總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)一年級(jí)篇一

1,、幼兒升入中班后覺得自己長(zhǎng)大了,，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,，并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了,，便后整理衣褲對(duì)幼兒來說有了一定的困難,，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,，在我們的努力下，動(dòng)手能力有了明顯的提高,。

2,、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間,，組織豐富多彩集體游戲,，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，每周一次的走竹梯深受幼兒喜愛,。我們制作了紙杯降落傘,、飛盤、拉力器等體育玩具,，積極參與幼兒的活動(dòng),，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤,，和幼兒一起跳,，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

1,、新的綱要頒布后,，我們開展的活動(dòng)主要是主題與領(lǐng)域相結(jié)合，由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周圍環(huán)境的限制,，幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少,，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中,，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題,，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí),。本學(xué)年我們從幼兒感興趣的,、并與他們生活息息相關(guān)的話題習(xí)出發(fā)，生成了《秋天》,、《美麗的春天》等有季節(jié)性的主題活動(dòng),，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時(shí)提供豐富的材料,，使我們的主題活動(dòng)更加豐富和深入得到開展。

2,、結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū),、科學(xué)區(qū),、生活區(qū)、表演區(qū),、手工區(qū)等多個(gè)區(qū)角,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),，有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容,，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動(dòng)的興趣很高。在《彩色世界》主題活動(dòng)中,，我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)引導(dǎo)幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學(xué)習(xí)制作陀螺,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受顏色在旋轉(zhuǎn)時(shí)的變化,。又如：在《炎熱的夏天》主題活動(dòng)中，我們?cè)诒硌輩^(qū)為幼兒提供各種道具,、材料,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用材料合作表現(xiàn)各種天氣,。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索,，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

3,、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值,，讓墻面說話。

開學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力,，為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾,，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了,，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間,。在《彩色世界》主題活動(dòng)中，我們改變了這種做法,，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動(dòng)室里，自制的染紙娃娃一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上,，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了,！”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中,，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展,，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí),、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫作品,，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片,、照片,、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)記錄,，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整,，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。

開學(xué)初,，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視,、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽,，常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題,，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂游戲,、餐前餐后,、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來講述故事,，漸漸地,，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了,，家長(zhǎng)反映,，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí),，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對(duì)歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,，并在各種活動(dòng)中……

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,，如：幼兒采訪老師的記錄表,、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等,，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。每月收發(fā)的《幼兒評(píng)估手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法,，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā),，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,，有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

2,、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,，我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在生成主題活動(dòng)《過新年》中,，我們?cè)O(shè)計(jì)《家長(zhǎng)問卷調(diào)查表》,，請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)運(yùn)動(dòng)提出自己的看法,，誠懇地聽取家長(zhǎng)的建議和要求,。家長(zhǎng)紛紛出謀劃策，其中我們采用了宇元媽媽的建議,，成功開展了“大擂臺(tái)”游戲,，使每位幼兒都有機(jī)會(huì)在大家面前表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。在《炎熱的夏天》主題活動(dòng)中,，家長(zhǎng)積極配合帶領(lǐng)幼兒收集天氣的各種資料,，家長(zhǎng)提供的信息引發(fā)了幼兒參觀氣象臺(tái)的興趣，生成了參觀活動(dòng),，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。

3,、組織親子活動(dòng),，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情,。結(jié)合主題活動(dòng)《美麗的春天》我們開展了“我們?nèi)ゴ河巍庇H子活動(dòng),，通過我們的熱情邀請(qǐng),，全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操,、玩二人三足的游戲,，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂,，子涵,、劭怡等家長(zhǎng)都這么說，這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了,，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情,。

1,、一年來，我們注重區(qū)域活動(dòng)材料的投放和規(guī)則制定的研究,，獲得了一些經(jīng)驗(yàn),。詳見林淑玲老師的課題研究總結(jié)。

2,、堅(jiān)持做好每周的班級(jí)教研工作,。保教人員認(rèn)真地對(duì)一周來的情況進(jìn)行總結(jié)，找出存在的問題,、分析原因,，并討論相應(yīng)的措施，使每周的工作重點(diǎn)突出,，有針對(duì)性和實(shí)效性,。

1、個(gè)別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動(dòng)腦筋,，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,，不愛護(hù)圖書,，圖書破損較嚴(yán)重，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)一年級(jí)篇二

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)工作井然有序，圓滿完成上級(jí)各部門分配的任務(wù),。學(xué)生在這一個(gè)學(xué)期中,，各方面得到了全面提高。

（一）大部分學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，把自己的學(xué)習(xí)發(fā)展與遠(yuǎn)大理想聯(lián)系起來,。學(xué)生能夠樂觀地對(duì)待自己，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,、并且講求學(xué)習(xí)效率,。因此，教師在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手,，因材施教,，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不做作業(yè)而頭疼。班級(jí)干部均能認(rèn)真負(fù)責(zé),，與一些后進(jìn)生自覺結(jié)成對(duì)子,，互幫互學(xué)。

（二）學(xué)生經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),，思想品質(zhì)逐步提高,。學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)生活中，能充分認(rèn)識(shí)到教師與父母對(duì)自己的關(guān)心和教育,。認(rèn)識(shí)到國家對(duì)自己受教育的重視,，下定決心長(zhǎng)大后要為祖國爭(zhēng)榮譽(yù)，熱愛祖國,、熱愛勞動(dòng)人民,。

（三）學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的必要性和重要性。學(xué)生在勞動(dòng)課中學(xué)到的知識(shí)能運(yùn)用到生活當(dāng)中,。學(xué)生也開始關(guān)心父母了,，知道了勞動(dòng)的辛苦,、明白了“粒粒皆辛苦”的真實(shí)含義。在學(xué)生當(dāng)中浪費(fèi)糧食,、浪費(fèi)水的現(xiàn)象不見了,，珍惜糧食,、愛惜水、講究衛(wèi)生的現(xiàn)象隨處可見,。

（四）學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的好處。均能積極參加課間操密集跑等活動(dòng),，保證每天足夠多的時(shí)間,。

（五）經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的審美觀得到了很大的改善。學(xué)生對(duì)美有了更深的認(rèn)識(shí),，學(xué)會(huì)拒絕假,、惡、丑,。學(xué)生對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格了,，學(xué)生的求知欲望也更加強(qiáng)烈了。

（一）班級(jí)中有一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏深刻地認(rèn)識(shí),，對(duì)作業(yè)敷衍了事,，不求上進(jìn)。甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了“破罐子破摔”的思想,，上課或課后搗亂紀(jì)律,，貪玩、逃學(xué),，產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。教師沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行跟蹤教育,，導(dǎo)致部分學(xué)生成績(jī)下降。

（二）班級(jí)中有個(gè)別學(xué)生對(duì)衛(wèi)生和體育缺乏必要的認(rèn)識(shí),，加上家長(zhǎng)的嬌生慣養(yǎng),、學(xué)生產(chǎn)生自己慣自己的想法。教師幾次進(jìn)行教育,，由于家長(zhǎng)缺乏認(rèn)識(shí),，所以并沒有收到良好的教育效果。

（三）個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)校的一些工作顯得漠不關(guān)心,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)動(dòng)的一些事情缺乏認(rèn)識(shí),，產(chǎn)生對(duì)抗心理，使班級(jí)正常工作行進(jìn)受阻,。教師沒有及時(shí)做出

決定進(jìn)行家訪,，了解其實(shí)際情況，進(jìn)行說服教育,，解決問題,，使一些問題復(fù)雜化。

（一）教師要及時(shí)掌握學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向,，正確,、合理地進(jìn)行教育。

（二）教師要經(jīng)常進(jìn)行家訪,，與家長(zhǎng)溝通,，共同教育好學(xué)生,。

（三）教師要在平常的教學(xué)工作中，抓好尖子生的輔導(dǎo)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

（四）教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行多表揚(yáng),、鼓勵(lì)，少批評(píng),、挖苦,，做學(xué)生良師益友。

（五）教師在班級(jí)工作的管理上要進(jìn)一步借助班干部,，抓好班級(jí)紀(jì)律,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

針對(duì)以上歸納的本班級(jí)存在的一些優(yōu),、缺點(diǎn),，自己進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，爭(zhēng)取以后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、克服缺點(diǎn),，使今后的班級(jí)工作順利進(jìn)行。

小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)一年級(jí)篇三

班級(jí)是學(xué)校教育中最基本的組織形式,，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開展的,，因此班級(jí)管理就顯得尤其重要。現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：

一,、自主管理,，提供機(jī)會(huì)

讓小學(xué)生自己管理好班級(jí)，是班主任工作的至高境界,。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主,，抓住少年兒童的這些特點(diǎn),，結(jié)合本班實(shí)際，我在班級(jí)中實(shí)行了小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，負(fù)責(zé)管理本組日常事物,，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等,，這樣一來，不僅個(gè)人之間展開競(jìng)爭(zhēng),，小組間也開始了競(jìng)爭(zhēng),。班級(jí)形成了你追我趕的良好氛圍。

二,、以身作則,，為學(xué)生樹立榜樣

老師的一言一行,，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的老師,，在言行舉止上將老師與自己作對(duì)照,。開學(xué)伊始，我就十分注重自己的一言一行,，力求為學(xué)生樹立榜樣,。

首先，我認(rèn)真搞好教學(xué)工作,。課余時(shí)間,，我認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況,，做到因材施教,，有針對(duì)性地講授知識(shí)點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料,，充實(shí)課堂的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時(shí),，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌,，傳授時(shí)做到游刃有余，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋,。這樣,，學(xué)生在心里就會(huì)佩服你，就會(huì)喜歡上你的課,，上課時(shí)也才會(huì)認(rèn)真聽講，課后才會(huì)細(xì)心思考,。

其次,，在管理學(xué)生的同時(shí)，注重對(duì)自己的嚴(yán)格要求,。本學(xué)期來,，要求學(xué)生認(rèn)真做好課間操、眼保健,，人人堅(jiān)持按時(shí)到位,，從未有過遲到或不到現(xiàn)象，只有這樣學(xué)生才能嚴(yán)格地要求自己,，聽從你的安排,，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這樣一來,，班上同學(xué)除了生病或有事請(qǐng)假外,，從未有人曠操,、曠課。時(shí)至今日,，學(xué)生已養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,，課間操、眼保健操都已變成自覺的行為,。

三,、一視同仁，發(fā)揚(yáng)民主,，促進(jìn)班級(jí)自治,。

開學(xué)伊始，我就告訴他們,，在這個(gè)班上我們是平等的,，我們都是這個(gè)班的主人，都應(yīng)該為這個(gè)班出謀劃策,、貢獻(xiàn)力量,。在班上，我對(duì)所有同學(xué)都同等看待,，鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生更加努力,，爭(zhēng)取成績(jī)更進(jìn)一步；對(duì)潛能生則維護(hù)他們的自尊,，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)

處和優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績(jī),。另外,，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理,，正是這樣,，班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作，他們?cè)谖业墓膭?lì)下,，大膽地,、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng)，并且取得了很好的成績(jī),。

我知道,，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(zhǎng)期不懈地努力,。在今后的工作中,，我會(huì)一如既往，盡心盡力,，做好班主任工作,，讓這個(gè)班成為我的驕傲,、成為家長(zhǎng)的驕傲、成為學(xué)校的驕傲,！

四.營造良好的班級(jí)氣氛

一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì),。因此，在工作中,，我始終把它作為重中之重,，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項(xiàng)活動(dòng)中,，該肯定的肯定,，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上,，不僅叫學(xué)生上課好好聽,，積極回答問題，還鼓勵(lì)學(xué)生多向老師提出問題,。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求每一個(gè)同學(xué),，積極主動(dòng)幫助同學(xué)做好事，讓全班形成熱愛勞動(dòng)的好班風(fēng),。

望著班里那張張燦爛的笑臉,，我心中有一種異樣的高興。它體現(xiàn)了我在這個(gè)學(xué)期的工作成果,。雖然,，做一個(gè)稱職的班主任是我的良好愿望。我努力把課的質(zhì)量上到更好,，好好備課,，好好改作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),。盡量關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，用我的真誠和愛心管理好本班。我告訴自己,，只有好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生的良好成績(jī)才會(huì)到來,。

總之,，班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)一年級(jí)篇四

伴隨著冬天的腳步,，一個(gè)匆忙而又快樂的學(xué)期又將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中,，我們迎來了一群稚氣未脫,、天真可愛的寶寶。由于寶寶們剛剛離開家庭開始幼兒園的集體生活,，所以出現(xiàn)了各種各樣的行為和心理問題……我們深感責(zé)任的重大,，為了進(jìn)一步幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活和養(yǎng)成各種良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，我們以甘于奉獻(xiàn)的愛心,、服務(wù)家長(zhǎng)的理念、團(tuán)結(jié)合作的氛圍,、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,、任勞任怨的思想為宗旨，努力做好以下幾方面工作：

作為一個(gè)新的班級(jí),，我班的孩子大多是第一次離開父母的懷抱,。他們來到陌生的環(huán)境，對(duì)周圍的人和事物都很陌生,。開學(xué)初,，他們情緒不安，個(gè)別幼兒如柏玲,、聰聰,、童童等小朋友哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重；大多孩子不會(huì)上廁所,、洗手,、穿衣服，不會(huì)自己吃飯,，等等,。針對(duì)這樣的情況，我們?nèi)焕蠋熅陀糜H切的話語,、和藹的態(tài)度來關(guān)心,、照顧他們，用有趣的游戲來吸引他們,，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,，老師像媽媽一樣溫柔、可親,，慢慢地來消除他們的害怕心理,，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。

良好的開端是成功的一半。幼兒的情緒逐步穩(wěn)定下來后,，我們便開始注重幼兒的常規(guī)與行為習(xí)慣訓(xùn)練,。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,，對(duì)小班幼兒來說,，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,。因此,，常規(guī)的培養(yǎng)成為我們九月份教育教學(xué)的重中之重。如：入廁,、洗手喝水,、吃飯、午睡等我們都要求孩子必須有秩序的進(jìn)行，讓幼兒在反復(fù)的訓(xùn)練中逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，能按要求整理歸放物品，不隨地亂扔紙屑等,，養(yǎng)成了一系列的良好行為習(xí)慣,。在交往中引導(dǎo)孩子慢慢地知道與同伴交往的基本方法，如輪流,、等候,、合作。

現(xiàn)在的孩子都是家中的“小太陽”,， 溺愛孩子的家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)包辦代替幼兒的一切,，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活,，無形中自覺或不自覺地剝奪了幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì),，限制了幼兒自我服務(wù)能力的發(fā)展，養(yǎng)成了幼兒過分依賴的性格,。這對(duì)幼兒的發(fā)展是很不利的,。這學(xué)期我們很注重對(duì)孩子進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，運(yùn)用兒歌,、游戲,、比賽等活動(dòng)來進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到幼兒自我服務(wù)的提高,，是一個(gè)緩慢的過程,，它必須通過教師經(jīng)常的,、細(xì)致的教育及幼兒自覺的參加與練習(xí),，才能逐步形成和鞏固,，所以我們會(huì)抓住機(jī)會(huì)讓幼兒學(xué)習(xí)新的勞動(dòng)技能，為幼兒創(chuàng)造條件,，讓幼兒在無意中反復(fù)練習(xí),。我們還特別關(guān)注幼兒吃飯問題，三位老師細(xì)心照顧,，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面,，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,，我們每天都保證幼兒至少喝四次水以上。一學(xué)期下來,，收到了較好的效果,，大多數(shù)孩子都能在老師的幫助下自理自己的生活，但存在的問題是幼兒的一些精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不是很好,，如扣紐扣,，拉拉鏈，系鞋帶,，系褲子等有一定難度的動(dòng)作,，還需在以后加以訓(xùn)練。

在教育過程中,，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同,，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。班上的特殊孩子是需要我們細(xì)心關(guān)注的，對(duì)體質(zhì)弱的幼兒如嚴(yán)樂濤,，我們注意他的飲食和穿脫衣服的環(huán)節(jié),，關(guān)注他的運(yùn)動(dòng)量，并及時(shí)與家長(zhǎng)交流,。對(duì)陳家紅小朋友體重超重,，運(yùn)動(dòng)不靈活，我們就注重她的大肌肉群的發(fā)展,，多次與家長(zhǎng)交流教育觀念,，讓家長(zhǎng)知道正確穿衣，鼓勵(lì)孩子自己走著來園和回家；對(duì)陳哲軒小朋友我們加強(qiáng)對(duì)他語言能力的訓(xùn)練和生活上的照顧,，多與孩子進(jìn)行交流,、為提供孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)，使他從剛來園時(shí)的只說兩三個(gè)字到現(xiàn)在能基本表達(dá)自己的想法,，從入園前的每半月一次生病到這學(xué)期只有一星期的請(qǐng)假,。隆隆小朋友挑食，不吃一口蔬菜,，現(xiàn)在已經(jīng)改掉了這個(gè)毛病,，連在家中也能吃上蔬菜了，他媽媽高興地說：“早知道的話在托班就可以送到你們幼兒園來了!”卉卉小朋友有吮吸手指的壞習(xí)慣,，還經(jīng)常尿床……這些孩子都需要我們的精心照顧和引導(dǎo)糾正,，雖然傾注了我們大量的心血和時(shí)間，但看到孩子們的進(jìn)步,，都覺得很有成就感,，有付出就有收獲。

根據(jù)本班幼兒的年齡,、生心理特點(diǎn),，制定教育目標(biāo)及計(jì)劃，合理組織教學(xué)活動(dòng),。本學(xué)期進(jìn)行了《嗨,！你好》、《小手小腳》,、《彩色世界》,、《天才小廚師》、《大大和小小》五個(gè)主題教學(xué)活動(dòng),。這五個(gè)主題涵蓋語言,、藝術(shù)、健康,、科學(xué),、社會(huì)五大領(lǐng)域，他們來源于孩子們的生活,，有經(jīng)驗(yàn)可說可做,，在看一看、說一說,、玩一玩,、唱一唱、畫一畫中,，豐富了他們的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),，擴(kuò)大了他們的視野,，提升了他們的能力，同時(shí)也體驗(yàn)了快樂,?！多耍∧愫谩返幕顒?dòng),，讓幼兒感受幼兒園的人、事物,，熟悉幼兒園的環(huán)境,，使他們逐漸適應(yīng)集體生活，學(xué)習(xí)了解一日生活基本規(guī)則,。通過與同伴親密接觸來探索自我和他人的關(guān)系,，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)行溝通與創(chuàng)造?！缎∈中∧_》則讓幼兒認(rèn)識(shí)手腳的外部特征,，理解其所具有的特殊功能，并嘗試大膽地用手腳探索環(huán)境,，親手親腳實(shí)踐各種活動(dòng)以及一些基本的保護(hù)自己手腳的方法,。《彩色世界》通過實(shí)驗(yàn),、觀察活動(dòng),，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色，感受顏色是美麗,、有趣,、會(huì)變化的。通過活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣和初步學(xué)會(huì)使用顏色的能力,。《天才小廚師》的活動(dòng)使幼兒知道人類常吃的食物種類,，初步了解正確的飲食習(xí)慣,，在親自參與制作食物的過程中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂?！洞蟠蠛托⌒　返幕顒?dòng)讓幼兒知道“大”與“小”的相對(duì)性,，在探索生活中的“大”與“小”中展開想象。此外,，在下午的活動(dòng)中,，我們采用浙江版的新教材，根據(jù)班級(jí)的情況進(jìn)行合理選材和施教,，一學(xué)期下來,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，我們確定本學(xué)期的班級(jí)特色活動(dòng)為玩色,。通過各種活動(dòng)讓幼兒接觸色彩,，多次運(yùn)用手指畫、紙團(tuán)畫,、棉簽畫,，拓印畫等形式讓幼兒感受多種的作畫工具和方式，激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。另外我們還不時(shí)進(jìn)行“幸福的種子”早期閱讀活動(dòng),，讓孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)，為以后的自主閱讀打下基礎(chǔ),。預(yù)想下學(xué)期可能的話做到全班孩子人人有書,。

除了做好日常的清潔、消毒工作外,，我們特別關(guān)注孩子的著裝問題,，做到隨時(shí)整理、及時(shí)添減,，并與家長(zhǎng)聯(lián)系指導(dǎo)他們合理的穿衣,。小班的孩子控制力差，自我保護(hù)的能力也弱,，我們就經(jīng)常教育幼兒不追逐打鬧,，不你爭(zhēng)我搶，不亂爬亂跑,，嚴(yán)抓安全教育,，使孩子在幼兒園健康成長(zhǎng)的同時(shí)學(xué)到一些自我保護(hù)的知識(shí)，了解了安全的重要性,。

幼兒園的工作離不開家長(zhǎng)的大力支持,，但要讓家長(zhǎng)支持，首先要使家長(zhǎng)對(duì)我們信任,，有信心,。所以我們很注意平常在家長(zhǎng)面前的一言一行，真誠,、熱情地對(duì)待每一位家長(zhǎng),。學(xué)期初，我們到每一戶孩子家中進(jìn)行家訪,，互相交流和熟悉,，使孩子和老師建立初步的感情。我們還召開了新班級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園有了較詳細(xì)的了解,。平時(shí)我們利用家園聯(lián)系欄,，幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、班級(jí)論壇,、電話交流及上門家訪等形式讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒的動(dòng)態(tài),，介紹先進(jìn)的教育理念，及時(shí)溝通,，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作更加理解和支持,。

在取得進(jìn)步的同時(shí)也還存在一些需要加強(qiáng)的地方，主要是孩子的傾聽習(xí)慣培養(yǎng),，幼兒精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練和區(qū)域活動(dòng)的開展還需要更上一層樓,。

小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)一年級(jí)篇五

時(shí)間腳步匆匆，一眨眼,，學(xué)期歲末到了,?；仡欉@學(xué)期,，有辛酸、有成功,、有快樂,。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃,，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的支持,、配合,。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中,，幼兒就有了這么大的變化,，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎,？能讓家長(zhǎng)不說“小班老師真辛苦”嗎,？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值,！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：

新學(xué)期開學(xué)時(shí),，對(duì)于小班的孩子來說,，這個(gè)學(xué)期是這群兩至三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,，開學(xué)的第一天,，孩子們哭的哭、鬧的鬧,，簡(jiǎn)直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無策,，但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起搭積木,、做游戲，漸漸地,，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,，一個(gè)月后，幼兒基本都樂于來園了,，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處,，給今后的教學(xué),，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,，如：自己洗手,、正確使用勺子、獨(dú)自進(jìn)餐,、排隊(duì)入廁等,，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助,，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,，到學(xué)期末,，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾,、小杯子,，會(huì)自己用餐等,。在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步,；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下,，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,，飯前便后要洗手，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等,。

1,、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

（1）,、要求幼兒能面朝老師,，安靜的上課。

（2）,、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣,。另一方面我們經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng),，給上課有進(jìn)步,、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng),。通過不斷的激勵(lì),，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講,、大膽發(fā)言的多了,，講話、開小差的少了,。

2,、從幼兒的興趣和需要出發(fā),，利用故事,，發(fā)展幼兒的語言。

通過對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,，我們發(fā)現(xiàn),，班上的幼兒特別喜歡聽故事,，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜,。于是,，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單,，角色鮮明的故事,，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情,、喜惡等情感,，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語言的表達(dá)能力也有了一定的提高,。

3,、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的品質(zhì),。

隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時(shí)間,，一些孩子即使來到幼兒園,，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況,，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,，并通過一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面,，通過走,、跑、跳,、等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。

沒有家長(zhǎng)的配合，我們哪來成就,？開學(xué)后,，我們通過各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),，交流經(jīng)驗(yàn),，探討有針對(duì)性的有效教育方法；我們每周都會(huì)通過家長(zhǎng)欄向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),，健康知識(shí),，或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等。另外,，新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，,，為了滿足家長(zhǎng)的想法,，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作，我們還為幼兒制定了每人一本的幼兒成長(zhǎng)檔案,，我們將幼兒平時(shí)在園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴拍成照片,，等家長(zhǎng)開放日的時(shí)候發(fā)給他們看,，讓他們感受孩子入園后的種種變化,。因此，成長(zhǎng)檔案也得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),。與家長(zhǎng)討論孩子在家在園的表現(xiàn),，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離,，我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)感覺一種親合力，對(duì)與孩子的問題,，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處,。

以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作,，同時(shí)也得到了一些收獲,，但是，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食,，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng),。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來年各更上一層樓,！

小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)一年級(jí)篇六

20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作已結(jié)束，本學(xué)期,，我們擔(dān)任了大港部大(1)班的班主任工作,。本班有38位幼兒，幼兒情緒愉快,，適應(yīng)集體生活,，能活潑、積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，大部分幼兒不怕陌生,，對(duì)人大方、有禮貌,，與同伴友好相處,，能積極主動(dòng)地與人交往，活動(dòng)正常有序的開展,。下面我們從以下幾方面來總結(jié)與分析本學(xué)期的班級(jí)工作,。

本班幼兒能積極參加各類體育活動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展良好,，基本動(dòng)作較靈敏,、協(xié)調(diào)。其次能大膽選用各類器材,，創(chuàng)造性的玩,，并與同伴交流，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣;會(huì)與同伴自主地合作，有了一定的合作意識(shí)與能力,。第三,，幼兒學(xué)會(huì)了廣播操、器械操,、律動(dòng),，動(dòng)作逐步規(guī)范，還有待進(jìn)一步加強(qiáng);在本學(xué)期,，大部分幼兒學(xué)會(huì)了跳繩,。

生活：幼兒的生活自理能力很強(qiáng)，喜歡自我服務(wù),，能做力所能及的事,，樂意接受日常清潔事項(xiàng)，有著良好的生活習(xí)慣,，能在游戲中自主的選用點(diǎn)心,，能在老師的提醒下自主穿，擦汗,，初步了解了身體的用途及保護(hù)措施,，關(guān)注到了周圍的危險(xiǎn)物，具有初步的自我保護(hù)意識(shí),。班級(jí)中還建立了輪流值日生制度,，小朋友們都很樂意為集體做事，為他人服務(wù),。

游戲：能積極參加各類游戲,，情緒愉快，各種游戲習(xí)慣逐步規(guī)范,。區(qū)域活動(dòng)中,，與主題相結(jié)合，不斷更新和投入有關(guān)材料,，讓幼兒觀察,、擺弄操作、探索,，提高了幼兒各方面的能力并培養(yǎng)了幼兒收拾整理物品,、物歸原處的好習(xí)慣。在角色活動(dòng)中,，能自主選擇角色，并按角色意識(shí)活動(dòng),。

學(xué)習(xí)：本學(xué)期,，圍繞新教材與本班幼兒的實(shí)際情況，分別開展了《我是中國人》、《我自己》兩個(gè)主題,，通過主題的開展,，幼兒逐步學(xué)會(huì)了自主收集資料，并能夠運(yùn)用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)自己的見解與情感,，同時(shí),，幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力,、表現(xiàn)力,、動(dòng)手與創(chuàng)造想象能力都有了很大的提高，問題意識(shí)也逐步增強(qiáng),，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的合作能力,。

1、充分發(fā)揮家園之窗的作用,，及時(shí)向家長(zhǎng)公布每月的保教要求,、、家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)以及保教中幼兒相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解與配合我們的工作,。

2、9月下旬召開家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的保教工作與幼兒的發(fā)展目標(biāo),，了解我們進(jìn)行的探索型主題活動(dòng)，要求家長(zhǎng)參與并配合我們的工作,，并指導(dǎo)家長(zhǎng)正確填寫《寶寶成長(zhǎng)記錄本》,。

3、10月下旬舉辦了親子活動(dòng),，讓家長(zhǎng)與幼兒共同參與游戲，了解幼兒活動(dòng),、增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的親子關(guān)系,。

4、11月下旬向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),，了解幼兒園的半日活動(dòng)以及幼兒的發(fā)展情況,。

5、利用《寶寶成長(zhǎng)記錄本》與來園與離園的契機(jī),，雙方及時(shí)了解幼兒在園與家得情況，配合教育,。

針對(duì)班級(jí)中幼兒之間的個(gè)體差異,，有的放矢得進(jìn)行教育,。比如：體弱兒的飲食,，個(gè)別幼兒不良的行為習(xí)慣，個(gè)別幼兒較膽小,、內(nèi)向,，鼓勵(lì)她舉手發(fā)言,，積極與人交往;個(gè)別幼兒不良的午餐,、午睡習(xí)慣;關(guān)注和提醒個(gè)別頑皮、好動(dòng)的孩子養(yǎng)成好習(xí)慣等,。在本學(xué)期中,，我班的徐千文小朋友經(jīng)園選拔參加了區(qū)看圖講故事比賽。

材料與環(huán)境：根據(jù)主題的開展,，師生共同創(chuàng)設(shè)班級(jí)的墻面環(huán)境,，不斷調(diào)整與更改，分別布置了《看長(zhǎng)城》,、《小小旅行家》,、《我是中國人》、《看東方明珠》,、《中秋節(jié)》,、《國慶節(jié)》、《我自己》,、《不一樣的我》,、《了不起的我》等，同時(shí)在區(qū)域中投入相應(yīng)的材料,。

一學(xué)期的工作已結(jié)束,，我班幼兒在各方面有了一定的進(jìn)步，但也存在著一些問題,，比如：個(gè)別幼兒的聽說習(xí)慣很差,，不利于為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備;幼兒與家長(zhǎng)主題資料的收集還較被動(dòng);幼兒間的個(gè)體差異大，能力發(fā)展不平衡,，部分幼兒積極動(dòng)腦,、積極發(fā)言不夠等等，還有待我們思考與努力,。

小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)一年級(jí)篇七

幼兒園小xx班第一學(xué)期結(jié)束了,，這一學(xué)期也是小班幼兒第一次進(jìn)入幼兒園?，F(xiàn)在學(xué)期面臨結(jié)束,，回顧一學(xué)期的班級(jí)工作,，還是很感嘆，看著他們從陌生到熟悉,，看著小朋友在成長(zhǎng),，作為班主任的我，很是開心?，F(xiàn)對(duì)過去一學(xué)期的班級(jí)工作做下

總結(jié),。

在孩子們進(jìn)入幼兒園后,，我就逐漸的去培養(yǎng)他們自立能力,，給了幼兒一個(gè)過渡的階段，但是隨著在幼兒園待的越長(zhǎng),，我也就開始讓幼兒自己去學(xué)會(huì)吃飯,、穿衣、洗手等事情,。我沒有因?yàn)樗麄冃【痛嫠麄內(nèi)プ鲞@些事情,，畢竟到幼兒園來，就是為了讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中也慢慢的學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,。所以一學(xué)期過去,，我的班級(jí)幼兒都能自己去做力所能及的事情，也沒有很大的依耐性,，個(gè)人的自立還是比較好的,。孩子自從自立自主做事后，家長(zhǎng)們也紛紛回應(yīng)不錯(cuò),，這也證明我的細(xì)想和方法是對(duì)的,，從小就要開始培養(yǎng)孩子的自立能力,，那樣才能成長(zhǎng)更好。

這學(xué)期,，我前面看到很多的小朋友都不擅長(zhǎng)交際,，總是獨(dú)來獨(dú)往，我知道這些孩子是不知道怎么融入進(jìn)去,，所以我每周都會(huì)舉行一兩次的趣味活動(dòng),，連同其它教課老師一起組織活動(dòng)，在活動(dòng)中去撮合不擅長(zhǎng)交往的孩子融入班集體,，通過活動(dòng)的形式讓孩子體會(huì)到與人交友的樂趣,，幫助這部分的幼兒改善性格上的.一些自卑和缺陷。到學(xué)期末尾,，我看到全班的孩子都能夠很開心的相處了,。

本學(xué)期大致的班級(jí)工作做的還可以，但是由于自己是第一次,，所以工作中還是會(huì)出現(xiàn)一些小問題的,，那么在下一個(gè)學(xué)期，我要做的更好,，把小班這個(gè)班級(jí)管理好,。

小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)一年級(jí)篇八

這學(xué)期終于結(jié)束了，這么的忙碌,，這么的緊張,，這么的勞累，是我始料不及的,?？纪暝囄腋⒆觽円粯优d奮無比，交代完假期的注意事項(xiàng),，就放孩子們回家了,。打掃的任務(wù)，自是我親歷而為了,，省的鬧騰,，浪費(fèi)時(shí)間,。片刻的喧鬧后,，教室只剩了我一人,，半個(gè)小時(shí)的掃掃擦擦,，窗明幾凈,，一如開學(xué)之初的明凈,。

我無限相信閱讀的力量，所以開學(xué)布置教室時(shí),，我在教室的文化墻上，粘貼了迪金森的詩《沒有一艘船能像一本書》。沒有一艘船能像一本書,，把人帶向遠(yuǎn)方,，載著無限的希冀，孩子們靜靜地捧起了一本本書,。九月,，在瑯瑯書聲中拉開了序幕,。早讀前的二十分鐘,，孩子們大聲的朗讀《日有所誦》，并根據(jù)文章篇幅的長(zhǎng)短,，背誦一到兩篇文章,。九月孩子們認(rèn)識(shí)了迪金森、泰戈?duì)?、紀(jì)伯倫等文學(xué)巨匠,，學(xué)生的視野開闊了，從優(yōu)美的詩詞中領(lǐng)略了語言文字的魅力,，積累了語言,，豐富詞匯。

十月金秋,，桂子飄香,，椰風(fēng)送爽，我班舉行了本學(xué)期第一次作業(yè)展,。三年級(jí)孩子們開始使用鋼筆書寫了,，我班是書法班級(jí)，書寫對(duì)于學(xué)生來說不成問題,，可難的是改錯(cuò),。我要求孩子們書寫一次成功，避免出錯(cuò),，如果出錯(cuò)盡量就錯(cuò)改錯(cuò)，無法挽回再用透明膠帶粘去錯(cuò)誤,?？磥砗芎?jiǎn)單的一件事，可對(duì)于孩子來說實(shí)在是困難,，作業(yè)本上墨團(tuán),、破洞，比比皆是,，實(shí)在慘不忍睹,。分析原因知道了癥結(jié)所在,，課時(shí)作業(yè)量大，學(xué)生還不能沒適應(yīng)鋼筆書寫，使用膠帶改錯(cuò)還不熟練,，技巧還沒掌握。為了促進(jìn)書寫，提高作業(yè)質(zhì)量,，十月我定為書寫月,，在不斷地表揚(yáng)鼓勵(lì)，反思改進(jìn)中,，學(xué)生的作業(yè)慢慢變得干凈整潔,。十月份作業(yè)展，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的書寫興趣,，書寫質(zhì)量不斷提高,，書法班級(jí)的稱號(hào)又名至實(shí)歸了。

三年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)較以前重了許多,，又因?yàn)闀r(shí)間比以往任何一個(gè)學(xué)期都短,，所以學(xué)習(xí)任務(wù)很重。兩個(gè)月下來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣減弱,，態(tài)度變得浮躁起來,。十一月，期中考試結(jié)束,，我們及時(shí)召開了家長(zhǎng)會(huì),，會(huì)議主題定為：定能生慧，靜納百川,。通過家校合力，全力引導(dǎo),、幫助孩子,，戒驕戒躁，培養(yǎng)孩子靜心善思的好習(xí)慣,。孩子們首先在思想上認(rèn)識(shí)到,，靜心靜氣能多生智慧，然后又在全體同學(xué)的討論下制定班級(jí)規(guī)定,，上課回答三思而行,，不搶答,、不起哄；下課活動(dòng)在走廊,，不追逐,、不打鬧；課間教室不吵鬧,，看書交流,，氣氛好；作業(yè)書寫要認(rèn)真,，一次成功,，不涂改。在班干部的帶領(lǐng)下,，全體同學(xué)積極配合,，班級(jí)慢慢靜了下來，下課后學(xué)的學(xué),，玩的玩各得其樂,。作業(yè)書寫和整潔度又慢慢提高了。孩子總是健忘的,，這學(xué)期就這樣在我反反復(fù)復(fù)地提醒,、激勵(lì)中行進(jìn)著。

冬至的寒冷,，并沒有冷卻孩子們學(xué)習(xí)的激情,，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛空前高漲，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,，積極投入各項(xiàng)復(fù)習(xí)驗(yàn)收中,。常言道：“行百里者，半九十”,，最后一段路是艱苦難行的,，可唯有堅(jiān)持到終點(diǎn)的人，才可成為真正的勝利者,。孩子們?yōu)榱俗罱K的勝利,，不懈的努力著，為了讓枯燥乏味的復(fù)習(xí)變得輕松些,，老師們精心準(zhǔn)備了復(fù)習(xí)內(nèi)容,，本著快樂、高效的復(fù)習(xí)原則,，精講精煉,，勞逸結(jié)合，圓滿完成了各項(xiàng)驗(yàn)收,，期末考試也如愿以償獲得理想的成績(jī),。

一學(xué)期的勞累,、沉重、雜蕪,，已結(jié)束,，已釋然，我努力聚焦于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，生活中的快事,，心平氣和，泰然迎接來年的挑戰(zhàn),。

小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)一年級(jí)篇九

今年我擔(dān)任高二年級(jí)（4）班的班主任工作,。可以說接到這個(gè)任務(wù)時(shí),，我忐忑不安,，因?yàn)楦叨?）班學(xué)生的情況參差不齊，分?jǐn)?shù)差距也很大,。怎樣可以更好發(fā)揮學(xué)生的能力,，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，是需要我好好思考的,。幸運(yùn)的是,，在年級(jí)組、任課教師的幫助和支持下,，我順利完成了任務(wù),。

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術(shù)水平,、教育方法、組織管理能力,、以及以身作則的表率作用,，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向,。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng),，還要有科學(xué)的工作方法,。

我班是學(xué)校唯一的一個(gè)歷史政治班，總體情況較好,，大部分學(xué)生剛開學(xué)時(shí)熱情高。但因基礎(chǔ)較差,，聽講有一定困難,，在開學(xué)一個(gè)月后,，學(xué)生中出現(xiàn)了一種畏難情緒，有部分學(xué)生上課不專心,、作業(yè)馬虎,。我用學(xué)校上兩屆學(xué)生雖成績(jī)平平，但通過努力考上了本科的實(shí)例激勵(lì)他們,，讓學(xué)生明白努力在今天,、希望在明天。

一個(gè)好學(xué)生,，首先應(yīng)該是一個(gè)思想品德優(yōu)秀的學(xué)生,。我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí),、負(fù)責(zé),、友善的品質(zhì)，提高學(xué)生思想水平,，提升其素質(zhì),。

其次，調(diào)動(dòng)集體力量制定班級(jí)管理量化細(xì)則,，形成集體的規(guī)范,；采用班務(wù)值日制約束全體同學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺守紀(jì),、自我控制的良好的行為習(xí)慣,。為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我還積極開展各種班會(huì)活動(dòng),，讓學(xué)生表現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn),、增進(jìn)友誼。我的這些努力在前段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐中得到了回報(bào),，我班同學(xué)充分發(fā)揮集體精神,，優(yōu)異的表現(xiàn)讓我很欣慰。

最后,，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和自我成才的動(dòng)力,，我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊。我常常提醒他們,，做任何事情都貴在堅(jiān)持,，我也堅(jiān)持天天抓、時(shí)時(shí)抓,、說到做到,，并積極培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮向上,。

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話,。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流,，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題,、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí),，通過電話家訪等形式與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),，及時(shí)解決問題。通過班主任與家長(zhǎng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。

另外,，還和各任課教師及時(shí)溝通,，了解學(xué)生的整體情況,，反映學(xué)生的問題,，同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,，使師生更好地配合,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,，絕大多數(shù)學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任,。作為一名當(dāng)代的班主任,，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí),，改變觀念,。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大,、知識(shí)面廣,，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同進(jìn)步,。

我想，要做好班主任工作,，單憑愛心是不夠的,，只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,，才能勝任工作,，否則會(huì)心有余而力不足。

總而言之,，我這一學(xué)期做的是一些零零碎碎的小事,，但這些小事又關(guān)系到每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的希望，關(guān)系到他們未來的前進(jìn)方向,，所以做得好壞,，影響深遠(yuǎn),，責(zé)任重大。

最后,，我希望自己能夠不斷努力,，做好一名班主任。

小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)一年級(jí)篇十

20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期

班主任工作總結(jié)

班級(jí)：考培中心12214班

班主任：王三英

本學(xué)期,我擔(dān)任考試與培訓(xùn)中心12214班班主任工作,在考試與培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng),，圓滿完成班主任工作,促進(jìn)班級(jí)學(xué)生全方面的發(fā)展?，F(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期我擔(dān)任考試與培訓(xùn)中心12214班班主任工作，本班本學(xué)期開學(xué)報(bào)到21名學(xué)生,，其中男生 3 人,，女生18人，男女生人數(shù)比例懸殊,。一學(xué)期來無一人流失,。

班委的作用是協(xié)助班主任主持班級(jí)工作,，所以組建一個(gè)好的班委非常重要。通過上個(gè)學(xué)期的觀察,、同學(xué)們的推薦,、學(xué)生個(gè)人自薦，綜合考慮班委成員在班級(jí)管理中的作用,、協(xié)作力,，對(duì)原有班委部分成員作了調(diào)整。班干部的培養(yǎng)既可以讓學(xué)生得到鍛煉,，也能幫助學(xué)生更好地管理班級(jí),，為班主任分憂，在班干部隊(duì)伍建設(shè)方面主要是通過召開班干部會(huì)議的形式來組織,，針對(duì)班里的事,，學(xué)生自己的處理方式，給出評(píng)價(jià),，給出下一階段的工作重點(diǎn),、方法，同時(shí)給學(xué)生大膽做事的權(quán)利,。一學(xué)期下來,，各班干都得到了很好的鍛煉。

本學(xué)期開學(xué),，我認(rèn)真查閱,、上網(wǎng)搜索經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任管理班級(jí)的方法,，制定了切實(shí)適合本班學(xué)生發(fā)展的班級(jí)管理制度。主要包括班級(jí)基本目標(biāo),、班級(jí)精神,、班委職責(zé)、班級(jí)量化考核細(xì)則,，一學(xué)期來,，同學(xué)們能夠按照班級(jí)管理制度去學(xué)習(xí)、去做人,。

安全教育既是學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的問題,，也是學(xué)生工作的重要主題。安全教育貫穿整個(gè)工作中,，基本上每次班會(huì)我都要提到,，目的在于保證學(xué)生人身安全。本學(xué)期以來,，我多次從交通,、飲食、消防,、心靈等方面進(jìn)行教育,，并且還開展了安全知識(shí)主題班會(huì)，通過通報(bào)生活中的典型事故啟發(fā)學(xué)生,，使他們認(rèn)識(shí)安全無處不在,。

一個(gè)良好班風(fēng)的形成離不開嚴(yán)厲的紀(jì)律，作為中職學(xué)校的學(xué)生,，更要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，否則將班不成班、校不成校,。本學(xué)期在紀(jì)律方面的工作主要在做好后進(jìn)生的思想工作,，只要他們能遵守紀(jì)律，那么其他同學(xué)將沒任何問題,，但后進(jìn)生工作一個(gè)人不同一個(gè)人,，有的要通過和家長(zhǎng)的配合下進(jìn)行，有的則要采取強(qiáng)硬的措施將他和其他人分離,，隨時(shí)跟蹤,，有問題立即談話，使學(xué)生知道自己是受關(guān)注的,?？偟恼f來，本學(xué)期學(xué)生遲到,、曠課,、請(qǐng)假等現(xiàn)象均較少，和上學(xué)期比較可以說是翻天覆地的變化,。

本學(xué)期來,，學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量，作為班主任,，更好帶好本班同學(xué)形成一個(gè)班風(fēng)優(yōu)良的班級(jí)體,。從上課的紀(jì)律抓起,，從專業(yè)課教學(xué)不斷給學(xué)生鼓勵(lì),，給學(xué)生成就感,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從效果上來看,，取得了較好的成效,。另一方面，充分利用每周的班會(huì)時(shí)間,，圍繞為人處事,，開展主題班會(huì),。

針對(duì)上述問題，我將在今后工作中要緊緊圍繞在學(xué)生周圍,，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，幫助學(xué)生積極迎接高考，調(diào)整好考前心態(tài),。正確處理學(xué)生之間的感情問題,。最后要嚴(yán)肅處理影響班級(jí)和諧,、不利于班級(jí)文明建設(shè)的頂風(fēng)違紀(jì)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的思想溝通,，教育此類學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展,。

總之，在本學(xué)期的工作中,，我主要從學(xué)生的思想工作抓起,，順利地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作的傳達(dá)與開展,，學(xué)生從中學(xué)會(huì)了做人，自己學(xué)會(huì)了處理問題可以多從學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)考慮,，從根本上解決問題,。

小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)一年級(jí)篇十一

今年9月，我們班迎來了35個(gè)活潑可愛的寶寶,。通過幾個(gè)月的悉心呵護(hù),，耐心教導(dǎo)，我們的大部分寶寶已經(jīng)走出了初次離開親人的分離焦慮,，已經(jīng)順利地適應(yīng)了寶寶出生后第一個(gè)接觸的集體生活,。在本班教師的配合努力下，孩子們的常規(guī)意識(shí)初步建立,，自理能力逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步形成，班級(jí)的各項(xiàng)工作也開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié),。

學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長(zhǎng)也不放心,。大部分幼兒在家是與親人寸步不離,，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣,、愛哭，依賴性強(qiáng),，霸道等現(xiàn)象,。并且大都生活自理能力較弱，需要一步步培養(yǎng),。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們開學(xué)初開展了新生幼兒家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園一日生活內(nèi)容及秩序,，幫助家長(zhǎng)了解幼兒入園后可能出現(xiàn)的種種狀況,，并交流如何更快地幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活,。在日常生活中，教師細(xì)心幫助能力差的幼兒,，耐心引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會(huì)生活自理,。在一個(gè)月后,，我們進(jìn)行了家長(zhǎng)日活動(dòng)，活動(dòng)后,，家長(zhǎng)反映,，沒想到，孩子離開了我們,，會(huì)做那么多事情，沒想到老師是那么細(xì)致地照顧孩子,，孩子進(jìn)步了,，老師辛苦了，我們放心了,。

無論在園還是在家,，大部分幼兒生活自理能力都有如“飛躍”般實(shí)質(zhì)性的提高。會(huì)自己的事情自己做（穿,、鞋襪,，折疊小衣物等），而且還更懂事,，幫助家長(zhǎng)一起承擔(dān)力所能及的事情,，呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī)！

小班幼兒年齡小,，自我控制及自我保護(hù)能力等方面與中、大班幼兒相比都存在許多差異,，需要我們教師投入更多的精力,，引起更全面的關(guān)注。只有幼兒身

心均健康,，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中,，不斷發(fā)展。因而我們班的教師在意識(shí)、行動(dòng)上均引起高度重視,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，及時(shí)溝通工作中遇到的問題，交流好的經(jīng)驗(yàn)做法,，共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，給予特別的關(guān)心,、照顧,。在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,，組織形式方式的采用上,，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn),。幼兒逐漸積極參與,、互動(dòng)、探索,，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲,。能獨(dú)立,、自信地表達(dá)自己的想法,，會(huì)交談,。能運(yùn)用畫筆、紙張勾畫,，展現(xiàn)自己喜愛、熟練的事物,，能與同伴互助互學(xué),，共同進(jìn)步,！

一學(xué)期來,，我們班的孩子在各個(gè)能力方面相對(duì)于開學(xué)都有所進(jìn)步,。全班31名幼兒，其中23名現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)立地完成脫穿衣服等事情。而目前我們班的孩子情緒已經(jīng)不像開學(xué)初那樣哭鬧,、不穩(wěn)定了，轉(zhuǎn)為有效的學(xué)習(xí)生活中,。特別是沈盛浩小朋友和陳曦小朋友,，現(xiàn)在他們都能融入進(jìn)幼兒園的集體生活中,，和老師親近并且與伙伴們友好相處,。

我班的家長(zhǎng)們?cè)陂_學(xué)初對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的、方式方法都還沒有系統(tǒng)完整的認(rèn)識(shí),。因此，開學(xué)初,，我們通過舉辦家長(zhǎng)會(huì),，主要是家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,，耐心,、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法,，從而放心地將孩子交付于我們,。我們?cè)S多家長(zhǎng)都非常重視教育，不僅對(duì)子女,，對(duì)我們教師的要求也很高,，在教育子女方面也積累了一定的心得體會(huì),。因而在開學(xué)后我們又陸續(xù)舉辦了家長(zhǎng)會(huì)，主要是共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn),，統(tǒng)一教育目的,、方法，拉近了教師與家長(zhǎng)間的距離,。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng),，我們采取了定期定時(shí)與他們交流，或使用“家園聯(lián)系冊(cè)”和“寶寶成長(zhǎng)檔案”,，將近期工作重點(diǎn),、幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥,。而在開展主題的同時(shí),，我們也得到了許多家長(zhǎng)的配合。在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來,，家園合作更加緊密,，融洽，本班幼兒也更快地進(jìn)步,、持續(xù)發(fā)展,。同時(shí)還多次開展家園活動(dòng)，如：半日活動(dòng),、家長(zhǎng)會(huì),、開放日、開放周,、組織家長(zhǎng)聽消防安全知識(shí)講座,，這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和一致好評(píng)。

本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī),，但還有不足之處,，如我們班幼兒出席率一直比較低,。原因有：1,、我們班有個(gè)別幼兒在來園前就體制特別差，就是醫(yī)院的?？停喝缜刂苡?、葉佳怡等。缺席是家常便飯,。2,、還有個(gè)別幼兒特別嬌氣，家長(zhǎng)特別溺愛,，如錢萬憶幼兒、汪云飛幼兒,，常常是孩子在學(xué)?？蓿议L(zhǎng)在家也擔(dān)心的哭,。也就三天打魚兩天曬網(wǎng),。3、我們班的幼兒大多居住地較遠(yuǎn),，天氣一冷,，家長(zhǎng)也懶得出門，索性讓孩子呆在家里,。其實(shí),，教師也有一定的責(zé)任,，我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題后，沒有及時(shí)進(jìn)行溝通,，讓家長(zhǎng)了解幼兒分離焦慮是幼兒人生中的一種必然,，也是幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立的一次機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)應(yīng)該放心地把孩子交給老師,，以鍛煉幼兒的心理品質(zhì),。我想這是我們下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容。

一個(gè)學(xué)期以來來,，工作中還有許許多多,、各個(gè)時(shí)期、不同細(xì)節(jié)的工作,。它們與保教工作,、家長(zhǎng)工作、教研工作之間相輔相成,，互相促進(jìn),，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系,，統(tǒng)籌安排好時(shí)間,、主次上我們還沒有做的很科學(xué)、合理,。工作效率還要進(jìn)一步提高,。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃,，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn),！

小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)一年級(jí)篇十二

時(shí)光飛逝,，短短的一學(xué)期又過去了。靜靜的回顧一下,，這短短的幾個(gè)月,，既忙碌，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。

回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、支持幫助下,，在我們大一班的三位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),，結(jié)合本班實(shí)際情況,，采取各種教育形式、方法,、手段,，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一,、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(zhǎng)跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了,，生活自理能力提高了,，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

1.進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢,、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,，身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃,，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,；2.盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就要伸出小手來檢查,。幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣,；3.整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨,，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面,，針對(duì)這一問題,，我們?cè)谑路菥烷_始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始,，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來,，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿,，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng),，幼兒進(jìn)步不少,，值得表揚(yáng)！

二,、不斷開展教育教學(xué)工作,，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育1.培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽,，讓幼兒傾聽教師的言語指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng),，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者,，因?yàn)樵谟變簣@,，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說,，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬觯斐闪瞬涣嫉挠绊?，并且以身作則的行為,，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá),，傾聽其所言,，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步,。

2.提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼幼兒在合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力,，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決,，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),。我們老師也會(huì)為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿,。比如說在發(fā)放書本時(shí)，兩個(gè)老師是你幫我我?guī)湍愕?，互相幫忙,。我們還會(huì)鼓勵(lì)幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過鼓勵(lì),，幼兒進(jìn)步了不少,！

3.幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問好,、主動(dòng)與別人打招呼,，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語"請(qǐng)、謝謝,、對(duì)不起,、沒關(guān)系"等等,。

大班幼兒求知欲旺盛,，對(duì)事物有廣泛的興趣，對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動(dòng),。為此,，我們依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃,。另外,，根據(jù)中班年齡特點(diǎn)，我們?cè)诖龠M(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)集體作用的了解,，學(xué)習(xí)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，擴(kuò)大對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,，靈活的利用各種時(shí)間,、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué),。