心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

人民教育出版社化學(xué)室的王老師在《初中化學(xué)教材總體介紹》的講座中,，詳盡地闡述初三化學(xué)的編排體系,，編排意圖,，讓我在今后的教學(xué)中，教學(xué)思路豁然開(kāi)朗,，思路清晰,，在教學(xué)中少走彎路。人民教育出版社化學(xué)室的王晶老師,、喬國(guó)才老師在《初中化學(xué)教材疑難問(wèn)題解析》的講座,，詳細(xì)的指出并用具體案例分析了教材的疑難問(wèn)題，用更多教育案例來(lái)說(shuō)明突破教材難點(diǎn)在教育中發(fā)揮著重要作用,。以前我在教學(xué)《元素》課題時(shí),，這是一個(gè)抽象概念，很難讓學(xué)生聽(tīng)懂,，沒(méi)辦法時(shí)就是加強(qiáng)練習(xí),，但是聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的課例分析后，用對(duì)比法教學(xué)更容易讓學(xué)生接納,。因此我通過(guò)國(guó)培后,，我的教育理念得到了提升，教育思路得到了轉(zhuǎn)變,，教育方法得到改變,。

王潔老師做了題為《校本教研與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》的專(zhuān)題講座，向我們介紹了先進(jìn)的教研經(jīng)驗(yàn),。教育教學(xué)質(zhì)量的有效提高和促進(jìn)每位學(xué)生更好發(fā)展離不開(kāi)校本教研的有力推進(jìn),，校本教研是促進(jìn)中小學(xué)教師理論素養(yǎng)進(jìn)一步提高的一個(gè)有效途徑，這個(gè)講座中王老師為我們指點(diǎn)迷津,，明確了校本教研的方向,。

還有《如何認(rèn)識(shí)和解決中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難問(wèn)題》，有梁威等三名專(zhuān)家,，對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難問(wèn)題怎么去認(rèn)識(shí),，怎么去對(duì)待，怎么去解決做了精辟,、深入細(xì)致的講解,，也為我們教師在實(shí)際教學(xué)中,，提供了更多理論上的支持。

還有專(zhuān)家教授們的講座《九年級(jí)化學(xué)教材與課例分析》,，《中小學(xué)教師科研成果的主要表達(dá)形式》,。每一個(gè)講座都是豐富多彩，有血有肉,，有滋有味,，讓我們深受啟迪,，如獲至寶,。授課的專(zhuān)家教授，每一位身上都閃現(xiàn)著許多亮點(diǎn),，他們廣博的學(xué)識(shí),，睿智的思想，篤實(shí)的精神,，對(duì)教育的熱愛(ài)都融入在生動(dòng)精彩的講座中,，深深地影響和感染著我。我從專(zhuān)家教授們的課程講座中感悟到,，教師的價(jià)值在于內(nèi)外兼修,，在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升，在于對(duì)教育的激情和對(duì)教

在研修過(guò)程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事化學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺,。我得到的不僅僅是更多的知識(shí),，更重要的是一種教育理念的提升,，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。教師的一天,，學(xué)生的一生,，這句話(huà)道出了教師的工作對(duì)學(xué)生人生的巨大影響。因此,，我們一定要抓住此次國(guó)培機(jī)遇,，再學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí),、反思,，把學(xué)到的知識(shí)技能與理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機(jī),，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極因素,，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感,、智慧,，并將教師的理解、期待,、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，讓我們的課堂更具有生命活力,。

國(guó)培研修學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是我不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,，從課改許多實(shí)驗(yàn)區(qū)的有關(guān)教改資料看,，新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講座從各個(gè)角度剖析了教師在日常工作存在的問(wèn)題,，學(xué)習(xí)過(guò)程

中會(huì)自覺(jué)的聯(lián)系自己的實(shí)際,，哪一點(diǎn)我應(yīng)該改正，哪一點(diǎn)我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。做到心中有數(shù),，今后的教學(xué)中少走不少?gòu)澛贰＝?jīng)驗(yàn)的積累不在犧牲學(xué)生,，這也許就是最大的收獲,。教師參加國(guó)培的心得體會(huì)

在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家,、教授的專(zhuān)題報(bào)告,，對(duì)我的感受很深，使我對(duì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)新課改有了更深的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性,。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題.但是,，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí),，結(jié)合我班實(shí)際，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師,， 傳道,、授業(yè),、解惑已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開(kāi)放的今天,，就連學(xué)生的需求也難以滿(mǎn)足。如果教學(xué)理念不改革,，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師、研究型教師,、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀(guān)念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。今天,，在我們這些農(nóng)村中小學(xué)可能還不能體現(xiàn),，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識(shí)廣,，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng),。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里,，古今中外,，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多稀奇古怪,、異想天開(kāi)的問(wèn)題,。面對(duì)這種情況,，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見(jiàn),，作為一名教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生,，教師為育人而學(xué)習(xí),。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人，為育人而學(xué)習(xí)是教師的天職,。 我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀(guān)念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為源頭活水更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐,，才能把學(xué)到的觀(guān)念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù),，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍。另外,，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo),，打造新時(shí)代的人才,。

培訓(xùn)視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解,。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在兔街中學(xué)這所邊遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)上課,，考慮的是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向!

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn),。

除此之外我還明白，人生沒(méi)有捷徑,，教學(xué)亦如此,。雖然我的作業(yè)沒(méi)有得到優(yōu)秀，有一點(diǎn)點(diǎn)的傷感,，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力,。相信自己,，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到,。

在這次國(guó)培中專(zhuān)家,、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng)。不斷的解答我們的疑問(wèn),。我能深深感受到輔導(dǎo)老師們的工作態(tài)度,。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判，給出自己的一些教學(xué)建議,。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好,，可以想象在我們都休息的時(shí)候，輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào),、公告等,。最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答,。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題,，那應(yīng)該沒(méi)什么,，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的,。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際,，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

本周三，我跟隨教育局考研室?guī)孜焕蠋熞黄鸬絰x市xx中學(xué)參加觀(guān)摩聽(tīng)課學(xué)習(xí),，我們認(rèn)真聽(tīng)了在節(jié)課,，分別是xx老師的xx及xx老師的xx和xx老師的xx，下面我就xx老師上的這課xx談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)的,。

開(kāi)課前,，老師出示了一些關(guān)于動(dòng)作和神態(tài)的四字詞語(yǔ)，依次通過(guò)“摸大腦,，快速記憶”和“把詞意讀書(shū),，把大家逗笑”的游戲形式，使孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的環(huán)境中不知不覺(jué)積累了大量描寫(xiě)童年趣事的詞語(yǔ),。

而在習(xí)作指導(dǎo)的第一環(huán)節(jié)“說(shuō)說(shuō)你的童年趣事”,，老師的一句話(huà)“看誰(shuí)說(shuō)的能把大家逗笑”，誘發(fā)學(xué)生打開(kāi)記憶的匣門(mén),，激活了學(xué)生的思維,，使孩子們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。孩子們爭(zhēng)先恐后的起來(lái)說(shuō)自己的童年趣事,，孩子們不僅說(shuō)的好,，聽(tīng)的也認(rèn)真，課堂上充滿(mǎn)了歡樂(lè)的笑聲,。

在習(xí)作指導(dǎo)的第二環(huán)節(jié)“如何寫(xiě)好文章”,。老師問(wèn)學(xué)生：“你們剛才說(shuō)的趣事把大家都逗笑了，就這樣寫(xiě)作文行不行,？”通過(guò)比較,，使學(xué)生悟出口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的不同。接著便引領(lǐng)孩子回顧復(fù)習(xí)寫(xiě)好作文的方法,，并梳理板書(shū)：心理描寫(xiě),、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、修辭手法（比喻,、排比,、擬人）、四字詞語(yǔ),。然后通過(guò)閱讀范例片斷,，讓孩子在思考“是怎樣寫(xiě)得好”中領(lǐng)悟?qū)懛ǎ纾哼\(yùn)用了心理活動(dòng)描寫(xiě),，使文章更真實(shí)生動(dòng)等,。

老師出示圖片精心創(chuàng)設(shè)的情境（兩個(gè)孩子打雪仗玩累了，躺在雪地里）,，引導(dǎo)孩子想象他們可能說(shuō)什么或怎么想等,，短短幾分鐘，使孩子知道如何把簡(jiǎn)單的事情寫(xiě)具體,，在這個(gè)過(guò)程學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用語(yǔ)言,、心理活動(dòng)等描寫(xiě)，同時(shí)想象能力和口語(yǔ)表達(dá)能力也得以提高,。

這個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是課堂上高潮部分,。老師的設(shè)計(jì)非常有層次有梯度。劉老師本著由扶到放的原則,，在現(xiàn)場(chǎng)修改作文的環(huán)節(jié)采用了先“集思廣益”說(shuō)說(shuō)在例文的哪些地方還需加上什么描寫(xiě),，然后再用“一人現(xiàn)場(chǎng)修改一處”的方法為全體同學(xué)和聽(tīng)課老師展示“作文大變身”的精彩過(guò)程，經(jīng)過(guò)孩子們的修改,，一段枯燥無(wú)味的話(huà)變得有聲有色,，生動(dòng)具體，整個(gè)體驗(yàn)過(guò)程使孩子對(duì)如何把文章寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)寫(xiě)有趣有了深刻的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)作興趣和增強(qiáng)了習(xí)作自信心,。需要指出的是，現(xiàn)場(chǎng)修改作文環(huán)節(jié),，老師電子白板的靈活運(yùn)用恰到好處的為本節(jié)課提供了時(shí)效性，方便快捷,。

最后的練筆環(huán)節(jié)“把童年最有趣的部分寫(xiě)具體”,，伴隨著老師入情朗誦的“童年的夢(mèng)”把孩子們引進(jìn)了童年的回憶中，雖沒(méi)能課堂上一一展示作品,，但我相信這節(jié)課每個(gè)孩子心里的收獲都是滿(mǎn)滿(mǎn)的,。

聽(tīng)完課后，我思考良久,，什么是有效的作文課,。我想讓孩子愿意習(xí)作、熱愛(ài)習(xí)作、變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”,、“我會(huì)寫(xiě)”,，這就是大家追求的真諦吧！

本次聽(tīng)區(qū)班會(huì)課,，讓我大開(kāi)了眼界,，受益匪淺，授課老師那種從容自信份淡定,，讓我自愧不如,。各位老師的選材都是我們常掛在嘴邊的德育教育，但是這樣一個(gè)耳熟能詳?shù)念}目在他們手中搖身一變,，成為了一堂豐富有意義的主題班會(huì)課,。能真正做到用有效方法對(duì)班級(jí)所發(fā)生的事情進(jìn)行及時(shí)教育，讓學(xué)生在各種游戲活動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn),，得到訓(xùn)練,，從而真正體會(huì)到老師的良苦用心。

許多老師所執(zhí)教的班會(huì)課主題其實(shí)都是我們平時(shí)必不可少的德育教育,。話(huà)題雖老,，但這些老師新穎的設(shè)計(jì)實(shí)在讓人覺(jué)得眼前一亮。在江麗老師執(zhí)教的《走進(jìn)電視》這節(jié)課中,，通過(guò)電視節(jié)目《開(kāi)心辭典》在課堂上的真實(shí)還原,，讓孩子自己體會(huì)到電視有利的一面。并通過(guò)開(kāi)展了豐富有趣的辯論賽,，舉例論證,，從不同的角度和方位全方面的認(rèn)識(shí)電視，真正做到走進(jìn)電視,。

曉之以理,，動(dòng)之以情是班會(huì)課的重要核心。注重情感教育,，以情誨人的班隊(duì)會(huì),，才能給學(xué)生留下深刻的印象，達(dá)到良好的教育效果,。如何吸引學(xué)生動(dòng)之以情,，則關(guān)乎我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)班隊(duì)會(huì)可。從本次班會(huì)課比賽中可以看出來(lái),，老師們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)都是下了大工夫的,，一段段精心準(zhǔn)備的視頻，一個(gè)個(gè)精彩有趣的游戲,，一幅幅漂亮的圖畫(huà),，一句句沁人心脾的話(huà)語(yǔ),，都讓孩子毫無(wú)顧忌的走進(jìn)了課堂。

通過(guò)對(duì)這樣一次難得的機(jī)會(huì)的學(xué)習(xí),，讓我不禁開(kāi)始反思自己的班會(huì)課,。往往是老話(huà)題，老思路,，抓住了目標(biāo)就直奔主題,，很多道理是老師將給學(xué)生并強(qiáng)加給學(xué)生的，教育的持久性太差,。我認(rèn)為一節(jié)優(yōu)秀的班會(huì)課應(yīng)是這樣的：

1,、有著鮮明的主題。主題如同班會(huì)課的眼睛,，眼睛明亮是上好課的前提,。主題不能大而空，應(yīng)找準(zhǔn)切入點(diǎn),，盡量從小處著眼,，以小見(jiàn)大，在一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)上具體深化,，達(dá)到以點(diǎn)帶面的教育效果,。

2、參與形式多種多樣,。配合課堂教學(xué)舉辦一些益智培能方面的主題班會(huì),。如詩(shī)歌朗誦會(huì)、理化小魔術(shù),、講故事,、書(shū)法競(jìng)賽等，為學(xué)生創(chuàng)造可以展示自己才華的舞臺(tái),，一定大大激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,，豐富和拓寬第一課堂知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

3,、貼近學(xué)生的生活。班會(huì)的每個(gè)環(huán)節(jié),，都要盡量貼近學(xué)生自身實(shí)際,，注意層次性，要符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,。在課堂環(huán)節(jié)中要激發(fā)每位同學(xué)參與的熱情，采取多種形式鼓勵(lì)學(xué)生交流,、表達(dá),。

通過(guò)本次班會(huì)課的活動(dòng),，我從中學(xué)到了很多，作為一個(gè)班主任老師,，如何上好班會(huì)課應(yīng)該也是一門(mén)學(xué)問(wèn),。有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師都會(huì)很好地利用班會(huì)課的時(shí)間，來(lái)解決一些班級(jí)中的.問(wèn)題,，如果每一個(gè)班主任老師都能扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂班隊(duì)活動(dòng)課而不流于形式,，都能細(xì)致深入地做好學(xué)生的思想工作，那么對(duì)班級(jí)工作的管理,，效果定是事半而功倍的,。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

教師是教育過(guò)程當(dāng)中的主導(dǎo)氣力。教師道德品質(zhì)不但是教師本身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施,。教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)良好的師德,，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書(shū)育人的一種動(dòng)力,。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵守的各種道德規(guī)范的總和,。每一個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù),，托起明天的太陽(yáng),。通過(guò)這一個(gè)階段的深入學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了全面體會(huì),。

酷愛(ài)教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)"教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè),。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯",、"春蠶",、"展路石"，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的忘我和偉大,。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的熟悉,，才能完全清除"拜金主義"."仕爵主義"觀(guān)念,，把自己的全部血汗奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè)，不管什么時(shí)候,，都能夠理直氣壯地說(shuō),，投身教育事業(yè)，我畢生無(wú)悔教師必須有高尚的品德,。師德是指教師在從事教育工作中逐漸構(gòu)成的道德觀(guān)念,、道德情操,、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時(shí)所遵守的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),，它體現(xiàn)著社會(huì)和人民對(duì)教師的?？春鸵蟆＝處熉殬I(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。因此教師必須要有高尚的思想境地，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住孤單,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心腸投進(jìn)到教學(xué)實(shí)踐中往,，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的捧得一顆心來(lái),，不帶半根草往。

成功之花,，人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷,。然而，誰(shuí)又知道,，當(dāng)初它的芽,，滲透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨,。冰心的這首小詩(shī)可以說(shuō)是我教育教學(xué)工作最精辟的注解,。

要做一位好教師，就要不斷地充實(shí)自己,，不斷地更新知識(shí),。為了使自己具有淵博的教育教學(xué)理論知識(shí)，到書(shū)店購(gòu)書(shū),、看書(shū)成了我的最大愛(ài)好,，只要對(duì)自己教學(xué)有幫助，價(jià)錢(qián)再貴我也舍得花,。我舍得花錢(qián)買(mǎi)書(shū),，更舍得花時(shí)間潛心讀書(shū),。課余閑暇、節(jié)假日,，我都在研究教育教學(xué)理論。為了進(jìn)步自己的教學(xué)水平,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，了解教改信息，一有空我就查找資料,。教育教學(xué)實(shí)踐使我深深曉得：教中學(xué),，學(xué)中教，教學(xué)才能有所發(fā)展,，有所創(chuàng)新,。教學(xué)工作之余，我學(xué)完了教育管專(zhuān)科的課程,，使得自己在給學(xué)生一杯水的時(shí)候,，有滿(mǎn)滿(mǎn)的一桶水，乃至有源源不斷的長(zhǎng)流水,。另外,，我每一年都堅(jiān)持自費(fèi)定閱教育刊物，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行業(yè)務(wù)自修,，不斷進(jìn)步自己的課堂教學(xué)藝術(shù)水平,。

博學(xué)多才對(duì)一名教師來(lái)講固然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生甚么題目都會(huì)提出來(lái),，而且常常打破砂鍋問(wèn)到底。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之惑,，傳為人之道。但知識(shí)盡不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作知識(shí)爆炸時(shí)代,、數(shù)字時(shí)代,、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天。因此,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀(guān)念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更加重要,。否則，不往更新,，不往充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化,。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生等量齊觀(guān),，盡不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到三心俱到,，即愛(ài)心、耐心,、仔細(xì),，不管在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要特別的愛(ài)給特別的你，切忌易怒易暴,，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微的地方的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，重視培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)窮虔誠(chéng)，是對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)具有巨大的感化作用和教化氣力,，她能完全地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀(guān)能動(dòng)性,。在平常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無(wú)所不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對(duì)差生不厭棄，不輕視,，給他們多一點(diǎn)愛(ài),，就可以極地激起學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有沒(méi)有窮的氣力源泉。

一個(gè)教師僅僅具有德才是不夠的,，還必須要有一顆愛(ài)學(xué)生的心,。在此，我?？磸V大的教師同行們能做到三有即德,、才、愛(ài)兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>

歲月匆匆,，我在教師崗位上已工作了xx年,，一個(gè)人的生命是有限的，而他的事業(yè)是常青的,。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn),。我無(wú)悔于我的生命,，更無(wú)悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上,，經(jīng)歷年齡,，苦苦耕耘,，用我的愛(ài)心,、誠(chéng)心,、仔細(xì),、耐心,、操心往換取學(xué)生的開(kāi)心,，家長(zhǎng)的放心,，祖國(guó)的振興,！

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，貫徹黨的教育方針,，履行教師神圣職責(zé)。修身立德,，為人師表,；追求真理，崇尚科學(xué),；敬業(yè)愛(ài)生,，教書(shū)育人；淡泊名利,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),；傳承文明，勇于創(chuàng)新,；終身學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來(lái)，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量,！” 今年我很榮幸地參加上這一宣誓活動(dòng),。宣誓活動(dòng)是一種形式，關(guān)鍵要把誓言落實(shí)到行動(dòng)中去,。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，是最無(wú)私最高尚的職業(yè)的象征。作為一名教育工作者要不斷深化和改革,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、榮譽(yù)感和高度的社會(huì)責(zé)任感。

一個(gè)合格的人民教師,，不僅需要過(guò)硬的學(xué)識(shí),，也還要有過(guò)硬的師德。還要有堅(jiān)定的信念,，立足本崗,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造機(jī)遇,。

教師還應(yīng)該有一顆愛(ài)心，并且這顆愛(ài)心的甘泉要撒向每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)生的個(gè)體是有差異的,，教師應(yīng)該尊重這個(gè)差異，學(xué)生都希望得到教師的尊重,、幫助和關(guān)愛(ài),。教師就應(yīng)該平等公正地對(duì)待每一位學(xué)生教師的愛(ài)是博大精深的愛(ài)，用心去耕耘,，用心去灌溉,。我們不但要鼓勵(lì)學(xué)生，贊許學(xué)生,，還應(yīng)寬容學(xué)生的錯(cuò)誤,、缺點(diǎn)。

提倡素質(zhì)教育的今天,，教師不僅要能夠指導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí),獲取知識(shí),，充滿(mǎn)信心；而且要能誘導(dǎo)孩子正確生活,，面對(duì)現(xiàn)實(shí),，正視人生，快樂(lè)成長(zhǎng),。在順境中不斷地克服不足,，戒驕戒躁，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；在逆境

中不斷地肯定長(zhǎng)處,，滿(mǎn)懷希望,，擁抱太陽(yáng)。當(dāng)學(xué)生精神委靡時(shí),，你能使他們振作,；當(dāng)學(xué)生過(guò)度興奮時(shí)，你能使他們平靜,；當(dāng)學(xué)生茫無(wú)頭緒時(shí),，你要能給他們啟迪；當(dāng)學(xué)生自慚形穢時(shí),，你能給他們自信??你能從學(xué)生的眼睛里讀出愿望,，你能從學(xué)生的作品中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，你能從學(xué)生的細(xì)微處察覺(jué)變化,，你能讓學(xué)生在自得時(shí)明白錯(cuò)誤??你能使學(xué)生覺(jué)得你的精神脈搏與他們一起歡跳,，你能使學(xué)生的爭(zhēng)論擦出思維的火花，你能使學(xué)生在課堂上感受和諧的歡愉和發(fā)現(xiàn)的驚喜

通過(guò)學(xué)習(xí),，我對(duì)教師這一職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)識(shí)到教師所從事的不僅僅是一份職業(yè),，而是一項(xiàng)偉大的事業(yè),。因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的都是一個(gè)個(gè)有無(wú)限可能的生命，教育就在于為生命提供自由自為發(fā)展的空間,；所以教師的職責(zé)不僅僅在于“教書(shū)”,，教師的職責(zé)在于創(chuàng)造新的精神生命，教師要成為生命型的教師,。因此,，我們要用自己的智慧，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的希望和激情,；要以自己的生命催生學(xué)生的生命,；以為師者的高尚孕育學(xué)生的高尚；以自己的生命作為新生命的催生者,。