作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

營養(yǎng)健康教育教案中班 營養(yǎng)健康教育教案小學(xué)篇一

1,、重點(diǎn):了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2、難點(diǎn)：為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜,。

3,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

1,、準(zhǔn)備制作營養(yǎng)食譜的紙,、筆人手一份

2,、自制健康印章一枚，圖案為太陽

一,、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物,，要是讓你隨便吃，你能吃多少?

幼兒自由發(fā)言,，教師適當(dāng)引導(dǎo),，如你喜歡吃冰激凌,，你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿,、糖醋排骨呢?

二、營養(yǎng)寶塔

1,、小朋友想吃很多很多喜歡的東西,，這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃?

2,、教師出示掛圖,。每天應(yīng)該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃,，上面的東西應(yīng)該少吃,。

3、吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭,、面包和面條,，還有玉米、土豆和蕃薯,，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣,。)

4、可以吃得第二個多的是什么?(蔬菜,、水果也要多吃一些)

5,、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉,、雞蛋,、魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多,。

6,、吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

三、我的營養(yǎng)食譜

1,、看了營養(yǎng)寶塔,，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃,，不能一個勁地吃喜歡吃的東西,，不吃其他東西。

2,、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?

3,、將紙折成三折，使它看起來象菜單,。把早餐食譜(如水果,，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上,。

4,、折攏食譜在封面處美化裝飾。

5,、選取幾個比較典型的食譜,，引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康,。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章,。

6、我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,，歡迎大家經(jīng)常光顧,，使自己永遠(yuǎn)健康。

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面,。

營養(yǎng)健康教育教案中班 營養(yǎng)健康教育教案小學(xué)篇二

1,、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語言表達(dá)能力,。

4,、了解多運(yùn)動對身體有好處。

5,、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

各種蔬菜,、壽光蔬菜博覽會的圖片,、蔬菜制品、蔬菜教具

1,、談話導(dǎo)入：

師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方,，濰坊是世界風(fēng)箏之都,。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng),，每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕,，菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會的展廳,、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛,。我們先到展廳來看看。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會的精美圖片,。

師：“這是什么？”“我們坐下來慢慢觀賞吧,?！?/p>

3、邊觀察圖片邊提出問題：

（1）這是什么？它長在哪里,？為什么架起來,？（節(jié)省空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢,！嫁接出來的不同南瓜,。是高科技的產(chǎn)品。胡書記也來過菜博會呢,！他見壽光的蔬菜這么好,，要向全國的.農(nóng)民伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的,？你能用一個好聽的詞來表示嗎,？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒,。蘿卜長在哪里,？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分,？這是誰,？它象什么？我們吃的就是它的花,。這么漂亮,？向什么？能吃嗎,？它也是菜的一種,，我們叫它金針菜。土豆長在哪里,？土豆上面還有什么,？我們吃的是它的莖。你看到什么了,？農(nóng)民伯伯手里拿著什么,？那是藕！什么顏色的,？為什么,？剛從泥里拿出來呢！我們吃的是它的根莖,。莖有很多種,，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖,，也有象藕,、土豆這樣的根莖,、塊莖。你認(rèn)識它嗎,？福娃跟我們說再見了,。

（2）師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢,，我們今天就先觀賞到這里,，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜,？”“你是怎么吃的,？”

師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過,，菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢,！讓我們一起到超市去看一看吧！”

4,、幼兒自由觀察探索蔬菜

發(fā)現(xiàn)西紅柿,，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實(shí),，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實(shí)的,？是不是有這些呢？我們進(jìn)去看看,，到底哪些蔬菜是吃果實(shí)的,？不是吃果實(shí)的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？

（1）自由觀察：看一看你認(rèn)識什么蔬菜?請個別幼兒講一講蔬菜叫什么名字,？它是什么樣子的,、什么顏色的？我們吃的是它的什么部分,？可以怎么吃,？

（2）集中觀察：孩子們，這是什么,？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎,？西紅柿——含有維生素,，對皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕,。蘿卜——含有礦物質(zhì),，幫助我們消化食物。菠菜——保護(hù)我們的眼睛,，讓小朋友的眼睛又大又明亮,，看的更清楚,。土豆——含有淀粉、維生素,。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃,。即可以生著吃，又可以熟著吃,。蘑菇,、豆芽

（3）孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎,？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢,！綠色對肝臟好，可以減肥,，還對失眠的人有好處,。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜,、生菜,、白菜、薺菜,、芹菜,、香菜、綠蘿卜,、綠辣椒,、黃瓜、瓠子,、甘藍(lán),、西蘭花……）紅色對心臟好，能增強(qiáng)抵抗力,。防感冒,。最近很多寶寶感冒了，請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿,、紅辣椒、）黃色對胃好,，對骨頭好,，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜,、南瓜,、韭黃、姜黃……）白色對肺好,，（花菜,、蘑菇,、藕、冬瓜,、）紫色對腎臟有好處,。（洋蔥、茄子,、紫菜……）

（4）小結(jié)：孩子們,，這些菜的形狀、顏色,、營養(yǎng)成分一樣嗎,？吃的部分一樣嗎？但它們有一個共同的名字——蔬菜,，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng),，小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，需要多種營養(yǎng),，所以不挑食的孩子才會更健康的,。

（5）分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們來參觀好看嗎,？我們幫它們分分類吧,！

（6）幼兒分類

第一組：根 第二組：莖 第三組：葉 第四組：花 第五組：果實(shí) 第六組：食用菌 第七組：芽類

師：現(xiàn)在好多了，客人來參觀就非常清楚了,，一看就知道哪些蔬菜是吃根的,，哪些蔬菜是吃果實(shí)的……

5、蔬菜餐廳

（1）師：參觀完蔬菜超市,，我們最后到生態(tài)餐廳去看看,。

蔬菜娃娃，它們是用什么做成的,？（鳳凰）這是什么,？它象什么？用什么做出來的,？

出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀察

蔬菜拼盤：這里面有什么,？一定很好吃！

果蔬片：它是用什么做成的,？為什么要這么做,？待會嘗嘗看。

果蔬汁：這是用什么做出來的,？猜一猜會是什么味道？有營養(yǎng)嗎,？

（2）師：這么多好吃的,，都是用什么做出來的,？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎,？那我們買下來,。到活動室里和小朋友一起分享。

再想一想蔬菜還能做成什么,？

在討論過程中,，我不失時機(jī)地告訴孩子們哪種蔬菜含有什么營養(yǎng)成分，這種營養(yǎng)對人身體有什么作用,，孩子們聽得津津有味,。對有的營養(yǎng)成分名稱幼兒不太熟悉，就要求老師再說一遍,。最后孩子們懂得了只有多吃蔬菜,，才能健康成長。通過這種生動活潑的教學(xué)方式,，孩子對常見蔬菜有了進(jìn)一步的了解,，并增長了知識，課堂收到了良好的效果,。

營養(yǎng)健康教育教案中班 營養(yǎng)健康教育教案小學(xué)篇三

1,、幫助幼兒了解各種食物的營養(yǎng)價值。

2,、通過情景創(chuàng)設(shè),、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。

3,、幫助幼兒形成健康飲食的習(xí)慣,。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

5,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

讓幼兒了解身體需要多種營養(yǎng),，不挑食才健康,。

了解各種食物的營養(yǎng)價值。

1,、相關(guān)課件

2,、手偶

3、幼兒課前準(zhǔn)備的食物貼

4,、班級互動墻面"我們愛吃的食物"大表

一,、組織教學(xué)：音樂律動《坐姿歌》

二、導(dǎo)入新課：

小朋友們,，今天我們班來了兩位小客人,，（出示手偶）他們一個叫"壯壯",，一個叫"小小"。小朋友你們說一說他們長得什么樣,？知道為什么壯壯這么"壯",，而小小這么"小"嗎？

他們之間還有一個小故事,，現(xiàn)在讓老師講給小朋友聽好嗎,？

故事：（出示手偶壯壯）我叫"壯壯"，什么東西都愛吃,，愛吃蘿卜,、西紅柿、白菜,，還愛吃蘋果,、香蕉，愛吃好多東西,，你們看,！我長得壯壯的。（出示手偶小?。┧?小小",，他看到蘿卜搖搖頭，說我不愛吃,；看到西紅柿又搖搖頭,，說我不愛吃；好多蔬菜都不吃,，蘋果不愛吃,，香蕉不愛吃，人長得很瘦小,，而且總生病,。

結(jié)合故事內(nèi)容，提出問題："壯壯長得這樣壯,，說一說他愛吃什么,？""小小長得很瘦小，是因?yàn)槭裁矗?"你們要想身體棒,，怎么辦呢,？"引導(dǎo)幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物,。

三,、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。

1,、結(jié)合實(shí)際生活,，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家,，經(jīng)過超市，孩子哭鬧著,，要去買零食,。孩子回到家后，只吃零食不吃飯,。

提問："看了這段錄像,，小朋友來說一說這位小朋友做得對不對？""你們平時是不是也和這位小朋友一樣呢,？"教育幼兒不能把零食作為主食,，否則就會像小小一樣，身體瘦弱,，還會經(jīng)常生病,。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃,。

2,、出示互動墻面"我們愛吃的食物"大表，教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物,，并將最喜歡吃的食物粘貼在互動墻面上,。

"我們愛吃的食物"大表中，教師和幼兒共同統(tǒng)計(jì)出哪些食物是幼兒最喜歡吃的,，多少幼兒愛吃這種食物,。教師引導(dǎo)幼兒討論："愛吃的東西能不能吃很多？""哪些東西要少吃,？"

3,、老師向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)成分。（蔬菜和水果中含有大量的維生素,，含有從其他食物中補(bǔ)充不到的營養(yǎng)成分,。并且有預(yù)防和治療疾病的功效。）總結(jié)：不同的食物有不同的營養(yǎng)成分,，吃不同的食物就能獲得不同的營養(yǎng),，有了豐富的營養(yǎng)，身體才能更加健康,。

四,、延伸活動家園配合：

1、讓家長記錄幼兒飲食情況，反饋給老師,。

2,、根據(jù)記錄情況，開展"不挑食的好孩子"頒獎會,，可以邀請家長參加,，鼓勵挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機(jī)與內(nèi)容,，并轉(zhuǎn)為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要,，有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,。

活動中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營養(yǎng),，每樣都吃,，不挑食，才能成為健康寶寶,。