作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級音樂課過新年教案 二年級音樂全冊教案篇一

1、用歡快,、輕松愉悅的情緒,，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。

2,、能用樂器為歌曲伴奏,，并進行簡單的創(chuàng)編練習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及自主學習的能力,。

3,、聆聽《平安夜》，感受中外小朋友過年的不同情趣,。

一年級的孩子剛從幼兒園來到小學,，處于一個由幼兒園孩子到小學生的轉折階段，在幼兒園里學生都是以玩樂為主,，對一切要求都不高,，比較自由。來到小學,，要接受很多知識,，但老師又不能強制要求。針對一年級的學生有注意力時間短,、想象力豐富,、模仿能力強、形象思維活躍,。做老師的要親自示范,，處處站在學生的立場為學生著想，一步一步把學生引入課堂,。一年級學生對一切事物都很有興趣,，他們喜歡看、聽,、唱,、表演，針對這一特點本課運用了聽,、唱,、演相結合的方式，既迎合了學生的心理,，又激發(fā)了學生學習的興趣,，使本課教學達到了良好的效果。

教學重點：學習用歡快、輕松愉悅的情緒,，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲,。 教學難點：掌握三拍子節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏,。

一,、課前活動：

學生聽音樂《鈴兒響叮當》進入教室，坐定之后隨著音樂跟老師做律動,。

[設計意圖：讓學生在歡快的音樂聲中,，一邊做律動，一邊感受上音樂課的快樂,， 既能培養(yǎng)學生的韻律感,、形體美感，也能給學生直觀的聽覺,、視覺的體驗,，從而使學生情緒受到感染，更好地激發(fā)學習興趣,！ ]

二,、談話導入：

師：小朋友們，上一節(jié)課我們學習了一首過年時唱的歌曲《龍咚鏘》,，了解了中國是怎么樣過年,，那么你們想知道外國人是怎么過年的嗎？（播放視頻）

師：嗯,，每年的12月25日是圣誕節(jié),，是外國人的新年，相當于我們的春節(jié),，他們在那天會跳舞,、唱歌，還有圣誕老人會給那里表現(xiàn)好的小朋友送禮物,。 師：老師今天請來一位外國朋友,，你們看看是誰？ 生：圣誕老人

師：（扮演圣誕老人）小朋友們,，新年馬上到了,，在這里我預祝同學們：新年好！（揭示課題）今天,，我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，我們一起來聽一聽吧?。úシ拧秇appy new year》的音樂） [設計意圖：通過圣誕老人導入課題,，能及時地吸引學生的注意力,，為學生創(chuàng)設過圣誕節(jié)的情景，并且在導入的環(huán)節(jié)已經讓學生聽了兩遍歌曲的旋律,，雖然是英文版的，孩子們要聽懂可能很困難，但為后面的歌曲拓展環(huán)節(jié)奠定了基礎。]

三、新歌教學：

1,、誦讀歌詞，節(jié)奏訓練

師：圣誕老人帶來的歌曲,，你們喜歡嗎,？其實啊,，這首歌曲除了外國的小朋友喜歡，我們中國的小朋友也會唱,！讓我們來聽一聽吧?。úシ拧缎履旰谩罚?/p>

師：小朋友們想不想唱一唱？那我們跟圣誕老人一起來讀一讀歌詞吧,！

（一邊讀歌詞一邊用肢體語言感受三拍子（強弱弱）的節(jié)奏,。如：拍手、拍腿）

[設計意圖：小學生對新鮮事物特別感興趣，用圣誕老人玩偶引起學生的學習興趣，邊讀歌詞邊練習三拍子的節(jié)奏,，既活躍了課堂氣氛,，又在模仿練習中,，很好的啟發(fā)和引導學生掌握了三拍子的節(jié)奏。]

2,、聽老師范唱,，讓學生體會歌曲情緒,。

3,、跟鋼琴輕聲演唱。

4,、鞏固歌曲,，以各種形式唱,。（為歌曲伴奏，分組比賽,，加快速度演唱,，跟音樂伴奏演唱等）

5,、加入打擊樂器伴奏演唱。

師：（圣誕老人）小朋友們唱得真動聽,，我決定再送給你們一禮物,，它是我最喜歡的一樣小樂器。它有一個很好聽的名字,，叫碰鈴,，請你們用碰鈴為三拍子的歌曲《新年好》伴奏吧！”（師示范演奏碰鈴,，并請學生試著拍一拍,，敲一敲）

[設計意圖：對低年級學生來說，教師的親身示范的作用是不可低估的,，要讓學生體會歌曲的情緒,，唯有通過教師有感情的歌唱，才能使學生從中領悟,，從而引導學生帶著感情來唱歌,，在學生唱熟練的情況下，運用不同的方式讓學生反復的練習,，既要反復唱,，又不能讓學生覺得枯燥，既要要求學生唱,，又要讓學生愿意唱,，這就要考驗教師在教唱環(huán)節(jié)中的方法和激勵性的語言。]

四,、創(chuàng)編活動

1,、歌曲拓展。

演唱英文版的《新年好》

（教學生用英語說新年好,，并試著唱一唱！）

[設計意圖：新課標提倡學科綜合,，讓學生用英語說說唱唱,，很好的運用了音樂與英語學科的綜合，也讓學生在此過程中又學到了新知識,。] 2,、編創(chuàng)歌詞

師：當新年來到的時候，我們會用不同的形式來慶祝,，還會收到很多人的祝福,，那我們能不能把祝福的話編進我們的這首歌里去唱一唱呢？老師先來改編一首,，送給我們的小朋友吧?。◣煼冻盒履旰醚?，新年好呀，祝福你們,，新年好,，一起學習，多么快樂,，祝福你們,，新年好！（生自由創(chuàng)編,，各小組合作,，放新年好伴奏，學生討論）

[設計意圖：引導學生通過自己的感知,，再次創(chuàng)造表現(xiàn)音樂,，提高音樂鑒賞能力，在培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力的同時,，也教育學生要孝敬父母,，尊敬長輩，親身的實踐,，更加深了對音樂作品的理解,。]

五,、欣賞音樂《平安夜》

1,、聽音樂講故事

師：同學們你們太棒了，為了獎勵你們,，老師給你們帶一個好聽的故事,！聽完后說說你們的感受！ [設計意圖：低年級的學生如果只是給一段音樂讓他們欣賞,，孩子們會覺得很乏味,，在優(yōu)美的音樂中加上神秘的小故事，再加上老師深情并茂的講述,，孩子們不僅很認真地在聽故事,，同時也感受到了音樂帶給他們的快樂！]

2,、制作愛心小卡,，把愛獻給爸媽。

師：圣誕節(jié)馬上就要到了,，課前老師布置大家制作一張愛心小卡片,，寫上你的祝福，把他送給你想送的人，大家都準備好了嗎,？誰來讀一讀你的祝福,？

師：圣誕老人請你把你的愛心卡片掛在圣誕樹上，他會幫你實現(xiàn)你的愿望,！

[設計意圖：課前布置孩子們親手制作愛心小卡片,，并且寫上自己的祝福語言，通過圣誕老人的圣誕樹幫孩子們實現(xiàn)新年的愿望,，既讓孩子們對新年有了美好的憧憬,，也鍛煉的孩子們的動手能力，更無形中教育了學生尊重父母,，一舉多得,！] 六、課堂小結：

師：在圣誕老人的幫助下,，老師相信你們的愿望一定會實現(xiàn)的,，今天這節(jié)課，我們一起學習了《新年好》這首歌,，在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶熱鬧的氣氛,，小朋友們，你們開心嗎,？

師：別忘了,，等到新年的時候，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽,，作為給他們的新年禮物,，我想，他們一定會很高興的,。好了,，最后老師也想送大家一首歌（小朋友們，表現(xiàn)真好,，祝賀你們真優(yōu)秀,，活潑可愛，聰明能干,，好好學習爭第一?。S伴奏音樂唱著歌出教室）

[設計意圖：讓學生隨著《新年好》的伴奏音樂出教室，使學生不僅感受了音樂課的快樂,，同時也鞏固了歌曲，與前面開課時的律動首尾照應,。]

二年級音樂課過新年教案 二年級音樂全冊教案篇二

《新年好》是一首英國兒歌,，3/4拍子，f大調，由兩個樂句構成的一段體結構,。曲調優(yōu)美,、流暢，表現(xiàn)了人們在新年來臨時歡欣鼓舞,，互相祝福的心情,。

1、聆聽《新年好》,，感受歌曲所表達的寧靜,、祥和的情緒。

2,、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,，感受音樂所表達的過新年的祝福，并能背唱這首歌曲,。

3,、能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。

學唱歌曲《新年好》,，編創(chuàng)舞蹈動作為歌曲伴舞,。

一、師生問好,，交流感情,。

二、聆聽歌曲《新年好》,。

師：小朋友們,，你們喜歡過新年嗎？

生：喜歡,。

師：中國的年你們已經過了很多次了,，那你們知道美國、英國是怎樣過新年的嗎,？

生：不知道,。

師：那好，現(xiàn)在讓我來告訴你們,。不過,，我們得一邊說，一邊聽一首英國歌曲,。當樂曲聽完后,，小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景？心情怎么樣,？（隨音樂,，聽老師講述新年好的小故事,。）

學生聆聽后自由發(fā)言。帶著對歌曲的了解,，再聽歌曲,，感受樂曲的音調，并隨著音樂輕輕做動作,。

三,、新歌教學。

1,、第一次播放歌曲《新年好》,，讓學生初步感受歌曲。

師：小朋友們,，你們覺得這首歌好聽嗎,？好聽在哪里？讓學生自由發(fā)表意見,。

2,、反復聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境,。讓學生在心里跟著歌曲錄音唱,。

3、學習歌詞,，特別要注意“祝賀”的學習,。

4、跟著錄音大聲演唱,。

5,、自編動作表演歌曲。

6,、讓學生大膽地表現(xiàn)自己,。

7、再次播放樂曲,，教師與學生共舞,。

四、編創(chuàng)與活動：送賀卡,。

這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習,，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

1,、學生之間可分組進行,，教師和學生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來,。

2,、讀拍準確,，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡。

五,、結束。

學生邊聽,、邊唱,、邊跳，在一片喜慶,、熱鬧的氣氛中結束本課,。

二年級音樂課過新年教案 二年級音樂全冊教案篇三

１、指導學生用輕松愉快的情緒,，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,。

２、認識鈴鼓,，掌握其演奏方法,，并會使用其為歌曲伴奏；進行創(chuàng)編練習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及自主學習的能力,。

《新年好》是一首英國兒童歌曲，2/4拍,，f大調,，是由兩個樂句構成的一段體結構。曲調優(yōu)美,、流暢,，表現(xiàn)了人們在新年到來之際歡樂歌舞，互相祝賀的愉快心情,。

一,、學習用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱,。

二,、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

掌握歌曲節(jié)奏,，用各種方式為歌曲伴奏,。

手風琴、歌片,、鈴鼓,、木魚、碰鐘,、節(jié)奏卡,、小兔子道具,、錄音機、磁帶,、燈籠,、鞭炮。

一,、組織教學,。

1、師生用歌聲互相問好,！

2,、引言：今天，老師給大家上課,，你們歡迎嗎,？聽你們音樂老師說，一⑴班的小朋友上課認真積極舉手發(fā)言,，比實驗小學（其它學校）的同學都要好,，是不是？

生：是?。ù舐暤卣f）

小兔子（一只木偶由老師操縱）：是誰在說大話呀,？

師：噢，我忘了給大家介紹了,，這是我的好朋友小兔子,，它也跟來看看，要和朋口中?。▽嶒炐W）的同學比一比,，比什么呢？

小兔子：嗯……比動作,。誰都知道我小兔的動作最靈活（悄悄地說）,。你們學過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧,！你們想想可用什么動作來表現(xiàn)開火車,？（個別提問3-4人）火車頭呢，可用什么動作,？（個別提問2-3人）

3,、選擇2種開火車的方式進行游戲。（全班分4列,，各列按順序從前門開出,，后門開進，還沒輪到走的同學原地做動作,。）

二,、節(jié)奏練習,。

１、師：和小朋友們一起開火車開快樂,，小兔子都很想和大家交朋友了,，你們聽它是怎么說的。

小兔子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 -‖

師：誰愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說,， 比如老師這樣說：我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友 -‖,。

2、師引導學生按小兔子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言,。

3、學生讀節(jié)奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖,。

三,、歌曲教學。

1,、導入：小兔子：真好聽,，真好聽，同學們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣,，啪啪啪啪的,。過年時你們高興嗎？為什么,？過新年好不好,？今天，我們就很開心地來學習一首歌《新年好》,。

2,、學生安靜地聽錄音范唱，出示圖片（包含歌譜及過年畫面）（學生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏擺動）,。

3,、把高興的心情唱出，學生用啦哼唱歌曲旋律,，師彈琴伴奏,。

4、生利用前面學過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手,、弱拍拍肩（先讀一遍節(jié)奏）,。（師：我們用剛才說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。）

5,、采用跟唱法學唱歌詞幾遍,。(若全班都會唱可跳過此環(huán)節(jié))

6、學生連貫地唱（師彈琴伴奏）,。師指出不足的地方,，對聲音提出要求,。(可通過教師生動的范唱讓學生體會帶感情的演唱，盡量減少語言上的說教,。)

7,、引導學生用高興的心情演唱歌曲（我們過年的時候都很高興，所以唱這首歌時應該怎么唱,？）,。

四、創(chuàng)作練習：

1,、在節(jié)日里,，大家都很愉快，你們還知道哪些節(jié)日,？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌,？比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的：……

2、學生分小組討論唱何節(jié)日,，怎么唱,？

3、請個別小組演唱,。

4,、師：在快樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么,？

認識鈴鼓,，掌握其演奏方法(可能有的學生在幼兒園有接觸過鈴鼓，可讓學生自己說說如何演奏),。

5,、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏？

6,、學生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏,。（師提示這首歌是三拍子的）

7、各小組示范本組創(chuàng)作結果,。

8,、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢,。

9,、小兔子：這么好聽的聲音我要錄下來帶給實驗小學的同學聽聽！

10,、給小朋友們錄音（邊唱邊打擊樂器）,。

11、放給小朋友們聽一聽。

12,、歌表演,。（機動練習）

五、課堂小結,。

這節(jié)課,，我覺得小朋友表現(xiàn)得真好。你今天學會了什么,？我們學會了《新年好》這首歌,，這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸,、媽媽聽,。同學們和老師一起過得快樂嗎？我們一起和小兔子說聲再見,，開著火車家吧!（全班分4列火車做律動出教室）

六,、反思

《新年好》，是一首典型的三拍子歌曲,，歌詞內容通俗易懂，曲調優(yōu)美舒暢,，是孩子們喜歡的歌曲風格,。在教這首歌之前，我先讓學生了解了國外小朋友過新年的習俗,。并向學生介紹圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子,，他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日，就像咱們中國的春節(jié)一樣,。孩子們們聽了我的介紹,，都非常感興趣，在學唱《新年好》時,，心情都很愉快,。

結合我班幼兒的年齡特點和實際情況，我將本節(jié)歌唱活動的教學難點確定為：感受三拍子的節(jié)奏特點,。幼兒通過完整的欣賞歌曲和按節(jié)奏拍手朗誦歌詞,，對歌曲三拍子的節(jié)奏已有初步的感受。我根據(jù)中班幼兒傾聽能力方面的發(fā)展,，采用聆聽打擊樂器小鼓的敲擊聲,，聲音由大到小，由強到弱,，讓幼兒清晰明了的了解三拍子歌曲的“強,、弱、弱”的節(jié)奏特點,，并通過讓他們親自敲擊小鼓來體驗和感受三拍子“強,、弱,、弱”的節(jié)奏。至此,，教學難點迎韌而解,。

為了能讓幼兒充分體驗和感受歌曲歡快和喜悅的情緒，我采用啟發(fā)式引導幼兒：“過年了,，你們高興嗎,？讓老師看看你們高興時的樣子吧！”讓幼兒聽著音樂高興的哼唱,，使幼兒對旋律有了初步的旋律線條,。在幼兒對歌曲基本熟悉之后，讓幼兒隨著音樂邊拍手邊演唱,，并且迎合幼兒愛表現(xiàn)的特點,，我及時的把課堂轉變?yōu)橛變赫故静湃A的舞臺，讓唱的好的幼兒站在前面表演,，激發(fā)幼兒表現(xiàn)歌曲歡快,、喜悅的情緒，并給予積極的鼓勵,、評價和指導,，讓每個幼兒都有自信心，讓每個幼兒都享受到成功的喜悅,。為了更進一步讓幼兒熟悉,、掌握本首歌曲，我又采用了角色扮演的游戲形式,，讓幼兒學習接唱,。我當指揮，幼兒接唱“我們唱歌”,， “我們跳舞”,，盡可能營造逼真的學習情景，組織幼兒通過合作來再現(xiàn)歌曲形象,，并采用比較法,，使幼兒知道用自然的聲音演唱會更好聽。至此,，活動的重點被突破,。同時，我抓住孩子們歌唱的興趣和激情,，自己范唱了《新年好》的英文版,。沒想到，聰明的孩子們也能跟上我的.節(jié)奏，一句一句的學說英文,，用英語來演唱歌曲,。雖然他們的英文表述不清楚，但是孩子們學的很認真,、唱的很開心,，大家一起快樂地演繹著歌曲《新年好》的中文、英文版,，將活動推向了高潮,。

二年級音樂課過新年教案 二年級音樂全冊教案篇四

1、讓學生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上,，學習自編簡單的身體動作,。

2、引導學生學習為歌曲《新年好》配上打擊樂,。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作精神。

1,、一些打擊樂如：腰鼓,，錄音機，鋼琴,。

2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛,。

一,、復習

1,、發(fā)聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》,。

2,、律動練習：《日生活模仿動作》,、《我們大家做得好》,，《這是小兵》,。

二,、導入活動

1、教師讓學生觀察活動室，

教師提問：同學們們你們看看我們的教室有什么變化呀,？

學生：有燈籠和對聯(lián)

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來,？

學生：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏,。

三,、學唱新歌《新年好》,。

1,、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，同學們你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的,。

2,、教師要求學生有表情地演唱,。

3,、請學生分男、女演唱,，要求學生在唱強拍時拍一下,。

四、啟發(fā)學生自編節(jié)奏動作,。

1,、教師提問：同學們，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏,？（如拍一次手,，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳,，拍兩次肩等等）

2,、學生聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,，自由用動作表現(xiàn)強弱弱,。

3,、請個別樂感強的學生聽琴聲《新年好》,，大家做示范表演。

五,、引導學生進行打擊伴奏

1,、讓導學生嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器,？兩個弱拍敲擊什么樂器,。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的學生分成2——3組,，教師指導學生看指導,，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3,、學生聽《新年好》音樂，完整地演奏,。

4,、學生換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏,。

六,、進行結束。

教師帶領學生一起完整的唱完《新年好》這首樂曲,。

二年級音樂課過新年教案 二年級音樂全冊教案篇五

情感與態(tài)度：了解人們迎接新年的不同方式一,，體會節(jié)日的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往,。

行為與習慣：讓學生積極參加慶元旦的活動,，通過看動畫、錄像和制作賀卡,，發(fā)展學生在日常生活中人際交往能力和創(chuàng)意,、設計與制作能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維的能力,。

知識與技能：會正確使用剪刀等簡單的工具,，嘗試利用廢舊物品制作賀卡。

過程與方法：在活動中讓學生嘗試用不同的方法與同伴交流,、合作,。通過交流，分享感受和活動成果,，提升生活經驗,。

1、讓學生收集反映不同地方人們過新年活動的圖片資料,。

2,、收集關于年的來歷的資料。

3,、師生準備剪刀,、膠水、水彩筆,、廢舊掛歷,、紙張等。

4、收集學校,、我市迎新年慶元旦的有關錄像片,。

活動重點：讓學生在活動中感受元旦的熱鬧氛圍。

活動難點：學習收集與元旦活動相關的資料,，并在課堂上能充分運用這些資料,。

一、故事導入

師：今天,，老師給大家?guī)砹艘晃惶厥獾目腿耍ㄕn件出示：小兔貝貝并播放畫外音）：“小朋友們,，你們好！很高興我們又見面了,，今天,，我為你們準備了一個非常好看的故事，下面我們共同來欣賞《年的傳說》,，好嗎,？好！”

（大屏幕播放故事《年的傳說》）

師：大家喜歡過元旦嗎,？過元旦高興嗎,？為什么？

生自由說：喜歡,，過元旦可高興了,，又長大了一歲，還可以放鞭炮??

師：請大家把帶來的日歷翻一翻,，看一看,，說一說，今年是哪年,？去年是哪年,？元旦是哪一天？（大屏幕顯示問題）生查找日歷并回答問題,。

師：元旦是每年的第一天,，標志著新年的開始。世界各國的人們在這一天都要歡慶元旦,，全球也都以這一天做為新年的開始,。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友把課外收集到的關于元旦的資料都帶來了，有的還帶來了元旦時拍的照片,，下面把它們拿出來在課堂上展示一下,，好嗎？（生把資料拿出來,，在小組內互相交流,，并談談各自的感受,。可把資料放在投影上展示,。）

師：過新年了,，到處都是一幅熱鬧的景象。小朋友,，你們想知道世界各地的人們是怎么慶祝元旦的嗎,？下面就讓我們一起乘坐“神舟號”飛船去游覽一下，請看大屏幕,。（課件展示：世界各地的人、祖國人民過新年時的圖片,，孩子們乘坐“神舟號”飛船游覽的情景,，出示地球轉動）

（指生說說你知道這是哪些地方的人們在過新年嗎,？教師可適當補充,。）

師：這使我們想起了以前過新年時的情景，這節(jié)課就讓我們一起過個新年好嗎,？讓我們一起大聲喊“過年啦”（課件出示：鞭炮響,，音樂起?！断惭笱蟆坊颉缎履旰谩罚┙淌覂纫黄序v,。

師：剛才我們看到的是世界各地的人們迎新年的情景,，那你能說說我們這兒過元旦時有什么不同的習俗嗎？下面我們一起來看一段錄像,。指導學生看本地迎新年,、慶元旦時的錄像（文藝匯演等）

師：今年的新年你打算怎么慶祝呢？（生自由說,。唱歌,、跳舞、做賀卡等）根據(jù)學生回答可讓他們表演一下,。

二,、自己動手做賀卡

師：下面用我們的小巧手來制作一張賀卡吧！賀卡上面可以畫上自己喜歡的畫或寫出自己的心理話,，然后再把它送給老師或小伙伴，以此來表達對他們新的祝愿。

以小組活動的形式,，利用廢舊無毒材料制作賀卡,、書簽等小禮物。

師：時間過得可真快,，又到了小兔貝貝和大家說再見的時候了,，（：電腦播放畫外音“祝大家都能過一個健康、愉快的新年,。小朋友們,，再見！”）

（課件始終播放音樂《喜洋洋》或《新年好》）