總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
特殊教育教師工作總結(jié)1
時(shí)間飛逝,,20_年的工作也已經(jīng)接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),本人特就這年度的工作小結(jié)如下:
一,、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德,。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,作為黨員教師,,系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”培訓(xùn)活動(dòng),,政治理論進(jìn)一步加強(qiáng),黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;遵紀(jì)守法,,愛(ài)崗敬業(yè),,具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),,工作態(tài)度端正,,認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二,、專業(yè)知識(shí),、工作能力。
和剛走上工作單位時(shí)相比,,自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升,。作為第二班主任,自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級(jí)管理,。關(guān)心班級(jí)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè),關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,,班級(jí)工作無(wú)小事,,就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)方面,,本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng),,以積極的態(tài)度上好每堂課,,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念,。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青藍(lán)工程”,,認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余,,自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究,,把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式,這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練,,也是對(duì)教學(xué)的再思考,,對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升,。
三,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。
在一年中自己擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的第二班主任,執(zhí)教5個(gè)班級(jí)的思想品德,,一星期10節(jié)課,,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極參加學(xué)校,、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議,、活動(dòng),沒(méi)有缺席和病假,。
回顧這一年的工作,,學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,,老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助,,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步,當(dāng)然,,自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方,。在今后的工作中,我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,,一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作,,爭(zhēng)取工作水平的更大提高。
特殊教育教師工作總結(jié)2
本學(xué)期,,我擔(dān)任高二(2)班的班主任工作,,這是一個(gè)理科班,共42名同學(xué),,31名男生,,11名女生,。因?yàn)槭前肼方邮值男碌陌嗉?jí),,深深地感覺(jué)到自我職責(zé)的重大,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,收獲頗多,,在此,,我將自我這學(xué)期以來(lái)的一些經(jīng)歷和感悟做如下總結(jié):
一,、身教言傳事事較真
1,、班主任要以身作則,,身教重于言傳
王夫之曾說(shuō)身教重于言傳,。孔子也說(shuō)過(guò):其身正,,不令則行;其身不正,,雖令不從,。班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記,。班主任要注意自身的修養(yǎng),,努力經(jīng)過(guò)自我的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范,,做學(xué)生的榜樣,。班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),要求學(xué)生做到,,自我就不能含糊,。我格外注意班里的衛(wèi)生問(wèn)題,而這個(gè)問(wèn)題都很實(shí)際,,只在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)效果不很明顯,,于是我嘗試了一下只做不說(shuō),身體力行給學(xué)生們做示范,,我每一天多次下班,,見(jiàn)到地面有紙屑就撿,垃圾桶周圍臟了就掃,,一個(gè)月過(guò)去了衛(wèi)生狀況雖然不錯(cuò),,但還只是我一個(gè)人傻傻的在干,只做不說(shuō)效果也不好,。我稍微調(diào)整了一下方法,,我干的同時(shí)也找學(xué)生幫我,或者說(shuō)一句“大家把腳下的紙撿一下”,,提示學(xué)生堅(jiān)持衛(wèi)生,。此刻情景大為好轉(zhuǎn),雖然還有一部分學(xué)生不會(huì)主動(dòng)去收拾教室后面,,但每次看到我低頭時(shí),,他們都會(huì)自覺(jué)地找自我周圍的紙并撿起來(lái),也有同學(xué)在把紙扔到垃圾桶的時(shí)候,,能夠主動(dòng)撿起筒外的紙,。
2、每日關(guān)注常規(guī)檢查,,言必行,,行必果
班級(jí)常規(guī)管理在班級(jí)管理中具有十分重要的意義,學(xué)生在學(xué)校的大部分時(shí)間是在班級(jí)中度過(guò)的,,班級(jí)是他們學(xué)習(xí),、活動(dòng)、交往的主要場(chǎng)所,常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅僅保證了班級(jí)的正常秩序,,并且也是學(xué)校集中管理的最重要的一部分,。學(xué)校衡量班主任工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)是常規(guī)檢查,以前我比較忽視覺(jué)得能夠完全放手交給班干部,,這本身沒(méi)問(wèn)題,,可是我們班沒(méi)有設(shè)置明確違反學(xué)校常規(guī)的處理方法,如誰(shuí)負(fù)責(zé)衛(wèi)生誰(shuí)負(fù)責(zé)兩操,,出現(xiàn)問(wèn)題了在全班范圍內(nèi)不通報(bào),,關(guān)注的學(xué)生關(guān)注,,不關(guān)心的根本無(wú)法得知班級(jí)境況,。作為班主任,對(duì)常規(guī)管理要做到“言必行,,行必果”,,要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,不半途而廢;要抓作業(yè)抄襲就要落實(shí)到位,,不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了,。可謂磨刀不誤砍柴工,,關(guān)注常規(guī)并不是走形式,,而是讓學(xué)生有主人翁意識(shí),這是我的班級(jí),,我要為這個(gè)團(tuán)體出力,,為團(tuán)體流汗,為團(tuán)體貢獻(xiàn)出我個(gè)人的東西,。他為團(tuán)體傾注心血越多,,感情自然會(huì)深。長(zhǎng)此以往,,師生共同構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,。
二、科學(xué)民主藝術(shù)管理
我認(rèn)為作為一名班主任,,平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意觀察,,善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)的偶發(fā)情景或者無(wú)法言表的心理行為現(xiàn)象。如果學(xué)生遇到身體不好,、考試焦慮或其他情感問(wèn)題等,,就要想法設(shè)法與他進(jìn)行溝通,及時(shí)幫他解決遇到的困難,,有時(shí)候哪怕只是教師一句慰問(wèn)關(guān)心的話語(yǔ),,對(duì)學(xué)生也有著很大的激勵(lì)作用。平時(shí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),,在關(guān)心,、關(guān)懷的基礎(chǔ)上,,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,真誠(chéng)地欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處,,贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),,努力和學(xué)生交流,做到與學(xué)生心與心相通,,就必須能夠得到學(xué)生們的支持,。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想取得成功,骨干的作用必須要得到充分發(fā)揮,。同樣在一個(gè)班團(tuán)體中,,也必須要有一部分熱愛(ài)團(tuán)體工作又有較強(qiáng)工作本事,自身素質(zhì)較好,,在團(tuán)體中有必須威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍,,構(gòu)成團(tuán)體的核心力量。班主任除了要進(jìn)行精心培養(yǎng)和具體指導(dǎo)班干部,,更重要的是要信任他們,,支持班委的工作,給與他們必須的權(quán)力,,并要求他們對(duì)班團(tuán)體出現(xiàn)的問(wèn)題承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé),。我的管理原則是班主任不在時(shí),班長(zhǎng)能夠全權(quán)代理,,她是班級(jí)正常穩(wěn)定運(yùn)行的掌舵者,。班委所作的決定,正確的班主任給予及時(shí)肯定和大力支持,,存在不足的班主任也絕不在全班面前立刻否定,,而是在課下以探討的方式進(jìn)行具體指導(dǎo),指出不足,,促進(jìn)班干部本事的逐步提高,。班干部的分工必須明確,“在其位,,謀其政”,。衛(wèi)生出了問(wèn)題找衛(wèi)生委員負(fù)責(zé),他再去具體落實(shí)到每位同學(xué)身上;自習(xí)課班級(jí)吵鬧了找紀(jì)律委員,,請(qǐng)他和班長(zhǎng)一齊解決,。班委的分內(nèi)工作沒(méi)做好卻去推諉,就要理解批評(píng),,承擔(dān)職責(zé),。
三、熱愛(ài)學(xué)生
韓愈說(shuō):師者,傳道授業(yè)解惑也,。兩年的班主任工作讓我意識(shí)到,,傳道授業(yè)解惑是任課教室的基本職責(zé),愛(ài)卻是管理班級(jí)的核心,。師德師風(fēng)最離不開教師熱愛(ài)學(xué)生,、熱愛(ài)事業(yè)。高度決定視野,,班主任的視野若只是將班級(jí)管理工作純粹當(dāng)成養(yǎng)家糊口謀生的職業(yè),,應(yīng)付學(xué)校檢查,那是沒(méi)有幸福感可言的,。一個(gè)班團(tuán)體是幾十名學(xué)生的班級(jí),,缺少愛(ài)的孩子很冷漠,缺少班主任愛(ài)的孩子也無(wú)法愛(ài)班團(tuán)體,。沒(méi)有高尚的道德情操和相信愛(ài)被愛(ài)會(huì)愛(ài)的學(xué)生也是很難立足社會(huì)的,。
班主任不僅僅要關(guān)愛(ài)學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾?,還要關(guān)愛(ài)他的生活,,關(guān)愛(ài)心理變化,尤其對(duì)高中住宿生對(duì)待他們要像待自我正在備考的孩子一樣,。要明白,,對(duì)一個(gè)家庭而言,這個(gè)孩子是家庭的唯一,,他們是否能成人成才可跟班主任密切相關(guān),,我們班主任沒(méi)有道德放棄對(duì)任何一個(gè)孩子的愛(ài)。
總之,,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的朝夕相處,,我與這些孩子產(chǎn)生了深深的感情,當(dāng)然也更有利于工作的開展,。當(dāng)然還有諸多不足,,如工作還不夠細(xì)致,還不夠耐心,,我相信,,我會(huì)做的更好。
特殊教育教師工作總結(jié)3
作為一年級(jí)班主任,,多少有些苦,,有些累,但我下定決心,,不管如何辛苦,,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來(lái),我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,,也品嘗過(guò)成功的甘甜,。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程,我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛(ài)學(xué)生,,盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng),。
一,、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田。別林斯基說(shuō)過(guò):“愛(ài)是鑒別教育的尺度,?!睈?ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻牢記這句名言,,要求學(xué)生自己誠(chéng)實(shí),、公正,體貼學(xué)生,,成為全班學(xué)生都喜歡的好教師,。
1、用良好的形象感染學(xué)生,。班主任教師是學(xué)生的榜樣,,我們都知道“身教重于言教”。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,,處處以身作則,,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,,即使有病也堅(jiān)持上課,。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,,自己先做到,,而且做得更好。在我的帶動(dòng)下,,班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化:班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,,形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體,。
2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。對(duì)任何人來(lái)說(shuō),,從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,,好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí),,還注重培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣,。引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,,從小事做起,,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”,。比如:每個(gè)學(xué)生都知道要講文明,、守禮貌的大道理,可具體做的時(shí)候卻不盡人意,。我就從自身做起,,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,,使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng);謝謝;對(duì)不起;沒(méi)關(guān)系,。上個(gè)學(xué)期,我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩,,臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈,。受到管理員的連聲好評(píng)?;貋?lái)后我通過(guò)這件事及時(shí)教育學(xué)生講文明,、守禮貌要從身邊的每件小事做起,如不打架罵人;尊敬師長(zhǎng),、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。
二,、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天,。陽(yáng)光班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈,其根本目的是更有效地教育學(xué)生,。豐富多彩的活動(dòng),,可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)。而游戲,、玩耍,、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛,,活潑天真,,可塑性強(qiáng),開展一些符全他們年齡特征的活動(dòng),,花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好,、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),,何樂(lè)而不為呢?我先后組織學(xué)生開展了“獻(xiàn)給老人一片情”的中隊(duì)主題活動(dòng),“黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽”,、“我與安全同行”,、“元旦荼話會(huì)”、“課本劇比賽”“寫字比賽”,、“讀書比賽”等一系列活動(dòng),。活動(dòng)都由學(xué)生自編,、自導(dǎo),、自演,他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌,。每次的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),,我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手。我們班的班級(jí)文化建設(shè)獲一等獎(jiǎng),,歡慶元旦,,歌唱祖國(guó)或一等獎(jiǎng)。在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中,,我們的成績(jī)分別榮獲校一,、二等獎(jiǎng)。班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑,,讓學(xué)生活潑向上,,讓他們充滿活力與朝氣,擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,,讓他們享受快樂(lè),,享受藍(lán)天陽(yáng)光。
三,、人人成為班級(jí)小主人,。孩子是班級(jí)的一份子,他們的心靈就像一塊塊綠洲,,需要陽(yáng)光雨露,,需要關(guān)懷與溫暖,這樣才能健康成長(zhǎng),。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,,發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下,,為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力!在班干部的任用上,,我打破原有慣例,采用“一周競(jìng)選班委”制,,讓每一個(gè)學(xué)生都來(lái)當(dāng)一次班委,,來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂(lè)和喜悅,,更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難,當(dāng)好班干部更難,,是要會(huì)出巨大的心血和汗水的,。
一位同學(xué)原來(lái)在家從來(lái)不勞動(dòng),老師布置的一切工作都沒(méi)有積極性,。自從當(dāng)上勞動(dòng)委員后,,覺(jué)得自己應(yīng)該為班集體出力。我安排同學(xué)們做好值日,,還要一天三次檢查衛(wèi)生,。經(jīng)過(guò)一周的努力,終于拿到了文明流動(dòng)紅旗,。老師和同學(xué)都夸她是稱職的勞動(dòng)委員,。這時(shí)才覺(jué)得自己以前是多么慚愧呀!從今往后,不管有什么事情,,她也要首先為班級(jí)出力,。
我還采用了獎(jiǎng)勵(lì)辦法,設(shè)置了“文明小組獎(jiǎng)”和“活動(dòng)進(jìn)步獎(jiǎng)”,,每月評(píng)一次,。為全班同學(xué),尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì),,激發(fā)了他們積極向上的熱情,,也增強(qiáng)了他們主人翁的責(zé)任感,每個(gè)同學(xué)都自豪地說(shuō):“我是班級(jí)小主人,,我要為班級(jí)爭(zhēng)光!”
特殊教育教師工作總結(jié)4
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,,是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),,班主任應(yīng)該是一位慈母,,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正,。于是,,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,,是指學(xué)生的成長(zhǎng),,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,,說(shuō)其辛苦,,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一,、常規(guī)習(xí)慣,,常抓不懈。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),,要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急,。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,。
二、細(xì)處關(guān)愛(ài),,親近學(xué)生,。愛(ài),是教師職業(yè)道德的核心,,一個(gè)班主任要做好本職工作,,首先要做到愛(ài)學(xué)生?!案腥诵恼?,莫先乎情?!惫ぷ髦?,我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情,真誠(chéng)的關(guān)心孩子,,熱心的幫助孩子,。我深信,,愛(ài)是一種傳遞,當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),,收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ),,便是我最快樂(lè)的一件事!“
三、具體要求,,指導(dǎo)到位,。心理學(xué)研究表明,兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,,能熟知輪廓,,但不注重細(xì)節(jié)。我認(rèn)為,,首先要蹲下來(lái),,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流,。其次,,要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位,,因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?,很想把事情做好?/p>
四、示范帶頭,,直觀引導(dǎo),。大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:”教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,?!暗湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神,、每一種表情,會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話,,他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),,班主任的一言一行,,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,,事事從我做起,,以良好的形象率先垂范,,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,,教師首先自己做到,,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,,不隨便亂扔垃圾,,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,,在我的帶動(dòng)下,,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律,。
五,、及時(shí)表?yè)P(yáng),延遲批評(píng),。德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō):”不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,,對(duì)此,盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,。“教過(guò)低年級(jí)的老師都知道:孩子小,,事兒多,,一上課就”告狀“。當(dāng)老師的又不能不公平處理,,這樣耽誤的時(shí)間太多,,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,,情緒受影響,,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況,,我采取延遲批評(píng),這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),,又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),,之后老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問(wèn)題,。
六,、抓住優(yōu)點(diǎn),激勵(lì)成長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生都有潛力,,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。”讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中“我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。當(dāng)老師的都知道,,在每個(gè)班里,都有所謂聽(tīng)話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽(tīng)話的孩子,,不用我們多說(shuō),只要你的一個(gè)眼神,,一個(gè)動(dòng)作,,他就心領(lǐng)神會(huì),能認(rèn)真的按照你的要求去做;
總之,,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,,每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,,要帶好一班孩子,,教育好一班人,確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,,小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心,關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,,并嚴(yán)格地要求和教育他們,,愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),,愛(ài)嚴(yán)結(jié)合,,細(xì)致入微,一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。
特殊教育教師工作總結(jié)5
不知不覺(jué),,一學(xué)期又要結(jié)束了。這一學(xué)期,,作為小學(xué)二年級(jí)的班主任來(lái)說(shuō),,更多的是歡樂(lè)。對(duì)于一個(gè)二年級(jí)班主任來(lái)說(shuō),,教育側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的道德教育,。我更側(cè)重于為孩子營(yíng)造一個(gè)可以自由思考的空間,一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我的工作做如下匯報(bào):
一,、以身作則,,為人師表。
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),,都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō):“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,,影響尤為突出。因此,,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,,老師先要做到”,。比如,要求學(xué)生做到隨撿,,在平時(shí),,我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來(lái),,我發(fā)現(xiàn),,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二,、加強(qiáng)思想品德的教育,。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,正是接受各方面教育的時(shí)機(jī),,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),,結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在十月份進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的時(shí)候,,我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)新中國(guó)發(fā)展變化的資料或書籍,,利用班會(huì)課來(lái)交流展示;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,,引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,,再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),,我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng),,說(shuō)一說(shuō),議一議……此外,,我還利用班會(huì)課,,和小朋友們開展各種活動(dòng):比如成語(yǔ)故事講述,豐富他們的課外知識(shí),,鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力;元旦過(guò)新年的時(shí)候,,讓孩子們給親愛(ài)的爸爸媽媽送上祝福,感恩父母;在班級(jí)中以同桌同學(xué)為小組,,讓學(xué)生在互助中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,。
三,、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力,。
如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法:
1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),,采用輪流值日的方法,,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),,按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,。
2、每個(gè)同學(xué)都有事做,。為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí),,在學(xué)期初,我結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),,給每個(gè)同學(xué)安排了班級(jí)工作,并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上,,是每個(gè)學(xué)生都能清楚自己的工作職責(zé),。在學(xué)期中對(duì)給人的工作情況不定時(shí)進(jìn)行小結(jié)、激勵(lì),,在期末進(jìn)行總結(jié),、表?yè)P(yáng),促使他們對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,履行班級(jí)小主人的職責(zé),。
3、組織各種活動(dòng),,鍛煉學(xué)生的組織能力,,增強(qiáng)學(xué)生的自信。二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),,好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。首先,,我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。在老師還未進(jìn)教室之前,,有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí),。并且我還制定了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)上崗制度,誰(shuí)的表現(xiàn)好,,誰(shuí)就可以在下一個(gè)星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師,。這樣,每個(gè)同學(xué)既有機(jī)會(huì)又有壓力了,。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),,利用班會(huì)課這樣一個(gè)良好的平臺(tái),,開展一些有意義的活動(dòng),諸如:查字典比賽,,成語(yǔ)接龍,,書寫比賽等來(lái)益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,,增強(qiáng)自信,。在開展主題班會(huì)課時(shí),我會(huì)安排一些小干部和有特長(zhǎng)的學(xué)生負(fù)責(zé)一些節(jié)目的排練,。別看我們只是二年級(jí)的學(xué)生,,組織能力還蠻強(qiáng)的,一個(gè)個(gè)節(jié)目像模像樣,,班會(huì)課有聲有色,。通過(guò)這樣的活動(dòng),還增強(qiáng)了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感,。
四,、家校溝通,攜手共進(jìn),。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,,也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)和行為習(xí)慣稍差一些,,長(zhǎng)此以往,,定會(huì)拖班級(jí)的后腿。對(duì)這些學(xué)生的教育,,光靠老師是不夠的,,一定要結(jié)合家長(zhǎng)的力量。與家長(zhǎng)做好溝通的工作是事情成功的一半,。在與家長(zhǎng)的溝通中還要講究藝術(shù)性,,既要讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子設(shè)計(jì)有希望的,家長(zhǎng)在孩子的教育中是處于非常重要的地位,,不能做一個(gè)甩手掌柜,,把教育孩子的事情全推給老師。因此,,在本學(xué)期中,,我利用家校通家訪這一平臺(tái),,主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),,共同商量對(duì)策,,
沒(méi)有,只有更好!我還要向各位同仁多多學(xué)習(xí)管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),,努力提高自己的工作水平,。
班主任總結(jié)報(bào)告