時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班德育工作計劃春季篇一

一,、提醒家長按時接送幼兒讓幼兒從小養(yǎng)成不遲到不早退的好習(xí)慣。

二,、做好安全防范工作,。讓家長提高安全意識同時要求他們嚴格使用接送卡來接送幼兒。

三,、辦好家長園地,，利用家長園地向家長介紹育兒經(jīng)驗，了解我們一周課程安排及家長共同參與到我們的教育教學(xué),。

四,、組織好家長開放日活動通過觀摩半日活動，幫助家長理解新《綱要》的精神及建構(gòu)教材的特點。

五,、認真填寫好家園互動手冊多聽家長的意見和建議,。

六、每天利用晨間接待及離園那段時間與家長溝通,、交流,、互通家園信息、互換教育意見以確保家園教育的一致性,。

七,、認真做好家訪記錄工作，做到有原因,、有措施,、有反饋等等。

八,、配合幼兒園開展家長對幼兒膳食的滿意度調(diào)查,。

九、認真組織好家長會,，通過家長會讓家長真正了解我們教育教學(xué)內(nèi)容,、要求及活動安排。

十,、要求家長家園教育一致養(yǎng)成自己吃飯,，按時就寢的好習(xí)慣。

幼兒園小班德育工作計劃春季篇二

為了切實搞好班級工作,，本學(xué)期繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示,，本著已幼兒為本,，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級工作，促進全班幼兒身心全面地發(fā)展,。

本班幼兒共25人,，女孩9名，男孩16名,，

1,、身體發(fā)展情況：

大部分的孩子動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，手的精細動作差,，控制能力弱,。但動作的靈活性發(fā)展很好，能自如地上下滑梯,。

2,、認知發(fā)展情況：

本班幼兒的認知水平不平衡，個體差異較大。孩子的注意力分散不易集中,，對新鮮事物,、新奇活動有較強的好奇心。

3,、社會性發(fā)展情況：

在活動中常要爭搶玩具,，隨意性強，不謙讓,，容易產(chǎn)生侵犯性行為,。

1、做好新生入園工作具體措施：

(1)向家長了解幼兒在家中的具體情況,，如：生活自理能力,、語言表達能力方面，以及有哪些特殊的表現(xiàn)或生活習(xí)慣,、興趣愛好,、教養(yǎng)方式等，便于老師因人施教,。

(2)向家長提出要求：幼兒園的各項要求以及需要家長配合的方面要及時地與家長進行交流,，使家長了解幼兒園的'具體要求，便于配合我們的工作,。

(3)利用一些孩子喜歡的形式陪幼兒游戲,，同時轉(zhuǎn)移幼兒想家想父母的情緒，讓幼兒在寬松,、自由的氛圍中愉快地生活,、學(xué)習(xí)，使他們產(chǎn)生想上幼兒園的愿望,，盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，愉快入園。

2,、做好班級管理工作具體措施：

(1)認真學(xué)習(xí)幼兒工作管理標(biāo)準(zhǔn)要求,，按照標(biāo)準(zhǔn)，嚴格執(zhí)行,。

(2)做好每天的清掃,、整理工作，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生干凈整齊,。

(3)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，將用過的物品隨手放回原處。

(4)每天核對后及時填寫檢查表,，保持活動室干凈,、整潔,。

(5)教育幼兒節(jié)約用水，不浪費,。

3,、做好幼兒大體檢工作具體措施：

(1)加強戶外體育鍛煉，動靜交替,。使幼兒能夠充分地得到鍛煉的目的,。

(2)鼓勵幼兒不挑食，不浪費,，吃完自己的一份飯菜,。

(3)特殊幼兒重點關(guān)注。

1,、學(xué)習(xí),、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

具體措施：從思想上提高認識，更新觀念,，認真學(xué)習(xí)《綱要》精神,，并把它貫徹到實際工作中去，結(jié)合《綱要》查找不足,。

2,、加強幼兒常規(guī)培養(yǎng)具體措施：在日常生活的各個環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求,。老師的要求要一致，培養(yǎng)中使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。

3,、積極參與教學(xué)研討活動，并將理論與實踐相結(jié)解決工作中的困難,。

4,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)具體措施：

(1)學(xué)習(xí)評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)、要求,。明確工作目標(biāo)。

(2)讓幼兒參與創(chuàng)設(shè),，體現(xiàn)師幼互動,。

(3)充分利用廢舊物品進行裝飾，節(jié)約材料,。

5,、家長半日觀摩活動具體措施：

(1)認真制定活動計劃，針對本班幼兒年齡特點,，選材新穎,、適當(dāng)。

(2)加強保教的配合工作。

(3)環(huán)境創(chuàng)設(shè),，并培養(yǎng)幼兒常規(guī),。

(4)組織幼兒編排形式多樣的文藝節(jié)目。

(5)配合活動,，制作道具吸引幼兒及家長,。

(6)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營造新年氣氛,。

7,、加強幼兒戶外鍛煉具體措施：

(1)保證活動時間和活動量的基礎(chǔ)上，對個別幼兒進行指導(dǎo),，保證幼兒體格達標(biāo)100％,。

(2)組織豐富多彩的戶外活動內(nèi)容，包括集體游戲和分散活動兩個方面,。

(3)制作多種結(jié)合幼兒年齡特點,，且安全的戶外活動玩具。

(4)指導(dǎo)幼兒充分利用戶外玩具,，進行游戲,，達到真正鍛煉的目的。

8,、按時完成備課內(nèi)容,，認真開展教育活動。

具體措施：

(1)按時,、按要求完成備課內(nèi)容,。備課時間不談?wù)撆c備課無關(guān)的話題。

(2)提前準(zhǔn)備教具,，按計劃完成各項教育活動,。

1、做好晨檢,、及晚上接孩子時的各項服務(wù)工作,，有問題及時向家長進行溝通，達成共識,。

2,、主動分擔(dān)家長們的困難，用我們的誠心來換回他們的滿意,。

3,、充分利用“家長園地”向家長們宣傳當(dāng)月、當(dāng)日的各項活動,，并提供一些育兒知識及保健常識,，及時更換內(nèi)容,。

4、對長期不來生病在家的幼兒進行電話訪問,，關(guān)心幼兒在家中的情況,，遇到特殊情況進行必要的家訪。

5,、對待個別問題家長,，要有耐心，不厭其煩地為他們服務(wù),。

1,、做好各種傳染病的防控工作。

具體措施：

(1)做好晨檢工作,，一摸,，二看，三問,。

2)認真執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,，做好每日的消毒衛(wèi)生工作。

(3)加強戶外鍛煉,，增強幼兒體質(zhì),。

2、做好每日的室內(nèi)及室外衛(wèi)生區(qū)的清掃,、保持工作,。

3、月底進行一次大掃除,。

4,、照顧好幼兒的一日生活，包括飲食,、午睡,、喝水、如廁等各個環(huán)節(jié),。

1,、提高安全意識，及時檢查班內(nèi)的不安全隱患,。

2,、加強責(zé)任心，時刻把幼兒的生命放在第一位,。

3,、每天檢查幼兒的著裝,，做好晨檢工作,。如：身上不裝任何物品,，

4、戶外活動時,，加強責(zé)任心,，在保證活動量的同時，關(guān)注幼兒的安全,，及時提醒,，避免安全事故發(fā)生。

幼兒園小班德育工作計劃春季篇三

(一)幼兒人數(shù)

本班幼兒現(xiàn)有16人,，其中男生8人,，女生8人。

(二)存在的情況

1,、幼兒存在分離焦慮,。

2、幼兒各項生活自理能力差,，沒有集體生活經(jīng)驗,，依耐性強,，飲食習(xí)慣不好,，并存在著膽小、怕生,、嬌氣,、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象,。

3,、幼兒生活規(guī)律,、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律,，隨意性很大,。想喝就喝、想睡就睡,。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣

4、家長焦慮情緒對幼兒的影響,。幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張,，哭鬧,、念叨回家等表現(xiàn)，常常會牽動家長惻隱之心,。有的家長難以控制情緒,，會和幼兒一起流淚，不忍離去,。有的家長在門口，或在窗外窺看,。家長自身情緒對幼兒有很大影響,。

幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時期,，因此“以養(yǎng)為主,，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注重“保中有教,，教中有保,，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點,。結(jié)合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題,，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園,，愉快地參加各項活動,，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。

(一)保教工作

1,、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設(shè)多種的玩具,，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境,，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動,。

2,、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。本班教師時刻保持一致,，對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗,、進餐,、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里,，哪個位置進行餐后活動等,。

3、建立良好的班級一日常規(guī),。教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī),，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具,，不爭搶玩具,，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動,，懂得用簡短的語言表達自己的意愿,，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好,，離園向同伴、老師再見,。

(二)安全工作

小班幼兒年齡,，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行

1,、教師學(xué)習(xí)安全知識手冊,，知道緊急情況的緊急措施。

2,、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患,，如有及時采取措施。

3,、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度,。

4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生,。

(三)家長工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作,，熟悉班級教師,，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣,、飲食情況等,。并在網(wǎng)站、網(wǎng)校中做好家長工作讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

2,、召開家長會,，向家長介紹一學(xué)年班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容。

3,、建立幼兒個人成長檔案,，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄,，收集相應(yīng)的資料(照片)等,，進一步豐富、完善孩子的成長檔案,。

4,、向家長宣傳，引導(dǎo)家長積極參加家長學(xué)校的講座,，鼓勵家長積極參加園務(wù)活動如：親子活動,、征文、開放日等活動,。

健康：

1,、愿意上幼兒園，在成人的安撫下,，不哭鬧,。

2、愿意和教師共同做操,，感受模仿做操的樂趣,。

3、在成人的幫助,、鼓勵下,，知道大小便時要喊教師。

4,、嘗試學(xué)習(xí)自己吃飯,、睡覺、洗手,、搬椅子等,。

5、能扶著扶手兩步一級上下臺階,。

6,、認識自己的照片標(biāo)記，并根據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾,、茶杯等物品,。

7、在成人的幫助下，學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯,，并知道要坐在桌邊進餐,。

8、在成人的幫助下,，愿意睡在自己的小床上,，不要成人陪;養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。

語言：

1,、對成人提出的問題感興趣,，嘗試重復(fù)成人的問題。在有變化的情境中,，喜歡向成人詢問，并樂意回答成人的簡單問題,。

2,、能聽懂成人的簡單指令。

3,、愿意重復(fù)聽同樣的故事,。學(xué)習(xí)使用代詞“你”“我”“他”。喜歡聽成人講故事,、讀書和念兒歌等,，并愿意模仿。在成人的幫助下,，能說出畫面上的主要內(nèi)容,。會一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位,。

4,、能自言自語或?qū)χ游铩⑿⊥婢叩日f換,。學(xué)習(xí)用一些簡單的句子來表達自己的想法,，如“我要喝水”“我喜歡……”等。

5,、能重復(fù)部分童謠,、兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來,。

社會：

1,、接納本班教授，愿意接受教師的親近行為,。

2,、活動時知道不離開教師。

3、在生活中,，遇到不愉快或有困難的事,，愿意接受教師的幫助。

4,、知道要與同伴一起玩玩具,，愿意與成人一起收拾玩具。

5,、在成人引導(dǎo)下,，關(guān)注班級環(huán)境，愿意與教師一起參加活動,。

6,、在成人的指導(dǎo)下，知道與自己相關(guān)的物品在班級中擺放位置,，能按照成人的指令取出物品并放回原處,。

7、知道要跟著教師和小朋友在一起,，一個人不能離開集體,，爸爸媽媽來接時才能離開教師。

8,、在成人的指導(dǎo)下,，知道一些簡單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”,。

9,、在成人的幫助、鼓勵下,，初步學(xué)習(xí)解決自己生活中的小問題,。如自己洗手、自己喝水等,。

科學(xué)：

1,、愿意參與識別、比較,、選擇,、歸類、匹配,、尋找等智力活動,。

2、在成人的啟發(fā)下,，能用視覺分辨物體的大小,，能辨別出熟悉物體的氣味,、味道，并愿意觸摸感知物體軟硬的特征;對環(huán)境中的聲音等有興趣,，并愿意模仿,。

3、能夠辨別3~4種顏色,，認識圓形,、正方形。

4,、能分辨“上”“下”的概念,。

5、理解“一”的實際意義,，能從生活中找出“一”,，如一個娃娃等。

6,、能按照顏色,、大小給物品歸類。