心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

聽班主任工作心得體會(huì) 聽完班主任工作講座后的心得體會(huì)篇一

陳宇老師的陽光管理無疑是班級管理中人性化的代名詞,。陳宇老師班級之中任何一項(xiàng)舉措的設(shè)計(jì)、實(shí)施,、以及最后的評價(jià)都是基于人性化這一出發(fā)點(diǎn),。比如：遲到的同學(xué)第二天早上要及早到班迎接每一位同學(xué)到班。在實(shí)施懲罰的時(shí)候,，不可一概而論,，而且也要講究懲罰步驟，可以由提醒,、警告,、懲罰的步驟由淺入深，還可以給學(xué)生做選擇題,，給學(xué)生提供兩種或兩種以上的懲罰方法,，由其自由選擇。所以對于陳宇老師在班中實(shí)施的各種舉措更容易讓學(xué)生接受,，加上人性化的評價(jià)這樣更能激發(fā)學(xué)生自覺參于其中的積極性,！那么我們老師所要倡導(dǎo)的班級正能量也就產(chǎn)生了。

陳宇老師的的創(chuàng)意體現(xiàn)出：多,、新,、奇。同時(shí)也說明陳宇老師是一個(gè)特別善于思考的人,。很多活動(dòng)的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)都來之于日常生活,。然后加入自己的想法和理念融入其中成為班級中孩子們特別喜歡的活動(dòng)。比如：陳宇老師將《中國好聲音》,、《感動(dòng)中國》等電視節(jié)目搬入自己的班級,。還比如流動(dòng)性獎(jiǎng)杯的設(shè)立，尤其是陳宇老師講到這一舉措時(shí)那真是一個(gè)絕?？词仟?jiǎng)杯的流動(dòng),，其實(shí)就是班級文化、精神的一種傳承,！真是叫人佩服,。說實(shí)在的陳宇老師的一些做法我們在日常的班級管理中也做過，但是聽過陳宇老師的講話后總感覺效果與之相差甚遠(yuǎn),。同樣的舉措為什么聽到陳宇老師的講解時(shí)總會(huì)有耳目一新的感覺呢,？閱讀陳宇老師的博客我才恍然大悟：原來陳宇老師對自己是一個(gè)要求很高的人，在活動(dòng)的創(chuàng)意上他主張：人無他有,、人有他新,、人新他優(yōu)、人優(yōu)他特的思想給了我們好多啟發(fā),，同時(shí)也讓創(chuàng)意無處不在。

這三詞看起來很一般可是在班級的管理之中真正能夠做到的又有幾個(gè)呢,？有時(shí)我們在班內(nèi)慷慨激昂的向?qū)W生講解公平,、公正?？墒且坏﹩栴}出來時(shí)我們卻不能理智的對待而是往往加入了自己的一些個(gè)人感情在里面,，使得犯了同樣的錯(cuò)誤的兩個(gè)學(xué)生卻沒得到同等程度的懲罰。（特別是一個(gè)優(yōu)秀生偶爾犯了錯(cuò)誤,，而另一個(gè)則是經(jīng)常給你添亂又惹你生氣的待優(yōu)生）,。這樣一來使得前面自己的慷慨激昂變成了泛泛而談，這種做法勢必不能讓學(xué)生信服,，班主任雖然付出了也不會(huì)得到學(xué)生的理解和擁戴,。事實(shí)上一個(gè)班級良好的班風(fēng)實(shí)際上是由班主任老師來引領(lǐng)的，所以班主任只有在班內(nèi)樹立公平,、正義之風(fēng),，才能樹立起自己的威信，贏得學(xué)生的喜愛和尊敬,。

陳宇老師的確很優(yōu)秀,，他的的報(bào)告給我的觸動(dòng)很大，同樣要向陳宇老師學(xué)習(xí)的東西也很多,，但是我總覺得有些東西我們可以有針對性拿來進(jìn)行研究和學(xué)習(xí),，一味的照搬，甚至只重形式而不關(guān)注效果,，只重視眼前而會(huì)略將來,，那么我們有可能學(xué)到只是一些皮毛，到時(shí)也不能夠得償所愿！

聽班主任工作心得體會(huì) 聽完班主任工作講座后的心得體會(huì)篇二

從各位老師的演講中,，我得到以下啟發(fā)：

首先,，作為一個(gè)班主任，要了解班里每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教,，利用班干部幫助老師管理班集體，充分體現(xiàn)民主,，對班級工作做到公平,、公正、公開,。讓學(xué)生們感到自己的重要性,。老師要把學(xué)生看作是自己的孩子，不僅要在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們,，還要在他們成長的道路上幫他們解決各種各樣的難題和困難,，讓學(xué)生們感覺到老師的關(guān)愛。和學(xué)生做朋友,，寓教于樂,，大家共同進(jìn)步。

其次,，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)清自己,，找準(zhǔn)自己的位置，不要盲目的和別人進(jìn)行攀比,，也不要有自卑的心理,，對于成績好的學(xué)生要告誡他們勝不驕，敗不餒,。對于成績差的同學(xué)不要一味地對他們進(jìn)行諷刺挖苦,，要多鼓勵(lì)他們、幫助他們,。鼓勵(lì)同學(xué)之間互相幫助,，為建立團(tuán)結(jié)、友好,、凝聚力強(qiáng)的班集體而努力,。

第三，用自己的個(gè)人魅力去感染他們,，從他們的興趣入手調(diào)動(dòng)他們的積極性,，鼓勵(lì)他們有所創(chuàng)新；對待學(xué)生要有耐心,，有信心,，不拋棄，不放棄，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),；多理解,、多鼓勵(lì)，少批評,。他們都是大孩子了,，不需要我們過多的說教，他們需要的是我們的理解,。當(dāng)他們已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤時(shí),，就不要再批評了，否則,，只能起到相反的效果,。

第四，管理學(xué)生不僅是學(xué)校老師的責(zé)任,，還需要家長的配合,，這就需要老師及時(shí)與學(xué)生家長取得聯(lián)系和溝通。

我們不僅是班主任,，還是任課老師,，因此我們要在做好自己的本職工作的同時(shí)，管理好班集體,。讓班級更好的發(fā)展的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是能引導(dǎo)學(xué)生的朋友,。

聽著各位老師們獨(dú)到的見解,，讓我真是受益匪淺。也希望自己在這學(xué)期做見習(xí)班主任可以得到更多的收獲,。

聽班主任工作心得體會(huì) 聽完班主任工作講座后的心得體會(huì)篇三

聽了各位優(yōu)秀班主任的工作報(bào)告,，頗有感觸。我說不出什么高深的理論知識,，也無法做到像專家一樣侃侃而談,，滔滔不絕。自我從教以來,，擔(dān)任了6年的班主任了,，或多或少也有了些不同的感受。

記得初次見到她的時(shí)候,，那是20xx年9月,。當(dāng)她被唐主任帶到我面前的時(shí)候，我并不覺得有什么異樣,。小小的她很瘦,，臉色有些許蒼白，頭發(fā)微卷，大大的眼睛很黑很亮,，嘴唇帶著一絲不健康的紅,。小手緊緊拉著媽媽的衣角，怯怯地小心地偷偷地望著我,。唐主任告訴我她是剛來的插班生,，情況有些特殊。當(dāng)時(shí)我還沒有意識到這種“特殊”意味著什么,？唐主任把我偷偷拉到一邊,，小聲地對我說：“這個(gè)孩子有先天性心臟病，被分到你們班了,?！蔽乙宦牼蜕盗耍跋忍煨孕呐K病”這樣的字眼離我太遙遠(yuǎn)了,，我一時(shí)反應(yīng)不過來了,。等我清醒過來的時(shí)候，馬上意識到這個(gè)“麻煩”千萬不能接,。我立刻找搭檔商量,，找到楊主任要求抓鬮，抓不到是我幸運(yùn),，抓到就當(dāng)是命認(rèn)了,。小小的她眼里是期望還有著一些害怕。我不敢看她,，怕看多了就會(huì)心軟,。這樣的孩子如果我接了，簡直就是在班上裝了一個(gè)定時(shí)炸彈,，隨時(shí)會(huì)讓我粉身碎骨,。我是很自私，但是我不敢想象她出了事的話,，這個(gè)責(zé)任我絕對承擔(dān)不起,。雖然覺得對她很殘忍，但是我握緊拳頭暗暗告訴自己,，不能心軟,，千萬不能心軟。最后的結(jié)果,，我覺得我會(huì)愁白了頭,。但是我沒想到，我竟然松了一口氣,。原來我還不夠心狠,。

看到她慢慢地適應(yīng)了班集體的生活,，我覺得稍稍有些安慰。不過心里還是放心不下,，打電話叫了她的家長來到學(xué)校,。我們坐下來好好地懇談了一次，說了說雙方的想法,。我想讓她的家長寫一份書面保證,，我可以接下她，讓她在班上讀書,，但是他們得保證,，如果不是我們老師的責(zé)任，她發(fā)了病的話,，不得追究我們的責(zé)任,。她的家長答應(yīng)了，但是我卻遲遲沒有催他們交保證書,。我也不知道我是出于一種什么心理,，也許是覺得不能對他們過于殘忍，也許是自己良心上過不去那道坎兒,。最終這份保證書始終沒有交上來,，就這樣不了了之了。

時(shí)光就像抓不住的流水一樣,，飛快地來到了20xx年,。她已經(jīng)完全融入了我們班，其他的孩子也非常樂意和她一起玩,。這樣的結(jié)果我也很開心,，但是我也常常看到當(dāng)其他孩子在操場上盡情地奔跑時(shí),，她坐在一邊很安靜地看著,；當(dāng)別人在做廣播體操時(shí),，她一個(gè)人在教室里坐著,；當(dāng)其他人在上體育課時(shí)，她只能在旁邊靜靜的坐著,。其他健康的孩子能享受的,，她卻只能在一旁看著。其實(shí)她也渴望,，她也羨慕,。我突然開始心疼，我開始著急想做些什么,，卻發(fā)現(xiàn)原來我只是一個(gè)普普通通的人民教師,，我什么也做不了,。

20xx年3月開學(xué)不久，傳來了一個(gè)好消息,，有一個(gè)專門針對“先天性心臟病”病童的慈善基金會(huì)來到了縣里,，正在征集病童。我馬上通知了她的家長,，填寫申請表遞交了上去,。然后，我和她一樣在忐忑不安地等待著,。終于,，4月接到了她的手術(shù)通知。她的媽媽一直陪伴在她的身邊,，陪著她接受死神的考驗(yàn),。我只能呆在教室里，陪在其他孩子身邊,，默默地禱告著,。也許是上天聽到了我們的心聲，我收到了她手術(shù)成功的消息,。

現(xiàn)在,，她健康地坐在我的視線里。小臉變得紅潤,，透著光彩,。大眼晴忽閃忽閃黑亮透明如水晶一般?；卮饐栴}時(shí),，聲音洪亮。小手自信地舉起來,，讓人無法忽視,。操場上她歡快的身影不時(shí)閃現(xiàn)。笑容越來越多的出現(xiàn)在她的臉上,。我突然覺得這份工作有了別的意義,，變得不再普通。

當(dāng)了這么多年的班主任,，教過很多的孩子,。但是給我印象最深的就是她，讓我心疼的是她,，讓我覺得生命有了意義的是她,。也許我還會(huì)遇到別的孩子，讓我有更多的更深的感受,，但我會(huì)一直記得她,。我會(huì)把這份班主任工作一直做下去，我為我是一名班主任而自豪,！

聽班主任工作心得體會(huì) 聽完班主任工作講座后的心得體會(huì)篇四

20xx年的9月11日,，秋風(fēng)送爽，一個(gè)金秋收獲的季節(jié),，我們學(xué)校在會(huì)議室組織開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，請兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與教育智慧,，我感到收獲很大,，對我們今后開展工作很有幫助。現(xiàn)將我的一些心得總結(jié)如下：

首先是羅桂芬老師發(fā)言,，她先從本級部的班主任老師談起,，稱贊他們工作細(xì)致認(rèn)真。從這兒我可以感到羅主任是一個(gè)謙虛團(tuán)結(jié)同事,，善于發(fā)現(xiàn)別人長處并虛心學(xué)習(xí)的人,，真正體現(xiàn)了孔子說的三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。接著從自己與學(xué)生,、家長一直保持的一種特別的溝通方式——寫表揚(yáng)信。這種方式能夠使人真誠傾訴,，更能激勵(lì)學(xué)生,、幫學(xué)生樹立信心。為了激勵(lì)學(xué)生吧,，她還實(shí)行加分制,，學(xué)生4人一組，組長記錄比如學(xué)生晚上的家庭作業(yè)完成優(yōu)秀的,、課堂上積極舉手發(fā)言的,、聽寫全對的、按時(shí)能背過的國學(xué)經(jīng)典,、課文內(nèi)容的等都會(huì)得到相應(yīng)的加分,，當(dāng)然學(xué)生比較困難的取得了進(jìn)步，小組內(nèi)能夠團(tuán)結(jié)互助的都會(huì)給予加分,，一周一統(tǒng)計(jì),，加分較高的,，加分名次有進(jìn)步的同學(xué),，我都會(huì)給他寫一封表揚(yáng)信。這樣就大大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，更好的促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取心,。并且恰到好處的表揚(yáng)能使學(xué)生重新樹立自信,，重拾做人的尊嚴(yán)，會(huì)讓我們收到比批評更好的結(jié)果,。同時(shí)也是對自己工作的反思,。

田茂獻(xiàn)老師因?yàn)楹芏嗍虑榈⒄`了形成一個(gè)系列性的材料，會(huì)后他把他幾年來的總結(jié)發(fā)給了我,，他的工作也是很細(xì)致,，值得我們學(xué)習(xí)。

羅老師的工作細(xì)致,，并且樂于學(xué)習(xí),，對于學(xué)校安排的時(shí)期從不拖沓，總是積極樂觀的去處理,，這是我要學(xué)習(xí)的地方,，遇事不能煩，要想辦法解決,，條條大路通羅馬,，相信事情總有解決的方法。

再者我認(rèn)為班主任工作要講究策略和方法,。作為班主任,，要具有一定的策略和方法，只要運(yùn)用得當(dāng),，不僅班級管理得好,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會(huì)不錯(cuò)。那么,，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢,？大隊(duì)輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：

1、用良好的師德感染學(xué)生,。

2,、用博大的愛心打動(dòng)學(xué)生。

3,、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生,。

4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生,。

是的,，做為班主任，想要管理好一個(gè)班,，自己的師德很重要,，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣，而且還要用愛心去感化學(xué)生,，用愛凝聚學(xué)生,，讓學(xué)生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛，這樣,，我們的班主任工作才會(huì)順利開展,，工作起來才會(huì)得心應(yīng)手。

總之,，通過這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議我又學(xué)到了不少的知識與道理,，兩位老師的方法很好也很實(shí)用，在今后的工作中,，我一定會(huì)取長補(bǔ)短,，爭取把我的工作開展得更好。

聽班主任工作心得體會(huì) 聽完班主任工作講座后的心得體會(huì)篇五

xxxx年8月29日,，海南師范大學(xué)附屬中學(xué)的左燕老師到我校作《班主任》報(bào)告,。我聽著她深情的講述，那些感人的故事讓我一次次地感動(dòng),，同時(shí)她也用真實(shí)的經(jīng)歷告訴了我們怎樣才能做一個(gè)幸?？鞓返陌嘀魅巍?/p>

接受改變不了的,，改變能夠改變的,。當(dāng)我們無法改變自己職業(yè)的時(shí)候，就要正視我們的職業(yè),，要把做教師當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)去經(jīng)營,，如果我們僅僅把它當(dāng)做一種謀生的職業(yè)，那么我們永遠(yuǎn)無法讓自己在這個(gè)領(lǐng)域里快樂起來,，只有把它作為自己的事業(yè)時(shí),，我們才會(huì)將自己的智慧傾灑在這方熱土上，才會(huì)收獲幸福的種子,。所以,，我們要抱著只為成功想辦法，不為失敗找理由的心態(tài)去面對我們的職業(yè)生涯,。

都說班主任責(zé)任大,，任務(wù)重，要求班主任要具備這樣或那樣的工作能力,，但是左燕老師說：“班主任老師必須是智慧型的老師,。”我非常地贊同,。批評,、指責(zé)、教訓(xùn)學(xué)生可能每個(gè)老師都會(huì)，但是你要想成為一位優(yōu)秀的班主任,，就必須動(dòng)腦筋，做智慧型的班主任,，不然自己會(huì)覺得筋疲力盡,，可班級管理卻不見成效。

我們要用美麗的人格熏陶學(xué)生,。學(xué)生“親其師”方能“信其道”,，榜樣的力量是無窮的，老師的人格魅力就是無窮的榜樣,，直接影響和熏陶著學(xué)生,。所以我們要時(shí)刻提醒自己每天以一種飽滿、熱情,、積極向上的心態(tài)去影響感染學(xué)生,，讓學(xué)生朝氣蓬勃地健康成長。

用賞識的教育激勵(lì)學(xué)生,。每個(gè)人都希望得到別人的賞識,，十幾歲的孩子更是如此。班主任老師的表揚(yáng)就像高明的琴師一樣在學(xué)生的心弦上彈撥出動(dòng)人的樂章,，我們一定要本著多表揚(yáng),，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)來激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力的原則，慎用打壓策略,。

用溝通的技巧贏得學(xué)生,。與學(xué)生換位，反思我們的教育,，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我們經(jīng)常采取責(zé)問、訓(xùn)斥,、罰寫檢討等做法,。這些做法學(xué)生根本不會(huì)有安全感，做學(xué)生思想工作時(shí)還應(yīng)講究交流的藝術(shù),，我們要蹲下身子來看學(xué)生,，尊重學(xué)生，多從學(xué)生的角度出發(fā)分析問題找原因,，語言一定要有親和力,，在指出缺點(diǎn)的同時(shí)要給學(xué)生以安全感。

有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此,，作為一名班主任,，首先應(yīng)該是愛學(xué)生。對全班學(xué)生,，無論貧富貴賤,，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁,，愛得公正,，愛得讓學(xué)生信服。有了愛心,，班主任就能動(dòng)之以情,，喚回學(xué)生的自尊心；有了愛心,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,；有了愛心，就能持之以恒,，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心,。真愛是不求回報(bào)的，但什么時(shí)候都會(huì)獲得回報(bào),。

左燕老師無時(shí)無刻不把學(xué)生記在心里,，她真正做到了愛生如子，成了學(xué)生生活的導(dǎo)師,。當(dāng)學(xué)生沒錢買機(jī)票的時(shí)候,，她解決你機(jī)票問題，到北京出差的時(shí)候還親自去看望她的學(xué)生,；當(dāng)學(xué)生受傷的時(shí)侯,，她第一時(shí)間把學(xué)生送到醫(yī)院；當(dāng)父母給他們帶來傷害時(shí),，她會(huì)承擔(dān)起爸爸媽媽的責(zé)任和義務(wù)……她每天除了做好日常的工作就是與學(xué)生們在一起,，那是她最快樂的時(shí)光。她用自己特有的方式教育學(xué)生,，記錄他們?nèi)松砷L的足跡……

在她身上折射出的是對學(xué)生無私的愛,。沒有愛就沒有教育，愛心是消除師生之間情感障礙的保證,，愛心是使師生成為知心朋友的橋梁,，愛心可以轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，是他們更好發(fā)展的靈丹妙藥,。春風(fēng)化雨,，潤物無聲,，教師的愛心恰似春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著學(xué)生的心靈,，老師們在付出真愛的同時(shí)也收獲了愛,，享受了愛。

聽班主任工作心得體會(huì) 聽完班主任工作講座后的心得體會(huì)篇六

今天我校進(jìn)行了一次全校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，我是第一次參加這樣的會(huì)議,。

聽了各位老師的精彩發(fā)言，感觸頗深：平日里埋頭苦干,，自以為兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn),，殊不知班主任工作有這么多的學(xué)問,，這么多細(xì)節(jié)要注意。

我對班主任這一工作有了新的認(rèn)識：

每個(gè)學(xué)生的人格尊嚴(yán)是平等的,，要像一個(gè)真正的朋友一樣,，重視他，欣賞他,，傾聽他的意見,，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅,，被尊重是每個(gè)人內(nèi)心的需要，也是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。

如果說理解學(xué)生是教育的前提,，那么尊重學(xué)生則是教育獲得成功的基礎(chǔ)。以一顆平等,、真誠的心,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生的愛是一種理智的,、無私的愛,，是一種不求回報(bào)的愛，偉大的愛,，這是做班主任工作成功的基石,。

愛學(xué)生從學(xué)生心靈深處去愛，時(shí)常贊揚(yáng)學(xué)生,，為他們而感動(dòng),。愛他們不僅對他們現(xiàn)在負(fù)責(zé)，而要對他們一生負(fù)責(zé),。

讓每一位學(xué)生心情愉快,、健康發(fā)展。讓他們喜歡做自己喜歡的事，展示其各自的特長,，讓他們成人,、成材。

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣復(fù)雜的工作,，如果埋頭苦干,，不思索，不用智慧,，往往不是出力不討好,，就是事倍功半。

在關(guān)愛學(xué)生的前提下,，開動(dòng)腦筋,，因材施教，采用一定的方法如激將法,、鼓勵(lì)法,、戴高帽法……可能要比你打一巴掌，罵一通,，做一節(jié)思想工作效果好的多,，可謂是事半功倍。

社會(huì)機(jī)制尚未啟動(dòng),，作為老師,，我們能啟動(dòng)的也只有家長了。只有喚起家長對孩子教育的重視,，讓他們與我們同步,，我們的工作才能起到事半功倍的效果。

經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是要注意常和他們談心，鼓勵(lì)他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,，身體上，思想上有什么特殊情況,，及時(shí),、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,。這樣會(huì)收到良好的教育效果,。

家長評論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多,。家長的評價(jià)認(rèn)可程度,，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大,。他認(rèn)可你、反感你,，他都會(huì)到處替你宣傳,。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。

家長信任你,，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你,。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事,，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。

聽班主任工作心得體會(huì) 聽完班主任工作講座后的心得體會(huì)篇七

星期一,，是一個(gè)煙雨綿綿的日子,。這日下午王維審老師來我們園做了一次學(xué)術(shù)講座——《做一個(gè)專業(yè)的班主任》。

講座開始時(shí),，王老師問了一個(gè)問題“你認(rèn)為什么樣的班主任是優(yōu)秀的班主任,？”老師們的回答很多,，有的說“對孩子要有愛心,、耐心”“有的說要全心全意愛孩子”等等答案很多。王維審老師也說出了自己的觀點(diǎn)“作為一個(gè)班主任不僅僅是要愛孩子,，更重要的是要會(huì)教育孩子”,。確實(shí)，何為老師,？“教書育人也,！”如何教育孩子是愛一個(gè)孩子的關(guān)鍵所在。就如王老師所言,，“愛孩子是老母雞都會(huì)做的事情”可是,，教育孩子卻不是動(dòng)物或者人人都會(huì)做的事情。

聽了本次講座我最大的感悟就是作為一個(gè)專業(yè)的班主任,，要在全心全意愛孩子的基礎(chǔ)上不斷地學(xué)習(xí)如何更好地教育孩子,。教育是一門十分深?yuàn)W的藝術(shù)，每個(gè)人都有屬于自己的教育教學(xué)方法,，在本次講座中王老師也和我們分享了很多優(yōu)秀班主任的教育之道以及一些有關(guān)寫班主任的書籍,。我也將這些書籍名稱一一記下，準(zhǔn)備買回來,，空閑時(shí)像書中的優(yōu)秀班主任們?nèi)∪〗?jīng),，畢竟一個(gè)人的思維方式、教育方法都是有限的,，一個(gè)人在原地閉門造車永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步,，同樣作為一個(gè)老師一直用一種或兩種方式方法去教孩子,，孩子們也會(huì)厭煩。特別是幼兒園,、低年級的孩子們,，他們是求知欲最旺盛，也是較為喜歡新鮮感的,。依稀記得小班時(shí)孩子們對于“請你跟我這樣做,，我就跟你這樣做”這一游戲樂此不疲?？墒堑搅酥邪?，明顯的，老師用這種方法讓他們安靜,、保持秩序準(zhǔn)備上課已經(jīng)不是特別好使了,，至少孩子們不再興致勃勃的跟著老師做動(dòng)作了，于是我就換了一種方法,，例如讓孩子們邊唱歌邊做動(dòng)作來集中孩子們的注意力,，換了一種新方法，孩子們果然有興趣多了,，注意力也集中多了,。

在王老師的講座中還講到了德育，王老師舉了兩個(gè)老師對待孩子“偷”這一行為的不同處置方法,，兩個(gè)老師都是用愛來教育,。但是一個(gè)老師只注重了愛而忽略了教育，另一個(gè)老師是在愛的基礎(chǔ)上更注重對孩子這一行為的后果教育,，很明顯的后一個(gè)老師的做法更加的專業(yè),。幫著那個(gè)孩子將“偷”的行為隱藏起來是愛孩子，但是隱藏起來后只是口頭的教育真的能讓他醒悟嗎,？所以第二個(gè)老師雖然幫他隱藏了不好的行為,，但是他讓他為自己之前的行為付出了代價(jià)，如此孩子切身感受到了這一行為該承擔(dān)的后果,，可想而知他以后不會(huì)再做這一行為了,。從這一例子中，我進(jìn)一步認(rèn)識到了作為一個(gè)老師就和孩子的父母一樣不僅要愛孩子,，更要用心教育孩子,，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，在不傷害孩子身體,、自尊心的前提下必要的`后果教育還是必須的,，因?yàn)槲飿O必反，一味的包容不是愛孩子而是害孩子,。

作為一個(gè)老師,，學(xué)會(huì)寫作是讓自己成長的一種方法,，古人有云，“好記性不如爛筆頭”,。在工作中總會(huì)遇到一些大大小小的瑣事,，例如，某個(gè)孩子來園后,，很不合群,，什么都不愿意做。那么作為一個(gè)老師你可以認(rèn)真的觀察他,，聯(lián)系他的家人看看他喜歡什么,、愿意做什么，有什么感興趣的事,？等等一一記錄下來,，并且將孩子在幼兒園中的變化也一一記下，從這些日常的細(xì)節(jié)中慢慢地找到突破口,，讓孩子融入到班級這個(gè)大家庭中,。從孩子剛?cè)雽W(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴到慢慢開始適應(yīng)的過程再到完全適應(yīng)就是一個(gè)完整的案例。在經(jīng)后的教學(xué)中肯定還會(huì)遇到相似的事情,，那么這一份案例就是一個(gè)很好的教材,。

若有所悟——作為一個(gè)老師，要時(shí)刻持有一顆愿意成長的心,，如此才能在為人師表的道路上越走越遠(yuǎn),，學(xué)生才能越來越好,！

聽班主任工作心得體會(huì) 聽完班主任工作講座后的心得體會(huì)篇八

10月28—30日,，我們一行十人在杭州參加了全國中小學(xué)班主任“德育創(chuàng)新與心理健康教育”研修班。其中,，10月29日上午由上海市晉元高級中學(xué)的丁如許老師主講,，主題是《打造魅力班會(huì)課》，下面我就談?wù)劼牰∪缭S老師《打造魅力班會(huì)課》的感想,。

聽了丁如許老師的《打造魅力班會(huì)課》,，我學(xué)到了很多知識，感覺受益匪淺,，丁如許是江蘇省特級教師,，現(xiàn)任上海晉元高級中學(xué)德育主任，成立了上海普陀區(qū)丁如許德育特級教師工作室,。丁老師長期致力于班主任工作的實(shí)踐與理論研究,，取得了顯著成就，而他在班主任工作方面最突出的成就就是開展了一系的,，有特色的班級活動(dòng),，被稱為“中國班會(huì)第一人”,，并著有《中學(xué)班級全程系列活動(dòng)》，《心靈的感受》,，《中學(xué)班會(huì)課》,，《魅力班會(huì)課》等12本書。

丁老師把他自己做班主任的成功,，歸納為十六字“人無我有,，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特,，人特我久”,。而他關(guān)于班級活動(dòng)的認(rèn)識和詮釋更讓我頗有感觸，他說,，沒有活動(dòng),，就沒有德育，德育要靠活動(dòng),，沒有精彩活動(dòng)的校園生活,，就沒有學(xué)生終身難忘的亮點(diǎn)，能引發(fā)學(xué)生興趣的班會(huì)課是最具有魅力的德育,。

充滿魅力的班會(huì)課能成為學(xué)生美好生活的起點(diǎn),，成為學(xué)生幸福時(shí)光的回憶，如何才能打造出一堂充滿魅力的班會(huì)課呢,？丁老師從以下幾個(gè)方面介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)：

班會(huì)課的內(nèi)容主要根據(jù)班級工作計(jì)劃,，班級近階段的具體情況，學(xué)校工作布置來確定,，而布置班級日常事務(wù)只能屬于班會(huì)課類型之一,，即班級例會(huì)，除此以外,，班會(huì)課的類型還有：主題教育課,，班級活動(dòng)。這兩中類型的班會(huì)課中學(xué)階段選題可參考以下方面：愛國抱負(fù),，理想追求,，責(zé)任意識，誠信品質(zhì),，感恩情懷,，哲理思維，創(chuàng)新能力,，交往體驗(yàn),，陽光心理，健康體魄,。

首先,，可向任課老師借力,，設(shè)計(jì)一些受任課老師歡迎的班會(huì)課，如：英語單詞競賽,，語文課外題競賽,，數(shù)學(xué)接力競賽，一方面拉近任課老師和班級的距離,，另一方面也拉近學(xué)生和這門學(xué)科的距離,。

其次，可向家長借力,，如：丁老師的特色班級活動(dòng)是開展家務(wù)勞動(dòng)競賽,，為解決競賽題目的來源，搜集到競賽題目,，他布置每個(gè)學(xué)生回家讓父母幫忙出三道問答題和一道動(dòng)手題,，這樣一方面解決了題目的來源，另一方面也讓家長了解,，關(guān)心班級的活動(dòng),。又如，丁老師的又一特色是成立了“家長報(bào)告團(tuán)”,，在班級中舉行“難忘我的黃金時(shí)代”,，“偉大的時(shí)代召喚青年”等不同主題的家長報(bào)告會(huì)。但有時(shí)可能在班級中找不到適合作報(bào)告的家長,，那么,，丁老師的做法是，可以在以往的學(xué)生家長中找,，其中肯定有合適的,，所以，丁老師的家長報(bào)告團(tuán)就是有歷屆家長組成的,。

每學(xué)期,，除去布置學(xué)校工作外，班主任可以以系列活動(dòng)的形式,，開展10次左右的班級活動(dòng)，形成由低到高,，由淺入深的螺旋式循環(huán)上升系列,。如一上學(xué)期可開展如下系列活動(dòng)：《我是小學(xué)生了》的進(jìn)校體驗(yàn)交流會(huì)，《我愛我們的學(xué)?！?，《認(rèn)識我們的新老師》，《我是家長小助手》的家務(wù)勞動(dòng)比賽,，《歡樂的課間十分鐘》的室內(nèi)微型體育活動(dòng),，這樣一個(gè)系列的班會(huì)課活動(dòng)形式多樣,，內(nèi)容開放全面，知識含量高,，形成了一條閃光的珍珠鏈,。

班會(huì)課每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，貼近學(xué)生,，讓學(xué)生真正有所感悟,，有所觸動(dòng)。如丁老師結(jié)合上海世博會(huì)舉行的題為“微笑伴我行”的觀摩班會(huì)課,，其中幾個(gè)環(huán)節(jié)讓我印象深刻：活動(dòng)過程中,，讓學(xué)生在鏡子中觀看自己微笑時(shí)的樣子，讓學(xué)生列舉平時(shí)生活中遇到什么情況就不微笑了,，再師生一起模擬在這些場景下應(yīng)如何微笑,，評選出班級的微笑小天使?；顒?dòng)結(jié)束時(shí),，每個(gè)同學(xué)拿出自己事先準(zhǔn)備的一張面帶微笑的照片，在“微笑伴我行”的標(biāo)題下擺成了一個(gè)笑著的嘴的形狀,，在老師的帶領(lǐng)下微笑著用各種語言向客人老師打招呼,。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使得班會(huì)課不空洞，達(dá)到潛移默化的效果,。

班會(huì)課是德育的最佳途徑,，讓我們充分發(fā)揮班會(huì)課在整個(gè)教育活動(dòng)中的作用，不斷提高班會(huì)課的質(zhì)量,。今后我將虛心向丁老師學(xué)習(xí),，上一些符合本班實(shí)際的班會(huì)課，讓自己的每一堂班會(huì)課都魅力四射,。

聽班主任工作心得體會(huì) 聽完班主任工作講座后的心得體會(huì)篇九

今年我?guī)У氖橇昙壆厴I(yè)班,，這是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班，沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，也只是在摸索前進(jìn),，所以對于劉阿波老師的講座，深有感觸,，聽了這次講座,，為我教好六年級畢業(yè)班更點(diǎn)亮了明燈。

劉阿波老師提出以班主任為核心的三個(gè)“盟友聯(lián)合艦隊(duì)”,，以班主任為核心的任課教師隊(duì)伍,，以班主任為核心的班干部隊(duì)伍，以班主任為核心的家庭教育隊(duì)伍。三者有機(jī)結(jié)合,，為班級的管理提供了有力的保障,。在我的教育工作中，劉老師所說的這三個(gè)“盟友聯(lián)合艦隊(duì)”,，在我的班級里得到了真正的驗(yàn)證,。學(xué)校無論哪個(gè)老師，只要是教過我們班的,，我都會(huì)協(xié)助老師們上好課,，做好一些準(zhǔn)備工作，并與任課老師密切配合,，及時(shí)溝通,，幫助一些學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如,，協(xié)助語文,、英語老師檢查作業(yè)，并組織召開個(gè)別學(xué)困生家長會(huì),，同時(shí)做好家校合作教育,，使學(xué)生各科成績都有所提高。

六年級的學(xué)生馬上就要畢業(yè)了,，劉老師提出的直接得分點(diǎn)和間接得分點(diǎn),，我覺得對我來說也非常受用。直接拿分點(diǎn)：

第一,，學(xué)生學(xué)習(xí)心理,、考試心理；

第二,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法和過程；

第三,，才是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。這些方面我非常認(rèn)同。

學(xué)生有了好的考試心理和狀態(tài),，學(xué)生才能將自己的水平發(fā)揮出來,，甚至是超水平發(fā)揮。如果學(xué)生在考試前或考試中,，一直是比較緊張,、煩躁不安，一定會(huì)影響他的正常發(fā)揮,，自然成績也不會(huì)理想。

其二，注重孩子的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，六年時(shí)間,，學(xué)生已經(jīng)形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是怎樣讓他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣在復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮作用,。

其三學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，學(xué)生的基礎(chǔ)在最后階段是起到非常重要的作用?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生,，老師要幫助他建立自信，輕松應(yīng)對考試,，面對成績,，把自己已有的水平發(fā)揮出來?；A(chǔ)扎實(shí)的同學(xué),，我們也要鼓勵(lì)學(xué)生把知識點(diǎn)梳理清楚。

其實(shí),，教育是一把雙刃劍,，它可以使人智慧，也可以使人愚鈍,；可以使人善良,，也可以使人殘忍；可以使人平和,，也可以使人勢利……我們要培養(yǎng)學(xué)生成為文明之人,，教師首先必須擁有人文精神。教師的人文精神集中表現(xiàn)在對每個(gè)學(xué)生的關(guān)愛和對每個(gè)家長的尊重,。對此,，有些教師頗感為難，對于那些頑劣的學(xué)生,，讓我們怎么關(guān)愛,、尊重他們呢？這就需要我們培養(yǎng)一種特殊的職業(yè)情感：熱愛世上美好的事物,，也熱愛暫不美好的人物——成長中暫時(shí)困難的學(xué)生,。

正是由于學(xué)生成長過程中存在障礙，才需教師去引導(dǎo)幫助,。如果沒有這種需求,，大概也就沒有我們教師這個(gè)職業(yè)的存在的必要了。