時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

出國留學(xué)研修計劃書篇一

二，給學(xué)校申請登科用的,。

注意：用來聲請學(xué)校的學(xué)習(xí)規(guī)劃從素質(zhì)上講和個人陳述是同一類型的文書,，關(guān)于學(xué)校聲請類的留學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃書可以參考個人陳述方面的文章，本文主要介紹提交處理大使館出國證件用的留學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃書,。歐美國家,，特別是移平易近國家，如澳大利亞,、新西蘭,、加拿大等國針對于留學(xué)生出國證件的時候往往要求提供留學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃書，路程經(jīng)過過程留學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃書使出國證件官了解您的配景,，選擇留學(xué)專業(yè)的動機前提,，選擇該國留學(xué)的理由，和清晰的將來留學(xué)時間擺設(shè),，生業(yè)目標和回國理由,，共同審查核定您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)出國證件，是以留學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃書是一份很關(guān)鍵的文件,。

1.簡單說明自己的學(xué)習(xí)履歷,，專業(yè)配景及事情履歷;

2.說明自己進一步求學(xué)的動機及為什么選擇該國，該大學(xué)與該專業(yè);

3.詳細的留學(xué)時間擺設(shè);

4.介紹留學(xué)所需資金及來歷;

5.對于將來生業(yè)目標的論述,，留學(xué)后回國的理由。

出國留學(xué)研修計劃書篇二

本人在國內(nèi)長期從事計算機以及相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)工作,，此次申請出國留學(xué),，準備繼續(xù)從事與我的教學(xué)背景相關(guān)的研究工作。初步計劃選擇研究課題為“開源操作系統(tǒng)在嵌入式系統(tǒng)中的應(yīng)用”,。

目前,，嵌入式技術(shù)的發(fā)展方興未艾，智能電子產(chǎn)品不斷涌現(xiàn),，開源操作系統(tǒng)作為其研究方向之一,，具有良好的發(fā)展前景，目前我國在此領(lǐng)域尚且處于起步階段,，而同類項目研究和設(shè)計在國外已趨于成熟,，開源產(chǎn)品和開源代碼資源豐富，研究方向處于前沿地位,。

本次申請選擇挪威為留學(xué)目的地,，基于以下原因：地處北歐的挪威是歐洲的發(fā)達國家之一，其高等教育發(fā)達,，全國有20余所高校,，在信息領(lǐng)域具有發(fā)展優(yōu)勢,，挪威是世界上大力支持開源軟件的國家之一，其第二大城市卑爾根是挪威最有名的使用開源軟件的城市之一,。

本人已經(jīng)從事嵌入式技術(shù)相關(guān)課程的教學(xué)工作三年之久,，此次申請公派留學(xué)，選擇的學(xué)校是######college,，該校已經(jīng)有多年嵌入式技術(shù)教學(xué)的成功經(jīng)驗,，尤其在機器人領(lǐng)域有豐富的設(shè)計成果，與我目前的研究方向非常相符,。目前我校尚無與挪威高校的合作基礎(chǔ)及業(yè)務(wù)聯(lián)系,，如果留學(xué)成功，希望我可以作為開拓者,，與國外同行進行廣泛的交流,，提高科研與教學(xué)能力。

本次留學(xué)申請,，選擇前往挪威的作為期10個月的訪問學(xué)者,，計劃在不到一年的`時間里，完成以下目標：熟悉外方教學(xué)與科研的方式,，結(jié)合預(yù)期的研究課題,，根據(jù)外方的建議和安排，完成一個與外方合作的科研計劃或者在外方教授和科研人員的指導(dǎo)下設(shè)計一個可行的系統(tǒng),。

在完成留學(xué)之后,，本人將回到原單位繼續(xù)努力工作，推廣和與同事分享外方的先進教學(xué)和科研理念,，并且積極與外方大學(xué)加強聯(lián)系,，努力建立我校與所留學(xué)大學(xué)的科研合作關(guān)系，為我校的發(fā)展做

出自己積極的貢獻,。

本人擬留學(xué)專業(yè)為教育社會學(xué),，具體希望研究課題為中外對比視角下的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論與實踐研究。

19世紀后期,，義務(wù)教育陸續(xù)普及之后,，教育發(fā)展的不均衡問題日益凸顯出來，成了世界各國共同面臨的難題,。于是,，世界各國開始關(guān)注義務(wù)教育均衡發(fā)展，眾多發(fā)達國家開始引進市場競爭機制,，實行家長自由選擇學(xué)校的制度,，在一定程度上促進了義務(wù)教育均衡發(fā)展；部分發(fā)展

中國家經(jīng)過不懈的努力也取得了一定的成績；捷克更是在個性化教育方面表現(xiàn)突出,。

中國基本普及九年義務(wù)教育，從根本上保障了廣大兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益,。但由于

中國仍處于社會主義初級階段,，各地經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出,，城鄉(xiāng)之間,、地區(qū)之間、學(xué)校之間的差距依然存在,，不同人群之間受教育的機會還存在顯著差異,，已經(jīng)成為教育發(fā)展中需要高度關(guān)注的問題。20世紀80年代末,，部分地區(qū)開始進行義務(wù)教育均衡發(fā)展探索,；學(xué)術(shù)界的探究，可以從萇景州1994年發(fā)表的論文《建立有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的資金保障體系》算起,；

20xx年1月,，翟博等教育

專家在《教育研究》雜志上發(fā)表教育均衡發(fā)展筆談，同年4月,，顧明遠,、談松華等教育

專家在《人民教育》雜志上發(fā)表基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展筆談，引發(fā)了

中國教育均衡發(fā)展大討論,；

20xx年

中國修訂的《義務(wù)教育法》中明確提出“促進義務(wù)教育均衡發(fā)展”,，使教育均衡發(fā)展上升到法律層面，掀起了

中國教育均衡發(fā)展研究與實踐的高潮,。

總結(jié)與基本理論探討上,。從義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系建構(gòu)來看,，國內(nèi)外的研究尚不夠完善,；從實踐上看,，只是部分地區(qū)取得了一定的成績，整體狀況仍然差強人意,，城鄉(xiāng)之間更是相距甚遠,，亟待探索較為完善的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展模式。所以,，本人希望通過留學(xué)項目,，更多地了解世界各國的教育均衡研究成果，促進

中國教育均衡發(fā)展。

專家,，而且始終如一地堅持教學(xué)與實踐相結(jié)合。這種優(yōu)良傳統(tǒng)可以給我很好的熏陶,，這種教學(xué)模式正是我的追求,；同時，該校在大教育家夸美紐斯的影響下,，有著良好的教育學(xué)積淀,；另外，查理大學(xué)的教育學(xué),、社會科學(xué)等專業(yè)剛好是英語授課專業(yè),，且外國留學(xué)生眾多，有利于我適應(yīng)環(huán)境,，及早獲得專業(yè)發(fā)展,。

提供良好的人文氛圍,，給自己全方位的熏陶,；同時，該市地處歐洲大陸的中心,，與周邊國家聯(lián)系相當(dāng)密切,，便于本人對多個國家的教育進行對比研究。

中國的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論體系和生態(tài)化的良性發(fā)展模式,。國外研修時間預(yù)計需要8個月：2個月用于語言適應(yīng)與提高,，4個月進行理論學(xué)習(xí)與研究，2個月進行教育考察與實踐研究,。

提供繼續(xù)研究的科研條件,，也支持本人繼續(xù)從事該課題研究,，肯定能夠有所突破。

我叫

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*,，現(xiàn)就職于

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*,，從事

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*工作9年，衷心希望能夠參加日本政府青年

領(lǐng)導(dǎo)者獎學(xué)金項目,，進入日本一橋大學(xué)攻讀碩士學(xué)位,。

20xx年畢業(yè)于

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*大學(xué)，該校是

中國教育部直屬重點大學(xué),。在校期間,，我主修金融學(xué)專業(yè)，認真學(xué)習(xí)了經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)理論和金融,、財政,、國際貿(mào)易、會計等專業(yè)知識,。在認真學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時,，我對日本社會經(jīng)濟和歷史文化產(chǎn)生了濃厚興趣，并希望有朝一日能赴日本學(xué)習(xí)世界最前沿的經(jīng)濟,、管理學(xué)知識以及最先進的企業(yè)管理經(jīng)驗,，為祖國經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

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*工作,，經(jīng)常要接觸到企業(yè)內(nèi)部控制、風(fēng)險管理,、市場營銷等方面的內(nèi)容,。在工作過程中，我感覺到在社會經(jīng)濟迅速發(fā)展,、知識結(jié)構(gòu)不斷更新的現(xiàn)代社會,，管理學(xué)的地位日益重要，而在工作中我也遇到一些問題很難用已有的知識解決,，更使我有了進一步求學(xué)的強烈愿望,。日本的經(jīng)濟發(fā)展水平居世界前列,，在企業(yè)管理方面的成果也是有目共睹,，因此,，在家人支持下，我決定申請日本政府青年

領(lǐng)導(dǎo)者獎學(xué)金項目,，赴一橋大學(xué)攻讀研究生課程,，希望能夠在一橋大學(xué)

專家的指導(dǎo)下，在管理學(xué)方面進行更深入的研究,，以更好地解決工作中的問題,，服務(wù)

中國經(jīng)濟建設(shè)。

領(lǐng)導(dǎo)者獎學(xué)金項目全英語授課,、并用英語完成論文的基本要求。

*

*業(yè)發(fā)展和監(jiān)管的經(jīng)驗教訓(xùn)，積極與日本以及來自世界各地的同學(xué)交流溝通,，努力提高自己的英語,、日語水平，開闊視野,，提高自身綜合素質(zhì),。預(yù)計通過一年時間的學(xué)習(xí)，我將扎實掌握經(jīng)濟學(xué),、管理學(xué)專業(yè)知識,，科學(xué)研究能力將有大幅提高，英語,、日語水平也將有較大提高,。

中國,，把所學(xué)到的知識運用到

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*工作中,，為

中國

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*業(yè)發(fā)展服務(wù)，為

中國經(jīng)濟建設(shè)服務(wù),。