽(tīng)寫大賽,。

(四)抓實(shí)課題研究,，豐富研究成果。

扎實(shí)推進(jìn)“草根式”小課題研究,，加強(qiáng)課題研究管理,，提高課題研究實(shí)效，豐富課題研究成果,。

四 月工作安排：

三月份：

1,、制定語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃和各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

2、骨干教師上教研示范課(鎮(zhèn)真娥老師)

3,、備課小組按計(jì)劃開展集體備課

4,、各班自己建立圖書角，自主開展讀書活動(dòng)

四月份：

1,、落實(shí)常態(tài)課互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)

2,、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動(dòng),。

3、各年段備課小組按計(jì)劃開展集體備課

4,、教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

5,、開展語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)活動(dòng)

6、期中考試,、試卷評(píng)講,、質(zhì)量分析

五月份：

1、各年段備課小組按計(jì)劃開展集體備課

2,、完成綠色教學(xué)課例研究課和一人一課交流展示課活動(dòng)

3,、教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課

4、開展語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)活動(dòng)

5,、四年級(jí)組舉行漢字聽(tīng)寫大賽,。

六月份：

1、各年段備課小組按計(jì)劃開展集體備課

2,、完成一人一課的交流展示課

3,、完成青藍(lán)工程的實(shí)施

4、完成古詩(shī)文誦讀檢測(cè)

5,、教研論文,、案例征集、評(píng)比

七月份

1,、組織復(fù)習(xí)備考

2,、對(duì)教學(xué)、教研工作進(jìn)行總結(jié)

3,、收交小課題研究階段總結(jié),、小課題研究記錄、學(xué)習(xí)筆記等

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 篇4

一,、工作理念

隨著新學(xué)期的開始,，我們的語(yǔ)文教研組將緊密圍繞著學(xué)校的工作計(jì)劃，注重校本教研,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，努力實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展,，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。在教學(xué)教研計(jì)劃的指導(dǎo)下，我們將采取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖谡n方式,，鼓勵(lì)學(xué)生多樣化的互動(dòng)交流,，力求提高語(yǔ)文學(xué)科的綜合教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。我們將圍繞著學(xué)校的工作目標(biāo),，加強(qiáng)學(xué)生在課堂教學(xué)中的改革,，規(guī)范教學(xué)管理流程，發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的授課研究,、服務(wù)和指導(dǎo)等多個(gè)方面的功能,，削減學(xué)生的課業(yè)壓力，全面提高學(xué)生成就水平,。

二、工作目標(biāo)

我們的目標(biāo)是更新觀念,、提升認(rèn)識(shí),、形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，全面提高語(yǔ)文教師的教學(xué)水平,。注重構(gòu)建濃厚的教研氛圍,，強(qiáng)化校本研習(xí)的實(shí)施力度，將教研成果付諸實(shí)踐,。完善和優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,，調(diào)動(dòng)教師的積極性，在有序,、有效及積極的教學(xué)活動(dòng)中不斷提升教研能力,。我們的目標(biāo)還包括準(zhǔn)備省級(jí)質(zhì)量檢測(cè)，增強(qiáng)全員的質(zhì)量意識(shí),。

三,、主要工作及措施

1、加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè),，逐步建立“學(xué)習(xí)型教研組”,。

(1)認(rèn)真推動(dòng)理論學(xué)習(xí)，調(diào)整教師的教學(xué)理念,。明確形勢(shì)發(fā)展的新要求,，學(xué)習(xí)新的課程思想，更有利于為課堂教學(xué)和學(xué)生服務(wù),。

(2)堅(jiān)持個(gè)人自主學(xué)習(xí)和集體研究學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，確保每位教師都是知識(shí)的終身學(xué)習(xí)者。自定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)際學(xué)習(xí)和素質(zhì)提升,。

(3)注重教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真推動(dòng)學(xué)校的正常教學(xué)常規(guī),。每個(gè)教師都應(yīng)注意常規(guī)的檢查,。

(4)指導(dǎo)教師每學(xué)期閱讀并分享兩本好書的讀書心得，將讀書活動(dòng)納入教研的一部分。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂授課,、評(píng)價(jià)、批改和教學(xué)研究等方面,。本學(xué)期將注重落實(shí)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行和落實(shí),。定期進(jìn)行常規(guī)的檢查和調(diào)整，全力提高教學(xué)質(zhì)量,。

(1)圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、優(yōu)化教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式等方面進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量管理,，全力落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求,。

(2)高效備課，定制課程,，提升教學(xué)質(zhì)量,。教師應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，制定具體的教學(xué)計(jì)劃,，并貫徹實(shí)施有效的提升教學(xué)質(zhì)量的措施,。在教學(xué)中，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為首要任務(wù),，積極轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，巧妙結(jié)合自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí),。

(3)重視聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。教師需參加不少于18節(jié)的課堂觀摩，建立常態(tài)化的`評(píng)課制度,，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控,，利用隨機(jī)檢測(cè)提高教與學(xué)的有效性，注重聽(tīng)課記錄與課例研修表,，進(jìn)一步濃厚教研氣氛,。

(4)注重教學(xué)質(zhì)量考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)測(cè)評(píng)工作,。各年級(jí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,，推行教學(xué)測(cè)評(píng)，深入研究,、分析教學(xué)質(zhì)量,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。在考核教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中,，應(yīng)注重學(xué)生口試和閱讀量的檢查,，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。同時(shí),，教師應(yīng)有針對(duì)性,、趣味性、有效性,、拓展性地設(shè)計(jì)作業(yè),，并著手提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，同時(shí)記錄學(xué)生題型錯(cuò)題以供分析,，一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)。每單元教學(xué)結(jié)束后,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生掌握情況進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)、檢測(cè),，確保教學(xué)的完整性,。此外，需要特別注重學(xué)生寫字和朗讀的培訓(xùn),，將其納入考核內(nèi)容之中,。

3、積極推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng),，提升教研水平,。

(1)教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，參與“課堂教學(xué)中有效的問(wèn)與答”視頻課堂主題研討活動(dòng),、佳課有約活動(dòng)及五認(rèn)真教學(xué)評(píng)比活動(dòng),。通過(guò)學(xué)術(shù)研討能夠消化新的教育理論和課改信息，確立新的教育理念,，提高自身的教育教學(xué)水平,。

(2)完善集體備課制度，推進(jìn)整體教學(xué)水平,。語(yǔ)文教研組應(yīng)利用每周三的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,，強(qiáng)化各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度,，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源,，并為教學(xué)提供有效的資源共享。在集體備課中,，教師應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)恼n文進(jìn)行研究,、討論,，分享教法和學(xué)法，完成互相修改與補(bǔ)充,，以追求教學(xué)的全面進(jìn)步和課堂教學(xué)的新穎境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，并進(jìn)行課堂內(nèi)外的教研活動(dòng),，使課堂變成充滿生機(jī)的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿探索問(wèn)題的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂。

積極引領(lǐng)青年教師的成長(zhǎng),，提高教學(xué)水平

骨干教師應(yīng)充分發(fā)揮引領(lǐng)作用,，為青年教師提供學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，幫助他們迅速成長(zhǎng)并提高教學(xué)質(zhì)量,。青年教師應(yīng)把磨課當(dāng)作自我提高的舞臺(tái),，采用師徒結(jié)對(duì)和同伴互助的方式，共同促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),。

積極推動(dòng)教學(xué)反思活動(dòng),，提升語(yǔ)文教育質(zhì)量

語(yǔ)文教師應(yīng)鉆研教學(xué)語(yǔ)言，以準(zhǔn)確,、生動(dòng),、形象的方式為學(xué)生做示范。在課后,，教師應(yīng)積極反思課堂教學(xué),，促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

著力提高學(xué)生素養(yǎng)，打造學(xué)科特色

教師應(yīng)主動(dòng)探索學(xué)科內(nèi)容,，拓寬教育思路,，提升學(xué)科特色。在教學(xué)備課中，要有針對(duì)性、有計(jì)劃、有步驟,，例如，要提升學(xué)生的書寫能力,，要備好書寫課;要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，要上好閱讀課，讓學(xué)生在實(shí)西書香校園中感受讀書的快樂(lè),。

精心迎接省質(zhì)量檢測(cè),，加強(qiáng)教師質(zhì)量意識(shí)

教師應(yīng)每周保證1課時(shí)復(fù)習(xí),，進(jìn)行2次相關(guān)作業(yè)，并每?jī)芍苓M(jìn)行答題卡檢測(cè),，以提高教師的質(zhì)量意識(shí),。在課堂中，教師應(yīng)特別重視課堂10分鐘練習(xí)時(shí)間,，積極探討記憶方法和興趣,，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。建構(gòu)校本作業(yè)庫(kù)和質(zhì)量檢測(cè)題庫(kù)是提高練習(xí)針對(duì)性的好方法,，這樣不僅可以豐富練習(xí)內(nèi)容,，而且可以形成提優(yōu)補(bǔ)差的層次性，減少教師的準(zhǔn)備時(shí)間,，避免練習(xí)的隨意性,，有效地控制作業(yè)量。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 篇5

工作思路：

我校小學(xué)語(yǔ)文校本教研工作以校教研工作精神為指導(dǎo),，充分挖掘內(nèi)部教研資源,，合理利用光盤、多媒體,，立足校本,，繼續(xù)推進(jìn)問(wèn)題解決式教研模式，切實(shí)提高學(xué)校教研工作質(zhì)量;更新教師觀念,，加大學(xué)習(xí)力度,，進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)精神，樹立良好的教風(fēng),、校風(fēng);進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)為,，全面推進(jìn)課程改革,，以落實(shí)新課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系;切實(shí)做好“素質(zhì)提升工程”,、骨干教師的培訓(xùn)工作,，積極為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，努力營(yíng)造良好的教科研氛圍,。

具體工作：

一,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高師表形象,。

今年,，我校將申報(bào)“師德師風(fēng)達(dá)標(biāo)學(xué)校”,。教導(dǎo)組要積極配合學(xué)校，貫徹落實(shí)縣局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)議精神,，堅(jiān)決執(zhí)行“十大禁令”之規(guī)定,，讓語(yǔ)文教師把黨的教育方針貫穿于整個(gè)教學(xué)工作之中，做到為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子,，愛(ài)校如家,，努力為“師表工程”作貢獻(xiàn)。另外,，繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī),，使之形成教師內(nèi)在的道德信念,，以培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),、團(tuán)結(jié)意識(shí)為重點(diǎn),，不斷提高教師的服務(wù)水平。在教學(xué)中,，要求教師注重自己的'品德修養(yǎng),，率先垂范，增強(qiáng)自律意識(shí),，為促使學(xué)生思想品德的健康成長(zhǎng)樹立榜樣,。

二、提高校本教研和校本培訓(xùn)工作,，提高教師教學(xué)教研工作能力,。

1、堅(jiān)持以校為本的校本培訓(xùn)方法,，倡導(dǎo)教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，博采眾長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。其方式為：

(1)、走出去學(xué)習(xí),。(2),、請(qǐng)進(jìn)來(lái)輔導(dǎo)。(3),、研究課學(xué)習(xí)。(4),、學(xué)校業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

2,、校本教研活動(dòng)以光盤、多媒體資源為基礎(chǔ),，以加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)為抓手,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論業(yè)務(wù)知識(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，相互學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗(yàn)，鉆研教材,，以“問(wèn)題——研究——問(wèn)題——再研究——形成策略”的模式,，努力解決教學(xué)中的各種實(shí)際問(wèn)題。

3,、認(rèn)真落實(shí)“六個(gè)一”制度，繼續(xù)開展優(yōu)秀“教學(xué)教研工作手冊(cè)”評(píng)比活動(dòng),，引導(dǎo)教師以自覺(jué)用好“教學(xué)教研工作手冊(cè)”為載體的自主教研,，進(jìn)一步激發(fā)教師教學(xué)研究的動(dòng)機(jī)和增強(qiáng)教師教學(xué)自主研究的能力，提高師本教研的質(zhì)量,。

4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，實(shí)行推門聽(tīng)課制度,，課后與執(zhí)教者交流經(jīng)驗(yàn),，探討解決問(wèn)題的方法。外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的教師回來(lái)后由教導(dǎo)處檢查筆記,，同時(shí)寫一份學(xué)習(xí)心得，從而有效地提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。

三,、狠抓教學(xué)常規(guī),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,。學(xué)期開學(xué)后，教師要根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,，制定切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，由教研組長(zhǎng)審閱簽字。

2,、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新的學(xué)科教學(xué)工作常規(guī)并落實(shí),。要求各科教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，做好課外輔導(dǎo),、教學(xué)研究等工作。在認(rèn)真鉆研教材后,，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，結(jié)合自己的教學(xué)方法，形成自己的教案,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。

3、課外輔導(dǎo)細(xì)心入微,，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。認(rèn)真批改作業(yè)，原則上要求面批,，針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋矯正,，做到錯(cuò)題不過(guò)夜、訂正不過(guò)天,。

4,、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)教研工作“六個(gè)一”制度，要求工作目標(biāo)明確,，思路清晰,。聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)周圍的實(shí)際問(wèn)題,，針對(duì)問(wèn)題,，及時(shí)反思總結(jié)。語(yǔ)文教師的典型案例中必須有一個(gè)是作文教學(xué)教案,。

5,、以推行學(xué)科發(fā)展記錄冊(cè)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定為載體,，有序推進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)體系改革,。以興趣活動(dòng)為補(bǔ)充，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

6,、教研組、教導(dǎo)處定期對(duì)教師備課,、聽(tīng)課,、作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并把檢查結(jié)果在教師業(yè)務(wù)檔案上進(jìn)行登記,。本學(xué)期教師相互聽(tīng)課不少于10節(jié),，新教師不少于15節(jié)，校長(zhǎng)不少于20節(jié),。

7,、每周一晚為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，由教導(dǎo)處組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

8,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，努力做好四項(xiàng)工作：

(1)學(xué)期初制定好教研計(jì)劃,。

(2)學(xué)期中間開展好各科的教研工作,。

(3)期末進(jìn)行反思總結(jié)。

(4)平時(shí)配合教導(dǎo)處做好檢查工作,，注意資料積累,。

四、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師整體素質(zhì),。

1、鼓勵(lì),、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),，提高學(xué)歷層次，提高自身素質(zhì),。

2,、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作,，認(rèn)真結(jié)對(duì)，發(fā)揮傳,、幫,、帶作用。形成人人幫,、幫人人的教學(xué)氛圍,。

3,、充分利用支教光盤和教學(xué)案例叢書等教學(xué)資源，形成積極的學(xué)習(xí)制度,，要求每人分散觀看光盤,，并寫出觀后體會(huì)，以逐步提高教師業(yè)務(wù)水平,。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 篇6

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校將在區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“學(xué)科關(guān)鍵能力導(dǎo)向下的部編版教材的解讀”以及“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”展開研究,。

二,、問(wèn)題剖析

上學(xué)期，我校結(jié)合區(qū)域提供的優(yōu)秀課堂教學(xué)資源,，組織老師們以“觀摩學(xué)習(xí)案例——課堂教學(xué)展示——分享總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”為路徑圍繞主題展開研究,，提高教研實(shí)效性。

雖然教研活動(dòng)整體形式有章可循,，教師收獲頗多,，參與度較高，但是沒(méi)有重視本校自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),。沒(méi)有有效發(fā)揮中年教師的引領(lǐng)作用,，一度存在依賴區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容和評(píng)價(jià)的現(xiàn)象。近幾年研究整本書共讀時(shí),，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，但并未在研究過(guò)程中彰顯學(xué)校研究特色，形成相對(duì)系統(tǒng)的可操作性強(qiáng)的研究范式,。缺乏成果梳理的意識(shí),，使得教研活動(dòng)的效率大打折扣。

我校尚未形成完善的校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控體系,，要進(jìn)一步強(qiáng)化“向校本研究要質(zhì)量”,、“向40分鐘要質(zhì)量”的意識(shí)，借助省市區(qū)各級(jí)的學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研,，加強(qiáng)指向?qū)W生核心素養(yǎng)形成的教學(xué)評(píng)價(jià)研究,。學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研是向課堂教學(xué)要質(zhì)量，只有關(guān)注我校在實(shí)施課堂轉(zhuǎn)型過(guò)程中暴露出的實(shí)際問(wèn)題,，及時(shí)跟進(jìn),，才有可能實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)不丟，能力不放,，關(guān)注思維,，凸顯語(yǔ)用”。

本學(xué)期，結(jié)合區(qū)工作計(jì)劃調(diào)整研究點(diǎn),，希望通過(guò)部編版教材,、新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用的研究，切實(shí)提升我校教師解讀文本的能力,、結(jié)合學(xué)生的真實(shí)需要定位教學(xué)目標(biāo)的能力,。

三、工作思路

1,、加強(qiáng)培訓(xùn)力度,，提升自身素養(yǎng)

(1)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)

無(wú)論是編版教材的解讀，還是“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”,，有了理論知識(shí)的支撐,，才能摸清方向。部編版教材雖在本學(xué)期才全面鋪開,，但很多與其相關(guān)的研究早已開始,。上一學(xué)年，我們初步將部編版教材與蘇教版教材進(jìn)行比對(duì)的研究,、了解部編版教材與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系,，但這些都只是粗淺地解讀。而只有在實(shí)踐過(guò)程中摸爬滾打,，我們才會(huì)對(duì)“語(yǔ)文要素”,、“課后練習(xí)”、“語(yǔ)文園地”,、“讀寫結(jié)合”這些研究點(diǎn)產(chǎn)生深入研究的欲望,，保證我們所做的`研究有價(jià)值有意義，在教材使用時(shí)能夠手中有法,。

區(qū)域現(xiàn)在非常重視“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”的研究,，幾乎每個(gè)月都有對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)，對(duì)我們來(lái)說(shuō),，也是極好的順應(yīng)時(shí)代學(xué)習(xí)接收新理念,、提升自身素養(yǎng)、改進(jìn)課堂教學(xué)的機(jī)會(huì),。我們將在期初結(jié)合區(qū)域提供的資源及相關(guān)的理論書籍,，讓教師對(duì)這一領(lǐng)域簡(jiǎn)單了解，更好地接收區(qū)域培訓(xùn),。

(2)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)

我們將以期初的教研活動(dòng)為平臺(tái),。全校一起梳理部編版教材語(yǔ)文要素的整體編排結(jié)構(gòu)，初步做到能夠勾連上下,，有全局意識(shí),。另外,，繼續(xù)采取“上學(xué)下教”的模式，每個(gè)年級(jí)安排人員像上屆執(zhí)教者討教經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)安排人員，給下屆執(zhí)教者傳授經(jīng)驗(yàn),、分享缺憾之處,。這樣既可以獲得比較直接的操作經(jīng)驗(yàn)，另一方面,，各年級(jí)都可以在前人的基礎(chǔ)上取其精華,，反思其不足之處，不斷完善,。

(3)重視課堂呈現(xiàn)

實(shí)施課堂教學(xué)是讓我們的研究?jī)?nèi)容可視化的重要載體,。因?yàn)楹鲆暳似渲匾裕拔覀兯_展的課堂教學(xué)沒(méi)有與研究的主題密切相關(guān),。因此,，我們將進(jìn)行調(diào)整，希望實(shí)現(xiàn)研究的結(jié)構(gòu)化推進(jìn),。重視研究課的點(diǎn)評(píng)交流環(huán)節(jié),，及時(shí)為老師們錄像，以便開展后續(xù)研究,。

(4)形成研究范式

隨著教研活動(dòng)的推進(jìn),，我們會(huì)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，從已有經(jīng)驗(yàn)中提煉出策略,，形成研究范式,，回到我們研究的起點(diǎn)，讓老師們真正實(shí)現(xiàn)“手中有法”,，并鼓勵(lì)老師們積極撰寫論文,。

2、抓好常規(guī)培養(yǎng),，規(guī)范日常研究

(1)做好常規(guī)檢查

備課方面：充分發(fā)揮各年級(jí)備課組的團(tuán)隊(duì)作用,，重視二次備課，關(guān)注課后的反思重建,，并根據(jù)具體實(shí)際進(jìn)行必要的修改,。

作業(yè)方面：針對(duì)各年段的目標(biāo)要求和學(xué)情特點(diǎn)，隨機(jī)抽查和定期檢查相結(jié)合的方式加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)控,。及時(shí)反饋,、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，提升日常教學(xué)工作的品質(zhì),。

(2)一年級(jí)拼音教學(xué)及習(xí)慣養(yǎng)成

關(guān)注一年級(jí)拼音教學(xué)的開啟和實(shí)施,，將拼音學(xué)習(xí)的時(shí)間拉長(zhǎng)，夯實(shí)學(xué)生的拼音基礎(chǔ),，為后面的識(shí)字朗讀做鋪墊,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的,。習(xí)慣,。

(3)省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)

學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。本學(xué)期,，五年級(jí)將參加省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè),。我們將以期初的省學(xué)業(yè)質(zhì)量分析會(huì)的會(huì)議精神為指導(dǎo)方向，努力促使學(xué)業(yè)質(zhì)量的提升,。教研組將會(huì)充分發(fā)揮調(diào)研的導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能，對(duì)五年級(jí)組進(jìn)行校級(jí)調(diào)研,，對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析,、反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)改進(jìn),。

四、工作重點(diǎn)

1,、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的開展

我們將結(jié)合“整本書共讀”進(jìn)行課內(nèi)外閱讀的融合,，一二年級(jí)延續(xù)整班朗讀三到六年級(jí)結(jié)合區(qū)工作安排，開展校內(nèi)的作文比賽,，做好校內(nèi)選拔,。

2、重視青年教師的培訓(xùn)

本學(xué)期,，區(qū)將開展五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽,，我們學(xué)校提前安排培訓(xùn)計(jì)劃，利用校內(nèi)青年教師成長(zhǎng)營(yíng),，形成相對(duì)系統(tǒng)的培訓(xùn)項(xiàng)目,，促進(jìn)青年教師的發(fā)展，這也是學(xué)校發(fā)展的迫切需要,。

要求青年教師積極參與區(qū)級(jí)的各項(xiàng)培訓(xùn)展示活動(dòng)及學(xué)校層面的培訓(xùn),。青年教師的文本解讀能力有待加強(qiáng)，除了明晰本年級(jí)的學(xué)生情況及教學(xué)重點(diǎn)所在,，還應(yīng)對(duì)其他年段的教學(xué)目標(biāo)有所了解,，在外出聽(tīng)課時(shí),，可以不局限于本年級(jí)。

學(xué)校上學(xué)期申報(bào)了“書冊(cè)閱讀研究”的省課題,，要協(xié)助青年教師在教學(xué)中探索研究點(diǎn),，積極申報(bào)課題、撰寫論文,。

3,、區(qū)域研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化

重視區(qū)域成果的及時(shí)轉(zhuǎn)化，目前對(duì)部編版教材開展的培訓(xùn)質(zhì)量高,，頻率高，要抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。對(duì)于安排的外出聽(tīng)課活動(dòng),，聽(tīng)課老師返校后都會(huì)進(jìn)行分享交流，以便大家在第一時(shí)間有所了解,。

4,、教師自身素養(yǎng)的提升

學(xué)生的閱讀，無(wú)論從廣度和深度來(lái)講,，都在日益脫離我們所熟悉的范疇,。我們?cè)趲ьI(lǐng)學(xué)生共讀時(shí)，必定也不能滯后太多,，因此教師也與孩子一同開展整本書共讀活動(dòng),，開闊自身的閱讀視野。

五,、具體工作安排

八月份

校：

1,、制定教研組計(jì)劃

市區(qū)：

1、參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一(各年級(jí)期初教材線上培訓(xùn))

九月份

校：

1,、校本教研

2,、校作文比賽

3、青年教師成長(zhǎng)營(yíng)(一)

市區(qū)：

1,、參加市小語(yǔ)統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)二

2,、期初語(yǔ)文學(xué)科責(zé)任人會(huì)議

3、區(qū)小語(yǔ)新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動(dòng)(一)(解放路小學(xué)教育集團(tuán))

4,、區(qū)小學(xué)生作文比賽

十月份

校：

1,、一年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)研

2、過(guò)程性檢測(cè)

3,、校本教研

4,、青年教師成長(zhǎng)營(yíng)(二)

市區(qū)：

1、參加市小語(yǔ)統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)三

2,、區(qū)小語(yǔ)新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動(dòng)(二)(博愛(ài)教育集團(tuán))

3,、區(qū)小語(yǔ)新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動(dòng)(三)(二實(shí)小教育集團(tuán))

4,、區(qū)低段教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨拼音教學(xué)研討活動(dòng)(華潤(rùn)小學(xué)承辦)

5、參加20xx年江蘇省義務(wù)教育質(zhì)量檢測(cè)

6,、常州市小學(xué)生作文比賽

十一月份

校：

1,、校本教研

2、低段整班朗讀比賽

3,、青年教師成長(zhǎng)營(yíng)(三)

市區(qū)：

1,、參加市小語(yǔ)統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)四

2、區(qū)小語(yǔ)新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動(dòng)(四)(局小教育集團(tuán))

3,、區(qū)五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽

十二月份

校：

1,、校本教研

2、一年級(jí)拼音闖關(guān)

市區(qū)：

1.常州市小語(yǔ)年會(huì)

一月份

校：

1,、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，期末檢測(cè)、質(zhì)量分析

2,、上交各類資料,，作業(yè)、備課檢查

市區(qū)：

1,、期末考試

2,、上交各類資料

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組,，將在學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn),，深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

二,、工作目標(biāo)：

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,，不斷提高教師的自身素質(zhì),。

2.積極開展組內(nèi)公開課活動(dòng)，加大備課的力度,，深入分析教材,，從教材本身著手,，拓展語(yǔ)文的外延，切實(shí)提高學(xué)生聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫的能力,。每次上課后,，教研組的所有老師都要互聽(tīng)互評(píng)，把優(yōu)點(diǎn)說(shuō)夠,，缺點(diǎn)說(shuō)透,，在互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)中，提高每位教師的授課水平,。

3.結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容,，根據(jù)低年段特點(diǎn)，開展形式多樣,、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如：寫字比賽,，古詩(shī)文誦讀等,，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。(主要配合學(xué)校組織的各種活動(dòng))

4.期末復(fù)習(xí)階段,，教研組加強(qiáng)合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn),，共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容,，注重精講多練。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

三,、工作措施：

(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐,，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革,。

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索,。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的.意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),，多評(píng)議切磋,，多交流碰撞,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問(wèn)題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成,。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃,，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀,，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”;人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo),。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

3,、加強(qiáng)課改過(guò)程管理,。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課,，開展評(píng)課交流,，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航,、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研,、在線探討,，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

(二),、規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,，從中獲得審美情趣,、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展,。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。