作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級音樂課過新年教案 二年級音樂全冊教案篇一

1,、用歡快,、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》,。

2,、能用樂器為歌曲伴奏，并進(jìn)行簡單的創(chuàng)編練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力,。

3、聆聽《平安夜》,，感受中外小朋友過年的不同情趣,。

一年級的孩子剛從幼兒園來到小學(xué)，處于一個由幼兒園孩子到小學(xué)生的轉(zhuǎn)折階段,，在幼兒園里學(xué)生都是以玩樂為主,，對一切要求都不高，比較自由,。來到小學(xué),，要接受很多知識，但老師又不能強(qiáng)制要求,。針對一年級的學(xué)生有注意力時間短,、想象力豐富,、模仿能力強(qiáng)、形象思維活躍,。做老師的要親自示范,，處處站在學(xué)生的立場為學(xué)生著想，一步一步把學(xué)生引入課堂,。一年級學(xué)生對一切事物都很有興趣,，他們喜歡看、聽,、唱,、表演，針對這一特點本課運(yùn)用了聽,、唱,、演相結(jié)合的方式，既迎合了學(xué)生的心理,，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使本課教學(xué)達(dá)到了良好的效果。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用歡快,、輕松愉悅的情緒,，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點：掌握三拍子節(jié)奏,，用各種方式為歌曲伴奏,。

一、課前活動：

學(xué)生聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》進(jìn)入教室,，坐定之后隨著音樂跟老師做律動,。

[設(shè)計意圖：讓學(xué)生在歡快的音樂聲中，一邊做律動,，一邊感受上音樂課的快樂,， 既能培養(yǎng)學(xué)生的韻律感、形體美感,，也能給學(xué)生直觀的聽覺,、視覺的體驗，從而使學(xué)生情緒受到感染,，更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,！ ]

二、談話導(dǎo)入：

師：小朋友們,，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首過年時唱的歌曲《龍咚鏘》,，了解了中國是怎么樣過年，那么你們想知道外國人是怎么過年的嗎,？（播放視頻）

師：嗯,，每年的12月25日是圣誕節(jié),，是外國人的新年，相當(dāng)于我們的春節(jié),，他們在那天會跳舞,、唱歌，還有圣誕老人會給那里表現(xiàn)好的小朋友送禮物,。 師：老師今天請來一位外國朋友，你們看看是誰,？ 生：圣誕老人

師：（扮演圣誕老人）小朋友們,，新年馬上到了，在這里我預(yù)祝同學(xué)們：新年好?。ń沂菊n題）今天,，我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨覀円黄饋砺犚宦牥桑,。úシ拧秇appy new year》的音樂） [設(shè)計意圖：通過圣誕老人導(dǎo)入課題,，能及時地吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過圣誕節(jié)的情景,，并且在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)已經(jīng)讓學(xué)生聽了兩遍歌曲的旋律,，雖然是英文版的，孩子們要聽懂可能很困難,，但為后面的歌曲拓展環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ),。]

三、新歌教學(xué)：

1,、誦讀歌詞,，節(jié)奏訓(xùn)練

師：圣誕老人帶來的歌曲，你們喜歡嗎,？其實啊,，這首歌曲除了外國的小朋友喜歡，我們中國的小朋友也會唱,！讓我們來聽一聽吧?。úシ拧缎履旰谩罚?/p>

師：小朋友們想不想唱一唱？那我們跟圣誕老人一起來讀一讀歌詞吧,！

（一邊讀歌詞一邊用肢體語言感受三拍子（強(qiáng)弱弱）的節(jié)奏,。如：拍手、拍腿）

[設(shè)計意圖：小學(xué)生對新鮮事物特別感興趣,，用圣誕老人玩偶引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，邊讀歌詞邊練習(xí)三拍子的節(jié)奏，既活躍了課堂氣氛,，又在模仿練習(xí)中,，很好的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生掌握了三拍子的節(jié)奏,。]

2、聽老師范唱,，讓學(xué)生體會歌曲情緒,。

3、跟鋼琴輕聲演唱,。

4,、鞏固歌曲，以各種形式唱,。（為歌曲伴奏,，分組比賽，加快速度演唱,，跟音樂伴奏演唱等）

5,、加入打擊樂器伴奏演唱。

師：（圣誕老人）小朋友們唱得真動聽,，我決定再送給你們一禮物,，它是我最喜歡的一樣小樂器。它有一個很好聽的名字,，叫碰鈴,，請你們用碰鈴為三拍子的歌曲《新年好》伴奏吧！”（師示范演奏碰鈴,，并請學(xué)生試著拍一拍,，敲一敲）

[設(shè)計意圖：對低年級學(xué)生來說，教師的親身示范的作用是不可低估的,，要讓學(xué)生體會歌曲的情緒,，唯有通過教師有感情的歌唱，才能使學(xué)生從中領(lǐng)悟,，從而引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來唱歌,，在學(xué)生唱熟練的情況下，運(yùn)用不同的方式讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí),，既要反復(fù)唱,，又不能讓學(xué)生覺得枯燥，既要要求學(xué)生唱,，又要讓學(xué)生愿意唱,，這就要考驗教師在教唱環(huán)節(jié)中的方法和激勵性的語言。]

四,、創(chuàng)編活動

1,、歌曲拓展。

演唱英文版的《新年好》

（教學(xué)生用英語說新年好,，并試著唱一唱?。?/p>

[設(shè)計意圖：新課標(biāo)提倡學(xué)科綜合,，讓學(xué)生用英語說說唱唱，很好的運(yùn)用了音樂與英語學(xué)科的綜合,，也讓學(xué)生在此過程中又學(xué)到了新知識,。] 2、編創(chuàng)歌詞

師：當(dāng)新年來到的時候,，我們會用不同的形式來慶祝,，還會收到很多人的祝福，那我們能不能把祝福的話編進(jìn)我們的這首歌里去唱一唱呢,？老師先來改編一首,，送給我們的小朋友吧！（師范唱：新年好呀,，新年好呀，祝福你們,，新年好,，一起學(xué)習(xí)，多么快樂,，祝福你們,，新年好！（生自由創(chuàng)編,，各小組合作,，放新年好伴奏，學(xué)生討論）

[設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過自己的感知,，再次創(chuàng)造表現(xiàn)音樂,，提高音樂鑒賞能力，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力的同時,，也教育學(xué)生要孝敬父母,，尊敬長輩，親身的實踐,，更加深了對音樂作品的理解,。]

五、欣賞音樂《平安夜》

1,、聽音樂講故事

師：同學(xué)們你們太棒了,，為了獎勵你們，老師給你們帶一個好聽的故事,！聽完后說說你們的感受,！ [設(shè)計意圖：低年級的學(xué)生如果只是給一段音樂讓他們欣賞，孩子們會覺得很乏味,，在優(yōu)美的音樂中加上神秘的小故事,，再加上老師深情并茂的講述,，孩子們不僅很認(rèn)真地在聽故事，同時也感受到了音樂帶給他們的快樂,！]

2,、制作愛心小卡，把愛獻(xiàn)給爸媽,。

師：圣誕節(jié)馬上就要到了,，課前老師布置大家制作一張愛心小卡片，寫上你的祝福,，把他送給你想送的人,，大家都準(zhǔn)備好了嗎？誰來讀一讀你的祝福,？

師：圣誕老人請你把你的愛心卡片掛在圣誕樹上,，他會幫你實現(xiàn)你的愿望！

[設(shè)計意圖：課前布置孩子們親手制作愛心小卡片,，并且寫上自己的祝福語言,，通過圣誕老人的圣誕樹幫孩子們實現(xiàn)新年的愿望，既讓孩子們對新年有了美好的憧憬,，也鍛煉的孩子們的動手能力,，更無形中教育了學(xué)生尊重父母，一舉多得,！] 六,、課堂小結(jié)：

師：在圣誕老人的幫助下，老師相信你們的愿望一定會實現(xiàn)的,，今天這節(jié)課,，我們一起學(xué)習(xí)了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶熱鬧的氣氛,，小朋友們,，你們開心嗎？

師：別忘了,，等到新年的時候,，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽，作為給他們的新年禮物,，我想,，他們一定會很高興的。好了,，最后老師也想送大家一首歌（小朋友們,，表現(xiàn)真好，祝賀你們真優(yōu)秀，活潑可愛,，聰明能干,，好好學(xué)習(xí)爭第一！）（隨伴奏音樂唱著歌出教室）

[設(shè)計意圖：讓學(xué)生隨著《新年好》的伴奏音樂出教室,，使學(xué)生不僅感受了音樂課的快樂,，同時也鞏固了歌曲，與前面開課時的律動首尾照應(yīng),。]

二年級音樂課過新年教案 二年級音樂全冊教案篇二

《新年好》是一首英國兒歌,，3/4拍子，f大調(diào),，由兩個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu),。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,，表現(xiàn)了人們在新年來臨時歡欣鼓舞,，互相祝福的心情。

1,、聆聽《新年好》,，感受歌曲所表達(dá)的寧靜、祥和的情緒,。

2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,，感受音樂所表達(dá)的過新年的祝福,，并能背唱這首歌曲。

3,、能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏,。

學(xué)唱歌曲《新年好》，編創(chuàng)舞蹈動作為歌曲伴舞,。

一,、師生問好，交流感情,。

二,、聆聽歌曲《新年好》。

師：小朋友們,，你們喜歡過新年嗎,？

生：喜歡。

師：中國的年你們已經(jīng)過了很多次了,，那你們知道美國,、英國是怎樣過新年的嗎？

生：不知道。

師：那好,，現(xiàn)在讓我來告訴你們,。不過，我們得一邊說,，一邊聽一首英國歌曲,。當(dāng)樂曲聽完后，小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景,？心情怎么樣,？（隨音樂，聽老師講述新年好的小故事,。）

學(xué)生聆聽后自由發(fā)言,。帶著對歌曲的了解，再聽歌曲,，感受樂曲的音調(diào),，并隨著音樂輕輕做動作。

三,、新歌教學(xué),。

1、第一次播放歌曲《新年好》,，讓學(xué)生初步感受歌曲,。

師：小朋友們，你們覺得這首歌好聽嗎,？好聽在哪里,？讓學(xué)生自由發(fā)表意見。

2,、反復(fù)聆聽歌曲錄音,，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱,。

3,、學(xué)習(xí)歌詞，特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí),。

4,、跟著錄音大聲演唱。

5,、自編動作表演歌曲,。

6、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己,。

7,、再次播放樂曲，教師與學(xué)生共舞。

四,、編創(chuàng)與活動：送賀卡,。

這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí)，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn),。

1,、學(xué)生之間可分組進(jìn)行，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,，由受到賀卡的一方讀拍出來,。

2、讀拍準(zhǔn)確,，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡,。

五、結(jié)束,。

學(xué)生邊聽,、邊唱、邊跳,，在一片喜慶,、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。

二年級音樂課過新年教案 二年級音樂全冊教案篇三

１,、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的情緒,，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

２,、認(rèn)識鈴鼓,，掌握其演奏方法，并會使用其為歌曲伴奏,；進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力,。

《新年好》是一首英國兒童歌曲,，2/4拍，f大調(diào),，是由兩個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu),。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,，表現(xiàn)了人們在新年到來之際歡樂歌舞,，互相祝賀的愉快心情。

一,、學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒,、柔和而具有彈性的聲音演唱。

二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,。

掌握歌曲節(jié)奏,，用各種方式為歌曲伴奏。

手風(fēng)琴,、歌片,、鈴鼓、木魚,、碰鐘,、節(jié)奏卡、小兔子道具,、錄音機(jī),、磁帶、燈籠,、鞭炮,。

一、組織教學(xué),。

1,、師生用歌聲互相問好！

2,、引言：今天,，老師給大家上課，你們歡迎嗎,？聽你們音樂老師說,，一⑴班的小朋友上課認(rèn)真積極舉手發(fā)言，比實驗小學(xué)（其它學(xué)校）的同學(xué)都要好,，是不是,？

生：是！（大聲地說）

小兔子（一只木偶由老師操縱）：是誰在說大話呀,？

師：噢,，我忘了給大家介紹了，這是我的好朋友小兔子,，它也跟來看看,，要和朋口中小（實驗小學(xué)）的同學(xué)比一比,，比什么呢,？

小兔子：嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最靈活（悄悄地說）,。你們學(xué)過了《火車開啦》這首歌,，我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧,！你們想想可用什么動作來表現(xiàn)開火車？（個別提問3-4人）火車頭呢,，可用什么動作,？（個別提問2-3人）

3、選擇2種開火車的方式進(jìn)行游戲,。（全班分4列，各列按順序從前門開出,，后門開進(jìn),，還沒輪到走的同學(xué)原地做動作。）

二,、節(jié)奏練習(xí),。

１、師：和小朋友們一起開火車開快樂,，小兔子都很想和大家交朋友了,，你們聽它是怎么說的。

小兔子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 -‖

師：誰愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說,， 比如老師這樣說：我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友 -‖,。

2、師引導(dǎo)學(xué)生按小兔子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言,。

3,、學(xué)生讀節(jié)奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖。

三,、歌曲教學(xué),。

1、導(dǎo)入：小兔子：真好聽,，真好聽,，同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的,。過年時你們高興嗎,？為什么？過新年好不好,？今天,，我們就很開心地來學(xué)習(xí)一首歌《新年好》,。

2,、學(xué)生安靜地聽錄音范唱，出示圖片（包含歌譜及過年畫面）（學(xué)生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏擺動）,。

3,、把高興的心情唱出,，學(xué)生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏,。

4,、生利用前面學(xué)過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強(qiáng)拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節(jié)奏）,。（師：我們用剛才說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞,。）

5、采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍,。(若全班都會唱可跳過此環(huán)節(jié))

6,、學(xué)生連貫地唱（師彈琴伴奏）。師指出不足的地方,，對聲音提出要求,。(可通過教師生動的范唱讓學(xué)生體會帶感情的演唱，盡量減少語言上的說教,。)

7,、引導(dǎo)學(xué)生用高興的心情演唱歌曲（我們過年的時候都很高興，所以唱這首歌時應(yīng)該怎么唱,？）,。

四、創(chuàng)作練習(xí)：

1,、在節(jié)日里，大家都很愉快,，你們還知道哪些節(jié)日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌,？比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的：……

2、學(xué)生分小組討論唱何節(jié)日,，怎么唱,？

3、請個別小組演唱,。

4,、師：在快樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么,？

認(rèn)識鈴鼓,，掌握其演奏方法(可能有的學(xué)生在幼兒園有接觸過鈴鼓，可讓學(xué)生自己說說如何演奏),。

5,、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏,？

6、學(xué)生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏,。（師提示這首歌是三拍子的）

7,、各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。

8,、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏,。沒有打擊樂器的同學(xué)可做手勢,。

9,、小兔子：這么好聽的聲音我要錄下來帶給實驗小學(xué)的同學(xué)聽聽！

10,、給小朋友們錄音（邊唱邊打擊樂器）,。

11、放給小朋友們聽一聽,。

12,、歌表演。（機(jī)動練習(xí)）

五,、課堂小結(jié),。

這節(jié)課，我覺得小朋友表現(xiàn)得真好,。你今天學(xué)會了什么,？我們學(xué)會了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲,。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸,、媽媽聽。同學(xué)們和老師一起過得快樂嗎,？我們一起和小兔子說聲再見,，開著火車家吧!（全班分4列火車做律動出教室）

六,、反思

《新年好》,，是一首典型的三拍子歌曲,，歌詞內(nèi)容通俗易懂,，曲調(diào)優(yōu)美舒暢，是孩子們喜歡的歌曲風(fēng)格,。在教這首歌之前,，我先讓學(xué)生了解了國外小朋友過新年的習(xí)俗,。并向?qū)W生介紹圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子,，他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日，就像咱們中國的春節(jié)一樣,。孩子們們聽了我的介紹,，都非常感興趣，在學(xué)唱《新年好》時,，心情都很愉快。

結(jié)合我班幼兒的年齡特點和實際情況,，我將本節(jié)歌唱活動的教學(xué)難點確定為：感受三拍子的節(jié)奏特點。幼兒通過完整的欣賞歌曲和按節(jié)奏拍手朗誦歌詞,，對歌曲三拍子的節(jié)奏已有初步的感受。我根據(jù)中班幼兒傾聽能力方面的發(fā)展,，采用聆聽打擊樂器小鼓的敲擊聲,，聲音由大到小,，由強(qiáng)到弱,，讓幼兒清晰明了的了解三拍子歌曲的“強(qiáng)、弱,、弱”的節(jié)奏特點,，并通過讓他們親自敲擊小鼓來體驗和感受三拍子“強(qiáng),、弱、弱”的節(jié)奏,。至此，教學(xué)難點迎韌而解,。

為了能讓幼兒充分體驗和感受歌曲歡快和喜悅的情緒,，我采用啟發(fā)式引導(dǎo)幼兒：“過年了，你們高興嗎,？讓老師看看你們高興時的樣子吧,！”讓幼兒聽著音樂高興的哼唱,，使幼兒對旋律有了初步的旋律線條,。在幼兒對歌曲基本熟悉之后,，讓幼兒隨著音樂邊拍手邊演唱,，并且迎合幼兒愛表現(xiàn)的特點，我及時的把課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橛變赫故静湃A的舞臺,，讓唱的好的幼兒站在前面表演,，激發(fā)幼兒表現(xiàn)歌曲歡快、喜悅的情緒,，并給予積極的鼓勵,、評價和指導(dǎo),，讓每個幼兒都有自信心,，讓每個幼兒都享受到成功的喜悅。為了更進(jìn)一步讓幼兒熟悉,、掌握本首歌曲,，我又采用了角色扮演的游戲形式，讓幼兒學(xué)習(xí)接唱,。我當(dāng)指揮，幼兒接唱“我們唱歌”,， “我們跳舞”,，盡可能營造逼真的學(xué)習(xí)情景，組織幼兒通過合作來再現(xiàn)歌曲形象,，并采用比較法,，使幼兒知道用自然的聲音演唱會更好聽。至此,，活動的重點被突破,。同時,，我抓住孩子們歌唱的興趣和激情，自己范唱了《新年好》的英文版,。沒想到,，聰明的孩子們也能跟上我的.節(jié)奏，一句一句的學(xué)說英文,，用英語來演唱歌曲,。雖然他們的英文表述不清楚，但是孩子們學(xué)的很認(rèn)真,、唱的很開心,，大家一起快樂地演繹著歌曲《新年好》的中文、英文版,，將活動推向了高潮,。

二年級音樂課過新年教案 二年級音樂全冊教案篇四

1、讓學(xué)生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。

2,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。

1,、一些打擊樂如：腰鼓,，錄音機(jī)，鋼琴,。

2,、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

一,、復(fù)習(xí)

1,、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》,、《火車快飛》,、《講衛(wèi)生》。

2,、律動練習(xí)：《日生活模仿動作》,、《我們大家做得好》，《這是小兵》,。

二,、導(dǎo)入活動

1、教師讓學(xué)生觀察活動室,，

教師提問：同學(xué)們們你們看看我們的教室有什么變化呀,？

學(xué)生：有燈籠和對聯(lián)

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來,？

學(xué)生：我們可以唱歌跳舞做游戲,。

2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏,。

三,、學(xué)唱新歌《新年好》。

1,、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,，同學(xué)們你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2,、教師要求學(xué)生有表情地演唱,。

3,、請學(xué)生分男、女演唱,，要求學(xué)生在唱強(qiáng)拍時拍一下,。

四、啟發(fā)學(xué)生自編節(jié)奏動作,。

1,、教師提問：同學(xué)們，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏,？（如拍一次手,，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳,，拍兩次肩等等）

2,、學(xué)生聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱,。

3,、請個別樂感強(qiáng)的學(xué)生聽琴聲《新年好》,，大家做示范表演,。

五、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行打擊伴奏

1,、讓導(dǎo)學(xué)生嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏,，如強(qiáng)拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器,。

2,、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的學(xué)生分成2——3組,，教師指導(dǎo)學(xué)生看指導(dǎo),，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3,、學(xué)生聽《新年好》音樂,，完整地演奏。

4,、學(xué)生換樂器,，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六,、進(jìn)行結(jié)束,。

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

二年級音樂課過新年教案 二年級音樂全冊教案篇五

情感與態(tài)度：了解人們迎接新年的不同方式一,，體會節(jié)日的熱鬧氛圍,，感受人們對美好生活的熱烈向往。

行為與習(xí)慣：讓學(xué)生積極參加慶元旦的活動，通過看動畫,、錄像和制作賀卡,，發(fā)展學(xué)生在日常生活中人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計與制作能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的能力,。

知識與技能：會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試?yán)脧U舊物品制作賀卡,。

過程與方法：在活動中讓學(xué)生嘗試用不同的方法與同伴交流,、合作。通過交流,，分享感受和活動成果,，提升生活經(jīng)驗。

1,、讓學(xué)生收集反映不同地方人們過新年活動的圖片資料,。

2、收集關(guān)于年的來歷的資料,。

3,、師生準(zhǔn)備剪刀、膠水,、水彩筆,、廢舊掛歷、紙張等,。

4,、收集學(xué)校、我市迎新年慶元旦的有關(guān)錄像片,。

活動重點：讓學(xué)生在活動中感受元旦的熱鬧氛圍,。

活動難點：學(xué)習(xí)收集與元旦活動相關(guān)的資料，并在課堂上能充分運(yùn)用這些資料,。

一,、故事導(dǎo)入

師：今天，老師給大家?guī)砹艘晃惶厥獾目腿耍ㄕn件出示：小兔貝貝并播放畫外音）：“小朋友們,，你們好,！很高興我們又見面了，今天,，我為你們準(zhǔn)備了一個非常好看的故事,，下面我們共同來欣賞《年的傳說》，好嗎,？好,！”

（大屏幕播放故事《年的傳說》）

師：大家喜歡過元旦嗎,？過元旦高興嗎？為什么,？

生自由說：喜歡,，過元旦可高興了，又長大了一歲,，還可以放鞭炮??

師：請大家把帶來的日歷翻一翻,，看一看，說一說,，今年是哪年,？去年是哪年？元旦是哪一天,？（大屏幕顯示問題）生查找日歷并回答問題,。

師：元旦是每年的第一天，標(biāo)志著新年的開始,。世界各國的人們在這一天都要歡慶元旦,，全球也都以這一天做為新年的開始。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友把課外收集到的關(guān)于元旦的資料都帶來了,，有的還帶來了元旦時拍的照片,，下面把它們拿出來在課堂上展示一下，好嗎,？（生把資料拿出來,，在小組內(nèi)互相交流,，并談?wù)劯髯缘母惺?。可把資料放在投影上展示,。）

師：過新年了,，到處都是一幅熱鬧的景象。小朋友,，你們想知道世界各地的人們是怎么慶祝元旦的嗎,？下面就讓我們一起乘坐“神舟號”飛船去游覽一下，請看大屏幕,。（課件展示：世界各地的人,、祖國人民過新年時的圖片，孩子們乘坐“神舟號”飛船游覽的情景,，出示地球轉(zhuǎn)動）

（指生說說你知道這是哪些地方的人們在過新年嗎,？教師可適當(dāng)補(bǔ)充。）

師：這使我們想起了以前過新年時的情景,，這節(jié)課就讓我們一起過個新年好嗎,？讓我們一起大聲喊“過年啦”（課件出示：鞭炮響,，音樂起?！断惭笱蟆坊颉缎履旰谩罚┙淌覂?nèi)一片沸騰,。

師：剛才我們看到的是世界各地的人們迎新年的情景，那你能說說我們這兒過元旦時有什么不同的習(xí)俗嗎,？下面我們一起來看一段錄像,。指導(dǎo)學(xué)生看本地迎新年、慶元旦時的錄像（文藝匯演等）

師：今年的新年你打算怎么慶祝呢,？（生自由說,。唱歌、跳舞,、做賀卡等）根據(jù)學(xué)生回答可讓他們表演一下,。

二、自己動手做賀卡

師：下面用我們的小巧手來制作一張賀卡吧,！賀卡上面可以畫上自己喜歡的畫或?qū)懗鲎约旱男睦碓?，然后再把它送給老師或小伙伴，以此來表達(dá)對他們新的祝愿,。

以小組活動的形式,，利用廢舊無毒材料制作賀卡、書簽等小禮物,。

師：時間過得可真快,，又到了小兔貝貝和大家說再見的時候了，（：電腦播放畫外音“祝大家都能過一個健康,、愉快的新年,。小朋友們，再見,！”）

（課件始終播放音樂《喜洋洋》或《新年好》）