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最新寒假幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-15 19:52:46
最新寒假幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短(7篇)
時(shí)間:2023-03-15 19:52:46     小編:zdfb

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),,寫(xiě)一篇心得體會(huì),,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),,可是卻無(wú)從下手嗎,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

寒假幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn),,讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”,。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?!闭J(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,,我們是每個(gè)孩子的榜樣,應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時(shí)期,,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng),更需要有自己的特長(zhǎng),。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團(tuán)隊(duì)意識(shí),,維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù),。

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù),。

(3)有豐富的感情。學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),,單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè),。

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,,注重個(gè)體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程,,不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子,,忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中,,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng),,讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì),甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力,,這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,,自信心十足,才會(huì)獲得成功和滿足,。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,,要面向全體幼兒,盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),,不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一,。

總的來(lái)說(shuō),我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),,同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng),,中心初中校長(zhǎng)為了我們一再的奔波,處處為老師著想,如市附小的姚園長(zhǎng)的輔導(dǎo)講座精彩至極,,讓我們不斷地充實(shí)自己,,給自己增加能量,我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,,再次謝謝,!

寒假幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

周三中午,我們參觀了一場(chǎng)高級(jí)教師培訓(xùn)班為我們帶來(lái)的,,以我們開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園為載體的“辦園特色推介會(huì)”的模擬現(xiàn)場(chǎng),。每個(gè)高級(jí)教師針對(duì)我園的辦園特色現(xiàn)狀,進(jìn)行了豐富多彩的介紹,。推介會(huì)上,,有的教師文字樸實(shí),字字點(diǎn)睛,;有的教師圖文兼并,,繪聲繪色;有的教師眉飛色舞,,娓娓動(dòng)聽(tīng),;更有的教師文字精辟,思路獨(dú)特,。每個(gè)教師都極大地發(fā)揮了自身的優(yōu)點(diǎn),,將我園的特色進(jìn)行了展示介紹。

讓我印象最為深刻的是以下幾位教師:

代表作:《體育是特色,,陽(yáng)光是精神》——————李丹鳳

李老師直接將我園的陽(yáng)光體育為核心,,從環(huán)境創(chuàng)設(shè)和課程設(shè)置兩個(gè)方面著重詮釋“體育是特色”,而后從教師“積極樂(lè)觀的情緒”,、“努力進(jìn)取的態(tài)度”,、“自信謙和的心態(tài)”三個(gè)方面來(lái)介紹“陽(yáng)光是精神”。不僅思路獨(dú)特,,給人以別出心裁的感覺(jué),,而且文字也寫(xiě)得非常精辟,給了我們視聽(tīng)的強(qiáng)烈沖擊,。第一部分,,有充分的幼兒園體育創(chuàng)設(shè)圖片作為依據(jù),有理有據(jù),,詮釋充分,。后者由于理論性較強(qiáng),若能配合我們實(shí)效的教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)活動(dòng)圖片會(huì)更具說(shuō)服性,。

代表作:《兒童優(yōu)先》——————馮紅炯

馮老師搜集了從我們幼兒園創(chuàng)建開(kāi)始到現(xiàn)在,,園舍改建的不同階段的照片和師資隊(duì)伍不斷擴(kuò)大的全家福,。熟悉的園舍、陳舊的相片,,有力地詮釋了我園是一所具有歷史性的幼兒園,;全新的建筑、龐大的隊(duì)伍,,更是向我們展示了一所不斷發(fā)展擴(kuò)大的現(xiàn)代化的幼兒園,;這些都見(jiàn)證了幼兒園的發(fā)展前進(jìn)。她更是以“兒童優(yōu)先”為核心,,向我們介紹了幼兒園教研工作的立足點(diǎn)與核心理念,。

代表作:《給幼兒一個(gè)健康快樂(lè)的童年,給教師一個(gè)成長(zhǎng)發(fā)展的空間》——————周靜

周老師,,以她獨(dú)特的講座風(fēng)情將幼兒園的辦園特色做了一個(gè)繪聲繪色的報(bào)告,,給了我們一個(gè)唯美的視聽(tīng)享受。她的表情,、聲調(diào),,都深深地吸引了每一個(gè)聽(tīng)眾。她始終以微笑和甜美的音色詮釋幼兒園每個(gè)細(xì)節(jié)所寓含的深刻教育價(jià)值,。

當(dāng)然還有很多教師有值得我學(xué)習(xí)的地方,,例如:田老師的繪畫(huà)錦集,每組畫(huà)面都是一套系的作品,,豐富的作品搜集讓我們理解了一位優(yōu)秀的老教師的教育沉淀;黃老師的主人風(fēng)格,,她始終將自己作為幼兒園的主人,,吸引每一個(gè)聽(tīng)眾走進(jìn)她的世界;顧老師的“歡迎你到開(kāi)幼來(lái)”較為全面地介紹了我們幼兒園各個(gè)園區(qū)的辦園特色,;還有田智敏老師的深刻寓意,,她深厚的文字功底,給了我們很多啟迪,。

此次推介會(huì),,不僅讓我看到了每個(gè)老師對(duì)待同一件事情的不同視角、不同理解和不同閃光點(diǎn),,同時(shí)也讓我有了很大的反思空間:我們都同處一個(gè)幼兒園,,但是每個(gè)人對(duì)幼兒園的特色理解卻存在鮮明的差異。是立足點(diǎn)不同,?考慮深度不同,?還是工作的內(nèi)容不同?我想,,最主要的還是心的振幅不同,。假若,,我是推介會(huì)的介紹員,我又會(huì)怎樣介紹我的幼兒園呢,?我一直都在思考......

寒假幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

我參加了幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)的學(xué)習(xí),收獲頗多,,在此談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,,給自己充電,。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過(guò)去,,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),,現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,,琴棋書(shū)畫(huà),,歌舞情樂(lè),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以,,我給自己規(guī)定,每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,,每天練練基本功,,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,,人才分四種:一是有德有才,;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德,;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德,,那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害,是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒(méi)有責(zé)任心,,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,,培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的,。說(shuō)到品德,,我又想到責(zé)任心,幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心,,是不能很好的照顧幼兒的,,保教質(zhì)量就會(huì)下降,何談更好的教育,?所以,,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠(chéng)待人,,平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),,不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠,,我也很贊同,。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心,甚至對(duì)自己親人的愛(ài)也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),,只知道享受而不知道回報(bào),。那是我們的教育出了問(wèn)題,我們的幼兒園孩子就是一張白紙,,這就要求我們的老師從這張白紙上畫(huà)出關(guān)心和愛(ài)的情感,,讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)親人,、熱愛(ài)生活的心從這里起航,。

當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,,當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,,當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候,,職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭,。心理學(xué)教授說(shuō)的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊,,誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情況,?可是,作為教師的我們,,是離天使最近的人,,面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐,我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任,?我們?cè)趺慈绦膫λ麄??所以,,我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。

首先,,擺正心態(tài),,調(diào)整欲望。因?yàn)橛^(guò)高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,,保證一顆平常心,,得之我幸不得我命,隨遇而安好了,。

其次,,珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?,從?lái)沒(méi)有認(rèn)真審視過(guò)得到的,。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,,當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候,,你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹?

作為我們幼兒園的中班班主任,我深知責(zé)任重大.總之,,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),,我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí),。在今后的工作和生活中我要不斷努力,。

寒假幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

通過(guò)這次的幼師安全培訓(xùn),我意識(shí)到不管幼兒教育如何千變?nèi)f化,,作為一名幼師,,最基本的便是要有愛(ài)心、耐心和恒心,。如果沒(méi)有這個(gè)作為基本的前提,,那么末了的幼兒安全或是幼兒健康等話題都不必再談。只有愛(ài)心,、耐心和恒心可以讓我們的幼兒教育更加安全,,這時(shí)候再來(lái)談?dòng)變旱陌踩彭樌沓烧隆?/p>

作為一名幼兒園老師,,首先應(yīng)該培養(yǎng)的便是一顆愛(ài)人之心,。只有擁有了愛(ài)心,孩子們才能在愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái),,在家庭教育中也許疏忽了的愛(ài)才能在幼兒園里得以實(shí)現(xiàn),,在幼兒身心健康之路上所需的愛(ài),才有可能在其中生長(zhǎng)發(fā)芽,。要談?dòng)變旱陌踩?,首先要談的還是孩子們的身心健康,,沒(méi)有健康的身心,再安全的環(huán)境也是徒勞,,再安全的環(huán)境亦無(wú)法讓孩子們得到成長(zhǎng),。

在幼兒園的教學(xué)工作中,幼兒園教師的安全培訓(xùn)是每年都會(huì)進(jìn)行的固定培訓(xùn),,這是一項(xiàng)有針對(duì)性的培訓(xùn),,為了孩子們,亦為了我們這些幼兒園的教師,。在有了愛(ài)心的大前提下,,幼師培育對(duì)孩子們的耐心,非常重要,。只有耐心到位了,,我們才會(huì)在活蹦亂跳的孩子們中把握住他們的人身安全,才有可能細(xì)心觀察到一些極細(xì)微的細(xì)節(jié)以及變化,。如果一位幼師缺乏了耐心,,對(duì)孩子們的人身安全根本就沒(méi)有什么耐心,對(duì)他們的玩耍對(duì)他們的課堂都談不上耐心地教導(dǎo),,這樣的情況下,,又如何確保孩子們的人身安全呢?幼兒教育沒(méi)別的,,愛(ài)心,、耐心缺一不可,在有了愛(ài)心的前提下,,還需要有耐心來(lái)做注腳,。

通過(guò)這次的安全培訓(xùn),本人也意識(shí)到一點(diǎn),,即恒心也是幼兒教育不可或缺的一顆心,。如果單是有愛(ài)心和耐心,卻沒(méi)有一顆持之以恒的恒心,,那幼兒教育也無(wú)法長(zhǎng)久,,一顆小樹(shù)苗還需要園丁辛勤地栽培,更何況一個(gè)會(huì)哭會(huì)笑的孩子呢,?我們需要培筑一顆恒心,,來(lái)完善我們?cè)趷?ài)心和耐心下對(duì)孩子們的關(guān)心,,讓孩子們的身心都能得到健康的發(fā)展,,讓他們的人身安全萬(wàn)無(wú)一失,讓他們的未來(lái)在我們美好的藍(lán)圖下一步步成長(zhǎng)起來(lái),。

以上就是本人在這次幼兒園教師安全培訓(xùn)中的心得體會(huì)了,,感觸到,,記錄之,為未來(lái),,為孩子,,也為幼師這門(mén)職業(yè)。

寒假幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

在午后溫暖和煦的陽(yáng)光下,,我們?cè)趫@長(zhǎng)徐老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一次運(yùn)動(dòng)活動(dòng)組織的現(xiàn)場(chǎng)模擬培訓(xùn)活動(dòng),。徐老師以大班活動(dòng):我是小小消防員,進(jìn)行了一次情景性的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)組織,。在活動(dòng)中,,我們通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè),以及材料擺放和一物多玩的過(guò)程中收益頗豐,。

眾所周知,,幼兒園運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是通過(guò)兩條途徑來(lái)完成的:一是運(yùn)動(dòng)活動(dòng)(包括早操、戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)等常規(guī)鍛煉方式),;二是運(yùn)動(dòng)游戲,。幼兒園的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別,運(yùn)動(dòng)活動(dòng)相對(duì)只有鍛煉的屬性,,而運(yùn)動(dòng)游戲除了鍛煉之外,,還具有趣味和競(jìng)技的屬性。那么兩種途徑應(yīng)該以什么樣的方式結(jié)合起來(lái),,才能充分地調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣呢,?

根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展要求和運(yùn)動(dòng)器材的特性,劃分出車類區(qū),、平衡區(qū),、跑跳區(qū)、投擲區(qū)和攀爬區(qū)五個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域,。各個(gè)區(qū)域的劃分為幼兒動(dòng)作發(fā)展搭建了運(yùn)動(dòng)游戲環(huán)境,,也激發(fā)了幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣。豐富的運(yùn)動(dòng)器材是激趣式運(yùn)動(dòng)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)中必不可少物質(zhì)條件,,它不僅是幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的輔助材料,,也是幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的操作材料。在運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)中,,有趣的可操作性強(qiáng)的材料會(huì)引發(fā)幼兒活動(dòng)的熱情和積極性,。

各個(gè)區(qū)域中器材的投放注重層次性、多變性及挑戰(zhàn)性,,充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)器材的教育價(jià)值,。同一種運(yùn)動(dòng)器材,可以提供在不同的區(qū)域,這樣可以促使幼兒進(jìn)行多種組合玩法的創(chuàng)造,。這些具有靈活性,、多變性特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)器材也會(huì)刺激幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,例如海綿棒,,可以用來(lái)拼搭圖形,,用來(lái)趕球,用來(lái)運(yùn)沙包,,用來(lái)?yè)魟Φ鹊?,老師就可以引?dǎo)孩子用同一種材料創(chuàng)造出多種玩法,鼓勵(lì)孩子們動(dòng)腦筋想出多種玩法,。又如:我們將廢舊布料做成的沙包,、飛盤(pán)等,幼兒可以拿在手里進(jìn)行投擲活動(dòng),,也可以用腳夾住練習(xí)跳躍,,幼兒還會(huì)將它們組合起來(lái)進(jìn)行游戲,在自主的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中幼兒的積極性被充分調(diào)動(dòng),。

游戲是幼兒的基本活動(dòng),,幼兒在游戲中能自由、輕松地感受和學(xué)習(xí),,培養(yǎng)健康的態(tài)度,、行為和習(xí)慣,以及感受運(yùn)動(dòng)帶給身心的快樂(lè),,從而得到良好的心理體驗(yàn),。而運(yùn)動(dòng)游戲?qū)⒒炯寄艿腻憻捲⒂谟螒蛐詷O強(qiáng)的活動(dòng)之中,因而它對(duì)于激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,,促進(jìn)其以體能為主的各方面發(fā)展具有獨(dú)特的作用,。同時(shí),在運(yùn)動(dòng)游戲中增加競(jìng)爭(zhēng),,幼兒通過(guò)努力可以不斷達(dá)到更高的競(jìng)技水平,,通過(guò)勝負(fù)的差異,體驗(yàn)成就感與榮譽(yù)感,,在享受成功與勝利的愉悅的同時(shí),,不斷增強(qiáng)和發(fā)展自信心,從而形成銳意進(jìn)取的良好個(gè)性品質(zhì),。貼近幼兒生活的游戲情境,,再現(xiàn)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),并使這些經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中通過(guò)幼兒的創(chuàng)造達(dá)到豐富和發(fā)展,。

從某種意義上說(shuō),,運(yùn)動(dòng)游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程,。舉例來(lái)說(shuō),以“跳”為例,,如果單純枯燥的讓幼兒練習(xí)雙腳跳,幼兒可能跳不了幾下,,就不感興趣了,。可是如果把它變成一個(gè)小白兔回家的運(yùn)動(dòng)游戲呢,?幼兒一定是興趣盎然地跳個(gè)不停呢,!如果再在游戲中加入競(jìng)爭(zhēng)性,比比哪只小兔先到家,,幼兒一定會(huì)更加快樂(lè)地參與到跳的活動(dòng)中,。這就是運(yùn)動(dòng)游戲情境的魅力。

所以說(shuō)通過(guò)采取以運(yùn)動(dòng)游戲?yàn)橹鞯慕逃緩?,充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,,讓幼兒在運(yùn)動(dòng)游戲情境中快樂(lè)地運(yùn)動(dòng)。

這樣一來(lái)運(yùn)動(dòng)游戲不再是單純的身體活動(dòng),,它伴隨著幼兒的認(rèn)知,、創(chuàng)造和解決問(wèn)題的過(guò)程,它所實(shí)現(xiàn)的價(jià)值是多方面的,。孩子們?cè)诳鞓?lè),、有趣的活動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì),獲得了自信和成功感,。

總之,,在幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)過(guò)程中,教師應(yīng)該不斷地觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,,根據(jù)幼兒的需要,,及時(shí)調(diào)整引導(dǎo)策略,使幼兒時(shí)刻保持積極的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),,在寬松自由的氛圍中,,開(kāi)心盡興地運(yùn)動(dòng),使身心得到和諧發(fā)展,。

寒假幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

20xx年12月我有幸參加了黑龍江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn),,在這為期15天的培訓(xùn)中,我聆聽(tīng)了多位專家教授的精彩講座,,她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引導(dǎo)。并在黑龍江省教育學(xué)院老師的引領(lǐng)下對(duì)哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍(lán)天幼兒園進(jìn)行了名園名師一日觀摩與體驗(yàn)的活動(dòng),。此次培訓(xùn)感受頗深,,隨筆記下與大家共勉,。

小樹(shù)吐綠、蠶蛾破繭,,都是為了顯示生命的存在,,綻放生命,創(chuàng)造生命的輝煌,。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),,“筑快樂(lè)童年、做陽(yáng)光兒童”是心靈所需要的快樂(lè)生活,。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心學(xué)前部的線亞威老師針對(duì)新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀,。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問(wèn)題嚴(yán)重違背了幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律,,空間的局限性,,課程的單一性,一塊黑板一個(gè)老師的大班額問(wèn)題,、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上,,從而對(duì)幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、語(yǔ)言交流,、興趣愛(ài)好為主導(dǎo)思想。舊觀念下我們把知識(shí)看作是靜態(tài)的,、結(jié)論性的,,而新觀念下的知識(shí)要看作是動(dòng)態(tài)的、過(guò)程性的,,不要用固定的模式去要求幼兒,,要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察,,引導(dǎo)孩子去理解,。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問(wèn)題性的,、合作性的學(xué)習(xí),,并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。如:參觀,、訪問(wèn),、調(diào)查、統(tǒng)計(jì),、實(shí)驗(yàn),、操作,、種植、飼養(yǎng),、觀察,、記錄、收集,、制作,、品嘗、勞動(dòng),、采訪,。展示會(huì),、分享會(huì),、聯(lián)歡會(huì)、生日會(huì),、聚餐會(huì),、辯論會(huì)、郊游,、親子活動(dòng),、生活實(shí)踐、畢業(yè)式等各種形式的活動(dòng)中使幼兒得到良好學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),。同時(shí)老師的角色也是多變的,,分別扮演著研究者、材料的提供者,、環(huán)境的創(chuàng)造者,、活動(dòng)的引導(dǎo)者、觀察者,、記錄者,、幼兒的合作者、支持者,。這樣才能為幼兒在“玩中學(xué)”做好鋪墊,。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。

人與環(huán)境追求的是一種和諧,,大地萬(wàn)物和諧而快樂(lè)的共同成長(zhǎng),,展現(xiàn)的是人對(duì)自然萬(wàn)物的一種敬畏、一種順應(yīng),、一種感恩,、一種默契,這是一種境界,,更是一種教育理想,,魯迅說(shuō)過(guò),,游戲是兒童的天性;玩具是兒童的天使,。在學(xué)前教育研培部黃蕙蘭教授的精彩講解下,,使我更多的了解到幼兒園的環(huán)境以及區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒產(chǎn)生的重要性,因?yàn)檫@是幼兒自由,、自主和個(gè)性化的活動(dòng),,我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境,讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì),,在玩玩,、做做、游戲中生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在《幼兒園工作規(guī)程》第二十一條中指出幼兒園必須以游戲?yàn)榛净顒?dòng),,寓教于各項(xiàng)活動(dòng)之中,。第二十五條指出游戲是對(duì)幼兒全面發(fā)展教育的重要形式。應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿,,鼓勵(lì)幼兒制作玩具,,根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣,在游戲過(guò)程中給予適當(dāng)指導(dǎo),,保持愉快的情緒,,促進(jìn)幼兒能力和個(gè)體的全面發(fā)展。并針對(duì)農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要存在的問(wèn)題及解決策略進(jìn)行了詳細(xì)的探討,;例如充分開(kāi)發(fā)利用農(nóng)村蘊(yùn)含的幼兒教育資源,、廢物的利用來(lái)創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境以克服幼兒園缺乏玩具,操作材料的現(xiàn)象,;讓孩子在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展,。蘇霍姆林斯說(shuō):“一所好的學(xué)校連墻壁也能說(shuō)話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所具有的重要含義,。

把教育與多彩的世界鏈接,,和繽紛的生活相依,不論四季輪回,,還是生活的點(diǎn)滴,,都有孩子們的感動(dòng)、驚喜,、鐘情和迷戀于是,,大手拉小手,開(kāi)始了快樂(lè)而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅,,探索之旅,,體驗(yàn)之旅……幼兒教師的專業(yè)發(fā)展,,是幼兒教師在其專業(yè)生涯中,習(xí)得幼兒教育教學(xué)的專門(mén)知識(shí)與技能,,內(nèi)化幼教專業(yè)規(guī)范,,形成幼教專業(yè)精神、表現(xiàn)專業(yè)自主性并實(shí)現(xiàn)專業(yè)責(zé)任的歷程,。教師要跟隨孩子的目光,,并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機(jī)關(guān)第一幼兒園徐憶梅主任在教育實(shí)踐中有效促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展展開(kāi)了詳細(xì)的研討,。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專業(yè),,經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)里程,一名合格的專業(yè)幼兒教師不僅要具備專業(yè)的科學(xué)知識(shí),、幼兒身心發(fā)展的知識(shí),、教與學(xué)的知識(shí)、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的知識(shí),;教育實(shí)踐知識(shí),、教學(xué)實(shí)踐知識(shí),、教科研實(shí)踐知識(shí),。還要具備專業(yè)的技能,即解讀幼兒的能力,。它包括觀察,、傾聽(tīng)、了解,、溝通,、回應(yīng)幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流,,從而更好的互動(dòng),,互懂。馬拉古奇說(shuō):“站在旁邊等一會(huì)兒,,留出空間仔細(xì)的觀察幼兒,,這樣你的教學(xué)就會(huì)有所不同?!币幻麑I(yè)的幼兒教師應(yīng)該做到:讓孩子傾訴坐下來(lái)聽(tīng),;和孩子平視蹲下來(lái)看;與孩子商量相互尊重,;讓孩子決定學(xué)會(huì)選擇,;站在孩角度換位思考;放手孩子認(rèn)識(shí)社會(huì),;向孩子道歉說(shuō)聲對(duì)不起,;向孩子學(xué)習(xí)能者為師,。這樣和孩子手拉著手共同去體驗(yàn)生命之旅吧。特級(jí)教師王桂秋老師為我們講述了開(kāi)展幼兒園教育實(shí)踐的反思與教研活動(dòng)的意義和任務(wù),,讓我認(rèn)識(shí)到:

1,、積極開(kāi)展教育反思與教研活動(dòng)有利于教育質(zhì)量。

2,、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量,。

3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神,。

任務(wù):

1,、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2,、組織交流活動(dòng),。

3、集體備課,。

4,、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,。

5,、創(chuàng)造、編寫(xiě)教材,,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。

幼兒擁有一個(gè)快樂(lè)的童年就擁有了終身發(fā)展的契機(jī),,幼兒園與家長(zhǎng)的共同目標(biāo)就是能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,。老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)、溝通,;家長(zhǎng)和孩子的親子活動(dòng),、老師如何回答家長(zhǎng)的疑難問(wèn)題等;都成為了幼兒園能否長(zhǎng)期穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題,。這里使我更深刻地體會(huì)到一名幼兒教師不但應(yīng)該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),;也認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作,、具備較強(qiáng)的專業(yè)技能外,,更應(yīng)該具備與其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào),、溝通能力,。

尚志幼兒園實(shí)地觀摩一日活動(dòng)與體驗(yàn)。尚志幼兒園簡(jiǎn)介:1952年建園,以民族英雄趙尚志的名字命名,,公辦整日制幼兒園,,省級(jí)示范性幼兒園,全國(guó)貫徹《綱要》15所試點(diǎn)園之一,,一個(gè)突出教育研究為特點(diǎn)的幼兒園,,三個(gè)教學(xué)園區(qū)1300多名幼兒,180名教職工,。尚志幼兒園整體布局很緊湊,,每一個(gè)空間的利用非常得當(dāng),既沒(méi)有擁擠又讓小朋友的作品得到了充分的展示,。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí),,常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活,,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),,培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn),。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。尚志幼兒園以他獨(dú)有的經(jīng)營(yíng)理念針對(duì)不同年齡段的幼兒進(jìn)行不同的生活教育規(guī)劃,,以幼兒為主體為主導(dǎo),觀摩過(guò)程中隨處可見(jiàn)幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具,,這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習(xí)慣還有效的促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,,鍛煉了團(tuán)結(jié)合作的能力,。通過(guò)實(shí)地觀摩對(duì)我日后的幼兒園工作有了極大的幫助,。

寒假幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出教師是人類靈魂的工程師,前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。以前,,我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在,,當(dāng)我真正成為一名教師的時(shí)候,,我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。

20xx年7月19日至7月21日,,新余市20xx年新教師入職培訓(xùn)在新余四中開(kāi)班,,來(lái)自新余市的新教師集聚于此,我也有幸成為其中的一員,。經(jīng)過(guò)3天的培訓(xùn),,我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

在本次培訓(xùn)中,,聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后,,使我對(duì)教師作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),,認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,,奉獻(xiàn)精神,,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,,含辛茹苦,,默默耕耘。要愛(ài)生如子,,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生,。新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,,先進(jìn)的理念,健全的人格,,健康的心理素質(zhì),,和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力,。對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話,,安慰的話,開(kāi)導(dǎo)的話,,實(shí)在的話;少說(shuō)諷刺的話,,冷淡的話,傷人的話,,威脅的話,。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

師者,,傳道、授業(yè),、解惑也,,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)闡釋老師;仰之彌高,鉆之彌堅(jiān),,這是從德行卓越的角度來(lái)闡釋老師;學(xué)高為師,,身正為范,這是從人格魅力的角度來(lái)闡釋老師;隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,,這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來(lái)闡釋老師;桃李不言,下自成蹊,這是從身教的角度來(lái)闡釋老師,。作為一名老師,,不僅需要廣博的文化知識(shí),更需要專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng),、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識(shí),。教師不僅要向?qū)W生傳授文化知識(shí),而且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理教育,,塑造年青一代正確的價(jià)值觀和美好的心靈,。

在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個(gè)中心,,那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì),。

一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,,人際關(guān)系環(huán)境等;

二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),,認(rèn)識(shí)自己的角色;

三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

這些鼓勵(lì),,使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,,并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。也許,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),,只要有克服困難的信心,,就能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,,便是成功的一半,。

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