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大班春季學(xué)期教學(xué)計劃 新學(xué)期教育教學(xué)工作計劃篇一

研學(xué)即研究學(xué)情，要了解分析學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，制訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。

1、復(fù)習(xí)教學(xué)原則：教師為“主導(dǎo)”,，學(xué)生為“主體’,，訓(xùn)練為“主線”。

教學(xué)觀念上,，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，體現(xiàn)新課程提倡的學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)理念,，突出學(xué)生的主體性和參與性,。教師的導(dǎo)一是導(dǎo)學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生對知識點進行識記、理解,，引導(dǎo)學(xué)生對知識點進行縱向橫向聯(lián)系二是導(dǎo)練：課堂結(jié)構(gòu)上講練結(jié)合,，搞邊講邊練，真正落實學(xué)生的練,。練的方式要多樣,、要有層次。要以材料訓(xùn)練為拓展,。材料在命題中無處不在,，那么我們就必須重視材料的訓(xùn)練，每堂課皆須滲透材料教學(xué),，沒有材料教學(xué)的課是一堂不合格的課,。

2、復(fù)習(xí)模式：基礎(chǔ)知識透解,，重點難點突破,，模擬訓(xùn)練提高

⑴基礎(chǔ)知識透解即夯實知識，實行知識結(jié)構(gòu)透解,。這要求全面復(fù)習(xí)和牢記考標(biāo)所要求的知識,，對知識的掌握又應(yīng)建立在結(jié)構(gòu)的掌握上，實行知識結(jié)構(gòu)透解,。這樣才能做到宏觀把握,，微觀落實,。

⑵重點難點突破,。每一堂課，要抓住重點難點,。以主題探究的方式進行突破,。以非選擇題的訓(xùn)練進行鞏固提高。

⑶模擬訓(xùn)練,，加強應(yīng)考能力指導(dǎo),。能力培養(yǎng)中,，還須加強應(yīng)考能力的培養(yǎng)。這要求一是善于設(shè)計模擬卷,，模擬學(xué)業(yè)考試命題去訓(xùn)練學(xué)生,；二是善于利用市編模擬卷，去考練學(xué)生,。并且在考試的講評中,，能講好審題的方法，解題的方法和答題的規(guī)范,。這樣,，我們的應(yīng)考才能立于不敗之地。

3,、復(fù)習(xí)方法：堅持基礎(chǔ)性,，強調(diào)能力性，突出開放性

以教材落實為基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)要遵循考標(biāo)的知識范圍和“復(fù)習(xí)指導(dǎo)”部分的解讀,，但還須結(jié)合教材去細(xì)化，了解教材是怎樣的具體史實和表述,，中考題對教材是考得較細(xì)的,，老師教學(xué)，完全不要學(xué)生看教材,，這是要不得的,。

教學(xué)方式上，提倡活動式,、體驗式,、啟發(fā)式、問題解決式,、討論式,、開放式的教學(xué)。特別是討論式和開放式,。凡是有思維密度的地方應(yīng)以問題甩給學(xué)生,，讓學(xué)生去討論，老師重在學(xué)生思維的歸納和思維方法的點拔,。對于學(xué)生的作答,，凡是沒有政治和道德錯誤而能言之成理的，皆須肯定,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和個性思維,。

1、認(rèn)真研究考試說明

⑴考試范圍

在復(fù)習(xí)中,，一定要嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo),，對于知識哪些當(dāng)教,，哪些不需教；能力包含哪些,，應(yīng)怎樣培養(yǎng),，要有一個很好的把握。

⑵復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書上的考試說明

⑶考試目標(biāo)要求

2,、研究中考命題的原則

⑴基礎(chǔ)性與能力性并重,。考標(biāo)規(guī)定70%容易題,，15%中檔題,，15%較難題。所謂70%容易題,，主要是考基礎(chǔ)知識識記,。所謂30%考中檔題和較難題，就是考能力,，主要考知識和材料信息的理解與運用能力,，并嘗試考一些歷史理論和方法。

⑵追求熱點性,、生活性,、材料性、情景性,、思維性,、活動性、開放性命題,。

命題方式為：以知識為落點,，追求熱點性、生活性切入,，重視材料的引入,、情景化設(shè)計，關(guān)注思維的過程和方法,，注意實踐活動的開展,，鼓勵開放性作答（只要沒有政治原則和道德原則的問題，敢于立論,，言之成理,，論之有據(jù)，我們都要肯定和鼓勵）,。

3,、研究近年來的中考題，把握今年中考的考試動向以及出題意圖,?？梢杂帽砀竦姆绞桨呀?年的中考題進行梳理、比較,，并在此基礎(chǔ)上進行大膽的預(yù)測,。

4、收集中考信息,，充分利用各種渠道去把握今年中考的動向,。

總之，只要我們堅定信念,，扎扎實實的落實好每一堂課,，就一定能夠創(chuàng)造輝煌的中考成績。

大班春季學(xué)期教學(xué)計劃 新學(xué)期教育教學(xué)工作計劃篇二

1,、認(rèn)識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2、知道動植物的生殖大多是通過有性生殖來完成的,，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。

3,、獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識,。

4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的,。

5,、增強動手能力和實驗設(shè)計能力。

6,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。

(一)教材

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及終身學(xué)習(xí)的能力,，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動,。

(二)學(xué)生情況

生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但八年級學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí),，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實驗?zāi)芰Γ蟛糠謱Ρ究频膶W(xué)習(xí)興趣濃厚,。七年級學(xué)生對生物知識還是新知識,，要通過多種教學(xué)手段逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的熱情。

(一)措施

1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

3、滲透“科學(xué),、技術(shù),、社會”的教育

4、改進教法,，加強課堂教學(xué)

5,、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)

(二)方法

1,、實驗探究法：明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋

2,、理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解,。

3,、識圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂，色彩鮮明,，可讀性強,。它形象、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶,。

4,、比較、歸納學(xué)習(xí)法：

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識間的關(guān)系更明了。

5,、綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科(如物理,、化學(xué))的知識來解決生物學(xué)問題

七年級上冊生物共三單元十章內(nèi)容，各章計劃用時：

第一單元生物和生物圈

第一章認(rèn)識生物(第1周)

第二章了解生物圈(第2-3周)

第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次

第一章細(xì)胞是生命活動的基本單位(第4-7周)

第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體(第8-11周)

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物(第12-13周)

第二章被子植物的一生(第14-16周)

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周)

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)

第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡(第19周)

第六章愛護植被,，綠化祖國(20周)

總復(fù)習(xí)(第21周)

大班春季學(xué)期教學(xué)計劃 新學(xué)期教育教學(xué)工作計劃篇三

第一周：完成第十一章多彩的物質(zhì)世界,，第1節(jié)宇宙與微觀世界,；第2節(jié)質(zhì)量；開好頭,，引發(fā)興趣,。

第二周：完成第3節(jié)密度；第4節(jié)測量物質(zhì)的密度,。

第三周：完成第5節(jié)密度與社會生活,；第十一章運動和力的第1節(jié)運動的描述,；第2節(jié)運動的快慢,。

第四周：完成第3節(jié)長度、時間及其測量,。完成第4節(jié)力,。

第五周：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考。月考及總結(jié),。

第六周：完成第5節(jié)牛頓第一定律,；第6節(jié)二力平衡。

第七周：完成復(fù)習(xí)第十二章運動和力,，第十三章力和機械第1節(jié)彈力彈簧測力計,。

第八周：完成第2節(jié)重力；第3節(jié)摩擦力,。

第九周：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,，期中考試及總結(jié)。

第十周：完成第4節(jié)杠桿,；第5節(jié)其它簡單機械,。期中考試，總結(jié)并查缺補漏,。

第十一周：完成第十四章壓強和浮力第1節(jié)壓強,；第2節(jié)液體的壓強。第3節(jié)液體的壓強和流速的關(guān)系,。

第十二周：完成第4節(jié)浮力,；第5節(jié)浮力的應(yīng)用。

第十三周：完成第十五章功和機械能第1節(jié)功,；第2節(jié)機械效率,；和第十四章壓強和浮力的復(fù)習(xí)，使知識系統(tǒng)化,。

第十四周：復(fù)習(xí),、月考及總結(jié)。

第十五周：完成第3節(jié)功率,；第4節(jié)動能和勢能,；第5節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒,。

第十六周：完成第十六章熱和能第1節(jié)分子熱運動；第2節(jié)內(nèi)能,；第3節(jié)比熱容,。

第十七周：完成第4節(jié)熱機；第5節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒,；并完成第十六章熱和能的復(fù)習(xí),。

第十八周：完成第十七章能源的可持續(xù)發(fā)展整章書的學(xué)習(xí)。

第十九周：完成第十一章多彩的物質(zhì)世界至第十六章熱和能的復(fù)習(xí),，使各部分的知識系統(tǒng)化,。

第二十周：對初三上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)復(fù)習(xí)，根據(jù)知識結(jié)構(gòu)查缺補漏,，落實雙基使各部分的知識系統(tǒng)化,。

第二十一周；期末考試,，分析學(xué)生掌握知識情況,，總結(jié)教學(xué)工作中的得與失。

初三物理學(xué)科組結(jié)合目前的教和學(xué)情況擬定以下計劃：

1．分別研究近2年來的玉溪市,、云南省新課程中考試卷考點,，總結(jié)規(guī)律，研究考試方向,。

2．確定于每周一早第二節(jié)為初三物理學(xué)科組集體備課時間,。《初三物理上學(xué)期教學(xué)工作計劃》一文來自,！<

大班春季學(xué)期教學(xué)計劃 新學(xué)期教育教學(xué)工作計劃篇四

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué)。我所帶的八年級（7）,、（8）共有115人,，其中7班兩級分化較嚴(yán)重，中間勢力較差,，有待于加強,；8班相對比較均勻，中上游學(xué)生較多,。整體上,，學(xué)生單純,，有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

1,、知識與技能目標(biāo),。

學(xué)生通過探究實際問題,，認(rèn)識全等三角形、軸對稱、實數(shù),、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解,，掌握有關(guān)規(guī)律,、概念、性質(zhì)和定理,，并能進行簡單的應(yīng)用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力,，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2,、過程與方法目標(biāo)。

掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的數(shù)學(xué)知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究全等三角形的判定,、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力,；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式；通過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學(xué)類比思想。

3,、情感與態(tài)度目標(biāo),。

通過對數(shù)學(xué)知識的探究,，進一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察,、實踐、探究,、歸納,、類比、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻，增強民族的自豪感,，增強愛國主義,。

第十一章：全等三角形。

本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式,。教學(xué)重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；掌握綜合法證明的格式,。教學(xué)難點：領(lǐng)會證明的分析思路,、學(xué)會運用綜合法證明的格式。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定,。

第十二章：軸對稱,。

本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。教學(xué)重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定,。教學(xué)難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式,。

第十三章：實數(shù),。

本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),，進而導(dǎo)出無理數(shù)的概念,，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。教學(xué)重點：平方根,、立方根,、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。教學(xué)難點：平方根及其性質(zhì),；有理數(shù),、無理數(shù)的區(qū)別。教學(xué)關(guān)鍵提示：從生活實際入手，讓學(xué)生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,，從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。

第十四章：一次函數(shù)。

本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達方式,，學(xué)習(xí)正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象,、性質(zhì)和應(yīng)用,，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認(rèn)識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組,。教學(xué)重點：理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì),。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式,。教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型,。

第十五章：整式的乘除與因式分解,。

本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運算和乘法公式，學(xué)習(xí)對多項式進行因式分解,。教學(xué)重點：整式的乘除運算以及因式分解,。教學(xué)難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學(xué)生運用類比的思想理解因式分解,，并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。

1、作好課前準(zhǔn)備,。認(rèn)真鉆研教材教法,，仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo)，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況,，精心設(shè)計探究示例,，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具準(zhǔn)備工作,，寫好教案,。

2、營造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,，營造溫馨,、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ),。

3,、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下,，盡可能采用當(dāng)面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進行批閱,，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進行分析,、講解,，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。

4,、完成好課后練習(xí),。課后及時做好作業(yè)、練習(xí),，對學(xué)生聽課情況進行小結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因,，并作出分析和改進措施,，對于嚴(yán)重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案,。

5,、加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓(xùn)練的難度,；中等生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力,，后進生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對性的補救措施,。

6,、成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配,，將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后,，實現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。

7,、組織單元測試,。根據(jù)教學(xué)進度對每單元教學(xué)內(nèi)容進行測試,，做好試卷分析，查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,，力求透徹。

第1——3周：全等三角形,，18課時,。

第4——7周：軸對稱、國慶放假,，18課時,。

第8——9周：實數(shù)，12課時,。

第10——11周：中期復(fù)習(xí),、考試、總結(jié),，12課時,。

第12——14周：一次函數(shù)，18課時,。

第15——18周：整式乘除與因式分解,，24課時。

第19——20周：期末復(fù)習(xí),、考試,、放假，12課時,。

大班春季學(xué)期教學(xué)計劃 新學(xué)期教育教學(xué)工作計劃篇五

本學(xué)期中,，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強,，還要提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識,，拓展學(xué)生的知識面,，本學(xué)期中，要抽出一定的時間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何,，提升學(xué)生素質(zhì),；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，使他們對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,，學(xué)生的自覺性降低了,，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣有所淡化，是本學(xué)期要解決的一個問題,；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣,，還需要加強,，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計四章,，知識的前后聯(lián)系,，教材的德育因素，重,、難點分析如下：

第一章: 實數(shù)本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根,，二次根式的概念與四則混合運算，實數(shù)與數(shù)軸及其相關(guān)知識,。這一章是孩子們初中學(xué)習(xí)的一個里程碑,，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認(rèn)識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍,，將進一步深化對數(shù)的認(rèn)識,，擴大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限，實數(shù)是后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ),，直到復(fù)數(shù)的引入是學(xué)生所涉及的主要內(nèi)容,。教材從實際問題出發(fā)，歸納出平方根與立方根的概念,，進而展開根式的四則混合運算,，接著前進到實數(shù)，完成對數(shù)系的擴充,。本章的重點是平方根與立方根的概念,，二次根式的化簡與運算,，實數(shù)的概念。要教學(xué)中要學(xué)生充分去討論與思考,，歸納與總結(jié),，歷經(jīng)知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行,，對一些要經(jīng)常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握,，不要寄希望于課外，否則會增加差生的人數(shù),。

第二章:一次函數(shù) 本章的學(xué)習(xí)會帶來學(xué)生在認(rèn)識上的又一大飛躍,，學(xué)生要從常量的學(xué)習(xí)中進入到變量的學(xué)習(xí)中，是繼方程和不等式之后的深入學(xué)習(xí),，函數(shù)是刻畫和研究現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的重要的數(shù)學(xué)模型,，它同時也是一種重要的數(shù)學(xué)思想。本章的主要內(nèi)容是變量與函數(shù),、平面直角坐標(biāo)系,、函數(shù)的圖像、一次函數(shù),、反比例函數(shù)與探索和實踐等,。本章的重點是函數(shù)的定義(也是整個數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一)、函數(shù)自變量的取值范圍,、一次函數(shù),、正比例函數(shù)與反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像。其難點是函數(shù)定義的理解(這個理解的過程將一直延伸甚至大學(xué)),，實際應(yīng)用中確定自變量的取值范圍,，對一次函數(shù)、正比例函數(shù)圖像與性質(zhì)的應(yīng)用,，解決實際的應(yīng)用問題,。通過本章的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的知識，同時養(yǎng)成數(shù)形結(jié)合的思考形式和思考方法,，代數(shù)式,、方程、函數(shù),、圖形,、直角坐標(biāo)系結(jié)合起來進行思考，互相解釋,、互相補充,，對于整個中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，愈往后,，愈顯出其重要性,。

第三章: 全等三角形 本章的學(xué)習(xí)將使得孩子們對幾何的認(rèn)識也來一個飛躍,，以前學(xué)習(xí)主要是全等變換，無論軸對稱還是中心對稱,，平移還是旋轉(zhuǎn),，其本質(zhì)是全等變換，對線段之間關(guān)系,，大多數(shù)涉及兩條線段的關(guān)系,。本章的重點是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關(guān)系,，解直角三角形(三角形邊角關(guān)系的應(yīng)用)，難點是運用靈活運用勾股定理解決實際問題,，對銳角三角函數(shù)的理解及其合理應(yīng)用,，解決實際問題。本章的關(guān)鍵是熟記特殊的銳角三角形函數(shù),，熟練進行三角函數(shù)定義的變形及其應(yīng)用,，充分運用本章中的兩個特征圖形，能極大的縮短學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,，并能讓孩子把知識掌握牢固,。教學(xué)中即要注重理論知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)理論是為了更好的解決實際問題,，同時在教學(xué)中要根據(jù)新課改的理念突出實踐性與研究性,，突出學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識與過程,。對勾股定理和三角函數(shù)的應(yīng)用盡量和實際問題聯(lián)系起來,。

第四章 頻數(shù)與頻率 本章是在前面學(xué)習(xí)統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)上的進一步學(xué)習(xí)。本章的主要內(nèi)容是選擇合適的圖表進行數(shù)據(jù)整理,。教學(xué)中要讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集與整理的過程,，以學(xué)生合作探索活動為主。選取問題力求貼近學(xué)生的生活,，使用計算器處理相關(guān)數(shù)據(jù),。

通過本期的學(xué)習(xí)，在知識與技能上,，學(xué)習(xí)平方根與立方根的相關(guān)知識,，學(xué)習(xí)實數(shù)；掌握二次根式的計算或化簡,，初步理解函數(shù)的定義,，掌握理解一次函數(shù)、培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法,，掌握比例線段,，三角形相似,，勾股定理，三角函數(shù)的定義及其應(yīng)用,，解直角三角形,，掌握數(shù)據(jù)的整理和初步處理中的相關(guān)內(nèi)容。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識與理解上應(yīng)該要上一個臺階,。在情感與態(tài)度上，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于實踐,，又反作用于實踐,，認(rèn)識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛,，對生活的熱愛,，在民主、和諧,、合作,、探究、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂,，感受學(xué)習(xí)的快樂。通過學(xué)生積極參與對知識的探究,，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識,，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷,，達到深刻理解掌握知識的目的,，達到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界,，在經(jīng)歷這些活動中,，提高學(xué)生的動手實踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,，自主探究,，解決問題的能力，提高運算能力,，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,，提高學(xué)生素質(zhì)。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的.興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

4,、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

6,、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學(xué)生,，課堂上的提問照顧好好、中,、差三類學(xué)生,，使他們都等到發(fā)展。

7,、進行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生,，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

8、站在系統(tǒng)的高度,，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系,，渾然一體,，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固,。

章節(jié) 課時教學(xué)起止時間

第一章 實數(shù) 14第一周～第三周

第二章 一次函數(shù)25第四周～第八周

第三章 全等三角形24第九周～第十四周

第四章 頻數(shù)與頻率14第十五周二～第十八周

期末總復(fù)習(xí)第十九周～期末結(jié)束

大班春季學(xué)期教學(xué)計劃 新學(xué)期教育教學(xué)工作計劃篇六

初三的歷史面臨中考,可以說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重,。本期學(xué)校安排我繼續(xù)任教初三年級4個班的歷史教學(xué)工作，我的目標(biāo)只有一個,那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰(zhàn),爭取在中考時取得一個理想的成績,。為了能給今年的歷史中考打好基礎(chǔ),特制定初三歷史本學(xué)期的工作計劃,具體內(nèi)容如下:

1,、深度挖掘教材

開卷考試對學(xué)生能力的提高有很大的要求，在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會新課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性,。

2,、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史中考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,認(rèn)真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié),。備好教材的同時,還一定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性,。

3、狠抓課堂效率,注重知識的落實

初三的學(xué)生,課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握,。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我們力爭:講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識

4,、充分利用課外輔導(dǎo),檢查學(xué)生對知識的掌握情況

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說我們要加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,選出小組長,由小組長負(fù)責(zé)提問,教師利用自習(xí)時間進行抽查.。

5,、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系

初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動,。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學(xué)生,。

6,、 教學(xué)進度

2—3月復(fù)習(xí)中國歷史上下冊

4月復(fù)習(xí)世界歷史上下冊

5月專題復(fù)習(xí)

6月總復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練迎接中考

大班春季學(xué)期教學(xué)計劃 新學(xué)期教育教學(xué)工作計劃篇七

1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察生活的能力,，積累寫作素材,，使文章內(nèi)容言之有物，并能表達真情實感,，增強人生感悟,。

2、培養(yǎng)學(xué)生表述的完整性,，能層次分明地、有條理地敘述出自己所熟悉的人和事,，從中能有所啟發(fā),、有所收獲,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的寫作習(xí)慣，合理運用多種表達方式,、表現(xiàn)手法等來完成寫作,，提高文章的生動性,，可讀性。

任教的兩個班級寫作的整體水平不高,，除個別學(xué)生有較強的觀察力,、想象力，作文詞句優(yōu)美,，有內(nèi)容,，有新意外，大部分學(xué)生與其他學(xué)校,、班級相比,，選材不新穎，內(nèi)容老套,，空洞無物,，文章不充實，缺乏豐富性,。認(rèn)識事情較為膚淺,，僅僅停留在事物的表面，不能深入挖掘內(nèi)在的本質(zhì),，抒發(fā)自己的見解與感悟,。部分學(xué)生對于寫作有畏難情緒,，覺得無話可說,，無事可寫，對生活缺乏敏銳的觀察力。還有一部分學(xué)生詞不達意，文章前言不搭后語，不能準(zhǔn)確、連貫地表達自己的真實想法,，文章語言粗糙、不生動。

鑒于以上存在的這些問題,，這一學(xué)期,，要充分調(diào)動學(xué)生動筆的積極性,，由易到難,，逐步提高,。平時對學(xué)生多鼓勵,，讓學(xué)生樹立信心,，對于那些遣詞造句有困難的學(xué)生多關(guān)心,，讓他們克服畏難情緒,，樂于動筆,。另外還要幫助學(xué)生積累寫作素材,，鼓勵學(xué)生平時多讀書,，鼓勵多寫日記,，定時評選,。對于學(xué)生的點滴進步就加以鼓勵表揚,，讓他們體會到寫作的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生感受生活的能力，對于生活中的事件或現(xiàn)象能或多或少地發(fā)表自己的觀點,、見解,，從表面現(xiàn)象逐漸接觸事物本質(zhì)。

1,、樹立信心，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣,。

興趣是動力與源泉,，凡事有了興趣才能投入更大的熱情做好、做到盡善盡美,，寫作也是如此,。教師一方面要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事,、景,、物，做到說真話,，表達真情實感,，不說假話空話；要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物,，激發(fā)他們展開想象和幻想,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。積極開展各項活動,，讓學(xué)生多一些體驗教育,，為習(xí)作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,，不構(gòu)一格,，放開膽子寫。另一方面,，建立多元鼓勵機制,，對于優(yōu)秀的習(xí)作，要及時在班上講評,、表揚,，給以充分肯定，并在全班同學(xué)面前展示出來,。多創(chuàng)造一些學(xué)生作品交流的機會,，可以通過周記交流、學(xué)習(xí)園地展示,、黑板報刊登,、班級小報發(fā)表、向各級刊物推薦等，讓學(xué)生體驗到成功的快樂,，調(diào)動學(xué)生寫作的積極性,、主動性。

2,、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力,，積累寫作素材。

學(xué)生的作文之所以空洞無物,，根本原因在于,，沒有用心認(rèn)真地觀察生活，缺乏寫作素材,，為此教師一方面要指導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物的特性,、變化，捕捉自己覺得新奇有趣,、最有意思的事物和感受,。豐富學(xué)生的生活閱歷，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,，有意識地組織各類活動,，使他們經(jīng)歷多方面的切身體驗，積累較為典型的寫作材料,。另一方面引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些淺顯易懂的書籍，讓他們有意識地通過大量閱讀,，豐富詞匯,，為習(xí)作積累必要的語言材料。還可以指導(dǎo)有條件的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行超文本材料的閱讀,。

3,、活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)生活感悟力

大部分學(xué)生的行文如同“流水帳”,，只是簡單地將事件表述完整,，缺乏生活體驗，教師要引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活,，多用心體驗生活,，增強人生感悟，豐富語言表達,，能有感而發(fā),，寫出自己的真情實感。,。

4,、讀寫結(jié)合,，課內(nèi)課外結(jié)合。

讀寫結(jié)合,，以讀促寫,。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。閱讀教學(xué)要重視指導(dǎo),，學(xué)生從讀學(xué)寫,，作文教學(xué)要聯(lián)系作者是怎樣表達的，使讀寫互相促進,。

5,、自主命題，開闊寫作思路

為學(xué)生提供寫作主題,，讓學(xué)生圍繞這一主題，自主命題,，自由選材,，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，開闊寫作思路,。

6,、加強學(xué)生的作文輔導(dǎo)，讓學(xué)生掌握更多的寫作技能,。如,，選材、立意,、構(gòu)思,、語言表達等。

1,、第一單元：成長紀(jì)事

寫作要求： 1）以“成長”為主題,，圍繞成長過程中的苦辣酸甜寫一篇文章，表述發(fā)生在自己和父母,、老師,、同學(xué)或他人之間，令自己印象深刻的事,。

2）寫真話,，抒真情，表現(xiàn)成長中的酸甜苦辣,，運用環(huán)境描寫,、動作描寫、語言描寫等多種描寫手法表現(xiàn)人物心理

參考題目：《成長中的故事》,、《渴望 》,、《心情故事》、

《最 的一件事》等

2、第二單元：故鄉(xiāng)情思

寫作要求：（1）結(jié)全本單元的文章讓學(xué)生體會借物抒情手法的作用,，并運用這一手法,，選取故鄉(xiāng)某一事物寫一篇文章，表達對家鄉(xiāng)的熱愛,。

（2）敘述故鄉(xiāng)的生活,，故鄉(xiāng)的人或故鄉(xiāng)的事，抒發(fā)故鄉(xiāng)情思,。

參考題目：（1）難忘家鄉(xiāng)的 （2）家鄉(xiāng)的變化（3）故鄉(xiāng)的親人

3,、第三單元：唐詩精華

寫作要求：1）展開合理想象，將詩歌《石壕吏》或《賣炭翁》改寫為記敘文,。

2）抓住語言,、動作、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象,，突顯文章主題,。

題目自擬

4、第四單元：山水清韻

寫作要求： 學(xué)習(xí)本單元的景物描寫手法,。選取某一自然景物進行描寫,，運用多種修辭手法抓住景物特點，增強語言表現(xiàn)力,，在描寫中表現(xiàn)對景物的喜愛之情,。

參考題目：《校園一角》 《美麗的 》《心中的美景》

5、第五單元：敢為天下先

寫作要求：1）理解 “敢為天下先”的精神內(nèi)涵,，尋找自己或身邊精神可佳的感人故事,，運用敘述、描寫,、議論,、抒情等多種表達方式，表現(xiàn)人物精神,；

2）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，有條理，語言通順有真情實感,。

參考題目：《我終于戰(zhàn)勝了 》《我向 邁出了一步》《第一次 》

6,、第六單元：少年詩情

寫作要求：學(xué)習(xí)本單元詩歌的表現(xiàn)手法，展開想象,，仿寫詩歌,，或進行創(chuàng)造性的詩歌創(chuàng)作。

參考題目：《我為 歌唱》 《寫給 》

7,、第七單元：技藝超群

寫作要求： 運用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法表現(xiàn)人物的技藝,；運用比喻,、襯托等手法豐富人物形象，增強語言的表現(xiàn)力,。

參考題目：《一次難忘的演出》《我最喜歡的一場表演》

8,、第八單元：神話傳說

寫作要求：展開合理想象，編童話或神話故事或?qū)懸黄胂笞魑摹?/p>

參考題目：《明天的遐想》 《假如我是 》

大班春季學(xué)期教學(xué)計劃 新學(xué)期教育教學(xué)工作計劃篇八

通過一個學(xué)期的教學(xué),，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。從課堂表現(xiàn)來看,，大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有一定的觀察、分析,、自學(xué),、表達、操作,、與人合作等能力,。但部分學(xué)生思維不夠敏捷、接受能力有明顯障礙的學(xué)生,，應(yīng)該給與更多的關(guān)注，在教學(xué)中,，要想盡辦法通過創(chuàng)設(shè)愉快的情境,，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，并逐步引導(dǎo)他們體會到成功的樂趣,。

本冊教材共編排了十一個單元的教學(xué)內(nèi)容,。在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域有：方程、公倍數(shù)和公因數(shù),、認(rèn)識分?jǐn)?shù),、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加法和減法,。在空間與圖形領(lǐng)域有：確定位置,、圓。在統(tǒng)計與概率領(lǐng)域有：復(fù)式折線統(tǒng)計圖,。還有就是找規(guī)律和解決實際問題,。聯(lián)系上述四個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排4次實踐活動，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法,。教材考慮了高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的知識量比中年級大,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識比中年級強。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例,，設(shè)置了例題,、試一試練一練,、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與板塊,。例題教學(xué)重要的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想，試一試安排在各道例題之后,，在簡單的情境中再現(xiàn)或應(yīng)用例題中的知識,，起消化知識的作用。整理與練習(xí)在回憶中突出基礎(chǔ)知識,，在整理中建立認(rèn)知結(jié)構(gòu),，在練習(xí)中靈活應(yīng)用知識，在探索與實踐中培養(yǎng)解決實際問題的能力,，在自我評價中反思學(xué)習(xí)過程與收獲,。

1、使學(xué)生正確理解一些知識的形成,，牢固掌握公式和方法,。

2、能綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題,。

3,、教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。

知識與技能方面：

1,、了解方程和等式的關(guān)系,，初步理解方程的意義，用方程解決一步計算的實際問題,。

2,、理解兩個數(shù)的公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的關(guān)系,，會求10以內(nèi)兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和100以內(nèi)兩個數(shù)的最大公因數(shù),。

3、進一步理解分?jǐn)?shù)的意義,，認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，進行分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù),、分?jǐn)?shù)與小數(shù)間的互化和大小比較,。

4、理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),，知道約分和通分的含義,，靈活運用比較大小和異分母分?jǐn)?shù)加減法,。

5、探索和發(fā)現(xiàn)簡單覆蓋現(xiàn)象中的一些規(guī)律,。

6,、知道行與列的含義，用數(shù)對表示,，能借助數(shù)對描述簡單的行走路線以及簡單的圖形變化過程,。

7、認(rèn)識圓及其特征,，掌握圓的周長和面積公式,，解決有關(guān)實際問題，初步掌握計算簡單組合圖形面積的思考方法,。

8,、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程。

1,、使學(xué)生積極主動參與獲取知識的全過程,，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值，生活中離不開數(shù)學(xué),，使他們喜歡數(shù)學(xué),，樂學(xué)數(shù)學(xué)。

2,、形成對數(shù)學(xué)的濃厚興趣,，樹立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力,。

3,、引導(dǎo)反思促進情感態(tài)度的發(fā)展,。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動,，適時教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實事求是,，并以肯定的方式強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4、創(chuàng)造讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的機會,，學(xué)以致用,，體會數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲,。

(1)認(rèn)真鉆研教材,，努力實踐互動課堂學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

(2)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，放手讓學(xué)生主動探索,，以基礎(chǔ)知識切入口，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,。

(3)注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(4)切實做好培優(yōu)補償教育工作,，特別關(guān)注后進生和優(yōu)秀生,，注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進步。

(5)教學(xué)中要注意知識面的擴展,，以拓寬學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維能力。

(6)注意和學(xué)生家長聯(lián)系,，將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來,。

(7)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足，加以彌補知識缺陷,。

(8)培養(yǎng)學(xué)生合理運算的意識,，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學(xué)的開放性,。

(9)加強驗算檢查,，養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。