時(shí)間流逝得如此之快,,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃篇一
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,,尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),。
六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握不好,,識(shí)譜能力也較弱,不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,,對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象,,及時(shí)研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理,,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性,。
六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂(lè)知識(shí),,但對(duì)音樂(lè)書(shū)上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學(xué)期需要注重聽(tīng)音,、創(chuàng)編練習(xí),。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂(lè)的特點(diǎn),通過(guò)各種樂(lè)器的音色,、力度的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展,達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
(1),、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,,使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。
(2),、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力,。
(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。
(4),、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
(5),、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神,。
(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)
1,、歌唱部分:
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),,演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱、獨(dú)唱,、小組唱等,。
(1) 在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音,。
(2) 運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
(3) 唱保持音時(shí),,聲音要飽滿。
(4) 學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,,音色的協(xié)調(diào),。
2、基本知識(shí)部分:
(1),、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),,知道其作用,。
(2)、理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
(4),、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。
3,、欣賞部分:
上好欣賞課,通過(guò)欣賞,,擴(kuò)大學(xué)生的視野,,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),,認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,,需要學(xué)生先熟旋律,,再作欣賞。
(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課標(biāo),全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,備教材,、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,,重難點(diǎn)突出,。
(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
(3)積極參加各種教研活動(dòng),,多聽(tīng)同行老師的課,,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果,。
(5)密切聯(lián)系學(xué)生,,因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,,提高教學(xué)效果,,爭(zhēng)取大面積的豐收。
(6)積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合,,響應(yīng)新課標(biāo)要求。
略
小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃篇二
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育,,豐富學(xué)生的校園文化生活,,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力,、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,,特成立學(xué)校聲樂(lè)興趣小組。為了使活動(dòng)順利高效開(kāi)展,,現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)情況作以下安排:
一,、訓(xùn)練方法及過(guò)程:
訓(xùn)練為了提高,提高為了表現(xiàn);訓(xùn)練要有手段。歌唱的基礎(chǔ)在于提高個(gè)人的基本功,,為了鞏固中聲區(qū),,解決用聲上的響而不噪,輕而不虛,,高而不擠,,低而不壓,必須進(jìn)行一些必要的訓(xùn)練,。然后再逐步過(guò)度到音準(zhǔn),、節(jié)奏,擴(kuò)大音域,,咬字、吐字,,幅度變化等方面的訓(xùn)練,。
1、 聲音的訓(xùn)練
(1),、呼吸(2),、聲音位置 (3)、直聲訓(xùn)練
2,、 音準(zhǔn)訓(xùn)練
音準(zhǔn)是音樂(lè)表現(xiàn)的基礎(chǔ),,好的音準(zhǔn)來(lái)源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。
3,、 尋找共鳴位置擴(kuò)大音域的具體措施,。
(1)、胸音訓(xùn)練(2),、頭音訓(xùn)練
4,、節(jié)奏訓(xùn)練
音樂(lè)是在時(shí)間中展示的藝術(shù),節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素,,沒(méi)有節(jié)奏也就沒(méi)有音樂(lè),。
5、咬字與吐字的訓(xùn)練
以字帶聲,,以情帶聲,,字正腔圓是我國(guó)民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真,。
二,、訓(xùn)練內(nèi)容:
1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聲音,。
2,、根據(jù)學(xué)生的不同情況學(xué)唱不同的歌曲
3、歌唱姿態(tài)、舞臺(tái)造型,。
三,、訓(xùn)練時(shí)間:周四課外活動(dòng)
四、訓(xùn)練地點(diǎn):學(xué)校音樂(lè)教室
小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃篇三
為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間,,更加有效地完成教學(xué)目標(biāo),,根據(jù)我校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情況,制定了本教學(xué)計(jì)劃,。
以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多,,以教師為主,很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在‘教師中心論”上,,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生通過(guò)教師的教,、傳授去獲取知識(shí),,因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),,以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”,。
中小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育,、是普通公民教育,它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育,。因此,,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想價(jià)值觀?;谶@種教育理念,,組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),必須面向每一個(gè)中小學(xué)生,。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生,。音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),,也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受,。為此,要轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以課本為中心,、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,提倡以學(xué)生為主體,,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。
音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性,。眾所周知,,學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè)興趣,、音樂(lè)潛能,、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性,,給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),,所以,一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,,應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的'發(fā)展,,允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解,。這一切,,是與面向全體學(xué)生相輔相成。
教材編寫(xiě)的思路是:以審美為中心,,以(音樂(lè))文化為主線,,以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。
為此,,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,,要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,,進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中,,要積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng),,要積極引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵,,還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美,,從而不僅做到現(xiàn)在受益,,而且做到終身受益,。
以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè),很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎?。近年?lái)國(guó)外教育,,很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)習(xí),,認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂(lè)教育,,藝術(shù)教育為內(nèi)容,把單純的音樂(lè)拓寬為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要,,因此本教材的內(nèi)容,,音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì),、音樂(lè)與民族,、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等,把音樂(lè)置身于大文化背景之文化主題組織教材,。
作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身的體系,,音樂(lè)學(xué)科也不例外。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí),;從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值,;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色,;舞步到動(dòng)作組合,;從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等,教材都一一通過(guò)名淺入地步步展開(kāi),,讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)技能。
音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,,重視學(xué)生感受、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂(lè)的情感,,重視學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn),、鑒賞音樂(lè)的美,。在以往的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果,,而對(duì)實(shí)踐過(guò)程的教育價(jià)值重視不足,。故此,我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果,,也要重視實(shí)踐的過(guò)程,,重視這個(gè)過(guò)程中的探究與創(chuàng)造,,重視過(guò)程的教育價(jià)值,做到“結(jié)果”和“過(guò)程”并重,。在教材的歌唱,、演奏、欣賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性,、創(chuàng)造性活動(dòng),。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,,讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,,提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。中小學(xué)的音樂(lè)創(chuàng)造非專(zhuān)業(yè)意義上的音樂(lè)創(chuàng)作,主要表現(xiàn)為即興演唱,、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng),、舞蹈),也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),,以及對(duì)音樂(lè)的不同演繹,。
小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃篇四
全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德,、智,、體、美諸方面全面發(fā)展,,音樂(lè)課是美育教育的一部分,,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受 音樂(lè)的能力,,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,,啟迪情操,,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),,為選就一代 社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
1,、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,,通過(guò) 歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)大自然、愛(ài)生活,。
2,、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié)、速度記號(hào),、跨小節(jié)的切分音,。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,,通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫(xiě)旋律的能力,并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否,。
4,、上好欣賞課,通過(guò)欣賞,,擴(kuò)大學(xué)生的視野,,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),,認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂(lè)家莫扎特和冼星海的生平事跡,,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神,。
教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,,發(fā)展創(chuàng)造思維,。
教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。
一、設(shè)計(jì)思想:
(一)指導(dǎo)思想:音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào),,音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)含于音樂(lè)中獲得美和豐富的情 感,,并與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,。本課音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì),圍繞以審美為核心,,以興趣為愛(ài)好為動(dòng)力的基本理念,。面向全體學(xué)生,,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,積極引導(dǎo)學(xué)生參 與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的創(chuàng)造,。
(二)設(shè)計(jì)理念:本課音樂(lè)設(shè)計(jì)以音樂(lè)以體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)為主線,。采用互助合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,提倡學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生間的互幫互學(xué),培養(yǎng)學(xué)生間相互交流的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神
(三)學(xué)情分析:
1,、在唱歌,、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),,但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生五音不全,,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心,使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái),,讓他們高興起來(lái),,盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。
2,、在欣賞方面,,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,。因此,,需要學(xué)生先熟悉旋律,再做欣賞,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,備教材,、備學(xué)生,、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,,重難點(diǎn)突出,。
2、認(rèn)真上課,,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3,、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師們的課,,吸取他們的長(zhǎng)處,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4,、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果,。
5,、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),,不斷改進(jìn)教法,,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收,。
本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。教材內(nèi)容有:共分為六個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂(lè),,表現(xiàn)音樂(lè),,創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂(lè),、律動(dòng),、創(chuàng)編等。要求如下:
唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,,咬字吐字清晰,。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞:欣賞優(yōu)秀 的歌曲,、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲,,感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè):認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂(lè),,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,,注意培養(yǎng) 學(xué)生的音樂(lè)感受力,。
小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃篇五
全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德,、智,、體、美諸方面全面發(fā)展,。音樂(lè)課是美育教育的一部分,,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,,陶冶情操,啟迪智慧,,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用,。
1,、學(xué)會(huì)課本上的八首歌曲,通過(guò)歌曲的演唱,,使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然,、愛(ài)生活,。
2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié),、速度記號(hào),、跨小節(jié)的切分音。
3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,,通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫(xiě)旋律的能力,,并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧與否,。
4、上好欣賞課,,通過(guò)欣賞,,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時(shí),,認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,,還要介紹世界著名音樂(lè)家莫所特和洗星海的生平事跡,,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
1,、四年級(jí)之前的歌曲都是單聲部歌曲,,八冊(cè)出現(xiàn)了三首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,,兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò),,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,因此,,要加強(qiáng)練習(xí),。
2、在唱歌,、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面,,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生—五音不全者,,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心,,使他們盡快地喜歡起音樂(lè)來(lái),讓他們高興地唱起來(lái),,盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子,。
3、在欣賞方面,,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,,需要學(xué)生先熟旋律,,再作欣賞。
4、創(chuàng)作旋律對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大難題,,要對(duì)學(xué)生循循善誘,,多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),,對(duì)學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn),,少說(shuō)缺點(diǎn),更不要批評(píng),,先讓學(xué)生敢想敢寫(xiě),,再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,備教材、備學(xué)生,、備教法,,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,。
2,、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味,,學(xué)而不厭。
3,、積極參加組里的教研活動(dòng),,多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的長(zhǎng)處,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,,加大教學(xué)容量,,提高課堂教學(xué)效果,。
小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃篇六
三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,已經(jīng)掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),,例如:他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了音的高低,、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱,,學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康,、優(yōu)美,、動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲,,感受了音樂(lè)的美,具備了一定的編創(chuàng)能力,。本學(xué)期中,,還要進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí),來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí),,加深對(duì)音樂(lè)的理解,。
本教材力求將”的基本理念貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,努力發(fā)揮音樂(lè)教育在提高人的整體素質(zhì)正所特有的審美功能,,做到將”的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到音樂(lè)藝術(shù)的審美與情感體驗(yàn)之中,,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,提高學(xué)生的餓審美能力,。
音樂(lè)是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的藝術(shù),。它”的美學(xué)特征給人留出的想象、思考,、體驗(yàn),、判斷的空間非常寬闊,因此利用音樂(lè)課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是最有效的途徑之一,。教材從教育理念上,,強(qiáng)調(diào)了”,音樂(lè)教育面對(duì)全體學(xué)生,,也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。
1、在音樂(lè)教學(xué)中體現(xiàn)以人為本,,以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念,。
2、在唱,、動(dòng),、認(rèn)、聽(tīng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,,注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),,合作與共處,,創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
1,、會(huì)用優(yōu)美,、歡快的情緒演唱歌曲《愛(ài)我老師、愛(ài)我學(xué)?!?、《風(fēng)鈴》、〈〈孔雀輕輕跳〉〉,。
2,、初步了解少數(shù)民族歌(樂(lè))曲的特點(diǎn),能通過(guò)欣賞,,編故事,,編舞蹈,發(fā)展想象力,。唱準(zhǔn)音高及音的長(zhǎng)短,。
3、通過(guò)演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識(shí)和集體主義精神,,學(xué)畫(huà)圖形譜,,會(huì)編新歌詞。
4,、了解豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào),,激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。
5,、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)長(zhǎng)輩,,從演唱作品中體現(xiàn),。了解女聲、童聲的演唱形式,。學(xué)習(xí)休止符,,會(huì)做音樂(lè)情境表演。
6,、感受并體驗(yàn)不同歌(樂(lè))曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,,嘗試自己制作打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
7,、初步學(xué)習(xí)二聲部合唱,。
周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)
2 3 第一課 4
4 5 第二課 4
6 7 第三課 3
7 8 第四課 3
9 10 第五課 4
11 12 第六課 4
13 14 第七課 4
15 16 第八課 3
16 17 第九課 2
小學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃篇七
1、在氣息的控制下,,逐步擴(kuò)展高音,。
2,、運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
3、唱保持音時(shí),,聲音要飽滿,。
4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,,注意音量的均衡,,音色的協(xié)調(diào)。
1,、讀譜知識(shí):
(1),、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào),、還原記號(hào),,知道其作用。
(2),、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),,熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)
(3),、理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,,學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
(4)、學(xué)習(xí)三連音,,切分音,;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。
2,、視唱部分:
(1)、視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。
(2),、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。
(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱(chēng))。
(4),、在教師幫助下:視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲,;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲,;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。
(5),、劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。
3,、練耳部分:
(1)、使用c調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。
(2),、聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏。
(3),、聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音,。
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,,進(jìn)入比較深入的欣賞,。
教學(xué)分析:
四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用,。在本學(xué)期,,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),,升記號(hào)和還原記號(hào)等,,為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
學(xué)生情況分析:
這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作,。我會(huì)采取多種方式策略,,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),,采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。
提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備,、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生,。
2、因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。