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教師遠程研修心得體會篇一

程研修改變了我的生活,，每天打開電腦的第一件事,，就是登錄我們的班級，在新的作業(yè),、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的,。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,。

非常感謝這個平臺，可以讓我們和專家進行交流,，也很感謝專家和指導(dǎo)教師們的點評,，感謝同仁的相互討論!通過拜讀各位老師的經(jīng)驗之談，參與在線研討和交流,，使我在知識結(jié)構(gòu),、教學(xué)水平有了質(zhì)飛躍。獲得了大量的教學(xué)經(jīng)驗,，取得了一些教學(xué)理論上和教學(xué)方法上的突破,。這次遠程研修的內(nèi)容，直接點出在課程改革中的問題與困惑,，比較貼近教學(xué)實際,，大量鮮活生動的教學(xué)課例，讓我們收獲頗多,。讓我們深受啟發(fā),，大開了眼界，引起我更深層次的反思,。專家們高深獨到的理論見解,，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，深深地吸引了我,，讓我敬佩!這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們老師提供了無限廣闊的交流空間,，我們在課程改革的實踐中有許多問題,，困惑、思考,、收獲,，不知道向誰傾訴表達，在這里,，我們可以通過省研修平臺共同與所有在線的同仁們,，一起進行交流、研討,。指導(dǎo)教師時刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài),，進行適時引導(dǎo)，不斷地給予精神鼓勵,，對每位老師的文章和作業(yè)進行及時點評,，與老師們面對面的交流。正是這些的關(guān)注,、鼓勵著老師們自始至終保著旺盛的學(xué)習(xí)精力和飽滿的參加遠程研修熱情,。并把遠程研修培訓(xùn)作為一種需要，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得以提升,。

多年的從教經(jīng)歷和研修學(xué)習(xí),，讓我更加充分意識到，教育是一項充滿人性關(guān)愛的事業(yè),。愛是生命與生命的溝通過程,，是教師與學(xué)生共同度過的特殊的生命歷程，是教育的基礎(chǔ),，更是師德之魂,。一個教師只有關(guān)愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教,，才能贏得學(xué)生的尊重與信任;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,。

為之計長遠體現(xiàn)在：

1,、教學(xué)只要真正受給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的金鑰匙，幫助學(xué)生養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，使他們終生受益,，這才善莫大焉,。在課堂上，激勵學(xué)生自己思考提出質(zhì)疑,，為他們傳授方法,，盡可能多的為他們增加學(xué)習(xí)的空間。

2,、讓學(xué)生能夠經(jīng)受挫折,，培養(yǎng)他們堅強的意志。許多學(xué)生高度注意考試分數(shù),，每次大小考試結(jié)束,，往往沉浸在考試分數(shù)上。正確的做法是：幫助他們分析沒考好的原因,，及時幫助他們查漏補缺,，激起他們拼搏的欲望。

教育是一種理解,，一種感化,，是一種同舟共濟。作為教育者要最大限度的理解,、寬容,、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造如沐春風(fēng)的成長環(huán)境,。要尊重學(xué)生人格,，理解學(xué)生的追求，欣賞學(xué)生的亮點,，激勵學(xué)生進步,，信任學(xué)生言行，寬容學(xué)生的過錯,。要用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生,，用愛的鼓勵去調(diào)動學(xué)生，因為愛是教育的靈魂,，愛是教育生命力的底線,。

當(dāng)然，這種寬容并不是無限制,、無條件的,。對于一些學(xué)生出現(xiàn)的諸如與老師頂嘴、無理爭三分的壞毛病(這里不包括心平氣和的解釋,，不包括有理有據(jù)的申辯),，在它一出現(xiàn)時，必須一次解決,，絕不能姑息,。不然他就會得寸進尺,，愈演愈烈，并在其他人身上傳染蔓延,。

1,、要不斷豐富自己的文化知識。

知識是靠日積月累而得到的,，教師在教學(xué)的同時更應(yīng)注意提高自己的業(yè)務(wù)知識,，每天擠出一點時間看書學(xué)習(xí)，或參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)班,，提高自己業(yè)務(wù),，積少成多，不斷充實自己,，不斷地掌握新知識,、新信息，不斷地更新自我,，充實自我,，才能趕上時代的新潮流，才能適應(yīng)21世紀教育的需要,。

2,、不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果,。

我們所教的學(xué)生的素質(zhì)千差萬別,，在接受知識中，參差不齊,，有些同學(xué)是學(xué)習(xí)差,，品行差的雙差生，令人頭疼不已,，是真正的"難教孩子",。對待這些孩子，按陳舊的教學(xué)方法是不行的,，必須探索新的教學(xué)方法以要適應(yīng)這一環(huán)境,，把他們培養(yǎng)成一名對社會有用的人。

3,、提高公正和諧的品行素質(zhì),。

與學(xué)生相處注意禮貌，寬容和諧,，與學(xué)生平等談話，即使批評,，也把論點,、論據(jù)找足,，使對方即使不接受自己的意見也不懷疑自己的誠意。光明磊落,，不文過飾非,，矯揉造作，凡是說錯了話,，做錯了事,，在什么范圍內(nèi)發(fā)生，就在什么范圍內(nèi)改正,。

“以史為鑒,，可以知興替;以人為鑒，可以明得失,?！痹趯W(xué)校生活中，教師與學(xué)生的關(guān)系最為密切,，教師可以把學(xué)生當(dāng)作一面鏡子,，檢查自己的言行。教師的一言一行,，一舉一動都在學(xué)生的窺視之下,，學(xué)生喜歡評論老師，常常把教師平時的言行與教師在課堂上講的道理加以對照,，并對教師是否言行一致,、表里如一，行為是否符合道德規(guī)范等作出反應(yīng)和評價,。教師應(yīng)善于從學(xué)生的各種反饋信息中,，檢查自己、審視自己,，尋找自己在思想,、工作和行為上的不足，并努力加以改進,。同時,，在學(xué)生身上有許多可貴的品德，也值得教師學(xué)習(xí),。學(xué)生年齡雖小,，在道德理論和文化知識方面遠不如老師，但他們樸實,、善良,，有一顆純潔和童心。與他們接觸，會發(fā)現(xiàn)許多道德品行上的閃光點,，如關(guān)心集體,，助人為樂，熱愛勞動,，風(fēng)義勇為等等,。教師可以從中汲取營養(yǎng)來加強自身的道德修養(yǎng)。因此,，教師對學(xué)生要有正確的態(tài)度,，要誠懇、主動,、虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點，注意聽取學(xué)生的建議,，做到有則改之,，無則加勉，另外教師要主動到學(xué)生中去,，利用課余時間同他們一起活動,，一起娛樂

教師遠程研修心得體會篇二

一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外,，還要有反思精神,。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思,，才有了繼續(xù)探究的動力,。學(xué)習(xí)、研究,、反思都離不開教師的主動精神,。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識,，也都離不開這種主動精神,，這是教師成長的內(nèi)在動力。在遠程研修過程中,，我收獲頗多先將遠程研修總結(jié)如下：

這一段時間學(xué)習(xí)下來后,，看看其他老師的作業(yè)、評論,、文章;看看課程團隊專家的指導(dǎo)意見,、推薦，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機會,。在這次遠程研修中,，我投入足夠的精力和熱情,，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點,，我才明白自己是多么地渺小,，才明白這次機會是多么地珍貴。所以,，在以后的隨時研修中，我還會認真的觀看視頻資源,、課程文本,、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念,、新的教育手段和方法,，并以之來充實自己。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，用心地發(fā)表文章和評論,，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠程研修的過程中，我一向抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),，對我來說真是彌足珍貴。

遠程研修平臺的`課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,，我以前是聞所未聞,，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),，也給了我很大的幫忙,，讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向,。這次遠修給我的教學(xué)思想注入了新的理念,，透過專家的視頻講解，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野,，增長了知識,。讓我對新課程有進一步認識,，新課程改革追求的不僅僅僅是一種新的教育教學(xué)模式，而更重要的是透過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念,，以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作,，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時代下的接班人。

總之,，這次的遠程研修活動給了我一個學(xué)習(xí)和展示的機會,，我本人也在這次研修中收獲多多。在那里,，我要感謝初中數(shù)學(xué)課程團隊的老師和其他老師的指導(dǎo),，個性是班主任老師李文亮老師的指導(dǎo)。這次遠程研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念,、思想運用到工作中行動起來,。

教師遠程研修心得體會篇三

非常高興參加本次教師遠程培訓(xùn)，我們學(xué)校老師組織我們觀看視頻,，教我們怎樣登錄直接參加網(wǎng)上培訓(xùn),，下載視頻，發(fā)表文章,，寫作業(yè),，發(fā)表評論等;形式新穎，代表了今后教師培訓(xùn)的趨向,。開始我認為這無非又是一些走過場的東西,，又會流于形式罷了，應(yīng)付一下就可以了,。后來覺得并非如此簡單,，領(lǐng)導(dǎo)及各部門及班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視，每天都堅持寫作業(yè),、發(fā)表評論,，面對面直接和老師交流，也可在網(wǎng)上直接與專家交流,，互動效果好,，克服了以往只是專家講，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式,。

于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認識和態(tài)度,，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待。一方面在時間上盡力爭取多學(xué)習(xí)多看案例文章,，另一方面態(tài)度上可以說非常認真,。前幾天我感冒了,，在線學(xué)習(xí)的時間不長，但是我也及時把作業(yè)作完,。隨著學(xué)習(xí)的推進,，自己對此事的認識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學(xué),，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學(xué)習(xí),，認為應(yīng)該學(xué)。因為在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺,。我感覺到了本次培訓(xùn)來自方方面面的領(lǐng)導(dǎo)的支持,，特別是班主任老師辛勤的工作，每天堅持看學(xué)員的文章,，點評發(fā)帖回帖，班主任還要負責(zé)把每天的班級簡報編輯出來,，這也感染了我的學(xué)習(xí)熱情,。

下面我簡單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點收獲：

1、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性,，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。

2,、認識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計的程序,，和排名,，還有視頻和全過各地的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可,。

3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，生動有趣的案例很多,，易于接受，從而也認同了培訓(xùn)的內(nèi)容,，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn),。

4、在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺,，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,，評論，特別是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導(dǎo),，及時的反饋信息,。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),，及時的寫出反思，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和各地的老師交流,。

5,、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了幾位專家的講座內(nèi)容，幾位專家的講座可謂：深刻獨到,、旁征博引,、通俗易懂、生動有趣,、發(fā)人深省,。學(xué)了之后確實獲益匪淺。課改,，高考制度的改革,，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍,，永遠是教師最關(guān)注的內(nèi)容,，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在,。

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動力的,、有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開廣博的知識,，離不開把握,、駕馭課堂的能力，離不開民主,、開放的管理能力,，離不開探索、研究的精神;教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。

此次的學(xué)習(xí)，形式多樣,，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流,、評論,，在交流、評論中教師共同探究,、集思廣益,、各抒己見，大家的觀點來得更直接,、更樸素,、更真實。在交流中得到啟發(fā),，得到快樂,。