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高二語文教學(xué)計劃 高二語文教學(xué)計劃下學(xué)期(5篇)

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高二語文教學(xué)計劃 高二語文教學(xué)計劃下學(xué)期(5篇)
時間:2023-03-15 15:48:48     小編:zdfb

時間過得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。

高二語文教學(xué)計劃 高二語文教學(xué)計劃下學(xué)期篇一

一是重建并鞏固,。高中語文學(xué)科的三項教研成果:深度教學(xué),構(gòu)建,。優(yōu)質(zhì)高效課堂,。方法,追求教學(xué)的規(guī)律方法教學(xué);重視起點基點基礎(chǔ)的,。落實,,抓好每周兩次的語文快餐;強化

作文教學(xué)的全。面,。提升,,突出每周至少一個語段的

寫作,突出每周一個精彩語段的背誦;強化

作文的,?!?+。1+1”思維方法,。

二是堅決倡導(dǎo)全市高中學(xué)生的讀書活動,,每人每學(xué)期讀整本書三本;建立高一高二閱讀課,每兩周一節(jié);搞好高一高二的國學(xué)誦讀活動,,每節(jié)課前都要進(jìn),。行每周7句的國學(xué)誦讀背誦。

三是,。做好

網(wǎng)上教研建設(shè),,構(gòu)架

網(wǎng)上公開課、說課、評課活動,,與教學(xué)同步教學(xué),。

在日常教研、專題調(diào)研,、集中視導(dǎo),、學(xué)科會議、學(xué)科命題,、學(xué)案修訂等,。工作的基。礎(chǔ)上,,主,。要做好十項重點工作:

一是深入探討課堂教學(xué)規(guī)律。落實淄博高中語文的深度教學(xué),。學(xué)會從學(xué),。習(xí)一

篇到學(xué)習(xí)一類,進(jìn)而提煉出學(xué)習(xí)的規(guī)律與方法,。向深度教學(xué)邁進(jìn),。

二是重視教研會議的有效指導(dǎo)。要在會前廣泛聽取學(xué)校,、教師的意見,,形成教研會議的有效性、針對性,。

三是打造高效優(yōu)質(zhì)課堂的樣板,。利用與完善學(xué)案導(dǎo)學(xué),緊密與生本聯(lián)系起來,。建,。立生本。理念下的“標(biāo)桿”,。綠色課堂,。打造語文的“標(biāo)桿”課堂,引領(lǐng)教學(xué),。

四是發(fā)揮兼職教研,。員的作用,做好

網(wǎng)絡(luò)講課,、說課的學(xué)科教研

專家團(tuán)隊,,強化學(xué)科指導(dǎo)的高效引領(lǐng)。形成教研員與特級教師,、教學(xué)能手的

專家團(tuán)隊,,在會議指導(dǎo),、方向指導(dǎo)等方面,形成優(yōu),。質(zhì)團(tuán)隊,。

五是倡導(dǎo)青年。優(yōu)秀語文讀書活動,。在教研,、

網(wǎng)絡(luò)、實驗,、專業(yè)成長方面發(fā)揮作用,,建立。青年教師讀書沙龍,,關(guān)注青年教師迅速。成長,。

六是倡導(dǎo)區(qū)域性教研活,。動。要開展不同形式的教研活動,,如獨立式教研,、集備式教研、分散式教研,、骨干式教研,、課題式教研、分段式教研等創(chuàng)新形式,。

七是建立個人博客,,適時發(fā)布原。創(chuàng)性教學(xué)資源,,引領(lǐng)全市高中語文教師,。的教育教。學(xué),。

八是借鑒并推廣全國先進(jìn)的教育教研理念,。通過會議、報告,、博客等形式,,把全國最優(yōu)秀的教。育教學(xué)資源引用,、吸收,、轉(zhuǎn)化。

九是建立學(xué)生讀書競賽活動,,建立讀,。書課。每個高中學(xué)生每學(xué)期要閱讀三。本書,,不包括刊物,。進(jìn)行讀書活動競賽,進(jìn)行讀書演講與讀后感比賽,。希望學(xué)校讀書課每兩周進(jìn)行一次,。一定要引導(dǎo)學(xué)生讀書,學(xué)生要學(xué)會讀整本書,,要引導(dǎo)學(xué)生寫讀后感,,抄寫美文名句,形成豐厚底蘊,。學(xué)校要形成檢查制度,。

十是語文教師至少訂一本全國語文刊物。語文教師至少每人要訂閱一本語文刊物,,真正是潛心教研,。要做教研型的教師,讀書型的教師,,發(fā)展型的教師,。

1、必修教材與選修教材不可偏,。廢,,要。上足上全;

2,、基礎(chǔ)年級特別是一至五冊必修教材的教學(xué),,要文言文與現(xiàn)代文并舉,不可光上文言文,,忽視甚至拋棄白話文;

3,、教讀

篇目。重在方法規(guī)律深度,。教學(xué)的,。引領(lǐng),自讀,。課文要真正讓學(xué)生自讀;

4、每個學(xué)期大

作文不少于8

篇(含學(xué)生習(xí)作2

篇,。),,建議45分鐘。當(dāng)堂完成600字的要求;

5,、高一高二學(xué)生都要建立

作文素材本,,每周背誦一個優(yōu)美語段;

6,、學(xué)生都要建立練字本或練字紙,高一高二分層過關(guān);

7,、高

中國學(xué)誦讀形成日?;攸c背誦《論語》二十則,,高二背誦詩經(jīng)等名句200句;

8,、學(xué)校定期舉行學(xué)生讀書節(jié)與讀書交流活動;

9、學(xué)校要成立文學(xué)社,,有條件的學(xué)校要建立自己,。的報紙與文學(xué)刊物,突出學(xué)生愛好;

10,、倡導(dǎo)學(xué)校建立讀報欄,,倡導(dǎo)學(xué)生。加強課外閱讀,。

高二語文教學(xué)計劃 高二語文教學(xué)計劃下學(xué)期篇二

一是重建并鞏固高中語文學(xué)科的三項教研成果:深度教學(xué),,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂方法,追求教學(xué)的規(guī)律方法教學(xué),;重視起點基點基礎(chǔ)的落實,抓好每周兩次的語文快餐,;強化作文教學(xué)的全面提升,,突出每周至少一個語段的寫作,突出每周一個精彩語段的背誦,;強化作文的“1+1+1”思維方法,,高二下語文教學(xué)計劃。

二是堅決倡導(dǎo)全市高中學(xué)生的讀書活動,,每人每學(xué)期讀整本書三本,;建立高一高二閱讀課,每兩周一節(jié),;搞好高一高二的國學(xué)誦讀活動,,每節(jié)課前都要進(jìn)行每周7句的國學(xué)誦讀背誦。

三是做好網(wǎng)上教研建設(shè),,構(gòu)架網(wǎng)上公開課,、說課、評課活動,,與教學(xué)同步教學(xué),。

在日常教研、專題調(diào)研,、集中視導(dǎo),、學(xué)科會議,、學(xué)科命題、學(xué)案修訂等工作的基礎(chǔ)上,,主要做好十項重點工作:

一是深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,。落實淄博高中語文的深度教學(xué)。學(xué)會從學(xué)習(xí)一篇到學(xué)習(xí)一類,,進(jìn)而提煉出學(xué)習(xí)的規(guī)律與方法,。向深度教學(xué)邁進(jìn)。

二是重視教研會議的有效指導(dǎo),。要在會前廣泛聽取學(xué)校,、教師的意見,形成教研會議的有效性,、針對性,。

三是打造高效優(yōu)質(zhì)課堂的樣板。利用與完善學(xué)案導(dǎo)學(xué),,緊密與生本聯(lián)系起來,。建立生本理念下的“標(biāo)桿”綠色課堂。打造語文的“標(biāo)桿”課堂,,引領(lǐng)教學(xué),。

四是發(fā)揮兼職教研員的作用,做好網(wǎng)絡(luò)講課,、說課的學(xué)科教研專家團(tuán)隊,,強化學(xué)科指導(dǎo)的高效引領(lǐng)。形成教研員與特級教師,、教學(xué)能手的專家團(tuán)隊,,在會議指導(dǎo)、方向指導(dǎo)等方面,,形成優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊,。

五是倡導(dǎo)青年優(yōu)秀語文讀書活動。在教研,、網(wǎng)絡(luò),、實驗、專業(yè)成長方面發(fā)揮作用,,建立青年教師讀書沙龍,,關(guān)注青年教師迅速成長。

六是倡導(dǎo)區(qū)域性教研活動,。要開展不同形式的教研活動,,如獨立式教研、集備式教研,、分散式教研,、骨干式教研,、課題式教研、分段式教研等創(chuàng)新形式,。

七是建立個人博客,,適時發(fā)布原創(chuàng)性教學(xué)資源,引領(lǐng)全市高中語文教師的教育教學(xué),。

八是借鑒并推廣全國先進(jìn)的教育教研理念,。通過會議、報告,、博客等形式,,把全國最優(yōu)秀的教育教學(xué)資源引用、吸收,、轉(zhuǎn)化,。

九是建立學(xué)生讀書競賽活動,建立讀書課,。每個高中學(xué)生每學(xué)期要閱讀三本書,,不包括刊物。進(jìn)行讀書活動競賽,,進(jìn)行讀書演講與讀后感比賽,。希望學(xué)校讀書課每兩周進(jìn)行一次。一定要引導(dǎo)學(xué)生讀書,,學(xué)生要學(xué)會讀整本書,,要引導(dǎo)學(xué)生寫讀后感,抄寫美文名句,,形成豐厚底蘊。學(xué)校要形成檢查制度,。

十是語文教師至少訂一本全國語文刊物,。語文教師至少每人要訂閱一本語文刊物,真正是潛心教研,。要做教研型的教師,,讀書型的教師,發(fā)展型的教師,。

1,、必修教材與選修教材不可偏廢,要上足上全,;

2,、基礎(chǔ)年級特別是一至五冊必修教材的教學(xué),要文言文與現(xiàn)代文并舉,,不可光上文言文,,忽視甚至拋棄白話文,;

3、教讀篇目重在方法規(guī)律深度教學(xué)的引領(lǐng),,自讀課文要真正讓學(xué)生自讀,;

4、每個學(xué)期大作文不少于8篇(含學(xué)生習(xí)作2篇),,建議45分鐘當(dāng)堂完成600字的要求,;

5、高一高二學(xué)生都要建立作文素材本,,每周背誦一個優(yōu)美語段,;

6、學(xué)生都要建立練字本或練字紙,,高一高二分層過關(guān),;

7、高中國學(xué)誦讀形成日?;?,重點背誦《論語》二十則,高二背誦詩經(jīng)等名句200句,;

8,、學(xué)校定期舉行學(xué)生讀書節(jié)與讀書交流活動;

9,、學(xué)校要成立文學(xué)社,,有條件的學(xué)校要建立自己的報紙與文學(xué)刊物,突出學(xué)生愛好,;

10,、倡導(dǎo)學(xué)校建立讀報欄,倡導(dǎo)學(xué)生加強課外閱讀,。

高二語文教學(xué)計劃 高二語文教學(xué)計劃下學(xué)期篇三

整體把握課程內(nèi)容,,從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),緊緊抓住語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng),,通過必修5及選修模塊(中國現(xiàn)代詩歌鑒賞、新聞實踐)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),,扎實,、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實施。

本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修5和選修(中國現(xiàn)代詩歌鑒賞,、新聞實踐)的全部內(nèi)容,。

教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度。

第一階段語文必修5第1至9周,。

第二階段語文必修5檢測第10周,。

第三階段語文選修(現(xiàn)代詩歌,、新聞實踐)第11至19周。

第四階段語文選修(現(xiàn)代詩歌,、新聞實踐)檢測第20周,。

1、整體理解課程的結(jié)構(gòu),,正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學(xué)生都必須具備的基本素養(yǎng),,為學(xué)生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性,,并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí),,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》,準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》最核心的內(nèi)容,,積極主動適應(yīng)并實踐高中語文新課程,,落實高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求,使學(xué)生在“積累·整合”,、“感受·鑒賞”,、“思考·領(lǐng)悟”、“應(yīng)用·拓展”和“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展,。

3,、深入鉆研人教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材,全面理解編寫者的編寫意圖,,努力體現(xiàn)新課程理念,,在教學(xué)過程中,根據(jù)實際情況認(rèn)真分析學(xué)情,,綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí),、發(fā)展的需要,以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ),,對課程內(nèi)容進(jìn)行合理的“二度開發(fā)”。

4,、按照“三個維度”(知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)的要求設(shè)計教學(xué)過程,,積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,重在設(shè)計和引導(dǎo)學(xué)生的言語實踐活動,,為學(xué)生主動,、積極地構(gòu)建自己的言語經(jīng)驗,提高語文素養(yǎng)搭設(shè)平臺,。

5,、守正出新,追求樸實高效的語文課堂教學(xué),,整合多種教學(xué)資源,,根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點靈活采用多種教學(xué)方式,提高語文課堂教學(xué)效率,。

6,、堅持開展校本教研活動,充分開發(fā)一切可以利用的課程資源,,形成自己的教學(xué)特色,。教師要認(rèn)真讀書,鉆研教材,,促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,,實現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。同時,,要加強教師之間,、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門之間的溝通,、交流,、協(xié)作。

高二語文教學(xué)計劃 高二語文教學(xué)計劃下學(xué)期篇四

一,、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),,以學(xué)校教學(xué)工作計劃,語文教研組工作計劃為參考,,整體把握課程內(nèi)容,,從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),緊緊抓住語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng),,通過必修5及選修模塊(《中國古代詩歌散文欣賞》)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),扎實,、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實施,。為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修5和選修(《中國古代詩歌散文欣賞》)的全部內(nèi)容,。

小說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié);散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累,,提高文言文的閱讀能力,;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;科普文章教學(xué)重點是理清作者思路,,歸納概括科普文章的論點,,體會語言風(fēng)格:準(zhǔn)確、嚴(yán)密而又不乏情趣,。而文言教學(xué)之積累是重點難點

三,、情況分析

1、教材分析:高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,,從教材上來看,,既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,也有選修教材的遷移,、擴(kuò)展與探究,;寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容,、有情感,、有見地的文章,在四個方面上下功夫:緣事析理要深刻,,謳歌親情要充實,,鍛煉思想有文采,注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高,,既解決“寫什么”,又指導(dǎo)“怎么寫”,,利于學(xué)生寫作能力的提高,。

2、學(xué)生分析:學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動,,對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,,語文基礎(chǔ)知識參差不齊,整體閱讀能力差,,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,,上進(jìn)心不強,任務(wù)比較艱巨,。

四,、具體措施

1、提高備課質(zhì)量,,學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,探索新教法,,體現(xiàn)知識和能力要求,,充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、運用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

3、充分利用好教學(xué)時間:利用好早讀課的語文朗讀,,提出朗讀要求,;課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動。

4,、強化語文知識的積累,,為下階段學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

5,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,,努力提高語文素養(yǎng),,實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,,為高考打下堅實的基礎(chǔ),。

6、作業(yè)形式包括默寫,、兩周一文,、隨堂作文等,教師可以靈活把握,。作業(yè)次數(shù)不宜過多,,應(yīng)及時修改,及時反饋,。以記敘文寫作為主,,輔以議論文寫作原則上,隨堂作文不少于5次,,隨機(jī)抽查兩周一文,,要求學(xué)生自備寫作素材本,。

五、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及時間,、進(jìn)度安排:

周次內(nèi)容與進(jìn)度

第1—2周《必修5》第一單元

第3—5周第二單元,;第一次隨堂作文

第6周國慶節(jié)放假

第7周梳理必修1—5中的文言知識;段考前統(tǒng)一測試,,第二次隨堂作文,。

第8—9周第三單元;講評段考前測試題

第10周第四單元,;反饋第二次作文情況,,第三次隨堂作文。

第11周復(fù)習(xí)與段考

第12周講評段考試題

第13周《古代詩歌散文欣賞》第一單元

第14周第二單元,,第四次隨堂作文

第15周第三單元

第16周第四單元

第17周第五單元,,第五次隨堂作文

第18周第五單元及期考前統(tǒng)一測試

第19周第六單元

第20周期末復(fù)習(xí)與期考

高二語文教學(xué)計劃 高二語文教學(xué)計劃下學(xué)期篇五

以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo),努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神,,落實高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念,,遵循語文教育的規(guī)律,致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,,教學(xué)中突出“過程和方法”,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,,養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣,,提高文化品位,為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

本學(xué)期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》,、《外國小說欣賞》,說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié);散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累,,提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;科普文章教學(xué)重點是理清作者思路,,歸納概括科普文章的論點,體會語言風(fēng)格:準(zhǔn)確,、嚴(yán)密而又不乏情趣,。而文言教學(xué)之積累是重點難點

1、教材分析:

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,,從教材上來看,,既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,也有選修教材的遷移,、擴(kuò)展與探究;寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想,、有內(nèi)容,、有情感、有見地的文章,,在四個方面上下功夫:緣事析理要深刻,,謳歌親情要充實,鍛煉思想有文采,,注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高,,既解決“寫什么”,,又指導(dǎo)“怎么寫”,利于學(xué)生寫作能力的提高,。

2,、學(xué)生分析:

學(xué)生在現(xiàn)階段,語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢,,課外遷移不夠深,,進(jìn)入高二下學(xué)期,閱讀和寫作能力都還有待加強,。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí),,但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動,語文基礎(chǔ)知識參差不齊,,整體閱讀能力還可以,,但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動,上進(jìn)心有個別同學(xué)不太強,,任務(wù)還是比較艱巨的,。

1、提高備課質(zhì)量,,學(xué)習(xí)新大綱,,鉆研新教材,探索新教法,,體現(xiàn)知識和能力要求,,充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、運用各種方法,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

3、充分利用好教學(xué)時間:利用好早讀課的語文朗讀,,提出朗讀要求;課前開設(shè)三分鐘積累成語或小演講等活動,。

4,、強化語文知識的積累,為下階段準(zhǔn)高三預(yù)復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。

大量閱讀報紙,、雜志、名著等有益內(nèi)容,,每周閱讀五千字量以上的課外書(三篇經(jīng)典美文),,摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字,堅持寫周記隨筆,,堅持美文鑒賞,,最大限度地拓寬學(xué)生視野。

除此還包括:初,、高中課文背誦篇目識記,,課外詩詞名句的積累;文學(xué)常識、文化,、文史常識的積累;語音,、成語的積累與運用。班級,、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩文背默,、精美文章、練字書法比賽,。

5,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),,積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,,創(chuàng)造性地開展各種活動,,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,,實現(xiàn)終身受用,,為高考打下堅實的基礎(chǔ)。

6,、寫作教學(xué):

作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主,,寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合,主要訓(xùn)練議論文和散文,,倡導(dǎo)抒寫真情實感,。大作文一月兩次統(tǒng)一命題,統(tǒng)一批改,,以期提高寫作能力,。

⑴以學(xué)生的寫作實踐為主,,適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo),其中多以審題立意,、構(gòu)思為主,。

⑵結(jié)合山西高考實際,順應(yīng)寫作變化,,適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法,,讓學(xué)生盡情寫作,充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性,。

⑶每月進(jìn)行三次作文訓(xùn)練,,兩次為學(xué)生自己練筆,兩次為正式限時作文,,老師認(rèn)真批閱,或師生共同批閱,。

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