時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。
高二語文教學(xué)計劃 高二語文教學(xué)計劃下學(xué)期篇一
一是重建并鞏固,。高中語文學(xué)科的三項教研成果：深度教學(xué),，構(gòu)建。優(yōu)質(zhì)高效課堂,。方法,，追求教學(xué)的規(guī)律方法教學(xué);重視起點基點基礎(chǔ)的。落實,，抓好每周兩次的語文快餐;強化
作文教學(xué)的全。面,。提升,，突出每周至少一個語段的
寫作，突出每周一個精彩語段的背誦;強化
作文的,?！?+。1+1”思維方法,。
二是堅決倡導(dǎo)全市高中學(xué)生的讀書活動,，每人每學(xué)期讀整本書三本;建立高一高二閱讀課，每兩周一節(jié);搞好高一高二的國學(xué)誦讀活動,，每節(jié)課前都要進,。行每周7句的國學(xué)誦讀背誦。三是,。做好
網(wǎng)上教研建設(shè),，構(gòu)架
網(wǎng)上公開課、說課,、評課活動,，與教學(xué)同步教學(xué)。
在日常教研,、專題調(diào)研,、集中視導(dǎo)、學(xué)科會議、學(xué)科命題,、學(xué)案修訂等,。工作的基。礎(chǔ)上,，主,。要做好十項重點工作：一是深入探討課堂教學(xué)規(guī)律。落實淄博高中語文的深度教學(xué),。學(xué)會從學(xué),。習(xí)一
篇到學(xué)習(xí)一類，進而提煉出學(xué)習(xí)的規(guī)律與方法,。向深度教學(xué)邁進,。
二是重視教研會議的有效指導(dǎo)。要在會前廣泛聽取學(xué)校,、教師的意見,，形成教研會議的有效性、針對性,。三是打造高效優(yōu)質(zhì)課堂的樣板,。利用與完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)，緊密與生本聯(lián)系起來,。建,。立生本。理念下的“標桿”,。綠色課堂,。打造語文的“標桿”課堂，引領(lǐng)教學(xué),。
四是發(fā)揮兼職教研,。員的作用，做好
網(wǎng)絡(luò)講課,、說課的學(xué)科教研
專家團隊,，強化學(xué)科指導(dǎo)的高效引領(lǐng)。形成教研員與特級教師,、教學(xué)能手的
專家團隊,，在會議指導(dǎo)、方向指導(dǎo)等方面,，形成優(yōu),。質(zhì)團隊。
五是倡導(dǎo)青年,。優(yōu)秀語文讀書活動,。在教研,、網(wǎng)絡(luò)、實驗,、專業(yè)成長方面發(fā)揮作用,，建立。青年教師讀書沙龍,，關(guān)注青年教師迅速,。成長。
六是倡導(dǎo)區(qū)域性教研活,。動,。要開展不同形式的教研活動，如獨立式教研,、集備式教研,、分散式教研、骨干式教研,、課題式教研,、分段式教研等創(chuàng)新形式。七是建立個人博客,，適時發(fā)布原,。創(chuàng)性教學(xué)資源，引領(lǐng)全市高中語文教師,。的教育教,。學(xué)。
八是借鑒并推廣全國先進的教育教研理念,。通過會議,、報告,、博客等形式,，把全國最優(yōu)秀的教。育教學(xué)資源引用,、吸收,、轉(zhuǎn)化。
九是建立學(xué)生讀書競賽活動,，建立讀,。書課。每個高中學(xué)生每學(xué)期要閱讀三,。本書,，不包括刊物。進行讀書活動競賽,，進行讀書演講與讀后感比賽,。希望學(xué)校讀書課每兩周進行一次,。一定要引導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)生要學(xué)會讀整本書,，要引導(dǎo)學(xué)生寫讀后感,，抄寫美文名句，形成豐厚底蘊,。學(xué)校要形成檢查制度,。
十是語文教師至少訂一本全國語文刊物。語文教師至少每人要訂閱一本語文刊物,，真正是潛心教研,。要做教研型的教師，讀書型的教師,，發(fā)展型的教師,。
1、必修教材與選修教材不可偏,。廢,，要。上足上全;
2,、基礎(chǔ)年級特別是一至五冊必修教材的教學(xué),，要文言文與現(xiàn)代文并舉，不可光上文言文,，忽視甚至拋棄白話文;
3,、教讀
篇目。重在方法規(guī)律深度,。教學(xué)的,。引領(lǐng)，自讀,。課文要真正讓學(xué)生自讀;
4,、每個學(xué)期大作文不少于8
篇(含學(xué)生習(xí)作2
篇。),，建議45分鐘,。當(dāng)堂完成600字的要求;
5、高一高二學(xué)生都要建立作文素材本,，每周背誦一個優(yōu)美語段;
6,、學(xué)生都要建立練字本或練字紙，高一高二分層過關(guān);7,、高
中國學(xué)誦讀形成日?；攸c背誦《論語》二十則,，高二背誦詩經(jīng)等名句200句;
8,、學(xué)校定期舉行學(xué)生讀書節(jié)與讀書交流活動;9,、學(xué)校要成立文學(xué)社，有條件的學(xué)校要建立自己,。的報紙與文學(xué)刊物,，突出學(xué)生愛好;
10、倡導(dǎo)學(xué)校建立讀報欄,，倡導(dǎo)學(xué)生,。加強課外閱讀。
高二語文教學(xué)計劃 高二語文教學(xué)計劃下學(xué)期篇二
一是重建并鞏固高中語文學(xué)科的三項教研成果：深度教學(xué),，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂方法,，追求教學(xué)的規(guī)律方法教學(xué)；重視起點基點基礎(chǔ)的落實,，抓好每周兩次的語文快餐,；強化作文教學(xué)的全面提升，突出每周至少一個語段的寫作,，突出每周一個精彩語段的背誦,；強化作文的“1+1+1”思維方法，高二下語文教學(xué)計劃,。
二是堅決倡導(dǎo)全市高中學(xué)生的讀書活動,，每人每學(xué)期讀整本書三本；建立高一高二閱讀課,，每兩周一節(jié),；搞好高一高二的國學(xué)誦讀活動,，每節(jié)課前都要進行每周7句的國學(xué)誦讀背誦,。
三是做好網(wǎng)上教研建設(shè)，構(gòu)架網(wǎng)上公開課,、說課,、評課活動,，與教學(xué)同步教學(xué)。
在日常教研,、專題調(diào)研,、集中視導(dǎo),、學(xué)科會議,、學(xué)科命題、學(xué)案修訂等工作的基礎(chǔ)上,，主要做好十項重點工作：
一是深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,。落實淄博高中語文的深度教學(xué)。學(xué)會從學(xué)習(xí)一篇到學(xué)習(xí)一類,，進而提煉出學(xué)習(xí)的規(guī)律與方法,。向深度教學(xué)邁進,。
二是重視教研會議的有效指導(dǎo)。要在會前廣泛聽取學(xué)校,、教師的意見,，形成教研會議的有效性、針對性,。
三是打造高效優(yōu)質(zhì)課堂的樣板,。利用與完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)，緊密與生本聯(lián)系起來,。建立生本理念下的“標桿”綠色課堂,。打造語文的“標桿”課堂，引領(lǐng)教學(xué),。
四是發(fā)揮兼職教研員的作用,，做好網(wǎng)絡(luò)講課、說課的學(xué)科教研專家團隊,，強化學(xué)科指導(dǎo)的高效引領(lǐng),。形成教研員與特級教師、教學(xué)能手的專家團隊,，在會議指導(dǎo),、方向指導(dǎo)等方面，形成優(yōu)質(zhì)團隊,。
五是倡導(dǎo)青年優(yōu)秀語文讀書活動,。在教研、網(wǎng)絡(luò),、實驗,、專業(yè)成長方面發(fā)揮作用，建立青年教師讀書沙龍,，關(guān)注青年教師迅速成長,。
六是倡導(dǎo)區(qū)域性教研活動。要開展不同形式的教研活動,，如獨立式教研,、集備式教研、分散式教研,、骨干式教研,、課題式教研、分段式教研等創(chuàng)新形式,。
七是建立個人博客,，適時發(fā)布原創(chuàng)性教學(xué)資源，引領(lǐng)全市高中語文教師的教育教學(xué),。
八是借鑒并推廣全國先進的教育教研理念,。通過會議,、報告、博客等形式,，把全國最優(yōu)秀的教育教學(xué)資源引用,、吸收、轉(zhuǎn)化,。
九是建立學(xué)生讀書競賽活動,，建立讀書課。每個高中學(xué)生每學(xué)期要閱讀三本書,，不包括刊物,。進行讀書活動競賽，進行讀書演講與讀后感比賽,。希望學(xué)校讀書課每兩周進行一次,。一定要引導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)生要學(xué)會讀整本書,，要引導(dǎo)學(xué)生寫讀后感,，抄寫美文名句，形成豐厚底蘊,。學(xué)校要形成檢查制度,。
十是語文教師至少訂一本全國語文刊物。語文教師至少每人要訂閱一本語文刊物,，真正是潛心教研,。要做教研型的教師，讀書型的教師,，發(fā)展型的教師,。
1、必修教材與選修教材不可偏廢,，要上足上全,；
2、基礎(chǔ)年級特別是一至五冊必修教材的教學(xué),，要文言文與現(xiàn)代文并舉,，不可光上文言文，忽視甚至拋棄白話文,；
3,、教讀篇目重在方法規(guī)律深度教學(xué)的引領(lǐng)，自讀課文要真正讓學(xué)生自讀,；
4,、每個學(xué)期大作文不少于8篇（含學(xué)生習(xí)作2篇）,，建議45分鐘當(dāng)堂完成600字的要求,；
5,、高一高二學(xué)生都要建立作文素材本，每周背誦一個優(yōu)美語段,；
6,、學(xué)生都要建立練字本或練字紙，高一高二分層過關(guān),；
7,、高中國學(xué)誦讀形成日常化,，重點背誦《論語》二十則,，高二背誦詩經(jīng)等名句200句；
8,、學(xué)校定期舉行學(xué)生讀書節(jié)與讀書交流活動,；
9、學(xué)校要成立文學(xué)社,，有條件的學(xué)校要建立自己的報紙與文學(xué)刊物,，突出學(xué)生愛好；
10,、倡導(dǎo)學(xué)校建立讀報欄,，倡導(dǎo)學(xué)生加強課外閱讀。
高二語文教學(xué)計劃 高二語文教學(xué)計劃下學(xué)期篇三
整體把握課程內(nèi)容,，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，通過必修5及選修模塊（中國現(xiàn)代詩歌鑒賞,、新聞實踐）的學(xué)習(xí)進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實,、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施,。
本學(xué)期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修5和選修（中國現(xiàn)代詩歌鑒賞、新聞實踐）的全部內(nèi)容,。
教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進度,。
第一階段語文必修5第1至9周。
第二階段語文必修5檢測第10周,。
第三階段語文選修（現(xiàn)代詩歌,、新聞實踐）第11至19周。
第四階段語文選修（現(xiàn)代詩歌,、新聞實踐）檢測第20周,。
1、整體理解課程的結(jié)構(gòu)，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學(xué)生都必須具備的基本素養(yǎng),，為學(xué)生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”,。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性，并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí),，促進學(xué)生的個性發(fā)展,。
2、認真學(xué)習(xí),、研究《普通高中語文課程標準（實驗）》,，準確理解和把握《課程標準》最核心的內(nèi)容，積極主動適應(yīng)并實踐高中語文新課程,，落實高中階段教學(xué)目標與要求,，使學(xué)生在“積累·整合”、“感受·鑒賞”,、“思考·領(lǐng)悟”,、“應(yīng)用·拓展”和“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展。
3,、深入鉆研人教版語文課程標準實驗教材,，全面理解編寫者的編寫意圖，努力體現(xiàn)新課程理念,，在教學(xué)過程中,，根據(jù)實際情況認真分析學(xué)情，綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí),、發(fā)展的需要,，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ)，對課程內(nèi)容進行合理的“二度開發(fā)”,。
4,、按照“三個維度”（知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀）的要求設(shè)計教學(xué)過程,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，重在設(shè)計和引導(dǎo)學(xué)生的言語實踐活動，為學(xué)生主動,、積極地構(gòu)建自己的言語經(jīng)驗,，提高語文素養(yǎng)搭設(shè)平臺。
5,、守正出新,，追求樸實高效的語文課堂教學(xué),，整合多種教學(xué)資源，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點靈活采用多種教學(xué)方式,，提高語文課堂教學(xué)效率,。
6、堅持開展校本教研活動,，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源,，形成自己的教學(xué)特色,。教師要認真讀書,，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,，實現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展,。同時，要加強教師之間,、學(xué)校之間,、學(xué)校與教研部門之間的溝通、交流,、協(xié)作,。
高二語文教學(xué)計劃 高二語文教學(xué)計劃下學(xué)期篇四
一、指導(dǎo)思想
以新課程標準為指導(dǎo),，以學(xué)校教學(xué)工作計劃,，語文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內(nèi)容,，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，通過必修5及選修模塊（《中國古代詩歌散文欣賞》）的學(xué)習(xí)進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施,。為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修5和選修（《中國古代詩歌散文欣賞》）的全部內(nèi)容,。
小說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié),；散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累,，提高文言文的閱讀能力,；詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力；科普文章教學(xué)重點是理清作者思路,，歸納概括科普文章的論點,，體會語言風(fēng)格：準確,、嚴密而又不乏情趣。而文言教學(xué)之積累是重點難點
三,、情況分析
1,、教材分析：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,，也有選修教材的遷移、擴展與探究,；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想,、有內(nèi)容、有情感,、有見地的文章,，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實,，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高,，既解決“寫什么”,，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高,。
2,、學(xué)生分析：學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,，語文基礎(chǔ)知識參差不齊,，整體閱讀能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，上進心不強,，任務(wù)比較艱巨。
四,、具體措施
1,、提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2,、運用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。
3,、充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求,；課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動。
4,、強化語文知識的積累,，為下階段學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
5,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用,，為高考打下堅實的基礎(chǔ),。
6,、作業(yè)形式包括默寫,、兩周一文、隨堂作文等,，教師可以靈活把握。作業(yè)次數(shù)不宜過多，應(yīng)及時修改，及時反饋。以記敘文寫作為主,，輔以議論文寫作原則上,，隨堂作文不少于5次，隨機抽查兩周一文，要求學(xué)生自備寫作素材本,。
五,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及時間、進度安排：
周次內(nèi)容與進度
第1—2周《必修5》第一單元
第3—5周第二單元,；第一次隨堂作文
第6周國慶節(jié)放假
第7周梳理必修1—5中的文言知識,；段考前統(tǒng)一測試，第二次隨堂作文,。
第8—9周第三單元,；講評段考前測試題
第10周第四單元；反饋第二次作文情況,，第三次隨堂作文,。
第11周復(fù)習(xí)與段考
第12周講評段考試題
第13周《古代詩歌散文欣賞》第一單元
第14周第二單元，第四次隨堂作文
第15周第三單元
第16周第四單元
第17周第五單元,，第五次隨堂作文
第18周第五單元及期考前統(tǒng)一測試
第19周第六單元
第20周期末復(fù)習(xí)與期考
高二語文教學(xué)計劃 高二語文教學(xué)計劃下學(xué)期篇五
以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo),，努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神，落實高中語文課程標準提出的課程理念,，遵循語文教育的規(guī)律,，致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，教學(xué)中突出“過程和方法”,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣,，提高文化品位,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
本學(xué)期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》,、《外國小說欣賞》，說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié);散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累,，提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;科普文章教學(xué)重點是理清作者思路,，歸納概括科普文章的論點，體會語言風(fēng)格：準確,、嚴密而又不乏情趣,。而文言教學(xué)之積累是重點難點
1、教材分析：
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看,，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移,、擴展與探究;寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想,、有內(nèi)容,、有情感、有見地的文章,，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高，既解決“寫什么”,，又指導(dǎo)“怎么寫”,，利于學(xué)生寫作能力的提高。
2,、學(xué)生分析：
學(xué)生在現(xiàn)階段,，語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢，課外遷移不夠深,，進入高二下學(xué)期,，閱讀和寫作能力都還有待加強。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí),，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動,，語文基礎(chǔ)知識參差不齊，整體閱讀能力還可以,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動,，上進心有個別同學(xué)不太強，任務(wù)還是比較艱巨的,。
1,、提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2,、運用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。
3,、充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求;課前開設(shè)三分鐘積累成語或小演講等活動。
4,、強化語文知識的積累,，為下階段準高三預(yù)復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
大量閱讀報紙,、雜志,、名著等有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書(三篇經(jīng)典美文),，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字,，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞,，最大限度地拓寬學(xué)生視野,。
除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記,，課外詩詞名句的積累;文學(xué)常識,、文化、文史常識的積累;語音,、成語的積累與運用,。班級、小組經(jīng)常進行古詩文背默,、精美文章,、練字書法比賽。
5,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用,，為高考打下堅實的基礎(chǔ),。
6、寫作教學(xué)：
作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主,，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練議論文和散文,，倡導(dǎo)抒寫真情實感,。大作文一月兩次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高寫作能力,。
⑴以學(xué)生的寫作實踐為主,，適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo)，其中多以審題立意,、構(gòu)思為主,。
⑵結(jié)合山西高考實際，順應(yīng)寫作變化,，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法,，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性,。
⑶每月進行三次作文訓(xùn)練,，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時作文,，老師認真批閱,，或師生共同批閱。
