時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇一

本教材共包括以下幾個(gè)部分：

1,、卷首語

2、識(shí)字：兩個(gè)單元

3,、課文：五個(gè)單元

4,、綜合性學(xué)習(xí)：兩次（風(fēng)景名勝展、用音序查字法查字）

5,、口語交際：五個(gè)話題（做好準(zhǔn)備去春游,、過生日、向伙伴介紹自己,、裝扮我們的教室,、夸夸我的家里人）

6、積累與運(yùn)用：七次

7,、附錄：我認(rèn)識(shí)的字,，我會(huì)寫的字

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)寫生字及相關(guān)的詞語,，能夠在具體的語言環(huán)境中,，結(jié)合生活實(shí)際理解字義、詞義

2,、在正確,、流利,、有感情的朗讀、背誦課文中感受語言美,。

3,、積累好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

第四冊(cè)是低段（1—2年級(jí)）的最后一學(xué)期,，在教學(xué)中應(yīng)該在把握階段目標(biāo)的基礎(chǔ)上掌握本冊(cè)目標(biāo)，在完成本冊(cè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上達(dá)成階段目標(biāo),。

1,、識(shí)字寫字

識(shí)字寫字，低段重點(diǎn),；認(rèn)寫分流,，不加負(fù)擔(dān)；認(rèn)要記住,，寫要規(guī)范,；寫字姿勢(shì)，正確好看,；鞏固拼音,，能查字典；獨(dú)立識(shí)字,，方顯能干。

2,、閱讀

喜歡閱讀,，培養(yǎng)語感；讀通讀順,，體驗(yàn)情感,；學(xué)習(xí)默讀，發(fā)展語言,；主動(dòng)提問,，大膽發(fā)言；積累詞句,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

3、寫話

寫有興趣,，樂用詞語,；學(xué)用標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)了不急,。

4,、口語交際

學(xué)會(huì)傾聽,，了解要點(diǎn)；交談?dòng)卸Y,，自信自然,；積極討論，樂表意見,。

5,、綜合性學(xué)習(xí)

培養(yǎng)好奇心，提問共討論,；勤看勤活動(dòng),，表達(dá)不拘形；課內(nèi)外結(jié)合,，注重探究性,。

1、把握本冊(cè)教材的識(shí)字類型,，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,，適當(dāng)運(yùn)用識(shí)字游戲，落實(shí)小步快進(jìn)的策略,。

2,、改進(jìn)口語交際教學(xué)策略。

一是要?jiǎng)?chuàng)造交際環(huán)境讓學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交際,。

二是在語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中有意識(shí)地培養(yǎng)口語交際能力,。

三是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉。

3,、注意引導(dǎo)學(xué)生的自讀自悟,，充分尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解,，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛,，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。

4 ,、因材施教,，因人而異。

5,、開多學(xué)生的視野,，主動(dòng)積累好詞佳句。

略,。

小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇二

本班共有學(xué)生48名,，其中男生26人，女生22人,。通過一年多的在校學(xué)習(xí),，部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，能主動(dòng)積極地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，已初步養(yǎng)成了拼,、思,、問、寫,、讀,、背、習(xí)等的良好習(xí)慣,，具備了初步的觀察,、閱讀和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)態(tài)度積極,，能主動(dòng)參與到語文學(xué)習(xí)中來,，課堂上發(fā)言積極，課后認(rèn)真完成作業(yè),，書寫規(guī)范,、認(rèn)真、整潔,。

當(dāng)然,，仍有少數(shù)學(xué)生自制力較差，課堂上做不到認(rèn)真聽講,，課下作業(yè)完成不夠及時(shí),，甚至不寫，經(jīng)了解這部分學(xué)生家庭貧困或父母長(zhǎng)期打工,，學(xué)習(xí)無人問津,。

本學(xué)期，在學(xué)生書寫規(guī)范,、認(rèn)真、整潔,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上,，著重抓學(xué)生主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，自己動(dòng)手查閱資料的意識(shí),，耐心的引導(dǎo)學(xué)生的課堂聽講習(xí)慣,。

全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）”與“識(shí)字”、“課文”和“練習(xí)”組成,?！白R(shí)字”安排了2個(gè)單元，每單元4課,，共8課,。課文安排了6個(gè)單元,，每單元4課，共24課,。

全冊(cè)共安排生字390個(gè),，其中要求會(huì)寫的為285個(gè)，另外的105個(gè)只要求認(rèn)識(shí),?！爸灰笳J(rèn)識(shí)”即對(duì)這些生字，要求能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，能初步結(jié)合詞語理解字義，能在口頭表達(dá)時(shí)運(yùn)用,，只是不要求會(huì)默寫而已,，比以往的“二類字”要求高些。全冊(cè)生字分兩種途徑安排：一是隨課文分散識(shí)字,；二是集中在“識(shí)字”中安排,。其中“識(shí)字”課安排了2個(gè)單元，每單元4課,，共8課,。它有三種形式，即詞串識(shí)字,、形近偏旁的比較和特殊偏旁的認(rèn)識(shí),。三種不同形式的安排，目的都是引起兒童的學(xué)習(xí)興趣,，揭開漢字的造字規(guī)律,，激發(fā)兒童熱愛祖國(guó)語言文字的情感。與以往的識(shí)字相比,，具有形式新,、識(shí)字巧、韻文美,、彩圖趣,、練習(xí)精的特點(diǎn)。此外,，隨課文安排了11個(gè)偏旁,。

1、培養(yǎng)習(xí)慣,。

（1）掌握正確的讀寫姿勢(shì),，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心聽講的習(xí)慣,。

（3）勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）培養(yǎng)勤查字典,，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2,、漢語拼音,。

（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識(shí)字寫字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀390個(gè)生字,。

（2）掌握11個(gè)常用偏旁,，正確書寫、默寫285個(gè)生字,。

4,、口語交際、

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

（2）能就所聽所讀內(nèi)容,，用普通話回答問題，愿意和別人交流,，態(tài)度大方,，有禮貌。

5,、閱讀,。

（1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思，想象課文所描繪的情境，知道課文的.大意,。

（3）學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,。

6、寫話,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,；能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,，寫幾句連貫的話,。

（3）學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻“等方面的言語交際本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來,。

（4）學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào)和感嘆號(hào),。

本冊(cè)教材仍然把識(shí)字、寫字,、朗讀,、背誦作為重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字和寫字,。在識(shí)字教學(xué)中,，要注意借鑒隨課文識(shí)字的。做法,，盡量讓識(shí)字,、寫字、讀課本中出現(xiàn)的歌謠同步推進(jìn),，“以識(shí)促讀”,，“以讀和寫鞏固、深化識(shí)字的成果”,。在寫字教學(xué)中,，要注意避免煩瑣分析，要抓好基本筆畫的起筆、行筆、收筆,。寫字教學(xué)的基本步驟是①讀帖,。②看筆順。③做坐姿操,。④學(xué)生練寫,。教學(xué)中要摒棄繁瑣的內(nèi)容分析,，注重熟讀,、精講,、多練，扎扎實(shí)實(shí)的打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。教給學(xué)生們查閱字典的方法是本學(xué)期教學(xué)的重中之重,。

識(shí)字寫字是低年級(jí)課課都要落實(shí)到位的教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期的語文教學(xué),，結(jié)合區(qū)教學(xué)重點(diǎn)“激情課堂”,，我將進(jìn)一步改進(jìn)識(shí)字、寫字教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，使學(xué)生樂讀，提高課堂教學(xué)的有效性,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）、創(chuàng)設(shè)情境,，提高識(shí)字興趣,。識(shí)字是學(xué)生們掌握書面語言的基礎(chǔ)，識(shí)字教學(xué)必須和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,，讓學(xué)生在生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中樂學(xué),，提高識(shí)字能力,。在教學(xué)中，我將根據(jù)漢字的構(gòu)成特點(diǎn),，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，分散學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高識(shí)字樂趣,。利用構(gòu)字規(guī)律,，集中識(shí)字。

（二）,、在閱讀教學(xué)中,，激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂讀,。

學(xué)生最愛聽有趣的故事,，我將選擇益智、有趣等合少兒年齡,、心理特點(diǎn)的故事作生動(dòng)形象的講述,，引導(dǎo)他們自己去看看,，去欣賞。另外,，我還將及時(shí)向?qū)W生介紹與課文內(nèi)容關(guān)系密切的讀物，不斷豐富學(xué)生知識(shí),。本學(xué)期,，我將通過舉行朗讀比賽、故事會(huì),、討論會(huì),、演講會(huì)、改編排練課本劇等等活動(dòng),，激發(fā)他們閱讀的興趣,。在教學(xué)中，我會(huì)讓學(xué)生在課前兩分鐘輪流背誦詩(shī)文,，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。本學(xué)期，我準(zhǔn)備讓孩子們專門制定“精彩句段”本,，讓學(xué)生們記錄好詞佳句,、格言警句、我背誦的課文,、我的作品等等,，引導(dǎo)學(xué)生們配上自己喜歡的圖畫，形式多樣,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，這樣可以改變一些學(xué)生不喜歡寫日記或小短文的毛病，這樣讓學(xué)生不再是被動(dòng)的閱讀,，而是無形中把閱讀滲透到活動(dòng)中,，也增強(qiáng)了孩子們協(xié)作交流、繪畫等各種能力,。重視語言的積累,。一是加強(qiáng)讀書、背誦的教學(xué),，要落實(shí)到每一位學(xué)生,，讀課文首先要做到?！白x準(zhǔn)字音”,，要求背誦的一定要準(zhǔn)確背誦。二是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，加大課外閱讀量,，主動(dòng)積累課內(nèi)外語言,，多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們讀一些自己喜歡的書,，老師向?qū)W生推薦一些書,，讓學(xué)生享受讀書的樂趣。課外閱讀總量不少于5萬字,。

（三）,、培養(yǎng)學(xué)生們寫話的興趣。

本學(xué)期教學(xué)中,，我將根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的話題,，讓學(xué)生充分觀察，充分議論,，讓學(xué)生嘗嘗說說,、聽聽說說、畫畫說說,、做做說說,、想想說說、演演說說,、玩玩說說,，在充分說的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽選擇寫話的內(nèi)容。在寫話的過程中,，我會(huì)抓住孩子說話的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他們我手寫我口。引導(dǎo)他們放開膽子想寫什么就寫什么,，吃喝玩樂也好,，花鳥魚蟲也罷，哪怕是吵架挨打,，只要他們生活所及,，只要他們?cè)敢獗磉_(dá)，都讓他們寫出來,，然后再進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo),。這樣一來，使孩子們寫作的積極性與創(chuàng)造性得到保護(hù),，為今后的習(xí)作奠定基礎(chǔ),。

小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版篇三

本班現(xiàn)有學(xué)生36人，通過半年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中來。做到認(rèn)真聽講,，積極動(dòng)腦,。平時(shí)能自覺地完成各項(xiàng)作業(yè),，并對(duì)趣味性強(qiáng)的圖書或生動(dòng)有趣的童話故事感興趣。聽故事非常感興趣,，但講故事就顯得困難多了,。從語文的課堂反饋情況來看，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練,，想象能力也有待提高,。有幾個(gè)孩子由于智力因素，接受力相當(dāng)差還需要我們多傾注愛心和精力,，對(duì)其加強(qiáng)引導(dǎo)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

本冊(cè)教材由2個(gè)單元的"識(shí)字"和6個(gè)單元的"課文"組成,，每個(gè)單元后面安排了一個(gè)綜合練習(xí)。本冊(cè)教材繼續(xù)堅(jiān)持把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要地位,，識(shí)字教學(xué)的安排兼收了分散識(shí)字,、集中識(shí)字、字族文識(shí)字等各家之長(zhǎng),。所選課文26篇,，題材廣泛，富有現(xiàn)代意識(shí),，內(nèi)容貼近兒童生活,，分為六個(gè)單元，各單元內(nèi)容相對(duì)集中,。

1,、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀熟習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣,。

3,、繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

4,、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話,。

5,、能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié),，在四線格上寫得正確,、工整,。

6、準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字,。

7,、掌握本冊(cè)課本安排的76個(gè)常用偏旁。

8,、能按筆順正確書寫,、默寫生字298個(gè)，做到書寫正確,、規(guī)范,、姿勢(shì)端正，卷面整潔,。

9,、能聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽懂老師提問和同學(xué)的回答,。

10,、能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

11,、能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情,。

12、能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,。

13,、認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào),，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。

14,、朗讀,、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話,。

15,、正確地復(fù)述課文，語句連貫,。

16,、能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

1,、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，備好課、上好課,，做好教學(xué)工作,。

2、加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

3,、在平時(shí)的教學(xué)中,，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感,，從而提高他們的語文理解能力。

4,、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,，平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

5,、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。