我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

聽班主任講座心得體會(huì)篇一

作為中學(xué)生,，在面對(duì)重要考試或者人生選擇時(shí),，班主任的引導(dǎo)和支持顯得尤為重要。舉辦班主任講座不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，塑造良好的價(jià)值觀和人生觀。最近,，我校舉行了一次班主任講座,，讓我們不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)，也能夠在班主任的引導(dǎo)下,，獲得更廣闊的視野,，展示更好的自我。

第二段：學(xué)習(xí)方法的分享與啟迪

在講座中,，班主任與我們分享了許多有效的學(xué)習(xí)方法,。她指出了時(shí)間管理的重要性，教導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ê侠淼膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，遵守時(shí)間規(guī)律,。同時(shí),，她還提醒我們要注意學(xué)習(xí)的節(jié)奏，不要急于求成,，要有耐心,、有恒心。此外,，她還強(qiáng)調(diào)了積極思考和主動(dòng)思考的重要性,，引導(dǎo)我們?nèi)绾为?dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力,。

第三段：生活習(xí)慣的培養(yǎng)與塑造

除了學(xué)習(xí)方法的分享,，班主任講座還提到了生活習(xí)慣的培養(yǎng)。她告訴我們,，每一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,，都有良好的生活習(xí)慣作為基礎(chǔ)。她教導(dǎo)我們要保持均衡的飲食,，適度運(yùn)動(dòng),，每天保證足夠的睡眠時(shí)間。她還強(qiáng)調(diào)要注意個(gè)人衛(wèi)生和整潔,，保持整齊的作息時(shí)間,。這些良好的生活習(xí)慣不僅能夠提高身體素質(zhì)，還能夠讓我們更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去,。

第四段：價(jià)值觀的引導(dǎo)與塑造

班主任講座中,，班主任著重強(qiáng)調(diào)了正確的價(jià)值觀的培養(yǎng)與塑造。她教導(dǎo)我們要珍惜友誼和親情,，培養(yǎng)積極向上的情感和價(jià)值觀,。她提醒我們要尊重他人，關(guān)心他人,，與人為善,。同時(shí)，她還著重談到了誠(chéng)實(shí)和誠(chéng)信的重要性,，告訴我們要以誠(chéng)信為本,，為人要誠(chéng)實(shí)守信。她的教導(dǎo)是我們健康成長(zhǎng)和建立正確人生觀的重要指南,。

第五段：對(duì)班主任講座的總結(jié)與展望

通過這次班主任講座,，我們學(xué)會(huì)了更多的學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣，收獲了珍貴的價(jià)值觀和人生觀的引導(dǎo),。我們感到班主任是我們的指引者和朋友,，她不僅教我們課堂上的知識(shí),，還關(guān)心我們的成長(zhǎng)和生活。未來,，我們將更加努力地學(xué)習(xí),，塑造良好的品格和思維方式，成為有益于社會(huì)和家庭的人,。我們期待未來還能有更多的班主任講座,，為我們提供更多的指導(dǎo)和啟發(fā)。

聽班主任講座心得體會(huì)篇二

我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我收獲很多,。從__市__小學(xué)的__老師和__市附小__老師的專題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情,，都要認(rèn)真對(duì)待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法分享一下：

做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短;三是做中學(xué),、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生,，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠(chéng)的愛去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要?jiǎng)又郧闀灾岳怼?duì)于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力,，給他們愛，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會(huì)欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里,。“親其師,，信其道”,，這樣，教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果,。

班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對(duì)待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的,，還是無意的,，是惡意的，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡(jiǎn)單粗暴,，不去傷害學(xué)生,。在課余時(shí)間,，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營(yíng)造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽,。

老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，是班級(jí)工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

要做一個(gè)輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名,，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開教師，也離不開家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。因此，在班級(jí)管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì),，開展一些親子活動(dòng),，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對(duì)具體細(xì)致,、瑣碎繁雜，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

聽班主任講座心得體會(huì)篇三

很榮幸能有機(jī)會(huì)去龍崗電大參加班主任培訓(xùn)，因?yàn)檫@次班主任培訓(xùn)為我搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。我珍惜這有限的'時(shí)間,、寶貴的機(jī)會(huì)。在這短短的半天學(xué)習(xí)期間內(nèi),，聽了龍崗區(qū)民辦研修室董培仁老師的精彩講座,，我學(xué)到了很多的東西?！靶腋：拓?zé)任”是董老師講座的主題,，他通過自己的班主任經(jīng)驗(yàn)向我們展示了怎樣去做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，犀利的語言感人至深的故事給我留下了深刻的印象也給了我極大的啟發(fā)：

一,、《遲到的小女孩》,、《頭發(fā)絲日記》、《課堂上,，他殺了班主任》,、《考老師的學(xué)生》……董老師以他獨(dú)有的幽默語言通過一個(gè)個(gè)自己經(jīng)歷過的故事告訴我們要做一名優(yōu)秀的班主任，必須有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)和“學(xué)生的身心健康高于一切”的高度責(zé)任感,。

從他的講座中,，時(shí)時(shí)刻刻流露出對(duì)學(xué)生生活上無微不至的關(guān)心，他對(duì)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)注,，對(duì)學(xué)生心理發(fā)展變化的細(xì)心觀察……就連董老師在班會(huì)課的選材上,，基本上都是來源于學(xué)生學(xué)校生活中的細(xì)節(jié)問題，將典型的,，有一定影響力的事情以班會(huì)課為載體,，通過各種各樣的方式來教育學(xué)生。其實(shí)我也一直有這樣的想法,，想使班會(huì)課發(fā)揮最大的作用,，而不是簡(jiǎn)單的說教,。在我代班主任期間我這樣做了幾次,，效果不錯(cuò)?？梢哉f我和一班同學(xué)的融洽關(guān)系基本上是通過這樣的形式取得的,。可是我也覺得有些力不從心,，經(jīng)過反省后,，我認(rèn)為沒有深厚的積淀，沒有長(zhǎng)期的浸潤(rùn),，何來“腹有詩(shī)書氣自華”,，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟。接下來我要做的是努力地提高自身素質(zhì),，理論水平,、及班主任教育藝術(shù)。

二,、想讓學(xué)生團(tuán)結(jié)和凝聚在班主任周圍,，那么就要學(xué)生從各方面都要信服班主任。

這是人格魅力,。魅力來源于教師的個(gè)人素質(zhì)和有效的教育方法,。董老師的慣用的方法是用幽默解決問題。他的幽默幾乎讓所有的在場(chǎng)的老師笑得前仰后合,，同時(shí)從內(nèi)心佩服他的教育方法：在解決問題的時(shí)候也讓對(duì)方覺得容易接受,，同時(shí)也教會(huì)了對(duì)方要享受同學(xué)給自己帶來的快樂。他的幽默內(nèi)容來源于日常的積累,，源于網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)渠道,。當(dāng)時(shí)我就想，這不就是我一直在尋找的方法嗎,？我要積累了,。

三、關(guān)于班級(jí)的大型活動(dòng)尤其是評(píng)獎(jiǎng)的活動(dòng),，董老師的一句話提醒了我：他說在全校的亮相中,，一定要讓學(xué)生找到自信，一定要得到獎(jiǎng)項(xiàng),，這是提高班級(jí)凝聚力的最佳時(shí)機(jī),，同時(shí)讓學(xué)生保持一種積極進(jìn)取的心態(tài)。

從老師的角度,，必須要有明確的指導(dǎo)和專業(yè)般的引領(lǐng),。其中的一些技巧就看我們班主任老師的領(lǐng)悟能力了?？吹健鞍嗉?jí)的大型活動(dòng)”這幾個(gè)字,，我就頭疼，不是我不愿意而是我自己在這一方面是外行,，看來我不能選擇逃避,，我得馬上去學(xué)習(xí)，補(bǔ)上這一課了,。

在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多，也讓我對(duì)“班主任”這三個(gè)字有了更深層的理解與感悟,。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，調(diào)整工作方法才能將這項(xiàng)工作做得更好，更值得學(xué)校和家長(zhǎng)的信賴,。

聽班主任講座心得體會(huì)篇四

有幸參加了__班主任工作培訓(xùn)班,，雖然只有短短的兩天時(shí)間，但是名師的指導(dǎo)加上豐富的教育實(shí)例使我大開眼界,，受益匪淺,。以下，我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會(huì)：

“親其師,，信其道”,，老師要以自己獨(dú)特的人格魅力來吸引學(xué)生，征服學(xué)生,。人們常說“教師是人類靈魂的工程師”,，我說“班主任是學(xué)生素質(zhì)的雕塑師”，所以作為一名班主任應(yīng)具備多種能力,、扮演多重角色,，老師的工作才會(huì)順利進(jìn)行，那么如何塑造班主任的形象,，增添班主任的魅力呢?我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

要有積極向上,、健康的心態(tài)。一位積極健康的班主任必然帶出一批積極健康的學(xué)生,，如果一位班主任整天滿腹牢騷,，唉聲嘆氣，學(xué)生必然受到其傳染,，也會(huì)失去生活中的勇氣和快樂,，更不要說在老師身上得到榜樣的力量，班主任的情緒能直接影響學(xué)生的情緒,，學(xué)生的情緒又會(huì)反作用于班主任,。因此班主任必須有自我控制情緒的能力，做一名“陽光”老師,，才是學(xué)生們喜歡的老師,。

善于反思。反思,，能讓我們少走彎路,。有一次在班會(huì)上講到每個(gè)人要學(xué)會(huì)反思：人之所以要高出其他動(dòng)物一個(gè)層次,，關(guān)鍵的一個(gè)問題就是人會(huì)時(shí)刻在反思,，而其他動(dòng)物卻很少。我們很少見一個(gè)人做完一件事情之后沒有任何反應(yīng),，我們事后所表現(xiàn)出來的喜怒哀樂其實(shí)都是反思之后最初等的表現(xiàn)形式,。反思能讓我們明白哪些事情可做,，哪些事情不能做，哪些是經(jīng)驗(yàn),，哪些是教訓(xùn),，讓我們更能明辨是非，糾正我們所走的路,。

要做一個(gè)有魅力的班主任,，也許還需要很多的條件，心態(tài)的自我調(diào)整,、知識(shí)內(nèi)涵的提升都是離不開的,，因而我的成長(zhǎng)之路還很漫長(zhǎng)，雖然已經(jīng)取得了學(xué)生們的認(rèn)可,，可與自己的目標(biāo)還有一定的距離,，還需要有大量的工作去做，因?yàn)橹挥性诓煌５膶W(xué)習(xí)和反思中才能取得進(jìn)步,。我相信只要付出,，就會(huì)有收獲，不需要計(jì)較太多,，只須每天早上起來,，看到那一張張可愛的笑臉，就是最幸福的了,。

對(duì)班級(jí)幼兒能有全面的了解,。我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級(jí)常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對(duì)本班幼兒能有全面的了解,。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性,，教師如果能對(duì)每個(gè)幼兒都能熟悉，了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣,，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法,。

常規(guī)教育要日常抓，抓日常,。俗話說得好“千里之行,，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,，即從細(xì)小處開始,，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的,，它包括了生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣,、集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等,，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容,、有計(jì)劃的開展常規(guī)管理的工作,。

常規(guī)教育要抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓,。幼兒的年齡比較小,，自控能力比較弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí),，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,，應(yīng)該怎樣做，進(jìn)而提高幼兒分辨是非的能力,。但是由于幼兒的可塑性比較強(qiáng),，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的，這就需要我們?cè)诮逃凶裱變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律,，要將常規(guī)教育曉之以理,，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí),，并不斷的改變形式,，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)。

橋梁,，是通過大家的互相聯(lián)系,，不斷的溝通，齊心協(xié)力建立起來的,。也離不開家長(zhǎng)們的大力支持,，家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源,，做好家長(zhǎng)工作,。

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁,。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的各種表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗(yàn),，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，共同培育幼兒,。

2,、個(gè)別訪談,。利用交接孩子的時(shí)間、電話聯(lián)系,、家訪等形式進(jìn)行個(gè)別的交流,、不僅能增進(jìn)相互之間的了解,，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而促進(jìn)每個(gè)孩子的成長(zhǎng),。

3,、“家園聯(lián)系冊(cè)”每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長(zhǎng)也及時(shí)的反饋幼兒在家的表現(xiàn),，使我們彼此更加的了解,，能更好的教育好孩子。

培訓(xùn)是短暫的,，但是這次培訓(xùn)留給我們的思考是持續(xù)不斷的,。如何在《綱要》精神的指導(dǎo)下，緊扣滲透式教材,，緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際,，發(fā)掘出幼兒的最大潛力是值得每一位老師不斷探索的問題。

聽班主任講座心得體會(huì)篇五

通過這次班主任工作座談會(huì),。工作了幾年,，但是作為班主任，我在班級(jí)管理上沒有一套行之有效的方法,，更談不上什么經(jīng)驗(yàn)了,。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略到了班主任藝術(shù)的內(nèi)涵與境界,我也認(rèn)識(shí)到在平時(shí)班主任工作的粗糙與不足,。我感覺到自己對(duì)班級(jí)管理的知識(shí)增長(zhǎng)了許多,，自己的能力也得到了大幅度的提升，無論是專業(yè)理論知識(shí)還是班主任工作經(jīng)驗(yàn),，都在培訓(xùn)中得到了較大的進(jìn)步?，F(xiàn)在寫出自己的心得與體會(huì)：

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這些案例的學(xué)習(xí)中,，我都能感覺那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如留守兒童,、問題學(xué)生、班規(guī)的制定,、比賽失敗,、選班委會(huì),、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等，通過知行學(xué)習(xí),，我深深意識(shí)到班主任不僅僅應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,，更是班級(jí)管理的實(shí)施者。班主任的言行舉止,，在學(xué)生成長(zhǎng)過程中,，有著深遠(yuǎn)的影響。新時(shí)期的班主任在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，要不斷地學(xué)習(xí)班主任管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，將掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素質(zhì),，班級(jí)工作才能得心應(yīng)手,。

（1）勤跟勤談、愛心為本,。

班主任要深入班級(jí),，了解每個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有才,，善于挖掘?qū)W生的潛能,，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不能只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生,，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),，使每個(gè)學(xué)生都能成功。我們要用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,。”總會(huì)有那一瞬間,，一顆流星,、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

（2）民主平等,、細(xì)致耐心,。

現(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系，身為班主任,，更應(yīng)為人師表,，以身作則,，身先士卒，用高尚的品格感染學(xué)生,。在班級(jí)管理中,，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做,，要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，要尊重、愛護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心,。班主任應(yīng)樹立班級(jí)的主體是學(xué)生,、師生共同管理班級(jí),，要尊重學(xué)生的看法,。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見,，進(jìn)行廣泛的民主選舉,。遇到問題，在沒有了解事情的真相前,，不要武斷地下結(jié)論,，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受,，在班級(jí)管理中要多表?yè)P(yáng),、少訓(xùn)斥，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

（3）善于學(xué)習(xí)、創(chuàng)新開放,。

現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單的說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀,。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，用最新的教育理論武裝自己,；,，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí)，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí),，而且還應(yīng)具備廣博的其他各門學(xué)科的知識(shí),，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好；要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，“他山之石,，可以攻玉”，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,，不管是成功還是失敗,，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西,。在班級(jí)管理中,，班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能,，對(duì)學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯(cuò),，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉,，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng),。

1、巧妙使用表?yè)P(yáng)和批評(píng),，善于激勵(lì)學(xué)生

與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽,，與學(xué)生在一起活動(dòng),，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展,；聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎(jiǎng)其一功,。”

2,、營(yíng)造富有特色的班級(jí)

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長(zhǎng)的園地里，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí),，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。善于從生活中截取事例,，運(yùn)用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見,，心有所悟，這比說教要管用得多了,，學(xué)生在生動(dòng)活潑的自主活動(dòng)中獲得親身體驗(yàn),，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識(shí),，由于它以學(xué)生興趣為前提,，通過各種可接受的方式去接受，結(jié)合我校德育實(shí)際,，本學(xué)期,，我在班里開展了“班干部競(jìng)聘”，制定了班級(jí)量化管理方案,，從學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、文體等方面制訂了“加星”和“減星”細(xì)則,。這樣一來,，班上紀(jì)律更好了，學(xué)習(xí)氛圍更濃了,。班干部們也很負(fù)責(zé),，班級(jí)管理在良性軌道上快樂前行著。

作為班主任既要在思想,、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,，又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛心和真情的關(guān)心，嚴(yán)之有理,，愛之有情,；嚴(yán)而有方，愛而有法,。在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來,。尤其是對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，切忌簡(jiǎn)單,、粗暴,、沖動(dòng)的“熱處理”，而應(yīng)持克制,、忍讓,、寬容的態(tài)度，以理智控制自己的言行,，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助他們分析造成放錯(cuò)行為的的原因，從而找到避免放錯(cuò)或解決問題的策略,，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系,。

聽班主任講座心得體會(huì)篇六

近日，我有幸參加了馮志蘭班主任的講座,，她是一位經(jīng)驗(yàn)豐富,、深受學(xué)生喜愛的優(yōu)秀班主任。通過她的講座,，我受益匪淺,，也深深地感受到班主任的重要性和責(zé)任感。

首先,，在講座中,，馮志蘭班主任強(qiáng)調(diào)了班主任的重要性。她指出,，班主任是學(xué)生的“媽媽”,，承載著巨大的責(zé)任。她們既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，又要關(guān)心學(xué)生的生活和成長(zhǎng),。班主任應(yīng)該是學(xué)生的引路人，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。她用自己的親身經(jīng)歷告訴我們,，班主任不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)心他們的心理健康和個(gè)性發(fā)展。只有真心關(guān)心學(xué)生,，才能取得學(xué)生的信任和尊重,。

其次，馮志蘭班主任談到了班主任面臨的挑戰(zhàn)以及解決之道,。她提到,，傳統(tǒng)的班主任職責(zé)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的需求，班主任面臨許多新的挑戰(zhàn)：學(xué)生的家庭教育問題,、學(xué)習(xí)壓力,、人際關(guān)系等。她給出的解決之道是積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，了解家庭情況,，制定符合學(xué)生實(shí)際的發(fā)展計(jì)劃，并積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,。此外,，她還提到了如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，與年級(jí)其他老師密切配合,，為學(xué)生提供全方位的支持,。只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作，班主任的工作才能更好地開展,。

第三,，馮志蘭班主任強(qiáng)調(diào)了班主任的學(xué)習(xí)和自我提升。她認(rèn)為,，班主任的知識(shí)面應(yīng)該寬廣,，要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。她自己作為一名優(yōu)秀的班主任,，不僅注重學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，還積極參加各種進(jìn)修班和培訓(xùn)課程，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。她的實(shí)踐告訴我們,，班主任要有持續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣和毅力，不斷提高自己的能力,，才能更好地為學(xué)生服務(wù),。

第四，馮志蘭班主任分享了她的工作經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)策略,。她告訴我們,，作為班主任，要有耐心和理解,，要善于聆聽學(xué)生的心聲,，了解他們的需求和困惑,，及時(shí)給予幫助和支持。同時(shí),，她還強(qiáng)調(diào)了班級(jí)管理的重要性,，班主任要注重班級(jí)的組織、衛(wèi)生和紀(jì)律,，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。她通過自己的親身經(jīng)歷給予我們?cè)S多寶貴的建議和啟示，讓我們深入體會(huì)到了作為班主任應(yīng)該具備的品質(zhì)和能力,。

最后,，馮志蘭班主任的講座讓我深深地感受到了作為班主任的重要性和責(zé)任感。她用自己的親身經(jīng)歷和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，班主任應(yīng)該是學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，給予學(xué)生溫暖和關(guān)懷。作為一名有志于從事教育事業(yè)的學(xué)生,，我深深感受到了自己的責(zé)任和使命,。我決心將來成為一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

總之,，馮志蘭班主任的講座給我留下了深刻的印象，讓我更加理解了班主任的工作和責(zé)任,。她的言傳身教,，讓我在班主任這一崗位上有了更清晰的認(rèn)識(shí)和更高的要求。我相信,，在馮志蘭班主任的悉心指導(dǎo)下,，我們一定能成為一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

聽班主任講座心得體會(huì)篇七

近年來,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)于學(xué)習(xí)和進(jìn)修的需求也越來越高,。因此,，各種各樣的培訓(xùn)班、課程班也隨之應(yīng)運(yùn)而生,。而作為這些班級(jí)中的管理者,，班主任起著至關(guān)重要的作用。為了更好地承擔(dān)班主任的職責(zé),，一些地方和機(jī)構(gòu)舉辦了培訓(xùn)班班主任講座,，旨在提高班主任的工作素質(zhì)，讓其更加有效地管理班級(jí)。

第二段：分享講座的主要內(nèi)容和感受

在講座中,，最讓我深刻的是班主任應(yīng)該明確自己的角色定位和工作職責(zé),。班主任不僅僅是教育工作者，更是學(xué)生心理工作者,，對(duì)于學(xué)生的各種需求和問題要及時(shí)關(guān)注和解決,。同時(shí)，班主任還要有較高的組織協(xié)調(diào)能力,，要善于與學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師等多方面溝通協(xié)調(diào),。除此之外,，在講座中還介紹了許多關(guān)于班主任工作的方法和技巧，如班級(jí)管理,、課堂管理,、心理輔導(dǎo)等方面的知識(shí)和技能。

聽完講座,，我對(duì)于班主任的工作有了更加深刻和全面的了解,。作為一名班主任，在處理學(xué)生問題時(shí),，要站在學(xué)生立場(chǎng)去考慮問題,，要關(guān)注學(xué)生的身心健康，要有耐心和細(xì)心,、了解學(xué)生的需求和情況才能更好地開展工作,。

第三段：探討班主任工作中的難點(diǎn)和解決方法

班主任工作中難免會(huì)碰到各種各樣的困難和問題，如學(xué)生紛爭(zhēng),、家長(zhǎng)反映,、班級(jí)管理等等。在這些問題面前,，班主任需要有較高的溝通協(xié)調(diào)能力,，并始終以學(xué)生為中心，營(yíng)造良好,、和諧的班級(jí)氛圍。對(duì)于一些家長(zhǎng)的意見和反映,，班主任需要耐心解釋和溝通,，建立良好的互動(dòng)和信任關(guān)系。

除此之外,，班主任還要重視心理輔導(dǎo)的工作,。在學(xué)生成長(zhǎng)的過程中，心理問題也是比較常見的。因此,，班主任需要有一定的心理輔導(dǎo)技巧,，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)和情況要及時(shí)關(guān)注，并對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的心理援助和輔導(dǎo),。

第四段：總結(jié)思考

作為一名班主任,，不僅要掌握專業(yè)知識(shí)，還要有足夠的溝通能力和情商,。班主任是教育工作者的同時(shí)也是情感工作者,，班級(jí)管理好了，教育的質(zhì)量也就會(huì)不斷提高,。在平時(shí)的班級(jí)管理中,，班主任要多關(guān)注學(xué)生的心理狀況，及時(shí)對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行解決和處理,，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。

第五段：結(jié)尾

通過本次班主任講座，不僅提高了自己的工作素質(zhì),，更讓我更加全面和深刻地了解了班主任的職責(zé)和工作,。在以后的班主任工作中，我將加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和積累,，不斷提高自己的工作水平,，更好地為學(xué)生服務(wù)。

聽班主任講座心得體會(huì)篇八

聽了一堂關(guān)于師范生班主任工作技能的講座,，感觸很深,，收獲頗多。主講人是來自成都一所實(shí)驗(yàn)中學(xué)的很優(yōu)秀的班主任,。他雖然很年輕,，但在很多學(xué)校做過講座，也獲得過一些優(yōu)秀職稱,，發(fā)表過許多論文與學(xué)術(shù)報(bào)告,。也是這些成就，讓我很是佩服,，愿意仔細(xì)認(rèn)真的去聽這一堂講座,。

袁老師分別從班主任的育人理念、班主任與科任老師的相處,、班主任的心靈本三個(gè)方面進(jìn)行了講解,。在班主任的育人理念這方面，我學(xué)到的最多,。他把每個(gè)學(xué)生比作成一朵花,，而不同的花的花期不同,，綻放的時(shí)間也不一樣。作為老師或者家長(zhǎng),，我們應(yīng)該正確看待和教育自己的學(xué)生,，讓他們能在該吸收養(yǎng)分的時(shí)候盡情吸收，該綻放的時(shí)候努力綻放,。

首先,，在對(duì)待學(xué)生這方面，要把握好分寸,。如果太軟弱,，會(huì)讓學(xué)生覺得你好欺負(fù)，覺得你沒有能力去管他們,，從而擺脫你的管束,，像一顆野草一樣瘋狂無規(guī)律的生長(zhǎng)。如果太強(qiáng)硬,，則會(huì)激起學(xué)生的逆反心理,，處處與你對(duì)著干，破壞你的教學(xué)與管理工作,。一個(gè)好的班主任,，是嚴(yán)格中帶有寬容的。其次,，在教育學(xué)生的工作中,，把對(duì)學(xué)生的各方面教育進(jìn)行了一個(gè)排位：心理生理排在第一，其次是品德,，再次是學(xué)業(yè),。我很認(rèn)同這一觀點(diǎn)，就如他舉的馬家爵的事件,，一個(gè)人心理能變態(tài)到如此,，對(duì)社會(huì)危害那么嚴(yán)重，就算曾經(jīng)學(xué)業(yè)優(yōu)秀又怎樣呢,。一個(gè)好的老師,，一個(gè)好的班主任，最大的成就不是培育出了多少成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，而是引導(dǎo)了多少人三觀正直,、品德優(yōu)良。最后,，作為一個(gè)班主任,，要懂得奉獻(xiàn)與慈悲，讓他人因我的存在而感到幸福,。既然選擇了教師這個(gè)的職業(yè),，就應(yīng)做到讓領(lǐng)導(dǎo)寬心，讓家長(zhǎng)放心,，讓學(xué)生歡心,。以前家長(zhǎng)選擇學(xué)校大多看到是這所學(xué)校的名聲，硬件條件,，師資力量,，但現(xiàn)在很多家長(zhǎng)看中的是教孩子的班主任如何。好的班主任不會(huì)歧視任何一個(gè)學(xué)生,，好的班主任能與家長(zhǎng)有效溝通交流,，好的班主任能正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活。盡心盡責(zé)是每個(gè)班主任必須做到的!

每個(gè)成功的班主任都有自己的一套獨(dú)特的管理方式,，這是值得我們借鑒的,。而袁老師這些年來，作為一個(gè)非常優(yōu)秀的班主任,，也有他管理的好的方式,。比如他就有一個(gè)“心靈本”。這個(gè)心靈本記錄了每天或每周發(fā)生在他和學(xué)生之間的事,，還有每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),，以及自己教學(xué)和管理班級(jí)過程中的心得。這樣做的好處有很多,，了解學(xué)生的性格特點(diǎn),，能更好的和學(xué)生相處，能根據(jù)學(xué)生性格調(diào)整好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和教育,。記錄心得可以從中獲取更多經(jīng)驗(yàn),，以及察覺自己教學(xué)和管理的不足之處，從而修正自己,，使自己成為一個(gè)更好的班主任,。

通過這次的學(xué)習(xí)，希望對(duì)我以后的職業(yè)道路有很大的幫助,。班主任是一個(gè)需要付出情感和責(zé)任的工作,，如果選擇了，就應(yīng)該盡心盡力,，努力做好,，為他人開一朵花!