當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

第一學期班級工作總結高一 第一學期班級工作總結二年級篇一

一,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會,，一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風,，為學生提供一個向好的大環(huán)境。高中的學生已經是十八九歲的人了,，很多道理都明白，但自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆。利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的一些模糊認識,，提高學生的思想境界,。

開班會不一定要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現的不良現象一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生談心,，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候,，我盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任,。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)嚴格,、活躍,、奮進的班集體。

在這個學期里,，我的班級管理工作從兩方面實施：一方面，我主要加大了對學生自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，讓學生學會規(guī)劃、調控自己,，使自己成為班集體的建設者,。在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調,，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部協(xié)助班主任管理班級,，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級，讓學生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理,，這關涉到班主任的引導,、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明,，對班級事務的處理欠妥當,，不能形成正確的輿論導向,、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導,。實際上,，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的,。只有班主任做好宏觀的調控,，做好班級的領路人,，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們全面發(fā)展,，健康成長,。

再一方面,，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣,，勤到班，使班風正,、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績,，這又進一步鼓舞了同學們的士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現,。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，努力做到因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫;及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機,。

四,、積極開展好文體活動

做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質，提高學生的學習效率,。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高,。

五,、積極主動地和各科教師聯系，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，學生的整體素質在不斷的提高,。為了使學生走好每一步，我還會不斷的努力,，及時總結經驗教訓,，爭取取得輝煌的成績

第一學期班級工作總結高一 第一學期班級工作總結二年級篇二

眨眼間這個學期又接近了尾聲，孩子們馬上就要升入中班,，成為哥哥姐姐了,，真是快啊!看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴……

(一)保教工作：

1,、提高幼兒的自理能力,。

在一日生活中,，我們注意孩子的冷暖,、安全,，及時提醒他們飲水,、擦汗,，根據天氣變化增減衣物,，督促其養(yǎng)成良好的生活習慣。此外,，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練,，如：我會自己吃飯,、我能把小手洗干凈,、我會穿脫衣服,、口渴了怎么辦等,，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做,，使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是,，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現象，我們兩位老師堅持鼓勵,、引導和家園配合的原則,，逐步幫助其克服不良飲食習慣,。學期末,，班級幼兒挑食現象有很大改善,，特別是沈杰裔小朋友,，從剛開始的嚴重挑食到現在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈,，其間的變化真是大,，真讓我替他高興,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓,。”幼兒良好,、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中,，我們注重多途徑,、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng),。首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練,，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),，這樣,，使我們的管理更加規(guī)范,，常規(guī)更加好,。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí),、攻擊性行為等,，我們采取了一系列的教育措施,。首先,，在集體教育活動中,，通過組織各種形式的活動,，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處,。學習用商量的,、禮貌的語言和同伴說話。再次,，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體,，進行全面教育。最后,，樹立榜樣,，通過分發(fā)小紅花,，評選好孩子等手段,，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望,。

3,、重視幼兒的體育鍛煉。

我們利用早操,、戶外活動,、集體游戲等形式,，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣,，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣,。同時,，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作,，促進了幼兒的健康成長,。

4,、認真開展主題教學活動。

期初,，我們根據幼兒的實際情況認真制定計劃,，中期還對課程的設置進行了審議，發(fā)現不妥的地方及時進行調整,。平時認真做好集體備課及課后審議,，以便把更好的活動展示在幼兒面前,。小班幼兒雖然年齡小,，但作為有思維能力的個體,，他們對環(huán)境有自己的要求,。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體,。比如開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻,，便于幼兒學習與操作,。環(huán)境能育人,。在布置環(huán)境中,，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境,，將他們的作品都上墻,，以此提高了幼兒各種剪、畫,、撕,、貼等各種技能,，充分發(fā)揮了幼兒的主動性,、積極性,，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識，掌握更多的技能,。

5,、注重幼兒自主性的發(fā)揮,。

在組織活動的過程中,，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用,。針對小班幼兒的年齡,、心理,、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望,。對小班幼兒來說,，一次教學活動并不能掌握,，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固,。因此,，同樣的活動內容,，我們會投放到區(qū)角活動,、自由活動和日常生活活動中,，通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露,、易感是小班年齡階段幼兒的特點,。小班集體教學活動,，往往需要教師充分調動幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染,，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。

6,、開展豐富的班級活動,。

為了促進幼兒各方面能力的發(fā)展,。本學期，我班開展了“比比誰吃得又快又干凈”,、“穿脫衣服比賽”,、“小小故事會”、“親子歌唱表演會”,、“拍球比賽”等活動,，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協(xié)調能力,，增強了幼兒的自信心和成就感,。

(二)家長工作

1,、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了家訪,，了解他們的情況,。我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方,，并進行記錄,、整理。同時也讓新生和家長對我班的兩位老師有所認識和了解我們的主要活動,。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了家訪,，向家長反饋上學期幼兒存在的問題,，并和家長一起探討共同教育的方法,，從思想上和方法上達成共識,，促進孩子的成長,。

2,、充分利用“寶寶成長檔案”、電話,、“家校路路通”等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況,，加強家園聯系,。我們堅持每月發(fā)放一次《寶寶成長檔案》,，向家長匯報幼兒的點滴進步和存在問題,，以及回復家長的建議和意見,。運用“家校路路通”向家長介紹教學活動的進度及請家長配合的事項，交流幼兒在園的表現等,。

3,、與教學活動相結合，積極開展“親子活動”,?！傲弧钡搅?，我們組織家長來園參加半日活動。不但讓家長了解了我們的教學內容和教學形式,，以及孩子在園生活學習的情況，同時也讓家長參與到班級的教學活動中,，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情,。

4,、定期更換“家長園地”中的內容，根據家長關注的,，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題,，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看,。

5、通過幼兒園網站及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像,，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動,，看到孩子在幼兒園的快樂生活,。

讓孩子快樂地學習,、快樂地生活是我的目標,。我將在今后的工作中繼續(xù)努力,、不斷學習，認真負責地將工作做好,，讓孩子們度過一個快樂的童年,。

第一學期班級工作總結高一 第一學期班級工作總結二年級篇三

時光如梭，轉眼間—xx學年已經逝去,，在夏天到來時我和冶金技術081班的同窗們在一起走過了大二的美好時光,。回首這學年,，這是我們真正思考大學,、尋找目標、確定目標并為之努力的一個學年,，這是我們更加團結友愛,、收藏寶貴記憶、譜寫青春紀念冊的一個學期,，這也是我們這一屆班委繼往開來,、辛勤付出、與全班同學共同進步的意義非凡的一個學期,。

回顧我們班委的這學期的工作,，我們班級建設取得了不少成績，當然也存在一些不足;為此做個總結,，以便下學期的工作能夠更順利地開展,。

一、精簡的崗位組合

根據上一屆的工作經驗,，根據各崗的工作職責,，在班委的設置上進行了精簡，這一屆班委包括：班長,、副班長,、組織委員、宣傳委員,、生活委員,、學習委員、體育委員,，實行分工分明的崗建制度,。這樣的設置使我們的工作分配更加嚴格、更加合理了,，辦事效率更高了,。經過一個學期實際工作的證明,，我們這一屆班委都是認真負責的同學，是真正為同學服務的班委,。

二,、有特色的班級建設

為把我們班建設為“有制度,，有特色,，有活力”的班集體，我們班委在這方面下了很大的努力：

班級考勤制度：由文明督導崗嚴格執(zhí)行和核對;所以總的來說我們班這學期出勤情況是令人滿意的,。通過考勤制度,，上課的紀律得到了保證，班里的學習氛圍表現的很濃厚,。

我們班還設立了各崗分管的宿舍管理制度,、活動管理制度等，使我們班真正成為了“有制度”的班級體,。

班級學風建設：學習交流崗還會通過各種渠道,，給同學們提供與學習相關的信息;還積極組建了學習興趣小組。通過班委及全體同學都共同努力,，在我們班形成了良好的學習氛圍,。很多同學都取得了很大的進步。這學期開始,，很多同學都已找到了目標,，所以都自覺地勤奮學習了，在班內形成了很好的良性競爭氛圍,。

我們班委還在各方面的細節(jié)上都下了努力,，如：為使班會變得更加活潑，我們加進了游戲環(huán)節(jié);為解決春游選址難的問題,，提高討論的效率,，我們班委進行了各方調查、實地考察等;同時,，我們班委也積極地,、很好地完成了學院領導、老師交待的各項任務,。

三,、青春紀念冊

我們班組織了一次芒碭山一日活動。這是我們班委,、團委精心策劃的,，為的是能在大學四年中留下更多共同的記憶，譜寫我們的青春紀念冊,。我們班大部分同學都參與了這次秋游活動,，活動內容主要有：歷奇游戲,、野炊、露營等,。通過游玩,，增進了我們的互信，使我們更加團結了,。相信我們也會永遠記得野炊時煮出來的菜的味道,，回味露營的新奇，還有那篝火晚會,、娛樂活動,、真心話大冒險等。這是我們共同的寶貴的記憶,。

我們班參加了校運會,。在這次的運動會，班委為準備工作,、后勤工作,、比賽組織工作都付出了很多的汗水，整個運動會體現了我們班同學的團結友愛,、積極進取,，所以我們也獲得了令人滿意的成績。在這次運動會,，我們又收藏了很多的記憶：比賽中同學的活力,、還有那加油吶喊聲、還有出場時展現的班級風貌……一個個感人的瞬間寫進了青春紀念冊,。我們班建立了班級博客,，把精彩瞬間寫進了照片,，作為永遠的記憶,，永遠的驕傲。根據計劃,，我們這學期考完試后還有年末聚餐等,。我發(fā)現我們班的同學都是很熱愛我們班的,，所以都已經懂得珍惜我們在一起的時間，收藏共同的記憶,，譜寫我們的青春紀念冊,。這就是我們冶金技術081班。

總的來說,，我們班委這學期的工作大部分已經順利完成了,。在新的崗建制度下,，我們也發(fā)現了同學參與活動的積極性增加,。我們班委始終是為同學們服務的。現在,，我們全班集體去河南科源電子鋁箔公司進行實習,，在實習中，大家互幫互助,，贏得公司的高度贊譽，在此,，我作為班級中的一員,，感謝系部的竇主任和我們的薛老師，我們一定會加倍珍惜這次來之不易的機會,，努力學習和工作,，用自己的實際行動回饋母校和社會。

第一學期班級工作總結高一 第一學期班級工作總結二年級篇四

匆匆地,，又一個學期已經過去了,。經過一年的相處，會計02班已融洽地成為一個積極團結的集體,。彼此互相認識,，互相了解。為了進一步地增強班級凝聚力,，同時豐富同學們的學習生活,，我們計劃了許多精彩有益的活動，從而提高班級同學的綜合素質及班級的綜合實力,，在這個學期里,，同學們明顯較上學期適應了大學生活，在學習,、工作,、娛樂等方面安排合理，同學之間和睦相處,，互相幫助,。而班委在各項工作中與學院保持高度一致，致力于建立一個團結積極向上的班級體,。主要就以下三方面進行總結：

一,、主題班會

上學期以來,，我們班開了大大小小將近十多次班會。每次大家都踴躍參加,，積極發(fā)言,，所以，班會都開的非常成功,，并為班級建設提供了許多值得參考的建議和意見,。其中以“相親相愛”為主題的班會是為幫助班級同學而開的，同學們積極踴躍的參與,，給予了深切的關懷和愛心,。并且所捐助的錢對困難同學家里猶如雪中送炭很有幫助。

二,、學習生活

在學習方面,我班出勤率較高,。并且同學們要求有自己班級的自習室，我班在一號樓104為我班的班級自習室,。在課余時間時,，同寢室的同學大家三五成群地約好一起去圖書館或自習室自習,這都是同學們在大學學習生活中所突出表現的方面.另外，寢室對于我班女生而言也是一個學習的好地方,，每天晚上都有固定的學習時間,，充分保證了一個良好的學習環(huán)境，這一方法被我們班所推崇,。

上學期我班的獎學金獲得者的人數占班級總人數的三分之一,。

三、活動方面

班級,、團委干部團結一心,，為搞好班級而努力，投注熱情于工作,，我們在一學期的共事中,，培養(yǎng)了良好的默契，提高了團隊協(xié)作能力,，因而我們班,、團干部可以說是一支一心為班級服務的團隊，充分證實了當時班干選舉的成功性,。每次組織活動,，每次召開班會，班委未曾缺席,，在班級上做出了很大的到頭作用?，F在，我們仍然堅持不懈的繼續(xù)提高自己的工作能力與工作質量。

為了增加同學們的課余生活,，我班在“十一”的時候組織全班去世博園春游,，加強同學們的友誼，參觀沈城的園林,。受到同學們的積極參與好評,。并且我們在每周四的下午七八節(jié)課為課外活動課，增強同學們的體質,。

在我們班女生占了大多數,，只有小部分男生，但是他們?yōu)槲覀儼嗉壦鞯呢暙I也是值得一提的,。

男生們平時積極幫助女生,，若女生有何需要幫忙的，例如：搬書,，發(fā)書還有除雪等,，我班男生總是踴躍幫忙，尤其是除雪的是男生主動提出擔當除雪的任務,，為女生提供了許多方便,，像搬書這類重活他們總是積極攬下。

總結提高階段：

1,、在班級中，結合自查及整改措施,，對照自身思想及行為,，總結收獲及不足。

2,、部分同學對學院某些活動積極性不高;

3,、部分同學對晚自修重視程度不夠。

4,、班級整體成績好有待于提高,。

總體而言，一學期以來,，班中的同學和睦地相處,，努力，向上,，營造了一個良好地氣氛,。相信在接下來的大學學習生活中，我們班同學會更團結,，更有作為,，更創(chuàng)會計0802班的特色!

第一學期班級工作總結高一 第一學期班級工作總結二年級篇五

在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平,、教育方法,、組織管理能力，已經以身作則的表率作用,，影響著班級建設,、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨勢,，我認識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質，還要有科學的工作方法,。 下面是我對這學期的工作的總結,。

第一，熱愛學生,，尊重學生,，相信學生.

我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以,，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素,。于是，我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想,，敢做，不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好，除了學校組織的活動外,，在班內還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃,，組織,，總結，收到較好的效果.

第二,，開展豐富多彩的活動,。

通過豐富多彩的活動引發(fā)動機，激發(fā)興趣，發(fā)展個性，強化學生的表現欲，求知欲,，調動學生的積極性，主動性,，創(chuàng)造性,，使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮.每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們去做,，在具體策劃,，組織過程中我只起指導作用，活動結束后及時進行表揚或鼓勵,，使學生的主體精神在表現后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.

第三,，成立自律小組，以學生管理學生,，提高其自我管理的意識.

自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,，衛(wèi)生，儀表服裝,，課堂紀律的監(jiān)督與勸導,，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境,，使班級形成一個有正氣,，有次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,，及時發(fā)現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法,，及時通知有關同學予以糾正,，并定期向全班同學做工作匯報，總結前階段之成果與不足,，對同學提出相應的建議和要求,，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點,，不斷改進工作方法,，進一步調動廣大同學的積極性，齊心協(xié)力,，使班級的各項常規(guī)管理正?；?，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,，自覺為班級爭取榮譽,，做到自覺自律.

第四，利用各種機會,，及時與學生,、家長、科任教師交流,、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生,。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài),，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題,、表現問題,、思想壓力問題等等。同時,，通過家訪或打電話詢問,、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現,，及時解決問題,。另外，還和各任課教師溝通,，了解學生的整體情況,，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生,，使師生更好的配合,，提高學習成績。

第五,，不斷學習,，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想,，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任,。

作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生,，還要及時更新自己的知識,，改變觀念。信息時代中,，學生接觸的信息量大面廣,，因此,，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步,。我想,，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的,。我只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作,，否則會心有余而力不足,。

總而言之，我這一學期做的都是些小事,，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望,，事關整個民族未來的素質素養(yǎng)，所以做得好壞,，影響深遠,，責任重大。 作為一個班主任帶好每一個學生是我最重要的工作,，雖然很辛苦，但是很榮光,。我會加倍努力,，勤勤懇懇的做好每一項工作，做一個在學校里是優(yōu)秀的老師,，在學生中的好老師!

第一學期班級工作總結高一 第一學期班級工作總結二年級篇六

本學期,，我擔任八年級4班的班主任，自開學以來,，我一直在思考如何做好班主任工作,，代號班級，現將工作總結如下：

一,、工作情況與經驗體會

1、用“心”育人

“愛就是教育”,。我認為,，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,，教師應該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說：班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。 對于學生，要給予信任,，引導他們,，自主管理，這樣的班級,，才有上進性,。

2、班主任應該熱愛學生,，是學生的主心骨,。

只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師,，更把自己當做朋友,、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生,。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲,。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習,。我們應該關心學生,，了解學生,，研究學生，注重學生的品德修養(yǎng),。我們應該要求學生學會求知,、學會做事、學會做人,、學會共處,。因此，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學生的心理特征,，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面,、健康成長,。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值,，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識,。

3、班主任應該與教師團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調配合至關重要,。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關心,、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求,，只有這樣,，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,，才能產生神奇的力量。

二,、問題及教訓

本學期,，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。

三,、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進的管理方法,。

2、深入學生中,，關心他們的生活,、學習，從實際情況掌握個人的個性,，循循善誘,，讓他們各盡其能。

3,、定期舉行各類班級活動,，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風,、學風,。

總之,，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績,。

第一學期班級工作總結高一 第一學期班級工作總結二年級篇七

當夏天炎熱的腳步輕輕走來，匆匆茫茫的一學期過去了,，我們的孩子們也即將踏入小學的門檻,，結束在幼兒園的學習和生活。不能不感嘆時間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣,，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候,，它卻不著痕跡的溜走了,。大三班本學期共40名幼兒,，其中男小朋友21名，女小朋友19名,?；仡欉@個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長,，我不禁回憶起一路走來的足跡,。

1 、主題活動的實施：

大班幼兒求知欲旺盛,，對事物有廣泛的興趣,，對事物和現象的了解比較積極主動。為此,，我和主班何老師依據本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃,。另外，根據大班年齡特點,，我們在促進幼兒全面發(fā)展的基礎上，將側重點放在培養(yǎng)幼兒對集體作用的了解,，學習正確處理個人與集體的關系,，擴大對環(huán)境的認識，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面,。我們將教育目標滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去,，靈活的利用各種時間、地點,、形式進行教學和復習,。

本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析,，結合主題探究課程,，開展了《牙齒咔咔咔》、《相反國》,、《小工具大妙用》,、《蓋房子》、《再見了,，幼兒園》,、《我的數學》等六大主題活動。在《綱要》指導下,，我們將新的的教育理念融入課程設置中,，將各領域的活動有機地整合，相互滲透,，注重趣味性,、活動性,，寓教育于生活、學習中,。在主題《酸性大怪物》中,，結合我班幼兒實際情況，大班幼兒要換牙齒了,，養(yǎng)成良好的洗漱習慣是必須的,。所以開展了此次科學活動。通過雞蛋殼在水,、可樂,、醋三種不同的液體中發(fā)生的化學變化引導幼兒養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習慣。在《再見了,，幼兒園》里,，我們展開了一系列的幼小銜接的活動,如：體驗做小學生、小學生的課間時間,、整理自己的書包,，文具等等活動。

2,、合理組織活動,，豐富幼兒生活;本學期，除了完成教學任務外,，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動,。三月份我們組織幼兒走進大自然，去蔬菜地感受春天的氣息和家鄉(xiāng)的美,，激發(fā)幼兒熱愛大自然,，熱愛美的情感。 "六一"兒童節(jié),，孩子的精彩表現,，向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝，贏得了家長的陣陣掌聲,。本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期,，我們展開了一系列的幼小銜接的活動,如：體驗做小學生、小學生的課間時間,、整理自己的書包,，文具等活動。各項活動的開展,，既鍛煉了幼兒能力,，又讓孩子們生活得幸福開心4、幼兒發(fā)展方面：

在開展豐富的活動之外,，我還關注幼兒在活動中的表現和反應,，敏感的發(fā)現他們的需要,，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動,，并對幼兒在教學中的反應認真的做觀察記錄,，并深入的教學反思，尋找好的教學對策,。為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況,，我們要學會領會新《綱要》的精神注重綜合教育資源的開發(fā)，讓教師,、幼兒,、家長共同參與"教育"，共同做好這項工作,，本學期我們根據本班幼兒在上學期的發(fā)展水平,，對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強了教育。

〈1〉,、在健康方面：

1,、經過半年的大班生活,幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習慣,再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事,。每位幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,，并會將衣服、被子疊放整齊,。幼兒在生活上遇到困難,我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導,，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做,。在平時的生活中,我在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧,，經常留心他們在進餐,、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖,，提醒他們多喝水,。在進餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關心和指導,。

2 ,、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天10:30點后的時間,，組織豐富多彩集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作,，"喜羊羊與灰太狼"、"鱷魚吃小魚",、"螃蟹吃蝦",、"比賽體操"等深受幼兒喜愛。并積極參與幼兒的活動,，與幼兒一起追逐奔跑,，和幼兒一起跳，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏,。

〈2〉,、在藝術方面：

《綱要》中指出："激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,。體現自我表現和創(chuàng)造的成就感."在主題活動《再見了,，幼兒園》中,我們和幼兒一起將幼兒制作的剪紙拉手小人、鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設,，賞識,、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣,。

〈3〉,、在語言方面：

由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能安靜的傾聽，常常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作,，缺乏良好的傾聽習慣,。本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，開展了以聽說游戲為主的語言領域的教學活動,。以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達,。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者,，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說,。另外，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料,。如生動有趣的故事,，瑯瑯爽口的兒歌,，并采用多種教育手段，如聽錄音故事,，表演故事,，朗誦，講故事比賽等幼兒感興趣的活動,。本學期,，我們班幼兒的語言表達能力有了很大的提高。

第一學期班級工作總結高一 第一學期班級工作總結二年級篇八

一年匆匆而過,，中班一學年很快又過去了,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高,。溢涵、欽燦等幼兒思維活躍,，樂意發(fā)言;林濃,、宇元等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動;君圣,、思容等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣;澤雨,、吳婧等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力,、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展?，F將本學期的各項教育、教學工作加以總結,，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展,。

一,、保教工作：

㈠樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康,。

1 ,、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事,。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨,，幼兒的衣褲穿多了,，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進行指導,，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下,，,，動手能力有了明顯的提高。 3 ,、在對幼兒進行生活照顧的同時,，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動,。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作,，每周一次的走竹梯深受幼兒喜愛,。我們制作了紙杯降落傘,、飛盤、拉力器等體育玩具,，積極參與幼兒的活動,，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤,，和幼兒一起跳，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏,。

㈡以幼兒生活為背景，預設,、生成主題活動,，實施課程整合。

1 ,、新的綱要頒布后,，我們開展的活動主要是主題與領域相結合，由于受幼兒年齡特點及周圍環(huán)境的限制,，幼兒自己生成活動機會較少,，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中,，根據幼兒的興趣和需要,，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題,，生成內容來推動幼兒學習,。本學年我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關的話題習出發(fā),，生成了《秋天》,、《美麗的春天》等有季節(jié)性的主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動,，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環(huán)境中,，及時提供豐富的材料，使我們的主題活動更加豐富和深入得到開展,。

2,、結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學習。我們開設了數學區(qū),、科學區(qū),、生活區(qū),、表演區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角,，根據幼兒的年齡特點,、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動,，有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標,，自編了不少有趣實用的游戲內容,，經常更新活動內容和材料,，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導,，不斷增添相關內容,，鼓勵幼兒探索、發(fā)現,，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動的興趣很高。在《彩色世界》主題活動中,，我們在科學區(qū)引導幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學習制作陀螺,，引導幼兒發(fā)現、感受顏色在旋轉時的變化,。又如：在《炎熱的夏天》主題活動中,，我們在表演區(qū)為幼兒提供各種道具、材料,，引導幼兒運用材料合作表現各種天氣,。為幼兒提供各種材料,，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

3 ,、重新認識環(huán)境的價值，讓墻面說話,。

開學前我們花費了很多的時間和精力,，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關注,，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了,，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《彩色世界》主題活動中,，我們改變了這種做法,，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做 的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動室里,，自制的染紙娃娃一個一個貼在主墻面上,，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中,，我們隨著主題活動的發(fā)展,，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設，賞識,、接納幼兒的藝術表現,，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫作品,，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片,、照片,、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄,，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調整,，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

㈢聽故事,，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣,。

開學初，我們發(fā)現不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視,、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題,，缺乏良好的傾聽習慣,。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力,、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,，本學期我們利用音樂游戲,、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事,，隔一段時間請幼兒來講述故事,，漸漸地，幼兒對聽故事,、講故事活動越來越感興趣了，家長反映,，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事,。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習慣,。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果,，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲,、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,，并在各種活動中 ……

二,、家長與社區(qū)工作：

1 、切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，如：幼兒采訪老師的記錄表,、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等,，家長在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動,，在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務,。每月收發(fā)的《幼兒評估手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁,，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發(fā),，有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長,，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等,，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長,。

2 、積極爭取家長資源,，豐富主題活動,。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在生成主題活動《過新年》中，我們設計《家長問卷調查表》,，請家長針對運動提出自己的看法,，誠懇地聽取家長的建議和要求。家長紛紛出謀劃策,，其中我們采用了宇元媽媽的建議,，成功開展了“大擂臺”游戲，使每位幼兒都有機會在大家面前表現自己的特長,。在《炎熱的夏天》主題活動中,，家長積極配合帶領幼兒收集天氣的各種資料，家長提供的信息引發(fā)了幼兒參觀氣象臺的興趣,，生成了參觀活動,，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。

3 ,、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情,。結合主題活動《美麗的春天》我們開展了“我們去春游”親子活動,，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動,，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的游戲,，每個幼兒的臉上綻放著歡樂,，每個家長的臉上蕩漾著快樂,，子涵,、劭怡等家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了,，和孩子一起活動做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情,。

三,、教研工作：

1、一年來,，我們注重區(qū)域活動材料的投放和規(guī)則制定的研究,，獲得了一些經驗。詳見林淑玲老師的課題研究總結,。

2,、堅持做好每周的班級教研工作。保教人員認真地對一周來的情況進行總結,，找出存在的問題,、分析原因，并討論相應的措施,，使每周的工作重點突出,，有針對性和實效性。

四,、存在的問題：

1 ,、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，進餐習慣還有待改善,。

2 、在學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

3 、不少幼兒閱讀習慣差,，不愛護圖書,，圖書破損較嚴重，下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng),。

第一學期班級工作總結高一 第一學期班級工作總結二年級篇九

家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉,，他們從不愿上學到高高興興上幼兒園;從不會自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學會自己穿;從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血?本學期我班在領導的關懷中,，在家長們的大力支持與配合下,，以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度,，共同做好班內的各項工作,。具體體現在以下幾點：

我班有19名幼兒，在新生剛入園時我與家長進行了交談,，在交談中,，我對每一個幼兒個性特征、興趣,、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,，使幼兒來園時，為幼兒入園后在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎,。幼兒入園以后,，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我和孩子一起做游戲,、玩耍。引導幼兒很快適應幼兒園的生活。同時在家園天地中,，指導家長做好幼兒的入園的各項工作,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活,。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園,。

在班級工作中，我以大局為重,、積極工作,、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失,。我每天早早到班上把教室內外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好,。正是老師這種高責任心及奉獻精神,，一學期來，我班無任何責任事故發(fā)生,。

本學期,，我根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃,。幼兒園是幼兒生長學習的場所,，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識,。圍繞這一《綱要》精神,，我開展了一系列活動，本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,，我班開展了"自己的事情自己做",、"穿衣服比賽"等系列活動。通過家長會,、家長開放日,、家園聯系冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋梁,，,，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做,，不會的事情學著做,，家長也紛紛表示支持與贊同。在園里，我通過正面教育,，樹立榜樣,，獎勵等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試,。一學期下來,，孩子們有了明顯的變化和提高,，人人會穿衣,、穿褲、穿鞋,、疊被子,，還有一些孩子會系鞋帶,、塞衣服，更重要的是他們有了意識,，自己的事情自己做,，不會的事情學著做。通過一系列的活動,，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,，家長們也都很滿意。

環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據教學活動的需要和本班的特點,，我們布置了與主題有關的"我上幼兒園啦"、"秋天到",、"可愛的小動物""冬天不怕冷",。在布置中，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們看一看,、摸一摸、玩一玩,、做一做等等,。引導幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現,、探索,，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力,。

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持,。為此,，我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情況,，在早晚接待中,，對于有問題的孩子，及時與家長溝通,，取得一致的教育方法,。我通過"家長園地"宣傳幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章,，讓家長也從中學到不少育兒的常識和理論經驗,，還在上面公布教學內容，讓家長了解幼兒在園所學的內容,，也便于回家進行督促,、輔導，對幼兒進行個別教育,。這學期,，我還認真地開好家長會和家長訪園日活動。通過一學期的家園聯系,，我們和家長之間建立了和諧友好的關系,，贏得了家長的信任、贊譽和支持,。

第一學期班級工作總結高一 第一學期班級工作總結二年級篇十

新年的鐘聲敲響了,，我們的學期也接近了尾聲?；仡欉@過去的一學期,，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程,。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長,，現將本學期工作總結如下： 一、班級概況：

我班有幼兒40人,，孩子大多數是獨生子女,，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點;如他們任性,，獨占欲強,，不能謙讓，不會關心他人,，但是孩子良好的個性,、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,，早上幼兒來園時，引導幼兒主動說：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動說：“對不起!”等,。再通過我們的晨間、離園前的談話,，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助，并會關心別人，開學初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶,，在這個學期的教育和引導下,，基本上沒有出現搶奪物品的現象,。

二,、常規(guī)培養(yǎng)

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對于小班幼兒來說,，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折,，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養(yǎng)的好,，會為以后的生活,、學習打下良好的基礎,。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾,、口杯等,。經過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,，并能按要求整理歸放物品,。為了盡快讓孩子學會洗手,、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外,，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習,、游戲,、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂,，知道現在應該做什么,。

三、教育教學工作

幼兒的智力正處于發(fā)展階段,，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項,。所以在教學中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學,、玩,、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力,。對于小班的幼兒來說,，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨,。我們在教學過程中注意動靜結合,，游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識,，掌握更多的技能,。

四、圓滿完成園安排的各項活動,，提高幼兒水平,，展示幼兒風采。

本學期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設《甜甜蜜蜜》,、《冬天來了》,，在環(huán)境評比中得到領導的好評。

在12月份舉行的體操比賽中,，孩子們整齊的服裝,，統(tǒng)一的動作展示了孩子們的風采。在剛剛結束的體能達標測試,，咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成績,。

五、衛(wèi)生保健工作

小班幼兒的生活自理能力是比較差的,，所以我們在保健護理方面做了大量的工作,。

(1)日常護理工作一刻也不放松。

由于這個學期天氣有一些特殊,，忽熱忽冷,，氣候干燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減,，既不能讓他們著涼,，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。

(2)安全工作

安全工作安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長，我做到了以下幾點：1,、教給了幼兒一些安全知識,，強化了幼兒的安全意識和自護能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險時,，會大聲呼救,。2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生,。

做好交接班工作,。針對個別幼兒特殊情況我們兩個老師做到有商有議，共同商量最好的教育方法,。幼兒年齡小,，自理、自立能力差,，幼兒的安全工作是重中之重,，為此我們加強對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,，教室里不擺放危險物品,，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好;我們還結合園組織的防火演習活動教育幼兒不玩火、玩電,、玩水,，知道保護自己的方法。

六,、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模仿的范本,。因此,，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯系欄,，創(chuàng)建班級qq群,，家園網站聯系，為家長提供各周教育教學內容,、各類教育信息,、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,，學期中,，我們召開了家長會，舉行家長開放半日活動,，邀請家長共同參與親子游戲,，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在集體活動的一些表現和活動狀況,，了解幼兒園的教育任務,，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動與家長交流做到家園同步,，共同教育好孩子。

一個學期結束了,，我班幼兒學會了許多生活技能,，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣,，完成了他們走向社會的第一步,，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作,，需要我們全身心地投入,，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心,、細心,，那幼兒一定會健康愉快地成長,，我們要再接再勵、不斷努力,，讓每個孩子身心健康成長,。

第一學期班級工作總結高一 第一學期班級工作總結二年級篇十一

望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步,，讓我感受到一種自豪感,，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,?？偨Y過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平,。以下我叢思想政治,、教育教學、業(yè)務學習,、家長工作等方面對本學期工作做總結：

一,、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標準的嚴格要求自己,。積極參加園內各項活動，并認真做記錄,。做到不遲到、不早退,，樹立為人師表的形象,。

二、教育教學方面：

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，設計好主題活動,，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節(jié)活動,。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

1,、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。

2,、每天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領幼兒認真開展各項體育活動,、鍛煉身體。

3,、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,。幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展,。

三,、業(yè)務學習方面：

我深刻地認識到，時代在發(fā)展,，社會在進步,，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習,，不斷充實自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質,，提高文化專業(yè)知識水平,。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，而且我也體會到在幼兒園這個團結,、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動態(tài),，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向,，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來,，并同時向有經驗的老教師請教，干中學,、學中干,，不斷積累經驗，使自己的業(yè)務水平有所提高,。

在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先,，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,，有所發(fā)展,。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中,，我認真地去關注每一個孩子,，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,，通過觀察來發(fā)現問題。

四,、家長工作方面：

這個學期我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認可和表揚。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了最大的支持,。

五、存在不足：

1,、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”,，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

2,、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子,。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步,。

第一學期班級工作總結高一 第一學期班級工作總結二年級篇十二

雖然已有4年時間沒有教小班了,，對小班幼兒的年齡特點，課程滲透都不及別的老師,，但既然接手了這個班,，我想我有責任把這個班級管理好，服務好,。每個學期初，每年新生入園,，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作,。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園,，我在歷年經驗的基礎上不斷進行探索與實踐,，在深入了解幼兒的心理特點及家庭狀況的基礎上，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法,，收到了良好的效果,。

(一)做好新生入園適應

年齡小的孩子，用小食品轉移其注意力很有效,。當孩子哭鬧較厲害時,，老師將事先準備的小食品分發(fā)給他們,，孩年齡小的孩子，用小食品轉移其注意力很有效,。孩子吃著自己平時熟悉的食品時,，就像生活在家中一樣，一個個喊著：“老師給我,，我不哭了,。”

(二)良好常規(guī)的培養(yǎng)

1,、設立規(guī)則明確,、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的,，兩位老師的要求一定要一致,，孩子們就有了標準。

2,、要注意自身的演示和行動,，創(chuàng)設良好的學習氛圍。如小班幼兒收玩具,，總是隨便亂放,，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有,，老師具體提出要求并做示范,，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿,。幼兒學會輕放的方法后,，我再逐步要求幼兒快，并學習收得快的方法：兩只手同時收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的,，再幫別人收……,。

3、要注意常規(guī)設立目標的循序漸進,。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果,，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實施的“序”是這樣的。小班上學期的培養(yǎng)目標是：認識自己的衣服和正反,，會脫衣服,，知道放在固定的地方。小班下學期的培養(yǎng)目標是：在老師幫助下會穿脫衣服,，初步學會扣紐扣,，初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的,，小班上學期的前半學期：以適應,、熟悉為主;后半學期：以初步遵守為主,。小班下學期的前半學期：以鞏固、提高為主;后半學期：以樂意遵守為主,。

4,、采用兒歌等藝術形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中,，孩子們不是把先后順序弄錯,，就是細節(jié)達不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌：“吃飯之前要洗手,，輕輕擰開水龍頭,。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手,。搓手心,，搓手背，甩甩小手真干凈,?！边@樣既可讓孩子熟練地掌握要領又可把握動作的先后順序。

5,、不要吝嗇表揚和鼓勵,。我很注重情感教育，經常與孩子談“愛”,，我們把“愛”融進一天活動當中,，如吃飯好、睡覺好,、來園不哭,、有禮貌的孩子，老師經常會說：“寶貝,，真乖,，老師愛你”。我還注意捕捉幼兒在園一點點的進步,，及時在孩子的父母面前表揚他,，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。

此外,，我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時經常采用一些游戲的方法，教會孩子怎樣做,，懂得遵守每條常規(guī)的道理,。良好常規(guī)的建立需要我們老師做個有心人，平時加強檢查,，堅持不懈,。

第一學期班級工作總結高一 第一學期班級工作總結二年級篇十三

時間腳步匆匆,，一眨眼，學期歲末到了,?；仡欉@學期，有辛酸,、有成功,、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,，聽見的是一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,，從挑食到樣樣菜都愛吃,，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,，當然也離不開家長的支持,、配合。這就是我們小班老師的煩瑣,，在短短一學期中,，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話,，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時,，我們也發(fā)現了許多的不足的地方，下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧：

新學期開學時,，對于小班的孩子來說,，這個學期是這群兩至三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽,，在陌生的環(huán)境中生活和學習,，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應,，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,，開學的第一天，孩子們哭的哭,、鬧的鬧,，簡直把我們三位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應,，我們設法轉移他們的注意力,，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地,，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,，一個月后，幼兒基本都樂于來園了,，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處,，給今后的教學,，生活奠定了有利的基礎。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學習,，利用各種時機進行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力,，如：自己洗手,、正確使用勺子、獨自進餐,、排隊入廁等,，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣。通過這一學期的教育和幫助,，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了,，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做,，到學期末,，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾,、小杯子,，會自己用餐等。在老師的督促下用餐還能做到認真不講話,，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習慣,，也努力學習午睡前后的自我服務;在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個講衛(wèi)生的孩子,，飯前便后要洗手,，廢物要扔進垃圾桶等等。

1,、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現,，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：(1)、要求幼兒能面朝老師,，安靜的上課,。(2),、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視,、強調課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣,。另一方面我們經常開展一些評比活動,，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星,，請表現好的小朋友做小班長,。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,，上課認真聽講,、大膽發(fā)言的多了，講話,、開小差的少了,。

2、從幼兒的興趣和需要出發(fā),，利用故事,，發(fā)展幼兒的語言。

通過對幼兒日常生活及學習的觀察,，我們發(fā)現,，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候,，教室就一片寂靜,。于是，我們經常給幼兒講一些情節(jié)簡單,，角色鮮明的故事,，培養(yǎng)他們關心、同情,、喜惡等情感,，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事,。經過一學期的努力,，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高,。

3,、在體育活動中，培養(yǎng)他們堅強,、勇敢的品質,。

隨著寒冷的冬季的來臨,，許多幼兒都推遲了來園的時間,，一些孩子即使來到幼兒園,，也總是把手縮在袖子里,。針對這種情況,，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育,，并通過一些體育活動,，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,，另一方面,，通過走,、跑、跳,、等練習發(fā)展幼兒的身體素質,。此外,，在運動中我們還加強了勇敢教育,，以培養(yǎng)他們堅強的品質,。

沒有家長的配合，我們哪來成就?開學后,，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現,，交流經驗,，探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識,，或是求得家長配合的活動通知等,。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現,，全面了解幼兒生活和學習的情況,，，為了滿足家長的想法,，同時讓家長更好地了解支持我們的工作,，我們還為幼兒制定了每人一本的幼兒成長檔案，我們將幼兒平時在園生活的點點滴滴拍成照片,，等家長開放日的時候發(fā)給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化,。因此,，成長檔案也得到了家長的一致好評。與家長討論孩子在家在園的表現,，進行一些家園的溝通,。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長,，讓家長感覺一種親合力,，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處,。

以上是我對這學期的回顧,，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作,，同時也得到了一些收獲,，但是，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食,，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索,、不斷的加強,。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,，從幼兒出發(fā),，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

第一學期班級工作總結高一 第一學期班級工作總結二年級篇十四

我們班是一個活潑向上的集體,，在集體中53位小精靈,，都有著其獨具的特點。聰明活潑的,，頑皮好動的ss,，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長,，一天天的進步,，我們三位老師感到無比的欣慰、自豪,。有過辛勤的汗水,，才會有收獲的喜悅。

本學期,，我和馮老師以新《綱要》為指導,，積極配合，科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動,、活潑的教育活動,，有利的促進幼兒綜合素質發(fā)展，特總結如下：

一,、加強幼兒日常生活,、常規(guī)及自我保護教育

幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適,、才能令家長滿意放心,。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格,、健康的體格,。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,，保證每天2小時的戶外活動時間,。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動,，如：開展跳繩,、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受,，并學會主動增減衣物,，隔毛巾,、照顧自己。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,，就是讓幼兒學會自律,。教師榜樣作用尤為重要，日常里,，我們堅持說普通話,，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔,、文明舉止,。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響,。同時,，組織 “我為集體爭榮譽”的談話,，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為,。并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章,，孩子們被這些美麗的圖案吸引了,、興趣更濃了,。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果,。 幼兒將逐步走出幼兒園,，走向社會,，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少,、防止傷害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結合“幼兒追跑,、推拉”現象展開現場討論,，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，將自我保護注入到幼兒生活經驗中,，為今后學習生活打下良好基礎。

二,、大膽嘗試探索,，引導幼兒生動活潑，主動學習

教育就是向幼兒施加積極的影響,，在開展各類教學實際工作中,，我們注重突出重點，以人為本,、充分發(fā)展幼兒感官,，在做中學、在玩中學,，在游戲性體驗中獲得發(fā)展,。

在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究,。根據幼兒的發(fā)展需要,，興趣愛好不斷生成出新的教學內容，如汪老師開展的《小小工具用處大》,，陳老師接待“區(qū)網片”活動《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)” 評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間,，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力,，深受幼兒的喜歡,，我們將再接再厲，不斷實踐積累經驗,。

早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩,、圖像、文字或憑借成人形象,、生動的讀,、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學,，進行早期閱讀是非常必要的,。在全班開展了“如何創(chuàng)設閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣” 的個人專題研究,。從創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境,、變幼兒被動學為主動學，充分發(fā)揮師生互動作用,、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試,，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高,。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述,、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象,。

在美術活動中,，我們將訓練的目光從簡單的構圖、著色轉化成幼兒自主想象,。在教學上打破了以往步驟,、示范教學法，讓幼兒自主去觀察,，教師只是一個引導者鼓勵幼兒大膽的進行構圖，對于幼兒的作品經常給予肯定,。在這種氛圍下,，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運用有著很大的進步。在本次“六一”親子作品畫比賽中我班有十一個幼兒取得了較好的成績,。通過對《主題課程》學習,、嘗試，讓我對“如何讓幼兒在支持中學習,、探究”有了更多的理解,。“如何讓幼兒主動發(fā)現問題”引起了我的思考。幼兒的學習是在主動與環(huán)境互動中構建的,，教師要努力轉變角色定位,，做幼兒學習活動的支持者，合作者引導者,。

三,、架起家園合作教育的橋梁

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段,，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量,，更是受到人們的重視。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨勝任的,，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,?！毙隆毒V要》也明確指出：“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。應本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！庇纱丝梢姡议L工作是非常重要的,。

我們利用《家長園地》有效陣地,，除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務、要求和內容,，宣傳育兒知識;還向家長展示近期主題網絡圖,，每周還在《家長園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士,，在上面有本周需要家長配合的一些事項,。如親愛的爸爸媽媽本月主題，“吃的學問多”,，我們班將增設一個“食品店”進行角色游戲,，請您幫助我們收集了食品袋、水果及干果,。這樣一來變成了一張充滿親切話語的小貼士,，貼近了家長的心,，許多家長都會在百忙之中樂于滿足孩子的要求。

針對幼兒出現新情況,、家長的疑慮,，我們進行家訪和定期預約談話，爭取家長的積極配合,。如我班幼兒杜金宇上學期是一個愛學習,、有禮貌的孩子，但是這段時間退步很大,，上課注意力不集中,、喜歡瘋鬧、對老師也沒有禮貌,。我們便與孩子母親進行了一次預約談話,。通過交談我們交換了彼此的看法，同時共同商量解決辦法,，最終找出了孩子的原因,。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對分貝高的聲音聽不見,。我們針對孩子的情況,，為孩子調整了座位，并給予特殊照顧,。家長對我們的工作表示了深深的感激,。

為了及時準確的促進家園互動、溝通,，我們堅持使用“家園聯系本”,，上面記載了幼兒表述每日所學的內容及幼兒在家表現。對有針對性的問題我們及時進行反饋,，并以此為依據,，加強個別教育，這項工作受到了家長的重視和歡迎,，片片言語拉近了我們之間的距離,。常常有家長在本中寫到：“幸虧有了這個本子，使我們看到了孩子進步,，孩子真的長大了……

四,、 注重個體發(fā)展，因材施教

教師工作的原則就是平等的對待每一位孩子,，并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點”,，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展,。

藍潘雅怡是從大二班轉到我們班的，剛來時膽子很小、性格內向,，不愿與小朋友交往,，家長為此非常著急。盡管老師用了很多辦法親近,、并幫助他,，但是收效不是很大。在一次珠心算活動中,，我驚喜的發(fā)現孩子在珠心算上有一定基礎,，于是我們抓住孩子的特點，平時對于孩子的珠心算常給予肯定,，增強了孩子的自信心,。并推薦孩子比賽，使能力得到了鍛煉,。通過我們的努力,，孩子變的活潑、開朗了,。家長在家園聯系中包含深情地說：“豆豆的進步,，是兩位老師辛勤培育的結果，太感謝了……

但仍有不足之處,，我班一幼兒在馮老師的不注意之下受了點傷,。且未能及時將情況告知園領導，而造成嚴重后果,，也使得了我們兩位老師做一次深刻檢討,。

一學期轉眼即逝、回顧過去,，我們感慨萬千,。在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高,，教師水平也得到了新的錘煉,。在我們班3位老師的愉快協(xié)助下，班級的工作開展的有聲有色,。今后我們將繼續(xù)努力改進工作中的不足,，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注重個別轉化教育,，大膽實踐探索新的教育模式,，用新型教育理念指導實踐，促進孩子健康,、和諧的發(fā)展!

第一學期班級工作總結高一 第一學期班級工作總結二年級篇十五

中班一學年的學習游戲生活過去了,，在過去的一學年里,，我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作，團結協(xié)作,、配合默契,，安全、有效地完成了保教任務,。整頓班級常規(guī),、按照《綱要》要求，完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié),，豐富幼兒的活動環(huán)境,。度過了愉快的“六一”兒童節(jié)。我們中一班的孩子們即將進入大班年級,。在此,，我們對學期工作進行總結，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高,。

一. 堅持抓班級常規(guī),。

我們班是全托班，因為我們班級屬于特殊情況,，小班的兩位老師沒有跟班,，至使到中班換了兩位新教師，后來由于種種情況,，又換了兩名教師,，因此對班級常規(guī)提出了很高的要求。加上自中班上學期以來,，我班不斷有新朋友進入,，目前總人數36。現在我班有男孩18人,，女孩18人,，相對來說，大部分孩子活潑好動,，坐不定,，例如，李宸昊.王祥潤.劉肖航.肖展坤.林淑楓等,。多數家長對學前教育的重視呼聲高,，對孩子在園的生活、學習情況也越來越重視,，但是有三分之二的孩子長期由祖父母養(yǎng)育,，過分寵愛，要求不嚴,，各方面能力較弱;另外有百分之二十是小年齡的孩子;還有個別體弱兒需要更多生活和學習上的照顧,。

要搞好這個班的班級管理,，整頓班級常規(guī)非常不容易。我們把班級的常規(guī)教育作為這個學期的重頭戲,，始終做到常教常管、常抓不懈,。根據我們班的實際情況,，我們幾位老師和保育員對孩子統(tǒng)一要求，堅持從每一件小事抓起,，堅持教育原則,，對每一個孩子平等、一致,。

我們從幼兒的進園禮貌言行,，游戲規(guī)則事項，學習要求做法,，生活習慣培養(yǎng)等各個方面,，事無具細，通過各種形式,、方法,，耐心地一一教給幼兒。由于班級孩子多,，排隊上下樓梯,，隊伍拉的很長，一個老師帶班時,，常常只能照看到前面的孩子,，而顧及不到后面的隊伍，有的孩子在樓梯間推推擠擠,，這樣容易發(fā)生很多危險事故,，我們發(fā)現情況即時給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性，并引導幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好,。幼兒經過實踐,、討論，基本達成了共識,，雖然我們班幼兒常規(guī)基礎差,，但由于我們注重培養(yǎng)和教育，現在幼兒已經能夠做到在生活,、學習中,，遵守一定的秩序，懂得了自我保護和保護他人,。

除了言傳身教,，我們還為幼兒創(chuàng)設了一些會說話的環(huán)境,，隱性地暗示幼兒遵守規(guī)則。如,，我們在各個區(qū)角游戲的入口,，設置了進入游戲合理人數的名片袋，想進入這個區(qū)角,，要將自己的名片插入袋中,，如名片袋已經插滿，說明參加這個區(qū)角的小朋友已夠多,，不能再進人了,。以前孩子們會一窩蜂地進入共同喜歡的某個區(qū)角，人多雜亂,，游戲效果差,，現在有了名片袋，孩子們也學會了控制,，認真地執(zhí)行共同制定的規(guī)則,，養(yǎng)成良好習慣。

我班幼兒進餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好,，受到保育員多次抱怨,。我們每次利用餐前短短時間給全班幼兒進行一次交代，規(guī)矩好的幼兒在吃飯時會注意保持小飯桌的整潔,，保持安靜,，但仍有至少一半的幼兒因為在家里，老人或保姆要求的少,，沒有養(yǎng)成良好習慣,，吃飯時東張西望，說話聊天,，馬馬虎虎,，不把保持干凈當回事兒。為了引起全班幼兒的重視,，我給幼兒找來相關的幾則故事講給他們聽,，通過具體的事例教育幼兒。我們在照顧幼兒進餐時,，眼睛始終盯著每一個幼兒,，堅持長期對他們進行鼓勵和監(jiān)督，良好習慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達成的,，至今,，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經大有改觀，孩子們已經養(yǎng)成了飯后主動打掃的習慣，形成了這方面的意識,，但是習慣還不夠鞏固,，即將進入大班了，我們仍不能放松對幼兒的要求,，因為只有持之以恒地堅持培養(yǎng)和教育才能取得良好的效果,，同時老師的合作與保育員的協(xié)調統(tǒng)一也是非常重要的。

二. 按照示范園的要求,，創(chuàng)造最佳的游戲環(huán)境,。

新綱要明確的把“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,，有效的促進幼兒的發(fā)展?！弊鳛橛變簣@的組織與實施之一,。還指出幼兒園的教育要“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中,?！标慂Q琴先生說過，“游戲是兒童的心理特征,，游戲是兒童的工作,，游戲是兒童的生命?！睆哪撤N意義上說,，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。但要使游戲能深入,，高質量的開展起來,，使幼兒的創(chuàng)造力、思維能力,、語言表達能力,、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高，教師必須為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動和自我表現的游戲環(huán)境,，即為幼兒開設一個開放性的游戲環(huán)境,。

班級環(huán)境是幼兒生活學習游戲的主要場所。我們也深知環(huán)境的作用對幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用,。因此,，我們多方學習其他示范園的經驗，精讀理論專著,。為了創(chuàng)設開放性的游戲環(huán)境,，我們注重兩個方面的建設：一是開放性的物理環(huán)境，既游戲空間,、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的,。二是開放的心理環(huán)境,，既游戲中的同伴關系、師生關系是平等的,、互動的,、和諧的，人際關系是開放的,。

在環(huán)境創(chuàng)設中,，我強調班級環(huán)境的兒童化、活動性和創(chuàng)造性,。注意以幼兒為主,，把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位,，鼓勵幼兒動口,、動手、動腦參與環(huán)境創(chuàng)設,。

我班幼兒繪畫.做手工的興趣大,，并且非常愿意把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域,，每個區(qū)域每個階段出現不同的主題,，根據教學內容或由幼兒集體討論商量定出如：“美麗的花傘”、“來來往往”,、“我們生活的社區(qū)”“好吃的食物”“快樂的新年”“我愛我家”等豐富的內容,，每一個主題都是由師生共同布置經過一段時間來豐富、完善畫面,。這樣的環(huán)境布置,，發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒,、欣賞自幼兒,，幼兒更能全身心投入各項活動，從中體驗成功的喜悅,。

同時,，我結合學習內容，讓環(huán)境變成不說話的學習園地,?？瞥＝虒W的內容豐富，特別是男孩們感興趣,，因此,，我們中二班的科常角更是常換常新。從“有趣的水生動物”、“哪些材料制傘可以防水”到“有用的標志”“蠶寶寶的成長”等等,，頻繁的更換老師是辛苦的,，但幼兒卻能始終保持新鮮感，他們在動手,、動腦中既愉悅了身心,，增強了學習的興趣，又減少了相互打鬧發(fā)生爭執(zhí)的機會,。

三. 認真開展教育教學活動,。

1. 對不同幼兒因材施教。

在一日活動中,，我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點,，根據幼兒的特點安排學習和活動的內容。其中,，我鼓勵幼兒發(fā)表不同意見,，引導他們主動去發(fā)現問題自己去尋找答案，啟發(fā)他們多動腦筋,，充分挖掘他們的創(chuàng)造力，并且開始關注和個別幼兒的交流,。王寬小朋友給我看他在家里畫的一幅畫,，他告訴我是風車，我當時沒看明白,，因為其實一點都不像,。我很肯定地鼓勵他：“真棒!你可以教我畫嗎?”在我們平等地交流中，我理解了這幅畫,，更理解了王寬小朋友,。我利用業(yè)余時間在市場上買來一個小風車,，有意地放在教室顯著的位置,，立刻引起了王寬的注意，他當即就照著實物風車畫了一幅非常逼真的風車畫,，我很驚訝他的模仿能力,，在全班夸獎了他,，此后，他的積極性,、主動性更高了,。

2. 組織體鍛多動腦筋。

由于幼兒的年齡特征和認識水平所限,，在體鍛活動中如果讓幼兒枯燥地練習基本動作,，我班幼兒不可能做到自覺和堅持，我們認識到孩子們參加活動就是為了好玩、刺激,，因此就盡量選擇內容豐富,、形式多樣的鍛煉項目，尤其是游戲和競賽或者是自由的形式,。所以每天的體鍛時間成為了孩子們最開心的時間,。例如他們可以玩到各種軍體游戲。我們把走,、跑,、跳、踢,、轉,、拋、鉆,、爬,、滾、投擲,、平衡等等基本動作,，擬化成“鉆地道、爬山坡,、練瞄準,、投降落傘、背炸藥包,、挖地雷,、過小橋”等軍事游戲任務，幫助幼兒想象成“小紅軍”的角色,，深入游戲情境,。其中不用老師費很多的口舌來督促幼兒，孩子們各個都非常投入地完成每一個規(guī)定動作,，努力做最優(yōu)秀的“小軍人”,，因為這是我班很多孩子的理想。

球是幼兒喜愛的一種玩具,，它可以有許多種玩法,，而拍球是最基本的一種玩法，也是中班幼兒要求達標的一項體育運動,。在訓練排球的過程中,，我們先鼓勵幼兒和球交朋友，自己尋找多種玩法,，讓幼兒漸漸掌握球性,，再采用幼兒自由練習和集體比賽相結合的形式練習拍球,。

3. 保育工作仔細到位。

在生活上,，我們細心關照每一個幼兒,，給幼兒介紹許多生活小知識，讓幼兒學習自我保護,，培養(yǎng)自我服務的能力,。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣,，看到幼兒做不好的事情,，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依賴習慣?，F在我們中班幼兒在冬令時節(jié)穿衣,、褲都能自己做好，有時他們會主動地互相幫助,，總之,，個個都成了小能人。

我們班有幾位小朋友特別會出汗,，如禹霖 喬明 王翔 王祥潤每次體鍛回教室,，內衣都濕透了，了解情況后,，我始終記著每天體鍛時先在他的后背塞一塊毛巾,，運動完了就取下來。夏天我們就常給孩子換衣服,，提醒孩子擦汗喝水,。家長知道后,，特別感激地說：“這樣我們孩子就不會著涼生病了,。”

四. 家長工作多種方法,。

幼兒在學校的進步和發(fā)展不光是我們老師的心血,，也有家長支持配合我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長的負擔,，不給家長添麻煩,，多為家長考慮。平時我們不僅通過《家園聯系欄》進行交流,，早,、晚間的簡短談話，我們也非常珍惜,，有時會在前一天就計劃好,，第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題,。有些家長因工作忙，不能與我們見面,，我主動在晚上給家長打電話做到家園互通;或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進行交流;有的家長有上網的習慣,，于是我們互留了oicq，晚上下班回家就跟在線的家長溝通交流孩子的問題及在園的表現,?！都议L園地》是我向家長宣傳教育思想、公布教育內容的重地,，我們一直不懈地堅持每天都有新內容,，家長對這項工作也非常歡迎。

五. 今后努力方向,。

1. 繼續(xù)加強班級常規(guī)培養(yǎng),，，要經常分析學生――特別是調皮的孩子,，能力弱的孩子,，多進行個別輔導。

2. 培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,，如書寫 閱讀,，以為小學有良好的學習習慣做好準備。

3. 繼續(xù)加強戶外體育活動鍛煉,，發(fā)展幼兒的動作，增強幼兒體質,。

大膽參與課程改革,，多研究、多思考,，虛心學習,，積極參加教科研活動，密切配合園部,，與同事共同努力,，使我園在下一階段成功達成新的目標

第一學期班級工作總結高一 第一學期班級工作總結二年級篇十六

本學期本人擔任了七年級二班的班主任工作，一學期過去了,，各方面的班級工作得到了任課教師的認可，班級形成了良好的班風和學風,，本人現將班級工作總結如下：

一,、建立了一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍,。

本學期我班通過民主選舉,，班主任的耐心指導，建立了一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣,，學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步形成守紀,、進取,、勤奮的班風，培養(yǎng)出了一個團結,、向上,、文明的集體，學習成績良好,。

二,、深入班級，抓好班級管理的每一個細節(jié),。

1,、引導學生努力辦好每一期黑板報，注重調動學生通過表揚欄,、每日警言的班級文化角,，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化,。

2,、通過學校和班級的各種活動、各項比賽,，培養(yǎng)學生自信心和集體觀念,，增強班級凝聚力。

3,、結合常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組,，掀起競爭活動,，促進學生共同進步,，定期開展學習活動， 培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法,，利用期中總結大面積獎勵了班內各方面都有進步的學生,。并且在家長會上，充分肯定了學生的每一點成績和進步,。

4,、利用課余時間與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài),，及時疏導解決學生的問題,。堅持批閱學生日記，及時和學生進行交流和溝通,，通過日記架起了師生之間交流和溝通的橋梁,，對于學生取得的進步及時給予表揚和肯定，并把有文采和有思想的日記,，讓同學在班內交流,，形成了學生寫日記，寫好日記的熱潮,。

5,、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和管理區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境,，初步形成了班內良好衛(wèi)生習慣。

6,、學校教育與家庭教育相結合：平時,，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通,，使家長對孩子在校表現做到心中有數,，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作,，同時,，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在,，對癥下藥,。

結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀,，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長,、教師,、學生三位一體的教育模式。加強與科任老師的聯系溝通,，及時發(fā)現問題,、解決問題，共同教育好學生,。本學期召開了以次家長會,，家長會不僅進行教師和家長間的交流，還安排進行了家長代表的交流發(fā)言,，豐富了家長會的內容,，提高了家長會的時效性，取得了很好的效果,。 雄關萬道真如鐵,，而今邁步從頭越。本人會在新的學期努力改進班級管理理念,，把握機會努力學習,，保持班級穩(wěn)定和良好發(fā)展，為帶出一屆優(yōu)秀學生而努力奮斗,。

第一學期班級工作總結高一 第一學期班級工作總結二年級篇十七

時光飛逝,，轉眼間一學期又過去了。在過去的一個學期里,，我們初一年級組在校長室的領導下,，在其他處室部門領導的大力協(xié)助支持下，在全體年級組老師的共同努力下,，順利地開展了各項教育教學工作,，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新,，不斷發(fā)展,，圓滿的完成了各項教育教學任務，取得了一定的成績?，F總結如下：

1,、抓好班主任工作

作為學校的一個最基本的單元，班主任工作是核心,，一個班級良好班風,、學風的養(yǎng)成，一個班級制度的完善,，同學們的精神面貌,，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格,、關愛是有很大聯系,。本學期年級組將對各班主任嚴格要求，給班主任“壓擔子”,，充分發(fā)揮班主任在班級管理,、德育教育、文化建設過程中的核心作用,，不斷提高班主任素質,，明確責任與目標，落實任務與要求,，使班主任心中有壓力,，行動有方向，考核有依據,。把本年級的9個班級管理好,，出先進，出成果,。提高我們初一學生的整體素質,。利用每周一例會時間開展班主任之間的交流活動。對出現問題的班級大家一起出主意,，想辦法,，共同商議協(xié)助班主任做好工作。大力培養(yǎng)年級中的德育教育骨干力量,，在學習中和他們一起在學生教育工作方面不斷加強思想認識,，不斷提升理論水平，不斷提高思想覺悟,。幫助他們在各項活動中踏踏實實,、努力創(chuàng)新地做好各項工作，鼓勵他們不僅做好自己的份內的事情,，本職的工作,，還要用高漲的熱情、優(yōu)異的成績,、良好的效果帶動本班課任老師們共同進步,。

2、抓好教學常規(guī)

教學質量是學校的生命線,，也是級組工作的催化劑,，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性,。這個學期,，按照級組的工作計劃和學校的要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：(1)抓好教學“六認真”的檢查督促工作,。以縣教研室視導的具體要求為依據,，定期進行作業(yè)備課檢查，做到一周一小查,，一月一大查,。(2)順利舉行兩次月考,。分別于三月二十五日和五月二十九日如期舉行兩次月考,。并召開了各種考試或質量檢查的質量分析會，通過分析會,，從縱向,、橫向都找出我們的差距，達到促進提高的效果,。(3)抓好兩個階段時間的調配管理與利用,，一是早讀課，二是小自習的利用效率,，提高小自習的效率,。(4)開展培優(yōu)補差的工作。(5)組織學生開展學習經驗交流,，各班級利用期中考,、月考為契機，如開了以學習經驗交流為內容的主題班會,。(5)以學校大學科建設為抓手,，帶領全組教師認真學習新課標，明確教學目標,，掌握好本學科的知識體系,，知識結構，知曉重點章節(jié),，實事求是地確定每堂課的教學目標,、關鍵、難點,、重點,、要求，鼓勵教師能運用多種教學手段,，尤其是現代化技術的運用,，能注重學生的個性發(fā)展，注意學生綜合素質與能力的提高,，能入時了解教學信息反饋,，及時處理。(6)集體備課將根據大學科的要求，建章立制,，規(guī)定時間,，規(guī)定地點，統(tǒng)一形式,，備出質量,，形成特色。(7)年級組還嚴格考勤,， 明確坐班的具體要求,，做到有病、有事提前請假,。嚴格要求小預備教師到門口制,，嚴查老師脫崗、及隨意調課現象在期中,、期末之前召開兩次的年級組會議,，分析組里存在的問題，提出解決的方法,，強化本組教師主人公意識,，使初一年級組形成了務實、嚴謹,、團結,、進取的優(yōu)秀集體。

3,、抓好學生常規(guī)

作為剛進入初一年級的新生,，經過上學期的努力，絕大部分同學很好地完成了小學到中學的轉變,，適應了初中學習生活,。但仍有相當部分的同學從學習品質、日常行為習慣等方面來看仍有相當的差距,。本學期我們決心從端正學習態(tài)度,，明確學習目的，嚴格學習行為,，嚴肅學習紀律上下功夫,，以培養(yǎng)學生學會做人、學會學習為目的,，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成,。把對學生的考勤、儀容儀表,、文明禮貌,、衛(wèi)生值日,、交作業(yè)、紀律,、兩操等情況的檢查全部納入日常的綜合素質評價的工作中,，要求各班根據本班的綜合素質評價的工作的細則，做到每天有檢查,，有記錄;每周有小結,，有反饋;每月有評比。

加強對行為偏常學生的管理教育,。要求初一組所有任課教師在對學生進行教育時,，要以“愛”作為教育學生的出發(fā)點，杜絕體罰,、回家反省等現象,。建議采用教師講道理,、說服教育和讓學生寫“認識”的方法相結合,，通過老師充滿愛心的教育，引導學生從思想深處認識自身存在的問題,。年級組要做各位班主任的堅強后盾,，督促班主任老師們結合自己的日常教育工作，為行為偏常的學生建立檔案,，以利對學生進行深入研究,。對個別學生的教育除了班級管理以外，年級組也為問題學生建立檔案,，對潛在的個別問題,，年級組要做到心中有數，發(fā)現苗頭,，及時提醒,。如有嚴重違紀現象年級組將及時向政教處和分管校長匯報。組織一次年級家長會,，加強與家長的聯系和溝通,，力爭最大限度的挖掘、調動家長這部分教育力量,。切實把工作做到實處,。

4、抓好教科研工作

為了更好地教學,，加強業(yè)務學習,，組織教科研是不可少的。在日常教育教學工作中,，年級組一定鼓勵督促本組老師多閱讀,，多研究,，研究教材、研究學生,、研究教法,、研究練習、研究考試,。積極參加平時各級教育主管部門組織的教科研活動,，做到把教研活動與所教授的內容，所接觸的學生,，所遇到的現象,，所處的環(huán)境相結合，具體問題具體解決,。能在教學實踐中提高自身的理論水平,，反過來再來指導實際工作，形成良性循環(huán),，養(yǎng)成向教科研要質量的教科研氛圍,。年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優(yōu)鼓勵,。

5,、抓好德育衛(wèi)生等工作

以班級為單元，班主任為核心,，抓好學生的平時的德育教育工作,，培養(yǎng)同學們的遵紀守法，團結同學,，尊敬師長,，努力進取，奉獻愛國的精神,，優(yōu)化校園的從文環(huán)境,，精神面貌。同時抓好環(huán)境衛(wèi)生,，學生的兩操等工作,。

總之，經過級組全體老師的共同努力,，初一級組的各項工作比上期有明顯的進步,，也得到了學校領導的認可和肯定。然而一年來,，雖然付出了很大的努力,，但初一級學生整體素質較低，學習成績距離社會期望值之間還有不少的差距,，同時學生的行為教育效果不明顯,，自律能力較差,，養(yǎng)成教育還有待于加強，學習方法有待于改進等,。雖然從理論上來說“沒有教不好的學生”,，經過一個學年來全級老師竭盡全力、團結協(xié)作,、努力工作,，有很多同學的進步都很大，但更應看到的是差生面仍然很廣,，三年后的升學令人擔心,。還有學校制度執(zhí)行不嚴，個別老師出現遲到,、曠課現象沒有處理,。這些都是我們要努力攻克的難題。

展望未來,，在下列幾方面的工作還要加強：(1)繼續(xù)加強學生的五項德育常規(guī);(2)加強學生的行為習慣的養(yǎng)成教育,、自律能力的培養(yǎng)教育;(3)加強學生學習方法的引導和培訓;(4)加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度，突破我校的優(yōu)秀生比例瓶頸,。

第一學期班級工作總結高一 第一學期班級工作總結二年級篇十八

一,、本班情況：

我班有幼兒35名,，其中老生有22名,，新生有13名，這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是經過一學年的鍛煉和學習,，每個孩子都有了很大的進步，現在他們都喜歡上幼兒園,，喜歡老師了,，還能積極參與各項活動。

1,、 注重孩子身,、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個孩子都要關注,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長,。

2,、 嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。

我們服務的對象是家長和孩子,，要想教育好孩子,，家長的作用是舉足輕重的。所以,，這就需要我們在教育好幼兒的同時,，做好家長工作。我們班的家長與我們已經有了一學年的交往,，我們對每一位家長或多或少總是比較了解了,，家長們對我們的工作也比較支持。我們還利用家長園地,、校信通等來開展家園聯系,，每天都把幼兒園的教育內容與家長交流，教師和家長共同關注幼兒的發(fā)展,，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展,。

本學期初，我們舉辦了一次家長會,，與家長交流了幼兒在園,、在家的一些情況，并與家長一起討論,，如何使每位幼兒得到更好的發(fā)展,，使家長對我們十分信任，家長會舉辦完美成功,。

我們還開展了剝橘子比賽,，我們班參加活動的幼兒，表現突出,，王子墨,、王一鳴、卓富源,、郭雨萱,、沈穎榮獲一等獎，何冉榮獲二等獎,，通過剝橘子比賽,，激活了幼兒的動手能力和對體育的興趣。

細細回憶這一學期的工作,，肯定存在很多不足,，在新的學期里我們將繼續(xù)努力取長補短，把我們的班級搞得更好,。