為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

中學(xué)端午活動方案策劃 中學(xué)中秋節(jié)活動方案篇一

情濃五月 歡樂端午

1.慶祝端午節(jié),，弘揚傳統(tǒng)文化；

2.提升凝聚力,，增強集體主義意識,；

3.加強溝通，增進同事感情,。

6月22日下午三、四節(jié)課

在職全體教職工

學(xué)校工會俱樂部

1.“走進端午節(jié)”主題班會課教案比賽

2.“走進端午,，祝福田中”詩歌創(chuàng)作比賽

3.“弘揚傳統(tǒng)文化,，慶祝端午節(jié)”益智比賽（棋、牌,、乒乓球,、猜謎四類）

教工可任選參加以上一項活動。比賽分設(shè)一,、二等獎和參與獎,，參與活動的教工將獲得校工會頒發(fā)的相應(yīng)獎品。

（一）“走進端午節(jié)”主題班會課教案比賽

評委：

截稿時間：6月22日上午

獎項：設(shè)一等獎2名，二等獎6人,，其余為參與獎,。

（二）“走進端午，祝福田中”詩歌創(chuàng)作比賽

評委：

截稿時間：20xx年6月22日上午

獎項：設(shè)一等獎2名,，二等獎6人,，其余為參與獎。

（三）“弘揚傳統(tǒng)文化,，慶祝端午節(jié)”益智比賽（棋,、牌、乒乓球,、猜謎四類）

1.牌類比賽

總裁判：

工作人員：

比賽規(guī)則：

（1）各人自行組合參賽,。

（2）比賽分三輪進行：

第一輪比賽從下午第三節(jié)課上課開始至16：30結(jié)束，湊足4人,，即可比賽,。截止16：30，領(lǐng)先一方即為勝方,，勝方進入第二輪比賽,。

第二輪比賽采取抽簽方式進行，抽到同樣簽的兩對選手即刻進行比賽,。比賽中最先打到6的（或抽到輪空簽的）一方獲勝,，勝出的選手繼續(xù)按照同樣的抽簽方式比賽，直至最后勝出的兩對選手進入決賽,。

決賽中最先打到10的（或抽到輪空簽的）一方獲勝,。

獎項：決賽獲勝方獲得一等獎，凡進入第二輪比賽的選手獲得二等獎,，其余均為參與獎,。

2.乒乓球

總裁判：

比賽規(guī)則：

比賽分三輪進行。

第一輪比賽從下午16:20開始,，比賽采取抽簽方式進行,，抽到同樣簽的兩對選手即刻進行比賽。比賽一局定勝負(fù),，勝方（或抽到輪空簽的）進入第二輪比賽,。

第二輪比賽方式與第一輪相同，直至最后勝出的兩對選手進入決賽,。

決賽采取三局兩勝制,，三局中勝兩局的一方獲勝。

獎項：決賽獲勝方獲得一等獎,，凡進入第二輪比賽的選手獲得二等獎,，其余均為參與獎,。

3.猜謎

工作人員：

比賽規(guī)則：猜謎活動截止時間為下午17:35?；顒訒r間內(nèi),，教工隨到隨猜，每人限猜3條,。猜出謎底即可當(dāng)場獲得相應(yīng)的獎品,。

中學(xué)端午活動方案策劃 中學(xué)中秋節(jié)活動方案篇二

一年一度的端午節(jié)又到了，端午節(jié)是如何起源的?端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢?這些風(fēng)俗習(xí)慣是怎樣形成的?我們怎樣過一個有意義的端午節(jié)?針對學(xué)生強烈的好奇心,，以學(xué)生的興趣為切入點,，圍繞“端午節(jié)”主題，引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的問題走進書店,、走進機房,、走進社區(qū)……通過課內(nèi)學(xué)習(xí)、閱讀交流讓學(xué)生了解中華悠久的傳統(tǒng)文化,，通過組織開展“我們的節(jié)日—端午”節(jié)日小報評比活動使其從中體驗端午文化的深厚意蘊,。

圍繞“我們的節(jié)日-端午節(jié)”這個主題，從“端午節(jié)的由來?”“端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?”“今年,，你想怎樣過一個有意義的端午節(jié)?”這三個部分入手,，為學(xué)生提供活動方向，引導(dǎo)學(xué)生人人動手,，個個參與,，切實增強學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)慶文化的認(rèn)同

1、各班先開展制作節(jié)日小報活動,，并進行評選,。再推薦優(yōu)秀作品 5 幅上交學(xué)校參加評選。學(xué)校根據(jù)實際收到小報份數(shù),，按比例評選一,、二、三等獎若干,。

2,、作品要求：

(1)參賽學(xué)生完成一份手抄“節(jié)日小報”。紙張自備,，規(guī)格為 a4 紙,，要求均用單面，學(xué)校,、班別、作者,、指導(dǎo)老師姓名寫在作品正面右下角;

(2)主題：要突出“我們的節(jié)日·端午”主題內(nèi)容,，具體題目自行設(shè)計,，并在醒目的位置上書寫主題;

(3)突出表現(xiàn)形式的多元性。要讓作品充分展示學(xué)生掌握的書法,、國畫,、剪紙等傳統(tǒng)文化技巧。

3,、作品上交時間：

各相關(guān)班級請于 6 月 6 日之前將推薦的節(jié)日小報交到學(xué)校團委,。

1、班主任高度重視,，把“我們的節(jié)日·端午”主題活動作為推進精神文明建設(shè)的有力抓手,，結(jié)合實際，開展豐富多彩的活動,。

2,、所有班主任在活動中要注意營造節(jié)日活動氛圍，達(dá)到“小手拉大手”的效果,。

中學(xué)端午活動方案策劃 中學(xué)中秋節(jié)活動方案篇三

讓學(xué)生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解這節(jié)日的淵源,，形成,，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內(nèi)涵，以此來體驗的意義,；體會班級就是一個大家庭,，人人都是班級大家庭的成員，應(yīng)該相互關(guān)心,，相互愛護,；增強學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時通過這次活動,，使學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核,，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助青少年增強科學(xué)節(jié)日文化理念,，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福,。

1,。初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣,。

2,。通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感,，體會家庭歡樂,、生活甜美的幸福。

3,。通過對節(jié)日的了解使學(xué)生感受中國文化的特點,。

4。培養(yǎng)學(xué)生搜集,，整理,，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達(dá)能力,。

端午節(jié)前兩天

1,、將學(xué)生分為4組，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣,，以及端午的相關(guān)資料,。

第一階段：活動準(zhǔn)備

1、搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱,、由來,、端午節(jié)的傳說故事等等。

2,、調(diào)查訪問身邊的長輩,，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

3,、端午節(jié)故事演講,。

第二階段：以班會形式進入活動

1、情境導(dǎo)入

激情朗誦有關(guān)端午節(jié)詩歌

2,、進入活動主題,，交流感悟

第一主題：話說端午

1、端午節(jié)的由來

端午節(jié)的由來,，說法甚多,，諸如：紀(jì)念屈原說；紀(jì)念伍子胥說,；紀(jì)念曹娥說,；起于三代夏至節(jié)說；惡月惡日驅(qū)避說,，吳月民族圖騰祭說等等,。以上各說，各本其源,。據(jù)學(xué)者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證,，端午的起源，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日,，比屈原更早,。但千百年來,，屈原的愛國精神和感人詩辭,，已廣泛深入人心,，故人們“惜而哀之，世論其辭,，以相傳焉”,，因此，紀(jì)念屈原之說,，影響最廣最深,，占據(jù)主流地位。在民俗文化領(lǐng)域,，中國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子等,，都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。

2,、端午節(jié)的傳說與民間故事

3,、端午詩詞佳句知多少

第二主題：端午實踐活動

粽子、香袋

1,、感受粽子的香甜和香袋的美,。

2、學(xué)習(xí)用折紙做的五彩粽,。

3,、體驗勞動和分享的樂趣。

4,、設(shè)計別致,、精美的粽子。隊員們每年是怎樣過端午的呢,？（隊員講出各種賀端午的民俗活動）

引出——賽龍舟,，端午食粽。

5,、舉辦食粽宴

師：端午節(jié),，為什么要和家人一起粽子？往年你和誰一起吃,？

師：你吃的粽子是買的呢,，還是別人送的？誰送的,？（是買的,，也有送的；是媽媽送給奶奶的,，也有小姨送姥姥的……）

師：為什么要送粽子,？

a,、師給隊員送粽子并送上祝福的話；粽子該是投入大海的,，因為你的胸懷像大海一樣的寬廣,，別忘了給自己投一個粽子！祝端午節(jié)快樂,！

b,、隊員相互送粽子；

c,、鼓勵那些不愿意把自己的粽子送給同學(xué)的隊員,，將自己的愛心和祝福送給隊員。

吃粽子（大家一起吃粽子,，體驗班級大家庭的溫暖和團圓,，一邊聽輔導(dǎo)員講故事）

師：端午節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié),。

六

1,、端午節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎,？談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^端午節(jié),。

2、隊員之間交流,。

隊員們了解了那么多關(guān)于端午節(jié)的知識,，又為過今年的端午節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié),，但每個人心中有個共同的最美好,、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：粽子香,，香廚房,；艾葉香，香滿堂,；桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃；這兒端陽,，那兒端陽,，處處端陽處處祥。祝福親愛的朋友端午節(jié)快樂,！

老師感到好開心,！最后，我提前祝大家端午快樂！

第三階段：拓展,，延伸,。

通過今天的活動，我們初步了解端午節(jié)的名稱,、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣,，欣賞吟誦了有關(guān)端午的詩詞。今后我們還要進一步研究,，在以后的研究中,，你想研究些什么？

（分4個活動小組）

1,、端午的風(fēng)俗習(xí)慣。

2,、端午的傳說和故事,。

3、關(guān)于端午的詩詞,。

4,、關(guān)于端午的食品。

這次活動的實施分為三個階段,。第一階段,，活動準(zhǔn)備，搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱,、由來,、端午節(jié)的傳說故事；調(diào)查訪問身邊的長輩,，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,；活動的節(jié)目，端午故事演講等等,。第二階段,，以班會形式進行“五月五，是端午,。吃粽子,，看龍舟。齊歡聚,，賀佳節(jié)”的班會活動,。第三階段，拓展,，延伸,，進一步研究端午的風(fēng)俗習(xí)慣，傳說故事等，在此基礎(chǔ)上擴大研究范圍,，可研究關(guān)于,，端午的詩詞，端午的食品等,，使學(xué)生理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核,，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助學(xué)生增強科學(xué)節(jié)日文化理念,，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給隊員帶來快樂與幸福,。

活動評價方式可以多種多樣,，準(zhǔn)備階段的評價主要由家長來評，目的是督促學(xué)生做好資料的收集,，可用優(yōu),、良、及等級制,?；顒与A段的評價以隊員為主，可以隊員互評,，小組評,，表現(xiàn)較好的發(fā)給獎卡?；顒咏Y(jié)束階段進行一次總結(jié)性評價,，結(jié)合爭章給予評價。

中學(xué)端午活動方案策劃 中學(xué)中秋節(jié)活動方案篇四

大量涌入的外來思想文化,，急劇轉(zhuǎn)型的社會環(huán)境,，飛速發(fā)展的信息技術(shù)等，對學(xué)生的生活方式,，思想觀念和價值取向產(chǎn)生深刻的影響,。我們必須廣泛開展民族精神教育，增強學(xué)生的民族自信,，自強意識和愛國主義精神,。端午節(jié)是民俗節(jié)慶之一，以此為載體,，開發(fā)并運用民俗節(jié)慶中的教育內(nèi)容使學(xué)生懂得要傳承中華美德,，弘揚中華民族精神。

學(xué)生了解端午相關(guān)知識,，培養(yǎng)學(xué)生積極參加端午節(jié)相關(guān)活動的自覺意識,。

學(xué)生通過參加端午系列活動,，增強民族意識，升華愛國情感,。

學(xué)生通過對中韓兩個端午節(jié)比較,，提高保護中國傳統(tǒng)文化，傳承中華美德,，弘揚中華民族精神的意識,。

端午節(jié)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育的有效載體。"端午節(jié)食粽"蘊含著人們對屈原所代表一種中華民族高尚的人格的追求,；"端午節(jié)龍舟競渡"展現(xiàn)出一種昂揚向上的運動精神和力爭上游的民族豪情,；而"端午節(jié)插菖蒲，插艾蒿,，喝雄黃酒"等習(xí)俗則表達(dá)了一個多民族國家全民防疫祛病,，避瘟驅(qū)毒，祈求健康長壽的愿景,，也彰顯出一種熱愛自然,，天人合一的情懷。我校借助端午節(jié)開展系列專題教育活動,，引導(dǎo)學(xué)生崇尚自然，強身健體,，培養(yǎng)學(xué)生"團結(jié)合作,，銳意進取"的民族精神。

召開會議,，告之專題活動主題,，討論如何開展活動并分配任務(wù)

準(zhǔn)備相關(guān)資料和制作活動需要的道具

出一期相關(guān)內(nèi)容的黑板報

召開第二次班干部會議，檢查專題活動各環(huán)節(jié)落實情況

端午古詩詞吟誦,。

端午節(jié),，一個充滿文化傳統(tǒng)的節(jié)日，有太多遷客騷人為之傾倒,，為之稱頌,。對端午節(jié)詩詞的吟誦有助于學(xué)生走進端午，親近端午,，感受端午的文化氣氛,，激發(fā)他們的探究熱情。

1,，主人公jacky登場,，表演的形式向大家交代身份。（海外僑民第三代,，趁回國探親的機會回故鄉(xiāng)探訪故鄉(xiāng)的端午節(jié),。）

2，主人公聽說的四個端午節(jié)起源：

曹娥小品（見附件1）

楊震小品（見附件2）

屈原小品（見附件3）

勾踐小品（見附件4）

讓學(xué)生觀看小品并對小品的真假做出評判。并有邀請的嘉賓（龍南七寸居委會的阿姨）做總結(jié)并再補充一個起源的傳說,。

在四個小品中,，除了楊震這個小品，其余都是真的,，再給同學(xué)補充兩個起源的傳說,，一個是為了紀(jì)念清官——陳臨，而不是楊震,。另一個是為了紀(jì)念春秋時期的軍事家,，謀略家伍子胥。這五個傳說分別代表了中華民族所倡導(dǎo)的對祖國的忠義,，對父母的孝順,，為官的清廉，成就事業(yè)的智慧以及困境中的奮勇,。

3,，端午節(jié)民俗傳統(tǒng)大討論：

我們學(xué)校學(xué)生有一個明顯的特點，都是來自全國各地的,。請他們交流各自家鄉(xiāng)過端午的風(fēng)俗習(xí)慣,，其中穿插以下環(huán)節(jié)，總時間約為25分鐘,。

（a）包粽子：比一比哪個班的粽子包的又好又快,。

時間：5分鐘

人員：每班兩人

評委：居委會阿姨

（b）做香袋：教主人公做一個，大家一起動手做,。

時間：約5到8分鐘,。

人員：每班兩名代表上臺教主人公，其余同學(xué)在原位自行制作,。（來賓參與互動制作）

結(jié)果：展示制作成果,。

（c）喝雄黃酒：用雄黃酒在大阿福額頭上畫一個王。

時間：約2到3分鐘

人員：jacky

結(jié)果：介紹民間曾經(jīng)流傳過的用雄黃在孩子額頭上畫"王"字,。

（d）劃龍舟：游戲模擬劃龍舟,。

時間：約6到10分鐘

人員：每班兩名代表。

裁判：jacky

附：

龍苑中學(xué)學(xué)生家鄉(xiāng)過端午節(jié)的習(xí)俗

初一班 葉根生：

我的家鄉(xiāng)是四川,，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有不能坐門檻的習(xí)俗,。

初一班 胡航：

我的家鄉(xiāng)是重慶，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃餃子的習(xí)俗,。

初一班 杜凱：

我的家鄉(xiāng)是安徽,，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有掛艾草的習(xí)俗。

初一班 林旭輝：

我的家鄉(xiāng)是福建,，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃櫻桃和趕鴨子的習(xí)俗,。

初一班 黃雪琳：

我的家鄉(xiāng)是福建,，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃桑葚的習(xí)俗。

初一班 薛曉熳：

我的家鄉(xiāng)是遼寧,，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有做香囊的習(xí)俗,。

初一班 李菊梅：

我的家鄉(xiāng)是四川，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有七歲以下的孩子系五彩線,，在節(jié)后第一次雨天才能取下的習(xí)俗,。

初一班 晏紅：

我的家鄉(xiāng)是重慶，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃櫻桃的習(xí)俗,。

初一班 張磊：

我的家鄉(xiāng)是江西,，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有七吃湯圓的習(xí)俗。

初一班 夏豪：

我的家鄉(xiāng)是安徽,，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有百草水沐浴的習(xí)俗,。

初一班 劉軼群：

我的家鄉(xiāng)是黑龍江，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃五黃（黃瓜,，黃魚,，黃鱔，黃酒,，黃泥蛋）的習(xí)俗,。

初一班 楊莉莉：

我的家鄉(xiāng)是安徽，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有劃龍舟的習(xí)俗,。

初一班 夏安娜：

我的家鄉(xiāng)是安徽,，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有七歲以下的男孩佩戴符，女孩佩戴石榴花的習(xí)俗,。

初一班 孫莉莉：

我的家鄉(xiāng)是安徽，我們家鄉(xiāng)在過

端午節(jié)的時候有煮雞蛋的習(xí)俗,。

初一班 張雯：

我的.家鄉(xiāng)是安徽,，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有放風(fēng)箏的習(xí)俗。

初一班 沈憶春：

我的家鄉(xiāng)是上海,，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃用蜂蜜腌制的玫瑰花瓣的習(xí)俗,。

初一班 薛飛：

我的家鄉(xiāng)是上海，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃櫻桃的習(xí)俗,。

初一班 陸俊合：

我的家鄉(xiāng)是上海,，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時候有吃粽子的習(xí)俗。

4,、激發(fā)學(xué)生愛國熱情,。增強學(xué)生保護傳統(tǒng)文化的意識，師生共同完成號召大家一起行動的倡議書,。

通過與韓國國民保護端午節(jié)行為的比較,，激發(fā)學(xué)生熱愛自己的文化,，保護傳統(tǒng)的民俗節(jié)慶，傳承中華美德,，弘揚民族精神。讓學(xué)生們各抒己見,，從不同的角度啟發(fā)學(xué)生提出倡議,。

中學(xué)端午活動方案策劃 中學(xué)中秋節(jié)活動方案篇五

為進一步弘揚和培養(yǎng)以愛國主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)讓廣大中學(xué)學(xué)生更好地了解,、認(rèn)同和喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,，進而內(nèi)化為對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。我校決定在全校范圍內(nèi)開展“育中華傳統(tǒng)美德,，揚愛國愛校之心”端午節(jié)主題教育活動,。

“育中華傳統(tǒng)美德，揚愛國愛校之心”

20xx年5月26日——6月1日

1,、由團委組織發(fā)表以“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”為主題的國旗下講話。（5月26日,，老師負(fù)責(zé)）

2,、舉辦端午節(jié)傳統(tǒng)主題班會。為紀(jì)念愛國主義詩人屈原,，傳承愛國主義精神,，歡慶中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)，各班級在端午節(jié)前開展主題班會,，營造傳統(tǒng)節(jié)日教育的整體氛圍,。（活動期間內(nèi)，班主任負(fù)責(zé)）

開展一次關(guān)愛困難兒童,、關(guān)愛困難教職工的座談會,。參加座談會的有等6位教職工代表和等30位學(xué)生代表。參會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有：校長,、工會主席,、德育處

會議時間：20xx年5月28日晚7點半

會議議程：校長講話、主席問卷調(diào)查,、向?qū)W生代表和教師代表分發(fā)粽子和紀(jì)念品

活動準(zhǔn)備：粽子36袋,、筆記本60本簽字筆30支

中學(xué)端午活動方案策劃 中學(xué)中秋節(jié)活動方案篇六

端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，結(jié)合我校的實際,，本著“切實可行”的原則,，制訂本活動方案。

堅持以黨的十八大精神為指導(dǎo),，以“我們的節(jié)日”為主題,，充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵,，引導(dǎo)中學(xué)生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日，建設(shè)精神家園,，增強愛國情感,。

1、舉辦一期有關(guān)“端午節(jié)”相關(guān)內(nèi)容的黑板報,。

2,、開展“學(xué)包粽子”活動。

3,、舉行“我們的節(jié)日端午”主題班會,。

4、志愿者開展活動,。

1,、下周二班會時間，各班舉行一次“我們的節(jié)日端午”主題班會,。

2,、各班將學(xué)包粽子的任務(wù)作為家庭作業(yè)布置給學(xué)生。利用端午節(jié)放假時間,，回家和父母一起包粽子,，利用此活動，增深學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的了解,。

3,、各班舉辦一期有關(guān)“端午節(jié)”相關(guān)內(nèi)容的黑板報。黑板報的內(nèi)容包括端午節(jié)的來源,、全國各地紀(jì)念端午節(jié)的活動,、各班學(xué)生以何種活動紀(jì)念端午節(jié)等。

4,、利用端午節(jié)放假時間，校團委,、學(xué)生會組織志愿者到敬老院,、社區(qū)失獨家庭、留守兒童一起活動,，歡度端午節(jié),，并留下影像資料。