從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

更多的反對校園霸凌心得體會內(nèi)容請點擊下方↓↓↓

※校園欺凌的個人心得體會范文※

※關(guān)于校園欺凌個人心得體會800字※

※預(yù)防校園暴力講座學(xué)習(xí)心得體會范文5篇※

※反校園暴力個人的心得體會800字※

近幾個月來我們國家發(fā)生了多起校園慘案，讓人觸目驚心,，也讓我們更加關(guān)注校園安全,。針對近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視,，積極行動起來,，切實加強校園安全保衛(wèi)，確保師生生命安全,。

在學(xué)校加強安全保衛(wèi)的同時,，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對危險的應(yīng)急方法：

1,、在威脅與暴力來臨之際,，首先告訴自己不要害怕,。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾,，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭,。而一旦內(nèi)心篤定,，就會散發(fā)出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊,。正如剛才那位升旗手說的,，萬一發(fā)生危險，要像小老虎一樣會撕咬,，像小山羊一樣敢頂角,，不能聽之任之，要想方設(shè)法逃離,。

2,、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為,，會受到法律紀律嚴厲的制裁,，會為此付出應(yīng)有的代價。同時迅速找到電話準備報警,，或者大聲呼喊求救,。

3、如果危險發(fā)生,，可用自己的書包,、掃把、凳子,、桌子等物來擋,，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的門,、窗,，不讓歹徒進來。

4,、如果受到傷害,，一定要及時向老師、警察報案,。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象,，如果一味縱容他們,，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中,。

5,、如果周圍有人，要大聲喊叫,，引人注意,，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮,。

6,、要冷靜與歹徒合作，先取得信任,，再運用機智逃離,。

7、找機會逃到人多的地方求救,，或躲入商店,、民宅。

8,、在公共場所應(yīng)找服務(wù)臺人員或向警察求助,。

9、若在大馬路上,，可以用手敲打路旁停放的車輛,，讓車子警報器大響以嚇退壞人。

同時希望同學(xué)們做到以下幾點：

1,、上課期間,，學(xué)校大門、小門關(guān)閉,，任何同學(xué)都不得私自走出校門;因生病等特殊情況需家長來接的,，要經(jīng)過班主任同意，開具《學(xué)生離校通知單》后,，方可離校,。

2、嚴格遵守學(xué)校的作息時間,，堅持不懈地養(yǎng)成守時的好習(xí)慣,。

3、遵守學(xué)校的秩序,，課間不在走廊追追打打,，橫沖直撞;上下樓梯靠右走，一定要做到,，不推,、不擠,、不跑、不跳,。

4,、上午、下午放學(xué)清校鈴聲響后,，任何同學(xué)不得在校內(nèi)逗留,。上午離校時間為11：30,，下午離校時間為4：55,。

5、放學(xué)后排好路隊,，出校門后到指定位置及時回家,，不在路上玩耍，不搭理陌生人,。一旦被壞人糾纏,，要冷靜與其周旋，并設(shè)法向路人或警察求助;及時將情況向家長,、班主任或?qū)W校安保人員報告,。

老師、同學(xué)們,，為了個人的成長,，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體,，讓我們共同筑起思想,、行為和生命的安全長城，提高安全意識,，在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍,，做到警鐘長鳴。

反對校園霸凌心得體會篇1

親愛的老師們,、同學(xué)們,、大家好!今天我講話的題目是“反對校園欺凌”。

所謂“校園欺凌”就是以大欺小,，以多欺少,，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生,，讓我的心情不免沉重,。它不但會傷害你的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,，使人精神受到痛苦折磨,，嚴重時,，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,，而且不利于踐行社會主義核心價值觀,，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。

“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系,，我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子,，讓自己的身邊都充滿歡樂,，就用你一顆友善的心去對待他人。那么,，在和別人打交道時,，如何做到“與人為善”呢?

首先，要學(xué)會寬容,。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人,、體諒他人，擁有寬闊的胸懷,。同學(xué)們生活在一起,，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中,，應(yīng)該學(xué)會說：“對不起”,。你可別小看這三個字，它的作用可大了,，在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果,。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會忍,、包容,、體諒他人，不能斤斤計較,，應(yīng)該讓矛盾迅速化解,，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以,，我們應(yīng)該學(xué)會友善待人,，使自己的周圍充滿歡樂。

其次,，學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象,。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應(yīng)該及時尋求家長,、老師甚至警察的幫助,，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處,，讓友善的微笑常掛你的臉上,，做一個合格的盤中人!

同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會,，任何一個學(xué)校所必不可少的,。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園,，做一個講文明,、守紀律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!

反對校園霸凌心得體會篇2

最近,，西單發(fā)生了一起嚴重的校園暴力殺人案,，使我有了很大感觸。

校園是我們增長知識,、接受教育的地方，本不該為暴力事件的陰影籠罩,，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計,，全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上,，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生,。

從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個未成年人犯罪高峰，我國出現(xiàn)的校園暴力事件并不是孤立的,。由于影視業(yè)的商業(yè)化,，暴力恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野,，許多作品中對于犯罪過程細節(jié)的描述,，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所,。

校園暴力事件的存在,，受影響的絕非個別學(xué)生，我們?nèi)w青少年都會受此不良影響,。校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的凈土,，但屢見不鮮的校園暴力卻打破了校園應(yīng)有的寧靜?；旧倌晟砩系谋┝A向十分令人擔(dān)憂,。說來說去，就是一句話“冤冤相報何時了?“

校園暴力同時也體現(xiàn)出人際交往問題,，人際交往需要風(fēng)度,，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強的人,，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人,。

儒家學(xué)說認為,，人心固然有善端，但它一開始只是一個萌芽,，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘,。這萌芽要成熟、長大,，就需要特別的守護和滋養(yǎng),。提高德性是一個十分艱難的修養(yǎng)過程。游戲人生,，看起來固然瀟灑,，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線，沒有回頭的機會,。

我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當互相幫助、互相諒解,、互相包容,。仇恨的種子，長不出和平的芽,，單純的冤冤相報不能解決任何問題,。

隨著社會的發(fā)展，科學(xué)的進步,，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力,，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

影視作品,、書刊對我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴重,，在我們身心發(fā)育過程中，自制能力一般較弱,，是與非的界限比較模糊,，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會關(guān)注并著手解決的,。

校園暴力事件雖然發(fā)生在學(xué)校里,，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影,，全社會都應(yīng)引起高度關(guān)注,，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生,，在校園營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

校園暴力問題引出一個問題，就是人生處處是選擇,。選擇,，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,，選擇猶如一條奔騰不息的河流,，順流的`人生觀、世界觀,、價值觀的航船則能勇往直前,，鵬程萬里;而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前,，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底,。選擇，是一次對人性的不斷完美,。

同學(xué)們,，讓我們攜起手來，拒絕校園暴力!

反對校園霸凌心得體會篇3

校園欺凌最直接的危害是令受害者在心靈及肉體上感到痛苦,，我們的學(xué)生都處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,，應(yīng)該享有一個健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)該受到家庭,、學(xué)校、社會等多方面保護,。校園欺凌主要表現(xiàn)在同學(xué)之間欺負弱小,、欺軟怕硬，這不僅僅是道德問題,，更上升到了法律層面,，我們每一位老師必須引起高度重視。

“人之初,，性本善”欺負弱小的同學(xué)也并不是出生就自帶戾氣,，喜好欺軟怕硬，因此遇到這類學(xué)生老師更應(yīng)該以適當?shù)慕逃椒▽ζ溥M行感化,，幫助他走出道德誤區(qū),，成長為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

首先,，狠抓學(xué)校主陣地,，加強學(xué)生道德法制教育。身為教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，要更加積極主動,，去普及校園暴力帶來的惡劣影響,以自己的模范行為影響和帶動廣大學(xué)生,，杜絕校園暴力,創(chuàng)建和諧校園。利用課堂和校園文化建設(shè)活動,，采取生動活潑形式多樣的方式方法,，將教育落到實處，抓到細處,。一方面普及法律知識,、防范校園欺凌，另一方面緩解學(xué)習(xí)壓力,、增加學(xué)習(xí)樂趣,。我們要引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生家長,，充分認識校園欺凌所帶來的傷害,。身為一名教師，我們能做什么?教師,，教書育人,，而更重要的是育人。所以我們應(yīng)該想想如何在自己的課堂中讓我們的學(xué)生學(xué)會做人,。理論說教是起不了多大作用的,，以身作則才是一種更有效的教育。

其次,，加大家庭教育宣傳指導(dǎo),，營造學(xué)生健康成長氛圍。各級法制宣傳部門要以學(xué)校,、基層組織為依托,，將法制宣傳和相關(guān)教育指導(dǎo)送到每位學(xué)生家長手中，在提高學(xué)生思想認識的同時也提高家長的教育水平,，以此來營造學(xué)生健康成長的良好家庭氛圍和環(huán)境,。學(xué)生的健康成長離不開良好的家庭教育，和諧的家庭氛圍有助于孩子養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài),，在這種家庭中成長的孩子很少與其他人發(fā)生正面沖突,。很多校園欺凌事件的發(fā)生，背后都有一個不堪入目的家庭存在,。所以我們呼吁面對孩子不健康的人格特征,，家長應(yīng)當給孩子營造一個良好的家庭氛圍，經(jīng)常與孩子進行溝通交流,，及時掌握孩子的心理動向,，教育孩子如何在困難和挫折面前,，如何冷靜的去處理問題。其次,，家長應(yīng)該為孩子普及法律知識,，讓孩子懂得如何使用法律的武器來維護自己的人身安全。

第三,，凈化校園周邊社會環(huán)境,，杜絕不良社會習(xí)氣對學(xué)生的影響。校園安全離不開社會這個大家庭,。荀子曰：“木受繩則直,，金就礪則利”，可見社會環(huán)境的好壞,，對于孩子的教育成長不言而喻,。所以面對互聯(lián)網(wǎng)的普及帶來很多含有暴力性質(zhì)的影視作品、灰色文學(xué)等,，國家相關(guān)部門必須頒布法律嚴加管制,。政府有關(guān)職能部門要凈化社會環(huán)境，堅決打擊和取締各類針對學(xué)生的非法經(jīng)營活動及場所,，防止暴力,、色情、賭博,、恐怖等內(nèi)容的音像制品,、網(wǎng)絡(luò)信息和書刊毒害學(xué)生。家長和學(xué)校要切實履行好職責(zé),，以言傳身教,、循循善誘的方法，在學(xué)生中弘揚社會正氣,、文明風(fēng)尚,，從而培養(yǎng)他們自尊自律意識，增強其自我保護和防衛(wèi)能力,。近年來越來越多的志愿者也投身到防范校園欺凌的宣傳活動中，呼吁廣大學(xué)生面對校園暴力,，遇到危險或可能發(fā)生危險時,，要主動、及時地和老師,、家長,、公安人員取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校,、社會和家庭的保護和幫助,。

最后,，加強學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)，研究制定防范措施,。預(yù)防校園傷害事故的發(fā)生,，是政府、社會,、學(xué)校,、家庭的共同責(zé)任。各級相關(guān)部門尤其是學(xué)校,，要認真學(xué)習(xí)和宣傳教育部頒布的《加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》,，研究制定切實可行的防范措施，狠抓落實,，形成全社會高度關(guān)注小學(xué)生健康成長的良好氛圍,，保障孩子們茁壯成長。

孩子們的健康成長是關(guān)系和諧社會建設(shè)的大事,，全社會都應(yīng)積極行動,，采取有力措施，共同營造良好的成長環(huán)境,，預(yù)防和減少校園傷害案件的發(fā)生,。心作良田耕不盡，善為至寶用無窮,。我們應(yīng)有純潔的心靈,，去積善為大眾。就會獲福無邊,。

反對校園霸凌心得體會篇4

校園是我們增長知識,、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩,，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計,，全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上,，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生,。

從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個未成年人犯罪高峰，我國出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的,。由于影視業(yè)的商業(yè)化,，欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野,，許多作品中對于犯罪過程細節(jié)的描述,，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所,。

校園欺凌事件的存在,，受影響的絕非個別學(xué)生,，我們?nèi)w青少年都會受此不良影響。校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的凈土,，但屢見不鮮的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜,。花季少年身上的欺凌傾向十分令人擔(dān)憂,。說來說去,，就是一句話“冤冤相報何時了?“

校園欺凌同時也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風(fēng)度,，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強的人,，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人,。

儒家學(xué)說認為,，人心固然有善端，但它一開始只是一個萌芽,，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘,。這萌芽要成熟、長大,，就需要特別的守護和滋養(yǎng),。提高德性是一個十分艱難的修養(yǎng)過程。游戲人生,，看起來固然瀟灑,，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線，沒有回頭的機會,。

我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當互相幫助、互相諒解,、互相包容,，反對校園欺凌從我們做起。