時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

初三第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃篇一

第一階段全面章節(jié)復(fù)習(xí)階段,，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，要求以課本為基礎(chǔ),，重視課文重要描述,。全面覆蓋知識(shí)內(nèi)容，鞏固對(duì)原有知識(shí)的理解和應(yīng)用,。掃清知識(shí)障礙,，打好基礎(chǔ)。時(shí)間大概是6個(gè)星期左右,。所有知識(shí)重新過一遍，目的在于知識(shí)的回收,。中考考試內(nèi)容中基礎(chǔ)知識(shí)占70%,，所以這個(gè)部分很重要。

第二階段分塊和專題復(fù)習(xí)階段,，分為力,、電、熱,、光等幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí),。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是對(duì)上一階段的復(fù)習(xí)再次掃描。進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：作圖,、實(shí)驗(yàn),、計(jì)算、綜合探究等,。時(shí)間大概是4個(gè)星期左右,。這個(gè)階段強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的扎實(shí)程度，專題復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)理解的進(jìn)一步強(qiáng)化,，加強(qiáng)記憶,，對(duì)各種題型的解法能過做到舉一反三。

第三階段強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段,，模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，試題講評(píng)、總結(jié),、歸納,、延伸，學(xué)生反饋,、領(lǐng)悟,、升華，實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透,，提升解題能力,，時(shí)間大約2個(gè)星期,。這個(gè)時(shí)候是考察學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。學(xué)生會(huì)在解題的過程中對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)自然而然的重新重組,，加強(qiáng)解題的靈活性,，提高解題能力。

此外,，試題的評(píng)講,，有利于學(xué)生適應(yīng)考題，適當(dāng)給學(xué)生一點(diǎn)刺激,，如一兩個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的小測(cè)試,，給予學(xué)生考試的信心，有利于學(xué)生考試應(yīng)試能力,，陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。復(fù)習(xí)階段要有條不紊的進(jìn)行。不能過急過快,。

每個(gè)班都有各種各樣不同的學(xué)生,，他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度都各有不同。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,，關(guān)鍵是學(xué)生心理是怎樣看待學(xué)習(xí)的,。好的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，加上良好的學(xué)習(xí)心境,，都對(duì)物理學(xué)習(xí)有良好的促進(jìn)作用,。

在考察學(xué)生的時(shí)候，不要過多的使用太復(fù)雜,，太難的試題給學(xué)生做,。這樣的話會(huì)打擊學(xué)生，使他們對(duì)物理學(xué)習(xí)會(huì)失去興趣,，以至于他們會(huì)有對(duì)物理學(xué)習(xí)有厭倦感,，不愛學(xué)，這樣他們的成績(jī)就會(huì)下降,。我們應(yīng)該適當(dāng)給予他們成功感,，刺激一下他們心理上的滿足感，這樣他們對(duì)物理學(xué)習(xí)上起碼就會(huì)有不討厭,，不怠慢的行為發(fā)生,。還可能會(huì)因此對(duì)他們的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。

中學(xué)生的心理,，大多數(shù)是愛在班上炫耀自我,，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)成績(jī)上有很大的進(jìn)步的時(shí)候，他們都會(huì)有自豪感,。為了保持這種狀態(tài),，他們會(huì)不斷的努力來(lái)維持,，不使他改變。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)上小小的進(jìn)步,，還有老師不斷的重視他,，給予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺地去學(xué)習(xí),。

明確考試對(duì)學(xué)生的能力要求

了解題型,，把握復(fù)習(xí)方向和目標(biāo)

把握復(fù)習(xí)廣度和深度。

中考考試說明對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用,，我們老師要仔細(xì)的研究和總結(jié)出來(lái),，教授給學(xué)生。學(xué)生根本就沒有太多的時(shí)間去研究這些說明,，這個(gè)工作是很重要的,。

升中考試是以知識(shí)和技能題為主

是面對(duì)的是大部分學(xué)生。

所以對(duì)學(xué)生應(yīng)該要求：

1,、要記憶的基本東西要記憶；如公式等,。

2,、不懂的知識(shí)點(diǎn)要弄懂；

3,、將經(jīng)常做錯(cuò)的題弄明白,。

中考題目基礎(chǔ)知識(shí)占的比例好大，很多題目都是我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)的時(shí)候接觸過的,，很多學(xué)生就是你做過他也會(huì)做錯(cuò),，一錯(cuò)再錯(cuò)。所以我們?cè)诮虒W(xué)的過程中要不斷的強(qiáng)調(diào),，重復(fù)多次,。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要組織專題強(qiáng)化,。

進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練

切忌“題海戰(zhàn)術(shù)”“難題戰(zhàn)術(shù)”,。這樣會(huì)使學(xué)生過早發(fā)揮潛力。

要對(duì)各類題型進(jìn)行分析,、比較,、歸類布置給學(xué)生。

針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以給不同的訓(xùn)練內(nèi)容

關(guān)注熱點(diǎn)問題,，把握中考動(dòng)態(tài),。

有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生，不是要給予他們太多太多的試題去做,，如果這樣的話,，我們會(huì)耗盡他的精力和時(shí)間,，物理的學(xué)習(xí)要活，不是死記硬背的那種形式的,。時(shí)時(shí)刻刻給予他們適當(dāng)?shù)拇碳?，不要過多、過大,。練習(xí)資料要選用經(jīng)典題型,，能夠指引學(xué)生不斷思考和從中能夠領(lǐng)會(huì)到物理知識(shí)和解題技巧的那種。熱點(diǎn)問題的指導(dǎo)要

通過網(wǎng)絡(luò),、和同事的討論等方法獲得,，并不斷的滲透在學(xué)生的練習(xí)當(dāng)中。

教會(huì)學(xué)生審題和剖析問題,，知識(shí)的遷移,。

注意熱點(diǎn)問題

明確試卷結(jié)構(gòu)、和抓好科學(xué)探究,、情景開放題型的訓(xùn)練,。

注意細(xì)節(jié)，減少不必要的失分,。

很多學(xué)生平時(shí)成績(jī)很不錯(cuò),，有鉆研精神，這一點(diǎn)很不錯(cuò),，但是在考試的時(shí)候不能夠?yàn)榱艘活}比較困難的題目而停下來(lái)去思考它,，而放棄了做其他題目的寶貴時(shí)間。這個(gè)做題技巧我們老師們都會(huì)強(qiáng)調(diào)給同學(xué)們好多次,，可是這種事情還是會(huì)不斷的發(fā)生,。還有錯(cuò)字問題等等。我只是講了上面的其中的一個(gè)問題,，所以在中考復(fù)習(xí)中我們要在課堂上教導(dǎo)學(xué)生注意些什么,。

抓兩頭促中間，整體推進(jìn)

對(duì)好基礎(chǔ)的同學(xué),，要進(jìn)一步加強(qiáng)知道

對(duì)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)來(lái)說,，主要抓基礎(chǔ)。

中等學(xué)生來(lái)說則鞏固原有基礎(chǔ)之下,，逐步提升

初三第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃篇二

隨著春天的來(lái)臨,，初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了,。針對(duì)全體學(xué)生的具體情況,，結(jié)合實(shí)際，力爭(zhēng)做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能,，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們心中的美好理想。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄,，薄書變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作,，爭(zhēng)取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績(jī)。

1,、提高物理成績(jī)?cè)诤５韰^(qū)的排名位置,。

2、在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績(jī),，更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率,，更期望能有滿分卷。

1,、 講完第二冊(cè)物理書的14,、15、16三章

2,、 復(fù)習(xí)初中物理第一冊(cè)和第二冊(cè)。

3,、 做好分部和綜合訓(xùn)練,。

1,、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分。

力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng),、浮力,、杠桿、機(jī)械效率,。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切,。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn),，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí),。

電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律,、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的.難點(diǎn),。學(xué)生對(duì)于畫等效電路圖的問題總是理解不好,，造成失誤,。

2、 聲學(xué),、熱學(xué),、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn),。尤其是光學(xué)做圖是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí),。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，鞏固雙基,。

以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,，讓他們正確理解,，并以書上的習(xí)題和例題通過小測(cè)試的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋,，與學(xué)生做到知識(shí)日日清,。

2、連點(diǎn)成線,，板塊拓展,。

根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系,，形成知識(shí)的主線,，再將知識(shí)主線交織成面，形成系統(tǒng),，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性,。分成力學(xué)、電學(xué),、熱學(xué),、和光學(xué)四大板塊，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理,，通過口訣,、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過程,，理清知識(shí)脈絡(luò),，知道側(cè)重點(diǎn)。

3,、綜合訓(xùn)練,，能力提高。

通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析,、歸納,、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí),，在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。

4,、模擬中考,，素質(zhì)適應(yīng)。

在復(fù)習(xí)的最后階段,，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野,，多見種類題型，讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,，形成樂觀向上的積極心態(tài)。

1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的知識(shí)補(bǔ)救,，減小對(duì)升學(xué)的影響。尤其對(duì)每個(gè)班級(jí)的后十各學(xué)生,，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通,，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增強(qiáng)自信心和自制力,。,。

2、增強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的知識(shí)容量,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，考出優(yōu)異的成績(jī)。

3,、加強(qiáng)對(duì)中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分,，是提高教學(xué)成績(jī)的主體,。對(duì)他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài),，處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。

（一）第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：

1、必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。

2,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三,、觸類旁通,。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的,，它不是盲目的大,，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的,、典型性,、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí),。

3,、定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋,。教師對(duì)于作業(yè),、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題,，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化,。

4、面向全體學(xué)生,，因材施教,，分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率。

5,、注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅,。

（二）第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。

1,、第二輪要以專題為單位,，專題的劃分要合理。

2,、專題的選擇要準(zhǔn),、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性,，切忌面面俱到,；專題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題，要進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度,；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,，舍得投入精力。

3,、注重解題后的反思,。

4、專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程,。注意物理思想的形成和物理方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

（三）第三輪復(fù)習(xí),，也就是模擬題的組卷和講評(píng)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：

1,、模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,，題量的多少,，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。

2,、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,，立足中考又要高于中考。

3,、批閱要及時(shí),，趁熱打鐵,，切忌連考兩份,。

4,、評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,，既然會(huì)就不要失分,。

5、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的失分情況,。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù),。因?yàn)槌鲥e(cuò)較集中的題具有代表性，是學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn),，為查漏補(bǔ)缺,，統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

6,、立足一個(gè)“透”字,。一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必須做好,，一是要講透,；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題,。切忌面面俱到式講評(píng),，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng),。

7,、留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容,，學(xué)生要整理下來(lái),；教師沒講的自己出錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時(shí)間,，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。

8,、教師要教學(xué)民主,，要有蹲下來(lái)看“學(xué)生的世界”的心態(tài)，深入到學(xué)生具體思維中去,，了解心態(tài)和個(gè)性,，與學(xué)生平等相處，相互尊重,，在“榜樣的力量”感染下,，學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí),，刻苦用功，以極大的熱情,，進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)習(xí),。

9、注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整,，這是每位教師的責(zé)任,，也是學(xué)生取得理想成績(jī)的關(guān)鍵。

初三第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃篇三

中考日益臨近,，學(xué)子們的心被揪得緊緊地,，家長(zhǎng)們的心也被揪得緊緊地，老師們忙著在組織學(xué)生進(jìn)行中考備考復(fù)習(xí),。為了讓學(xué)生把握住這一次再認(rèn)識(shí),，再鞏固，再提高的機(jī)會(huì),，能在中考中考出優(yōu)秀的成績(jī),，讓家長(zhǎng)臉上露出滿意的笑容，我們物理備課組全體老師群策群力,，討論后制定出以下總復(fù)習(xí)計(jì)劃：

“大海航行靠舵手”,，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向,，方向?qū)︻^已是成功的一半,。中考要考好，老師給予正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵,。我們認(rèn)真總結(jié)了近兩年中考命題的特點(diǎn),，得到以下結(jié)論：中考命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念,、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。依照這樣的要求,，方向明確了,，心中有數(shù)了，老師才能有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),，從而達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果,。

根據(jù)中考命題特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，物理科的中考復(fù)習(xí)分為以下三個(gè)階段,。

第一輪復(fù)習(xí)：(時(shí)間：3月初-----5月初)

1,、這一輪復(fù)習(xí)也稱鞏固階段的復(fù)習(xí),，把學(xué)生學(xué)過的物理概念、物理規(guī)律,、物理現(xiàn)象、物理實(shí)驗(yàn)(包括測(cè)量工具的使用)進(jìn)行系統(tǒng)地回顧,、整理,，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學(xué)生要求,，又能突破難點(diǎn),，使學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到:回歸課本,，夯實(shí)基礎(chǔ),。因?yàn)檎n本是中考命題的依據(jù)，在復(fù)習(xí)的過程中,，要改變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法,，而是要求學(xué)生能依據(jù)具體事例，建立物理模型,，會(huì)辨認(rèn)出應(yīng)該用的物理原理或公式,，從而達(dá)到能解決實(shí)際問題的目的。

2,、復(fù)習(xí)過程中要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，注意他們的個(gè)體差別，層次差別,，分別給予個(gè)別指導(dǎo),，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，轉(zhuǎn)化差生,。

3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課復(fù)習(xí)。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)以及以往學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)較為薄弱的弱點(diǎn),，加強(qiáng)復(fù)習(xí),，特別要指導(dǎo)學(xué)生明確每個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法,。并增加開放性實(shí)驗(yàn),，提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4、精煉習(xí)題,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。寧可教師多做習(xí)題，不讓學(xué)生做無(wú)用功,。設(shè)計(jì),，精選,，優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習(xí)，發(fā)展他們的能力,，幫助他們積累經(jīng)驗(yàn),，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變，提高復(fù)習(xí)的效果,。

5,、安排單元過關(guān)測(cè)試。每復(fù)習(xí)一至二個(gè)單元就進(jìn)行一次單元過關(guān)測(cè)試,，注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng),。適當(dāng)設(shè)計(jì)探索性，開放性及涉及社會(huì)熱點(diǎn),，科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練,，考后及時(shí)分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題則給予及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

第二輪復(fù)習(xí)：(時(shí)間：5月初質(zhì)檢考后—6月初)

這一階段的復(fù)習(xí)也稱綜合階段復(fù)習(xí),。在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí),。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié),，找出解決問題的思路和技巧，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力,，從而提高自己的素質(zhì),。在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中,大致要做到以下兩點(diǎn):

1、抓住主線,，掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系.初中物理大致可以分成力,、熱、光,、電四大板塊,。每一部分一般都有“概念、材料,、能源這根主線,。復(fù)習(xí)過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個(gè)知識(shí)網(wǎng),。它有利于學(xué)生開拓思路,、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力,。

2,、利用類比，抓住知識(shí)的本質(zhì)

(1)有些物理概念，盡管物理知識(shí)不同,，但定義方法相同或類似,，在復(fù)習(xí)過程中可以歸類比較，著重復(fù)習(xí)一兩個(gè)概念,，舉一反三,，觸類旁通。

(2)對(duì)于一些本質(zhì)不同,，容易混淆的知識(shí)點(diǎn)則進(jìn)行對(duì)比,、比較，可消除模糊認(rèn)識(shí),。

(3)把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達(dá)到幫助記憶和理解,、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的,。

第三輪復(fù)習(xí)：(時(shí)間：6月初---6月20日)

這一階段復(fù)習(xí)也稱提高階段復(fù)習(xí)。在這一階段的復(fù)習(xí)中,我們提出以綜合模擬為主,，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練的要求.主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力,、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力,、正確決策的能力,、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力,。老師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,，以提高學(xué)生的解題速度和正確率。并通過練,、評(píng),、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺,。教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化,，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略,、心理上的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生在知識(shí)上、能力上,、技巧上,、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹,，戰(zhàn)之必勝,。

初三第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃篇四

二個(gè)班共有學(xué)生135人，其中一班65人，二班70人,，通過上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)作大致評(píng)估,，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少,，學(xué)困生較多,，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力,。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn),，加強(qiáng)與學(xué)生生活,，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),，不要注重科學(xué)探究,，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—17章,。

在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中,。

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

a,、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究,。

鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦,、通過有目的探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,，了解科學(xué)方法,，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí),。

b,、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣,。

c,、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2,、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí),，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。

a,、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活,、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤,、cai課件進(jìn)行教學(xué)。

b,、在閱讀理解,，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

c,、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活,，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦,。

初三第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃篇五

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行 運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

同時(shí)針對(duì)初三學(xué)生的特點(diǎn),，教學(xué)上打算在全面抓好"雙基"的同時(shí)，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用,，對(duì)有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予大力的幫助,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作,，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。

2,、備好每堂課

認(rèn)真鉆研大綱和教材,，做好各階段的總體備課工作，對(duì)各單元,、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案,，做好課后反思和課 后總結(jié)工作,，不斷

斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

4,、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以中考為指揮棒,，以自主,、創(chuàng)新、合作為主線,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心,，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

5,、批改作業(yè)

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，師生都心中有數(shù),。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì),。

6、做好課外輔導(dǎo)

課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進(jìn)一步提高,；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙,，增強(qiáng)學(xué)生信心,，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性,，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

第一周：第一章 第二章

第二周：第三章 第四章

第三周：第五章 第六章

第四周：第七章 第八章,，第一次模擬考試

第五周：第九章 第十章

第六周：第十一章 第十二章

第七周：第十三章 第十四章

第八周：第十五章 第十六章,，第十七章,，第二

次模擬考試

第九周：專題復(fù)習(xí)一，專題復(fù)習(xí)二

第十周：專題復(fù)習(xí)三

第十一周：專題復(fù)習(xí)四,，第三次模擬考試

第十二周 綜合復(fù)習(xí)

第十三周 綜合復(fù)習(xí)

第十四周 綜合復(fù)習(xí)

第十五周 綜合復(fù)習(xí)

第十六周 中考

初三第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃篇六

本學(xué)期是初三學(xué)生在校的最關(guān)鍵一學(xué)期,，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學(xué)生為本”,，這樣一個(gè)教學(xué)理念下,，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃： 一,、采用四輪復(fù)習(xí)法,，螺旋提升,、決勝中考

第一階段,，過課本,，夯基礎(chǔ)。

1、這一階段,，結(jié)合資料的知識(shí)點(diǎn)過教材要留給學(xué)生較為充分的時(shí)間，回顧本章內(nèi)容。

2,、師引導(dǎo)點(diǎn)撥課本上：插圖、想想做做,、想想議議,、科學(xué)世界,、ｓｔｓ、小資料中該注意的內(nèi)容、課后練習(xí)等，都要仔細(xì)研讀,，抓住其中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，解決雙基,。

3,、教師根據(jù)課標(biāo)要求，將基礎(chǔ)知識(shí)基本技能以比較簡(jiǎn)單題的形式展示出來(lái)，讓學(xué)生完成,，檢查他們對(duì)雙基的掌握情況,，并及時(shí)講解糾錯(cuò)。

4,、就是對(duì)課本知識(shí)的拓展提升,，課本是我們復(fù)習(xí)的第一手資料，它的任何一個(gè)角落都是知識(shí),，都是考點(diǎn),，是我們復(fù)習(xí)的最重要資料?？v觀這幾年中考題,，為數(shù)不少的題在書上都能找到原型。我們要引導(dǎo)學(xué)生抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，抓全知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生形成完整細(xì)致的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。關(guān)于這一階段的訓(xùn)練,， 采用的方法是根據(jù)每章情況分兩三塊,，或就一章內(nèi)容，選擇資料中具有代表性的,、常見的,、難度不大的題，讓學(xué)生做,。

5,、一定注意批改到位，督促學(xué)生完成,，否則,，在這種時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，學(xué)生也不會(huì)太自覺,使我們的復(fù)習(xí)效果大打折扣,。

6.兩周一小測(cè),，在專題訓(xùn)練中選針對(duì)性題目，檢測(cè)復(fù)習(xí)的效果和存在的問題,。

第二階段,，過專題,，強(qiáng)技巧

物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)引橋鋪路,，而另一知識(shí)點(diǎn)又往往是前一知識(shí)點(diǎn)的深化與延伸,。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上,，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制,，完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu),，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，要使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，系統(tǒng)鞏固知識(shí),，形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面,、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性,。具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：

按照知識(shí)點(diǎn)可以將初中物理分成力,、熱,、聲,、光、電等版塊,，用知識(shí)樹的形式把每個(gè)版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái),，建立相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識(shí)進(jìn)行整合,，有利于弄清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,，建立由點(diǎn)到面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 這一階段,， 相對(duì)第一階段講的更少,，主要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)例題，而且特別強(qiáng)調(diào),既然被選作例題,，就說明不論在知識(shí)方

面還是考查方式 方面都具有典型性,。學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)解題思路,、解題方法,、解題技巧、一題多解,拓寬學(xué)生思維,，激發(fā)學(xué)生興趣,，不讓他們感到這只是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是解題技巧的掌握,，能力的提升,。

第三階段，重模擬,，提能力,。 模擬是考前的適應(yīng)性訓(xùn)練，是中考的提前進(jìn)行,。學(xué)生所學(xué)知識(shí),、解題思路解題方法、解題技巧,，都要在模擬訓(xùn)練中體現(xiàn),。也就是把學(xué)生在前面積累的所有本領(lǐng),，在這一階段轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)能力。同樣,，一周一次標(biāo)準(zhǔn)化 模擬,，模擬后，要精批細(xì)改,，看看學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握,，哪種解題技巧不會(huì)應(yīng)用，趕快查缺補(bǔ)漏,，單獨(dú)輔導(dǎo),，讓各層次的學(xué)生都能提升，不讓遺憾留到中考之后,。其余時(shí)間同樣安排模擬或中考題訓(xùn)練,，但不能整份全做，只選難易適度的,，學(xué)生沒有掌握的,，題不在多而在精，不敢把學(xué)生淹沒在題海之中,，對(duì)復(fù)習(xí)感到厭煩,，失去學(xué)習(xí)興趣，這就得不償失了,。

第四階段,，抓雙基，強(qiáng)記憶,。

這一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),，是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段,，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán),。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間,、調(diào)整中考前的心態(tài),。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時(shí)間,。按照知識(shí)點(diǎn)可以將初中物理分成力,、熱、聲,、光,、電等版塊，用知識(shí)樹的形式把每個(gè)版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái),，建立相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系,。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識(shí)進(jìn)行整合,，有利于弄清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點(diǎn)到面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。建立錯(cuò)題檔案集,，研究自己的錯(cuò)題，尋找自己思維或知識(shí)的漏洞,，進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練,，達(dá)到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的目的,。

二,、時(shí)間安排：

開學(xué)————2、22電流和電路

2,、23————2,、28 歐姆定律

3,、2————3,、8 電功率

3、9————3,、15 電功率

3,、16——— 3、22 電與磁,、多彩的物質(zhì)世界

3.23———3,、29 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 聲現(xiàn)象

4、2————4,、8 物態(tài)變化 光現(xiàn)象

4,、9————4、15 透鏡及其應(yīng)用

4,、16————4,、22 質(zhì)量與密度

4、23————4,、29 運(yùn)動(dòng)和力壓強(qiáng)與浮力

4,、30————5、10功和機(jī)械能 簡(jiǎn)單機(jī)械

5,、10———— 6.5 專題訓(xùn)練模擬訓(xùn)練

6.6---------- -回歸課本

初三第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃篇七

隨著春天的來(lái)臨,，初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了,。針對(duì)全體學(xué)生的具體情況,，結(jié)合實(shí)際，力爭(zhēng)做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài),，挖掘潛能,，實(shí)現(xiàn)各人心中的美好理想,。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作,，爭(zhēng)取在畢業(yè)和升學(xué)考試中有好成績(jī),。

三個(gè)班共有學(xué)生256人，其中158班85人,，159班84人,，160班87人，每個(gè)班的情況不同,。158班較后倆班積極性高一點(diǎn),，求知欲強(qiáng)，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生上課時(shí),，懶惰,，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力,，這就需要師生在本期倍加努力,，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

1,、 完成第十九章和二十章的教學(xué),。

2、 復(fù)習(xí)初中物理第一冊(cè)和第二冊(cè),。

3,、 做好分類和綜合訓(xùn)練。

力學(xué)和電學(xué)兩大部分,。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng),、浮力、杠桿,、機(jī)械效率,。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切,。其中壓強(qiáng),、浮力是歷年中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí),。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律,、電功率,。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于畫等效電路圖的問題總是理解不好,，造成失誤,。聲學(xué)、熱學(xué),、光學(xué)中,，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)做圖學(xué)是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí),。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基,。以課本為主線,，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解,，并以書上的習(xí)題和例題通過小測(cè)試的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度,，及時(shí)反饋，與學(xué)生做到知識(shí)日日清,。

2,、連點(diǎn)成線，版塊拓展,。根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系,，形成知識(shí)的主線貞,，再將知識(shí)主線交織成面，形成系統(tǒng),，配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性,。分成力學(xué)、電學(xué),、熱學(xué),、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊，并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理,，通過口訣,、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的整合過程,，理清知識(shí)脈絡(luò),，知道側(cè)重點(diǎn)。

3,、綜合訓(xùn)練,，能力提高,。通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析,、歸納,、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的

綜合應(yīng)用能力,。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí),，在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。

4,、模擬中考,，素質(zhì)適應(yīng)。在復(fù)習(xí)的最后階段,，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野,，多見種類題型，讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,，形成樂觀向上的積極心態(tài)。對(duì)不同層次學(xué)生采取因人而異的方法,，加強(qiáng)教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng),。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的知識(shí)補(bǔ)救，減小對(duì)升學(xué)的影響,。尤其對(duì)兩個(gè)班級(jí)的后十各學(xué)生,，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想,，增強(qiáng)自信心和自制力,。增強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的知識(shí)容量，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，考出優(yōu)異的成績(jī),。加強(qiáng)對(duì)中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分,，是提高教學(xué)成績(jī)的主體,。對(duì)他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài),，處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。

全期從2月8日至6月18日，按19周計(jì)算：

第一周至第二周：總結(jié)上期所學(xué)知識(shí),，完成十九,、二十章的教學(xué)； 第三周至第六周：復(fù)習(xí)電學(xué)知識(shí)；

第七周至第八周：復(fù)習(xí)力學(xué)知識(shí)（一）,；

第九周：期中復(fù)習(xí),、考試；

第十周至十三周：復(fù)習(xí)力學(xué)知識(shí)（二）,；

第十四周至十六周：復(fù)習(xí)聲學(xué),，光學(xué)，熱學(xué),； 第十七周至第十九周：第二輪復(fù)習(xí),，迎接中考。

初三第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃篇八

一 .基本情況：

從上期末的物理考試成績(jī)來(lái)看,，優(yōu)生人數(shù)少,，差生面廣。這就給教學(xué)增加了一定的難度,。然后,，作為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面,，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。所以本期的一個(gè)重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率,。 二. 具體措施

1,、堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn),；優(yōu)化教學(xué)管理,，真正做到先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練。找到學(xué)習(xí)物理的樂趣,。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求,。因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了,，實(shí)踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2,、 注重教材體系,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí),，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。

3、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好雙向交流法,，使得受教育的學(xué)生：逐步做到獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué),、組學(xué),、群學(xué)。

學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。做到共同提高,，全面發(fā)展,。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實(shí)功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,，教師在教學(xué)過程中,，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí),；每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5,、認(rèn)真的對(duì)待每一次的模擬考試,，及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反思,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺 三:復(fù)習(xí)進(jìn)度: