在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

疫情期間在家上網課的收獲和心得精選范文一

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前,，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流,，我們老師也在緊鑼密鼓地準備著網上授課。

直播授課對于我來說是第一次,，有很多地方需要摸索和嘗試,。在這幾天的網絡教研、在線培訓和網課準備中,，我有下面幾點感受：

1,、網絡教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高

以前我備新課時,，一般是都是和本校的生物老師進行新課交流,，基本沒有機會和其他學校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件,。近期，在教研員杜老師的組織和領導下,，我們金水區(qū)的生物老師們在釘釘平臺上進行了網絡教研。結合形勢,，八年級開學第一課是《傳染病及其預防》,，陳陽老師分享了“防疫三字經”，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫,，楊行老師分享了自己制作的微課,，都讓我嘖嘖稱贊!網絡教研真正打破了學校的壁壘，讓我能向其他學校的優(yōu)秀老師交流和學習,，給了我一個更高的起點,，幫助我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課,、上好課,，更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高!

2,、網上授課更有利于整合優(yōu)秀網絡資源,，提高內容質量

線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”,、“網絡云課堂”,、“學在鄭州”平臺同步課程、“學習強國微課堂”等等,，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現學生人手一個平板看微課,、做虛擬操作等等，但是現在我可以利用好網絡上的各類優(yōu)質教育資源,，經過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導學生進行學習，有利于提高學習內容的質量,。

3,、老師省下很多教學管理時間，可潛心充分備課

平時上班,，我要參與到學生管理中,，比如值班看學生午休、就餐,、大課間,，處理學生違紀、儀容儀表不合格,、學生請病假等各種事務,。這些管理事務的確占據了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊?，F在網上授課,，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間;另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間,，我又省去了去幾個班反復講課的時間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率,，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來,，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課,，多在網上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計，精進自己的教學設計,，提高專業(yè)能力!

當然,，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學，它還是有它的局限性的：

1,、教師無法把握學生的聽課狀態(tài),，師生交流互動有限

直播課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài),，不能及時地進行聽課效果反饋,，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中,，我也不能點名提問某個學生問題,，了解他的思維狀態(tài)，只能是學生有疑問了“連麥申請”,，而且一次只能連麥一位同學,，不能實現小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限,，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調整授課步調,。

2、幾個班的群拉進一個直播間,，不能很好地分層教學

我授課的四個班層次略有不同,，平時上課我會有針對性地調整授課內容，現在網絡授課根據課表安排,，我的四個班同時網絡授課,，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學,。

但不能否認的是,，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式,，揚長避短,，讓線上和線下相輔相成,。當下，面對疫情,，我作為教師,，好好備課，上好網絡直播課,，保證學生的學習質量,，就是在履行自己的另一份防疫責任!

疫情期間在家上網課的收獲和心得精選范文二

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策,。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流,，我們老師也在緊鑼密鼓地準備著網上授課,。

直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試,。在這幾天的網絡教研,、在線培訓和網課準備中，我有下面幾點感受：

1,、網絡教研打破了學校壁壘,，眾人拾柴火焰高

以前我備新課時，一般是都是和本校的生物老師進行新課交流,，基本沒有機會和其他學校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件,。近期，在教研員杜老師的組織和領導下,，我們金水區(qū)的生物老師們在釘釘平臺上進行了網絡教研,。結合形勢，八年級開學第一課是《傳染病及其預防》,，陳陽老師分享了“防疫三字經”,，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行老師分享了自己制作的微課,，都讓我嘖嘖稱贊!網絡教研真正打破了學校的壁壘,，讓我能向其他學校的優(yōu)秀老師交流和學習，給了我一個更高的起點,，幫助我這樣的青年教師開闊思路,，從而備好課、上好課,，更好地服務于學生,，真是眾人拾柴火焰高!

2、網上授課更有利于整合優(yōu)秀網絡資源,，提高內容質量

線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，比如“一師一優(yōu)課”,、“網絡云課堂”、“學在鄭州”平臺同步課程,、“學習強國微課堂”等等,，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等,，但是現在我可以利用好網絡上的各類優(yōu)質教育資源,，經過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習,，有利于提高學習內容的質量,。

3、老師省下很多教學管理時間,，可潛心充分備課

平時上班,，我要參與到學生管理中，比如值班看學生午休,、就餐,、大課間，處理學生違紀,、儀容儀表不合格,、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據了我很多的時間和精力,，再加上批改作業(yè)和上課等,，使得備課時間非常緊湊。現在網上授課,，學生在家里,，我省去了一大部分管理學生的時間;另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率,，也節(jié)省了很多時間,。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課,，多在網上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計,，精進自己的教學設計，提高專業(yè)能力!

當然,，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學,，它還是有它的局限性的：

1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài),，師生交流互動有限

直播課上我看不到每個學生,，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋,，也無法對學生進行較好的課堂管理,。另外在直播過程中,，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài),，只能是學生有疑問了“連麥申請”,，而且一次只能連麥一位同學，不能實現小組交流,，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限,，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調整授課步調。

2,、幾個班的群拉進一個直播間,，不能很好地分層教學

我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調整授課內容,，現在網絡授課根據課表安排,，我的四個班同時網絡授課，這便要求我一刀切地上課,，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。

但不能否認的是,，線上教學確實是線下教學的有力補充,，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短,，讓線上和線下相輔相成,。當下，面對疫情,，我作為教師,，好好備課，上好網絡直播課,，保證學生的學習質量,，就是在履行自己的另一份防疫責任!

疫情期間在家上網課的收獲和心得精選范文三

接班人，什么是接班人?接班人就是比喻繼承前輩發(fā)展事業(yè)的人,。沒錯,，我們就是接班人!我們要繼承中國偉大事業(yè)，我們是祖國的希望,。但我們對祖國的貢獻,，不一定要等到長大以后，我們現在也可以做,。

在疫情爆發(fā)期間,，我們可以做到宅在家里，不給祖國添亂,，給祖國減少麻煩,。俗話說的好“你現在在的家,，就是無數抗擊疫情的戰(zhàn)士想要回去卻回不去的家?！彼栽诩依锏奈覀円彩窃诤筒《咀鞫窢?作為接班人我們也應該在家做做更有意義的事情!最開始我在家里無所事事,，不是玩游戲就是去追雞。而看了本期我是接班人后,，我發(fā)現我的做法和其他同學差別很大,，他們每天有學習運動休閑，而我只顧著玩,，所以我決定也制定一個計劃,，保證自己每天有一定的學習和運動。

時間一去不復返,，抓住每一分每一秒,，我們要像建造火神山醫(yī)院的工人們學習，學習他們抓住每一分每一秒建造火神山醫(yī)院的精神,，我們要做到在學習上不浪費一分一毫,，空余時間也不要閑著，在學習之余,，我們要學著做家務,，洗碗拖地，整理房間都是我們在學習之余做的充實生活的事情,。

此次疫情對于整個社會來說,，造成了非常大的影響，全國上下學校延遲開學時間,，但是我們學習的腳步不能停滯,，對此學校開展了“停課不停學”活動，老師線上線下指導,，給我們制定合理的作息時間進行學習,，每天都要上網課，趁著在家里的時間,，我們還可以多多做題,，提高在自己在做題上的經驗。制定合理的作息計劃,，我們要堅決執(zhí)行,，不能拖泥帶水，讓自己有學習,，有運動,，有快樂到開學。

而導致本次新型冠狀病毒的罪魁禍首真的是蝙蝠嗎?對于蝙蝠這個動物大家都很熟悉,，在南岳這邊被叫做檐老鼠,，長相十分丑陋,，一般是夜晚出來活動，本次的新型冠狀病毒可能就是蝙蝠傳染給野生動物,，而人類又吃了人野生動物導致疫情爆發(fā),，所以究其主要原因，我覺得人類才是罪魁禍首,，我們一定要嚴格管控好自己的嘴巴,，對任何來歷不明或野生動物拒絕食用，我們要吸取本次疫情爆發(fā)的教訓,，沒有買賣就沒有殺害,，我們要保護好野生動物，因為這個世界上任何一個東西都是我們人類的朋友,，缺一不可,，我們不要因為想飽口福就肆意濫殺野生動物，每人類每次對野生動物的傷害,，最終大自然都會還給我們人類,。

親愛的同學們!我們一定要做一個合格的接班人，疫情期間,，不出門!不無所事事!學海無涯,，學無止境!無論何時，無論何地,，我們都不能停下學習的步伐，除此之外,，我們也要愛護大自然,，愛護野生動物!

疫情期間在家上網課的收獲和心得精選范文四

2020年2月20日下午2點，窗外的陽光格外明媚,，透過繡著紅色玫瑰花的窗簾照在我的臉上,，格外溫暖。彼時,，我想,，如若沒有這場突如其來的、措手不及的傳染病,，現在我一定在明亮的教室里聽著孩子們朗朗的讀書聲,，那一張張花兒般的笑臉一遍遍的呼喚著“老師好”，如今回味起來,，是多么的動聽……

可是生活沒有假如,，因為這場可怕的疫情，如今我們只能待在家里,，“大門不出二門不邁”,，從未想過有一天這樣安然的待著也能為國家做貢獻,。隨著疫情的嚴重，“停課不停學”應勢而生,，在“釘釘”上進行網上直播教學成了“潮流”,。回顧網上直播學習的這兩周,，可以說是感慨良多……

1.初使“釘釘”問題多,，耐心指導暖心窩

網上直播前夕，學?？紤]到老師們對軟件的不熟悉,，于是安排專門的技術人員對老師們進行培訓，學校的徐老師耐心指導,，一步步引導老師們掌握直播技巧,，不管有什么問題，都一一耐心的及時解答;同年級的老師們,，為了確保課上的視頻品質,，在直播群里試課時，其她老師們在后臺積極關注,，及時給予意見和建議;年紀較大的教師無法及時了解直播步驟時,，年輕教師以開視頻的方式一步步操作指導……正是有了這些負責的同仁們、有了這些暖心的同事們,，如今學校里的每一位老師都能熟練的進行直播,，向孩子們傳授知識。這一刻,，只想對祖國母親說：“雖然我們不能親自上前線,，但我們是你最堅強的后盾，為你培育,、培養(yǎng)著祖國的花朵,。”

2.巧用“釘釘”來直播,，上好《開學第一課》

盡管不能相聚于學校,，但是作為一學期一次的開學日，2月10日早上8：10分,，全校師生仍然利用“釘釘”舉行了開學典禮,，大家一起觀看了《開學第一課》，當看到我們的時校長為大家送上祝福和鼓勵時,、當看到孩子們身穿干凈的衣服,、戴著鮮艷的紅領巾、認真的看著時，那一刻,，我的心中無比激動,。

3.宅在家里也能學，溫馨畫面動人心

如今,，網上學習已進行了將近兩周,，每次批改孩子們的作業(yè)，看到在家也認真學習的孩子們,，看到負責的家長,，讀到他們暖心的語言，心中都無比溫暖,。是呀,，老師認真了，家長也會認真,，那么孩子們會更加更加的認真,。

沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來,，莫道浮云終蔽日,，嚴冬過盡綻春蕾，我相信只要我們團結一心,、眾志成城,，我們大中華終將迎來春回大地，播撒芬芳,。待到那一刻,，我會大聲的告訴我的孩子們：“冬已盡，春可期,，山河無恙,，人間皆安?！?/p>

疫情期間在家上網課的收獲和心得精選范文五

新年伊始，新冠病毒席卷全國,，我們度過了一個不一樣的春節(jié),。而緊接而來的便是教育部發(fā)出的“停課不停學”指令。

剛開始聽到這個消息時,，我懷揣著好奇而略帶一點悸動,。畢竟全面實施線上教學課可是曾幾何時想過的美好的夢啊!而看到美爹發(fā)在家長群里的課表，內心暗自感嘆道網課可真輕松：能夠比平時上學晚起2小時左右,，中午可以比平時上學休息更久,，就連夜晚都會自由與輕松許多許多……

可現實卻總是那么不盡人意。九個微信群相繼創(chuàng)建，響起一條一條只關于學習的信息提示音,，每天需要閱讀文言文版的紅樓夢并完成相關閱讀作業(yè),，每天需要翻譯那似乎永遠翻譯不完的英語單詞，寫完那略顯深奧的數學測試題……壓力,，可謂是接踵而至;而剛開始那好奇而略帶一點悸動的心情也隨著時間的流逝漸漸消磨,。不論哪一科的學習任務，我在那規(guī)定的45分鐘之內完成的次數也僅僅只是打破了零記錄,。而數學與物理,，甚至沒有一次。

明明日思夜想的手機就在身邊卻克制自己去玩的感覺真心憋屈;但一玩,，就好像是汽車的剎車失靈,，只能一心向前沖，再難停下,。理智克制著沖動,，它冥冥之中訴說：你背不下的古詩，總有人能背下來;你做不出的題目,，總有人能做出來;你愿意拖到明天做的事,，也總有人能今天努力做完。你自己的未來取決于現在的你,，不要在該選擇努力的時候選擇安逸,。

興許是不希望曾偷過的懶在日后成為最深的遺憾吧，在接近一個星期的頹廢后,，我最終選擇的是盡力,。

網課的這些亂七八糟的事兒，錘煉的是一個人的自律水平,，它會成為人生的一段寶貴財富,，也會成為高中階段為數不多的一段特殊記憶。