工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

本科畢業(yè)論文總結(jié)與展望篇一

3月初,，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,，是：xxxxx。當(dāng)選題報告,，開題報告定下來的時候,，我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然,，不知如何下手,。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握,。

在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本,。我在學(xué)校圖書館,，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,，盡量使我的資料完整、精確,、數(shù)量多,，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,，及時拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通,。

資料已經(jīng)查找完畢，我開始著手論文的寫作,。在寫作過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)系,，并和同學(xué)互相交流，請教專業(yè)課老師,。在大家的幫助下,，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型,。

當(dāng)我終于完成了所有任務(wù)后整個人都很累,，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),，再提高的過程,。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。

我不會忘記這難忘的幾個月的時間,。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶,。在整個過程中，我學(xué)到了新知識,，增長了見識,。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己,，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為,。

腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不怕困難、堅持不懈,、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益,。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升,，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助,。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助,，有什么不懂的大家在一起商量,，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué),。

在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師,，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文,。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血,。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪,。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí),、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理,。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

“別灰心,，兒子,！失敗乃成功之母，大丈夫何懼一次小小的失??！”老爸一本正經(jīng)地拍著我的肩膀,，鼓勵我說。

對,，我不能因?yàn)橐淮慰荚囀【蛦适Я诵判模允Я俗晕?。我要站起來，奮起直追,，追求我的夢,。因?yàn)榉彩虏豢赡艽未味汲晒Γ乙獙W(xué)會在失敗中體會,，在成功中明白,。只有不怕失敗，百折不撓地一次次站起,，才會享受到成功的喜悅,。

本科畢業(yè)論文總結(jié)與展望篇二

論文題目：空間地上權(quán)若干法律問題探究

1,、結(jié)合畢業(yè)論文情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料,，撰寫2000字左右的文獻(xiàn)綜述：

一、本課題研究的目的及意義：

空間地上權(quán)的概念：在他人土地上下之一定空間范圍內(nèi),，以有建筑物或其他工作物為目的而使用其空間之權(quán),。

隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對于土地空間的利用已不再限于地表,，土地空間的利用立體化趨勢是必然的,，空中花園,、空中樓閣,、地下商場,、地下交通等只是一個開始,。因此必須有相關(guān)的法律出現(xiàn)，規(guī)范空間地上權(quán)權(quán)利人的權(quán)利和義務(wù),，從而促進(jìn)空間資源的合理開發(fā)，對提高社會資源的整合利用率有重大意義,。我國僅《中華人民共和國國防法》,、《物權(quán)法》及一些規(guī)范、條例和地方性法規(guī)略有涉及“空間地上權(quán)”,，《物權(quán)法》目前并未直接承認(rèn)空間地上權(quán)的存在。

因此,，本課題意在探討我國立法體系應(yīng)如何完善空間地上權(quán)，提出我國目前立法缺陷，以及提供一些立法理論的初步探討,。

二,、本課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

（一）國外的研究現(xiàn)狀

國外對于空間地上權(quán)的立法和理論研究都存在很多爭議,。首先是大陸法系和英美法系本身的立法體系不同,，因此空間地上權(quán)作為一個新的權(quán)利,，在各自法系中的定位、性質(zhì)也不同,。其次就大陸法系或者英美法系國家之間也并不統(tǒng)一，甚至于同一個國家內(nèi),，雖然立法只有一種觀點(diǎn)，但是理論學(xué)說卻也存在很多不同派別,。

1,、大陸法系與英美法系看待空間地上權(quán)的區(qū)別

首先，空間地上權(quán)是大陸法系的概念,，英美法系并未直接定義過空間地上權(quán),，而僅有空間權(quán)的概念，在談及空間地上權(quán)時,，往往都是用空間權(quán)概念予以界定,，或稱之為空間租賃權(quán)等。

其次,，由于各法系立法的淵源側(cè)重點(diǎn)不同,，導(dǎo)致空間地上權(quán)的定位和性質(zhì)也大相徑庭。由于英美法系以判例法為主,，沒有完整的物權(quán)法概念,，因此空間地上權(quán)是空間權(quán)的一種，可視為一種獨(dú)立的財產(chǎn)權(quán)利可以轉(zhuǎn)讓,、租售等,，因此是采用獨(dú)立立法的形式,。而大陸法系由于其有完整的物權(quán)法體系，空間地上權(quán)作為一種物權(quán)法,，也不能完全獨(dú)立于該體系,，因此，空間地上權(quán)是基于地上權(quán)而細(xì)分出來的一種特殊地上權(quán),，以區(qū)分一般地上權(quán),。

2大陸法系立法與理論研究

在立法上，大陸法系國家的觀點(diǎn)是大致一致的,，認(rèn)為空間地上權(quán)只是一種特殊的地上權(quán)而已,，并非一種新生的用益物權(quán)。它的客體是土地上下一定范圍內(nèi)的空間,，一般地上權(quán)客體為地上地下全部空間,，因此空間地上權(quán)和一般地上權(quán)的差別只在于量上，并無本質(zhì)的區(qū)別,，其權(quán)利來源仍基于土地,。

然而，在理論研究上,，不同國家和地區(qū)中都常常同時存在很多派系及各種學(xué)說,，但對于空間地上權(quán)的性質(zhì)區(qū)分主要集中于兩種觀點(diǎn)：一種觀點(diǎn)認(rèn)為，空間地上權(quán)是一種特殊的地上權(quán),，其客體是獨(dú)立的土地,，但是土地的利用本身就離不開空間的利用，權(quán)力來源為土地所有權(quán),；另一種觀點(diǎn)認(rèn)為,，空間地上權(quán)是一種全新的用益物權(quán)，其客體是空間,，這種新興物權(quán)之所以新就新在于,，它的開發(fā)利用可以是可以完全獨(dú)立于土地一定范圍的空間，權(quán)力來源為空間自身的所有權(quán),。

（二）國內(nèi)的研究現(xiàn)狀

我國對于空間地上權(quán)的認(rèn)識較晚,，導(dǎo)致目前國內(nèi)立法只是剛起步，還在初級階段,。

1國內(nèi)立法現(xiàn)狀

目前,，涉及到空間地上權(quán)的有《物權(quán)法》、《中華人民共和國國防法》以及一些地方性法律法規(guī),，但并未專門提出“空間地上權(quán)”概念,，涉及內(nèi)容較模糊、淺層，主要還是依附于土地的管理,，尤其是空間權(quán)部分未單獨(dú)規(guī)定其相關(guān)權(quán)利,。

2國內(nèi)立法缺陷

簡而言之，我國目前關(guān)于空間地上權(quán)的立法限于初級階段,，存在以下缺陷：第一,，立法層次低，多為地方性法規(guī),，具體法律（《中華人民共和國國防法》及《物權(quán)法》等）涉及的內(nèi)容十分有限,，不能滿足當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的需求。第二,，立法體系不完善,，首先沒有專門且完整規(guī)范空間權(quán)的法律法規(guī)存在，《國防法》,、《物權(quán)法》和一些行政規(guī)范,、地方性法規(guī)不完整、統(tǒng)一,。第三,，相關(guān)的配套制度不齊全，譬如登記,、取得消失,、轉(zhuǎn)讓變更、租賃及相鄰關(guān)系等不具體,，幾乎不專門涉及“空間地上權(quán)”概念,。

3,、國內(nèi)學(xué)者提出的完善建議

國內(nèi)學(xué)者受到國外學(xué)術(shù)研究的影響,，對空間地上權(quán)已有較為全面的認(rèn)識，提出了單獨(dú)系統(tǒng)立法的建議,，嚴(yán)格界定具體的權(quán)限范圍,，完善相關(guān)登記配套制度。但思路主要還是和之前大陸法系和英美法系學(xué)者觀點(diǎn)雷同,，有各種爭論,。

三、我的觀點(diǎn)

立法的根本目的是服務(wù)于人民,，促進(jìn)于社會的發(fā)展,。因此，我國在對“空間地上權(quán)”立法時應(yīng)注意結(jié)合我國國情,，以及我國的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀空間地上權(quán)的利用趨勢,，綜合大陸法系和英美法系各自的優(yōu)點(diǎn)。

我認(rèn)為對于空間地上權(quán)到底是新的物權(quán)還是特殊的地上權(quán)，應(yīng)該以辯證的思維來看,。首先是弄清楚所謂空間地上權(quán)的對象是限于一個什么具體空間范圍內(nèi),，應(yīng)該有一個專門而完整的法律體系，全面地協(xié)調(diào)空間權(quán),、地上權(quán),、空間地上權(quán)等幾個主要權(quán)利之間的關(guān)系。至于具體權(quán)利范圍細(xì)節(jié)和實(shí)踐中的操作問題,，可是用行政法規(guī)予以規(guī)范,，政策引導(dǎo)，做好立法的相關(guān)配套制度,，促進(jìn)社會空間資源高效率的開發(fā)利用,。

四、論文提綱

1,、引言

2,、空間地上權(quán)概述

2.2空間地上權(quán)的概念與特征

2.3空間地上權(quán)的性質(zhì)

3我國關(guān)于空間地上權(quán)的法律缺陷

3.1權(quán)利界定不明確

3.2立法層次低

3.3立法不成體系

3.4立法相關(guān)配套制度不完善

4、完善我國空間地上權(quán)法律規(guī)定的立法建議

4.1將空間地上權(quán)的界定具體化

4.2提高立法層次

4.3立法體系化

4.3完善空間地上權(quán)相關(guān)配套制度

5,、結(jié)論

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2,、本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段（途徑）：

一、研究或解決的問題

本文旨在通過對我國空間地上權(quán)中權(quán)利性質(zhì),、概念,、范圍、國內(nèi)外研究以及各國立法現(xiàn)狀等的探討,，深入的分析我國有關(guān)空間地上權(quán)立法的優(yōu)點(diǎn)及缺陷,，并對如何完善我國的空間地上權(quán)立法提出建議，從而提出我國空間地上權(quán)立法的具體方向,，進(jìn)而保護(hù)權(quán)利人的合法利益,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二,、擬采用的研究手段

（一）在圖書館或電子閱覽室閱讀國內(nèi)外關(guān)于空間地上權(quán)的有關(guān)文獻(xiàn),，運(yùn)用綜合和分析的方法進(jìn)行深入探析；

（二）尋找國內(nèi)外有關(guān)空間地上權(quán)的經(jīng)典案例進(jìn)行分析,，探究我國空間地上權(quán)立法現(xiàn)狀,；

（三）理論和實(shí)踐相結(jié)合，在調(diào)查,、收集大量現(xiàn)有資料的基礎(chǔ)上,，并結(jié)合有關(guān)理論，提出個人觀點(diǎn),。

本科畢業(yè)論文總結(jié)與展望篇三

轉(zhuǎn)眼之間,，歷經(jīng)整整大四的下半個學(xué)期,、近三個半月的畢業(yè)設(shè)計馬上就要結(jié)束了，這是我們大學(xué)之中最后一個也是最重要的一個設(shè)計,、一個階段,。畢業(yè)設(shè)計是考驗(yàn)我們大學(xué)這四年來的所學(xué)，它要求我們將大學(xué)這四年來所學(xué)到的知識能夠融會貫通,、熟練應(yīng)用,，并要求我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)我們的綜合運(yùn)用能力以及解決實(shí)際問題的能力,。對此我進(jìn)行了以下總結(jié),。

畢業(yè)設(shè)計是作為我在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用,，是一種綜合的再學(xué)習(xí),、再提高的過程，這一過程對我的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一個培養(yǎng),，同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了本科教育的綜合水平,，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對畢業(yè)設(shè)計工作的指導(dǎo)和動員教育,。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計動員,，強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)設(shè)計的重要性；學(xué)期末,，安排了畢業(yè)設(shè)計答辯中,。

這次的畢業(yè)設(shè)計工作總體來說，時間較長,，畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容也較充實(shí),，每個同學(xué)都有各自重點(diǎn)深入的部分。

整個畢業(yè)設(shè)計期間,，指導(dǎo)教師從認(rèn)真填寫《畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書》著手,，嚴(yán)格按照《浙江科技學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的實(shí)施意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對我們的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容及工作量進(jìn)行討論并確定,，并注重對我們解決實(shí)際工程問題的能力,、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力、計算機(jī)及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng),。指導(dǎo)教師平時加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計的輔導(dǎo),，還可隨時找導(dǎo)師進(jìn)行答疑，導(dǎo)師為方便與我們聯(lián)系,，把電話號碼或email地址給我們，有什么事就可以及時得到解決,，這樣問題不致堆積,、也不會因此拖了進(jìn)度。

我們對畢業(yè)設(shè)計比較重視,，也沒有因找工作而拖延進(jìn)度的,，導(dǎo)師對我們能認(rèn)真對待畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度也較滿意。設(shè)計期間,，我們自覺獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計,，有問題時在同學(xué)之間會進(jìn)行討論、爭論,，師生之間也常進(jìn)行研討,，通過這種方式，我覺得收獲很大,。為了順利完成畢業(yè)設(shè)計,，我主動走進(jìn)圖書館查閱有關(guān)資料，有效的提高了我的獨(dú)立自學(xué)能力,，也增加了我的學(xué)習(xí)主動性,。我通過畢業(yè)設(shè)計，感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高,，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散,，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地,。

畢業(yè)設(shè)計的選題,，與實(shí)際工程聯(lián)系緊密，都是通過導(dǎo)師精心挑選的,，一般都是在建工程或近期完成的工程,。

我們普遍感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；在多次查想要資料卻查不到的情況下,，感到有點(diǎn)心灰意冷,，喪失了部分查資料的主動性。

由于在以前所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識的不全面,，或者理解有錯誤,，在畢業(yè)設(shè)計過程中對自己所做課題用到有些設(shè)計規(guī)范及計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關(guān)知識,，類似問題較多,，這些不僅反映了我們?nèi)狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)也反映出我們在專業(yè)知識的掌握上的不全面。

首先,，做事情就要動起手來,，不論是進(jìn)行工程量的計算，還是開始施工組織設(shè)計,，不能一味的想象,。人,，總有想不到的一些地方，做了,，才會發(fā)現(xiàn)有不妥當(dāng)?shù)牡胤?，才會有更好的修改方法，才能把畢業(yè)設(shè)計做的更完美些,；結(jié)構(gòu)設(shè)計,，畢業(yè)設(shè)計是對大學(xué)四年來所學(xué)的總結(jié)運(yùn)用，需要用到的知識很多也很廣,，很多也是零碎的知識點(diǎn),。想只會有大體的輪廓概念而不會太具體，親自去做了寫了,，才會留下痕跡,，不會的知識點(diǎn)就會暴露出來。

畢業(yè)設(shè)計,，涉及到的知識點(diǎn)多而且很廣,，不是在一本兩本的參考書中就可以得到的，對于知識點(diǎn)已經(jīng)忘記的我們,，學(xué)的勤快些是非常重要而且必要的,。每天抱著大抱的書來去于教室和宿舍之間，那些書就要經(jīng)常的翻一翻,，從中會得到我們想要的答案,，也會找到一些自己忽略掉的細(xì)節(jié)部分。勤能補(bǔ)拙,，即使自己不熟悉,、不會，勤快些也會做的很好,。

再次,，設(shè)計是一個反復(fù)的相互的調(diào)節(jié)和修復(fù)的過程。從計算書草稿的完成到最后形成可用的計算書是一餓不斷修改的過程,，不斷的修改讓我對于計算過程的思路掌握更清楚了一些,。要完成它，就必須進(jìn)行若干的修改調(diào)整,，甚至返工,，要想做的好一些完美一些，這些工作更是不可能少的,。所以,，做畢業(yè)設(shè)計，我們時刻做好不怕麻煩，做好修改和返工的準(zhǔn)備,。

從開始到現(xiàn)在,，時間也不是很短的，其間,，也或多或少的幾次的偷懶和玩過,。當(dāng)然,，玩時候是很輕松的,，另一面，落下的任務(wù)也就多起來的了,，不過還是要完成的,，所以還是早做一點(diǎn)的好。這就需要我們在設(shè)計過程中能夠堅持,，堅持按時完成階段性任務(wù),，才能更好的更有質(zhì)量的完成畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容。

此次畢業(yè)設(shè)計是我們從大學(xué)畢業(yè)生走向未來工程師重要的一步,。從最初的選題,，開題到計算、繪圖直到完成設(shè)計,。其間,，查找資料，老師指導(dǎo),，與同學(xué)交流,，反復(fù)修改圖紙，每一個過程都是對自己能力的一次檢驗(yàn)和充實(shí),。

通過這次畢業(yè)設(shè)計,，我了解了工程量的計算規(guī)則，報價書的編制幾施工組織設(shè)計的編制,，鍛煉了工程設(shè)計實(shí)踐能力,，培養(yǎng)了自己獨(dú)立設(shè)計能力。此次畢業(yè)設(shè)計是對我專業(yè)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識一次實(shí)際檢驗(yàn)和鞏固,，同時也是走向工作崗位前的一次熱身,。

畢業(yè)設(shè)計收獲很多，比如學(xué)會了查找相關(guān)資料,，分析數(shù)據(jù),，提高了自己的繪圖能力，懂得了許多經(jīng)驗(yàn)公式的獲得是前人不懈努力的結(jié)果,。同時,，仍有很多課題需要后輩去努力去完善。

但是畢業(yè)設(shè)計也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處,。比如缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識的能力,，缺乏經(jīng)驗(yàn),。這次實(shí)踐是對自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄,，雖然馬上要畢業(yè)了,，但是自己的求學(xué)之路還很長，以后更應(yīng)該在工作中學(xué)習(xí),，努力使自己成為一個對社會有所貢獻(xiàn)的人,。

在這半學(xué)期里，我們不斷學(xué)習(xí),、不斷積累并且不斷的提高,。在劉薇老師的悉心指導(dǎo)下，我們從最初的開題報告開始做起,，進(jìn)行設(shè)計方案的確定,；之后工程量的計算、報價書的編制,、施工組織設(shè)計編制,、繪制施工圖、計算書整理和打印等幾個階段,。這次的畢業(yè)設(shè)計,，是對我這四年來所學(xué)的專業(yè)知識是否踏實(shí)的檢驗(yàn)，讓我對這四年中所學(xué)知識進(jìn)行了綜合,，也讓我溫習(xí)了一些已經(jīng)快要淡忘的專業(yè)知識,，并且還學(xué)到了一些實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)。與此同時,，我也充分認(rèn)識到自身的許多不足：基礎(chǔ)知識學(xué)得不夠扎實(shí),，缺乏綜合運(yùn)用及理論聯(lián)系實(shí)際的能力等。

本科畢業(yè)論文總結(jié)與展望篇四

工作任務(wù)完成情況（包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容,、研究目標(biāo)等,，如未能完成須說明原因）：

畢業(yè)設(shè)計期間，我按照導(dǎo)師的要求和設(shè)計的要求及時的完成了每個階段的任務(wù),。xx年12月,，對畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行了選題，在導(dǎo)師的要求下下,，確定最后的設(shè)計題目為《多功能數(shù)字頻率計的設(shè)計》,，確定題目后，我通過山東理工大學(xué)電氣學(xué)院網(wǎng)站,、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站中國知網(wǎng),、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等渠道對文獻(xiàn)資料進(jìn)行了搜集和查閱，并對資料進(jìn)行分析整理、歸納總結(jié),，然后撰寫開題報告,，并和導(dǎo)師及同學(xué)交流，聽取老師的意見后,，對開題報告進(jìn)行修改,，最后提交給導(dǎo)師。xx年1月至5月,，進(jìn)行初稿的寫作,。期間多次上網(wǎng)查閱資料，求助同學(xué)和導(dǎo)師,，利用仿真軟件進(jìn)行仿真，然后統(tǒng)計數(shù)據(jù),，根據(jù)開題報告完成初稿的寫作。經(jīng)過導(dǎo)師的審閱,、修改,，我將論文中出現(xiàn)的所有問題及時進(jìn)行了修正，進(jìn)一步完善了論文,，并在6月5日之前完成論文二稿,，提交給導(dǎo)師進(jìn)一步審批。根據(jù)導(dǎo)師的審批意見,，我對論文進(jìn)一步做了修改，最終如期完成三稿,。最后，制作ppt,，為論文答辯做準(zhǔn)備。

本設(shè)計是基于at89c52單片機(jī)的數(shù)字頻率計,，采用單片機(jī)作為系統(tǒng)控制的核心，首先,，信號由放大整形電路放大，經(jīng)整流電路變換成方波后送到單片機(jī)系統(tǒng),，單片機(jī)通過定時器和計數(shù)器計數(shù)對脈沖波進(jìn)行計數(shù),，然后將頻率值顯示在液晶屏上，最終,，實(shí)現(xiàn)了對方波,、正弦波等信號頻率范圍從1hz到50mhz頻率的測量。創(chuàng)新點(diǎn)如下：

傳統(tǒng)的數(shù)字頻率計采用大規(guī)模集成電路,，結(jié)構(gòu)復(fù)雜,，用到的器件比較多，缺乏一個控制核心,，來管理整個電路的運(yùn)行,。控制電路在數(shù)字頻率計中起至關(guān)重要的作用,。采用什么樣的控制電路,，直接決定了數(shù)字頻率計的性能好壞。為了得到一個高性能的數(shù)字頻率計,，本次設(shè)計采用單片機(jī)作為數(shù)字頻率計的核心控制電路,，輔之于少數(shù)的外部控制電路，就能達(dá)到設(shè)計的要求,。

本次測量的方法采用的是多周期同步測頻法,，相對于另一些測頻方法，本測量方法的突出優(yōu)點(diǎn)是能消除誤差,，測量誤差非常小,。本次設(shè)計所用到的分頻器和數(shù)據(jù)選擇器采用的都是集成塊，相比傳統(tǒng)的利用觸發(fā)器組合電路來完成本功能具有突出的優(yōu)點(diǎn),。

在整個畢業(yè)設(shè)計過程中,，我認(rèn)認(rèn)真真地去完成畢業(yè)設(shè)計的每一階段，每天穿梭于機(jī)房,、圖書館,、自習(xí)室之間。通過不斷地查閱文獻(xiàn),，搜集資料,，并按照老師的要求認(rèn)真完成每個階段的任務(wù)。在設(shè)計期間,，我們向指導(dǎo)老師定期進(jìn)行階段性工作匯報,，老師對我們現(xiàn)階段完成的工作給予指導(dǎo)意見，并提出下一階段的工作要求,，而且我認(rèn)真按照老師的要求完成了各個階段的任務(wù),，在規(guī)定的時間內(nèi)順利完成并提交了畢業(yè)設(shè)計手稿。在設(shè)計中遇到疑難問題時及時向?qū)熢儐?，每次?dǎo)師都對我悉心的指導(dǎo),，不僅使我的設(shè)計順利有序的進(jìn)行,，而且對我思維的拓展有巨大的幫助，使我真正明白了做任何事情都要保持一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,。

在設(shè)計過程中,，我也遇到了不少因?yàn)閷I(yè)知識掌握不夠而難以理解的深層次問題，我就和同組的同學(xué)或舍友共同切磋商討,，互相幫助解決問題,，這樣既增長了知識，又形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，保證了畢業(yè)設(shè)計的順利進(jìn)行,，同時也增強(qiáng)了我們互助合作的團(tuán)隊精神，當(dāng)然許多更為專業(yè)的難題都是在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下完成的,。

歷時近一個學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計結(jié)束了,，在這段時間里我學(xué)到了很多，包括學(xué)習(xí),、工作,、做人等方面。

能否成功完成本次設(shè)計,，工作態(tài)度很關(guān)鍵,。我認(rèn)為在本次設(shè)計中我的態(tài)度是認(rèn)真的，認(rèn)真對待了這個課題,，并為之付出了巨大的努力，尤其是在利用軟件仿真方面付出了很多汗水,。協(xié)作能力在設(shè)計中也顯得尤為重要,，在設(shè)計中我和我的同學(xué)一起解決了一些彼此都很費(fèi)解的問題，為任務(wù)的完成掃清了障礙,，此外,，不斷的向老師請教問題并得到老師的答復(fù)，也加速了任務(wù)的完成,。

本次畢業(yè)設(shè)計,，不僅使我復(fù)習(xí)、鞏固和加深理解了大學(xué)時期所學(xué)專業(yè)課程的理論知識,，并使理論與實(shí)踐進(jìn)一步結(jié)合,，同時，也使理論知識更加系統(tǒng)化,，實(shí)用化,。在指導(dǎo)老師和廣大同學(xué)的幫助下，我學(xué)到了很多知識,，也順利的完成了畢業(yè)設(shè)計,。在此過程中,，由于要廣泛的搜集資料，我查閱了多方文獻(xiàn)并訪問了很多專業(yè)網(wǎng)站,，使我對國內(nèi)外電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢以及一些比較前沿的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有了進(jìn)一步的了解,，為以后的學(xué)習(xí)和工作提供了便利，指明了方向,。同時,，也提高了自己綜合分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了自己刻苦鉆研,、勇于攻堅的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé),、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，為今后走上工作崗位打下了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

本科畢業(yè)論文總結(jié)與展望篇五

五年的大專生活已成為過去式,，本科畢業(yè)論文自我鑒定。從踏入大專門檻的那天起,，經(jīng)過良師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拚搏,、自強(qiáng)不息，我逐漸成為了一個能適應(yīng)社會要求的新時代大學(xué)生,，并為做一個知識型的社會主義建設(shè)者打下堅實(shí)的基矗,。

我最大的特點(diǎn)是：誠實(shí)守信，熱心待人,，勇于挑戰(zhàn)自我,。為人處世上，我堅持嚴(yán)于律已,，寬以待人,，"若要人敬已，先要已敬人",，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的,。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情,、性格堅毅,。我認(rèn)為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的,，答應(yīng)別人的事一定按時完成,，這給別人留下了深刻的印象。由于待人熱情誠懇,，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好,，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼,。在學(xué)習(xí)知識的同時,，我更懂得了,，考慮問題應(yīng)周到，這在我處理人際關(guān)系時充分展示了出來,。我這個人有個特點(diǎn),，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終,，就算再難的事也全力以赴,，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱?，我把自己的意志視為主要因素,，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人,，而是他本身,。

大專這五年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我,，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷,，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我,。使我明白了一個道理,，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自勇敢地面對人生中的每一個驛站,。當(dāng)然,，五年中的我，曾也悲傷過,、失落過,、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷,。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn),，是不能跌倒的,。大專生的我應(yīng)該善用于揚(yáng)長避短的方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力,，畢業(yè)鑒定《本科畢業(yè)論文自我鑒定》,。

在回顧走過的這三年，發(fā)現(xiàn)自己在許多方面有了進(jìn)步,，同時許多方面也有待改進(jìn),。

在學(xué)習(xí)上，腦子里持著進(jìn)入大學(xué)后好好放松從重壓下解放出來的思想,，于是忽略了學(xué)習(xí),。沒有高中時候的主動性和積極性,。每次臨近期末考，考前一周臨時抱下佛腳,，算是順利通過,。但是自從吸取幾次大學(xué)英語四級失敗的慘痛教訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)不學(xué)習(xí)是不行的,。必須努力地充實(shí)自己,，花精力花時間在課外閱讀上，提高自己的專業(yè)水平,，開闊視野,。在課堂上，雖然不必要像高中那會那樣全神貫注,，但也不能經(jīng)常走神,，思想開小差。在這一點(diǎn)上,，我自認(rèn)做的不好,。時常會被乏味的課堂氣氛弄的困意大發(fā)。作為營銷專業(yè)的學(xué)生,，必須增加自己的閱讀量,，開闊視野。我堅信任何一個人的成功都不是偶然,，事前必然經(jīng)歷過許許多多的努力,，所以想在畢業(yè)之后收獲更多，在大學(xué)期間就要付出更多,！

在思想道德上,，一直追求人格的升華，注重自己的品行,。我崇拜有巨大人格魅力的人,，并一直希望自己也能做到。我自認(rèn)為有良好的道德修養(yǎng),，有堅定的政治方向,，熱愛集體熱愛人民熱愛黨熱愛祖國，以務(wù)實(shí)求真的態(tài)度參與許多公益活動,。

在生活上,，崇尚樸實(shí)質(zhì)樸的生活作風(fēng)。在大學(xué)期間,，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,。比如從來沒有無故夜不歸宿。平時比較平易近人,，對人態(tài)度友好,，與同學(xué)和朋友的相處融洽,。我一直相信，生活源于堅韌的信念,。只有具備堅強(qiáng)的意志,，才能面對生活中出現(xiàn)的各種困難和挫折。因此,，個人的生活獨(dú)立性和自理能力比較強(qiáng),，很多事情都力求自己解決，盡量不讓別人幫忙,。

一直相信人不是完美的,，每個人必定有各自的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，重要的是該怎么去正視自己的優(yōu)缺點(diǎn),。

為人隨和,，誠實(shí)，性格堅毅是我的優(yōu)點(diǎn),。只要決定去做一件事,，必定會認(rèn)真的去完成。從來都不喜歡和一些虛偽的人交往,，雖然不能改變別人,，但可以時常勉勵自己堅持原則，為人誠實(shí)守信,。

本科畢業(yè)論文總結(jié)與展望篇六

從表1中可以看出,，優(yōu)秀論文較少，僅占3,。34%,，護(hù)理論文深度不夠，628篇論文中,，沒有一篇是利研論文,，個部為綜述類文章。相對血言,，不及格比例較大,，占8。12%,。

1）選題缺乏針對性。選題是論文寫作的起始血重要的步驟,，是論文的卞要組成部分,，也是論文成功的關(guān)鍵?？忌谶x題時沒有認(rèn)真考慮,，受網(wǎng)絡(luò)公布的參考題目的限制,，選題缺乏針對性。如臨床護(hù)十如何避免護(hù)患糾紛”,，以此作為論文題目的就有25篇,，鍵康教育中的溝通技巧”有10篇。題目完個一樣或相近的論文,，肯定在一個評審組,，內(nèi)容上大同小異，沒有具體實(shí)例,，泛泛血談,。

2）論文結(jié)構(gòu)缺陷。不及格的論文中,，相當(dāng)一部分是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)不完性,，缺少摘要、關(guān)鍵詞,、參文獻(xiàn)等

3）層次不清,。在正文中，敘述層次不清,，各級符號棍亂或不正確,。

4）文不切題。論文內(nèi)容與題目相差較遠(yuǎn),。如失木原理在護(hù)理竹理中的應(yīng)用”一文,，通篇介紹人木原理的有關(guān)內(nèi)容，{的牲護(hù)理竹理中的應(yīng)用”卻沒提到,。（s）有到竊抄襲嫌疑,。鍵康教育在護(hù)理工作中的應(yīng)用”有2篇在內(nèi)容上大段雷同，視為到竊或抄襲,，判為不及格,。（6）醫(yī)療專業(yè)的論文充當(dāng)護(hù)理專業(yè)論文。此類論文僅1份,。

綜合成績分析經(jīng)答辯后,，每一等級的比例都有明顯變化，不及格,、及格比例增加,，{的優(yōu)秀、良好,、中等層次比例減少,。

主要有2個方面的原因，即考生原因和評審專家原因。

考生原因：1}考生不熟悉自己的論文內(nèi)容,，答非所問,。2}考生心理素質(zhì)差，過于緊張,，個別考生因緊張{的不能說一句完性的話,。3}論文內(nèi)容不是自己撰寫，所以不知道論文內(nèi)容,。4}論文的卞要內(nèi)容與自己的工作關(guān)系不大,。如有一位考生木身在手術(shù)室工作，撰寫的論文為竹婦心理護(hù)理”,，其原因是雖然自己生孩子有所體會,，但井沒有充分的臨床調(diào)查資料或護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。5）受網(wǎng)絡(luò)參考題目限制,。如一位考生為學(xué)校護(hù)理教師,，參考題目中沒有學(xué)校教學(xué)方i}}i的題目，只好寫”臨床護(hù)理素質(zhì)有待提高”,，文中的數(shù)據(jù)僅是通過2個病區(qū)s0位護(hù)十的調(diào)查材料得來，材料數(shù)據(jù)有限,。

評審專家原因：1）初審為一位專家審閱，終審為3人審閱和提問,，個人觀點(diǎn)有所差異,。2）等級標(biāo)準(zhǔn)掌握程度有差異。盡侶·評‘牢前一再強(qiáng)調(diào)評‘牢標(biāo)準(zhǔn),，但這種差異在一定限度內(nèi)很難完個避免,。

（1）新穎醒目。題目是論文的眼睛,，用詞要有新穎,、有特色，不要千篇一律用fi}究”,、份析”、探討”等,，以免給評審專家以陳舊,、模仿、重復(fù)的印象,。（2）簡知精練,。題目要著重表達(dá)最重要的特定內(nèi)容”，一般不應(yīng)超過20個字。收到的論文中有檄光懸雍垂愕咽成形術(shù)治療阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征圍手術(shù)期護(hù)理”,、翎byk—so型微波治療儀治療前列腺炎洽井非淋球菌尿道炎）等男女生殖器官疾病的治療觀察及護(hù)理體會”，顯然使用了多余的詞,，這是題目不精練的最常見原因,。（3）緊扣卞題。即文題相符,、文要切題,，避免題大文小，空洞無物,。如上邊提到的佑床護(hù)十如何避免護(hù)患糾紛”,，若改寫為“護(hù)士如何避免護(hù)患糾紛”寫起來會更具體、更真實(shí),。

包括題目,、作者及單位、摘要,、關(guān)鍵詞,、前言、方法,、結(jié)果,、結(jié)論和戴）討論，前后順序要正確,。如某考生的論文,，第1頁寫摘要、關(guān)鍵詞,，第2頁寫題目和作者,，第3頁開始寫標(biāo)題和正文，構(gòu)明顯錯誤,。

3考生要提高自身素質(zhì),，盡量減少不必要的緊張

4專家培訓(xùn)加強(qiáng)專家評審前培訓(xùn)，盡量做到評審尺度一致,，公平對待每位考生,。

自考護(hù)理木利畢業(yè)生應(yīng)學(xué)會正確選題，提高論文撰寫能力,；加強(qiáng)心理素質(zhì)培養(yǎng),，提高論文答辯通過率。

本科畢業(yè)論文總結(jié)與展望篇七

2017年10月31日上午,，學(xué)院思政專業(yè)畢業(yè)論文中期檢查工作在文科樓w2243舉行,，檢查組專家有：胡老師、陳老師、宋老師,、閆老師,、趙老師和劉老師等組成。

我作為2017級的碩士生,，非常榮幸也非常珍惜有這么一次極其重要的旁聽學(xué)習(xí)的機(jī)會,，現(xiàn)就自己學(xué)習(xí)情況做一簡單小結(jié)，以供參考借鑒,。

1,、首先聲明：論文進(jìn)行第一輪電子檢測時，復(fù)制品超過論文內(nèi)容30%,，取消答辯資格,；第二輪電子檢測，復(fù)制品需小于20%,；正常情況需小于15%,。

2、論文題目：論文題目過大,，自己掌控不?。弧邦}目很燙手”,；題目長度要適中,，字?jǐn)?shù)不宜過多,。

3、論文目錄：論文目錄要明確,，有三級目錄比較好；目錄需自動生成,；目錄中一般沒有摘要和關(guān)鍵詞,。

4,、文獻(xiàn)綜述：論文的文獻(xiàn)綜述肯定是有引用的。文獻(xiàn)綜述是對歷史的考察,，引用要規(guī)范和統(tǒng)一,。

5、論文內(nèi)容：寫作中論文題目和論文內(nèi)容有較大差距,，二者不能銜接，甚至差異較大,，內(nèi)容過窄或過寬,。論文寫作中內(nèi)容要有邏輯性,。結(jié)構(gòu)混亂。在論文結(jié)構(gòu)框架3章太少,，需進(jìn)行補(bǔ)充,，可再增加1—2章。論文標(biāo)題要刷黑,。做好標(biāo)點(diǎn)符號,、錯別字修改檢查工作,。論文中相關(guān)概念的解釋要清晰,。對論文中的表格要進(jìn)行分析,。表格也可作為附件附在論文最后面。論文結(jié)余是體現(xiàn)自己水平的地方,。論文每章另起一頁,。論文結(jié)論一般放在最后。

6,、論文參考文獻(xiàn),、注釋：參考文獻(xiàn)格式統(tǒng)一；腳注和尾注要嚴(yán)格要求,，遵循學(xué)術(shù)規(guī)范,；轉(zhuǎn)引要注明轉(zhuǎn)處,。

7、論文史料研究法：史料研究要用史料事實(shí)說話,，要能具體陳述史料,。必須考察史料掌握情況。不要老師提問自己基本什么也打不出來,，很尷尬,。

8、論文中意見傾聽：自己陳述論文結(jié)束后,，先認(rèn)真聽取專家組老師的意見,，老師建議完畢，自己可以再陳述發(fā)問請教,。不要老師說一句你回應(yīng)一句,。

9、個人啟示：在論文寫作過程中,，要主動找導(dǎo)師交流請教,，讓導(dǎo)師了解自己的寫作思路，請導(dǎo)師多提意見,，千萬別太被動,。有必要先把論文提前送老師審閱，讓老師先審閱論文,，有利于給學(xué)生提意見,。學(xué)生盡量脫稿陳述論文，不要讀論文給老師聽,。學(xué)生讀論文的同時,，老師在看，二者分離,。很多同學(xué)很明顯是看書很少,，很多理論是很難駕馭住的。做論文需要準(zhǔn)備很多資料,，資料充足,，易于下手寫作。不要想當(dāng)然的去添加一些東西,，考慮與論文的相關(guān)性,。非常感謝老師們給我提供了這么一次學(xué)習(xí)的'大好機(jī)會。

非常感謝本科時學(xué)校和政管理系領(lǐng)導(dǎo)們有先見之明,，對我們的畢業(yè)論文嚴(yán)格把關(guān),。感謝老師們對論文選題、開題答辯,、中期檢查,、論文答辯等的進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān),，嚴(yán)格按正規(guī)論文格式要求進(jìn)行寫作和排版。有了這些最基本的學(xué)術(shù)訓(xùn)練,，給了我很大的幫助,。老師們很明白，本科時的我學(xué)識有限,，學(xué)術(shù)功底很薄弱,，很難有很好的創(chuàng)新點(diǎn)和新穎點(diǎn)，但還是對論文形式等做了嚴(yán)格把關(guān),，對我嚴(yán)格要求,。我也要感謝自己能夠有強(qiáng)大的動力、有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲能嚴(yán)格按照要求完成論文,，不斷學(xué)習(xí),，當(dāng)然那時我也萬分快樂。

本科畢業(yè)論文總結(jié)與展望篇八

根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)計劃和我校20xx級本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的實(shí)施要求,，為了切實(shí)做好畢業(yè)論文設(shè)計工作，本教研室于20xx年11月13日—至11月15日,，在一教410辦公室,，由四位指導(dǎo)教師對本小組20xx級本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）進(jìn)行了論文的開題工作。20人名本科生平均每人用時20分鐘,，其中學(xué)生自述12分鐘,，指導(dǎo)教師提問8分鐘。主要對畢業(yè)論文工作的研究目的與意義,、工作安排與計劃,、指導(dǎo)教師意見與建議等幾個部分進(jìn)行探討。本屆畢業(yè)生的論文課題選題新穎,、貼近當(dāng)前食品科學(xué)專業(yè)正在推進(jìn)的食品營養(yǎng)與安全性研究的熱潮,，符合本科生學(xué)位論文的研究難度和工作量，有很高的研究價值和實(shí)際作用,。

其中有10位同學(xué)的論文題目需要與導(dǎo)師討論后進(jìn)行修改,；有3位同學(xué)講時過于緊張，沒有明確表達(dá)論文設(shè)計目的及意義,；有2位同學(xué)準(zhǔn)備不夠認(rèn)真,，完全按照準(zhǔn)備稿朗讀，還有些內(nèi)容不夠熟悉,，有明顯錯誤,，需要在答辯時改進(jìn)匯報技巧及能力。

其中存在的普遍問題及解決方法：

1,、學(xué)生對重要文獻(xiàn)讀得不細(xì)致,，對實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮囼?yàn)方法沒有明確,，需要更多地閱讀參考文獻(xiàn)并與指導(dǎo)教師進(jìn)行討論。

2,、工作安排與進(jìn)度普遍是前松后緊,，一旦學(xué)生在后期忙于研究生考試、找工作,、參加面試等,，就難以按計劃完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)和綜述內(nèi)容。需要指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的個人情況和實(shí)際條件進(jìn)行工作計劃的調(diào)整,，以期更合時的完成每個階段的工作內(nèi)容及計劃,，也能更好地安排好學(xué)生的畢業(yè)前夕的學(xué)習(xí)與生活。

通過本此小組會議,，使全體小組畢業(yè)生進(jìn)一步理清了研究思路,，明確了研究的內(nèi)容，為今后畢業(yè)論文設(shè)計研究工作的正常開展指明了方向,。

本科畢業(yè)論文總結(jié)與展望篇九

根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)計劃和《信陽師范學(xué)院華銳學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的實(shí)施細(xì)則》,，為了摸清畢業(yè)論文（設(shè)計）中存在的問題，了解畢業(yè)論文（設(shè)計）進(jìn)展情況,，切實(shí)做好今年的畢業(yè)設(shè)計工作,，2010年3月24日—至3月27日，教學(xué)部組織督導(dǎo)專家楊文川,、張俊榮,、張樹棻、劉繼新四位教授和實(shí)踐實(shí)習(xí)科負(fù)責(zé)老師對2010屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）進(jìn)行了中期檢查和指導(dǎo),。

此次檢查內(nèi)容主要包括各系組織自查情況,、教師指導(dǎo)情況、題目一覽表,、工作任務(wù)進(jìn)度表,、中期檢查及指導(dǎo)記錄表、開題報告,、初稿完成情況,、紀(jì)律以及論文設(shè)計中存在的困難與問題等。同時督導(dǎo)專家對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與各系進(jìn)行了交流,。

通過檢查發(fā)現(xiàn),，總體情況良好。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

各系系主任都很重視畢業(yè)論文（設(shè)計）過程的管理,，都采取了相應(yīng)的措施保證畢業(yè)論文（設(shè)計）工作進(jìn)度,，并認(rèn)真做好自查工作?；旧隙寄馨凑諏W(xué)院畢業(yè)論文時間安排表進(jìn)行,，多數(shù)教師能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、悉心指導(dǎo)、嚴(yán)格要求,，指導(dǎo)記錄填寫詳細(xì),、規(guī)范。

各系論文工作進(jìn)度正常,，論文的進(jìn)程日期安排都比較詳細(xì),，個別系還向督導(dǎo)專家上交了詳細(xì)的工作任務(wù)進(jìn)度表和論文進(jìn)展情況匯報表，把論文設(shè)計時間的進(jìn)度詳盡到每一天,，而且并結(jié)合本系專業(yè)情況對自己系的指導(dǎo)教師做了具體的安排和要求,。

大部分學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作按照進(jìn)度正常進(jìn)行，只有藝體系的體育教育專業(yè)的學(xué)生因外出實(shí)習(xí)的特殊原因,，沒有完全按照進(jìn)度進(jìn)行,，但基本上能跟上學(xué)校安排的論文時間進(jìn)度表，其他各系大部分學(xué)生都能夠遵照指導(dǎo)教師的要求和開題報告中的進(jìn)度安排完成任務(wù)，上交開題報告并且認(rèn)真仔細(xì),，態(tài)度端正,，完成質(zhì)量較好,。

1,、少數(shù)系對學(xué)院的文件理解把握不到位，對有關(guān)的工作規(guī)范執(zhí)行隨意,。個別系畢業(yè)論文（設(shè)計）工作管理不到位。①開題報告審閱不嚴(yán),，并且沒有按時收齊開題報告。②管理,、工作計劃執(zhí)行不到位,，且沒有采取有效的措施進(jìn)行修正,。

2,、少數(shù)學(xué)生對畢業(yè)論文（設(shè)計）態(tài)度不端正,，不重視。具體表現(xiàn)在：①敷衍了事,，怕吃苦,，積極性不高,，有的存在抄襲現(xiàn)象。②不能很好的處理考研復(fù)試,、求職與畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的矛盾,。有些單位要求學(xué)生提前上崗,，導(dǎo)致部分學(xué)生精力投入不足，很少與指導(dǎo)教師見面,。③少數(shù)學(xué)生對畢業(yè)論文認(rèn)識不到位,，把畢業(yè)論文看作三五天就可完成的任務(wù)，甚至有的學(xué)生有在網(wǎng)上下載拼湊畢業(yè)論文之嫌,。

3,、開展畢業(yè)論文工作的條件較差。一是我院師資緊張,，指導(dǎo)論文的教師不足。二是我院對外聘指導(dǎo)教師沒有很好的管理辦法并疏于溝通。三是教師對學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)時間和精力有限，不能滿足學(xué)生的需要。四是在學(xué)生實(shí)習(xí)期間教師無法組織學(xué)生現(xiàn)場指導(dǎo)。

1、各系要切實(shí)加強(qiáng)對畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的組織安排,。對畢業(yè)論文工作要真正做到早研究、早準(zhǔn)備、早布置,，工作方案要全面,、清晰,。

2,、加強(qiáng)畢業(yè)論文工作的過程管理。切實(shí)把好指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)論文的資格審查關(guān),，認(rèn)真做好選題和開題等環(huán)節(jié)的工作,。在畢業(yè)論文（設(shè)計）過程中,，一方面要加強(qiáng)對指導(dǎo)教師工作的檢查考核，確保指導(dǎo)教師有足夠的時間和精力來解決學(xué)生畢業(yè)論文過程中出現(xiàn)的問題,；另一方面要加大對學(xué)生畢業(yè)論文（進(jìn)度與質(zhì)量的檢查,，并及時向?qū)W生通報檢查結(jié)果，督促學(xué)生按計劃進(jìn)度保質(zhì)保量地完成畢業(yè)論文任務(wù),，確保學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計）期間有較大的收獲,。

３、在第十二周結(jié)束時,，要嚴(yán)格對學(xué)生的畢業(yè)論文逐一進(jìn)行修改,，最后定稿，請各系負(fù)責(zé)人切實(shí)督促各指導(dǎo)教師認(rèn)真履行職責(zé),，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。

4,、畢業(yè)論文答辯時，要求各系按照學(xué)院有關(guān)畢業(yè)論文工作規(guī)定的要求,，組織好畢業(yè)論文質(zhì)量審查和答辯資格審查，認(rèn)真做好畢業(yè)論文的答辯及成績評定工作,。組織好優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文推薦工作,，各系各專業(yè)請與于5月29日之前把畢業(yè)論文成績及優(yōu)秀畢業(yè)論文的電子檔上交到教學(xué)部實(shí)踐實(shí)習(xí)科。

5,、請各系對照學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）中期教學(xué)檢查的安排及意見,，認(rèn)真制定改進(jìn)的辦法與措施，做好中期檢查工作總結(jié),，進(jìn)一步做好畢業(yè)論文下一階段答辯和論文質(zhì)量檢查的各項工作,，力爭高質(zhì)量地完成本科畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)。