時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

體育學期教學計劃 大班春季學期教學計劃篇一

三年級三班是一個新的集體,，學生來自四面八方。這個由五十名學生組成的班級從性別上分析,，男生的數(shù)量明顯多于女生,；從知識掌握程度上來說,，個體與個體之間存在很大差異,；從水平上來看,，用參差不齊一點都不夸張。另外,，同學們剛剛來到學校,，各方面都不適應(yīng)，習慣上還很不相同,。這樣就給教學和管理帶來很大的難度,，具體表現(xiàn)為：學生沒有養(yǎng)成良好的習慣，需要花大量的時間去培養(yǎng),；學生的知識結(jié)構(gòu)和能力差異很大,，教學的速度和深度很難把握；學生處于三年級這個轉(zhuǎn)折期,，開始有明顯的自我意識與抵觸情緒,，需要有很高的教學和管理藝術(shù)才能湊效。

自我情況:對于小學教育我是一個門外漢,。小學畢業(yè)以后這么多年幾乎沒再接觸過小學教學活動,，猛的轉(zhuǎn)折使我有些不知所措。首先,，對現(xiàn)在孩子的心理發(fā)展狀況了解不夠?，F(xiàn)代孩子的心理發(fā)展水平跟我在這個年齡的發(fā)展水平明顯不同，我很難把握這個,。而這個又是進行教學和管理很重要的立足點之一,。其次，對小學語文的知識體系了解不夠,。學習都是建立在原來的基礎(chǔ)之上,，而我對一、二年級學生的學習內(nèi)容沒有作到了如指掌,，這就使得選擇符合學生理解水平的教學內(nèi)容和方式變的比較困難,。最后，我也是剛到這所學校,，跟孩子一樣也需要一段時間來適應(yīng)新的環(huán)境和工作方式,。

1、教學生學會本冊課本所包含的所有生字,，理解和運用由生字組成的詞語,。

2、教會學生正確,、流利,、有感情地朗讀課文，對于要求背誦的課文，學生能夠默寫,。

3,、使學生學會聯(lián)系生活，理解文章內(nèi)容體會作者的感情,。

4,、作文方面，學生能夠按順序記錄身邊發(fā)生的事情,，適當加入描寫的成分,。使學生養(yǎng)成記錄的好習慣，能夠記錄一些精彩的詞語和句子并運用到作文,、日記和語言交際中,。

5、養(yǎng)成學生寫鋼筆字的良好習慣,。

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的,。教材被分解成閱讀訓(xùn)練、習作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,，并按照由淺入深,，由易到難的原則組成單元。本冊課本共八個單元,，每單元有三到四篇文章并習作訓(xùn)練和單元練習各一個,。本書共包含二十四篇課文，習作訓(xùn)練和單元練習各八個,。

1,、重點，使學生體會文章作者的感情,，有感情的朗讀課文,，在此基礎(chǔ)上認識并掌握課文中生字詞的意思。幫助學生掌握一些精彩詞句,，使他們能夠運用到作文和日記中,。提高他們的知識水平和欣賞能力。2,、難點,，使學生領(lǐng)悟作者的感情，并將這種感情融入讀書的過程中,；將所學的知識和日常生活相聯(lián)系,。提高他們的知識水平和欣賞能力。

1,、注重學到的知識學以致用,，并強調(diào)運用于日常生活,，養(yǎng)成習慣。

2,、保護學生的好奇心和求知欲,，培養(yǎng)他們的科學態(tài)度與情感。

3,、時常對學生進行習慣和紀律教育，保證學生都能養(yǎng)成好的學習和生活習慣,。

4,、領(lǐng)學生時常復(fù)習過去的知識，加強學生的記憶,，也完善我的知識體系,。

5、讓學生在輕松民主的氛圍中學習,。

第一——三周,，第一單元

第四——五周，第二單元

第六——七周,，第三單元

第八——九周,，第四單元

第十——十一周，第五單元

第十二——十三周,，第六單元

第十四——十五周,，第七單元

第十六——十七周，第八單元

十八,、十九周期末復(fù)習

體育學期教學計劃 大班春季學期教學計劃篇二

本次的高二物理上學期教學工作計劃主要包括了四個方面的內(nèi)容,，有教材,、學生、教法等分析同時還有教學要求等內(nèi)容。制定詳細的教學計劃就是為了讓教學工作更好的進行,。一起來看這份高二物理教學工作計劃(上學期)。

這學期所教的內(nèi)容是選修3-1,，如果時間上允許,，再進行選修3-2第一章的教學。選修3-1,，共分為三章,，分別是第一章靜電場、第二章恒定電流,、第三章磁場,。靜電場是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量,，全章共9節(jié)內(nèi)容,，從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識。恒定電流為第二章內(nèi)容,，其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識,，主要包括歐姆定律，焦耳定律,，串,、并聯(lián)電路等。本章的知識要以靜電場的相關(guān)知識作為基礎(chǔ),，在教學中應(yīng)注意聯(lián)系靜電場的有關(guān)內(nèi)容,。最后一章為磁場，磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性,，因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助,。

這屆高二學生基礎(chǔ)較差，對少部分同學要提高要求,，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題,解決物理問題的方法,，并提高能力。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律,，強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握,，為今后學習打好基礎(chǔ)。

針對本學期教學內(nèi)容和學生的特點,，采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學生能力的方法：強調(diào)學生的課前預(yù)習,，爭取少講、精練,、多思考,。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決物理問題的能力,，提高學生的實驗動手能力,，加強學生實驗的教學，加強物理綜合知識的分析和討論,。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),。充分調(diào)動學生的.主動性、積極性,。讓學生變成學習的主人,。

體育學期教學計劃 大班春季學期教學計劃篇三

教育教學是學校工作的中心，教學質(zhì)量是學校的生命線,，要提高教學質(zhì)量,，就必須堅持科學、嚴謹,、規(guī)范,、高效的教學管理,。本學期教導(dǎo)處將繼續(xù)以“xx、格致,、思辨,、勤勉”教育理念為指導(dǎo)思想，以“規(guī)范,、扎實,、創(chuàng)新、突破”為工作指南,，牢固樹立為教育教學服務(wù),、為教師和學生服務(wù)、為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)的意識,，與其它部門通力合作,，克服困難,，部署和安排好本學期的學校教育教學工作,，力爭使我校的教學工作再上新臺階。

針對學校發(fā)展的現(xiàn)狀,，深入研究教育教學規(guī)律,，在教學工作上求嚴謹、重規(guī)范,、講創(chuàng)新,、抓落實，求實效,。通過活動育人,、文化熏陶，在課程建設(shè),、信息化課堂教學,、外語學科教學、學科活動方面初步形成外國語學校的特色,。

本學期重點做好以下方面的工作：

完善靈活高效的教學常規(guī)管理制度,；加強科組、備課組工作的引導(dǎo)和管理,；加強師資隊伍的建設(shè),，發(fā)揮骨干教師的核心作用；落實青藍工程,，營造濃厚的團隊互助氛圍,；優(yōu)化和完善課程設(shè)置，加強對選修課的監(jiān)管,，提高選修課質(zhì)量,；完善外教管理制度,；在教學信息化方面積極開展研究、探索和實踐,；進一步提高課堂教學水平和教學質(zhì)量,，打造鮮活高效課堂；配合學生處開展豐富多彩的校園文化活動,、語文和英語閱讀等工作,；強化目標管理和科學備考，全力抓好初三高三各學科的中高考備考工作,。

（一）落實教學常規(guī) 狠抓教學質(zhì)量

1.堅持集體備課,。深入推行并堅持集體備課，教導(dǎo)處對所有學科的集體備課活動做到全面深入巡查,，并及時在學校范圍內(nèi)反饋和公示,，集體備課活動的開展情況作為優(yōu)秀科組、優(yōu)秀備課組評選的基本依據(jù),。

2.加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)和檢查,。科學指導(dǎo)科組,、備課組開展工作,，重點提升薄弱學科組和備課組的教學質(zhì)量，以年級或科組為對象有針對性的做好集體備課,、作業(yè)批改等方面的教學檢查,，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

3.規(guī)范作業(yè)布置和批改,。要求老師作業(yè)布置精當,，批改及時,、認真，并督促學生按時完成作業(yè),，特別重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣,。制定、試行xx外國語學校學生作業(yè)制度,。對教師布置的作業(yè)量以及作業(yè)批改,、講評情況進行定期和不定期抽查。

（1）由備課組長把關(guān)統(tǒng)一布置全年級的作業(yè),，教師個人不私自增加學生作業(yè)量或私自印發(fā)學習資料給學生,。

（2）小學生課后作業(yè)量標準： 一、二年級不布置書面家庭作業(yè),；三,、四年級除語,、數(shù)、英學科外其他學科不布置書面家庭作業(yè),，學生作業(yè)總用時不超過半小時/每天,；五、六年級除語,、數(shù),、英學科外其他學科不布置書面家庭作業(yè)，學生作業(yè)總用時不超過1小時/每天,。

（3）中學生課后作業(yè)量建議標準

（畢業(yè)班除外）： 原則上無課的當天該學科不布置作業(yè),。數(shù)學每次作業(yè)時間約一小時，語文,、英語,、物理、化學,、生物每次作業(yè)時間約30―40分鐘,，其他中、高考學科每次作業(yè)時間約20―30分鐘,，語文,、英語大作文每學期不少于八篇,，各科作業(yè)量在不同時期,、不同年級根據(jù)需要可做出適當調(diào)整。

（4）鼓勵在作業(yè)布置方面改革和創(chuàng)新,，可根據(jù)學生學習能力分必做題和選做題,；可適當布置開放性、探究性,、實踐性的作業(yè),；除布置閱、讀,、寫,、記等形式的作業(yè)外，還可以布置畫圖,、實驗,、調(diào)查、考察,、觀察,、創(chuàng)作、演講,、做家務(wù)勞動等方面的作業(yè),。避免隨意性作業(yè)和大量機械重復(fù)性的作業(yè),，鼓勵老師們在學生作業(yè)改革方面進行立項研究，并形成成果,。

（5）作業(yè)批改：作業(yè)有布置就要有檢查批改,，批改書面作業(yè)要注明準確日期，成績可采用等級制或百分制,，對部分學生要進行面批,。教師作業(yè)批改要注意示范性，書寫要工整規(guī)范,，既要有總結(jié)性評語,，也要有局部個性化評價，要明確指出學生的優(yōu)缺點,，指示要具體,，以達到指導(dǎo)和激勵的作用。

4. 組織好公開課活動,。加強課堂教學研究,，組織多種類型的公開課活動。繼續(xù)開展全校性的名師公開課,、學科帶頭人公開課,、選修課公開課等一系列研討課活動，貫徹落實“鮮活高效”的課堂教學理念,，并努力提高課堂教學現(xiàn)代化,、信息化水平。

（1）青年教師每學期至少上一節(jié)公開課,，其他教師每學年至少上一節(jié)公開課,，各備課組應(yīng)保持相互聽課的常態(tài)化。

（2）開學后,，由學科負責人上報本學期科組的公開課計劃,，學校將統(tǒng)一匯總并公布一學期的公開課安排，并在“每周學校工作安排” 里公布,。

（3）落科行政,、級組長每學期聽課不少于12節(jié)，青年教師不少于15節(jié),，其他教師每學期聽課不少于10節(jié),，剛?cè)肼毜男陆處熢瓌t上要求先聽課后上課。

5. 落實推門聽課,。做到學校行政,、級組長推門聽課的常態(tài)化，檢驗課堂教學的信度,、達成度和效度,；鼓勵青年教師先聽課后上課,，促進年輕教師教學業(yè)務(wù)水平的提高，鼓勵教師跨年級,、跨學科聽課,、學習、交流,，促進教學共同提高,。

6.優(yōu)化考試命題制度。結(jié)合我校的辦學模式,，進一步優(yōu)化xx外國語學校的考試命題相關(guān)制度,，對考試組織管理、命題管理進行規(guī)范和統(tǒng)一,。探索跨年級命題,，加強重大考試

（包括聯(lián)考、統(tǒng)考）的考試范圍,、雙向細目表以及試題命制規(guī)范性要求,，確保試題的科學性、規(guī)范性,、針對性和檢測反饋功能,，高中部繼續(xù)堅持期末五校聯(lián)改。

7. 繼續(xù)堅持“朗聲早讀”“無聲晚修”制度,。早讀要求有明確的讀書任務(wù)，提倡大聲朗讀,；晚修要求學生做到入室即靜,，不講話,、不離開座位,、不吃東西、不收發(fā)作業(yè),、不做與學習無關(guān)的事情,，不在晚修中途布置作業(yè)。

xx. 開展慕課實驗,。初中,、小學若干學科進行慕課教學。并通過交流和學習,，豐富慕課教學的手段,，爭取高質(zhì)量的慕課教學效果。

9. 加強各學科的培優(yōu)和輔弱工作,，重視各類學科競賽和藝體比賽,，提前規(guī)劃,，提前輔導(dǎo)，保證競賽質(zhì)量,。出臺師生競賽獎勵方案,，鼓勵師生踴躍參加各類競賽。

（二）加強教師隊伍建設(shè) 促進教師專業(yè)發(fā)展

1.進一步加強同伴互助,。繼續(xù)推行“同伴互助”活動,，每個學科組、備課組做到“四共同”：共同備課,，共同聽課,，共同研究試題，共同上好公開課,。加強互幫互學,、交流合作，促進本學科所有教師共同提高,，尤其引導(dǎo)和助推青年教師快速成長為學校的骨干教師,。

2.做好“青藍工程”師徒結(jié)對活動。新教師隊伍的快速適應(yīng)和成長需要老教師的引領(lǐng)和指導(dǎo),，本學期實施“青藍工程”,，舉行師徒結(jié)對活動。明確青年教師及指導(dǎo)老師的工作任務(wù)和專業(yè)成長規(guī)劃,。

3．規(guī)范教師外出培訓(xùn),、學習審批程序

（1）市內(nèi)：學校收到通知文件后審批給相關(guān)學科負責人安排參訓(xùn)人員，或由學校統(tǒng)一組織教師參加,。

（2）市外

（或省外）：學校在收到相關(guān)通知文件后,，研究討論并報校長審批。

（3）教職工個人通過其他途徑獲得培訓(xùn)學習信息的：須持相關(guān)文件先報學科負責人,，由學科負責人報教導(dǎo)處交教務(wù)例會或行政會研究討論并報校長審批,。

（4）經(jīng)審批同意后，參訓(xùn)人員持審批文件按程序辦理請假,、調(diào)換課和用車手續(xù)等,。

（5）培訓(xùn)結(jié)束后，要向教導(dǎo)處提交外出培訓(xùn)情況記錄表,，并在科組研討會議上向科組老師傳達會議精神或者培訓(xùn)心得,。

4.為加快教師專業(yè)發(fā)展，本學期繼續(xù)組織“xx杯”青年教師課堂教學比賽

（文科組）和教師專業(yè)發(fā)展之解題能力訓(xùn)練,。

5.繼續(xù)開展“格致師苑”講座和“莞外教育教學論壇”,，提升教師的業(yè)務(wù)和師德水平。組織本校名師并邀請市教研員及其他省內(nèi)外教育教學專家進行講學和工作指導(dǎo)，加強教師業(yè)務(wù)學習和師德培訓(xùn),，倡導(dǎo)無私奉獻,、追求卓越的優(yōu)良教風，形成崇尚師德,、學習先進,、追求卓越的校園人文氛圍。

6.建立和完善教師業(yè)務(wù)檔案,，對每位教師教學態(tài)度,、教學效果、教科研業(yè)績,、學生評教結(jié)果等方面的情況建檔記錄,，作為評優(yōu)、評先和晉級的依據(jù),。

（三）完善教學評價體系 表彰獎勵優(yōu)秀教師

每學期進行一次教學滿意度問卷調(diào)查,，每學年根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果評選一次最受學生歡迎的教師和最受學生歡迎的校本課程；繼續(xù)組織校年度優(yōu)秀教師評選,，教師節(jié)上予以表彰,；繼續(xù)堅持以注重對備課組整體工作與教師個人工作質(zhì)量相結(jié)合的教學質(zhì)量評價體系。

（四）加強校本課程的開發(fā)與管理 打造校本品牌課程

1,、完善和優(yōu)化已開設(shè)的校本課程,，加強國家課程校本化的研究，提升各學科拓展課程的規(guī)范性,、科學性和系統(tǒng)性,，啟動部分特色課程教材的編寫工作。實行外語

（法語,、西班牙語,、日語、韓語,、德語）課程的分級開設(shè)和等級考試,，確保學員的連續(xù)性。

2,、充分發(fā)揮新聘教師的專長和特長,，根據(jù)學生發(fā)展的需求，繼續(xù)開發(fā)我校新的特色校本課程,，擬增開德語等課程。

3,、進一步利用校外資源開發(fā)特色校本課程,，擬增開烹飪等課程。

4、按學段分年級建設(shè)班會課的“德育課程體系”,，組織實施學期中為期一周的外出社會實踐課程,。

5、加強校本課程的評審,、管理與評價,。加強從學科組校本課程申報、課程評審,、課程推介,、學生選課、組織實施,、教學評價,、優(yōu)秀課程評選等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和管理。

6,、加強外教口語課程的管理,，課堂教學的評價，外教集體備課的指導(dǎo)和培訓(xùn),。安排專人對外教的教學和生活提供及時的幫助,，提升學校工作的計劃性，確保學校與外教溝通的順暢,，減少誤會,，提高工作效率。

（五）優(yōu)化國際班課程 增加國際交流活動

1,、做好已出國同學的海外學習生活情況的跟蹤并提供適時的幫助,，指導(dǎo)國外大學申請工作。做好出國班最后兩名同學

（張x,、譚xx）的學習指導(dǎo)和大學申請指導(dǎo)工作,。

2、完善高二英語強化班

（出國班）的英語課程設(shè)置,，安排專人管理英語強化課程班學生的學習管理,，加強目標管理和過關(guān)檢測。

3,、做好高一新生中打算出國同學的留學規(guī)劃指導(dǎo)工作,，開設(shè)英語強化選修課程。

4,、認真總結(jié)我校師生今年暑假期間海外課程學習的心得,，做好參加英國、新西蘭,、加拿大,、香港等地區(qū)師生學習的交流分享工作,。評選暑假海外課程學習優(yōu)秀學員，開展演講分享會,，辦好學習成果展板,，提升我校國際理解教育的水平。

5,、規(guī)劃和組織好今年寒假美國短期插班學習活動,；選拔組織7-11年級部分優(yōu)秀學生在學期中赴英國、美國,、新西蘭,、加拿大等國的友好學校進行一個月的插班學習。

6,、做好明年11月份的“one world week―international culture fair同一個世界周暨中國xx外國語學校國際文化節(jié)”的策劃工作,，10月底向世界各國的友好學校發(fā)出邀請函，12月統(tǒng)計確認參與我校明年11月份國際文化節(jié)的國家和人數(shù),，完成住宿家庭的招募和評審,。向教育局和外事局做好備案。

7,、落實與英國,、加拿大兩國友好學校的互訪和協(xié)議簽署工作。

xx,、認真組織好來訪的國際交流活動,。

（六）落實中高考目標 抓好中高考復(fù)習備考

把中、高考目標細化到班級和學科,，區(qū)分優(yōu)勢學科和薄弱學科,，對各科、各班成績的優(yōu)秀率提出更高要求,，明確教師努力的方向,。關(guān)注每一位學生，幫助學生明確自己的目標,，激發(fā)學生的內(nèi)在動力,；對學生進行分類指導(dǎo)，幫助學生彌補弱點,，發(fā)揮特長,；關(guān)注學生心理健康，及時疏導(dǎo)學生的學習壓力,。要求準畢業(yè)班教師在復(fù)習階段要做到：

（1）做好復(fù)習計劃,，認真?zhèn)浜谩⑸虾脧?fù)習課,。初三高三年級各學科爭取早點進入第一輪總復(fù)習,。

（2）全面掌握學生的知識狀況,，有針對性地復(fù)習,。

（3）充分用好復(fù)習資料,，把資料和課本結(jié)合起來，但不以資料來代替課本,。

（4）鉆研高考試題,、課程標準和考綱的要求，克服復(fù)習過程中的隨意性和盲目性,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。

（5）加強集體教研，不同學科探索適合學生的不同復(fù)習方法和訓(xùn)練方法,，推進分層教學,，搞好階段性分析總結(jié)交流。

要求初三,、高三老師強化研究意識,，做到5個研究：

（1）研究課程標準和中高考綱要，明確考試要求,。

（2）研究近年來的中高考試題,，把握命題趨勢。

（3）研究試卷評價與分析,，掌握答題技巧,。

（4）研究復(fù)習方法和復(fù)習方式，提高復(fù)習效率,。

（5）研究學生,。關(guān)注臨界生和學困生，對偏科的學生進行輔導(dǎo),，幫助學困生找到自身的閃光點,，從而樹立自信。

（七）發(fā)揮信息化優(yōu)勢 推進教學改革與創(chuàng)新

繼續(xù)建設(shè)好功能齊全的校園網(wǎng),，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的教學信息化管理及教學輔助功能,；組織和發(fā)動各科組加強高效課堂及教學信息化的新理論、新思維的研究,、學習與實踐,；繼續(xù)探索實施翻轉(zhuǎn)課堂、慕課,、微課,、創(chuàng)客、以及“小組合作”,、“分層走班教學”等新型教育教學組織形式,；采取切實措施,，進一步充分發(fā)揮“中小班”教學的優(yōu)勢；充分利用好“微課掌上通”等平臺增強家?；?。

xx外國語學校教導(dǎo)處

體育學期教學計劃 大班春季學期教學計劃篇四

人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文》七～九年級教材中，八年級上,、下冊屬于一個階段,，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體,。八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭,、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡,、科學,，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主,。本冊教材要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文,；同時相應(yīng)地了解兩種表達方式：記敘與說明。另外,，從八年級上冊開始,，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的,。

第一單元是以戰(zhàn)爭為主題組元的,。五篇課文，有反映解放戰(zhàn)爭的《新聞兩則》（《人民解放軍百萬大軍橫渡長扛》《中原,、我軍解放南陽》）,，有反映反法西斯戰(zhàn)爭的《蠟燭》，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信》,，有反映抗日戰(zhàn)爭的《蘆花蕩》,，有反映德國法西斯暴行的《親愛的爸爸媽媽》“綜合性學習寫作口語交際”也以戰(zhàn)爭為主題；“世界：何時鑄劍為犁”,。

第二單元主要由記敘類作品組成,，著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力。 從單元課文的內(nèi)容來說,，都是寫普通人的,。在七年級下冊已經(jīng)安排了一個寫杰出人物的單元，讓學生領(lǐng)略了世界杰出人物的風采,。那么有必要再安排一個寫普通人的單元,，讓學生對人世間億萬普通人民有更深刻的認識。這一單元的前邊,；恰恰是一個寫戰(zhàn)爭的單元,，顯得十分沉重,。因此，這個單元有必要高聲贊頌人間的愛,，吁喚,，“讓世界充滿愛”。通過這個單元,，可以使學生在情感,、態(tài)度和價值觀方面,，受到熏陶和啟示,。

第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題,，文體類別上側(cè)重于說明文,。《課程標準》7～9年級閱讀目標中沒有關(guān)于閱讀說明文的要求,，只是提出“在閱讀中了解敘述,、描寫、說明,、議論,、抒情等表達方式”，而在寫作目標中提出“寫簡單的說明文,，做到清楚明白”,。《課程標準》5～6年級的閱讀目標中則有“閱讀說明性文章,，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法”，而沒有提出對寫作的要求,?？芍墩n程標準》把閱讀說明性文章的要求主要放在九年義務(wù)教育的中年級階段,，把寫作說明性文章的要求放在高年級階段,。由于學生在中年級階段所學的說明性文章較為簡單，對有關(guān)說明文的文體特點和要求也知之甚少,，所以在本冊教材中設(shè)置了兩個說明文單元,，以期完成《課程標準》的有關(guān)目標。實驗教材與修訂教材相比,，對說明文的要求已大大降低了,。

第四單元以“科學”為主題編選了五課各具特色的介紹科學知識的短文共六篇。它們是《大自然的語言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》《你一定會聽見的》,。教學本單元,，既要注重語文基本能力的培養(yǎng),，也要關(guān)注科學精神、科學態(tài)度和科學思維方法的培養(yǎng),，努力追求二者的交融整合,，實現(xiàn)學生人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的共同提高。 寫作,、口語交際與綜合性學習

語法修辭知識要點

本冊教材“附錄”部分安排的語法知識是虛詞,，教師可加以適當講解。學生需要掌握的修辭是對偶（又叫對仗）,，了解一點對偶知識,，有助于學生學習古詩和分辨詞類?！抖鸥υ娙住泛蟮木毩暤谌}有對這種修辭手法的說明,，并要求學生嘗試寫一些對偶句。學生只要能判斷出對偶句即可,。

課程目標根據(jù)知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計,。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標,。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學習目標如下。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價,；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

熟讀這些課文，要從中了解敘述,、描寫等表達方式,，揣摩記敘文語言的特點。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序,，了解常用的說明方法，體會說明文準確,、周密的語言,。

要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息,。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語,。

要能借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法,，體會作品的語言特色。

通過初一一學年的教學,，從整體來看,，所任教兩個班級的學生好的習慣（課堂聽講，記筆記,，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成,，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,，下面根據(jù)初一期終考試成績進行具體分析如下：

初一八班語文合格率為948%,，優(yōu)秀率為259%，平均分為9171,；初一九班為914%，,，優(yōu)秀率為138%,，平均分為8767，從以上數(shù)據(jù)看出,，兩個班級語文優(yōu)秀率存在一定差距,，因此，本學期在保持合格率,、平均分總體較好的勢頭之下,，還要大力抓好優(yōu)秀率，力求兩班總體水平一致,。

雖然兩班優(yōu)秀率有所差異,，但存在的問題是相似的，這些問題也不容樂觀：目前兩班級學生最大的特點是兩極分化嚴重,，而且’尾巴’較大,，大部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調(diào)整,，本學科更加注重考察學生理解，運用能力,，對學生掌握知識的深度和廣度,，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水,，但對我們這樣中學的絕大多數(shù)學生來說,，并非福音因此我們的教學必須未雨綢繆,，因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,，還應(yīng)加強對課改的學習與研究,。

1）從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中,，提高思想認識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

2）語文教學中，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點，注重知識之間,，能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3） 重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,，指導(dǎo)學生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4）教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動,，指導(dǎo)學生主動地獲取知識,，科學地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學習方式要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5）重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道,，增加學生語文實踐的機會。

6）作文