無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧

《家》讀書心得200字 《家》讀書心得800字篇一

每個人都可能成為優(yōu)秀人才,，“如果讓每個人都充分發(fā)揮自己的聰明才智,，那么任何人都可以達到全面發(fā)展的最高階段——不僅在創(chuàng)造物質財富方面,，而且在創(chuàng)造精神財富方面,，成為一個無與倫比的優(yōu)秀人才“。作為教師,，我們應該接受并將無私的愛奉獻給每個孩子,，所有的孩子都有可能成為下一個愛因斯坦。

我認為,，在當今的大環(huán)境下,，做到真正意義的“愛學生”，不摻雜任何雜念,，這真的是一種教育理想,。坦誠的說，我覺得我沒做到,。我經常因為學生不良行為屢教不改而費解進而怒火沖天,，經常因為學生一道題“百講不得其解”而憤怒,。雖然多數時候我能控制自己的情緒不大發(fā)雷霆,，不去傷害他們的自尊心。但做到這樣是遠遠不夠的,，不傷害他們和發(fā)自內心的愛他們,，就像愛自己的孩子一樣，這兩種心理狀態(tài)所表現出來的直接行為哪怕是一個眼神都是完全不同的,。我真的會因為這些而對他們有條件反射的不喜歡,。因為學習不好的孩子往往各方面的能力都不協調，經常會做出讓人憤怒的事情,。我覺得這樣真的不應該,，其實這種憤怒正是對發(fā)展中的孩子不能正確對待的表現。每個孩子每天都是新的,，因為他們每天都在變化,，正在成長的孩子很容易被改變?！拔覀円苍浭呛⒆印边@么淺顯的道理,，當我面對孩子的時候往往被拋在了腦后。這就是與真正的“好教師”的最大差距,。自己真的還需要深刻的反思與“修煉”,。

游戲在兒童生活中有著重要的地位。游戲既能給兒童帶來快樂,，也能展現出兒童的創(chuàng)造才能,。沒有游戲,，兒童就沒有完滿的智力發(fā)展。孩子們在游戲中邁上認識階梯的第一級,，他們的智力生活受著美,、故事、音樂,、幻想,、創(chuàng)作和游戲的鼓舞。凡是激動了他們情感并因美而吸引了他們的,，都深深地印在了記憶中,。關于休息，一天中的幾個小時的休息時間是一個人精神生活最為復雜的時間,。使學生在學習和體力勞動以外的幾小時,，充滿著活躍的、令人振奮的思想以及深厚的道德情感,、智力情感和審美情感,。兒童在休息時間的精神興趣越濃厚，那么學習,、上課時的腦力勞動便越能吸引他,。而現在的兒童，每天滿滿的輔導班生活充斥著孩子們的生活,，只能說現在的孩子離休息與游戲越來越遠了,。

此書的開頭， “一個好教師意味著什么,？首先意味著熱愛孩子,，感到跟孩子交往時一種樂趣，相信每個孩子都恩呢該成為一個好人,，善于跟他們交朋友,，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈,，時刻都不忘記自己也曾是個孩子,。”值得我們每個年輕教師去領悟,。

《家》讀書心得200字 《家》讀書心得800字篇二

書桌上的它,，分外顯眼，那是我情有獨鐘的《千家詩》,。就在這本書里,，我第一次覺得，詩歌是那樣的美好,。

我輕翻書頁,，步入了那個詩歌的年代,。

矮矮的平房，成蔭的柳樹,，樹下乘涼的,，會是陶淵明嗎？一襲白衣,，一壺老酒,，那月下獨酌的，是李太白的身影嗎,？早朝之上,，慷慨激昂主張變法的，是王安石嗎,？被貶后,，獨坐小舟，借酒消愁的,，會是蘇東坡嗎,？竹林里，獨自撫琴的,，是王維嗎,？

“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”,，遠遠地瞧見,，木門前徘徊的,，一定是崔戶那落寞的背影,；“云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川”,，春日午后游走于花叢中的,，不必說，定是程顥在欣賞風光,；“亂花漸欲迷人眼,，淺草才能沒馬蹄”在錢塘湖邊品味春光，白香山,，也是在那樣一個初春的日子,，寫下了這樣的詩句吧；“天街月色涼如水,，坐看牽?？椗恰保昵暗奶茖m,，會有人知道那個宮女的心酸嗎,；“有約不來過夜半,，閑敲棋子落燈花”，趙詩秀就在那仲夏的夜晚,，靜靜地等待友人的到來,；“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”,，唐朝的春節(jié),，也是像如今一般熱鬧非凡吧；“清明時節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂,。”清明了,，大街上,，也是冷冷清清……

我就這樣在那詩歌的年代彳亍著，突然想起詩歌,，對今日的我們,，也是那樣的重要。

“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”,，每當你準備浪費糧食的時候，就想想這句吧,！農民種田,，是多么不易；“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，這就是那辛勤的勞動人民，自己默默地工作,，換來我們的幸福,；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”,，這不就是我們敬愛的老師們嗎,，孜孜不倦地教導著莘莘學子。

原來,，詩歌,，離我們那么遠，卻又那么近,，詩歌見證了數千年的中國,，無論是苦難，是輝煌,，是滄桑,，是淡泊,，是熱鬧，詩歌的魅力,，永遠是那樣的安靜,。

生一爐薪火，泡一杯綠茶,，讀一首詩歌,，日子，就這么靜了下來,。

《家》讀書心得200字 《家》讀書心得800字篇三

今天下午看完《德伯家的苔絲》,，托馬斯？哈代曾經是這樣一個有爭議的人物,，但我不想評論這本書的價值,。我只想簡單說明一下他筆下的女人——苔絲。

看到“癡情女”和“路漫漫其修遠兮”,，感覺很難過,，很壓抑。淚水繞著我的眼睛打轉,。終于眼淚下來了,，我看完了。雖然已經結束了,，但是真正看到的時候還是覺得很難受很難過,。多少個字出現在我的腦海里，但我只能用一句話來形容苔絲——的純真之美,。她是一個美麗的鄉(xiāng)村女孩,。雖然她有貴族血統，但她依然單純美麗,。它不是外表,，而是內心優(yōu)雅和純潔的表現。她有一顆純潔自然的心,，是大自然的女兒。她的純潔就像藍天,。雖然偶爾會被烏云遮住,，但當烏云散去，世界上最純粹最透明的東西依然是藍天,。

我一直在想,，如果當初沒有牧師的幾句話，也許可憐的苔絲會過上不同的生活,。然而,，16歲的鄉(xiāng)下姑娘苔絲的悲劇,，就從這里開始了。苔絲愚蠢的父親突然知道自己是大貴族的后代,，想通了如何享受貴族生活,，于是他強迫苔絲娶她。結果,，天真的苔絲遇到了那個毀了他一生的男人,。他是苔絲命運中不可避免的敵人。它帶走了苔絲所有的夢想和追求夢想的能力,，帶走了苔絲年輕純潔的欲望,。可是,，我們天真無邪的姑娘還是那么純潔,，那么單純，讓人珍惜,。

苔絲決心開始新的生活,，于是她去了幾百英里外的一個奶牛場工作，在那里她遇到了第二個她不應該遇到的人,，至少我是這么認為的,，一個她真正愛過的人，但我一直認為那個人辜負了她的愛,，我只能用一個詞來形容他的虛偽,。如果沒有克萊，苔絲的整個身體將是悲慘和遲鈍的`,。然而,，克萊的出現在悲劇背后涂上了更深的顏色。其實我相信克萊是愛苔絲的,，不然他夢游的時候也不會表露自己的感情,。然而，他仍然被道德所束縛,，無法接受這一切的突然,。

正是因為苔絲獨特的純潔，克萊愛上了她,，向她求婚,。是苔絲自己窒息了對克萊的愛的涌動。他用他的愛傷害了那個無辜的女孩,，給了她幸福的希望,，也抹殺了這一切。她用全部的愛折磨自己。苔絲經過內心的掙扎,，決定接受克萊的愛,。然而，當苔絲向情人坦白自己受傷的過去時,，所謂的情人猶豫了,，詹克萊最終選擇了離開，因為她不理解她的情人,，感情也不堅定,。

苔絲的心碎了。當她幫助自己的傷口小心翼翼地向親人展示時,，她想要的是理解,，而不是原諒，但她殘忍的愛人卻在虛弱的苔絲的傷口上撒了一把鹽,。他不是一個專一的人,。也許我們看到了他對苔絲深深的眷戀，但是當苔絲的扭曲違背了他表面上所鄙視的宗教時,，他別無選擇,，只能退縮，他是那么的開放不羈,。

苔絲以后又要獨自面對生活,，還要對父母隱瞞真相，假裝很開心,，從那點生活費里給父母寄錢,。隨著克萊的離開，苔絲從事著最骯臟,、最累人的工作,，忍受著身體和心理上的雙重磨難。這個時候,，那個一直說愛她的男人在哪里,？但她始終記得，有一天,，丈夫可以原諒她,。我只能說她真的很幼稚。

苔絲喜歡克萊,，視克萊為他生存的全部源泉,，甚至說他是她的救命稻草，所以她的一切思想都在這樣一個人物身上,，而面對現實，愛情是那么蒼白無力,。美貌和高貴的血統可能是戰(zhàn)利品,，但不是武器,。也許我們的苔絲，她,，真的很天真,。

苔絲看到克萊回來的時候傷心欲絕，苔絲也傷心欲絕,。她抑制不住內心的仇恨,，拿起刀，在刀頭上發(fā)泄了多年的屈辱和艱辛,，刺傷了那個毀了她一生的男人,。然后他跑到黑暗的路上，追逐她的天使.

雖然苔絲和克萊最后度過了五個美好的日子,，但是苔絲對愛情的報復卻以悲慘告終,。一切都很平靜。苔絲在生命的最后一段時間里終于和心愛的人經歷了一次真正的蜜月,，這是她生命的最后一站,，也是她最終獲得自由的一天。心碎的她帶著夢想和遺憾走向了死胡同,。在最后也是最漫長的一個快樂的夜晚…在她生命中最后的一次日出,，她帶著對生活的遺憾和對另一個美好世界的愛。

我只是不明白為什么一個善良無辜的女孩最后會這樣,。她怎么了,？漂亮？無辜,？自尊,？也許你的天真、善良,、真誠,，才是你美麗、悲傷的源泉,。

《家》讀書心得200字 《家》讀書心得800字篇四

這個寒假不寂寞,，因為有《在教育家的智慧里呼吸》這本書的相伴。很感謝園里給我們提供這么優(yōu)秀的書籍,，讓我們這群年輕的教師能在處處霧霾的天氣里呼吸到新鮮的空氣,。

翻開這本書的目錄，將諸多的教育大家累積在一起,，好像是對教育大家的索引,，又仿佛看到這些教育大家正研究并實踐著自己的教育思想，此刻，真想穿越時空與他們對話,，進行心靈的碰撞,，聆聽他們的教誨。的確,，這算得上是一本穿越時空的教育著作,。

這本書囊括了古今中外各個時期具有典型意義的教育大家，是他們在其實踐中所折射出來的博大的教育精神和理想,。

抱著對話,、學習、思考,、研究,、實踐的態(tài)度，我開始閱讀這本書,，尋找我們最需要的,，對我們具有啟發(fā)性的理念。

我最熟悉的便是蘇霍姆林斯基了,。大學時曾閱讀過中國蘇式教師李鎮(zhèn)西老師的著作,，對蘇式教育有一定了解。這本書讓我對蘇式的“精致化”教育有了更深的理解,。之所以說他的教育是精致化的,，是因為它所有的教育教學思索與行為都精確地對準了“每個人的心靈”。

“他希望每一個從自己身邊走過的人,，都擁有終生幸福的精神生活,。”不僅僅是教過的學生,，而是每一位從自己身邊走過的人,，這是何等宏大的教育情懷？“讓每個人都擁有智慧與幸?！倍际撬禄逃捏w現,。

而這些理想都源于他對“人性化”的教育思考。踐行人性化教育,，蘇氏認為“相信一切孩子都能被教育好,。”在他眼里,，不存在“差生”,，只有“困難學生”或“難教育學生”的說法，最終都是能被教好的,。關于精致化教育,，他提出了三條簡單的道理,。

第一條：深入了解孩子。每個“問題孩子”背后都會有一個“問題環(huán)境”存在,。要想解決問題,，必須從“問題環(huán)境”著手,。因此,，蘇式每周都要走訪困難孩子的家庭，為深入了解孩子的生活環(huán)境,，不僅是和家長交流,，還從與孩子有關的一切群體交流。蘇說：“沒有對學生深入的了解,、就不可能有精致化的教育,。”想想我們的教育現狀,，班容量的龐大,，班級事務繁多，家長工作繁忙,，幼兒居住地較遠等等原因或多或少影響了我們的家園溝通,，更多是被硬性的打著完成任務旗號的“家訪”所代替。如今,，隨著科技水平的提高,，溝通手段逐漸增多，比如qq,、郵箱,、飛信、電話等,。家園溝通的便捷度提高,，但總覺得少了些人情味，我?guī)Я藘赡甑纳蠈煤⒆釉诋厴I(yè)時竟還有一些家長未曾見過,。這不得不說是一種遺憾,。家長對孩子不重視，我也沒辦法,。何況班容量較大,，普遍在40個左右，很難深入地了解每一個孩子,，因材施教很難做到,。但蘇的道理告訴我，為了教育孩子,，我必須做到深入了解孩子,，盡力而為,。

第二條：關注兒童的精神世界?！皢栴}孩子”總會出現這樣那樣別樣的行為,，要想教育好孩子，必須找到問題的所在,，發(fā)現問題,，分析這些問題的原因，洞察孩子的精神世界,，析出思維的癥結,，然后才能解決問題。高里亞是因為人們對他失去信心,，故意引起人們的關注,，所以才做出那樣的行為。那么我們的孩子又是因為什么原因呢,？當我們生氣某些孩子的搗蛋行為時,；當我們被某些孩子折磨得頭疼時；當我們一味地批評孩子時,，是否關注到了兒童的精神世界,，尋找孩子異常的原因。我想我們已經知道該做些什么了,。

第三條：站在兒童的立場,。新課程的理念便是“以幼兒為本。一切為了孩子,?！贝_實，我們做的一切都是為了孩子,。教育家們也正是從兒童的視角來研究教育,。蘇式的“對準每個人的心靈”也正是從兒童立場思考和實踐的最好證明。不同的孩子,，不同的場景,，不同的問題，他總能找到最合適的語言,，以最恰當的方式展開最合適的教育,。我不是大家，所以我做不到他那樣,。但我們會在以后的實踐中不斷探索最佳的教育契機和教育辦法,，當孩子出現問題時，站在孩子的立場去想問題,。

蘇霍姆林斯基是最了解兒童的教育家,，如果我們每一個老師都能做到他提出的三條道理,，那么我們的孩子都會擁有“終生幸福的精神生活?！?/p>