時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

三年級語文教研組工作計劃下學期 三年級語文教研組工作目標篇一

本學期，我們?nèi)昙壵Z文備課組將在校語文教研組的領(lǐng)導下,，以語文新課標為理念,，以讀寫結(jié)合和優(yōu)效課堂教學為研究重點，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,，扎扎實實地開展語文教學研究,，著力提升課堂效能，堅決減輕學生負擔,，引導學生主動求知,，促進學生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語文課堂教學,，提高語文教學質(zhì)量,。

1、帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學實際,，有側(cè)重點學習,、重溫語文新課標,，經(jīng)常對照,，加以改進。認真參加各類教學培訓活動,，積極探索新的教學理念和新的教學方法,。有針對性地研究一些課例,，促進備課組成員的教研水平。

2,、以集體備課為平臺,，一人上課，大家參與,，共同提高,，不斷優(yōu)化課堂教學的效果。

3,、抓好習作,、閱讀和書寫的教學和訓練，迎接市寫字教學片區(qū)活動,、共同體讀寫結(jié)合教研課觀摩活動,、個性化作文比賽。

4,、繼續(xù)推進課外閱讀工作,，認真制定本學期的讀書計劃，迎接讀書展示活動和檢測活動,。

(1)首先落實班級圖書角的要求,，建設(shè)好各班圖書角，爭取更多的圖書資源共享,。

(2)督查課外閱讀課的落實情況,，每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實。

(3)年級共同選擇兩本必讀書,，進行集體備課,，倡導備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。

(4)結(jié)合各項學生課外閱讀活動,，開展豐富多彩的閱讀特色活動,，如讀書卡制作、講故事比賽等,，以整體推進全年級的課外閱讀工作,。

三年級語文教研組工作計劃下學期 三年級語文教研組工作目標篇二

深入貫徹實施新課程理念，立足于三年級教學情況的實際,，以課堂教學為重點,，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課,、說課,、評課一體化的教研活動，加強閱讀教學和作文教學改革，深化語文課堂教學改革,致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,，突出學生綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成,，全面提高教育教學質(zhì)量。

1,、組織組內(nèi)教師認真學習新課標,，以標準為標準實施教學。

2,、認真貫徹《教學常規(guī)》,，督促組內(nèi)開展集體備課，督促教師充分利用教育資源,，提高備課質(zhì)量,。

3、積極開展小組合作教學研究活動,，組織有效的聽課,、評課活動。

4,、定期開展教學情況分析,、交流研討活動，做到經(jīng)驗分享,，取長補短,，集思廣益。

5,、三年級作為承上啟下的中年級段,，要繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，提高學生的語文素養(yǎng),。

(一)加強學習,，更新觀念。

認真學習新《課程標準》,，領(lǐng)會新的課程標準帶給我們的新要求,，在明確總的教學目的和教學要求的前提下，弄清本年級段的具體教學要求,，熟悉,、研究教材，把握教材的重點,、難點以及各部分教材積極推行課程改革,，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究,，大面積地采用現(xiàn)代教學手段,，進行有效教學的課堂研究,。

(二)重視常規(guī)，提高質(zhì)量,。

1、以教材為憑借,，嘗試單元整體教學的方法,掌握中段教學重點,、難點，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,，教會學生默讀,、品讀、研讀,，努力提高學生閱讀水平,，抓好識字教學、閱讀教學,、中段作文教學,，扎實教學，夯實基礎(chǔ),。

重視寫字教學,，指導學生寫好字;培養(yǎng)學生認真聽、仔細聽,，邊聽邊記的好習慣;培養(yǎng)學生多讀,、認真讀的好習慣;培養(yǎng)學生說話完整、清楚的習慣;讓寫作成為學生的一種興趣,，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ),。

2、作業(yè)要求全批全改,，教師批改規(guī)范,，重視學生作業(yè)訂正輔導工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

3,、根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用,，讓每一位學生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

4,、關(guān)愛學生,，尊重學生，充分利用課外時間,，關(guān)注學困生,，不讓一位學生掉隊，做到共同發(fā)展,、進步,。

(三)加強研討，共同進步,。

1,、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，充分利用周三教研活動時間,，教師間相互合作,，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題,，解決難題,，使教研活動能真正提高教師的教學能力和理論水平,促進教師教研的水平和能力的提高。

2,、開展聽課,、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣;重視教學過程的反思,，課后教師認真地反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

(1)制定三年級組語文教學計劃,，做好開學工作,。

(2)規(guī)范教學常規(guī)，正常開展教學研討活動,，制定語文教學計劃,。

(3)組織學習研討三年級教材特點、目標,。

(4)研究和學習新教材第一單元和第二單元的教學特點和相關(guān)策略,。

(5)優(yōu)秀老師開一節(jié)先行課，組織年級組的各位老師聽課和評課,。

三年級語文教研組工作計劃下學期 三年級語文教研組工作目標篇三

為使語文教學能更快捷的適應(yīng)學校的發(fā)展要求,，本著學校的工作目標，為了使我組教師能在課程改革的浪潮中捉住機遇,，迎接挑戰(zhàn),，根據(jù)上級的工作計劃和學校的教學工作計劃,，結(jié)合學校活動安排,，我們?nèi)昙壵Z文教研組全體老師制定出本組教研工作計劃,。

以學校本學年工作安排為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念,，切實提高課堂教學效果,，提高本組教師的自身素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展，展開備課,、聽課、說課,、評課一體化的教研活動,，把新課程標準的理念和高效課堂理念貫徹和落實到教學工作中，以學生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標,，落實教學常規(guī),，優(yōu)化教學過程，不斷提高教育質(zhì)量,，全面提高四年級語文組各項工作水平,，做一個工作有序、團結(jié)奮進的教研組,。

1,、積極參與對教材的鉆研，探討教學過程,，做到有體驗,，有感悟，從而有進步,。

2,、用好教材，用足教材,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。在中年級兒童的年齡特征的基礎(chǔ)上，探索語文課堂內(nèi)外的有機結(jié)合,，營造活潑和諧的學習氣氛,，提高語文教學的質(zhì)量。

3,、本學期從課文本身的內(nèi)容出發(fā),，結(jié)合學生和文本的具體實際，設(shè)計與課文有密切聯(lián)系的“寫”的練習內(nèi)容,，將閱讀,、練筆,、思維練習融為一體，從而達到以讀引寫的目的,，終極促進寫作教學的實效性,。

1、在明確總的教學目的和教學要求的條件下,，弄清本學段的具體教學要求,，熟悉、研究教材,，把握教材的重點,，難點以及各部分教材，根據(jù)三年級語文教材特點,，加強口語交際及語文綜合性學習的研究,。鼓勵教師對教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐,。不斷提高教學質(zhì)量,。

2、教研組每位教師均應(yīng)用課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為,，充分利用教研活動時間,，組員間相互合作，共同研究,，及時溝通教學中碰到的題目,，解決困難。

3,、培養(yǎng)學生的閱讀愛好,，本學期著重指導學生開始學習習作，激發(fā)習作熱情,。全體語文老師通力配合,，高度重視抓好這項工作，讓每一位學生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面進步每一個學生的語文素養(yǎng),。

4、本教研組老師要統(tǒng)一進度,，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,，努力發(fā)揮教研組的力量,，提高教學質(zhì)量，切實搞好本學期的教學工作,。

5,、繼續(xù)開展備課、聽課,、評課活動,，形成濃厚的教研風氣，重視集體備課,，多搞些組內(nèi)間互相聽課活動,，在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上,，重在評課議課上下功夫,，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進,，共同進步,。

6,、備課要體現(xiàn)學生的主體性,，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思,，課后教師要認真地反思教學過程,，及時把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思,，從深層次上考慮自己的教學工作,，寫出有質(zhì)量的教學反思。

7,、充分利用好學?；顒雍托Ｍ赓Y源，把學生的語文知識加以擴展和延伸,。讓學生的讀書寫作成為一種愛好,，為以后的語文學習打好基礎(chǔ)。

8,、關(guān)愛學生,，尊重學生，以自己的人格魅力往感染學生,，以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們,，努力使學生親其師，信其道,，同時將德育教育和語文學習有機的結(jié)合起來,，使學生的學習和身心都得到健康的發(fā)展,。

(一)理論學習

1、深入學習新的語文教學理念,，進步教師對新課程標準的理解和貫徹,。

2、圍繞研究主題,，備課組教師群策群力,，一起學習，一起進步,。

(二)課堂教學

1,、定期組織組內(nèi)教師圍繞主題備課，圍繞主題展開課堂教學,。

2,、圍繞主題展開教學，撰寫教學反思,。

三年級語文教研組工作計劃下學期 三年級語文教研組工作目標篇四

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導,，把新課程標準的理念貫徹和落實到教學工作中，以學生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標,，繼續(xù)增強服務(wù)意識,，落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程,，不斷提高教育質(zhì)量,。

1、本學期理論學習以個人自學與集體研討相結(jié)合的方式進行,。學習的主要內(nèi)容是與課改相關(guān)的理論,、策略等。鼓勵教師自主選擇適合自己的學習內(nèi)容,，努力提高理論學習實效,。

2、樹立現(xiàn)代化的課程觀,，增強課程意識,，反對學科中心主義，打破課程壁壘,，強化課程的開放性,、生成性、綜合性,，為學生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

教研組每位教師均應(yīng)用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，具體表現(xiàn)在：

變預設(shè)性為生成性，要充分了解學生,，分析學生的優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的問題,，考慮怎樣通過課堂教學為學生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計操作性強的教學活動,，體現(xiàn)個性化學習的特點,。

2、上課：課堂成為學生學習的指導中心,，教師應(yīng)為學生的自主學習提供個性化的服務(wù),，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識，根據(jù)不同的學生采取不同的教學方法,，體現(xiàn)個性化學習的特點,。

3、作業(yè)：布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同學生的不同特點因人而異,，作業(yè)形式多樣化,，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個性化，每周布置一次活動性,、實踐性作業(yè),。

4、個別輔導：個別輔導的對象應(yīng)擴大,，既要對學習有困難的學生給予必要的補習,，同時也要對優(yōu)秀的、學有余力的學生進行輔導,，促使所有學生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展,。

5,、評價：評價的目的是為了全面了解學生的學習情況,，促進學生的發(fā)展，激勵學生的學習和改進教師的教學,，所以,，在建立評價目標多元化，評價方法多元化的評價體系,?？刹扇∽灾鬟x擇試卷，開卷與閉卷相結(jié)合,，口頭與書面考查相結(jié)合的方式進行評價,，并增加情境性考查。

1,、加強集體備課

每位教師的獨立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點,，在此基礎(chǔ)上進行集體備課，相互研討交流，從實際出發(fā)切實提高集體備課的質(zhì)量,。

2,、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認真對待,，積極準備資料,，積極發(fā)言。

4,、積極組織組員參加公開課教學活動,。

1、 教研組集中學習《三年級語文課程標準》（9月份）

2,、 集體討論本期的活動內(nèi)容,。（9月份）

3、 上一堂教學研討課（第九周）

三年級語文教研組工作計劃下學期 三年級語文教研組工作目標篇五

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地,，我們?nèi)昙壵Z文組堅持以學校教學計劃為指導,，貫徹“以學生發(fā)展為本”，注重教學理念與教學實踐相結(jié)合,，轉(zhuǎn)變教學觀念,。通過理論學習、備課與二次備課,、聽課與評課,、作業(yè)批改與學生輔導、開展小專題研究等活動,，把教研工作落到實處,，提高語文學科教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng),。

１,、充分發(fā)揮學科組作用，加強本組語文教師隊伍建設(shè),，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討,，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學實踐能力。

2,、以集體備課,，互相聽評課為重點，努力提高課堂教學效益,。

3,、深入學習《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學,，加強語文質(zhì)量意識,，認真執(zhí)行教學常規(guī),，提高教師的育人質(zhì)量。

4,、注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng),，認真指導學生進行好課外閱讀，改進閱讀教學,，提高學生的閱讀興趣,。

1、加強學習,，提升內(nèi)涵

學習《課標》,，閱讀相關(guān)的教育教學書籍、雜志,，瀏覽與教學有關(guān)的專業(yè)網(wǎng)站,，完善、更新教師原有的知識儲備,。

觀看特級教師的課堂教學實錄,，吸收名家的教學理念，學習他們的教學策略,，提高課堂實效,。

2、落實教學六認真,，提高教學質(zhì)量

（1）精心備課

通讀全冊教材及有關(guān)參考資料,，擬定可行的教學計劃，做到目標要求明確,，進度適宜,，措施得當。

備課時要精選有價值的教學內(nèi)容,，依據(jù)課標,，熟讀教材，遵循學情,，帶著思考,，借助教參去備課,。

（2）認真上課,，講究實效。

根據(jù)本班學生特點,，尋求適合他們的教學方法,，努力提高教學能力，做到：求實,、求真,。根據(jù)教學目標和學習目標，科學地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。選擇符合學情的教學策略,。如：課堂中重視朗讀,，淡化繁瑣的講解，以讀促悟,。精選練習,，教給他們理解方法，訓練他們的閱讀能力,。充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，開拓學生的眼界,。

（3）作業(yè)分層,，仔細批改。

作業(yè)設(shè)計要“精”,，對語文作業(yè)要精選,，注重練習的有效性。機械抄寫題減少,，閱讀理解題和小練筆增加,。要分層練習，注重學生學習能力的差異性,。學困生重基礎(chǔ),，閱讀理解和習作難度降低。優(yōu)等生重閱讀能力的訓練,。批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。作業(yè)的格式要統(tǒng)一。

（4）重視閱讀

課外閱讀要有布置有檢查,，規(guī)定本學期必讀書目和必背古詩詞,。檢查方式多樣化，可以利用午間進行交流,、可以做摘錄,、可以朗讀喜歡的片斷、可以用一兩句話寫下讀書的感受等,。旨在激起學生閱讀的興趣,，讓學生喜歡讀書，積累語言,，內(nèi)化素養(yǎng),，提升語文品味,。將本冊教材的作文進行分類，結(jié)合閱讀教學進行訓練,。

（5）因材施教,，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差

面向全體學生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。因材施教,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展。加強對學困生的輔導,，見縫插針做好對學困生的補缺補差工作,。

（6）科學檢測，及時分析

（7）輔導：每位教師要充分重視學生閱讀,，加強指導,；注重平常的.因材施教，善于捕捉

（8）重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

教書重在育人,，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等良好習慣,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主,，抽查為輔，對備課,、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查,，并及時通報。

認真做好單元檢測工作,，做到卷面格式規(guī)范,，科學地安排考核內(nèi)容。各班在相對統(tǒng)一的時間內(nèi)完成卷子,，并及時做好質(zhì)量分析,。找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋,，及時改進,，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。